动物解剖学理论课教案设计
家畜解剖学教案
新疆农业职业技术学院理论教案
新疆农业职业技术学院理论教案
（二）细胞质=细胞质基质＋细胞器
结合高中生物知识，与同学们一起学习各种细胞器以及它们的生理功能。
（三）细胞核
结合高中生物知识，与同学们一起学习细胞核的生理功能以及染色体的概念。
让学生通过学习能够区别染色质和染色体，为《畜禽繁育》课程打下基础。
三、细胞的基本机能
结合多媒体课件以
重点介绍
1-2组织
一、上皮组织
1、上皮组织的种类：被覆上皮、腺上皮、感觉上皮、肌上皮、生殖上皮
2、上皮组织的共同特点
3、被覆上皮: 被覆上皮位于体表或各种内脏腔面。
具有保护、吸收、分泌和排泄功能。
根据细胞层次和表层细胞形状分类命名。
被覆上皮的类型和主要分布
内皮：心血管、淋巴管腔面单层上皮单层扁平上皮
间皮：胸膜、心包膜和腹膜表面
新疆农业职业技术学院实践教学教案
新疆农业职业技术学院理论教案
新疆农业职业技术学院实践教学教案
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新疆农业职业技术学院理论教案
新疆农业职业技术学院理论教案。
畜禽解剖生理电子教案
畜禽解剖生理电子教案畜禽解剖生理电子教案一、引言畜禽解剖生理学是动物科学和动物医学的重要基础学科，旨在帮助学生了解动物机体的基本结构和功能，为后续专业课程的学习和实践提供必要的基础。
随着科技的不断发展，电子教案已成为现代教学的重要工具，能够提高教学效果和学生的学习效率。
本教案旨在为读者提供一份系统、全面、生动的畜禽解剖生理电子教案，为教师备课和学生自学提供便利。
二、概述畜禽解剖生理学主要研究动物机体的形态结构、生理功能和生命活动规律。
其研究对象包括畜禽的细胞、组织、器官、系统及整体，揭示动物机体各部分之间的相互关系和作用机制。
本学科在畜牧业生产、动物医学、野生动物保护等领域具有广泛应用价值。
三、第一部分：畜禽解剖学基础1、畜禽的背部：介绍椎骨、肋骨、肌肉等结构，重点讲解脊柱和肋骨在动物机体中的作用。
2、畜禽的腹部：介绍腹部的解剖结构，包括消化系统、泌尿系统、生殖系统等器官的位置和功能。
3、畜禽的口腔、喉部和气管：讲解口腔、喉部和气管的构造和功能，阐述动物呼吸系统的基本原理。
4、畜禽的食道、胃、肠和肛门：介绍食道的结构，阐述胃、肠和肛门在消化过程中的作用及疾病防治。
四、第二部分：畜禽解剖生理实验1、实验目的：通过实验，使学生掌握畜禽解剖生理的基本实验技术和方法，加深对理论知识的理解。
2、实验方法：介绍实验前的准备工作、实验步骤、观察与记录等内容。
3、实验步骤：以猪为例，进行尸体解剖，观察各器官的形态结构，并进行病理剖检。
4、注意事项：强调实验过程中的安全操作和注意事项，确保实验的顺利进行。
五、第三部分：电子教案本教案提供完整的PPT、图表、视频等教学资源，方便教师备课和学生自学。
PPT内容丰富，包括知识点讲解、案例分析、图片展示等；图表则以简明扼要的方式呈现知识点之间的联系；视频则是实践操作的演示，有助于学生更好地掌握实践技能。
六、结论畜禽解剖生理学是动物科学和动物医学的重要基础学科，对于后续专业课程的学习和实践具有重要意义。
畜禽解剖生理电子教案
第1章畜禽体的基本结构一、授课章节1.1动物细胞二、学时安排2学时三、教学目标1．动物细胞的基本结构。
2．细胞膜的功能。
3．细胞质中“一网、五体、三微”的功能。
4．新陈代谢、感应性、有丝分裂的概念。
四、教学重点、难点分析重点：1.细胞的基本结构。
2.细胞质中细胞器的功能。
3.细胞的有丝分裂。
难点：各动物血细胞的形态。
五、教具显微镜、各种动物血液涂片六、教学方法讲授法，多媒体课件。
七、教学过程Ⅰ.导入复习旧课：解剖学的概念、解剖学的分类。
本次课的学习要介绍的是细胞的基本结构，细胞膜的功能，细胞质内含有的细胞器及功能。
II.新课一、动物细胞的形态和大小细胞是构成生物体和进行生命活动的基本单位。
动物细胞与植物细胞最大的差别是植物细胞具有细胞壁，而动物细胞没有。
二、动物细胞的结构动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
(一)细胞膜细胞膜是包围在细胞表面、具有一定通透性的生物膜。
细胞膜具有保持细胞形态结构完整、保护细胞内含物、进行物质交换等功能。
(二)细胞质细胞质是位于细胞膜与细胞核之间，生活状态下呈半透明的胶状物质。
细胞质由基质、细胞器及内含物组成。
内质网线粒体五体中心体核蛋白体高尔基复合体细胞器溶酶体微体三微微管微丝(三)细胞核细胞核是细胞的重要组成部分，蕴藏着遗传信息，控制着细胞的代谢、分化和繁殖等活动。
细胞核由核膜、核仁和核质。
三、一些典型的动物细胞形态圆形椭圆形方形细胞形态柱形扁平形梭形星形四、细胞的生命活动(一)新陈代谢(二)感应性(兴奋性)(三)运动(四)生长与繁殖(五)分化、凋亡和坏死提示：掌握显微镜的使用方法和保养方法。
III.例题讲解，巩固练习细胞的基本结构：见§第一章第一节动物细胞的结构IV.小结V. 作业简答题：1．细胞膜的功能有哪些？2．细胞的基本结构？3．简述细胞的结构？一、授课章节1.2基本组织二、学时安排2学时三、教学目标1．动物体基本组织的分类。
2．四大组织的基本特征，分布哪些部位。
动物解剖学理论课教案
思 考 题
1.关节的基本构造。
2.悬韧带的结构与功能。
教学课题
第一章 肌 学
第一节 概 述
第二节 前肢肌肉
课型
解剖学理论
对象
动医、动科
教学目的
1. 通过教学使学生掌握肌肉的构造、形态、起止点、分布规律、命名及其辅助器官。
2.熟悉：前肢肌分布、结构特点。
教学重点
前肢主要肌肉。
教学难点
辅助器官，前脚部肌肉，
D、通 过标本区别猪马牛羊马的消化系统
1．口 腔区别
2、软 腭 区别
3、食 管 ： 分 段 、位 置 。
4、胃 的结构位置区别
5、肠：：小 肠 、大 肠 区别
6、肛 门 ： 肛 门 括 约 肌
7、肝： 位 置 和 分 叶 区别
8、胰 ：位 置 和 分 叶区别
小 结
(5分钟)
四种家畜消化系统总体区别
思 考 题
课时安排
10分钟
25分钟
10分钟
10分钟
45分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、毛和毛囊
二、蹄的解剖学特点及其临床意义。（标本、模型）。
1.蹄匣
2.肉蹄
三、皮肤：皮肤的结构特征（标本、模型）。
四、汗腺和皮脂腺
五、乳腺：
（1）牛乳房形态、位置：
（2）比较马、羊、猪的乳房的解剖学特征
小 结
(5分钟)
4.掌握三种家畜胃的解剖学特点。
5.掌握三种家畜小肠的解剖学特点。
6.掌握三种家畜大肠的解剖学特点。
7.掌握三种家畜肝脏和胰腺的分叶特点。
教学重点
1.比较三种家畜胃的解剖学特点。
2.比较三种家畜大肠的解剖学特点。
动物生物学实验形态解剖教案
动物生物学实验形态解剖教案第一章：动物生物学实验概述1.1 实验目的了解动物生物学实验的基本要求和方法，掌握实验操作技能，培养观察、分析和解决问题的能力。
1.2 实验内容介绍动物生物学实验的基本内容，包括实验原理、实验材料、实验方法和实验步骤。
1.3 实验要求要求学生认真参加实验，遵守实验室纪律，爱护实验器材，注意实验安全。
第二章：动物形态解剖学基本概念2.1 形态解剖学定义介绍形态解剖学的定义和研究对象，理解动物形态结构的特点和分类。
2.2 动物形态解剖学的研究方法介绍观察法、比较法、解剖法等研究方法，理解各种方法的优缺点。
2.3 动物形态解剖学术语学习动物形态解剖学的常用术语，如器官、系统、组织、细胞等。
第三章：动物器官形态结构观察3.1 动物器官的概念与功能介绍动物器官的定义和功能，理解器官之间的相互关系。
3.2 动物器官形态结构观察方法学习使用放大镜、显微镜等工具进行动物器官形态结构观察。
3.3 常见动物器官形态结构观察实例观察动物心脏、肝脏、肺、肾脏等器官的形态结构，并进行描述和分析。
第四章：动物系统形态结构观察4.1 动物系统的概念与功能介绍动物系统的定义和功能，理解各个系统之间的相互关系。
4.2 动物系统形态结构观察方法学习使用放大镜、显微镜等工具进行动物系统形态结构观察。
4.3 常见动物系统形态结构观察实例观察动物消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等系统的形态结构，并进行描述和分析。
第五章：动物组织切片制作与观察5.1 动物组织切片制作方法学习动物组织切片制作的基本方法，包括取材、切片、染色等步骤。
5.2 动物组织切片观察方法学习使用显微镜进行动物组织切片观察，理解各种组织的特点和功能。
5.3 常见动物组织切片观察实例观察动物上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等组织的切片，并进行描述和分析。
第六章：动物解剖操作技术6.1 解剖工具的使用学习使用解剖刀、镊子、剪刀等解剖工具，掌握正确的使用方法和技巧。
最新整理、吉林动物解剖学教案：第一章骨与骨连结01(农林类)畜牧兽医)
第一章骨与骨连结第一节概述教学要求：掌握骨器官和骨连结的概念以及及其基本结构，了解关节的辅助结构包括哪些，了解全身骨的划分。
教学内容：骨器官的的概念及其基本结构，骨连结的分类，关节的基本结构和辅助结构，关节的分类，全身骨的划分。
一、骨学总论骨是一个器官，有一定的形态和机能，具有新陈代谢、生长发育、改建和再生的能力。
骨骼起杠杆和保护的作用，还是有机体钙、磷库，骨髓还有造血的功能。
骨的类型：长骨、扁骨、短骨、不规则骨。
骨的构造：骨由骨膜、骨质、骨髓以及血管神经组成骨的化学成分和物理特性：骨由有机质和无机盐两种成分组织的。
（二）骨连结总论骨联结分为直接连结和间接连结。
直接连结有纤维连结、软骨连结和骨性结合等多种。
间接连结：又称关节。
关节基本的构造包括：关节面、关节软骨、关节囊、关节腔四部分。
关节的辅助结构：包括韧带、关节盘、关节唇关节的运动：屈伸运动：关节角度变小为屈，反之增大为伸，四肢关节多为屈伸。
内收和外展：关节沿身体纵轴运动，向正中矢状面移动靠拢为内收，远离为外展。
旋转运动：骨环绕其本身长轴运动时称旋转运动。
滑动：是指两个平关节面之间的相互运动。
关节的类型：按构成关节的骨的数目：分为单关节、复关节。
根据关节运动轴的数目：单轴关节，大多数关节只有伸屈运动。
双轴关节如寰枕关节。
多轴关节如肩关节，髋关节，可作屈伸、内收外展和小范围的旋转运动。
全身骨的划分：可划分为躯干骨、前肢骨、后肢骨和头部骨四部分。
小资料：骨：是指单一的骨器官。
骨骼：是指单个骨器官按照其固有的顺序有机组合成的整体。
【生物课件】《动物解剖学》文本电子教案
《动物解剖学》文本电子教案说明一、本门课程总学时数为70学时，其中理论讲授36学时，实验实习34学时。
二、本门课程为一门专业基础课，选用全国职技高师教育类统编教材《家畜解剖与组织胚胎学》（中国农业科技出版社），1999年9月。
绪论与前言目的要求：本章目的是让同学们了解《动物解剖学》的基本概念。
要求重点掌握动物解剖学的概论、分类、学习方法、解剖学常用方位术语、畜体各部名称的划分等。
教学方法与学时：理论讲授。
学时数为1学时。
讲授主要内容：1、畜禽解剖学的概念。
2、畜禽解剖学学习的内容、方法、目的与意义。
3、畜禽解剖学常用的方位术语。
4、畜体各部名称的划分。
本章重点：要求重点掌握动物解剖学的概论、学习方法、解剖学常用方位术语、畜体各部名称的划分等。
本章难点：动物解剖学中常用的方位术语。
本章思考题：1、畜禽解剖学、正中矢状面、横断面、额面（水平面）的概念？2、畜体各部名称的划分？3、畜禽解剖学常用的方位术语？前言一、自我介绍：二、介绍本门课程教学计划安排：理论36学时，实验34学时。
三、认识班级干部，并强调课堂组织纪律要求。
四、简要介绍专业性质和选用的教材等。
绪论[概述]本章主要介绍五个方面问题：畜禽解剖学的概念；学习的内容、方法和目的；解剖学中常用的方位术语；畜体各部名称的划分；主要参考资料等。
第一节畜禽解剖学的概念一、定义：就解剖学而言，范围较广，包括人体解剖学、家畜解剖学、家禽解剖学、野生动物解剖学等。
针对畜禽解剖学而言，根据研究的方法和技术的不同，可分为：大体解剖学（肉眼观察或借助放大镜观察）和显微解剖学（组织学，借助于显微镜观察）。
定义：畜禽解剖学是借助于解剖器械（刀、剪、锯、针），采用切割的方法，通过肉眼观察，研究畜禽有机体各器官的形态位置、结构与功能及其相互关系的学科。
例如：消化系统从口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门、肝脏、胰腺等。
心血管系统的心脏的形态位置与结构等。
二、畜禽解剖学的分类：解剖学的范围很广，根据不同的目的和研究内容可分为多种学科。
《家畜解剖学》教案
西南大学动物科技学院《家畜解剖学》教案(供动物医学四年制本科用)教师：吴建云前言一、课时：《家畜解剖学》为专业基础课。
共80学时，其中，理论部分48学时。
周学时数3学时。
二、指导思想：通过本门课程的学习，让学生掌握常规家禽、家禽各器官系统在动物体内的相对位置及其在体表的对应位置，形态结构，功能及工作原理。
并要求学生通过本课程的学习能弄清楚同名的器官在不同种类的家禽，家禽以及同种家禽、家畜的不同生长时期内的形态和结构上的区别，以及在相对位置上的变化。
以系统为线索，以器官为单位，要求学生通过本课程的学习掌握常规家禽家畜各器官在动物体内的正常相对位置及体表对应位置、形态结构、大小、颜色及其功能和发挥功能的机理。
其中，对消化系统和生殖系统解剖结构要重点掌握；对血液循环系统中血管的分布情况作一般性掌握；对神经系统中外周神经的分布作一般性掌握。
《家畜解剖学》在这里实际上应称之为《畜禽解剖学》。
因为在以后的实际工作中，学生接触家禽如家畜的机会是均等的，而家禽和家畜的解剖结构存在很大的差异，为此这门课程只讲授《家畜解剖学》的内容是显然不够的，所以要增加家禽解剖学的内容。
我国常规家畜、家禽的养殖存在着南北差异。
考虑到标本的易获性，这门课程的内容在家畜解剖学部分以牛、羊为主，在家禽解剖学部分以家鸡为主。
在此基础之上，用比较的方法，推及常规家禽、家畜的解剖结构。
三、课程特点：名词术语多、内容繁杂、实践性强是本课程的显著特点。
四、教学方法：利用标本和实物，先由教师演示然后指导学生进行具体操作。
结合多媒体教学辅以标本、实物、挂图、板书、板画等教学手段。
五、备课方法：以每次讲课为单位。
六、作业：在上课中布置。
七、参考书：1家畜解剖学杨维泰主编2犬体解剖学李育良主编3家禽解剖学范光丽4人体组织学与解剖学周美娟主编5家禽解剖学与组织学罗克主编6马驴实地解剖7家畜解剖学及实验指导陈耀星动物科技学院教案编号 12004—2005 学年度第 1 学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：绪论教研室主任（签字）：―――――动物科技学院教案编号22004—2005学年度第1学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第一篇运动系统教研室主任（签字）：―――――动物科技学院教案编号32004—2005学年度第1学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第三、四节教研室主任（签字）：―――――动物科技学院教案编号42004—2005学年度第1学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第5节教研室主任（签字）：―――――动物科技学院教案编号52004—2005学年度第1学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第二章肌学教研室主任签字：动物科技学院教案编号62004—2005学年度第1学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云授课章节：第二篇内脏学教研室主任（签字）：―――――动物科技学院教案编号72004—2005学年度第1学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第四节、第五节教研室主任（签字）：―――――动物科技学院教案编号82004—2005学年度第1学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第四章呼吸系统教研室主任（签字）：动物科技学院教案编号92004—2005学年度第1学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第五章泌尿系教研室主任（签字）：动物科技学院教案编号102004—2005学年度第1学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：内脏学（第六章）教研室主任（签字）：―――――动物科技学院教案编号112004—2005 学年度第 1 学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：内脏学（第六章）教研室主任（签字）：－－－动物科技学院教案编号122004—2005 学年度第 1 学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第三篇脉管系第七章牛心血管系教研室主任（签字）：动物科技学院教案编号132004—2005 学年度第 1 学期系动科教研室家畜解剖学任课教师吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第七章牛心血管系，第三节血管教研室主任（签字）：动物科技学院教案编号142004—2005 学年度第 1 学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第四节胎儿血液循环，第八章淋巴系动物科技学院教案编号152004—2005 学年度第 1 学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第九章神经系第1、2节教研室主任（签字）：动物科技学院教案编号162004—2005 学年度第 1 学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第九章神经系第三节脑教研室主任（签字）：―――――动物科技学院教案编号172003—2004 学年度第 1 学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第九章神经系第四节外周神经教研室主任（签字）：动物科技学院教案编号182004—2005 学年度第 1 学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第九章神经系第四节植物性神经第十章内分泌系教研室主任（签字）：动物科技学院教案编号1922004—2005 学年度第 1 学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云授课章节：第十一章感觉器官教研室主任（签字）：―――――动物科技学院教案编号202004—2005 学年度第 1 学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：畜畜解剖学授课章节：第五篇比较解剖学教研室主任（签字）：动物科技学院教案编号212004—2005 学年度第 1 学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：比较解剖学教研室主任（签字）：动物科技学院教案编号222004—2005 学年度第 1 学期系：动物医学教研室：家畜解剖学任课教师：吴建云课程名称：家畜解剖学授课章节：第十三章禽的解剖构造特征教研室主任（签字）：。
动物解剖生理课程设计
动物解剖生理课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握动物体内主要器官的名称、位置及功能；2. 了解动物生理学的基本概念，如消化、呼吸、循环、泌尿等系统的基本工作原理；3. 掌握动物解剖学中常用的专业术语及表示方法。
技能目标：1. 能够正确使用解剖工具，进行简单的动物解剖操作；2. 能够通过观察、分析，解释动物生理现象；3. 能够运用所学知识，对动物健康问题进行初步分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对生物科学的热爱，增强对生命奥秘的探索欲望；2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神；3. 增强学生对动物保护的意识，树立人与自然和谐共生的观念。
课程性质：本课程为动物科学专业选修课程，旨在帮助学生深入了解动物体内的结构与功能，提高学生的实践操作能力。
学生特点：学生为高中二年级学生，已具备一定的生物学知识，对动物解剖生理有一定了解，但实践操作能力有待提高。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 解剖学基础：介绍解剖学的基本概念、术语及常用的解剖技术，包括解剖器械的使用方法（对应教材第一章）。
- 器官的位置、结构及功能；- 解剖操作的基本技巧。
2. 消化系统：讲解消化系统的组成、结构及功能，包括口腔、食管、胃、肠道等器官的解剖特点（对应教材第二章）。
- 消化酶的作用及消化过程；- 消化系统的疾病与防治。
3. 呼吸系统：介绍呼吸系统的结构、功能及气体交换原理，包括鼻腔、喉、气管、肺等器官的解剖特点（对应教材第三章）。
- 呼吸过程及调节；- 呼吸系统疾病的常见症状。
4. 循环系统：讲解循环系统的组成、功能及血液循环过程，包括心脏、血管、血液等部分的解剖生理（对应教材第四章）。
- 心脏的解剖结构及功能；- 血液循环的过程及其调节。
5. 泌尿系统：介绍泌尿系统的结构、功能及尿液的形成过程，包括肾脏、输尿管、膀胱等器官的解剖特点（对应教材第五章）。
100_4331641_动物解剖生理理论教案
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》理论教案
NO：14
《动物解剖生理》理论教案
NO：15
《动物解剖生理》实践教学教案
NO：16
《动物解剖生理》理论教案
NO：17
《动物解剖生理》理论教案
NO：18
《动物解剖生理》实践教学教案
NO：19
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》实践教学教案。
动物解剖生理课程设计
动物解剖生理课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握动物解剖生理的基本知识和技能，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握动物解剖生理的基本概念、术语和原理。
2.了解各种动物的主要器官结构和功能。
3.学会运用解剖生理知识解释动物的生命现象。
4.培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
5.增强学生对生命科学的兴趣和热爱，提高学生的科学素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：1.动物解剖生理的基本概念、术语和原理。
2.动物的神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、运动系统和生殖系统的基本结构和功能。
3.动物解剖生理实验操作技能。
具体安排如下：第1-2课时：动物解剖生理的基本概念、术语和原理。
第3-4课时：动物的神经系统。
第5-6课时：动物的内分泌系统。
第7-8课时：动物的循环系统。
第9-10课时：动物的呼吸系统。
第11-12课时：动物的消化系统。
第13-14课时：动物的泌尿系统。
第15-16课时：动物的运动系统。
第17-18课时：动物的生殖系统。
第19-20课时：动物解剖生理实验操作技能。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解基本概念、原理和知识点。
2.讨论法：引导学生就某一问题进行探讨，提高学生的思考能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用解剖生理知识解决问题。
4.实验法：进行实验操作，培养学生的实践能力和团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《动物解剖生理学》。
2.参考书：相关领域的专业书籍。
3.多媒体资料：图片、视频、动画等。
4.实验设备：显微镜、解剖工具、实验动物等。
以上教学资源将有助于提高本课程的教学质量和学生的学习效果。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：包括课堂参与度、讨论发言、提问回答等，占总分的30%。
宠物生理解剖教案模板范文
课程名称：宠物生理解剖授课对象：宠物护理与繁殖专业学生授课时间： 2课时教学目标：1. 了解宠物解剖学的基本概念和重要性。
2. 掌握宠物基本器官系统的结构和功能。
3. 培养学生进行宠物解剖的实践技能和观察分析能力。
教学重点：1. 宠物基本器官系统的解剖结构。
2. 各器官系统的生理功能。
教学难点：1. 宠物内脏器官的精细解剖结构。
2. 宠物生理功能的理解与应用。
教学准备：1. 教学课件：包含宠物解剖生理的基本知识、图片、视频等。
2. 实体解剖模型或解剖标本。
3. 显微镜、解剖工具、消毒用品等。
4. 学生分组准备：每组配备必要的解剖工具和记录表。
教学过程：一、导入（10分钟）- 通过提问引导学生思考宠物解剖生理学的重要性，例如：了解宠物内部结构有助于疾病诊断和治疗。
- 展示宠物解剖生理学的应用实例，激发学生的学习兴趣。
二、理论讲解（30分钟）1. 宠物解剖学概述：介绍解剖学的基本概念、分类和宠物解剖学的研究内容。
2. 宠物基本器官系统介绍：- 消化系统：口腔、食管、胃、小肠、大肠等。
- 呼吸系统：鼻腔、喉、气管、支气管、肺等。
- 循环系统：心脏、血管、淋巴系统等。
- 泌尿系统：肾脏、输尿管、膀胱、尿道等。
- 神经系统：大脑、脊髓、神经等。
- 内分泌系统：甲状腺、肾上腺、胰腺等。
- 生殖系统：雄性生殖器官、雌性生殖器官等。
3. 各器官系统的生理功能讲解。
三、实践操作（50分钟）1. 分组进行宠物解剖操作，每组选取一个器官系统进行解剖。
2. 教师巡回指导，纠正解剖操作中的错误。
3. 学生记录解剖过程，描述器官的结构和功能。
四、讨论与总结（20分钟）1. 各组分享解剖结果，讨论器官系统的生理功能。
2. 教师总结本次课程内容，强调重点和难点。
3. 解答学生提出的问题。
五、课后作业1. 完成课后复习题，巩固所学知识。
2. 撰写一篇关于宠物解剖生理学重要性的论文。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2019年家畜解剖教案.doc
家畜解剖教案陆林雁绪论目的要求：重点掌握常用家畜解剖学的方位和术语、概念。
识记家畜体表的主要部位名称。
了解本门课的发展概况、研究方法及学习本门课的目的、意义和方法。
教学重点：常用家畜解剖学的方位和术语，畜体各部位名称。
教学内容一、家畜解剖学的概念和内容解剖学是研究生物有机体形态结构及其规律性的科学。
它是医学和生物学各学科的主要基础课之一。
畜禽解剖学是以马、牛、猪、羊、犬、猫及家禽为主要对象，采用肉眼观察的方法，研究畜禽有机体各器官的正常形态、构造、色泽、位置及相互关系，故又可称为大体解剖学或称巨视解剖学。
大体解剖学：大体解剖学是借助刀、剪、锯等解剖器械，采用切割的方法，通过肉眼观察，来研究体的形态和结构。
根据研究的内容和目的，又可分为系统解剖学、局部解剖学、比较解剖学等。
系统解剖学主要是以机能相近的各器官作为系统分类的基础，按一定科学程序进行解剖观察的学科。
局部解剖学是按畜体的各个部位，研究其局部所有结构，其中常牵涉到几个系统，对临床有实际意义。
比较解剖学是用比较的方法，研究各种家畜同一器官的形态变化，以比较其相互关系。
此外，还有年龄解剖学、X射线解剖学、品种解剖学等，我们目前所学的是系统解剖学。
二、学习家畜解剖学的目的意义家解剖学是畜牧、兽医专业的一门重要的专业基础课。
只有掌握了正常畜体的形态和结构，才能进一步研究它们的生理机能和病理变化，从而对家畜进行合理的饲养管理和使役，有效地控制家畜的繁殖、发育和生长，及时地做好各种疾病的防治工作，以促进畜牧业生产的发展，达到保护牲畜和增殖牲畜的目的。
三、细胞、组织、器官、系统和有机体的概念（一）细胞细胞是生物体形态构造和生命活动的基本单位（二）组织是由一些来源相同、形态和功能相似的细胞群和细胞间质构成（三）器官是由几种不同的组织按着一定的规律有机结合在一起构成的各器官都有一定的形态结构并能完成一定生理功能，如心、肾、肺等。
器官可分为两大类：中空性器官、实质性器官①中空性器官，指内部有较大空腔的器官，如食管、胃、肠、气管、膀胧、血管等它们的结构特点是管壁分层，分别由不同的组织构成。
动物生物学实验形态解剖教案
（二）体腔类型
1.无体腔动物 • 原始非对称的和辐射对称的动物没有体腔，一些具有3胚层、两侧
对称的动物如涡虫也属无体腔动物。
2. 假体腔动物 • 假体腔不是中胚层之间的腔，而是位于中胚层和内胚层之间，是
胚胎期的囊胚腔一直持续道成体而形成的腔。如线虫动物的蛔虫 的假体腔。
3.真体腔动物 • 除假体腔动物外，其余的两侧对称的有体腔的动物均为真体腔动
毛虫类， • 因为它们有许多种类表现出向多细胞状
态发展的倾向，如团藻、空球藻等。
• 原始的多细胞动物是双胚层的。 • 它们类似于现代的海绵动物（也称多孔动物）和腔肠
动物。 • 海绵动物移入而成。 • 内胚层中的腔称为原肠腔。 • 海绵动物的原肠腔不具有消化能力，只有细胞内消化，
被认为是进化过程中的一个侧枝，不再进化发展成其 他高等的三胚层动物，因此海绵动物被称为侧生动物， 并与其他后生动物相区别。
2.原始两侧对称动物和腔肠动物
• 可能有共同的远祖——浮浪幼虫状祖先。 • 由原始两侧对称动物再演化成为两条主枝，即
原口动物和后口动物。
• 3.原口动物
• 指胚胎发育中，胚胎的原口后来发展成为成体 的口的一类三胚层动物。
物。体腔由裂腔法或肠腔法形成。如无脊椎动物中的软体动物、 环节动物、节肢动物及所有的脊索动物。
（三）分节
• 分节现象是指胚胎及成体出现的、沿身体纵轴排列的 一系列相似分段的现象，每一节叫体节。
• 体节相似的为同律分节，如蚯蚓； • 体节不相似的为异律分节，如昆虫。 • 脊椎动物的脊椎骨和脊神经有明显分节现象，陆生脊
椎动物腹部仍保留有分节的肌节。
（四）头部形成
• 头部明显出现的现象为头部形成。 • 主要出现在两侧对称的动物中。 • 这种体制提高了动物对不断变化的环境的应变能力，
动物医学家畜解剖学教案
《家畜解剖学》
理论课教案
黑龙江八一农垦大学动物科技学院
陈雪龙
2005年3月
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家 畜 解 剖 学
理 论 课
教 案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
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家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案
家 畜 解 剖 学
理 论 课
教 案
家畜解剖学
理论课教案
家畜解剖学
理论课教案。
《动物系统解剖学》教案
《动物系统解剖学》教案动物系统解剖学课程第一章绪论◆ 教学目标1．重点讲授家畜解剖学的概念、解剖学发展简史、研究内容及学习本课程的目的、意义，学习家畜解剖学的方法；2.了解和掌握畜禽的基本结构；3．了解畜体各部的划分：头部、躯干、前肢和后肢；4.掌握解剖学常用的方位术语：3个基本平面、躯干常用术语和四肢常用术语。
◆ 教学内容一、解剖学的定义：解剖学是通过肉眼和解剖显微镜，借助解剖工具，如刀、剪刀和锯子镜观察畜体各器官的形态、构造、位置和相对关系的一门科学。
注：细胞是生物结构和生命活动的基本单位。
细胞组织器官系统生物个体二、解剖学的分支：系统解剖学：消化、呼吸、泌尿和循环系统→ 新陈代谢，生殖系统→ 生殖、神经和免疫疫、内分泌系统→对外界反应，运动系统→支架，被皮和感觉器官系统→附属。
局部解剖学：兽医实验课（45学时）。
比较解剖学：研究不同种类家畜相似器官的特征。
功能解剖学：X射线解剖学等三、学习解剖学的目的和意义:动物解剖学是医学和生物学的专业基础课之一，是畜牧兽医专业的必修课。
四、学习解剖学的方法：1.阅读更多样本，绘制更多图片，随时复习。
2．形态结构与功能相结合，而记其形态。
例：乳房泌乳（功能）→发育（形态）按摩3．发生发展的观点。
4．局部和整体统一的观点。
五、动物身体各部位名称：头、躯干和四肢1．头部：包括颅部和面部。
2.躯干：包括颈部、背部、胸部、腰部、腹部、臀部和尾部。
3.前肢：包括肩、臂、前臂和前脚。
4.后肢：分为臀部、大腿、膝盖、小腿和后脚。
六、解剖学常用的方位术语：1.三个基本面：矢状面、横截面和水平面（正面）。
2.躯干的常用术语：前和后、背和腹、内侧和外侧、浅和深等3．四肢常用术语：近侧和远侧，背侧、掌侧和跖侧，桡侧和尺侧，胫侧和腓侧。
[思考问题]1．畜禽解剖学的概念是什么?2.动物身体的哪些部分被划分成不同的部分，每个部分的名称是什么？第二章运动系统◆ 教学目标1．了解骨和骨骼的含义、骨的类型、骨器官的结构、骨的化学成分和物理特以及全身骨骼的划分；2.记住牲畜全身骨骼的名称，比较牛（羊）、猪和马的特征；3.了解骨连接的概念、类型和关节结构；4.记住肢体关节的名称，了解关节的运动；5．了解肌器官的构造、肌肉的作用和命名及肌肉的辅助器官；6.了解全身某些肌肉的名称和位置，以及躯干干部常用的肌肉结构和部位，如颈静脉沟、腹股沟管、髂肋沟等。
家畜解剖整体课程设计
巴音郭楞职业技术学院生物工程系整体课程教学设计课程名称：家畜解剖制定人：马博教研室：畜牧兽医教研室《家畜解剖》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：《家畜解剖》制定时间：2010年1月所属分院：生物工程系制定人：马博二、基本信息学分：4分课程类型：专业基础课程学时：72 先修课程：无授课对象：畜牧兽医专业学生后续课程：畜牧兽医专业课程三、课程设计1、课程目标设计（1）能力目标总体目标：家畜解剖学是研究家畜正常形态的学科，是畜牧兽医专业的重要基础课程。
家畜解剖学的教学目的是在概括介绍家畜各系统、器官的组成、形态、位置、结构和功能的基础上，在教师的启发和指导下，学生依据教材，通过实践解剖操作，独立地获得家畜各局部（上肢、下肢、头、颈、胸、腹、盆部及脊柱区）诸器官和结构的形态、位置、结构特点、毗邻关系和层次结构等知识，为后续的畜牧兽医专业基础课程（如组织学与胚胎学、生理学、病理学等）和专业课程奠定坚实的基础。
单项能力目标：1) 掌握解剖学常用的方位术语；2) 掌握畜体结构（细胞、组织、器官、系统）的组成概况。
3) 掌握家畜各部骨的名称、形态和数目。
4) 掌握骨连接的类型，关节的构造和类型，关节的运动轴和运动方式。
5）掌握肌的形态、构造和命名原则，肌的起始和抵止、定点和动点，肌的辅助装置。
6) 掌握胸、腹部的标志线和腹部的分区。
7) 掌握牙的种类、数目、形态构造、牙式的描写，乳牙和恒牙的排列顺序。
8) 掌握舌的形态构造，舌粘膜的表面特征（舌乳头的种类和分布，舌扁桃体、舌系带、舌下襞和舌下阜等）。
9) 掌握胃、肠的位置、形态、分部和功能。
10) 掌握肝、胰的形态、位置、功能。
11) 掌握鼻旁窦的名称、位置和开口部位，各窦的形态特点及其功能意义。
12) 掌握气管的形态、位置及结构特点。
13）掌握肺的位置、形态、分叶和构造特点，壁胸膜和脏胸膜，胸膜腔和胸膜窦。
14）掌握肾的形态和构造，肾的位置和被膜。
15）掌握输尿管的形态、位置和分段。
动物解剖生理理论教案
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》理论教案
NO：14
《动物解剖生理》理论教案
NO：15
《动物解剖生理》实践教学教案
NO：16
《动物解剖生理》理论教案
NO：17
《动物解剖生理》理论教案
NO：18
《动物解剖生理》实践教学教案
NO：19
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》理论教案
《动物解剖生理》实践教学教案
《动物解剖生理》实践教学教案。
动物解剖血管课程设计
动物解剖血管课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握动物解剖学基本知识，了解血管的结构和功能。
2. 学生能够识别并描述常见动物的血管分布、类型及特点。
3. 学生了解血管在动物体内的作用，理解血管与器官的关系。
技能目标：1. 学生能够独立进行动物血管的解剖操作，提高动手能力。
2. 学生能够运用所学知识，分析动物血管病变的原因及其影响。
3. 学生能够通过观察、实验等方法，培养观察力、思考力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对生命科学的热爱，增强对动物解剖学的兴趣。
2. 学生树立关爱动物、尊重生命的观念，提高道德素养。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，增强沟通与表达能力。
课程性质：本课程为动物解剖学的一部分，旨在让学生深入了解血管的结构、功能及其在动物体内的作用。
学生特点：本课程面向初中生，他们对动物解剖学有一定的基础知识，好奇心强，动手能力逐步提高。
教学要求：课程注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力，通过观察、实验、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素养。
教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 血管的结构与功能- 动脉、静脉、毛细血管的特点及功能- 血管壁的结构及功能- 血管内皮细胞的作用2. 常见动物的血管分布- 家畜（如猪、牛、羊）的血管分布- 常见实验动物（如小白鼠、青蛙）的血管分布- 鸟类和鱼类的血管分布特点3. 动物血管解剖操作- 解剖工具的使用方法及注意事项- 动物血管解剖的步骤和技巧- 血管解剖中常见问题的处理方法4. 血管病变及影响- 动物血管病变的类型及原因- 血管病变对器官功能的影响- 血管病变的预防和治疗措施教学内容安排和进度：第一课时：血管的结构与功能，介绍血管的基本概念和功能，引导学生了解血管的重要性。
第二课时：常见动物的血管分布，让学生掌握不同动物血管分布的特点。
第三课时：动物血管解剖操作，指导学生动手实践，提高解剖技能。
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3.头骨的副鼻窦
教学难点
1. 头部骨骼、副鼻窦
2. 2.前、后脚骨
3. 3.躯干骨
教学方法
启发式讲授，自制多媒体课件。
课时安排
30分钟
35分钟
35分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、 躯干骨（标本）
1、脊柱和椎骨；
2、肋骨和肋软骨；
3、胸骨和胸廓。
二、 头骨（标本）
1 颅骨；
2 面骨。
2.比较三种家畜大肠的解剖学特点。
教学方法
启发式讲授，结合实物标本或模型进行讲授，同时结合临床实践应用进行讲解
课时安排
20分钟
40分钟
30分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
A：牛、羊 消 化 系 统 的 特 点
1、口 腔 ：唇 和 颊 粘 膜 的 乳 头 ，牛 的 鼻 唇 镜 ，羊的 鼻 镜 。硬 腭：齿 板 。
课型
解剖学理论
对象
动医、动科
教学目的
通过学习让学生：
1.掌握齿式的构成和牙齿的结构。
2.掌握口腔内的结构。
3.掌握三种家畜食管与气管的位置关系。
4.掌握三种家畜胃的解剖学特点。
5.掌握三种家畜小肠的解剖学特点。
6.掌握三种家畜大肠的解剖学特点。
7.掌握三种家畜肝脏和胰腺的分叶特点。
教学难点
1.比较三种家畜胃的解剖学特点。
2.胸腔、骨盆腔的构成；浆膜和浆膜褶。
3.体腔 一 胸腔、腹腔、骨盆腔。
4.浆膜 一 胸膜、腹膜、壁层、脏层、浆膜褶（系膜、网膜、韧带）
5.浆膜腔 一 胸膜腔、腹膜腔
小 结
(5分钟)
1、 管状器官和实质性器官。
2、 家畜腹腔的分区
思 考 题
1.管状器官的一般结构。
2.家畜腹腔的分区。
教学课题
第二章 消化系统
教学难点
家畜腹腔的分区和管状器官的一般结构特点
教学方法
启发式讲授，自制多媒体课件，模型和标本。
课时安排
10分钟
15分钟
20分钟
55分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
复习提问
一、内脏的概念
二、内脏器官的一般结构特点：
1.实质性器官
2.管状器官
三、体腔和浆膜、浆膜腔：
1. 家畜腹腔的分区；
腹前部 ，腹中部 ，腹后部
总 肠 系 膜
6、肝 、胰 ：位 置 和 分 叶。
小 结
(5分钟)
1.咽和食管。
2.多室胃和单室胃的形态位置。
思 考 题
1、咽腔的结构。
2、瘤胃的形态结构。
教学课题
第三章 消化系统
课型
解剖学理论
对象
动医、动科
教学目的
1.掌握齿式的构成和牙齿的结构。
2.掌握口腔内的结构。
3.掌握三种家畜食管与气管的位置关系。
网 胃：位 置，粘 膜 特 点、网 瓣 胃 口
瓣 胃 ：位 置 ，粘 膜 特 点 、瓣 胃 沟 、瓣 皱 胃 口
皱 胃 ： 位 置，粘 膜 特 点 、幽 门
网 膜： 大 网 膜 （ 浅 层 和 深 层 ）、小 网 膜 、网 膜 囊
5、肠 ：
小 肠 ：分段及位置
大 肠 ：位置，
盲肠 、结 肠 分 初 袢 、旋 袢 、终 袢 ，直肠。
课时安排
10分钟
90分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
复习提问
B：猪 的 消 化 系 统
1、口 腔 ：吻 突 ，口 裂 ， 唾 液 腺 的 特 点
2、软 腭 和 咽 ：咽 后 隐 窝
3、胃 ：胃憩室 、幽 门 圆 枕 、粘 膜 无 腺 部 很 小
4、肠 ：大 肠 、小 肠 ：位 置 关 系
盲 肠：位 置。
1．基本切面：矢状面、横断面、额 面。
2．躯干的术语。
3．四肢术语。
思 考 题
1.为什么要学习解剖学、怎样学。
2.动物解剖学的分支。
教学课题
第一篇 运动系第一节 骨学概述
课型
解剖学理论
对象
动医、动科
教学目的
1.掌握骨的理化特性，骨的类型及骨的形态结构，了解猪、马、牛全身骨骼的划分及类型。
2.熟悉：骨的构造及形态结构。
位 置 和固 定 ：大 网 膜 、小 网 膜
胃 的 粘 膜 ：无 腺 部 、有 腺 部 （贲门腺 区 、胃 底 腺 区 、幽 门腺 区 ）
5、肠：：小 肠 、大 肠
小 肠 ：十 二 指 肠 （乙 状 弯 曲 ）、空 肠 （空 肠 系 膜 ）、回 肠
大 肠 ：盲 肠 、结 肠 、直 肠 。
盲 肠 ：位 置 ；盲 肠 底 、盲 肠 体 、盲 肠 尖 ；回 盲口、盲 结 口
三、前肢骨（标本）
1 肩胛骨；
2 臂骨；
3 前臂骨；
4 前脚骨。
四、后肢骨
1、髋骨（标本）：髂骨；耻骨；坐骨
2、股骨（标本）
3、膝盖骨（标本）
4、小腿骨（标本）
5、后脚骨（标本）
小 结
(5分钟)
1、躯干骨。
2、头骨。
3.四肢骨
思 考 题
1.比较家畜全身骨骼。
2.举例说说骨的形态与功能的关系。
教学课题
课时安排
10分钟
20分钟
40分钟
30分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
复习提问
C、马 属 动 物 的 消 化 系 统
1．口 腔： 口 腔 前 庭 、 固 有 口 腔
2、软 腭 、咽 ：咽 的 通 口
3、食 管 ： 分 段 、位 置 。
4、胃 ：
形 态 ：贲 门 、 幽 门 、胃 大 弯 、胃 小 弯 、胃 盲 囊
舌 ：乳 头 、舌 圆 枕 。
唾 液 腺 ：下 颌 腺 的 特 点 。
2、 咽 和 软 腭 ：食 管 口 宽 阔 软腭短
3、食 管 ：位 置 ，全 长 均 为 横 纹 肌 。
4、胃 ：多 室 胃 ，前 胃 包 括 瘤 胃 、网 胃 、瓣 胃 ；第 四 胃 皱 胃 ，又 称 真 胃 。
瘤 胃：贲 门、瘤 胃 前 庭 、左 纵 沟、 右 纵 沟 、后 沟、背 囊 、腹 囊 、粘 膜 面 乳 头 、肉柱 、食 管沟 、瘤 网 胃 口
2.掌握口腔内的结构。
3.掌握三种家畜食管与气管的位置关系。
4.掌握三种家畜胃的解剖学特点。
5.掌握三种家畜小肠的解剖学特点。
6.掌握三种家畜大肠的解剖学特点。
7.掌握三种家畜肝脏和胰腺的分叶特点。
教学难点
1.比较三种家畜胃的解剖学特点。2.比较三种家畜大肠的解剖学特点。
教学方法
启发式讲授，结合实物标本或模型进行讲授，同时结合临床实践应用进行讲解
D、通 过标本区别猪马牛羊马的消化系统
1．口 腔区别
2、软 腭 区别
3、食 管 ： 分 段 、位 置 。
4、胃 的结构位置区别
5、肠：：小 肠 、大 肠 区别
6、肛 门 ： 肛 门 括 约 肌
7、肝： 位 置 和 分 叶 区别
8、胰 ：位 置 和 分 叶区别
小 结
(5分钟)
四种家畜消化系统总体区别
思 考 题
结 肠 ：分 大 结 肠 和 小 结 肠 。
大 结 肠 ：分 段 和 各 段 形 态 特 点 。
小 结 肠 ：位 置 小 结 肠 系 膜
结症易发区：
直 肠 ：位 置 、直 肠 壶 腹
6、肛 门 ： 肛 门 括 约 肌
7、肝： 位 置 和 分 叶 ，肝 门 ，肝 管 及 其 开 口 。
8、胰 ：位 置 和 分 叶 ，胰 管 及 其 开 口 。
教学重点
骨的构造、化学成分。
教学难点
骨的构造及骨连接。
教学方法
启发式
课时安排
20分钟
15分钟
20分钟
15分钟
15分钟
20分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、骨的构造（图）：骨膜；骨质；骨髓。
二、骨骼的种类。
三、骨的表面形态。
四、骨的化学成分和物理特性。
五、骨的生长发育。
六、全身骨骼划分（图）
小 结
《动物解剖学》
理 论 课 教 案
适用专业：动物医学、动物科学
动物科技学院
解剖教研室
教学课题
绪 论
课型
解剖理论课
对象
动医、动科
教学目的
掌握动物解剖学概念、研究方法、发展简况及方位术语等。
教学重点
解剖学概念、学习方法。
教学难点
解剖学安排
20分钟
25分钟
结 肠 ：位 置 ，结 肠 圆 锥、总 肠 系 膜 。
5、肝 ：分 叶 、胆 囊。
6、胰 ：位 置 、形 态 、导 管 开 口
小 结
(5分钟)
猪的消化系统与牛羊消化系统区别
思 考 题
1、肠的形态位置。
2、肝的形态结构。
教学课题
第四章 消化系统
课型
解剖学理论
对象
动医、动科
教学目的
通过学习让学生：
1.掌握齿式的构成和牙齿的结构。
四种动物消化系统区别
1.蹄的结构。
2.乳腺的结构。
3.皮肤的结构。
思 考 题
1. 蹄的形态结构。
2.乳房的形态结构。
教学课题
内脏总论
课型
解剖学理论
对象
动医、动科
教学目的
1.让学生掌握内脏器官的解剖学特点，特别是管状器官的一般结构特点；
2.掌握家畜腹腔的分区；
3.掌握胸腔、骨盆腔的构成；浆膜和浆膜褶：
教学重点
家畜腹腔的分区和管状器官的一般结构特点
2. 躯干关节。