《论语十则》课件人教版
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七级语文上册《论语》十则教学课件 人教新课标(通用)
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几个
一定
于此, 选择 在其中
其
善者而 从之,其不善者而改之。
代词,他们 优点, 顺从, 指“三人” 长处 学习
改正自身 同样的毛病
[译]孔子说:“几个人一同走路,其中必定有 我的老师,我要选择他们的长处来学习,(看到 自己也有)他们那些短处就要改正。”
以上两则讲述正确的学习态度:
向一切人学习,随时随地都要注意学习,不但 要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自 己有没有跟他类似的毛病。
2、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 孔子说:“对待任何学问懂得它的人不如喜欢它 的人,喜欢它的人不如以它为乐的人。”
3、孔子子在在川河上边曰说::““逝时者光如像厮河夫水,一不样舍流昼逝夜,。日”夜不停。 ” 返回
重点文言实词:
学而时习之。 时,时常 习,复习
故时有物外之趣。时,常常 吾日三省吾身。日,每天。 能张目对日。日,太阳。
②吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友 交而不信乎?
③士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己 任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?
④岁寒,然后知松柏之后凋也。 ⑤已所不欲,勿施于人。
语言积累(成语归纳):
①温故而知新 温习已学过的东西,又有新的体会。 ②见贤思齐 见到贤人就向他学习,希望能和他一样。 ③任重道远 负担沉重,路程遥远。 ④死而后已 到死为止。
求知态度 学习方法 修身做人
求知态度:
①知之为知之,不知为不知,是知也。 ②见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ③三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其 不善者而改之。
学习方法:
①学而时习之,不亦说乎? ②传不习乎? ③温故而知新,可以为师矣。 ④学而不思则罔,思而不学则殆。
人教版七年级语文上册《《论语》十则》课件.ppt
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
改:改正。
孔子说:“几个人一起走路,其中必定有我的 老师。我选择他们的优点来学习,(看到自己 也有)他们的缺点就要改正。”
子在川①上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜②。”
逝者如斯夫,不舍昼夜:意时光像流水一样消逝, 日夜不停。 逝,流逝。 斯,这,指河水。 舍,舍弃
孔子在河边感叹道:“时光像流水一样消逝, 日夜不停。”
孔子说:“我十五岁就立志学习, 三十岁就能够独立做事情,四十岁 遇到事情不迷惑,五十岁就知道哪 些是不能人力支配的事情,六十岁 时能广泛听取多种意见,七十岁可 以随心所欲(收放自如)却又不超出规矩。”
告诫我们:道德的修养非一朝一夕的事,需长期 学习锻炼,要有一个循序渐进的过程。
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
枕:做枕头。 之:代词,代胳膊。 乐:乐趣。
如:像……一样。
亦:也,就
孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头, 乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的 富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
子曰:“三人行,必有我师焉①。择其善者 ②而从之,其不善者而改之。”
行:行走。 必:必定。
之:代词。
择:选择。 其:代词,代同行的人。 善:优点。 从:学习。
故:旧的知识(形容词用作名词)。 而:连词,表顺承,就 知:领悟。 可:可以。
以:凭借。
为:作为
孔子说:“复习学过的知识,可从中获得新的见解 与体会,凭借这点就可以当老师了。”
温故知新(成语):
• 温:温习;故:旧的。温习旧的知识,得 到新的理解和体会。也指回忆过去,能更 好地认识现在。
学习与思考的辩证关系:
传:老师传授的知识
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而 不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心 所欲,不逾矩。”
改:改正。
孔子说:“几个人一起走路,其中必定有我的 老师。我选择他们的优点来学习,(看到自己 也有)他们的缺点就要改正。”
子在川①上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜②。”
逝者如斯夫,不舍昼夜:意时光像流水一样消逝, 日夜不停。 逝,流逝。 斯,这,指河水。 舍,舍弃
孔子在河边感叹道:“时光像流水一样消逝, 日夜不停。”
孔子说:“我十五岁就立志学习, 三十岁就能够独立做事情,四十岁 遇到事情不迷惑,五十岁就知道哪 些是不能人力支配的事情,六十岁 时能广泛听取多种意见,七十岁可 以随心所欲(收放自如)却又不超出规矩。”
告诫我们:道德的修养非一朝一夕的事,需长期 学习锻炼,要有一个循序渐进的过程。
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
枕:做枕头。 之:代词,代胳膊。 乐:乐趣。
如:像……一样。
亦:也,就
孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头, 乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的 富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
子曰:“三人行,必有我师焉①。择其善者 ②而从之,其不善者而改之。”
行:行走。 必:必定。
之:代词。
择:选择。 其:代词,代同行的人。 善:优点。 从:学习。
故:旧的知识(形容词用作名词)。 而:连词,表顺承,就 知:领悟。 可:可以。
以:凭借。
为:作为
孔子说:“复习学过的知识,可从中获得新的见解 与体会,凭借这点就可以当老师了。”
温故知新(成语):
• 温:温习;故:旧的。温习旧的知识,得 到新的理解和体会。也指回忆过去,能更 好地认识现在。
学习与思考的辩证关系:
传:老师传授的知识
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而 不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心 所欲,不逾矩。”
论语十则PPT课件150 人教版 (共43张PPT)
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据有,取。 之,不处也。贫与贱是人之所恶也,不以其道得 这句话有两种解释:一种解释,认为“不以其道”的 “不”为流传中多出来的字,句意为行仁道却得到了贫 贱,就算是人人所不喜欢的,但君子照样安守贫贱;另 一种解释是君子行仁道却得到了贫贱,这是不合道理的, 但君子却并不因此而抛弃仁道。去,背离,抛弃。
八、讨 论:
1.你喜欢哪一则? 2.你觉得哪一则对你启发最大? 3.你觉得怎样才能真正学到知识?
4.你还知道哪些指导我们如何学习的名言?
九、练习:学以致用
1、复习的好处可以用温故而知新 来表达 2、学习与思考应紧密结合,因为 学而不思则罔,思而不学则殆 . 3、别人总有自己学习的地方,孔子说: 三人行必有我师焉 . 4、学习上不应不懂装懂,而应知之为知之,不知为不知 . 5、一个人总有被误解的时候,正确的态度应是 人不知而不愠 . 6、我们是二十一世纪的接班人,可谓 任重而道远 .
(8)子在齐闻《韶》,三月不知肉味,曰: “不图为乐之至于斯也。” 即《韶乐》,虞舜时的
乐曲名。 没想到对音乐的欣赏竟能达到如 此高的境界。图,料想。为,作, 这里指欣赏。
孔子在齐地听了《韶乐》,三个月吃 肉都吃不出肉味,感叹道:“没有想到对 音乐的欣赏达到如此高的境界。”
先用夸张手法极言《韶》 乐之美;再写孔子之言,其赞 叹之情,跃然纸上。这一则不 仅表明孔子对音乐有着很高的 鉴赏能力,也主张人应该有多 方面的爱好和才能。
( 7)子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为
如果,表假设。 求得,追求。
这里意为低微的官职。
之。如不可求,从吾所好。”
孔子说:“做官如果能够通过修养仁 德而求得,即使是低微的官职,我也尽力 而为。如果不能获得,我就从事所爱好的 事业。”
八、讨 论:
1.你喜欢哪一则? 2.你觉得哪一则对你启发最大? 3.你觉得怎样才能真正学到知识?
4.你还知道哪些指导我们如何学习的名言?
九、练习:学以致用
1、复习的好处可以用温故而知新 来表达 2、学习与思考应紧密结合,因为 学而不思则罔,思而不学则殆 . 3、别人总有自己学习的地方,孔子说: 三人行必有我师焉 . 4、学习上不应不懂装懂,而应知之为知之,不知为不知 . 5、一个人总有被误解的时候,正确的态度应是 人不知而不愠 . 6、我们是二十一世纪的接班人,可谓 任重而道远 .
(8)子在齐闻《韶》,三月不知肉味,曰: “不图为乐之至于斯也。” 即《韶乐》,虞舜时的
乐曲名。 没想到对音乐的欣赏竟能达到如 此高的境界。图,料想。为,作, 这里指欣赏。
孔子在齐地听了《韶乐》,三个月吃 肉都吃不出肉味,感叹道:“没有想到对 音乐的欣赏达到如此高的境界。”
先用夸张手法极言《韶》 乐之美;再写孔子之言,其赞 叹之情,跃然纸上。这一则不 仅表明孔子对音乐有着很高的 鉴赏能力,也主张人应该有多 方面的爱好和才能。
( 7)子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为
如果,表假设。 求得,追求。
这里意为低微的官职。
之。如不可求,从吾所好。”
孔子说:“做官如果能够通过修养仁 德而求得,即使是低微的官职,我也尽力 而为。如果不能获得,我就从事所爱好的 事业。”
论语十则PPT课件81 人教版 (共44张PPT)
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作者简介
作品简介
论(lún):编纂, 编辑。《论语》是“语 言的编纂”,也就是语 录的意思,是记录孔子 和他的弟子言行的一部 书,共20篇,内容有孔 子谈话,答弟子问及弟 子间的相互讨论。是儒 家经典著作之一。与 《大学》《中庸》《孟 子》合称为“四书”。
朗读要求:
读准 ——
读准字音
粗懂词义
读准:读准字音,粗懂词义
知之为知之, 不知为不知, 是知也。 学习要老实
谦虚,不要 不懂装懂。
——讨论正确的学习态度
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
思:想。 齐:相同,看齐。
孔子说:“看见贤人就想向他看齐,看见不 贤的人就在内心反省一下(自己有没有和他 一样的毛病)。”
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
三人行,必有我 见贤思齐焉, 师焉。择其善者 见不贤而内自 而从之,其不善 省也。 者而改之。
虚心学习,取长补短,改正不足。
——讨论正确的学 习态度和个人修养
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁 以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
为:做,当。 矣:表陈述语气,了。
孔子说:“温习学过的(知识),能得到新的 理解和体会,可以凭借(这一点)当老师了。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
故:旧的(知识)。 可:可以。
以:凭借。“以”后面省略了宾语“之”(这一点)。
为:做,当。 矣:表陈述语气,了。
孔子说:“温习学过的(知识),能得到新的 理解和体会,可以凭借(这一点)当老师了。”
读顺:断句准确,读出韵味
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而
从之,其不善者而改之。” 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。 仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远 乎?” 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
七年级语文上册《论语十则》(34页)人教新课标版PPT课件
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中国文化经典研读
学习目标
①掌握常用的文言实词,并能翻译课文。 ②理解课文思想内容,能流畅地朗读、背诵。 ③积累成语、格言、警句。
中国历史上有这样一个人:
1.他被评为“世界文化名人”,并名列第一。
2,他和穆罕默德、耶稣、释迦牟尼被称为 “世界文化四圣”。
3.国际上以他的名字命名了一个文化节,成立 了其学说联合会。
2、曾子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎?传不习乎?
2、曾子曰:吾/日三省吾身:为人谋/而 不忠乎?与朋友交 /而不信乎?传/不习 乎?
3、子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
3、子曰:“温故/ 而知新,可以/ 为师矣。” 4、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 4、子曰:“学而不思/ 则罔,思而不学/ 则殆。 5、子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之, 不知为不知,是知也。” 5、子曰:“由,诲汝/ 知之乎!知之/ 为知之, 不知/为不知,是/知也。”
孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六 艺者七十二。
是一部记录孔子和他弟子言行的书(语录体 散文)。共20篇,是儒家的重要经典之一。 《大学》《论语》《中庸》《孟子》
❖ 南宋时,朱熹把它列为“四书”之一, 成 为儒家的重要经典。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》 治 天下”。
返回
注意下列读音
1、论(lún)语 2、不亦说( yuè)乎 3、人不知而不愠(yùn) 4、三省(xǐng )吾身 5、传( chuán)不习乎 6、学而不思则罔( wăng) 7、思而不学则殆( dài ) 8、诲( huì)女( rǔ)知之乎 9、是识( Zhì)也 10、弘毅( yì) 11、然后知松柏之后凋( diāo)也 12、其恕(shù)乎
学习目标
①掌握常用的文言实词,并能翻译课文。 ②理解课文思想内容,能流畅地朗读、背诵。 ③积累成语、格言、警句。
中国历史上有这样一个人:
1.他被评为“世界文化名人”,并名列第一。
2,他和穆罕默德、耶稣、释迦牟尼被称为 “世界文化四圣”。
3.国际上以他的名字命名了一个文化节,成立 了其学说联合会。
2、曾子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎?传不习乎?
2、曾子曰:吾/日三省吾身:为人谋/而 不忠乎?与朋友交 /而不信乎?传/不习 乎?
3、子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
3、子曰:“温故/ 而知新,可以/ 为师矣。” 4、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 4、子曰:“学而不思/ 则罔,思而不学/ 则殆。 5、子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之, 不知为不知,是知也。” 5、子曰:“由,诲汝/ 知之乎!知之/ 为知之, 不知/为不知,是/知也。”
孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六 艺者七十二。
是一部记录孔子和他弟子言行的书(语录体 散文)。共20篇,是儒家的重要经典之一。 《大学》《论语》《中庸》《孟子》
❖ 南宋时,朱熹把它列为“四书”之一, 成 为儒家的重要经典。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》 治 天下”。
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注意下列读音
1、论(lún)语 2、不亦说( yuè)乎 3、人不知而不愠(yùn) 4、三省(xǐng )吾身 5、传( chuán)不习乎 6、学而不思则罔( wăng) 7、思而不学则殆( dài ) 8、诲( huì)女( rǔ)知之乎 9、是识( Zhì)也 10、弘毅( yì) 11、然后知松柏之后凋( diāo)也 12、其恕(shù)乎
论语十则PPT课件127 人教版 (共31张PPT)
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译文:
子贡问道:“有一句话而可以 终身奉行的吗?” 孔子说:“那就是‘恕’吧! 自己不愿的,不要强加给别人。“
这句话中包含的成语:
己所不欲,勿施于人
总结:
一、分类
关于学习态度: 2、5、6、7 关于学习方法:
1、3、4 关于思想品德修养:
1、2、5、6、7、8、9、10
二、字词
松 柏
(君子)
常 青
(保持节操)
岁 其他树木
(小人)
寒 凋落
(变节)
(困难)
译文:
孔子说:“天冷了,然后才知道 松柏是最后落叶的。”
10、 子贡问曰:“有一言而可以终身之行 者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 《卫灵公》
回忆一下,前面我们学过的部分,还有
哪些是讲与人交往的。
“忠”—— 做 “仁” “恕”—— 不做
学习
迷惘
辨正统一
思考
停殆
译文:
孔子说:“只是读书却不思考, 就会迷惘而无所得;只是空想却不 读书,就会有(陷入邪说的)危 险。”
5、子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之, 不知为不知,是知也。” 《为政》
重点字词:“女”通“汝”
“知”通“智”
怎样用一句话概括孔子在这句话中 要表达的意思? 学习要有谦虚的态度
2、曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不 忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
曾子每天知识
曾子对自己有什么要求? 忠(尽心力)信(诚实) 习(温习)
译文:
曾子说:“我每天多次反省自 己,替别人办事情是不是不尽心竭 力呢?同朋友交往是不是诚实呢? 老师传授的学业是不是温习过呢?”
论语十则PPT课件153 人教版 (共17张PPT)
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46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤
七级语文上册《论语》十则课件人教(通用)
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自求长进,不怨他人,提高修养.
注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐) 射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本 知识,又要实习各种技能,还要跟德育结合.
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2 子曰:“温 故 而 知 新, 可 旧的(知识)领悟 可以
以 (之) 为 师 矣。”
凭 (这一点)做 了
理解:讨论正确的学习方法: 常复旧课,领悟新知。 下一则 返回
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8 子曰:“ 知 之 者 不如
(对待任何学问和事业)懂 的人 比不上
好之者,好之者不如乐之者。”
爱好 喜爱
以……为乐 认为……是乐趣
理解:讲学习态度(要好之、乐之)
唯会寻学习乐趣,方能学大成.
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9 子在川上曰:“逝者如 斯夫,
河流(时光)流逝 像 这
不舍昼夜。”
代河水
舍弃
理解:讲学习态度 一寸光阴一寸金,逝者不可追,
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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学习方法
学而时习之
温故而知新
学而不思则罔,思而不学则殆。
默而识之
思无益, 不如学也.
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讨论
1你喜欢哪一则? 2你觉得哪一则对你启发最大? 3你觉得怎样才能真正学到知识? 4你还知道哪些指导我们如何学习的名言?
注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐) 射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本 知识,又要实习各种技能,还要跟德育结合.
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2 子曰:“温 故 而 知 新, 可 旧的(知识)领悟 可以
以 (之) 为 师 矣。”
凭 (这一点)做 了
理解:讨论正确的学习方法: 常复旧课,领悟新知。 下一则 返回
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8 子曰:“ 知 之 者 不如
(对待任何学问和事业)懂 的人 比不上
好之者,好之者不如乐之者。”
爱好 喜爱
以……为乐 认为……是乐趣
理解:讲学习态度(要好之、乐之)
唯会寻学习乐趣,方能学大成.
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9 子在川上曰:“逝者如 斯夫,
河流(时光)流逝 像 这
不舍昼夜。”
代河水
舍弃
理解:讲学习态度 一寸光阴一寸金,逝者不可追,
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时,步行夺得胡马骑。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
学习方法
学而时习之
温故而知新
学而不思则罔,思而不学则殆。
默而识之
思无益, 不如学也.
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1你喜欢哪一则? 2你觉得哪一则对你启发最大? 3你觉得怎样才能真正学到知识? 4你还知道哪些指导我们如何学习的名言?
论语十则PPT课件58 人教版 (共25张PPT)

仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦
停止
远乎?”
这样
无义 凋谢
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
年
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
一句话 用来 奉行 不要
代词,代这 句话
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
大概, 也许 想要 施加 给理 Nhomakorabea课文 请同学们在摘记本上整理本堂课的重点内容。
7、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出 严正警告: 8、越是艰苦的时候,越要坚强,要像松柏那 样: 9、一个人要经常反思,孔子是: 曾子 是每天三省: 10、我快步上前,伸出双臂,拥抱来自青岛的 朋友,二千多年前的孔夫子不是说过吗:
可 以 知
可以为师矣。 可以,可以凭借。 有一言可以终身行之者乎。
有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎? 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交 而不信乎? 学而不思则罔,思而不学则殆。 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任。 有一言而可以终身行之者乎?
每天
我
反省 wèi
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不 忠
泛指多次 自己 忠心,尽心 老师传授的知识 复习
不知为不知,是知也。”
此 通“智”, 这 聪明,智慧
贤人 想相同 内心
自我反省
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
子曰: “三人行,必有我师焉。择其善者而 走 一定 从 在其中 那 好的 学
那 之,其不善者而改之。”
刚强勇敢 士人 使命 把 当作 使命 重大
路程
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。
论语
《论语》是孔子与其弟子的 语录结集,儒家重要经典之 一。结集工作是由孔子门人 及再传弟子完成的。 现在通行的《论语》20篇, 内容以伦理、教育为主。 《论语》名称的来由,班固 《汉书· 艺文志》说:“《论语》 者,孔子应答弟子时人及弟子 相与言而接闻于夫子之语也。 当时弟子各有所记。夫子既 卒,门人相与辑而论纂,故谓 之《论语》。”
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1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋 自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君 子乎?”
重点字词:时、习、说、朋、知、愠、君子
这句话说了哪几个方面的问题?
学习的方法 学习的乐趣 个人的修养
2、曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不 忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
曾子每天从哪三个方面反省自己?
年
这样
无义 凋谢
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
一年中最冷 的时候
孔子说:“在严寒的冬天,才会知道松柏是最 后才凋谢的。”
古今异义词, 可以用来
代词,代这 句话 一句话 用来
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
奉行
不要
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
大概, 也许 想要 施加
给
子贡问孔子:“有没有一句可以终身奉行的话?” 孔子说:“那大概就是‘恕’吧!自己所讨厌的事情, 不要施加在别人身上。”
曾子说:“我每天多次反省自己:替别人办事是不 是尽心竭力呢?与朋友交往是不是诚实呢?老师传授的 知识是不是复习过呢?”
得到新的体会,悟出新的道理
子曰:“温故而知新,可以为师矣.”
旧的知识 做,成为
子曰:“学而不思则罔,
迷惑而无所得
思而不学则殆.”
有害
却,表示转折
《论语•为政》 就
子曰:“温故而知新,可以为师矣.” 孔子说:“温习学过的知识,能有新体会、 新发现,就可以凭借这一点当老师了。” 子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.” 孔子说:“只读书却不思考就会迷惑而无 所得,只是空想却不读书就会有害。”
第八则讲的是思想品德修养,鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。
第九则讲的是思想品德修养,面对着利害关系,遇到事变关头,方能见君 子的操守。 第十则讲的是思想品德修养,为人处事之道。
“而”的基本用法有两种:
默而识之 敏而好学 学而不厌 学而时习之
修饰关系
表示顺接
并列关系 承接关系
表示转折
学而不思则罔 人不知而不愠
重要词语:
一、通假字: 说:通“悦”,愉快。 你。 知:通“智”,聪明。 二、古今异义词: 女:通“汝”,人称代词,
朋:文中指志同道合的人。
(旧注:同门曰朋。与今义“同学” 相近。) 时习:按一定的时间复习。“时”,相当于“以时”,可以 解作“按一定的时间”或“及时”。“习”本义为“鸟数 飞”,引申为“实习”、“演习”。 今义,“时”,时 间。“习”,学习。
为别人办事 与朋友交往 温习知识
曾子对自己有什么要求? 忠(尽心力)信(诚实) 习(温习)
3、 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
获取新的知识
↗ 有所发现
↘
↙ 独立思考 ↑ ↙ 将旧知识融会贯通
温习学过的知识
4、子曰:“学而不思则罔,思而不学则 殆。”
重点字词:罔、殆
学习
孔庙 祭祀孔子的地方
《论语》属语录体散文,是孔子弟子及其再传弟
子关于孔子言行的记录,共20篇。内容有孔子谈话,
答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想
的主要依据。南宋时,朱熹把它列为“四书”
(《孟子》、《中庸》、《大学》、《论语》)之
一,成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说
“半部《论语》治天下”。本文十则是儒家修身之
善:好。
今义,善良。
总结
第一则讲学习方法、态度和为人态度,启发人们热爱学习,加强自律。 第二则可看出古代学人非常重视品德的修养。
第三则讲学习方法,强调独立思考的必要性。
第四则讲学习方法,加强学习和思考相结合的必要性,阐明了“学”与 “思”的辨证关系。 第五则讲学习态度,强调不要不懂装懂,要有谦虚的学习态度。 第六则和第七则讲学习态度,意思是要向一切人学习,随时随地都要注意学 习,不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有跟他类 似的毛病。
意志坚定 读书人 胸怀宽广使命
路程
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。
使命
当作 把 重大 停止
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦
远乎?”
曾子说:“士不能不刚强勇毅,(因为他)肩负着 重大的使命,路途又遥远。把实现“仁”的理想看 作是自己的使命,不也是很重大的吗?死了就停止 了,不也很遥远吗?”
省( xǐng ) 诲( huì ) 恕( shù )
ng 弘( hó )
先生,指孔子
子曰:“学 而 时习之,不 亦 说 乎 ?有 “悦”的古字,愉 朋
代指学习的内容 快
也、也是 时常的复习 yuè
自远方来,不 亦 乐 乎?人不知而不 愠,不
指道德上有修养的人 人家不了解(我) 生气,发怒
君子乎?”
同“汝”, 你
教导
语气助 词“吧”
子曰:“由,诲女知 之乎!知之为知之,
代词,指教诲 的,内容 通“智”, 聪明,智慧 是
不知为不知,是 知 也。”
这
孔子说:“仲由(子路),教导你对待事物的道 理吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这才 是聪明智慧。”
贤人 想 相同 内心
自我反省
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
(《学而》)
孔子说:“学习了(知识),然后按一定的时间间去 温习,不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是也 很快乐吗?别人不了解,却不发怒(怨恨),不也是君子 的行径吗?
zēng
每天
我
反省 wèi
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不 忠
泛指多次 自己 忠心,尽心 老师传授的知识 复习
真诚,诚实
乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
言,讲的是做人之道。
论语
《论语》是孔子与其弟子 的语录结集,儒家重要经典 之一。结集工作是由孔子门 人及再传弟子完成的。 现在通行的《论语》20 篇,内容以伦理、教育为主。 《论语》名称的来由,班 固《汉书·艺文志》 说:“《论语》者,孔子应答 弟子时人及弟子相与言而接 闻于夫子之语也。当时弟子 各有所记。夫子既卒,门人 相与辑而论纂,故谓之《论 语》。”
这两句话告诉我们应该有什么样 的学习态度?
随时随地向任何人学习, 学习别人的长处,借鉴别人 的短处。
8、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道 远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦 远乎?” 《泰伯》
重点字词:士、弘毅
曾子说这番话的目的是什么?
“仁以为己任”
9、子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 《子罕》
——《论语》——
是一部记录孔子和他弟子言行的书。
共二十篇。 是儒家的重要经典之一。
类型
1、语录体 2、对话体 3、叙事体
一、生 字
论( lú )语 n 罔( wǎng ) 焉( yān )
二、通假字: 说:通“悦”,愉快。 你。 知:通“智”,聪明。 女:通“汝”,人称代词,
n 愠( yù ) i 殆( dà )
迷惘
辨正统一
思考
停殆
5、子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之, 不知为不知,是知也。” 《为政》
重点字词:“女”通“汝”
“知”通“智”
怎样用一句话概括孔子在这句话中 要表达的意思? 学习要有谦虚的态度
6、子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省 也。” 《里仁》 7、子曰:“三人行,必有我师焉。择其善 者而从之,其不善者改之。” 《述而》
子曰: “三人行,必有我师焉。择其善者而 走 一定 从 在其中 那 好的 学
那 之,其不善者而改之。”
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
孔子说:“见到品德高尚的人,就向他学习, 希望能和他看齐。见到品德不好的人,就要 反省自己有没有同样的毛病。
子曰: “三人行,必有我师焉。择其善者而从之, 其不善者而改之。” 孔子说:“几个人在一起,其中必定有我的老师。 选择他们的优点学习,(发现自己也有)他们那 些缺点就要改正。
松 柏
(君子)
常 青
(保持节操)
岁
寒
(困难)10、 子贡问曰:“有一言而可以终身之行者 乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 《卫灵公》
回忆一下,前面我们学过的部分,还有
哪些是讲与人交往的。
“忠”—— 做 “仁” “恕”——不做
二、文言知识
流传至今的成语 [温故知新]温习旧的知识,得到新的理解和体会。 [任重道远]担子重,路程又长。比喻担负的责任很 艰巨。 [死而后已]死了以后才罢手。形容为完成一种责任 而奋斗终身。 [己所不欲,勿施于人]自己不想要的,不要施加于 别人。