小学生我与汉字的故事400字【三篇】
我和汉字的故事五年级作文【优秀6篇】
我和汉字的故事五年级作文【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我和字的故事400字作文5篇
我和字的故事400字作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级我和汉字的故事400字作文
【导语】汉字，是中国文化笔墨的结晶；汉字，是中国独特的象征；汉字，是我们中国人的骄傲。
快跟上我的步伐，一起追寻我和汉字的故事吧！为大家提供《五年级我和汉字的故事400字作文》，欢迎阅读。
【篇一】五年级我和汉字的故事400字作文提起我和汉字之间的故事，那还真不少呢?我和汉字的亲密接触有：写花体字、由于一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的密切接触喽!我第一次上羊毫课的时候，是项老师推举我跟胡志国去学。
第一次来到这充斥书法气味的教室。
刚来到这，一闻这气息，让我浑浊不清的大脑破刻苏醒了过来。
让我还迟疑要不要学立即下了决议：我必定要学好这门我找了一个位子坐下，袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用货色。
而后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上面，其余的东西都放在它的旁边。
再从墨瓶里倒出墨在砚台上。
从笔连里拿出笔。
就能够了。
这就是我和汉字的故事。
【篇二】五年级我和汉字的故事400字作文我和汉字的故事有很多,其中,猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第五单元的学习后,我觉得汉字真是越来越有趣了!从“有趣的汉字”到“我爱你,汉字”,都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课,老师给我们出了很多有趣的字谜,让我们来猜。
我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。
猜字谜游戏开始了!老师说出了一个字谜,“千字头,木字腰,太阳出来往下照。
同学们,你们猜这是什么字?”我们想都不用想就把这个字说了出来了,“是‘香’字,”我们脱口而出。
接着,老师又给了我们三幅图,让我们猜。
“老师,第一幅图是‘闯’字。
”一个同学说。
我兴奋地说:“第二幅图是‘吾’字。
“虽然我们都能把前两幅图的字猜出来,但最后一幅图,我们抓耳挠腮,怎么也想不出来。
第三幅图的左边有一只小虫子,右边有两堆土。
我想啊想,绞尽脑汁也想不出来。
两分钟后,我突然恍然大悟,原来这是个“蛙”字。
“老师,我知道了!第三幅图是‘蛙’字,”我说道。
我和汉字的故事小学生作文
我和汉字的故事小学生作文小学生我和汉字的故事作文600字篇一回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。
那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。
班级里传出了一阵老师的批评声：“马铭君，怎么回事？慈祥的‘祥’到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到我身上，使得我无地自容，恨不得找一条地缝钻下去。
原来我把“慈祥”写成了“慈详”。
我立刻订正好，又递给了老师批改，“同学们都知道仓颉创造了文字吧！”“是呀！”同学们大声回答。
“可今天又出了一个造字高手——马铭君。
”“哈哈哈哈！”同学们一个个笑得抱着肚子，哈哈大笑、直跺脚。
而我则一声不吭，只是低着头。
老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级的错误，自己管好自己。
”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“嗤嗤”的笑声。
这回我真正认识到了自己错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”，牢牢地记住了写法，老师夸我是知错就改的好学生。
这次给我留下了深刻印象，我再也没写错“慈祥”的“祥”。
把字写错的人还不止我一个，我还知道有人比我还“厉害”。
有一次，爸爸给我讲了一件真实的事。
有一次，一个年轻人在外地打工，写一封信给父母说：“这几天刮风下雨，我连命也没有，如果有空，请你们把命拿来吧。
”年轻人父母看了后，一下子吓晕了过去。
其实信中的“命”是“伞”这个字啊！同学们，你们以后一定要准确用汉字，不然后果会像我和故事中的年轻人一样，给自己带来尴尬和麻烦。
我和汉字的故事小学生作文篇二我和书是从什么时候扯上关系的呢？不清楚。
只知道我现在已离不开它们，它们滋润我的心灵，陪我走过一段漫漫人生路。
从《宝宝最爱听的365夜睡前故事》到现在的《巴黎圣母院》，使我减少浮躁，受益无穷。
前者是幼儿园时妈妈特意去买的，那时我就特别喜欢讲故事、听故事。
每天都要缠着妈妈，让她讲一到两个故事我才肯闭眼睡觉。
后者则是上了初中自己去书城买的，当时并没有喜欢看名著，在挑书的时候被这本书的外表所吸引了，深蓝偏黑，封面上有不被人所察觉的花纹，神秘、幽邃，就买了回家。
五年级作文——《我与汉字之间的故事》
五年级作文——《我与汉字之间的故事》全文共8篇示例，供读者参考篇1从小我就特别喜欢汉字,它们看起来好漂亮,每一个都像一幅小小的图画。
妈妈说,汉字是祖先们留给我们的宝贵遗产,我们要好好珍惜。
记得上小班的时候,老师教我们一些最简单的汉字,比如"一"、"人"、"大"。
我觉得这些汉字就像一些小朋友,个头小小的,可是每一个都长得不太一样。
有些肥嘟嘟的,有些瘦高高的。
写字的时候,我总是格外用心,希望每一个汉字都写得又圆又正。
渐渐长大了一些,我开始学习一些稍微复杂的汉字,比如"明"、"东"、"马"。
这些汉字看起来可就不太简单了,上面有各种各样的笔画组合在一起。
我想,这就好像一家人住在一起,爸爸、妈妈、哥哥、妹妹,大家虽然长得不太一样,但组合在一起就成了一个完整的家庭。
写这些汉字的时候,我总要格外小心,生怕弄错了哪一笔。
后来进了三年级,老师开始教我们一些更复杂的字,比如"龙"、"说"、"离"。
我一开始看到这些汉字都觉得超级难写。
不过只要用心去记,汉字就不再那么可怕了。
慢慢的,我发现每一个汉字都有它自己的小故事。
比如"龙"字,上面的"立"不就像一条伸长了脖子的龙吗?下面的"月"就代表了龙在天上飞翔的身影。
写这些汉字的时候,我就想象着它们的小故事,觉得特别有趣。
现在我已经是五年级的小朋友了,老师教给我们的汉字越来越多、越来越复杂。
不过我一点也不害怕,因为我发现,只要细心去体会,每一个汉字都有它独特的魅力。
就像写"照"这个字,左边的"光"不就代表阳光吗?右边的"足"就像光线照在脚上的影子。
写这个字的时候,我仿佛看到了阳光普照大地的温暖场景。
我与汉字的故事400字
《我与汉字的故事》
小朋友们，今天我来给你们讲讲我和汉字的有趣故事。
我刚开始学写字的时候，觉得汉字可难啦！那些横竖撇捺，怎么组合都不对。
有一次，老师让我们写“鸟”字。
我怎么写都觉得不像一只鸟，倒像一只歪歪扭扭的小怪物。
我急得都快哭了。
后来，妈妈教我一笔一划地写，我慢慢地写得有点样子了。
还有一次，我和小伙伴们玩猜字游戏。
我抽到了“大”字，我就把两只手张开，叉开腿站着，小伙伴们一下子就猜出来啦，大家都笑得前仰后合。
小朋友们，汉字是不是很有趣呀？
《我与汉字的故事》
小朋友们，咱们来讲讲我和汉字的故事。
小朋友们，我记得我第一次写自己名字的时候，那叫一个费劲。
我的名字里有个“鑫”字，三个“金”字堆在一起，我怎么也写不好。
有一回，老师让我们用汉字编故事。
我就把“日”“月”“明”这几个字编成了一个小故事：太阳和月亮一起出来，世界变得特别明亮。
老师还表扬了我呢！
我还闹过一个笑话。
有一次我想写“苹果”，结果写成了“平果”，被同学们笑了好久。
小朋友们，我和汉字的故事有意思吧？
《我与汉字的故事》
小朋友们，今天来讲我和汉字的故事哟。
小朋友们，汉字可好玩啦！
我小时候，特别喜欢看图画书。
有一次，我看到一个“哭”字，觉得它就像一个人在流眼泪。
还有一次，我和爸爸玩汉字接龙游戏。
我说“天”，爸爸说“地”；我说“上”，爸爸说“下”。
我们玩得可高兴啦！
不过，我也有写错字的时候。
比如写“目”字，我老是把里面的两横写成三横。
小朋友们，汉字是不是很神奇呀？。
我和汉字的故事作文400字
我和汉字的故事作文400字
【篇一：我和汉字的故事作文】
大家应该都和汉字交过朋友吧！而我和汉字的故事却是：猜字谜。
晚上，老师叫我们去搜字谜，让我们明天带过来，分成小组，做手抄报或ppt。
很快到了第二天，老师先说：“谁先来考大家？”我自告奋勇地举手，我大声地说：”大门开，有客来，先脱帽，再进来。
是什么字？”一个同学马上想到了，站了起来，说：“是楼阁的阁！”“为什么？”下面的同学疑惑不解。
那个同学回答：“大门开，说明是一个门字框，有客来的客要进入这个门，后面又说，先脱帽，就是把客上面的宝盖头去掉，最后把这个各字填到门字里面，就成了阁这个字。
”“哦，原来是这样。
”
汉字的其特点在于：每个字都不一样，都有它的意思和含义，少一笔添一笔，都不行，一笔值万金！有一次，一个农夫的手被咬伤了，本来要切除食指的，医生一不小心把“食”错写成了“十”，农夫的十根指头都被切除了。
其实我们每天都遨游在汉字的王国，我们每天都离不开汉字，只要我们一离开它，我们就不能互相沟通了。
【篇二：我和汉字的故事】
我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深。
我与汉字的故事。
我与汉字的故事。
《篇一：我与汉字的有趣邂逅》我一直觉得汉字是世界上最神奇的东西。
它们就像一群小精灵，每个都有着独特的个性。
我和汉字之间，有着数不清的故事，今天就给你们讲一个特别有趣的。
那是一个阳光明媚的周末，我和我的小伙伴小明去参加一个书法展览。
一进展厅，我就被那一幅幅精美的书法作品给震撼到了。
那些汉字，有的刚劲有力，像一个个威武的将军；有的柔美流畅，像翩翩起舞的仙女。
我正看得入神呢，小明突然拉了拉我的胳膊，说：“你看这个字，咋这么奇怪呢？”我顺着他指的方向看去，那是一个“鬱”字。
这个字看起来确实很复杂，笔画多得像一团乱麻。
我就开始给小明解释：“这个字啊，现在简化成‘郁’了。
以前的这个‘鬱’字，你看它这么多笔画，就像很多东西挤在一起，表达一种很压抑、很茂密的感觉。
比如说‘郁郁葱葱’，原来就可以写成‘鬱鬱葱葱’，形容树木长得很茂盛。
”小明听了我的解释，眼睛睁得大大的，说：“哎呀，你可真行啊。
不过这汉字也太复杂了，谁能记得住这么多笔画啊。
”我笑着说：“这就是汉字的魅力所在啊。
每个字都有它的历史和故事。
就像这个‘鬱’字，它的复杂也代表着古人对这种情感或者景象描述的细致。
”我们继续往前走，看到一个老爷爷正在现场写书法。
他写的是“龙”字。
只见老爷爷拿起毛笔，蘸了蘸墨汁，然后在宣纸上一挥而就。
那个“龙”字仿佛活了过来，张牙舞爪的，真像一条要腾飞的巨龙。
我忍不住对老爷爷说：“爷爷，您写得太好了。
这个‘龙’字写得特别有神。
”老爷爷笑了笑说：“小朋友啊，这汉字可不能乱写。
每个笔画都有讲究。
你看这个‘龙’字，从古到今，虽然写法有些变化，但那种威严的感觉一直都在。
”我在旁边认真地点点头。
从那次书法展览回来后，我对汉字更着迷了。
我开始自己研究一些汉字的起源和演变。
有时候，我会为了一个字，在字典里翻半天，就想弄清楚它为什么是这个样子。
汉字啊，就像我的一个神秘朋友，总是能给我带来意想不到的惊喜。
每次看到那些汉字，我就会想起在书法展览上的点点滴滴，那些有趣的对话，那些令人惊叹的书法作品。
小学我和汉字的故事作文【五篇】
【导语】我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。
汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。
写作业时我们要用上它；人与人沟通我们也需要它；看书时我们也要用到它。
为大家提供《小学我和汉字的故事作文【五篇】》，欢迎阅读。
【篇一】小学我和汉字的故事作文我们每天都会与汉字打交道，我们读书写作都离不开汉字。
但是，随着时代的变化，越来越多的人提笔忘字，汉字渐渐地成为了我们最熟悉的陌生人。
我与汉字相交有十来年了，已经结下深厚友谊。
说起来我与它的故事真可谓是“曲折离奇”，下面就听我说一说我们的故事吧。
从很小很小的时候开始，我与汉字的故事就开始了。
那时候我最先接触汉字就是在电视上，那屏幕最底下一排一个一个的白色的大字深深吸引了我，电视里的人每说一句话，我就会暂停一下，把那些字的读音都记下来，虽然这样做并不能把他们完全记住，但我为此依然乐此不彼，一点一点地积累识字率，终于，功夫不负有心人。
幼儿园时，有一次学校举行认字比赛，就是从屏幕中投出一字，小朋友们谁认出这个字并准确的读出，就积一分，到最后谁的积分最多就谁赢。
老师先从班里挑选选手，谁知道同学们都纷纷摇头弃权，表示自己不行，当时我想：自己每天都在电视上学认字，虽然不知道学的对不对，但我还是去试试吧。
就在老师不知道选谁好时，我就毛遂自荐，解决了老师的难题。
果然，在这次比赛中我的认字识字能力在同龄人中是遥遥的，取得了全校第一名的好成绩！上了小学，开始正式学习汉字后，我对汉字的了解也更深入了，知道汉字的由来，汉字的历史变迁，认识的字也更多了。
尤其是在写看图写话时，把一颗颗汉字珍珠串成项链时，内心那种喜悦的成就感真是无以言表的。
一直到了三年级，我的第一篇作文学游泳》得了“优+A”，我高兴极了，老师给我“小作家”的评语更是从此让我爱上了写作。
汉字，我要一辈子与你保持友谊，汉字，我爱你！【篇二】小学我和汉字的故事作文我刚接触汉字的时候，还不知道汉字的博大精深与广泛。
五年级下册语文《我与汉字的故事》作文
五年级下册语文《我与汉字的故事》作文全文共9篇示例，供读者参考五年级下册语文《我与汉字的故事》作文篇1汉字是我们中国人智慧的凝聚，也是我们中国人的骄傲，更是我们祖先文明的传承，同时还是我们语言交流的工具。
谈到汉字，我和它有着很深的感情，汉字还帮我答题、交流，是我的得力“小帮手”呢！在上幼儿园时，我就开始识字了。
每次和小朋友们捧着书，一起跟着幼儿园阿姨读书时，总隐约感觉到方块字很神奇，还很亲切，像一个个小精灵，有着奇妙的本领，给我们带来了名目繁多的小故事，让我们沉浸在欢乐的海洋中。
上小学一年级时，我开始写字了。
平时亲切的小精灵，这时却非常调皮，不听使唤。
想写好它，但总是歪歪扭扭、横七竖八的模样，很不美观。
不满意就反复擦写，田字格里经常坑坑洼洼、凹凸不平。
天天写到深夜十一二点。
这个时候，妈妈就是我的精神支柱，给我加油、打气和鼓励。
使我精神大振，更用心写字了。
在老师的期盼、妈妈的鼓励和自己的努力下，用了一学期，我终于“征服”了汉字书写难关，字也写得美观了，在书写过程中还认识了许多汉字。
上小学二年级时，我已经可以理解词语的意思了，也学会了用字典查找生词。
同时学习用词造句，进一步了解了汉字的文化内涵。
小学三年级时，老师不特意教我们识字了，语文书上也没有识字表了，字典就成了我们的识字老师，帮助我们课前预习，并加固和提升了以前学习过的知识。
在老师的精心指导下，我学会用汉字造句、答题、写作文、做考卷了。
我现在已经是四年级学生了，对汉字研究情有独钟，对汉字了解更深了。
还经常和爸爸讨论汉字的内涵。
汉字造字方法有象形字、会意字、形声字和指事字。
瞧瞧：象形字中的“人”预示着我们人类是站立行走的，而不同于动物的趴着走；“羊”头上长角还挂着尾巴、“马”长着马头，靠四蹄奔跑；多有意思啊！汉字字体有甲骨文、篆体、楷体、草体、行书。
一直到现在的简体字，活生生的一部华夏文明进化史。
汉字像一个个小精灵既活泼又可爱，带我走进学习的殿堂。
我和汉字的故事范文四百字
我和汉字的故事
从我懂事起，就开始接触汉字了。
刚开始时，我只认识一、二、三这样简单的字，但随着时间的流逝，我认识的字越来越多，在幼儿园毕业时，已经认识两千多个汉字,可以自己读一些简单的儿童书了。
但字字可没认字那么简单了,一开始学字字的时候,我写的字就象一幅幅图画,因为在年幼的我看来，汉字就是一幅幅的图画,母亲开玩笑说我的字不是写出来的,是画出来的，就象是"甲骨文"。
而且拿笔的姿势也不对，直到上了小学后，老师和家长的纠正才让我改掉了这个习惯。
我渐渐长大了，对汉字的了解也越来越深，并知道了汉字的种种由来传说，比如仓颉造字，传说在远古时期，有一个人叫仓颉，他看见了一个相貌奇特的"天神，就把这位天神画了下来，创造了汉字.造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。
还有一种是说仓颉根据日月山川等形状发明了汉字。
这些说法都是不可靠的，文字其实是古代劳动人民为了生活的需要，而慢慢地出现并演变的。
汉字，是我们中华民族特有的文字,是一个文明古国智慧与劳动的结晶!我们应该为之感到自豪并使之流传下去。
这就是我与汉字的故事。
我和汉字的故事作文四百字五年级
篇一：我和汉字的故事作文中国汉字，是世界上历史最悠久的文字之一，它记载着中国上下五千年的历史文化。
作为小学生被视为中国文化的传承者和发扬光大的主体，汉字的规范书写变得尤为重要，它不仅代表个人形象，更是中华文化最具代表性的传播媒介。
在我四岁的时候，有一天早晨，爸爸陪我去超市买了一块写字板。
回到家里我很高兴，拿起笔乱画起来。
爸爸看见了走过来，首先教我人要坐正，笔要拿好。
爸爸先教我写“一”。
我怎么也写不好，不是被我写歪了就是斜了。
爸爸很耐心，“一”要写平，起笔轻一点，落笔重一点。
后来“一”终于被我写好了。
我很开心。
接着又教我写了好几个字。
我坚持一遍一遍地练写，终于每个字都能写很很漂亮。
我认为写字就是人的眼力，感觉，思维，个性，动作习惯在纸上的综合反应。
认真写好字可以让我们的智力潜能和学习兴趣大大提高，也是让我们养成良好习惯的一小步。
我以后要写好字，迎接光辉灿烂的明天！篇二：我和汉字的故事作文在汉字王囯，我最喜欢的字是“森”字。
“森”字的意思有很多，有表示树木多而繁密；有表示众多而密密麻麻的；还有表示幽暗、阴冷、阴森等。
sen读音与shen相近，千万不要记混哦。
森字是由三个木组成的，也可看做上面一个木，下面一个林。
森还可以和林字组成词——森林，这个词可是由五个木组成的。
看见森字我就会联想到大森林，森林里的一切都让我着迷。
我仿佛看到了几只蝴蝶在花丛中自由自在地飞，看到了两只凶猛的大老虎在和自己的小宝宝一起嬉戏玩闹，看到了一群口渴的小鹿在清澈的溪水旁喝水。
我仿佛听见河水那动听的琴声，听见了黄莺在唱着优美的歌。
我仿佛闻到了花儿的芳香，泥土的清香。
我仿佛感受到森林的风、森林的雨、森林的快乐和美好。
可是人们却越来越贪婪，他们把树砍下造成房子，他们喜欢百灵鸟，就把百灵鸟捉来养在笼子里。
他们喜爱小鹿的活泼却把它捉回来关进了动物园……森林不再像以前那样有生机了。
我最喜欢“森”字，我也最爱大森林，我希望大家都可以和我一起来保护森林。
我与汉字的故事四百字范文
我与汉字的故事四百字范文第一篇：《笔尖下的缘分》记得小时候，我第一次接触汉字是在幼儿园。
那天老师教我们写“一”字，虽然简单，但我却觉得它像是个小小的魔法。
每次提笔，都感觉自己在创造些什么。
那时候家里墙上贴满了各种各样的卡片，上面写着不同颜色的汉字，妈妈说每天认一个新字，就像交了一个新朋友。
慢慢地，“一”变成了“二”，然后是“三”、“四”……我的世界也因此变得更加多彩。
随着年龄增长，我对汉字的喜爱也愈发浓厚起来。
上了小学后，开始学习更多复杂的字形结构。
有一次，在课堂上被点名解释“梦”这个字的意思，紧张得心怦怦跳，但当我开口说出自己对“梦”的理解——就像是夜晚里心中最柔软角落开出的一朵花时，老师和同学们都笑了。
那一刻，我发现通过汉字不仅能够表达思想，还能传递情感呢！现在回想起来，从最初那个懵懂无知的小孩到现在能够流畅地书写文章，汉字陪伴着我成长，见证了我的喜怒哀乐。
它们不仅仅是一种沟通工具，更像是生活中的好朋友，无论何时何地都能给我带来安慰与启发。
每当夜深人静之时，拿起笔来记录下一天所见所闻所感，那些或平凡或特别的故事就在纸上跳跃开来，恍若一个个小精灵般灵动可爱。
第二篇：《方块字里的秘密》说起我和汉字之间的故事，那可真是三天三夜都说不完。
还记得小时候，爸爸经常带我去书店，指着书架上的书告诉我：“这里面藏着很多宝藏哦！”我当时半信半疑，直到有一天无意间翻开了《西游记》，立刻就被里面精彩绝伦的故事吸引住了。
从此之后，汉字成了开启知识大门的钥匙，让我爱不释手。
上学以后，语文课成了我最喜欢的科目之一。
每学到一个新的生僻字，都会感到非常兴奋，好像发现了新大陆一样。
一次作文比赛，题目是“我最喜欢的一个字”。
当时我毫不犹豫选择了“笑”字，因为在我看来，没有什么比笑容更能温暖人心了。
于是围绕着“笑”字展开了一段段温馨有趣的故事，没想到竟然获得了第一名！那一刻，更加坚定了我对汉字的热爱之情。
如今，无论是阅读还是写作，汉字都是不可或缺的好伙伴。
小学生我和汉字的故事400字作文5篇
小学生我和汉字的故事400字作文5篇1.小学生我和汉字的故事400字作文我和汉字的故事说也说不完, 有时我会读错一个字, 闹得班上的同学哈哈大笑。
那是前不久的事, 班上上语文课, 正巧是上成语故事。
老师先让我们读一遍。
读完之后, 老师开始抽人起来读。
我主动起来读, 可我不知道的是, 这一读没关系, 但却闹出了个笑话来。
故事里面的主人公是祁黄羊, 他为人正直, 他的儿子叫祁午。
我在读的时候就把“祁午”读成了“祁牛”, 班上的同学听了都捧腹大笑, 有的甚至都在地上打滚了, 不知是哪个同学说道: “他的爸爸在‘骑黄羊’而儿子在‘骑牛’！”这一说, 更引得同学们大笑了。
就连我自己都忍不住笑了。
只有老师站在那儿淡定自若, 她拍拍桌子, 大声说到: “别笑, 说不定你自己有时候都犯这样的错误, 要懂得倾听！”我继续读下去, 而有些调皮蛋还在捂着嘴笑。
还有一次, 老师给我们讲了一个笑话, 笑话的大致内容是：一个卖弄文采的人, 写了一首自己认为很好的诗, 给一个诗人一看, 并说：“骂劳, 骂劳！”诗人见那人把“驾劳”读成“骂劳”, 而且诗写得很差, 便叫他走。
那人却说：“好歹也写点留言吧！”诗人便写了一句：“高山滚石之妙！”那人拿了诗人的这句话到处炫耀。
有些人就笑着走开, 有些人捂着嘴笑。
直到一个人哈哈大笑, 那人说：“你笑什么？笑的人说：“你想高山滚石头有什么妙处？你再想是什么声音？扑通！扑通！不通, 不通, 他在说你写的诗不通呢！”说完, 那人便惭愧地走了。
我觉得我们是不能写错字了, 否则就会跟我一样闹笑话咯。
2.小学生我和汉字的故事400字作文汉字像一个个可爱的小精灵, 带给我快乐。
我和汉字的故事很多, 其中和家人猜字谜是让我印象最深刻的。
星期六的晚上, 我们全家坐在客厅里猜字谜。
我先给姥姥猜的字谜是“千字头, 木字腰, 太阳出来往下照。
”姥姥马上说：“是不是香？”“答对了！”接着给姥爷猜的是“有眼看不见, 有心记不住。
我和汉字活动的故事作文四百字以上
我和汉字活动的故事作文四百字以上全文共9篇示例，供读者参考我和汉字活动的故事作文四百字以上篇1“中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。
对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。
既便言志，又供欣赏。
”汉字，我天天和它打交道，它就是我的好朋友，在我成长的过程中，我与汉字发生过许多有趣的故事。
小时候，我对汉字情有独钟，我那时候只会写大、小、人……几个简单的字。
我在本子上歪七扭八地写“小大人”这三个字，有时记不住，我就会写成大人小，要么写成小人大。
现在有时翻看本子看看，我都会情不自禁地笑出声来。
在识字的过程中，常常会出现让人哭笑不得的认错字的小故事。
记得有一次，我在电视上看见了“自豪”这两个字时，我天真地望着它们对爸爸得意洋洋地说：“爸爸，我认识这俩字，念‘白象’”。
我还没反应过来，爸爸就哈哈地大笑起来，笑得前仰后合直不起身子，后来爸爸告诉我那是“自豪”两个字。
中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它们就像一个个小精灵，是那样有趣、活泼，那样调皮。
让人看到它忍不住想入非非，我们不得不为它的博大精深而赞叹。
作为中国人，我感到很荣幸、自豪；因为，我们中国有一绝那就是汉字，在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。
它是我们中华民族的瑰宝，是我们的祖先留下来的宝贵遗产。
今后我就像爱妈妈一样爱每一个汉字，因为它们富有独特的魅力。
我和汉字活动的故事作文四百字以上篇2我和汉字活动的故事大家好,我叫小明。
今天我要讲一个关于汉字的有趣故事。
这事得从去年说起。
那时,老师宣布说我们班要举办一个"汉字活动周",让我们更好地认识和学习汉字。
我当时就超级兴奋,因为我一直对汉字很感兴趣。
活动的第一天,老师带着我们参观了一个汉字博物馆。
那里有很多稀奇古怪的文字石碑和汉字的由来故事,真是开了我的眼界。
我与汉字的故事作文400字
我与汉字的故事作文400字我与汉字的故事作文400字（精选32篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的我与汉字的故事作文400字，欢迎阅读与收藏。
我与汉字的故事作文400字篇1我有一个神秘的朋友，在哪儿都能出现它的身影。
它四四方方，有着悠久的历史文化。
你能猜到它是谁吗？对，它就是汉字！我和汉字是好多年的朋友了，我从三岁就开始认识它，记得，爷爷曾说过，汉字之所以四四方方，是因为它代表着正直，代表着坚贞不屈，所以我们要学习汉字的这种精神。
让我记忆最深刻的还是我刚开始认字的那一年，大概在我三岁左右，爸爸为了激发我对汉字的兴趣，也不知是学的还是自创的，弄来一种叫"小猫钓鱼"的游戏。
那种游戏规则是：爷爷让爸爸用打印机打印出我要认的字，再把字剪成一张一张的，先教我怎么读，教完后再把字往上一扔，纸片纷纷落到地上，爷爷每说一个字就让我拿过去，有时，我索性掂过去，撒娇地装小猫小狗，我们玩的不亦乐乎。
现在，我长大了，我对汉字有了更多的了解，我明白了当时爷爷为什么要教我认字。
汉字的用处实在太广大了，广告、作业、读书、写字……，生活中样样需要它，我各汉字的感情也变得越来越深。
我与汉字的故事作文400字篇2从我懂事起，就开始接触汉字了。
刚开始时，我只认识一、二、三这样简单的字，但随着时间的流逝，我认识的字越来越多，在幼儿园毕业时，已经认识两千多个汉字，可以自己读一些简单的儿童书了。
但字字可没认字那么简单了，一开始学字字的时候，我写的字就象一幅幅图画，因为在年幼的我看来，汉字就是一幅幅的图画，母亲开玩笑说我的字不是写出来的，是画出来的，就象是"甲骨文"。
而且拿笔的姿势也不对，直到上了小学后，老师和家长的纠正才让我改掉了这个习惯。
我渐渐长大了，对汉字的了解也越来越深，并知道了汉字的种种由来传说，比如仓颉造字，传说在远古时期，有一个人叫仓颉，他看见了一个相貌奇特的天神，就把这位天神画了下来，创造了汉字。
小学生我与汉字的故事400字【三篇】
【导语】我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。
下⾯是整理分享的⼩学⽣我与汉字的故事400字，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！【篇⼀】 每个⼈都离不开汉字，⽣活也离不来汉字。
就是在幼⼉园到五年级中，我与汉字发⽣很多奇妙的事情。
记得有⼀次，姑姑带着我去美容院化妆，我们边⾛边聊，聊得⾼兴，正聊得⾼兴的时候，“嘟嘟嘟”⼀辆车开过来，那车上写着洒⽔车。
我连忙叫起来：“姑姑，姑姑，快看酒⽔车来了，它应该是给我们送酒来的吧，真好，可以喝酒了。
”姑姑连忙说：“⼩曼，那是⼀辆洒⽔车，洒⽔车是给⼤地浇⽔的。
那酒字和洒字只是⼀笔之差。
” 就是在寒假中，我来到了超市买零⾷，不是我认错了字，⽽是写的⼈写错了字。
我们先⾛着⾛着，看到了⼀个仓库，仓库的门上写着⼀副字，我情不⾃禁的读起来：“顾客⽌，咦，这时什么字啊？”我连忙问：“妈妈，那是什么字？”妈妈解释道：“那个字错了，它多了⼀点，它应该这么写‘步’。
你懂了吧！”我点了点头。
虽然我现在已经五年级，但是，我的错别字还是有。
就⽐如：我写地球的球字的时候，经常会丢掉它的⼩帽⼦。
还有拨电话的拨字和拔萝⼘的拔字这两个字的读⾳也经常不准。
还有那再接再厉的历字经常会写成⿎励的励字。
从我⼩时候的⽛⽛学语到现在的五年级，我相信⾃⼰再也不会因为那⼀笔⼀画⽽认错字了，写错字了。
这识字，也是我成长的⾜迹。
【篇⼆】 汉字是我国历史最悠久的东西，它蕴含着丰富的知识。
因此，我和汉字之间也发⽣了⼀件有趣的故事呢！ 在我很⼩的时候，只认识⼀些⽐较简单的字，所以我还闹出过许多的笑话，令我⾄今羞愧不已。
有⼀次，妈妈让我上街去买酒，怕我记不住，便写张纸条给我。
那时我正困得厉害，根本不知道妈妈说了什么。
直到后来，妈妈跟我说让我去买东西时+，我就拿了钱就跑，根本不管妈妈在后⾯说了什么。
我在去商店的路上，看了⼀下纸条，看着写了个⼤⼤的“酒”字，因为不知道这个是什么字，就把它乱读，读成了“sa”，因为那时我觉得，妈妈可能是因为粗⼼，所以才不⼩⼼在“酒”字的下⾯加了⼀横。
我和汉字的故事小学生作文6篇
我和汉字的故事⼩学⽣作⽂6篇我和汉字的故事⼩学⽣作⽂1 从我懂事起，就开始接触汉字了。
刚开始时，我只认识⼀、⼆、三这样简单的字，但随着时间的流逝，我认识的字越来越多，在幼⼉园毕业时，已经认识两千多个汉字，可以⾃⼰读⼀些简单的⼉童书了。
但字字可没认字那么简单了，⼀开始学字字的时候，我写的字就象⼀幅幅图画，因为在年幼的我看来，汉字就是⼀幅幅的图画，妈妈开玩笑说我的字不是写出来的，是画出来的，就象是"甲⾻⽂".⽽且拿笔的姿势也不对，直到上了⼩学后，⽼师和家长的纠正才让我改掉了这个习惯。
我渐渐长⼤了，对汉字的了解也越来越深，并知道了汉字的种种由来传说，⽐如仓颉造字，传说在远古时期，有⼀个⼈叫仓颉，他看见了⼀个相貌奇特的天神，就把这位天神画了下来，创造了汉字。
造完字后，天上落下了⼩⽶，⿁神夜夜啼哭。
还有⼀种是说仓颉根据⽇⽉⼭川等形状发明了汉字。
这些说法都是不可靠的，⽂字其实是古代劳动⼈民为了⽣活的需要，⽽慢慢地出现并演变的。
汉字，是我们中华民族特有的⽂字，是⼀个⽂明古国智慧与劳动的结晶!我们应该为之感到⾃豪，并使之流传下去。
这就是我与汉字的故事。
我和汉字的故事⼩学⽣作⽂2 我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。
进⼊第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”，都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课，⽼师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。
我们迫不及待的想知道⽼师要我们猜的是什么字谜。
猜字谜游戏开始了！⽼师说出了⼀个字谜，“千字头，⽊字腰，太阳出来往下照。
同学们，你们猜这是什么字？”我们想都不⽤想就把这个字说了出来了，“是‘⾹’字，”我们脱⼝⽽出。
接着，⽼师⼜给了我们三幅图，让我们猜。
“⽼师，第⼀幅图是‘闯’字。
”⼀个同学说。
我兴奋地说：“第⼆幅图是‘吾’字。
”。
虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后⼀幅图，我们抓⽿挠腮，怎么也想不出来。
【必备】我和字的故事作文400字（精选55篇）
【必备】我和字的故事作文400字（精选55篇）【必备】我和字的故事作文400字（精选55篇）在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的我和字的故事作文400字，希望能够帮助到大家。
我和字的故事作文400字篇1书，对于别人来说，是一个不起眼的字眼，可在我的心目中，他却有着极高的地位，我从小与书结下不解之缘，每当捧起一本本知识深奥的书时，我我又不禁想起了往事四年级时，我几乎每个周六周日都去新华书店看书，有一次，我在书店里发现了一本十分好看的书，便坐在地上专心致志地看了起来，过了许久，沉迷在书海中的我浑然不知已经七点了，天都黑了，突然，手机铃声响了，原来是妈妈催我回家了，这时的我才想起，我出门前和妈妈约定好了，在六点之前必须回家，糟了，书还没看完呀！怎么办呢？我想，还是回家吧！于是，我念念不舍得回家了，回家后，我的心里就像有一个总也解不开的疙瘩，很不舒服。
第二天，我吃完午饭就飞奔到我日思夜想的新华书店，找那本书，可总也找不到，我沮丧的站在那里，忽然，我看到一个穿着运动服的小女孩正在看书，手中拿的正是我昨天没看完的书，我想：哎，我好不容才找到了那本书，可却在别人的手里，算了，我等她看完了再看吧！于是，我就坐在她的旁边无聊的翻着漫画书，十分钟过去了半个小时过去了五十分钟过去了，终于，她起身去还书了，我走拿到了那本书，又坐到昨天看书的地方，全身投入到书中去了，三个小时过去了，我终于把这本书看完了，我走出书店，伸了伸懒腰，快活的回家了。
我想，正是因为书，我的生活才过的有滋有味。
我和字的故事作文400字篇2我从小就和琵琶结下了不解之缘，我对琵琶有着一种梦想。
当时因为家庭的经济困难，所以我没有学习琵琶。
到了小学五年级时，学校组建了兴趣小组，我就毫不犹豫的第一个报了琵琶兴趣小组得名。
我在学习琵琶的过程中，虽然有一些困难，但是坚持就是胜利。
我和汉字之间有趣的故事的作文400字
篇1：我与汉字之间的故事作文四百字汉字，我天天和它打交道，它是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。
小时候，我对汉字情有独钟，在画画后，我总会提笔在画上签上名。
那时候的我很小，只会写“大”“小”“人”等几个简单的字。
我就在画的角上歪七扭八地写，现在翻着看看，我都会忍不住笑出声来。
上了小学后，我在作文中很可笑地把“公鸡”写成了“分鸡”，把“母鸡”写成了“每鸡”，老师看见了就会在我作文本上画上几个红圈圈。
虽然这些只是因马虎而出的错，但一直让我对汉字肃然起敬，让我觉得汉字是那么神奇，那么有趣，比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。
正是因为汉字的有趣，我越来越喜欢练字，字体也越来越美观，常常被老师拿去当范本，让同学们传阅。
我想从心底对汉字悄悄地说：“我很喜欢你！”作为中国人，我感到很荣幸，很自豪，因为我们中国有一绝——那就是汉字。
在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。
这就是我与汉字的故事。
篇2：我与汉字之间的故事作文四百字汉字，有她独特的魅力和想象的空间，汉字，是中华民族特有的，她经历了无数的年代，是传播文明的工具。
汉字一个个奇形怪状，她们有的方方正正，实质普通；有的四肢轻盈，内部紧凑；有的活灵活现，外观奇特；她们都充满了生动的形象。
我天天和它打交道，它是我的好朋友，我与它发生过许多有趣的事儿。
上幼儿园时，我能写“大、人、今……”已经很不错了，上了小学，我与汉字的交往就越来越密切了，也曾闹出了不少笑话。
有一次造句，我写下了“今天早上，我绕着操场跑了2000米，累得我美景了。
”妈妈一看，大笑起来，“美景了？”还是“没劲了？”看来你们的学校有山有水，风景的确很美哦。
记得我上三年级的时候，我在补习班语文课堂上默写时，将“眼睛”写成了“眼晴”，当我离开黑板走向座位的时候，老师说：“有些同学的眼睛象六月的艳阳天，充满了光芒。
”同学们哄堂大笑，我转过声去仔细一看，原来是眼睛的睛少些了一横，变成“晴”了，我恨不得找个地缝钻进去。
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小学生我与汉字的故事400字【三篇】
每个人都离不开汉字，生活也离不来汉字。
就是在幼儿园到五
年级中，我与汉字发生很多奇妙的事情。
记得有一次，姑姑带着我去美容院化妆，我们边走边聊，聊得高兴，正聊得高兴的时候，“嘟嘟嘟”一辆车开过来，那车上写着洒水车。
我连忙叫起来：“姑姑，姑姑，快看酒水车来了，它应该是给我
们送酒来的吧，真好，能够喝酒了。
”姑姑连忙说：“小曼，那是一
辆洒水车，洒水车是给大地浇水的。
那酒字和洒字仅仅一笔之差。
”
就是在寒假中，我来到了超市买零食，不是我认错了字，而是写
的人写错了字。
我们先走着走着，看到了一个仓库，仓库的门上写着
一副字，我情不自禁的读起来：“顾客止，咦，这时什么字啊？”我
连忙问：“妈妈，那是什么字？”妈妈解释道：“那个字错了，它多
了一点，它应该这么写‘步’。
你懂了吧！”我点了点头。
虽然我现
在已经五年级，但是，我的错别字还是有。
就比如：我写地球的球字
的时候，经常会丢掉它的小帽子。
还有拨电话的拨字和拔萝卜的拔字这两个字的读音也经常不准。
还有那再接再厉的历字经常会写成鼓励的励字。
从我小时候的牙牙学
语到现在的五年级，我相信自己再也不会因为那一笔一画而认错字了，写错字了。
这识字，也是我成长的足迹。
【篇二】
汉字是我国历史最悠久的东西，它蕴含着丰富的知识。
所以，我
和汉字之间也发生了一件有趣的故事呢！
在我很小的时候，只理解一些比较简单的字，所以我还闹出过很
多的笑话，令我至今羞愧不已。
有一次，妈妈让我上街去买酒，怕我记不住，便写张纸条给我。
那时我正困得厉害，根本不知道妈妈说了什么。
直到后来，妈妈跟我
说让我去买东西时+，我就拿了钱就跑，根本不管妈妈在后面说了什么。
我在去商店的路上，看了一下纸条，看着写了个大大的“酒”字，因为不知道这个是什么字，就把它乱读，读成了“sa”，因为那时我
觉得，妈妈可能是因为粗心，所以才不小心在“酒”字的下面加了一横。
想到这里，我不禁放快脚步，一路小跑去了商店，结果我跟老板
说了我要买的东西之后，老板哈哈大笑：“你是不是要买酒啊？这个
字不读‘sa’，读‘jiu’！”我羞愧地点了点头。
汉字很奇妙，加一横，少一横；加一点少一点，都有可能使你写
错字。
所以我们一定要学好汉字，免得再闹出笑话了。
【篇三】
回忆从小到大，我在识记、理解、使用汉字时发生过一件印象最
深的事。
那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。
班级里传出了
一阵老师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业
本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。
我立刻订正好，又递给了老师批改。
“同学们，你们都知道仓颉
创造了文字吧！”“是呀！”同学们大声答道。
“可今天我们教室里
却又出了一个造字高手——姚伟人。
”“哈哈，哈哈！”同学们个个
抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。
而我却缩在一旁，一声不吭，仅仅低
着头，觉得更加羞愧了。
老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时
候也会犯这种低级错误，自己管自己。
”可有的调皮蛋却还是咬着牙
发出“呯呯”的笑声。
这回我真正理解到了自己的错误，拿出本子在
纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。
老师夸我知错就改，是个好孩子。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。
从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。