七上历史知识点1-14课

第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

第一课中国早期人类的代表——北京人

1、元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，会制作工具会使用火。

发现于云南元谋县，距今约170万年。

2、北京人：距今约70万—20万年、北京西南周口店龙骨山的山洞里

（1）特征：①直立行走②使用打制石器（旧石器时代）

③过群体（群居）生活④学会用（自然）火，并保存火种。

（2）学会用火的意义：改善了生存条件，是人类进化史上的里程碑。

（3）北京人的地位：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址3、山顶洞人：模样和现代人基本相同；使用打制石器；掌握磨光和钻孔技术；

人工取火；有爱美意识；过集体生活（氏族）

第二课原始农耕生活

4、农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发现，是原始农业兴起和发展的重

半坡居民：距今约五六千年，黄河流域；陕西西安东部半坡村一带。过定居生活。用磨制石器（新石器时代），生产工具：骨器，角器。粮食作物：粟，我国是世界上最早种粟的国家。家畜：猪狗等，房屋：半地穴式圆形房屋，生活用具：陶器，最具特色的是彩陶，乐器：陶埙。

★6、河姆渡人：距今约7000年。长江流域。浙江余姚。过定居生活。用磨制石器（新石器时代），用骨耜耕地。粮食作物：水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。家畜：饲养猪、狗、水牛。房屋：干栏式建筑，生活用具：陶器，有最早的木结构水井和最早的象牙雕刻，还会使用天然漆。

7、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，

第三课远古的传说

8、

9、炎帝和黄帝被尊崇为人文始祖。

10、仓颉——文字，伶伦——音律，隶首——算盘，嫘祖——缫丝，纺织。

11、尧舜禹的“禅让制”：将联盟首领的位置传给贤德之人。是民主推举部落联盟首领的办法，体现了民主精神。

12、大禹的贡献：①治水（疏导方法）②建立夏朝

大禹的精神：创新精神；无私奉献精神；不屈不挠，坚持不懈精神；

第二单元早期国家与社会变革

第四课夏商周的更替

13、夏朝：中国历史上第一个王朝。（奴隶制王朝）

14、启继承父位：世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

夏都遗址在洛阳平原——二里头遗址，出现了阶级分化和等级界限。

★15、分封制：目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。

分封对象：宗亲和功臣

内容：诸侯权利：①管理土地和人民的权力，建立诸侯国。

②诸侯在自己的封地内进行再分封。

诸侯义务：诸侯必须向周王进献贡物，并服从周王调兵。

作用：控制地方，稳定政局，扩大了统治范围。

16、周代的贵族等级：天子、诸侯、卿大夫，士

17、夏商西周更替的启示：得民心者的天下，失民心者失天下，贤主兴邦，暴君亡国。

18、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”，分为春秋和战国。

第五课：青铜器和甲骨文

19、青铜器：原始社会未期出现。主要用于饮食、祭祀、军事、礼器等。

20、商周青铜器特点：种类丰富、数量众多、制作工艺高超；

铸造技术：采用“泥范铸造法”，

商周青铜器代表：司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器）。四羊方尊

21、甲骨文：清朝人王懿荣最早发现甲骨文（刻写在龟甲或兽骨），

是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。

我国有文字可考的历史从商朝开始。

甲骨文造字方法：象形、指事、会意、形声、假借等。

第6课：动荡的春秋时期

22、春秋时期经济发展的表现：

农业：春秋后期，铁农具和牛耕出现——春秋时期生产力水平提高的重要标志

手工业：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业、漆器制作业；

商业：出现了交换市场和金属货币。

23、王室衰微的表现：①分封制逐步瓦解②周王室统治力下降③诸侯崛起，竞相争霸

23、诸侯争霸——原因：政治经济发展不平衡；王室衰微

诸侯争霸的口号：尊王攘夷

霸主有齐桓公（春秋第一霸）、晋文公、楚庄王、秦穆公。

吴国和越国北上争霸。

24、春秋争霸的影响（评价）利：有利于局部统一；促进了民族交融。弊：给社会和人民带来了灾难。

★第7课战国时期的社会变化

25三家分晋：赵、魏、韩三家瓜公晋国，田氏代齐。

战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北在中间。

26、著名战役：桂陵之战（围魏救赵），马陵之战（减灶计），长平之战（纸上谈兵）。

27、战国兼并战争的特点：战争规模大、交战区域广、持续时间长

28、商鞅变法（卫鞅，公孙鞅，商君）。

公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。

内容：军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

经济：⑴、废除井田制，允许土地自由买卖。

⑵、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。

⑶、统一度量衡

政治：⑴、确立县制，由国君直接派官吏治理

⑵、废除贵族的世袭特权

⑶、改革户籍制度，加强对人民的管理

⑷、严明法度、禁止私斗

作用：秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。

29、战国时期，各国经过变法改革确立了封建制度，进入封建社会。

30、都江堰

战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中修筑的都江堰，是闻名世界的防洪、灌溉工程。

结构：渠首和灌溉网。渠首包括：鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰。

功能：防洪、灌溉、水运。作用：使成都平原成为沃野，被称为天府之国。

第8课百家争鸣

31、老子：道家创始人，春秋时期

无为而治。

32、孔子：春秋时期；儒家学派创始人，大思想家、大教育家

教育：创办私学。（打破了贵族和王室垄断教育的局面）；有教无类（体现了教育公平）33、儒家：战国时期的代表人物是孟子和荀子；

孟子主张：⑴、仁政；⑵、民贵君轻⑶、反对一切非正义战争（春秋无义战）。

荀子主张“礼治”。

34、墨家：战国时期；墨子；

主张兼爱、非攻；选贤任能，提倡节俭

35、道家：战国时期；庄子；主张：顺应自然和民心；人生应追求精神自由