《三袋麦子》PPT
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苏教版三年级上册语文《三袋麦子》公开课课件PPT
土地爷爷 的评价
性格特征
小 猪
对一袋麦 子的看法
对一袋麦子 的处理方式
土地爷爷 的评价
性格特征
捧起饱满的麦粒，看了又看。 先保存 慢慢吃 防止发霉和虫蛀 经常透风、 晒 点点头，夸奖小牛很节俭
勤劳
节俭
小
牛
对一袋麦 子的看法
对一袋麦子 的处理方式
土地爷爷 的评价
性格特征
上等的 麦种 全种下 了地 抚摸着小猴的头兴奋地说：“你真聪明！真能干！” 聪明 能干 小 猴
zhǒng（ ）
读一读，写一写
gān（ ） zhòng（ ）
三袋麦子是怎么来的？小 猪、小牛、小猴分别是怎 么处理自己的那袋麦子的？
小猪看着黄灿灿的麦子，开心 地喊道：“太棒啦！我最爱吃 白面馒头和烙饼了！”于是， 他迫不及待地把麦子磨成了面 粉，又做成各种各样的食品。
小牛捧起饱满的麦粒，看了 又看，心想：多好的麦子呀， 我要先把它保存起来，等家 里的草料和杂粮都吃完了， 再慢慢吃这好东西。
根据你身边同学的 性格特征，猜一猜 他们长大以后的最 佳职业是什么？
小猴呢，他觉得面前 的这袋麦子是上等的 麦种，便把一口袋麦 子全种下了地。
结果怎么样了呢？土地 公公是怎么评价他们的？
根据课文内容把下面的 表填写完整： 黄灿灿 太棒了 开心 地喊 迫不及待 磨成了面粉 又做成各种各样的食品 看着小猪憨厚可爱的样 子忍不住哈哈大笑
可爱
憨厚
对一袋麦 子的看法
对一袋麦子 的处理方式
我们动手做几个头饰，根据课文 内容演一演，看谁是最佳小演员！
填一填
读下面的辨字歌谣，看看你记住了哪几 个字，把它们写在括号里。
树栽衣裁车装载——（ ） 竹篮兰花天色蓝——（ ） 琴声悠扬今字底——（ ） 衬衫袖子衣组旁——（ ）
《三袋麦子》教学课件PPT
三袋麦子 目录
感知大意
本文记叙了土地爷爷送给小猪、小 牛和小猴各一口袋麦子，小猪、小牛和 小猴采用了不同的处理方式，结果也有 很大的不同。
三袋麦子 目录
课后作业
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
退出
三袋麦子 目录
初读感知
自读课文，熟悉课文，通过朗读 课文学习本课字词，并说说课文的主 要内容。
三袋麦子 目录
词语学习
读一读下面词语。
麦子 礼物 面粉 杂粮 防止 发霉 嘴唇 馒头 收获 迫不及待 憨厚可爱 舔了舔 太棒啦
三袋麦子 目录
词语学习
用下面的多音字组词。
xīng（ 兴奋 ）
gān（ 干净 ）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
是人类的主食之一，磨成面粉后可制作面包、馒头、饼
干、面条等食物，发酵后可制成啤酒、酒精、白酒（如
伏特加），或生质燃料。
小麦是三大谷物之一，几乎全作食用，仅约有六分
之一作为饲料使用。两河流域是世界上最早栽培小麦的
地区，中国是世界最早种植小麦的国家之一。
三袋麦子 目录
初读感知
第一课时
学习目标 1.会认7个生字，会写9个生字，理解由生 字组成的词语。 2.正确、流利、熟练地朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。
兴
《三袋麦子》_ppt
小组讨论：
小猪、小牛、小猴的做法
你最赞成谁的？为什么？如果
是你，会怎样做？
说一说： 过年的时候，同学们收到压岁
钱，你会怎样处理呢？
多么有趣的故 事，我要编一编， 写一写
谢谢大家！
老人抚摸着小猴的头， 兴奋地说：“你真聪明！ 真能干！”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆 小猴说：“我把麦子种下了地，这都是 得满满的。 我的收获。您带一些回家吧。”
最后，土地爷爷又来到小猴家。 谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老 人的手，神秘地说：“请跟我来。” 土地爷爷跟着小猴到里屋一看， 啊，麦囤里堆得满满的。小猴说： “我把麦子种下了地，这都是我的收 获。您带一些回家吧。”老人抚摸着 小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！ 真能干！”
一年以后，土地爷爷又来 拜访小猪、小牛和小猴。
这时他们的情况 又如何呢？读读故事 5—9小节。
小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦 子，让我吃到了最好吃的东西。”说 着，不由得舔了舔嘴唇。
看着小猪憨厚可爱的样子，土地 爷爷忍不住哈哈大笑。
老人点点头。
小牛说：“去年您送我的麦子至今还 没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里 面仍有半袋麦子。
bàng
mán
lào
hān hòu
太棒啦
bān
馒头
méi
烙饼
憨厚
zhБайду номын сангаас dùn
搬到
sù
发霉
mì
虫蛀
huò tiǎn
麦囤
告诉
神秘
收获
舔一舔
三袋麦子
1、读准字音（正确） 2、读通句子（流利） 3、抓住关键词句（动 作、语言、心理）,读 出感受,读出感情。
三袋麦子ppt课件
小猴说：“我把麦子 ，这都是我的 。 您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头， 兴奋地说：“你真 ，真 ！”
.
35
1.小猴把麦种（zhǒng zhòng）全部种 （zhǒng zhòng）下地。
.
36
2.同学们把教室打扫得干干（gān gàn ） 净净，老师说：“你们真能干（gān gàn ）”
.
高兴
干死 磨练
.
5
bàng
mán
lào
hān hòu
太棒啦 馒头 烙饼 憨厚
bān
搬到
méi
发霉
zhù
虫蛀
dùn
麦囤
sù
mì
告诉 神秘
huò
tiǎn
收获 舔
.
6
太棒啦 馒头 烙饼 憨厚 抚摸
搬到 发霉 虫蛀 麦囤
告诉 神秘 收获 舔 聪明
.
7
.
8
你能讲一讲课文里的故事吗？
送礼物
小猪
小动物处理礼物 小牛
.
39
小猪 — 吃光了— 憨厚可爱 小牛 — 慢慢吃— 勤劳节俭 小猴 — 全种下地—聪明能干
.
40把它保 存起来，等家里的草料和杂粮都 吃完了，再慢慢吃这好东西。
.
22
小牛捧起饱满饱的满麦粒，看了看又了看又， 心看想：多好的多麦好子呀，我要先把它 保存起保来存，等家里的草料和杂粮都
吃完了，再慢慢吃这好东西。
为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋 麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。
小猴
结果
你能根据上面的提示给课文分段吗？
.
9
读第1自然段
.
10
快过年了，土地爷爷给 小猪、小牛、小猴各送了一 份节日礼物。是什么呢？
.
35
1.小猴把麦种（zhǒng zhòng）全部种 （zhǒng zhòng）下地。
.
36
2.同学们把教室打扫得干干（gān gàn ） 净净，老师说：“你们真能干（gān gàn ）”
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高兴
干死 磨练
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5
bàng
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hān hòu
太棒啦 馒头 烙饼 憨厚
bān
搬到
méi
发霉
zhù
虫蛀
dùn
麦囤
sù
mì
告诉 神秘
huò
tiǎn
收获 舔
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6
太棒啦 馒头 烙饼 憨厚 抚摸
搬到 发霉 虫蛀 麦囤
告诉 神秘 收获 舔 聪明
.
7
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8
你能讲一讲课文里的故事吗？
送礼物
小猪
小动物处理礼物 小牛
.
39
小猪 — 吃光了— 憨厚可爱 小牛 — 慢慢吃— 勤劳节俭 小猴 — 全种下地—聪明能干
.
40把它保 存起来，等家里的草料和杂粮都 吃完了，再慢慢吃这好东西。
.
22
小牛捧起饱满饱的满麦粒，看了看又了看又， 心看想：多好的多麦好子呀，我要先把它 保存起保来存，等家里的草料和杂粮都
吃完了，再慢慢吃这好东西。
为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋 麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。
小猴
结果
你能根据上面的提示给课文分段吗？
.
9
读第1自然段
.
10
快过年了，土地爷爷给 小猪、小牛、小猴各送了一 份节日礼物。是什么呢？
《三袋麦子》PPT
思考 故事发生
在什么时间？ 谁给谁送了什 么礼物？
快过年了。
土地爷爷给小 猪、小牛、小 猴送了一份礼 物：一袋麦子
小组交流：
三个小动物收到土地爷爷的麦子 以后，它们分别觉得这是怎样的麦子 ，小是猪怎只么看想到的麦？子的颜色“金灿灿”，想 到了“吃”。小牛看到麦子“饱满的麦粒 ”，想“保存起来慢慢吃”。小猴觉得这 是“上等的麦种”，想到了“种”。
梳理结构
第一部分（第1自然段）：讲三个小动物都意外 地得到了一袋小麦。 第二部分（第2～4段）：讲三个小动物把意外 得到的一袋小麦各自作了处理。 第三部分（第5～9段）：讲土地爷爷向三个小 主人公询问它们各自处理小麦的情况。
朗读要求
同学们在朗读这个故事时，要用轻 快的语气，读出三只小动物对麦子的 喜爱以及各自对待麦子的态度。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
小学三年级语文下册《三袋麦子》精品课件PPT
麦子 馒头 烙饼 憨厚 搬到 发霉 虫蛀 麦囤 告诉 神秘 收获 拜访 食品 保存 防止 迫不及待
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和 小猴各送了一份节日礼物---- 一袋麦子
想一想：
他们获得礼物后是怎么样处理 这份礼物的呢？
“迫不及待”造句
小猪看着黄灿灿的麦 子，开心地喊道：“太棒 啦！！我最爱吃白面馒头和 烙饼了！！”他迫不及待地 把麦子磨成面粉，做成了 各种各样的食品。
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小学三年级语文下册
三袋麦子
教学目标
• 1能正确流利有感情的朗读课文。 • 2能讲述这个故事，体会三只动物不同的品
格。 • 3能够培养学生的创新精神，续编结尾。 • 4在阅读教学中着尊重学生的体验与感受，
引导学生各抒己见，学习正确的思维方法， 以获得正确的价值取向，培养创新行思维 能力。
去年您送我的 麦子至今还没 吃完呢。
老人点点头
最后，土地爷爷又来到
小猴家。谈起去年的那袋麦 子，小猴拉着老人的手，神 秘地说：“请跟我来。”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看， 呀，麦囤里堆得满满的！
我把麦子种下了地， 抚摸着小猴的头， 这都是我的收获。 高兴地说 您带回一些回家吧！
谢谢你！
小猪、小牛、小猴的做法 你最赞成谁？为什么？
太棒啦！我最爱吃白 面馒头和烙饼了！
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看， 心想：多好的麦子呀，我要先把它保 存起来，等家里的草料和杂粮都吃完 了，再慢慢吃这好东西。为了防止发 霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到 屋外透透风，晒晒太阳。
多好的麦子呀，我要先把它保 存起来，等家里的草料和杂粮都 吃完了，再慢慢吃这好东西。
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看， 心想：多好的麦子呀，我要先把它保 存起来，等家里的草料和杂粮都吃完 了，再慢慢吃这好东西。为了防止发 霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到 屋外透透风，晒晒太阳。
《三袋麦子》PPT【推荐PPT课件】
小猪看着金灿灿的麦子 ，开心地喊道：“……我最 爱吃白馒头和烙饼了！” 他迫不及待地……
小猪想到的是 吃
我要先把它保存 起来，等到……,再 慢慢吃……
小牛想到的是储 存
小猴看到的是： ，颗粒很
饱满等。 小猴能认真动脑
小猴想到的是 ，考虑问题周到
种
、长远。
思考 三个小动物分别是怎样处理一袋麦 子的？
梳理结构
第一部分（第1自然段）：讲三个小动物都意外 地得到了一袋小麦。 第二部分（第2～4段）：讲三个小动物把意外 得到的一袋小麦各自作了处理。 第三部分（第5～9段）：讲土地爷爷向三个小 主人公询问它们各自处理小麦的情况。
朗读要求
同学们在朗读这个故事时，要用轻 快的语气，读出三只小动物对麦子的 喜爱以及各自对待麦子的态度。
小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品； 小牛先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢 吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到 屋外透透风，晒晒太阳；小猴把一口袋麦子全种下了地。
讨论交流
小猪、小牛、小猴的 做法各不相同，你赞成 谁的做法？为什么？
表演朗读
学生自愿到讲台上边表演边朗 读课文。
mà bǐ
pò
jí
i
ng
我
麦饼 迫 及 会
写
cún lián fán
há
g
g
o
存粮 防 豪
易混字 mài
biǎo
麦表
易混字
fáng
fǎng
防仿
生词认读
礼物 麦子 喊道 馒头 烙饼 面粉 食 品 饱满 保存 杂粮 防止 虫蛀 嘴唇 憨厚 告别 告诉 神秘 麦囤 自豪 收获 抚摸 兴奋 金灿灿 迫不及待 各种各样 哈哈大笑
《三袋麦子》PPT课件
你能讲一讲课文里的故事吗？
送礼物
小猪
小动物处理礼物 小牛
小猴
结果
你能根据上面的提示给课文分段吗？
1、天宫的粮仓少了一个保管员， 你推荐（ ）
2、天宫的食堂需要面点大厨师， 你觉得谁最合适（ ）
3、你是天宫长远发展部门领导， 想选个规划师，你选（ ）
1、如果，土地爷爷也送你 一袋麦子，你有什么打算？
(1）三个小动物收到土地爷爷的 麦子后，分别觉得这是怎样的麦 子，又是怎么想的？
(2）比一比，三个小动物对待麦 子的处理方法有什么不同?
小猪看着黄灿灿的麦 子，开心地喊道：“太棒 啦！我最爱吃白面馒头和 烙饼了！”他迫不及待地 把麦子磨成面粉，做成了 “迫不及待”造句 各种各样的食品。
读完后，能谈谈你对小猪的印象吗？
那么，小牛、小猴呢？它们是怎么做的？给你留下什么印象呢？
太棒啦！我最爱吃白 面馒头和烙饼了！
多好的麦子呀，我要先把它保 存起来，等家里的草料和杂粮都 吃完了，再慢慢吃这好东西。
小猴呢，他觉得／面前的这袋麦子／是上等的麦种， 便把一口袋麦子／全种下了地。
“迫不及待”造句
❖一到星期五，我们都迫不及待的 想回家。
❖我迫不及待的想把这个好消息告 诉大家。
❖听说礼堂有节目，我迫不及待的 跑向礼堂。
1、小猪——迫不及待地做成各 种各样的食品
2、小牛——保存起来，慢慢享 用
3、小猴——全种下了地
第二年，土地爷 爷又拜访了他们，对 他们的做法又是怎么 评价的呢？
1、小猪——感谢您、 舔了舔 土地爷爷——哈哈大笑
想一想： 他笑什么？
2、小牛——告诉、抱 出、仍有 土地爷爷——点点头
讨论： 点点头什么意思？
三袋麦子精品PPT课件
多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家 里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东 西。
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心 想：多好的麦子呀，我要先把它保存起 来，等家里的草料和杂草都吃完了，再 慢慢吃这些好东西。为了防止发霉和虫 蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透 风，晒晒太阳。
小牛告诉老人：“去年您 送 我的麦子至今还没吃完呢。”小 牛抱出那只口袋，里面仍有半袋 麦子。老人点点头。
虫蛀
sù
mì
告诉 神秘
huò
收获
小猪、小牛和小猴是怎 样处理这三袋麦子的？ 结果怎样？
小猪看着黄灿灿的麦子，开心地
喊道“太棒啦！我最爱吃白面馒头 和
烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨 成
面粉，做成各种各样的食品。来自太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！
小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道： “太棒啦！我最最爱爱吃白面馒头和烙饼 了迫！不”及他待迫不及待地把麦子磨成面粉， 做成了各种各样的食品。
小猪 — 吃光了— 憨厚可爱 小牛 — 慢慢吃— 勤劳节俭 小猴 — 全种下地—聪明能干
编儿歌
小猪，小猪，憨厚可爱， 得到麦子，喜出望外。 磨成面粉，做成美食。
（1）小牛，小牛， ，
得到麦子，乐开怀。
，
。
（2）小猴，小猴， ，
，
。
，
。
1、天宫的粮仓少了一个保管员， 你推荐（）
2、天宫的食堂需要面点大厨师， 你觉得谁最合适（）
三袋麦子
执教：考莹莹
mài zi
fèn pò
麦子 一份 迫不及待
shí pǐn
食品
bǎo cún
保存
fáng zhǐ bài fǎng
防止 拜访
réng
三袋麦子PPT精品课件
9、三袋麦子
1、三个小动物收到土地爷爷的麦子后， 分别怎么想的？
2、三个小动物对待麦子的处理方法 有什么不同?
3、土地爷爷对待三个小动物的做法 分别是什么态度?
小猪把把麦子磨成面做食品，小牛精心储存， 只有小猴把一袋麦子全种下了地。
小猪——吃光了——憨厚
小牛——保存——节俭
小猴——全种下了地——聪明能干
小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦 子，让我吃到了最好吃的东西。”说着， 不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的 样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
1、小牛又是怎样处理麦子的？结果呢？ 2、当土地爷爷了解小牛的想法和做法
后，会怎样夸奖小牛呢？ 3、你从小牛身上发现了哪些优点？
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看， 心想：多好的麦子呀，我要先把它保存 起来，等家里的草料和杂粮都吃完了， 再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫 蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透 风， 晒晒太阳。 （勤劳节俭）
小牛告诉老人：“去年您送我的麦 子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口 袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。
2021/3/1
8
小猴： 1、小猴得到麦子后怎么做的呢？ 2、你从小猴身上发现了什么优点？ 3、土地爷爷是怎样评价小牛和小 猴的？
小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上 等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。
17
续写
《三袋麦子新传》
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
20
土地爷爷跟着小猴到里屋里一看，啊， 麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下 了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。” 老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！ 真能干！”
1、三个小动物收到土地爷爷的麦子后， 分别怎么想的？
2、三个小动物对待麦子的处理方法 有什么不同?
3、土地爷爷对待三个小动物的做法 分别是什么态度?
小猪把把麦子磨成面做食品，小牛精心储存， 只有小猴把一袋麦子全种下了地。
小猪——吃光了——憨厚
小牛——保存——节俭
小猴——全种下了地——聪明能干
小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦 子，让我吃到了最好吃的东西。”说着， 不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的 样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
1、小牛又是怎样处理麦子的？结果呢？ 2、当土地爷爷了解小牛的想法和做法
后，会怎样夸奖小牛呢？ 3、你从小牛身上发现了哪些优点？
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看， 心想：多好的麦子呀，我要先把它保存 起来，等家里的草料和杂粮都吃完了， 再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫 蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透 风， 晒晒太阳。 （勤劳节俭）
小牛告诉老人：“去年您送我的麦 子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口 袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。
2021/3/1
8
小猴： 1、小猴得到麦子后怎么做的呢？ 2、你从小猴身上发现了什么优点？ 3、土地爷爷是怎样评价小牛和小 猴的？
小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上 等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。
17
续写
《三袋麦子新传》
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
20
土地爷爷跟着小猴到里屋里一看，啊， 麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下 了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。” 老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！ 真能干！”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考 故事发生
在什么时间？ 谁给谁送了什 么礼物？
快过年了。
土地爷爷给小 猪、小牛、小 猴送了一份礼 物：一袋麦子
小组交流：
三个小动物收到土地爷爷的麦子 以后，它们分别觉得这是怎样的麦子 ，小是猪怎只么看想到的麦？子的颜色“金灿灿”，想 到了“吃”。小牛看到麦子“饱满的麦粒 ”，想“保存起来慢慢吃”。小猴觉得这 是“上等的麦种”，想到了“种”。
我会理 解
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做 的小麦面饼。
发霉：指小麦生了霉菌。 虫蛀：被虫咬坏。 麦囤：存放较多粮食的 求
（1）默读课文，把课文读流利，不漏字、不重复。 （2）请你按“快过年了”“一年以后”把课文分成两部 分（或按照“收到礼物”“处理礼物”“最后结果”分成 三部分），概括每部分的主要内容。
身体健康，
学习进步！
小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品； 小牛先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢 吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到 屋外透透风，晒晒太阳；小猴把一口袋麦子全种下了地。
讨论交流
小猪、小牛、小猴的 做法各不相同，你赞成 谁的做法？为什么？
表演朗读
学生自愿到讲台上边表演边朗 读课文。
梳理结构
第一部分（第1自然段）：讲三个小动物都意外 地得到了一袋小麦。 第二部分（第2～4段）：讲三个小动物把意外 得到的一袋小麦各自作了处理。 第三部分（第5～9段）：讲土地爷爷向三个小 主人公询问它们各自处理小麦的情况。
朗读要求
同学们在朗读这个故事时，要用轻 快的语气，读出三只小动物对麦子的 喜爱以及各自对待麦子的态度。
第六单元 · 第23课
三袋麦子
小朋友们，你们知道 这些美味可口又形式多样 的馒头是用什么做的吗?
三袋麦子
学习要求
（1）画出文中生字新词，读读几遍。 （2）遇到不认识的字查字典解决，想办法记住宇形，不 理解的词语联系上下文或联系生活实践进行理解，并多读 几遍。 （3）再读课文，边读边用序号标出自然段。 （4）读准字音，不添字，不漏字，把课文读连贯。 （5）把课文读准确，读通顺，能说出故事的大体内容。
课后作业 把这个故事讲给家人听
过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 认清这个世界，然后爱它。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。
小猪看着金灿灿的麦子 ，开心地喊道：“……我最 爱吃白馒头和烙饼了！” 他迫不及待地……
小猪想到的是 吃
我要先把它保存 起来，等到……,再 慢慢吃……
小牛想到的是储 存
小猴看到的是： 上等的麦种
“上等的麦种”颜
色金灿灿，颗粒很
饱满等。 小猴能认真动脑
小猴想到的是 ，考虑问题周到
种
、长远。
思考 三个小动物分别是怎样处理一袋麦 子的？
mà bǐ
pò
jí
i
ng
我
麦饼 迫 及 会
写
cún lián fán
há
g
g
o
存粮 防 豪
易混字 mài
biǎo
麦表
易混字
fáng
fǎng
防仿
生词认读
礼物 麦子 喊道 馒头 烙饼 面粉 食 品 饱满 保存 杂粮 防止 虫蛀 嘴唇 憨厚 告别 告诉 神秘 麦囤 自豪 收获 抚摸 兴奋 金灿灿 迫不及待 各种各样 哈哈大笑