(论文)为留守儿童撑起一片爱的天空 (1)
为留守的孩子撑起一片蓝天
为留守的孩子撑起一片蓝天当我们谈到留守儿童时，我们经常会联想到那些因为父母外出务工而留在家乡的孩子们。
他们在青春的时光里，经历了父母不在身边的孤独和漫长。
我们也常常听到一些温情的故事，那些为留守的孩子撑起一片蓝天的人和组织，给了这些孩子们更多的关爱和帮助。
他们是孩子们心中的太阳，带给他们温暖和希望。
留守儿童是中国特有的社会群体。
随着城市化的加速，许多农村劳动力纷纷外出打工，而他们的子女则被留在了老家，由爷爷奶奶或其他亲戚照顾。
这些孩子们在成长过程中往往缺乏父母的关爱，心灵上的孤独常伴随着他们。
对于这一特殊群体，我们不能只是同情和留恋，更应该给予他们更多的关爱和支持。
为了帮助这些留守的孩子们，许许多多的爱心人士和组织投入到了这一领域，为他们撑起一片蓝天。
他们用自己的关爱和行动让这些孩子们感受到了家的温暖，让他们的心灵得到了慰藉和安慰。
许多公益组织和志愿者纷纷加入到了为留守儿童撑起一片蓝天的行动中。
他们组织各种形式的社会实践和文化活动，丰富孩子们的课余生活，带给他们更多的快乐和乐趣。
通过举办夏令营、艺术表演、手工制作等活动，为孩子们带去了更多的关爱和陪伴。
通过这些活动，孩子们的心灵得到了温暖，也激发了他们的学习兴趣和个性发展。
一些地方政府也加大了对留守儿童的关爱力度。
通过建设留守儿童关爱中心、开展心理辅导和教育培训等方式，为这些孩子们提供了更多的帮助和支持。
还加强了对留守儿童家庭的帮扶和扶贫工作，努力改善他们的生活条件和教育水平。
除了组织和政府的帮助外，很多爱心企业也积极参与到为留守儿童撑起一片蓝天的行动中。
他们捐赠教育用品、图书和衣物等物资，为这些孩子们提供了更多的生活帮助和教育资源。
他们还组织一些亲子活动和亲子关爱计划，帮助孩子们和家长建立更好的亲子关系，让爱在亲子之间传递。
许多个人志愿者也为留守儿童撑起一片蓝天。
他们通过义务教育、陪伴打球、谈心等形式，从日常生活中为这些孩子们带来更多的爱和陪伴。
为留守儿童撑起一片爱的天空
为留守儿童撑起一片爱的天空不知不觉，爸妈已经回来七八年了。
可我午夜梦回时总回忆起那段辛酸往事：在我不到两岁时，爸妈就去了南方打工，村里人见面总要问我一句：想你爸妈没？问的多了，渐渐地我讨厌和他们见面。
等到上六年级时爸妈回来了，在我青春期叛逆时，每次和妈妈争吵时我总会说：你有没养我，凭什么管我？妈妈只是不停地落泪。
曾作为留守儿童一员的我更能理解留守儿童对亲情的渴望。
留守儿童或多或少都存在一定的心理问题，有些还很严重甚至产生厌世自闭，社会逆反，拜金主义等不良心理。
留守儿童就像冬日里的嫩芽，急需要阳光的呵护。
关爱留守儿童需要监护人付出更多的心血。
小时候爷爷奶奶对我和姐姐照顾得无微不至，我们拥有一个非常愉快的童年，自然不会有那些不良的心理。
所以我希望现在留守儿童的家长，作为父母，不管离家多远，多么忙碌，多抽些时间给孩子打打电话，关注他们成长的点点滴滴；常回家看看，眼中留有孩子的影子；给孩子定时通信或网上聊天，走进他们的心灵。
在家的爷爷奶奶，外祖父母，除了关心孩子的吃穿之外，也多关注他们的心理需求。
学校是学生的第二个家，是我们避难的港湾，关爱留守儿童我们也能献出一份力。
学校应加强对学生的思想道德建设，让每一个学生关爱身边的留守同学，从生活上，学习上，心理上对他们真诚呵护，用真爱去慰藉他们孤独的心灵。
学校的教育能改变他们的命运，老师的关怀能让他们体味久违的亲情，同学的打闹能重燃他们开朗活泼的性格。
我觉得那些包括曾经的我在内的留守孩子，也应该自立自强，走出自卑，理解父母，融入社会，积极发展自己，发展自己的能力，健全自己的性格，自己为自己撑起一片天空。
留守儿童守得心灵一方净土需要你我共同的关爱，而我都去关注，都去付出，用我们点滴的行动共同滋润他们幼小的心灵。
关爱留守儿童，从心做起，让阳光般的爱照耀他们，为他们撑起一片蔚蓝的天空。
用爱为留守儿童撑起一片天空
用爱为留守儿童撑起一片天空近年来，随着城市化进程的加速以及家庭经济条件的改善，大量农村人员前往城市谋求更好的发展机会，而他们的子女则被留在乡村中成为了留守儿童。
留守儿童的父母虽然外出谋生的初衷是好的，但是他们的“留守”，却为孩子们的成长敲响了警钟。
留守儿童得不到父母的陪伴，往往会导致他们的心理问题和社会适应能力出现较大的问题。
首先，我们可以通过加强学校与家庭之间的联系，对留守儿童进行心理疏导以及情感支持。
学校应该帮助留守儿童建立良好的情感及心理互动模式，并且鼓励留守儿童积极参加组织的各种文化、体育、科技等活动，激发他们的学习兴趣，增强他们的自信心。
同时，学校也应该与家庭密切沟通，增强家庭对学生的关注和支持，指导家长适当关注孩子的成长和发展，鼓励家长积极参与到孩子们的学习和生活中，加强家庭教育。
其次，我们可以加强对留守儿童的关爱和扶助，帮助他们解决实际问题。
政府应该加大对留守儿童的教育、医疗、生活等方面的扶助力度。
在教育方面，政府可以通过建立特殊教育班、提供奖励资金等方式，鼓励学校为留守儿童提供全面教育服务。
在医疗方面，政府可以建立留守儿童医疗保障制度，为他们提供医疗保障。
在生活方面，政府可以加强社会救助、公益活动等力度，帮助留守儿童建立起健康、快乐、积极向上的生活态度。
最后，我们需要加大对留守问题的关注度和宣传力度，引导各方面合力解决问题。
为了让更多人认识留守儿童问题的严重性，充分关注留守儿童的生长环境和健康成长，需要政府、社会组织、媒体等各方面协力合作，加大宣传力度。
倡导全社会关注留守儿童，通过社会公益项目举办、宣传和培训等多种形式，加强公众的参与和支持。
让爱为留守儿童撑起一片天空
让爱为留守儿童撑起一片天空随着社会的发展和进步，涌现出大量的农民工背景离乡到城市里务工，成为打工一族。
他们的子女势必要由爷爷奶奶、外公外婆照顾，从此成为了留守儿童。
父母为了弥补自己不能守护孩子的遗憾，在物质生活上尽量满足他们的需求，从而滋长了铺张浪费的习惯，长辈们给予他们的更多的是溺爱，这恰恰走进了教育的误区。
留守儿童的教育问题一直被社会所关注，作为一名小学教师，我深切地感受到随着留守儿童的逐渐增多，教育工作越来越难开展了。
这天，我刚刚来到教室，生活老师便领着两名学生找上门来。
经过询问，原来昨天晚自习上，其他班级的两名学生因为一点小矛盾大打出手，而我们班的平平同学也参与了“战争”。
为此，我把他叫出来问明原因。
他低着头慢吞吞地说：“老师，没有原因。
”我不解地问：“那你为什么打人，难道你有什么难言之隐，说出来，老师会替你主持公道的。
”他补充说：“老师，他们没有欺负我，是我主动打人的。
”听到这里，我按奈不住心中的愤怒大声地说：“我真想不通你为什么这么做，你知道吗？被打学生的家长已经来了，你看怎么办？”他猛地抬起头似乎有话要说，可是话到嘴边却又咽了回去。
我看出了他有心事，所以把他叫到了办公室。
我首先和他谈谈最近的表现，接着教育他要学着懂事，父母在外地打工不容易，让他安心地学习。
听到这里，他的眼泪夺眶而出，委屈地说：“老师，如果我打仗了，学校就会让家长来处理，我太想念爸爸了”，一个孩子想见爸爸这么简单的事情，竟让孩子付出如此的代价，实在令人痛心。
原来，平平自幼父母离异，母亲不知去向，爸爸长年在外地打工，每年只有春节的时候才能回来，平时由他和体弱多病的爷爷相依为命，因为性格顽劣，爷爷无力管教，无奈之下，才把他送到学校住宿。
每次学校放月假，他都是由姑母或伯父接送。
面对这个孤独的孩子，我想最好的办法就是先攻破他的心理防线。
今天刚好放月假，几个住宿生陆续被家长接走了，平平的家长迟迟没有来。
这次放假，我还一直担心他的去处。
为留守的孩子撑起一片蓝天
为留守的孩子撑起一片蓝天【摘要】在现今社会，留守儿童问题愈发突出，这些孩子缺乏父母的关爱和教育指导，他们需要我们为他们撑起一片蓝天。
本文从多个方面探讨了为留守儿童撑起一片蓝天的重要性。
社会责任与义务使我们有责任捍卫这些孩子的权益，提供他们所需要的关爱和教育。
家庭教育在留守儿童成长中扮演着至关重要的角色，家庭是孩子最重要的成长环境。
建立健全的社会支持体系和合理配置教育资源也是解决留守儿童问题的重要途径。
只有共同努力，才能为这些孩子撑起一片蓝天，让他们健康成长，走向更美好的未来。
共同努力，让留守的孩子不再孤独，不再失落。
【关键词】关键词：留守儿童、蓝天计划、社会责任、家庭教育、支持体系、教育资源、合作努力1. 引言1.1 背景介绍在中国农村，因为父母外出务工的原因，有大量孩子被留守在家乡，他们常常缺乏家庭关爱和教育资源，长期处于孤独和孤立的状态。
留守儿童普遍面临情感上的缺失，缺乏家庭温暖和关怀，导致他们的性格和情绪发展出现问题。
在农村地区，留守儿童的问题日益突出，引起社会广泛关注。
留守儿童成长环境的特殊性，使得他们容易感到孤独、焦虑和无助。
在父母长期不在身边的情况下，留守儿童的成长过程缺乏家庭的指导和教育，容易陷入颓废和挫败的境地。
他们需要更多的关爱和支持，来帮助他们健康成长，实现自己的梦想和价值。
为了解决留守儿童面临的困境，建设一个更加温暖的成长环境，我们需要共同努力，为留守的孩子撑起一片蓝天。
这不仅是社会的责任与义务，更是关乎国家未来发展的重要问题。
只有让每一个孩子都能健康成长，才能实现社会的和谐稳定和可持续发展。
1.2 问题提出在中国，随着经济的发展和城乡差距的拉大，许多父母为了生活，不得不前往城市打工，而将孩子留在农村老家由亲戚照料，这样的现象被称为留守儿童。
留守儿童由于缺乏父母的关爱和教育，面临着许多问题和困境，他们缺乏家庭温暖，缺乏父母的悉心教导，缺乏适当的心理疏导，缺乏良好的教育资源和机会。
用爱为留守儿童撑起一片蓝天
用爱为留守儿童撑起一片蓝天【摘要】留守儿童是现代社会中一个备受关注的群体，他们缺乏家庭关爱和教育资源，面临着许多困境和挑战。
社会责任感的重要性不言而喻，我们每个人都应该关注和帮助这些孩子。
通过关爱留守儿童的实践，提升他们的教育水平、改善生活环境、培养心理健康，可以让他们拥有更好的未来。
希望工程等组织为留守儿童提供了有效的帮助和支持，但更重要的是，每个人都可以为他们做出贡献。
用爱为留守儿童撑起一片蓝天，让他们感受到温暖和关怀。
只有我们共同努力，才能让这些孩子拥有更美好的生活。
愿我们的爱心能够改变他们的命运，撑起一片蓝天。
【关键词】留守儿童, 社会责任感, 关爱, 教育水平, 生活环境, 心理健康, 希望工程, 贡献, 用爱撑起一片蓝天.1. 引言1.1 了解留守儿童的现状留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长时间离家，无人照顾和陪伴的儿童。
他们通常由爷爷奶奶或其他亲属照看，生活环境较为贫困，缺乏父母的关爱和教育资源。
留守儿童的心理健康、教育水平和生活质量普遍受到较大影响，是当今社会关注的焦点之一。
根据《中国留守儿童现状调查报告》，截至目前，中国留守儿童数量已经超过9000万，分布在全国各地。
大部分留守儿童来自农村地区，由于家庭贫困和父母外出务工，他们被迫与父母分离，长期在缺乏家庭温暖和关爱的环境下成长。
这些留守儿童普遍面临着心理问题、学业困扰和人际关系的挑战，需要社会各界的关注和帮助。
了解留守儿童的现状，让我们意识到他们面临的困境和挑战，引发我们对留守儿童的关爱和支持。
只有通过深入了解，才能找到更加有效的帮助和关怀方式，让每一个留守儿童都能感受到社会的温暖和关怀，走出困境，拥有更加美好的未来。
1.2 用爱传递温暖用爱传递温暖，是我们对留守儿童的一种温暖关怀和关爱。
留守儿童因为父母长期在外务工或其他原因导致长时间无人照顾，他们的成长环境缺乏父爱和母爱的温暖，心灵空虚，需要我们用爱去填补这个空缺。
论文为留守儿童撑起一片爱的天空
El 度文库-让每个人平竽地提升自我为留守儿童撑起一片爱的天空本溪市南芬区思山岭学校田佳佳撑起片蓝天§为留守儿童的健康成长 站为留守儿童撑起一片爱的天空南芬区思山岭学校田佳佳"留守儿童"这个随着社会经济的发展而出现的具有时代特点的新名词,对于我们教育工作者并不陌生。
社会工业化、城镇化进程的加快促使农民工纷纷外出务工，随之涌现出大批量的留守儿童。
随之产生的农村留守儿童的教育问题。
我长期在农村从事教育工作，多年来的教育实践使我对农村留守儿童这一特殊群体和出现的问题有深刻的体会。
一、学习状况令人担忧随着经济社会的飞速发展，我乡农民大量外出务工人员数量不断增大，使大量生源外流，现我校共有205人，我校上学期"留守儿童"共26人，其中男生15人，女生口人，占全校人数的12.68%. 本学期〃留守儿童〃人数有所下降，共有22人，男生12人，女生10人，占全校人数的10.73%•留守儿童中有不少学生成绩很差，倒数几名的大部分是留守儿童。
这些孩子对学习缺乏热情，进取心、自觉性不强，有厌学倾向。
为什么留守儿童中有那么多成绩差的人呢？原因很简单，父母双双外出时通常把孩子托付给爷爷奶奶或姥姥姥爷等人。
他们中的大多数人缺少文化或文化水平低，对孩子的教育能力和教育水平也t匕较低。
虽然他们也想在教育孩子上下功夫，但由于思想差距较大，总是力不从心。
有的还要干农活维持生活，没有充足的时间；有的体弱多病，没有能力管教孩子；家长只能满足孩子物质、生活上的需要，对孩子的学习只能简单的口头说说而已。
二、行为习惯较差有不少留守儿童在学校不湮守规童制度、说谎、小偷小摸、在家不听家人教导、顶撞家人、且好吃懒做等。
有的留守儿童花钱大手大脚，常沉迷于电视、游戏,行为习惯较差。
孩子出现这种状况，很大程度上是父母造成的。
有的父母长期在外打工，觉得亏欠孩子太多，就从物质、金钱上满足孩子的要求。
孩子手头上有了钱，乱买东西，游戏厅、网吧对孩子的诱惑力可想而知。
用真爱撑起“留守儿童”成长天空论文
用真爱撑起“留守儿童”成长的天空所谓农村“留守儿童”是指因农村流动人口（其中80%左右是农民工）在户籍地以外谋生时把未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体。
具体来说，是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。
作为未成年人，他们本应拥有完整的家庭，享受父母的呵护、关心、教育和监管。
但是由于父母长期缺位，他们拥有的是不完整的家庭和家庭教育。
随着我国现阶段经济的发展，农村城镇化速度的加快。
“留守儿童”的数量还将继续增长，问题已不再是某个地市、某个学校或某个儿童的问题或现象，已成为全国普遍存在的问题。
所以，“留守儿童”成为每一所农村小学想办出特色或提高教学质量的“拦路石”。
如何解决和管理“留守儿童”的问题几乎成为农村小学办学成功与否的关键性问题。
当一所学校针对性的解决了“留守儿童”的成长问题以后，学校也就相应的办出了自己的特色，在教育质量上同时获得双赢。
正如菏泽市首个“留守儿童”学校的校长刘传玺所说：留守儿童本身就是一个“三缺”群体，生活上缺少照顾、行为上缺乏管理、学习上缺少辅导，再加上社会上一些不良现象的影响，管理起来难度要大一些。
在普通小学里，这些孩子很容易产生自卑感，甚至产生孤独、抑郁等心理问题。
定陶镇中心小学校长孔祥收对记者这样说到：留守儿童学校与普通学校一样，解决好心理问题，使他们有良好的心智和体魄，是成人的第一步；而让他们学会感恩，树立起自己的人生目标则是成才的关键。
那么，我们要怎样来判断自己的学校到底是否属于“留守儿童”学校呢？如果是，我们又应该如何解决以上的“三缺”问题和“留守儿童”心理问题呢？针对以上问题，我校作出了细致的分析并进行了以下工作尝试。
我校共有在校学生240名，其中留守学生154名，约占校总人数的三分之二，由留守学生数来看，我校在管理和教育上都是面临着“留守儿童”所存在的若干问题。
即便没有任何机构来鉴定，但事实上我校就是一所留守学校。
近两年来，我们采取了以下措施，并得到了有效的办学成果。
用爱给留守儿童撑起一片蓝天
洪江市“沅水金秋”（2015）论文用爱为留守儿童撑起一片蓝天深渡苗族乡中心学校王颖【摘要】随着农村剩余劳动力向城市转移，农村留守儿童数量不断增加，这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期，常年缺乏父母和家庭的关爱和教育，对他们的成长带来不利影响。
作为新农村建设的一个重要方面,如果不把农村留守儿童的教育问题解决好,整个社会都将为农村下一代教育的缺失付出代价。
“留守儿童”是指农村流动人口(其中80%左右是农民工)在户籍地以外谋生时，把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊社会群体。
具体而言，是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。
【关键词】农村留守儿童教育爱随着城市化进程的加快，农村进城务工人员越来越多，留守儿童数量越来越多。
留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。
他们的教育成了一个新的社会问题。
这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观、世界观初步形成的关键时期，却常年缺乏父母和家庭的关爱和教育，不仅对他们的成长带来了不利影响，也给班级教育带来了极大的障碍。
一、农村留守儿童的问题由于我校地处偏远山村，学生几乎全部是农村学生。
近几年，留守儿童的数量逐年增多，在学生中的比例也愈来愈高。
在我班40名学生中,留守儿童就有31名，几乎占学生总数的80%。
目前留守儿童暴露出的一些问题如下：情感教育问题有70%的留守儿童是和祖父母或者外祖父母住在一起的，由母亲或父亲照顾的只有5%。
由于留守农村的老人有大量繁重的劳务，同时又和孩子有代沟，所以农村留守儿童有了情感方面的问题很难找到时倾诉的对象。
另一方面，他们又很少和在外的父母联系。
而在孩子的成长过程中，家庭教育对人格的发展起着重要作用，由于家庭教育的突然断裂或缺位，许多“留守儿童”出现了内向、孤僻、自卑、不合群、不善与人交流、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏等问题。
由于亲情、情感和心理关怀的缺少，缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触，所以感情比较冷漠，有些性格也比较孤辟、偏激，并且又无人约束，因此时常与人打架斗殴，有时甚至酿成惨剧。
为留守的孩子撑起一片蓝天
为留守的孩子撑起一片蓝天在当今社会，随着城市化进程的加快，许多父母为了生计不得不背井离乡，在城市里打拼，留下了孩子在农村的爷爷奶奶身边，这些孩子被称为留守儿童。
由于父母长期不在身边，留守儿童面临着许多困难和挑战，他们的成长环境受到限制，心理健康问题也更加突出。
为了让这些孩子们能够过上更加美好的生活，我们需要为他们撑起一片蓝天。
我们要为留守儿童提供良好的教育机会。
由于生活条件的限制，农村地区的教育资源相对匮乏，许多留守儿童在教育方面存在困难。
我们可以通过建立乡村小学，引进优质的教育资源，为这些孩子提供良好的学习环境。
还可以通过志愿者教师等方式，为留守儿童提供辅导和支持，帮助他们提高学习成绩，增强自信心。
我们要关注留守儿童的心理健康。
由于长期缺乏父母的陪伴，留守儿童的心理健康问题比较突出。
为了帮助他们解决这些问题，我们可以建立心理咨询机构，为留守儿童提供专业的心理辅导。
通过组织一些丰富多彩的活动，如夏令营、运动比赛等，让留守儿童走出阴影，增强他们的社交能力和自信心。
我们要加强社区的关怀和监督。
在乡村社区里建立留守儿童关爱中心，为他们提供日常生活照料、学习辅导等服务。
还可以组织村民和志愿者们开展定期的家访活动，了解留守儿童的生活情况，及时发现并解决问题。
通过社区的关怀和监督，能够为留守儿童创造一个温馨、关爱的成长环境。
我们要鼓励父母参与留守儿童的成长。
尽管父母在城市工作，但是他们可以利用节假日回到农村，陪伴孩子度过宝贵的时间。
我们也可以通过网络技术，搭建父母与留守儿童之间的沟通平台，让他们能够随时了解彼此的生活状况，感受到父母的关心和爱。
我们要加强社会的关注和支持。
政府、社会组织和企业等各方应共同关注留守儿童问题，提供更加全面的支持和帮助。
政府可以制定相关政策，加大对乡村教育和社区服务的投入；社会组织可以组织志愿者为留守儿童提供帮助；企业可以通过捐款、设立奖学金等方式，为他们提供经济支持。
为留守儿童撑起一片蓝天，是社会的责任和使命。
为留守儿童撑起一片爱天空
为留守儿童撑起一片爱的天空【摘要】留守孩子的心灵大多是孤独的。
快乐的生存空间，会让留守孩子忘记孤独。
在学校，尽量能让孩子快乐地学习知识，在课堂上多给留守孩子一些展现自己的机会，让他们觉得自己是学习的主人，学校生活是愉快的、充实的。
用真情呵护他们的心灵，让他们在温暖的集体中健康快乐地成长，让他们在我们用爱心撑起的蓝天下自由飞翔。
【关键词】留守儿童；关爱；健康成长案例一：我们班的帅帅同学，他从一年级就在爷爷奶奶家中。
由于爷爷奶奶没有文化知识只是负责孩子的饮食起居，加之孩子的父母长期在外打工很少回来根本就没有时间关心他的学习，所以他的成绩从一开始就不怎么理想，对学习也就没什么兴趣。
在这样的家庭生活背景下，帅帅同学很少主动与老师、同学交流，但为了吸引大家的注意力，常做出出格的事，通常表现为暴打比自己弱小的同学，或没有理由地主动攻击对方直至自己“负伤”。
他虽有父母，但缺少母爱；有爸爸，却常常不在家。
他在家的被爱与尊重得不到满足，不愿与人交往，但又想引起别人的注意的矛盾的心理。
虽说爷爷奶奶都是像父母一样严格要求他，但毕竟是自己亲孙子的。
因此在教育中方法不得当，使该生产生了一种“逆反心理”。
由于留守孩子的父母不在身边，孩子的监护人大多只能管理好孩子的衣食起居，很难满足孩子的心理需求和学习要求，对孩子的性格特点也不十分了解。
另外，由于心理隔阂，他们也难与孩子进行很好的沟通。
而与孩子朝夕相处的教师，就不仅要关心这些孩子的学习，更要关注他们的生活，了解他们的心里需求，做好留守孩子的知心朋友，经常与留守孩子谈心，让他们懂得父母在外务工的不容易，理解父母丢下他们的迫不得已；让他们学会善解人意，懂得与自己的监管人融洽相处，尊重体谅自己的监护人。
让他们知道，父母不在身边，就把老师当作知心朋友，有什么话大胆地跟老师说，有什么困难毫不顾忌地告诉老师。
像帅帅这类的同学。
针对他的特点，我一直在寻找适合打开他心的一把钥匙。
他也根本算不上是一个真正的“坏学生”，从心底里说，我一直是很喜欢他的。
班主任工作范文为留守孩子撑起一方爱的蓝天
班主任工作范文之为留守小孩撑起一方爱的蓝天我校虽地处县城，但近些年随着经济体制改革的不断深化，下岗失业人数的逐步增多，不少学生家长为了生计纷纷涌入经济兴旺的城市寻找新的就业时机。
他们中一方或双方扔下小孩交给老人或朋友监护，使小孩远离父母，缺少父母的关爱，成了“留守儿童”中的特别一群——城镇“留守儿童”。
这些城镇“留守儿童”的监护人对他们的关爱大多局限于让他们吃饱、穿暖等浅层面的关心上，对其学习表现、内心办法则特别少去过咨询，难以尽到对他们的教育责任，使他们普遍缺乏必要的家教气氛，从而加大了我们对这群“留守儿童”教育的难度。
就我们班的“留守儿童”来看，他们中的绝大多数跟随着年迈的爷爷、奶奶或外祖父母，他们在家里衣来伸手、饭来张口，祖辈们含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，成了名副事实上的“掌内心的宝贝”。
在家里，“隔辈亲”使老人们对小孩们的教育充满了溺爱，他们不让小孩染指力所能及的家务劳动，不让小孩参加有意义的社会实践活动，更谈不上有认识的培养、锻炼小孩的才能，即便偶然发觉小孩身上存在着缺点与缺乏，也固执地深信“树大自然直”这一保守传统的观念。
因而小孩的弱点就在他们的放纵与“容忍”中逐步开展壮大起来。
这种溺爱型的教育方式使留守儿童在成长过程中缺乏必要的治理和引导，从而使他们的身上存在着种种不容无视的咨询题。
主要表如今以下几个方面：1、美妙品德的缺失。
不少留守小孩的父母由于长期不在小孩四周，为了表达本人对小孩的歉疚，他们对小孩提出的要求往往是“来者不拒”，再加上家里爷爷奶奶、外祖父祖母的溺爱，他们在经济上往往表现比其它小孩“宽余阔绰”，这些小孩在一起，他们往往不是比学习，而是比吃、比穿、比玩、比乐……吃的时候比新鲜、穿的时候比名牌、玩的时候比钱多，看谁出手更大方，如此在无形中助长了“留守儿童”生活铺张，不明白节省的不良适应。
金鸣的父母均在南方打工，家里的经济条件较好，开学伊始，经常看到他的四周严密的“团结”着一些人。
用爱为留守儿童撑起一片天空
用爱为留守儿童撑起一片天空随着城市化进程的加速和社会经济的发展，越来越多的农民选择到城里打工，这导致了山区学生空巢留守儿童现象的愈发严重。
他们在家中自生自灭，往往缺乏家长的关爱和陪伴，甚至有些儿童连基本的生活保障都得不到满足。
这不仅影响了留守儿童的身心健康，也对他们的未来发展产生了不利影响。
因此，建立一种爱的文化，为留守儿童撑起一片天空，成为当务之急。
为了解决留守儿童面临的问题，我们需要倡导一种包容、关爱、支持和帮助的文化。
首先，我们需要让村庄和城市的居民了解留守儿童的现状和需求，从而意识到他们在社区、社会和国家中的重要价值，并主动投身于留守儿童的关怀之中。
其次，我们需要实施政策和措施，改善留守儿童的生活条件和学习环境。
政府部门需要投入更多精力和资源，加强留守儿童的保护和教育，为他们提供更多的文化、体育、艺术和其他娱乐活动，从而使他们能够获得更加丰富、多样和有意义的生活体验。
此外，爱心组织也是支持留守儿童的重要力量。
这些组织由志愿者和公益人士组成，致力于提供教育、文化、体育、营养和医疗等方面的资源支持。
通过组织各种活动，包括夏令营、新年晚会、教育支持项目、心理辅导等，让留守儿童感受到社会的关爱和支持，激发他们的学习热情和创造力，提高他们的生活质量和未来发展能力。
最后，我们需要从家庭和亲子关系入手，助力留守儿童的成长和发展。
亲子沟通的改善和家庭关系的良好是塑造健康人格和行为的基础，家庭教育中要注重培养留守儿童的独立自主、自尊自信、自我控制和自我发展能力。
父母需要抽出时间和精力，与孩子进行密切互动和交流，增加家庭氛围中的知识和亲情，为孩子树立正确的世界观、价值观和利益观，促进孩子的全面发展。
作为社会的一份子，我们需要利用自己的力量和资源，为留守儿童撑起一片天空。
无论我们是普通市民、社区志愿者、爱心组织，还是行业专业人士，我们都应该将爱心、责任、关怀和关注送给留守儿童。
用我们的行动向留守儿童传递关爱和勇气的力量，同时也让我们成为他们的良师益友、年少知己和坚实后盾。
爱心撑起留守儿童天空,开创和谐德育新天地论文
爱心撑起留守儿童的天空，开创和谐德育新天地随着我国工业化、城市化建设进程的不断加快，农村富余劳动力不断向城市转移，农村“留守学生”这个特殊群体也随之出现不少情况。
由于家庭生活和教育的缺陷，“留守学生”无法享受正常的亲情关爱，有的放任自流，有的流向社会，有的受到侵害，有的监护不力，留守学生的现状令人忧虑。
留守儿童的问题已经成为当今不容忽视的话题，他们的不良情绪、情感的形成已不单纯是家庭教育的问题，而是一个重大的社会问题，为此，对“留守学生”的教育问题已成了教师当前研究的一个重要课题。
作为基层的教育工作者，针对学生的实际情况，对“留守学生”采取了一些新的教育方法和策略，进行了一些有益尝试。
现将个人的一点思考体会与大家交流一下。
一、首先要充分发挥班集体的作用。
为留守学生构建心灵家园集体的力量是无穷的。
人是社会的人，人的成长离不开集体，一个团结、和谐、和睦的班集体，是每一个孩子健康成长的必要条件。
这样的集体对于“留守学生”来说会使他们“亲属缺乏”的心理得到补偿。
1、建立留守学生档案为了加强与留守学生的联系，时刻关注留守学生的成长，及时帮助其解决思想、学习和生活方面的困难问题，教师要以班级为核心，摸清留守学生的数量，了解他们的状况，建立留守学生档案。
档案内容应包括留守学生基本情况、家长姓名、详细地址、留守原因、家长联系电话、监护人等。
2、实行“代理家长”制为使“留守学生”完成学业，健康成长，班主任和科任教师应担任“留守学生”的“代理家长”，全面负责“留守学生”的管理和教育，特别是要给予留守学生不是父母胜似父母的亲情关怀，让他们体会到亲情，体验到关爱，体现出做人的尊严，克服逆反心理，以便将注意力集中到做人和学习上。
3、营造健康向上的班级文化，积极开展丰富多彩的活动。
活动是培养学生团结互助精神，锻炼意志，陶冶情操的重要载体，是学生展现自我、认识自我、张扬个性，培养信心的有效途径。
教师要针对班级留守学生的特点，采用日记、随笔、谈话等形式对留守学生进行心理跟踪教育，与他们对话，解决其生活与学习中的困难和困惑。
给“留守学生”撑起一片爱的天空
给“留守学生”撑起一片爱的天空我任教整整十八年，现在许多学生的家长都外出务工经商, 将子女留在家里跟随爷爷奶奶、外公外婆或亲戚朋友生活。
这些留守孩子由于父母长期在外，平时由爷爷奶奶或监护人照顾，他们或放任、或溺爱、或严厉，却不知怎么管教，或只知道关心孩子生活，不关心学习、心理的需求，总是用传统的目光看待现在的孩子，让他们得到太多的自由，与普通孩子相比，这些孩子无法得到到父母的引导和帮助，成长中缺少父母情感上的关注和呵护，缺乏良好的家教氛围。
因此，他们在情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念和世界观等方面都没有得到很好的教育，容易产生不良的个性，而且他们大多数表现为任性、冷漠或者孤僻的性格等。
关注留守孩子，就是关注我们的未来；关注留守孩子，是我们全社会共同的责任。
作为老师和从事德育工作的我们，有责任关注留守学生，关注他们的身心健康，为这些特殊的孩子的心灵点燃一盏明灯，让他们同样拥有一片蔚蓝的天空。
一、各级党委、政府应进一步高度重视农村留守孩子工作联合国《儿童权利公约》明文规定：“暂时或永久脱离家庭环境的儿童，或为其最大利益不得在这种环境中继续生活的儿童，应有权得到国家的特别保护和协助。
”当前，要想真正有效地解决关爱“留守孩子”的这样一个重大社会问题，必须发挥各级党委和政府统揽全局、协调各方的主导作用。
首先，各级党委、政府要完善关爱“留守孩子”的各项法律、法规、政策；其次、要落实特定的职能机构，负责关爱“留守孩子”的具体工作，建立“关爱留守孩子联席会议”制度,综治、教育、妇联、团委等部门单位应定期通报交流关爱留守孩子工作情况。
二、学校开展各种形式的人文关爱活动（一）、作为学校，为留守孩子健康成长营造良好的环境是义不容辞的责任，学校要建立留守孩子工作机制，负责对留守孩子学习、生活、心理上的指导。
要将留守孩子的教育纳入考核班主任工作中，班主任负责留守孩子的日常思想交流、学习和在校安全情况的监管，定期与留守孩子父母及监护人沟通。
班级管理论文心为留守儿童撑起一片蓝天
为留守儿童撑起一片蓝天为了生计，越来越多的青壮年农民离开温暖的小家外出务工，无可奈何把孩子留在了家里。
有的是爷爷奶奶或外公外婆照看，有的是亲戚朋友照看，于是便产生了一个特殊的弱势群体——留守儿童。
这学期我对我班34名学生进行了统计，情况如下：父母都不在家的8人；父母只有一方在家的12人；单亲的学生7人，智力低下的1人，其他村籍的2人。
这是一个令人吃惊的数字，父母双双在家的唯数不多。
可见关爱留守儿童，让他们在同一片蓝天下健康成长迫在眉睫。
尤其是我们小学班主任，因为：少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。
那么，怎样才能让留守学生享受温暖、健康成长呢？（一）深入了解，建立联系档案开学初，先深入了解，摸清每个留守儿童的情况，建立留守儿童的专门档案，对他们实行一对一的亲情管护。
档案上，把学生的基本情况、家长及监护人的一切情况记录的非常清楚。
80%的学生家长及监护人都加入了我的微信，只要想父母了，他们就可以用我的手机跟家长直接聊天，或在摄相头里见到父母的面庞，对孩子们来说都是一种幸福。
(二)积极营造温暖的班集体对于留守儿童来说，他们能在校园中感受着老师的关爱、同学的友谊、集体的温暖，是他们健康、快乐成长的关键。
我班单亲留守学生王清米同学，两岁时就失去母亲，父亲是个本份人，外出打工两年就没回来，和83岁的老太太相依为命。
生活自理能力差。
因为没母亲，她饮食习惯不好，从小身体就不好，经常生病，一病就是一个周，更不会收拾自己。
为此，我为改变她的生活习惯，召开关爱留守儿童主题班会，号召全班学生都来帮助她。
同伴们有的教她梳头、洗衣服，有的教她整理书包，有的给她讲解题，有的和她一起游戏，我有时间就给她讲“女孩应怎样保护自己”、帮她洗澡等。
经过两年呵护，她比以前阳光多了。
俗话说得好：“精诚所致，金石为开”.我们只要有慈母般的爱，有持之以恒的耐心，有对她百分之百的信心，就一定能让他们感受到班集体的温暖。
用爱心为留守儿童撑起一片天
用爱心为留守儿童撑起一片天在中国广袤的土地上，有着一群特殊的孩子，他们被称为留守儿童。
留守儿童是指父母长期在外务工或其他原因，导致孩子长时间生活在农村和城市的家庭成员看护下，由于父母不在身边，留守儿童在生活、学习、情感等方面都面临着很多困难。
这些孩子需要我们用爱心为他们撑起一片天，给予他们关爱和帮助，让他们健康快乐地成长。
留守儿童的现状留守儿童是一个特殊的群体，他们长期和父母分离，生活在农村和城市的家庭成员看护下，由于缺乏父母的关注和照顾，留守儿童面临着很多问题。
他们缺乏家庭的温暖，无法感受到父母的关爱。
他们在生活和学习上面临很大的困难，家庭教育水平较低，他们缺乏父母的引导和监督，导致他们的行为和学习能力都存在一定的问题。
留守儿童心理健康也较为脆弱，他们缺乏情感交流和支持，长期孤独的生活容易导致他们产生情感问题。
针对留守儿童的问题，我们应该用爱心为他们撑起一片天。
我们应该加强对留守儿童的关爱和关注，让他们感受到社会的温暖。
可以通过捐赠物资、组织活动、提供心理咨询等方式，给予留守儿童更多的关爱和帮助。
我们应该关注留守儿童的生活和学习情况，提供必要的帮助和支持。
可以通过设立留守儿童关爱基金、开办关爱留守儿童的志愿者机构等方式，为留守儿童提供更多的资源和机会，帮助他们解决生活和学习中遇到的问题。
最重要的是，我们应该关注留守儿童的心理健康，提供情感上的支持和帮助。
可以通过开展心理学习班、组织心理辅导活动、建立心理咨询热线等方式，让留守儿童获得更多的关怀和关注，帮助他们健康快乐地成长。
关爱留守儿童的意义和价值关爱留守儿童不仅是一种道德责任，更是一种社会责任。
关爱留守儿童可以改善他们的生活和学习环境，提高他们的生活质量。
留守儿童由于长期缺乏父母的关注和照顾，生活和学习存在很多问题。
通过关爱留守儿童，可以改善他们的生活和学习环境，提高他们的生活质量，让他们健康快乐地成长。
关爱留守儿童可以促进社会的和谐发展，增强社会的凝聚力。
用爱为留守儿童撑起一片天空
用爱为留守儿童撑起一片天空随着中国城乡经济不平衡的加剧，留守儿童已经成为社会关注的热点问题。
由于他们的父母大部分时间都在城市打工，为了跟他们多赚一点钱，情感上与孩子分离已经成为一种正常现象。
这种分离对于孩子的健康成长已经产生了巨大的负面影响，然而，家庭爱、社会爱和亲吻等等这些能够支撑留守儿童走出困境的力量也正好存在于某些待机慢生活中。
首先，家庭对于留守儿童的影响不可忽视。
尽管父母不在家，但他们可以使用电话、微信、QQ、视频等各种通讯工具与孩子保持联系。
通过这些联系方式，父母可以听取孩子的声音，并及时地向孩子传递想念和关心。
同时，父母也应该花时间教育和引导孩子，管理和监督他们，给他们树立正确的人生方向。
常常听到爱心妈妈们的故事，在根据自己的实际情况来安排孩子的日常生活，连轴区抽空参加孩子的学校活动等等, 从中感悟出了家庭教育的重要性。
其次，留守儿童需要社会关注和爱心。
除了家庭对孩子的关心外，社会对留守儿童的关注也至关重要。
很多志愿者组织和爱心人士将这些孩子当成自己的孩子一样，学费、书本、生活费等等，倾力帮助这些出生在困难家庭的孩子成功迈出社会大门。
从一方面，志愿者组织和爱心人士们自发而迅速地响应这种帮助行动，这种行动则展示了中国人们的互助精神与家国情怀。
这样的帮助，不仅是实质性的，也是道德上的。
最后，亲吻，亲吻能够让孩子感到被爱。
一份亲吻包含了美好的情感和对孩子的尊重。
虽然父母不能时刻陪伴在孩子身边，但短暂的亲吻却能让孩子感到被爱以及事情因此可以更容易地面对。
这种亲情也是孩子们最需要的，一种允许孩子重视爱与充当愉悦角色的亲情。
总结。
爱是最有力量和特殊的养料。
爱能改变、创造和保存无尽的生命，也让每个人走的不满是都能够有个欣喜的结果。
留守儿童们并不需要什么财富或者奢侈，他们仅仅需要我们这些爱心人士的情感关怀和带动。
愿我们的盼望与行动能够给他们的天空带来更多的阳光和温暖。
用爱心为留守儿童撑起一片天
用爱心为留守儿童撑起一片天在中国，留守儿童是一个非常普遍的现象。
由于父母外出务工，他们在农村的家中渐渐成长，由于长时间缺乏父母的陪伴和关爱，他们的身心健康可能会受到负面影响。
为了让这些留守儿童感受到温暖和关爱，我们需要用爱心为他们撑起一片天。
我们应该关注留守儿童的教育。
很多留守儿童在农村学校受教育的质量较低，缺乏适当的教育资源和教师。
我们可以通过设立志愿者教师团队，前往农村学校为他们提供个性化的教育辅导，帮助他们解决学习中的问题。
我们还可以通过建立留守儿童之家，为他们提供免费的辅导班和学习资源，使他们能够接受良好的教育，提高他们的学习成绩和自信心。
我们应该关注留守儿童的生活品质。
由于父母不在身边，留守儿童的生活条件可能相对较差。
我们可以通过捐赠衣物、生活用品和食品等物资，改善他们的生活。
我们还可以组织各种活动，如夏令营、户外运动等，为他们提供多姿多彩的生活体验。
通过建立康复中心和心理咨询服务，我们还可以帮助那些遭受虐待或心理创伤的留守儿童，让他们能够得到专业的心理疏导和康复治疗。
我们还应该建立社区支持体系，为留守儿童提供社会和情感支持。
成立儿童关爱协会，组织志愿者定期关注留守儿童的生活情况，与他们建立起深入的联系。
志愿者可以定期走访留守儿童的家庭，了解他们的生活状况并提供帮助和支持。
我们还可以举办各种亲子活动和文化交流活动，促进留守儿童与社会的融合，让他们感受到社会的温暖和关爱。
要用爱心为留守儿童撑起一片天，我们每个人都可以做出贡献。
我们可以通过捐款、捐物、参与志愿者活动等方式，为留守儿童提供更好的生活和教育环境。
通过呼吁政府增加对留守儿童的关注和支持，促进留守儿童问题的解决。
只有我们齐心协力，才能够为留守儿童撑起一片天，让他们能够快乐健康地成长。
班主任论文关爱留守儿童征文用心为留守儿童撑起一片蓝天
班主任论文关爱留守儿童征文《用“心”为留守儿童撑起一片蓝天》导读：就爱阅读网友为您分享以下班主任论文关爱留守儿童征文《用心”为留守儿童撑起一片蓝天》”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持！用心”为留守儿童撑起一片蓝天近几年，随着经济和社会的发展，农村剩余劳动力向城市流动已成为时代发展的必然趋势，越来越多的家庭夫妻双方或一方离开家乡外出打工，便将孩子留给老人或亲戚抚养，于是在我们农村出现了一个特殊的群体一一乡村留守学生。
如何教育好留守学生，是我们教师面临的新问题。
为了提升留守生”教育理念，提高德育实效性，我对留守学生”的现状进行了系统的调查、分析、研究，努力探索行之有效的教育方法和策略，以期大面积提高教育教学质量。
一、留守学生现状分析1.学习较差。
一方面，打工父母对子女总体期待不高；另一方面，监护人对留守学生学习过问过少。
2.性格缺陷。
由于外出务工的父母常年在外奔波，回家次数较少，与留守子女联系少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导。
而留守儿童正处于情感、性格变化的转折时期，长期与父母分离，极易使他们的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻。
3.缺乏亲情。
父母在外打工对留守儿童造成亲情欠缺，是最严重也是最现实的问题。
由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。
4.行为偏差。
处于义务教育阶段的儿童，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很差。
由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都采取认1可态度，由于缺乏及时有效的约束管教，部分留守学生纪律散漫，存在行为偏差。
二、教育的措施与对策我和相关科任老师在深入了解分析这些留守学生的表现和原因后，决定在教育教学工作中统一思想，形成合力，一切从实际出发，做到四心”一一心、爱心、诚心、耐心，帮助并引导留守学生健康、活泼、快乐地成长。
1.留心，掌握思想。
缺乏有效家庭监护的学生是一个特殊又特殊的群体。
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为留守儿童撑起一片爱的天空
本溪市南芬区思山岭学校
田佳佳
为留守儿童撑起一片爱的天空
南芬区思山岭学校田佳佳
“留守儿童”这个随着社会经济的发展而出现的具有时代特点的新名词，对于我们教育工作者并不陌生。
社会工业化、城镇化进程的加快促使农民工纷纷外出务工，随之涌现出大批量的留守儿童。
随之产生的农村留守儿童的教育问题。
我长期在农村从事教育工作，多年来的教育实践使我对农村留守儿童这一特殊群体和出现的问题有深刻的体会。
一、学习状况令人担忧
随着经济社会的飞速发展，我乡农民大量外出务工人员数量不断增大，使大量生源外流，现我校共有205人，我校上学期“留守儿童”共26人，其中男生15人，女生11人，占全校人数的12.68%.本学期“留守儿童”人数有所下降，共有22人，男生12人，女生10人，占全校人数的10.73%.留守儿童中有不少学生成绩很差，倒数几名的大部分是留守儿童。
这些孩子对学习缺乏热情，进取心、自觉性不强，有厌学倾向。
为什么留守儿童中有那么多成绩差的人呢？原因很简单，父母双双外出时通常把孩子托付给爷爷奶奶或姥姥姥爷等人。
他们中的大多数人缺少文化或文化水平低，对孩子的教育能力和教育水平也比较低。
虽然他们也想在教育孩子上下功夫，但由于思想差距较大，总是力不从心。
有的还要干农活维持生活，没有充足的时间；有的体弱多病，没有能力管教孩子；家长只能满足孩子物质、
生活上的需要，对孩子的学习只能简单的口头说说而已。
二、行为习惯较差
有不少留守儿童在学校不遵守规章制度、说谎、小偷小摸、在家不听家人教导、顶撞家人、且好吃懒做等。
有的留守儿童花钱大手大脚，常沉迷于电视、游戏，行为习惯较差。
孩子出现这种状况，很大程度上是父母造成的。
有的父母长期在外打工，觉得亏欠孩子太多，就从物质、金钱上满足孩子的要求。
孩子手头上有了钱，乱买东西，游戏厅、网吧对孩子的诱惑力可想而知。
孩子一旦迷恋上网、打游戏，再多的钱也不能满足他们，再重要的学习他们也不会感兴趣，最终的结果是一次次晚归，一次次骗钱......
三、如何细心呵护远离父母的稚嫩花朵，使他们能够健康、茁壮的成长？
1.加强学校教育管理，倾注给留守儿童更多的关爱
作为一所农村学校，我们很早就关注了留守儿童的教育问题。
学校成立了以校长为组长的关爱工作领导小组，制定方案使关爱工作制度化、规范化和经常化，加强领导和管理，保证了各项工作要求全面落实。
学校校长室、教导处、总务处、少先大队部等部门结合各自工作职能，上下联系、相互配合，切实做好各项工作。
针对留守儿童“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”的五大问题，我校提出了“自信、自律、自理、自护、自强”的教育目标，以团队组织为依托，积极开展各项活动，发挥学校在留守儿童教育方面的主阵地作用。
2.加强对“代理监护人”的家庭教育指导
学校可以成立家长学校，指导“代理监护人”学习一些家庭教育方法，使他们把握留守儿童家庭教育的科学性，让“代理监护人”教育方法符合科学规律。
3.加强学校教育管理，倾注给留守儿童更多的关爱
（1）建立留守学生档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守学生的底数，建立了每个留守学生的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
（2）实施教职工结对帮扶留守学生制度。
学校和教师应给“留守儿童”以更多的关爱、鼓励和帮助。
爱是教育的基石，让孩子们在活动中体验自身的价值；爱是教育的前提，每班留守学生与班主任教师挂钩结对，帮扶教师经常找留守学生谈心。
在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。
引导他们健康成长。
（3）动员校外力量，共同关爱学生。
关爱留守学生仅仅依靠班主任和领导组是不够的，所以，我校还发动了校外力量一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持。
退休老教师宋长岭、退休老干部于志涛等经常来校进行培养学生优良品德的进行法制讲座和参加学校组织的班队会等。
（4）开展丰富多彩的文体活动，丰富学生科生活。
各班设立图书
柜，每班每星期从学校图书馆借出一部分图书，组织学生阅读，学校开展少年宫课，如书法、舞蹈、美术、手工、棋艺、阅读，电子琴、乐器等供孩子们根据自己的兴趣爱好进行选择，使孩子们学习兴趣得到了提升，而且在心理上也真正的快乐起来。
总之，要让学校对留守儿童的关爱落到实处。
4.寻找“爱心家长”
作为“爱心家长”一定要有一颗正直、善良、宽容的爱心，喜欢孩子、热爱孩子，再顽皮、再淘气的孩子都能与之相处，能够用爱心去宽容孩子，呵护孩子，促进孩子的进步、成长。
“爱心家长”不一定非要有血缘关系，可以是老师、可以是社会上的爱心人士。
如孩子的老师就可以担任“爱心家长”，因为老师具备专业的教育知识，能够针对孩子的实际情况有的放矢的教育。
同时，老师对孩子的学习也能进行有效的辅导。
总之，留守儿童作为特殊群体已越来越受到社会的关注，留守儿童的教育已成为全社会关注的焦点，我们感到任重而道远，今后我们还将继续摸索留守儿童的教育思路和方法。
让我们携起手来，共同做好留守儿童的教育工作，让他们在灿烂的阳光下快乐生活，健康成长。