2021高一英语教师工作计划
高一英语老师工作计划范文10篇
高一英语老师工作计划范文10篇时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的教学工作，是不是需要好好写一份教学计划呢?很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编给大家带来的关于高一英语老师工作计划10篇，欢迎大家前来参阅!高一英语老师工作计划10篇1一、现状分析本届高一学生总共900多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成绩有很大难度。
经过高一上半学期的衔接适应，学生们对高中的学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热情有所提高。
二、指导思想：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。
培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。
一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础;另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。
三、具体措施：1.积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。
坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。
做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。
强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。
2.结合本年级初始年级的特点，加强学生基础知识的'训练。
着重培养学生掌握基本的词汇、短语、英语语法。
抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。
注意词汇和语法的活学活用;兼顾听说训练、阅读训练和写作能力训练。
3.精心筛选题目，适当补充典型例题。
做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。
坚持能力训练，学完每单元后，及时组织命制基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。
4.继续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。
认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。
高一英语老师工作计划范本（2篇）
高一英语老师工作计划范本高一是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色。
特制定本学期英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。
现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身(warmingup)，听力(listening)，说话(Speaking)预读(pre-reading)，阅读理解Reading)，课后阅读(Post-reading)，语言学习和语言运用languagestuty)，小结，学习建议和趣味阅读。
语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。
新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。
一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性，发展学生自主学习的能力和合作精神；2、做好初、高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能力；4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
三、学生现状分析本学期本人担任高一____班的英语课。
____班是本校的普通班，学生素质普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。
高一英语老师工作计划(5篇)
高一英语老师工作计划这一学年来，本人担任高二（5-6）两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。
本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学年教学工作的一个计划：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得.在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。
只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。
利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。
我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。
2021年高一英语教师个人工作计划五篇
2021年高一英语教师个人工作计划五篇高一英语教师个人工作计划范文1本学期我担任九年级的英语教学工作,根据学校制定的教学工作计划,现对本学期的具体工作做如下计划:一.指导思想1.要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;2.突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;3.让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧.二.学生情况分析今年学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了.针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣.三.教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取〝三轮复习法〞作为毕业班的总复习计划,〝三轮复习法〞要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习.做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来.这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩.第一轮复习针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习.这一阶段按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇.词组.句型的过关(从近几年中招试题看,逐渐加强词汇.词组的考查)并通过配套练习.复习检测形成能力.在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果.如做到:(一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性.(时间:3—4月)第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练.在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆.要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意.同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力.第二轮复习直接关系到中考的效果.知识掌握不系统.内容混淆互相干扰,解题时应会判断失误,做错题目.这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原则,做到讲——练——评结合.既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三.从中考题型来看,近年来对听.读.写能力的考查份量逐渐加强.因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习,不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练.训练应贯穿整个复习当中.再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查.从动词填空,到看图填空,阅读理解都是以短文的形式出现,这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力.因此这几类题型有必要进行专门性的操练.值得一提的是书面表达试题是一个难点,因此在第一.二轮复习过程中应该多加练习,逐渐培养学生的写作能力,如可以要求学生缩写课文大意,写日记,或适当对一些图表进行写作练习.时间:5月份第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧.本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识.时间:6月份总之,通过上述三轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩.初三阶段的复习工作十分关键.在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式.努力探索适合学生特点.学生乐于接受的教学方法及模式.同时,要进行分层次教学.对于学生要因势利导,因材施教,使学生在原有的基础上有所提高.四.自我提高与教科研本学期继续作好做好理论学习工作,我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念,经常阅读教师业务书籍,自觉参加学习与培训,使自己的业务水平有所提高.阅读《给教师的建议》,《成功教育》,《人文读本》等并做好学习笔记.继续执行学校的要求,并及时做好学习笔记.学习过程中,针对自己的读书进行反思,积极向其他教师学习,取长补短,本学期听课应不少于_节.针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈,在教研组活动中进行每次经验交流.积极参加学校组织的汇报课活动.本学期继续开展课题研究工作,在平时的教学中,要有计划的进行德育渗透,并及时反思,做好笔记.多阅读英语教学的相关文章,与其他教师多交流,吸取好的经验和方法.并积极参加其他科研项目的研究.完善自己的博客,开拓视野,与更多的同行在网络上进行交流.高一英语教师个人工作计划范文2从事小学英语教学工作仅仅一年多的时间,但是感觉自己在这一年中学到了很多,在知识上我还欠缺很多,在能力上我还有很多不足,因此我要继续努力学习,钻研教材,学教结合,做好自己的本职工作下面是我个人的学期工作计划:一.教育工作中要课前精备.课上精讲.课后精练,减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,限度地提高单位时间里的教学效益,这使自己的教学水平有了较大提高.1.搞好练兵:认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握.提高思想认识.为了提高自身认识,将从自身业务水平.教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-——模拟演课——听课走访——吸取精华——实际课堂五方面的教学环节.2.多读书,读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征,实现英语教师自我〝充电〞的途径.读书不仅为创造提供原材料,而且能够启发英语教师创造的灵感.3.多多请教是关键;教学中我认真的调查研究,虚心向同仁学习,地拜访求教.不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快,4.加强英语教学方法多样化的运用:运用各种不同的肢体语言来辅助教学.5.在课堂上多开展一些有趣的活动.游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语;多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍;多与学生交流,进行口语交际训练.二.工作中要注意的事项首先,要注意教学目标的整合性.传统的目标设计有重结论轻过程.重认知轻情感.重智能变化轻心理体验.新课程强调知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三个纬度的有机结合.其次,要注意教学内容的开放性.要使英语课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解.第三,要注意教学方式的互动性.要实现由少民主.不平等.单向传输向师生的和谐.民主.平等.互动转变.师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体.第四,要注意教学过程的活动性.尽可能把过去由自己包办的讲解.提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读.写一写.说一说,而且让他们画一画.唱一唱.演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心.高一英语教师个人工作计划范文3一.指导思想:教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的〝备.教.批.辅.考〞.全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划.二.主要工作任务1.认真学习〝新课程理念〞,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效教师》.《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次.在本学期末上交一篇高质量的教学论文.案例或教学反思.2.端正态度.提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高.在本学期按学校要求听课_节以上,内容真实,并有一定质量的评语.积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成.3.认真理解掌握〝备.教.批.辅.考〞的基本要求.4.认真做好学校〝三.五〞工程〝基础型〞队伍建设实施细则的制定工作,做好〝基础型〞教师的初评工作.三.英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学.教学小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯.本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:(一)教学目的任务1.能按四会.三会的要求掌握所学单词.2.能按四会要求掌握所学句型.3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确.4.能在图片.手势.情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.5.进一步养成良好的书写习惯.6.进一步养成听英语.读英语和说英语的良好习惯.7.能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务.8.能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣.(二)教材重点难点1.能按四会.三会的要求掌握所学单词.2.能按四会要求掌握所学句型.3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确.4.能在图片.手势.情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.(三)主要措施1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学.学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展.2.通过听.说.读.写.唱.游.演.画.做等形式,进行大量的语言操练和练习.3.培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量.4.设计全面.高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁.规范.正确地书写.5.根据〝备.教.批.辅.考〞的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩.毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量.四.加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向名师学习,切实提高自身素质.五.教学进度安排2月_号——3月1号unit63月2号——3月_号unit73月_号——3月30号unit84月1号——4月_号unit94月_号——5月4号unit_5月5号——期末总复习高一英语教师个人工作计划范文4一.指导思想:根据《普通高中英语课程标准》和《考试说明》,结合学生实际学习情况,认真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律,认真研究教学方法.优化复习策略;以〝夯实基础.突出语篇.强调应用.注重实际〞为原则,以模块复习为平台,突出词汇的应用与拓展,使学生知识条理化,系统化和规律化,最终形成完整清晰的知识网络;以培养听读写能力为重点,通过强化训练,使学生解题方法得到优化和熟练,语言的综合运用能力得到提升;以学生为主体,关注学生非智力因素,做好各层次学生的心理辅导,树立学生的自信心和进取心,以积极健康的心态完成__年高考,考出理想的成绩.二.复习计划(一)一轮复习阶段开学至4月中旬为一轮复习阶段.完成Module3—Module8共计6个模块的教材复习.平均每周完成两个单元的复习教学.一轮复习材料以课本和《世纪金榜》为主,在加上各名校试题.省市统测题以及近两年高考真题.针对我校学生普遍词汇量不足的问题,这个阶段的复习以〝单词—词组—句子-篇章〞为主线,始终把学生的词汇量构建放在重要的位置,特别是派生词.合成词和多义词等用法的训练,做到〝词不离句,句不离章〞.同时,努力抓好早读效率,早读课能否对所复习内容及时朗读.背诵,对复习成效的影响是不可忽视的.在一轮复习阶段,还要穿插以各单元相应的语法复习专题.以三大从句.非谓语动词.语气语态等代表性的考点为主,通过每周一次的周练强化训练,反复巩固.题目也以选编近年高考真题和各校最新试题为主.后期不再进行单独的语法复习.此外,在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练,使学生能以良好的状态参加3月中旬的高考英语第二次考试.(二)专项复习与训练阶段4月下旬至5月上旬为专项复习与训练阶段.具体包含单项填空.完型填空.阅读理解.七选五阅读.书面表达训练等.各项训练侧重点如下:单项填空:这个阶段的单项填空训练以错题训练为主.帮助学生反思教训,熟悉技巧,总结方法.根据高考特点和我校学生实际,杜绝难题和怪题,避免题海战术,提高效率.完型填空与七选五阅读:在该阶段,这两项题型的训练也是以帮助学生总结方法和技巧为主,同时通过精选高考真题.名校模拟试题,根据高考试卷对阅读理解题的要求,让学生进行强化训练,进一步掌握解题规律,使得高考时进一步驾轻就熟.阅读理解:得阅读得天下,可见阅读训练的重要.这阶段的阅读训练突出培养学生的语篇意识.训练学生的阅读理解思维,总结各类阅读理解题型的解题思路,如寻找主题句.猜词.推理.跳读.略读等获取所需要的信息的有效技巧.书面表达:在前期平时训练基础上,在专项阶段,通过多篇幅的集中训练,借助于面批.学生互批以及课上利用多媒体全体学生共同批改等多种形式,使学生熟悉图表类.漫画类等各类写作类型,掌握相应的通用句型和写作模板.(三)综合模拟训练阶段从5月上旬末开始为综合模拟训练阶段.以高考38套试题.各校最新模拟试题训练为主,通过综合试卷的大量训练,对高考实战进行模拟,提升学生的综合运用语言的能力以及应试能力,提升速度,适应高考.该阶段的课堂教学,不仅仅是讲评试卷,要重视学生考后的反馈和反思工作,帮助学生分析失分原因,帮助克服在答题中存在的主要问题,积累考试的经验.进入6月份后,以考前心里辅导为主,让学生保持轻量度的训练,保持题感即可,让考生轻装上阵,不加重学生心理负担.高一英语教师个人工作计划范文5一.早自习对学生的影响很大,如果能合理应用,可以对学生起到很大的帮助.所以接下来的这个学期,我会尽量早起,合理安排每个早自习,与学生共同奋斗.二.对于作业,我尽量做到每天一练,试卷全批全改,并在每次考试后及时统计分析,掌握学生的学习情况,并逐一分析错误原因.三.教学方面,我会紧跟备课组的安排,抓进度,抓质量.分阶段有重点地对学生进行操练.具体措施如下:1.3月份即将迎来第二次高考听力,在1-4周,我会紧抓听力练习,让学生养成良好的听力习惯,并对学生较弱的方面进行强化训练.2.高考阅读理解和完形填空占了很大的比例,而学生在这方面也是最弱的,所以平时要加强学生阅读完形的训练,每天两篇阅读一篇完型,并及时校对.3.写作是学生的另一薄弱环节,而写作的提高也是长年累月积累的结果.所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力,从单词,词组,单句,段落,到文章,一步一步打好学生的写作基础.然后再分专题地对学生进行专门的写作训练,每两周一篇,并在早自习期间逐一面批,指出其错误,并让其自己改正以避免下次重犯.4.对于高三的学生来说,考试是必要的,也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法.在每个单元复习之后,我会进行单元测试,每个模块结束后,进行模块复习考试,以此来巩固学生平日所学.总之,我会尽努力与学生共同进退!高一英语教师个人工作计划范文。
2021年高一英语教学工作计划9篇
2021年高一英语教学工作计划9篇高一英语教学工作计划1在高一下学期内共有20周的教学时间。
在这期间高一年级英语教学需要完成两个模块(模块三和模块四)共计十个单元的教学任务。
由于这个学期有高考、会考等考试的影响，上课时间就比较紧。
根据科组进度安排，模块三需要在五月初结束,模块四需要在七月初结束。
结合新课程改革，我目标是努力在每次月考中力争上游，优秀率，及格率和平均分都要有所提高。
为了达到以上目标，我计划从以下几个方面进行努力。
一．坚持每周集体备课一次，认真学习研究教材，结合本校和各班实际情况，备好每个单元的课。
每次集体备课有主讲人，主题，重难点分析，教法讨论，学生问题处理等方面，尽量保证两班进度和练习一致。
针对不同班学生的不同情况，以及教师的各自特点，教学方法可以采取更为灵活的方式，不必强求统一。
二．加强与科组内的学习与交流，互相听评课，吸取成功的教学方法，认真反思每节课。
课后，做好计划认真反思，及时写出课堂案例进行总结。
三．加强基础教学。
针对大部分学生词汇量小，阅读能力薄弱的问题，每天的作业要尽量保证有一篇的阅读__，并及时反馈阅读效果。
我计划让学生继续积累好词好句。
每个学段背诵5篇短文（选自新概念英语）。
每个单元要尽量保证一篇书面表达的练习，指导写作方法，并给出范文让学生背诵。
每个单元进行多次听写，一次单元随堂检测，重点检测课堂教学和教材的掌握。
加强过程性评价，注重激发学生的学习兴趣和动力。
四．加强对学生的课后辅导与督促。
对优秀学生，要抓住阅读和书面表达的作业质量。
对学习困难的学生，要抓住单词的背记和课本内容的较好掌握，给予更多的关心和耐心，不放弃任何一个学生和机会。
五．在课堂上要给优秀学生展示才华的机会，如背诵新概念短文，讲解较难的习题，表扬每次测验前十五名的学生，形成积极向上，你追我赶的学习氛围。
对学习有困难的学生，让他们回答相对简单的问题，多鼓励，多表扬，提高兴趣和自信心；同时加强监督，督促其完成学习任务。
2021高一英语教学计划（通用5篇）
2021高一英语教学计划（通用5篇）2021高一英语教学计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家收集的2021高一英语教学计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
高一英语教学计划1一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯养成。
二、学情分析今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多，既有普通文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。
学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。
三、教学内容高一教材必修一和必修二，共6个单元。
具体安排：对于6个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：①阅读两篇文章及处理语言点共需4课时②wordpower及练习共1课时③grammar及练习共2课时④写作1课时⑤听力（+检查训练）1课时⑥单元检测1课时。
四、主要工作1、全面做好初高中衔接工作高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。
因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。
为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为高一英语教学计划的顺利实施，并开好新课做好准备。
另外，在其中穿插一些小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容。
2、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课上课，认真行自习辅导和批改作业。
高一英语教师教学工作计划5篇
高一英语教师教学工作计划5篇高一下期是学生渐渐熟悉和适应高中外语学习的关键时期，我们打算在上期的根底上，连续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会力量，特殊是理解、分析和阅读的力量，让学生尽快适应高中学习。
一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们（学习英语）的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和（文化）意识的进展为根底;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。
二、所教班级学生根本状况分析：这学期执教的5﹑9班均为一般班。
通过近一周来的摸底，已根本知道了学生的大致状况：在英语根底方面很薄弱，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。
经过上学期我们几位英语教师的不懈努力，年段学生的根底学问得到了加强，（学习态度）也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好（课前预习）课后复习，学习没有打算性和策略性;不擅长发觉和（总结）语言规律，不留意学问的稳固和积存。
高一英语老师工作计划10篇
高一英语老师工作计划10篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编给大家带来的关于高一英语老师工作计划，欢迎大家前来参阅!高一英语老师工作计划1一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的`能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。
这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读能力和改错能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
用《赢在高考》作为复习的主阵地，同时，用《高考阅读专项训练》进行配套训练。
后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
四、教学安排与措施1、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。
我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。
让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。
2、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。
高一英语老师工作计划模板(2篇)
高一英语老师工作计划模板高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。
一、教育教学指导思想树立新观念，钻研新大纲，探索新教法。
二、教学工作1、必修课：本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法：①狠抓单元教学，突出单元教学重点。
让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养；②增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读：①教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导；②学生单元小结，积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
阅读报刊文章写点评。
每单元写一百字左右与课文内容相关的作文；③课堂交流；④英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
3、写作：①根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合；②本期拟作作文每单元____次；③作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力；④对优秀的作文可进行交流。
高一英语教学工作学期计划(五篇)
高一英语教学工作学期计划(五篇)高一英语教学工作学期计划 1高一年级是高中的重要的打基础阶段，因此，让学生在高一年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。
具体来说：一、加强学的研究，充分发挥学的主动性：只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。
因此，要帮助学生养成良好的学__惯，指导他们掌握有效的学*方法，使他们乐学更善学。
1、高中生应有的*惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤查词典；(2)坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；(3)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；(4)学会观察语言现象，总结语言规律( 如通过某例句总结出某词的用法) ；(5)养成良好的作业*惯( 整洁、独立完成) ，掌握各种解题技巧；(6)坚持预*，学会看书；(7)积极思考、大胆质疑；(8)学会记笔记和整理笔记。
2、强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。
抓词汇首先在于认识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务；其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背；第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。
只要持之以恒，拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。
本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学*语言、提高水*的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。
本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
语法是英语的框架结构。
高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。
本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学*各项语法内容。
高一英语老师教学工作计划(4篇)
高一英语老师教学工作计划一、注重师德形象随着教师地位的日益提高，社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。
因此努力做到：思想纯正，积极进取，工作勤奋，诲人不倦；努力做到：德高为师，身正为范。
努力做学生的榜样，努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。
二、注重教学效果教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的体现。
因此在新学期，本人努力做到：（1）继续探讨新课程改革之路，领会新课改精神实质，并真正融入到课堂教学的实践中去。
优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
（2）形成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注重培养学生语言表述能力，思维能力，创新精神。
（3）努力从学法上指导学生，培养学生的学习兴趣，优化学生的语文知识结构，提高学生的语文综合素养。
（4）在作文教学上，充分利用民生班的学习机会，加强辅导与训练。
在平时的教学中，有系统的进行课外阅读的训练，切实提高学生的阅读能力。
（5）做好培优补差工作。
提高班级优秀生的英语学习成绩，不因英语成绩而影响总分。
利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导，保证至少有一个班的平均分领先。
三、注重思想教育班主任是一个优秀班集体的组织者和建设者，是学生美好心灵的塑造者。
在新学期，本人将把“____”的教育摆到首位，努力培养学生的爱国主义教育、集体主义教育、理想主义教育。
密切配合学校开展“争创环境优美学校”活动，争创优秀班集体。
新学期个人目标：爱岗敬业，勤奋工作，踏实做人，争做一名让学生满意、让家长满意、让领导满意、让社会满意的教师。
补差工作。
提高班级优秀生的英语学习成绩，不因英语成绩而影响总分。
利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导，保证至少有一个班的平均分领先。
新学期个人目标：爱岗敬业，勤奋工作，踏实做人，争做一名让学生满意、让家长满意、让领导满意、让社会满意的教师。
高一英语老师教学工作计划（二）一、注重师德形象随着教师地位的日益提高，社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。
高一英语老师工作计划5篇
高一英语老师工作计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021高一英语老师工作计划5篇
为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展;立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，老师们应制定好教学工作必须计划。
下面是整理的关于高一的工作计划，老师工作计划(一)指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
教学内容：高一(上)的具体安排：老师工作计划(二)一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学研究要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习中文的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下以，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。
在词汇，口语规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平牵涉到很大差异。
b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决方面的结构性问题。
例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成极少数良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现辞汇和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析本学期教学任务繁重，时间紧迫。
每一功能模块除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，的并充分运用教材培养和坚强学生通过阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养提高和，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用中文进行思维和表达的能力。
高一英语教师工作计划(4篇)
高一英语教师工作计划我下学期要教高一，所以我就在网上看了一下高一的教学计划，觉得这篇文章很实用，所以转载和大家共享。
一、全面做好初高中衔接工作初中学段属于义务教育，而高中学段则不然，二者在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。
因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。
具体来说高一教学要搞好三个衔接，做好六个到位。
1.搞好三个衔接(1)知识衔接(词汇补充、语法回顾)。
在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。
或者在学习新课的过程中的，穿插进行知识的衔接，做好计划，抓好落实，以新带旧，温故知新。
下面提供的是高一上学期开学之初一周的初高中衔接工作计划，以供参考。
课时安排：第一课时：音标(安排在第一单元教学之前)。
目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。
第二课时：词类与句子成分(安排在第一单元教学之后)。
例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现为准。
第三课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段“自我介绍”涵盖初中主要的语法内容。
第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。
外，在其中可以穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。
(2)学习方法衔接。
(3)心理辅导衔接2.做好六个到位(1)基础知识到位，注重知识积累作为基础年级，夯实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。
在日常教学中，要立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。
(2)了解学情到位对于学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，我们都应了解清楚，为下一步进行高中英语教学做准备。
(3)活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。
2021年高一英语教师工作计划
2021年高一英语教师工作计划2021年高一英语教师工作计划1高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。
特制定英语教学计划如下：一.教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。
现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。
语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。
新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。
一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
二.教学目标1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
三.学生现状分析针对我所带的班级高一5，6班学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到王坟，庙子，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
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2021高一英语教师工作计划Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyzeproblems and solve problems more quickly.( 工作计划 )部门：______________________姓名：______________________日期：______________________编号：YB-JH-01982021高一英语教师工作计划高一英语教师工作计划篇一一、本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对任教学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。
为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析本学期本人任高一(6、10)班，从学生初中毕业考试成绩以及这阶段的观察来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。
学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、教材简析该册教材从不同方面具有如下特点：1、内容丰富，涉及面广。
本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。
学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。
说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。
2、词汇量大，语言地道。
由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。
又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。
虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。
3、精心编排，形式新颖。
教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。
特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。
也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。
4、理念先进，实践标准。
该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。
也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。
完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
四、本学期的教学目标及措施高一年级是高中的重要阶段，是学生夯实基础的阶段。
因此，让学生在高一年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。
根据教学步骤完成教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。
让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。
加大学生的阅读量。
提高阅读速度。
此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。
具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。
摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。
利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。
扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。
拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。
在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。
并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。
另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。
准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。
在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。
针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
五、课时安排1、英语必修三，四教学内容，共10个单元。
每单元7-8课时每一单元一测验。
2、教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre-reading课时2：reading和comprehending课时3：languagepoints课时4：usinglanguage(listening，reading)课时5：readingtask课时6：translationandexercises课时7：talkingandspeaking课时8：writing高一英语教师工作计划篇二一、所教班级基本情况本学期我担任高一(15)高一(16)班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。
特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。
继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。
三、教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4)。
(人教版)共10个单元内容。
共十二个模块。
其中有两个模块为复习模块。
具体安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。
四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四。
要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词Ving的功能用法。
其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。
五、主要措施(一)教学方面：1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。
2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。
3、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设计教学，把提高学生的口语安排在每节课的教学中。
具体措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习，形式多样，可以是即兴演讲impromptuspeech，天气预报weatherforecast，时政要闻politicalnews，幽默humor，笑话jokesorfunnystory，戏剧drama，诗歌朗诵readingpoems，美文欣赏等。
4、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词教师工作计划 | Teacher Work Plan教师工作计划记忆方法和养成勤查词典的习惯。
为打牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师亲自评阅。
5、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
6、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
XXX图文设计本文档文字均可以自由修改第10页。