《三袋麦子》PPT

梳理结构
第一部分（第1自然段）：讲三个小动物都意外 地得到了一袋小麦。 第二部分（第2～4段）：讲三个小动物把意外 得到的一袋小麦各自作了处理。 第三部分（第5～9段）：讲土地爷爷向三个小 主人公询问它们各自处理小麦的情况。
朗读要求
同学们在朗读这个故事时，要用轻 快的语气，读出三只小动物对麦子的 喜爱以及各自对待麦子的态度。
身体健康，
学习进步！
思考 故事发生
在什么时间？ 谁给谁送了什 么礼物？
快过年了。
土地爷爷给小 猪、小牛、小 猴送了一份礼 物：一袋麦子
小组交流：
三个小动物收到土地爷爷的麦子 以后，它们分别觉得这是怎样的麦子 ，小是猪怎只么看想到的麦？子的颜色“金灿灿”，想 到了“吃”。小牛看到麦子“饱满的麦粒 ”，想“保存起来慢慢吃”。小猴觉得这 是“上等的麦种”，想到了“种”。
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pò
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我
麦饼 迫 及 会
写
cún lián fán
há
g
g
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存粮 防 豪
易混字 mài
biǎo
麦表
易混字
fáng
fǎng
防仿
生词认读
礼物 麦子 喊道 馒头 烙饼 面粉 食 品 饱满 保存 杂粮 防止 虫蛀 嘴唇 憨厚 告别 告诉 神秘 麦囤 自豪 收获 抚摸 兴奋 金灿灿 迫不及待 各种各样 哈哈大笑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后作业 把这个故事讲给家人听
过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 认清这个世界，然后爱它。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。
第六单元 · 第23课
三袋麦子
小朋友们，你们知道 这些美味可口又形式多样 的馒头是用什么做的吗?
三袋麦子
学习要求
（1）画出文中生字新词，读读几遍。 （2）遇到不认识的字查字典解决，想办法记住宇形，不 理解的词语联系上下文或联系生活实践进行理解，并多读 几遍。 （3）再读课文，边读边用序号标出自然段。 （4）读准字音，不添字，不漏字，把课文读连贯。 （5）把课文读准确，读通顺，能说出故事的大体内容。
小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品； 小牛先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢 吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到 屋外透透风，晒晒太阳；小猴把一口袋麦子全种下了地。
讨论交流
小猪、小牛、小猴的 做法各不相同，你赞成 谁的做法？为什么？
表演朗读
学生自愿到讲台上边表演边朗 读课文。
我会理 解
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做 的小麦面饼。
发霉：指小麦生了霉菌。 虫蛀：被虫咬坏。 麦囤：存放较多粮食的器具。 憨厚：的意思是老实厚道。
默读要 求
（1）默读课文，把课文读流利，不漏字、不重复。 （2）请你按“快过年了”“一年以后”把课文分成两部 分（或按照“收到礼物”“处理礼物”“最后结果”分成 三部分），概括每部分的主要内容。
小猪看着金灿灿的麦子 ，开心地喊道：“……我最 爱吃白馒头和烙饼了！” 他迫不及待地……
小猪想到的是 吃
我要先把它保存 起来，等到……,再 慢慢吃……
小牛想到的是储 存
小猴看到的是： 上等的麦种
“上等的麦种”颜
色金灿灿，颗粒很
饱满等。 小猴能认真动脑
小猴想到的是 ，考虑问题周到
种
、长远。
思考 三个小动物分别是怎样处理一袋麦 子的？