《亲子阅读家长会》

4.读书一定放轻松，非功利
5.关于电视的约定一直坚持
6.读万卷书，行万里路—-旅行是最
好的教养
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家长关心的阅读问题
• 为什么读
• 什么时候读
• 在哪儿读
• 读什么书好
• 怎么读比较好
……
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为什么读书—精神需求
• 布衣暖，菜根香，读书滋味长。 • 读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种
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为什么读书—社会责任
以色列：把读书放在首位 冰岛：以阅读消磨时光 日本:六成人读书成风 每年人均阅读图书----韩国11本，法国20本， 日本40本，以色列64本,我国仅有4.5本。
在我国有限的人均购书中，八成都是课本教材 或教辅书。这就是差距！
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为什么读书--教育作用
*你读得越多，你知道得就越多；你知道得 越多，你就越聪明
介入的第一个措施，是树立学习目标。让孩子写下所 有的梦想，并将学习的进步与他的梦想联系起来。
20/80定律： 20%的孩子家长可以不管，80%的孩子家长得管。
知识经济时代，知识就是一精品个课件人成功的最有力的武器。
播下幸福的种子
---我们的阅读
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亲子阅读
◇没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠 自觉而变得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把 他们带入用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。 在解决这个问题这前，晨读只能是上面所说的水中 花，镜中月。
—儿童逆反期、初二前后——少年逆反期、高二
前后——青春逆反期（中年逆反期——更年期、老 年逆反期——老小孩的征象）。
初、高中三年6阶段（学期）：适应期、养成期、
强化期、稳定期、飞跃期
心理虐待
罗嗦，威胁，冷漠，监视
父母越是关怀孩子，孩子对家庭就越有归属感，没
有多少家长进行专门的爱家教育，可孩子们照样永
享受，一种乐趣。 • 快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓
娓而谈。 • 读书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞时不孤
独，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云 野鹤，保持着一种雍容雅怡、潇洒达观的境界。 • 古人云：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中， 对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”
朗读是唯一且最重要的活动。
——美国教育部《成为阅读大国》报告
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在哪儿读
•要有一个安静的环境 •光线比较明亮 •坐在哪儿都可以 •拉着孩子的手，摸摸孩子的头 •不要躺着读
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什么时候读
一次时间不要长，但需要坚持 每天15—25分钟 让孩子静下心来读 晚饭以后和睡觉以前是好时光
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先由家长读给孩子听
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家长要介入孩子的学习
孩子交给老师、交给学校，只能是一种托管、代管 ，孩子真正的“上级主管部门”，只能是父母。父母只对孩 子的生活负责，不对孩子学习负责的观念，就如同教师只关 心孩子学习，不关心孩子身体一样是错误的。 没有监控的学习是自欺欺人。
孩子的成绩下滑时，家长理应介入。仅靠老师，靠 孩子本人的努力，是不行的。
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为什么读书—社会责任
梁启超“使举国之少年而果为少年也 ，则吾中国为未来之国，其进步未可量也 ......故今日之责任，不在他人，而全在 我少年。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少年 自由则国自由，少年进步则国进步，少年 胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球 ，则国雄于地球。
亲子阅读 家长会
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召开这次家长会的目的:
•
为了加强老师与家长、家长与
家长、家长与学生之间的联系，相互
交流一下学生在校及在家的情况，以
便老师能够更有针对性的实施教育，
家长能够更好教育自己的子女做人与
成材。
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功 精品课件
交流 共享 进 步
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1.我们对孩子最大的期望是什么？
”生字词； ③查字典理解生词的意思； ④标出段落，提出或画出不理解的问题
。
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Leabharlann Baidu
关于习作
• ①保质保量完成练笔作业 • 为了提高写作能力，请家长不仅要重视
作文本上的，更要重视所有小练笔。 • 造句、片段练习。三年级还是以片段训
练为重点。 • ②接触生活，加强语言表达。
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黎明前的黑暗
特殊年龄段：三四岁——幼儿逆反期、三四年级—
*爱读书的孩子不一定是成绩最好的，但无 疑是具有发展潜力的
*不要把课外书当识字课本
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为什么读
每个孩子都有一本适 合自己的书，他会从这本书 里看到自己的影子。
——郑渊洁
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为什么读
大声为孩子读书(Read-Aloud)是培养 阅读者的最有效的方法！
给孩子朗读，能够建立孩子必备的知 识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之 路。
答：拥有幸福生活的能力，能走
向成功。
2.成功是什么？
答：成为最好的自己，实现 自我成长。
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家长能做什么？
• 1、早起，英语和语文的背诵，也可以杜绝 迟到的习惯。
• 2、晚上，给孩子安排一个安静的学习环境 ，查看作业完成，家校联系本签字。
• 3、每天晚上检查孩子的作业情况，睡觉前 督促孩子收拾好书包，以免丢三落四。
• 朗读有利于孩子集中注意力 • 朗读可以学到规范的语言 • 这是家长了解孩子智力和语言发展的机会 • 亲子共读可以增进亲情
• 4、家长有问题直接和班主任联系，沟通。
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培养良好的学习习惯。
• 1、兴趣是最大的学习动力。
• 2、上课认真听，课后认真记，注重对知识 的积累。
• 3、养成每天阅读的习惯。
• 4、写好每次作业，改掉粗心的习惯。
• 5、正确看待“分数”，学会全面评价自己。
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关于预习
预习内容包括： ①正确、流利地熟读课文，至少5遍； ②圈出“我会认”生字，画出“我会写
◇对于儿童，由于自主管理意识有限，他们的 学习活动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的 途径，就是读给他们听。
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1. 豆豆书橱 2. 豆豆玩具 3. 豆豆的阅读足迹 4.豆爸豆妈的约定
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豆爸豆妈的约定
1.回到家后先陪孩子
2.宁住小房子，不缩减孩子成长开支
3.读书、玩玩具、看大片同等重要
远爱他的家。
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3岁看大
0~3岁
3~5岁
生存环境适应 期——来者不 拒，接受成本 最低。
母语语言成熟 完善期、性格 养成期——语 言反复运用， 烂熟于胸。
7岁看老
5~8岁
8~10岁
身心成长期社 会认知力培育 期——好奇心 暴涨，求知欲 旺盛。
理解力成长期， 海绵状吸收期， 学习能力固化 期——艰苦跨越， 挑战自我。