初二升初三化学衔接

第一章如何学习化学

刚升入初三的同学，要增学一门新的基础自然学。怎样才能学好化学这门功课呢？俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。为此，只要做好以下几点，那么初中化学的学习大家就能够游刃有余。

一、明确学习化学的目的

化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古今中外无数化学家的化学科学研究和实践的成就，有丰富的化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风，充满了唯物辩证法原理和内容。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化、以及生活具有重要的作用，就是最基本的人们的衣、食、注行都离不开化学。

化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。

因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。

二、课前要预习

上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习、后听课这种良好的学习方法。

预习的好处很多：

（1）有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；

（2）有利于做听课笔记，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；

（3）它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间。

（4）它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，自学能力会得到提高。

预习的方法是：

（1）通读课文。通读课文，了解新课的基本内容与重点，看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，以提醒自己，上课就集中精力和注意力、有意识、有目的地听老师讲，这样就容易弄懂不懂的地方，取得良好的学习效果；

（2）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘

的就要及时复习加以弥补，这样有利于新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；

（3）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。

三、听好每堂课

听课是学习过程中的一个重要环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。边听课、边笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，力争当堂课知识当堂记住。

四、认真记好笔记

要学好化学，记笔记也是非常重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。

五、认真观察和动手实验

在义务教育化学教科书中编入了很多个演示实验、学生实验和学生选做实验，还安排了家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。

首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很有趣、很直观的，实验中千变万化的现象能激发学生的兴趣，但是学生只看热闹，不动脑子思考。所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。

其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。

六、课后及时复习

一堂课的内容，十多分钟就可以复习完，有时也可以像过“录象”一样地过一遍。复习要及时，不能拖，只有这样才能加深理解，才能巩固知识。复习中不懂的问题要及时请教老师，不在学习上留下障碍，不留下疑点，为以后顺利学习打好基础。当然复习要重视教科书，也要复习听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的讲解，同时理解书上的内容。

七、认真完成作业

一定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。每一节后面习

题和每章后的复习题一定要认真完成，不能马虎，一定要主动地、独立地完成。不会做没关系，老师会很耐心讲解，但是绝对不能抄袭。

第二章常见化学仪器及使用方法

序号仪器简图名

称

主要用途操作要求理由

1

烧

杯配制、蒸发浓

缩溶液，在常

温下或加热

下进行物质

反应

1、加热前，烧杯外壁须擦干

2、加热时，烧杯底须垫石棉

网

3、搅拌时，搅拌棒不能打击

玻璃壁

4、反应液体的量不超过烧杯

容积的2/3

受热均匀，防止破裂

防止烧杯局部受热而破裂

保护烧杯，便于搅拌

防止加热时液体溅出

2

试

管1、溶解少

量试剂

或作反

应的容

器

2、用于收

集少量

气体

1、加热时，液体不超过试管

容积的1/3

2、加热前，试管外壁要擦干，

并均匀预热

3、加热时，试管口不可对着

人，须用试管夹

4、加热液体时，试管跟桌面

倾斜成45°角

5、用铁夹夹持加热固体时，

试管口略向下倾斜

6、用右手中指、食指、拇指

拿在离试管口距离约全长

1/3出操作

防止加热时液体喷出

防止试管破裂

防止液体喷出烫伤人

扩大受热面积，使液体受热均匀

以免管口水倒流管底，引起试管

爆裂

操作灵便

3 蒸

发

皿1、蒸发液

体

2、浓缩和

结晶

1、加热前外壁擦干，不宜骤

冷

2、加热的液体体积不超过蒸

发皿容积的2/3

3、液体较少或液体粘稠时，

应垫石棉网加热

4、蒸发接近完成时，要勤搅

拌；剩下少量液体时，停

止加热，用余热烤干

防止爆裂

便于搅拌，防止液体喷溅

防止受热不均匀，使蒸发皿爆裂

防止溅出

4

锥

形

瓶1、用于中

和滴定

2、装配气

体发生

器

1、盛液体量一般不超过锥形

瓶容积的1/3

2、加热时，先擦干外壁，垫

在石棉网上或置于水浴中

进行

振荡时，液体不易溅出，易使液

体混合

防止液体溅出瓶外