2016年昆明市教师招聘考试模拟题附答案(二)
昆明市2016年各区教师招聘考试教育学综合模拟试题二

昆明市2016年各区教师招聘考试教育学综合模拟试题二一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)1、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和()。
A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会学校D.实科教育2、20世纪教育发展总目标中的“两基”是()。
A.基础知识和基本素质B.基本普及九年义务教育,基本实现素质教育C.基础知识和基本技能D.基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲3、采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是()。
A.华生B.加涅C.科尔伯格D.皮亚杰4、马克思认为,正确的教育起源论是()。
A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.神话起源论5、学生最主要的权利是()。
A.人格尊严权B.受教育权C.名誉权D.隐私权6、“教师的职务是用自己的榜样教育学生。
”这句话是以下哪位教育家的名言?()A.卢梭B.夸美纽斯C.桑代克D.杜威7、去动物园看过几次大象,就能画出大象的样子。
认知发展到()阶段的儿童能达到这种程度。
A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算8、下列说法错误的是()。
A.教育方针是教育政策的总概括,是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则B.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲是全面推进素质教育的基础C.当代教育目的的社会价值取向,在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值D.教育是培养人的活动,所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定9、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()。
A.选拔作用B.评价作用C.决定作用D.主导作用10、师生关系在人格上是()。
A.授受关系B.相互促进的关系C.民主平等的关系D.师道尊严的关系11、在教学过程中实施,使教师能够了解学生学习进展情况的评定是()。
A.诊断性评定B.形成性评定C.终结性评定D.发展性评定12、根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是()。
A.教学手段B.教学内容C.教学原则D.教学方法13、教学工作中,要注意“因材施教”“长善救失”,是针对个体身心发展的()特征。
昆明市2016年西山区事业单位教师招聘考试模拟全真题二

一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分。
在每个小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的,把选项前的字母填在题目的括号内)1.据记载,我国最早的小学出现于()。
A.秦代B.殷周时期C.清代D.民国2.以下说法中,错误的是()。
A.与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性B.专家型教师有完善的维持注意的方法C.专家型教师往往比较注意课堂的细节D.专家型教师具有丰富的教学策略3.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后,他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”,这种迁移属于()。
A.顺向迁移B.水平迁移C.正迁移D.一般迁移4.学生中常见的焦虑反应是()焦虑。
A.学习B.行为C.考试D.适应5.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物,是为训练学生的()。
A.发散思维B.推测与假设C.好奇心6.在学生品德结构中,处于基础地位的是()。
A.道德认知B.道德情感C.道德意识D.道德行为7.动作缓慢,动作之间不协调,视觉控制占绝对主导,常感到紧张等活动特点属于()。
A.操作定向阶段B.操作模仿阶段C.操作整合阶段D.操作熟练阶段8.小丁原来很怕见陌生人,上幼儿园后这种行为消失了。
根据加涅的学习结果分类,在小丁身上发生了()学习。
A.智慧技能B.认知策略C.态度D.言语信息9.“四书五经”是我国()的教育内容。
A.现代社会B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会10.个体接受、处理信息的不同方式,即不同的理解、记忆和思维方式叫做()。
A.功能固着B.定势D.认知风格11.学生在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?()A.动作幅度B.动作结构C.动作力量D.动作速度12.“师者,人之模范也”,这反映了教师劳动的()的特点。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性二、填空题(本大题共10个小题,每小题1分,共10分)1.小学教育的目的具有__________ 、激励作用和__________ 。
2016年昆明官渡区教师招聘模拟试卷及答案

2016年昆明官渡区教师招聘模拟试卷及答案一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率,这是指心理发展的()A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性2、学习单词basket(篮子)后,再学习basketball(篮球),所产生的迁移是()。
A.一般迁移B.普遍迁移C.非特殊迁移D.具体迁移3、小红在阅读课文时,对其中重要内容作划线标记,运用的是学习的()A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略4、为了巩固学习的效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是()A.寻求他人支持策略B.复述策略C.时间管理策略D.监控策略5、集体主义情感属于哪种道德情感()A.直觉式B.想象式C.伦理式D.表象式6、某儿童开始认识到规则不是绝对的,一成不变的,而是可以协商或修改的。
按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于()A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段7、一个人出门前反复检查门窗是否上锁,明知道可以不这样做,但不这样做他会感到极端焦虑,他可能患上了()A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症8、约束群体内成员的行为准则称之为()A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系9、下列不属于专家教师与新教师的区别的是()A.专家教师课时计划以学生为中心,细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C . 专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略二、填空题1、瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿期至青春期的认知发展分为感知运动、前运算、_________和形式运算等四个阶段。
2、学习者是否拥有________,是影响迁移的基本前提条件。
3、_________是对认知的认知,是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。
4、品德学习的两种形式是________和________。
5、观察者看到榜样受到强化而自己也受到强化,这种强化被称为________。
2016年昆明市教师招聘考试(普岗)模拟试题及答案(三)

2016年昆明市教师招聘考试(普岗)模拟试题及答案(三)一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。
A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、教育心理学研究的核心内容是()A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程3、根据马斯洛需要层次理论,学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要,属于()A.生理需要B.安全需要C.归属需要D.自尊需要4、根据马斯洛的需要层次理论,下列选项中属于缺失需要的是()A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要5、在背诵一篇短文时,一般两端的内容记得快而牢,中间的内容难记且易遗忘,这种现象的解释是()。
A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说6、根据遗忘的干扰说,当学生学习一系列的词汇后立即对其测验,测验结果通常会出现()A.只有开头几个词汇记忆较好B.所有词汇都没记住C.开头和最后几个词汇记忆较好,中间的词汇容易遗忘D.只有最后几个词汇被记住7、通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练8、研究“如何提高学生的能力水平”。
这类问题主要属于()A.有结构问题B.无结构问题C.界定清晰的问题D.非现实的问题9、一个学生过分害怕猫,通过让他看猫的照片,谈论猫,远看猫到近看猫、摸猫、抱猫,消除对猫的惧怕反应,这是行为训练的()A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练10、以下哪种情况属于肯定性训练()A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感11、“过于安静,或由于紧张拘谨、惧怕老师,学生反应迟钝、呆板,回答问题被动;课堂纪律较松散,心不在焉。
”这种课堂气氛是()A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型12、约束群体内成员的行为准则称之为()A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系13、在师生关系中,“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响?()A.知识B.认知C.人格D.技能14、下列不属于专家教师与新教师的区别的是()A.专家教师课时计划以学生为中心,细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C . 专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略二、填空题1、美国心理学家 ________依据对 ________ 的研究,于1903年著书《教育心理学》,后又扩充为三卷本《教育心理学大纲》,着重探讨《人的本性》、________、《个性差异与测量》。
昆明市2016年经开区教师招聘考试模拟真题二

一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,有一项是符合题目要求的,请将正确选项的代号填入题干括号内.本大题共5小题,每小题2分,共10分)
1、教师成长与发展的最高目标是().
A.特级教师
B.教学熟手
C.优秀班主任
D.专家型教师
2、被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是().
A.成人教育以上信息由云众教育提供,添加微信号了解更多考试信息
B.终身教育
C.全民教育
D.职业教育
3、我国的学校最早产生于().
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
4、现代教育发展的根本动因是().
A.科技进步
B.生产发展水平
C.政治需要
D.产业革命
6、班主任的领导方式一般可以分为().
A.权威型
B.民主型
C.科学型
D.放任型
7、尝试一错误学说的学习定律包括().
A.效果律环城西路21号
B.学习律
C.练习律
D.准备律
二、填空题(本大题共4小题,每空1分,共8分)
8、数与代数内主要包括________、________、________、________、________.
9、有一组数列:2,-3,2,-3,2,-3,2,-3,…,根据这个规律,那么第2010个数是_________.
10、学生的认知差异主要是指___________差异和___________差异.
三、简答题(7分)
11、简述《义务教育数学课程标准》的基本理念。
2016年昆明市特岗教师招聘考试模拟真题选择题及答案二

一、选择题1.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和()A.长时记忆B.内隐记忆C.操作记忆D.形式记忆答案:A1.学习策略是学习者制定的学习计划,由()A.意识和能力构成B.规则和技能构成C.认知策略构成D.经验和方法构成答案:B3.在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观答案:A4.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策答案:D5.人际关系的形成与变化,取决于交往双方()A.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度答案:D6.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()A.监控与管理B.准则与控制C.限制性影响D.限制与规范答案:B7.吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的( )A.人际关系B.对立统一关系C.心理互动过程D.人与人的矛盾答案:A8.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。
这三大要素的相对稳定的组合模式就是( )A.课堂情境以上信息由云众教育提供,添加微信号了解更多考试信息B.课堂结构C.课堂形势D.课堂教学答案:B9.知识是个体通过与环境相互作用后获得的()A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织答案:D10.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的:()A.形式训练迁移说B.同化学习迁移说C.经验类化迁移说D.认知结构迁移说答案:A。
2016年昆明市中小学教师招聘考试教育综合卷及答案二

一、单项选择题1.“因材施教”要求教育必须符合人发展的( )。
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个体差异性2.“让学校的每一面墙壁都开口说话。
”这句话强调的德育方法的是( )。
A.陶冶教育B.榜样示范C.实践锻炼D.品德评价3.“道之所存,师之所存也”,这体现了教师的( )。
A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色4.当问及“假如你是校长,你如何对待逃学的学生”时,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。
根据皮亚杰的思维发展阶段理论,这是因为中学生处于( )。
A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段5.教学工作的中心环节是( )。
A.上课B.备课C.课堂练习D.提问6.“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”出自于( )。
A.心理起源说B.劳动起源说C.生物起源说D.需要起源说7.下列属于匮乏性需要的是( )。
A.道德的需求B.创造力的需求C.食物的需要D.尊重的需要8.能够为人的身心发展提供生理前提的因素是( )。
A.成熟B.遗传素质C.环境D.教育9•“学生自学和独立作业,当有疑难时才向教师请教;教师不向学生系统地讲授教材,只为学生分别制定参考书、布置作业,教师按月向学生布置学习任务;学生完成一阶段的任务,向教师汇报并接受考查,学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。
”这种教学组织形式是( )。
A.班级授课制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.分组教学制10.根据古德莱德的观点,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材,列入正式课表的课程属于( )。
A.理想的课程B.正式的课程C. 领悟的课程D.经验的课程11.有守恒、思维可逆并达到了去自我中心的是皮亚杰认知发展阶段的( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段12.前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的( )。
A.动机说B.痕迹消退说C.提取失败说D.干扰说13.把学习成就看作赢得地位和自尊的根源,这是一种( )。
2016年昆明教师招聘考试典型试题第二套

101.将学习过程视为“闻一见一知一行”的是荀子。
102.学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是学习策略。
103.德育在人的全面发展教育中起着导向作用。
104.基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是读、写、算。
105.通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式是肯定性训练。
106.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和对个人的管理结合起来的管理方式是平行管理。
107.教师最常用的教育研究方法是问卷调查法。
108.在进行心理研究时,研究的选题、使用的方法和程序不应损害被研究者的身心发展。
这是指心理学研究应符合教育性原则。
109.新课改设置了综合课程,在小学阶段主要是以分科课程为主。
110.制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。
111.根据一定的教育口的和培养口标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件称为课程计划。
112.小学德育中的基本方法是说服教育法。
113.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自《学记》。
114.“时教必有正业,退息必有居学”体现的是课内与课外相结合的教育思想。
115.学校教育对家庭教育和社区教育具有导向性。
116.从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
117.班干部能做的老师不做,学生能做的班干部不做。
这体现了主体原则。
118.为了了解学生在日常学习活动中的进步情况,我们应当采用的研究方法是观察法。
119.有人说:教育孩子就像腌咸菜,想在咸菜缸里腌出巧克力味是不可能的。
这句话是在强调环境对教育孩子的作用。
120.分配学生座位时,教师最关心的是人际关系的影响。
121.班级授课制的特征可以概括为班、课、时。
----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------122.斯金纳等行为主义者认为,动机是强化的结果。
2016年昆明度假区教师招聘考试模拟卷及答案

2016年昆明度假区教师招聘考试模拟卷及答案一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来,成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.培根2、生产力发展水平决定着( )A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化3、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展()A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用4、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( )A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权5、教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有()A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养6、教科书编制要遵循以下哪些原则?()A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性7、备课是教师的课前准备,备课内容包括( )A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划8、[2009年真题]德育过程结构的构成要素是()A.教育者,受教育者B.教育者,受教育者,教育内容C.教育者,受教育者,教育内容,德育方法D.教育者,受教育者,德育环境9、班级管理的几种模式包括( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.集体管理E.目标管理二、填空题1、教育思想就其表现形态可以分为______、教育观念和教育理论三个方面,其核心集中表现在______的问题上。
2、17、18世纪以后,出现了职业的科学家,出现了专门的科学研究机构,这被称为________。
3、美国行为主义心理学家____提出____,否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。
4、[2009年真题]中小学的教学科目设置,基本以科学的分类为依据,并选择其中最一般的、对青少年一代最必需的科学知识构成学科。
所以,开设哪些科目是____的中心问题。
5、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰,第一次是______,第二次六、七岁,第三次_______.6、西方国家奴隶社会的教育有两个典型:______ 和______。
2016年昆明市教师招聘晋宁县教师招聘练习题

教师招聘考试试题及答案一、单选题1、教育心理学研究的核心内容是()A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2、维果斯基的最近发展区是指()。
A.最新获得的能力 B.超出目前水平的能力C.儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异D.需要在下一发展阶段掌握的能力3、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是()A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退4、根据奥苏伯尔的动机理论,不直接指向知识和学习任务本身,而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是()A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机5、迁移的关系转换说强调()A.心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括D.对情境关系的理解6、讲果实的概念时,既讲苹果、西红柿、花生等可食植物,也讲橡树子等不可食植物,让学生掌握果实都有“种子”这一关键属性叫()A.正例B.反例C.变式D.比较7、在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主要作用?()A.操作定向B.操作模仿C.操作整合 D、操作熟练8、整合所学新知识之间,新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略属于()A.复述策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略9、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的()A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性10、“杀一儆百”所产生的强化作用主要属于()A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.正强化11、通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为的方法叫()A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法12、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是()A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威13、有经验的教师总是根据班级特点,建立一些常规,以形成一个良好的集体结构,这样的“结构”就是()A.教师促成的纪律B. 自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律14、以学生在团体中的相对位置(或名次)来报告结果的评价是()A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.诊断性评价15、对一个插班的新学生进行个别辅导,教师就同一内容连续讲了10遍,学生还没有掌握好。
2016年昆明市度假区教师招聘考试历年模拟真题

一、单选题(在每小题的4个备选答案中,选出1个正确答案,错选、多选或不选均不得分。
每小题1分,共30分)1、生理自我基本成熟的时间在()。
A.1岁左右B.3岁左右C.6岁左右D.9岁左右2、某同学每周都对自己的学习情况作出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。
他这种行为属于()。
A.自我认识B.自我反省C.自我体验D.自我调控3、教育的最基本途径是()。
A.教学B.课外活动C.社会实践D.校外活动4、在教学过程中,教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循()。
A.教学大纲B.教学目标C.教学计划D.课程计划5、美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为()。
A.学习概念B.学会学习C.认知刺激D.元认知策略6、在心理测验中,智力测验属于()。
A.认知测验B.人格测验C.兴趣测验D.成就测验7、认为“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”,主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是()。
A.詹姆斯B.布鲁纳C.斯金纳D.桑代克8、课外活动的基本组织形式是()。
A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.集体活动9、学习时间表的建立属于学习策略中的()。
A.元认知策略B.资源管理策略C.认知策略D.精细加工策略10、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度,被称为()。
A.效标关联效度B.预测效度C.构想效度D.内容效度11、课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。
A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.课程12、一个好教师职业情感人格品质的基本内核是()。
A.帮助B.规训C.促进D.发展13、有意识记属于()策略。
A.组织B.复述C.精细加工D.计划14、根据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是()。
A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.普遍伦理取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段15、在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是()。
2016年昆明市经开区编制教师招聘模拟试卷二

2016年昆明市经开区编制教师招聘模拟试卷二一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、教育心理学研究的核心内容是()A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。
这一时期是教育心理学的()A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期3、难易不同的两种学习之间的相互影响是()A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移4、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题,是因为学习中发生了()A.顺向迁移B.逆向迁移C.一般迁移D.负迁移5、学习某个材料30分钟刚好成诵,如果要达到牢固熟记的程度,最佳的过度学习应再增加()A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟6、个体难以陈述清楚,只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识,也叫()A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识7、教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式是()A.完形训练模式 B.合作学习模式 C.交互式教学模式 D.程序化训练模式8、以下属于认知策略的是()A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时,退回去读困难的段落9、当学生表现出期待中的良好行为时,教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡,让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。
这种行为改变的方法就是()A. 行为塑造法 B.系统脱敏法 C.代币奖励法 D.自我控制法10、通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为的方法叫()A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法11、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。
2016年昆明市教师招聘考试(特岗)模拟试题及答案(一)

2016年昆明市教师招聘考试(特岗)模拟试题及答案(一)一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、下面出自《学记》的语句中,哪句话反映了教育与政治的关系。
A.“建国君民,教学为先” B.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”C.“化民成俗,其必由学”D.“藏息相辅“2、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来,成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.培根3、个体身心发展的不均衡性要求()A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄阶段进行4、俗语“人心不同,各如其面”说明了儿童身心发展具有()A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5、教科书编制要遵循以下哪些原则?()A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性6、课程表安排应遵循的主要原则有()。
A.整体性原则B.生理适宜原则C.舒适性原则D.迁移性原则E.统一性7、备课是教师的课前准备,备课内容包括( )A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划8、提高教学质量的关键是( )A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导9、[2009年真题]德育过程结构的构成要素是()A.教育者,受教育者B.教育者,受教育者,教育内容C.教育者,受教育者,教育内容,德育方法D.教育者,受教育者,德育环境10、德育过程的矛盾包括( )A.教育者与受教育者的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾二、填空题1、教育合力是指以学教育为主体,以____为基础,以____为依托的共同育人的力量。
答案:家庭教育社区教育2、以____、____为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教学内容.3、《中华人民共和国义务教育法》规定:“凡年满____周岁的儿童,不分____、____、____,应当入学接受规定年限的义务教育。
2016年昆明教师招聘考试教育理论综合试题及答案(2)

参考答案及解析一、单项选择题1.A。
专家解析:终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和,其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。
职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年,采取全日制教学形式。
2.C。
3.C。
专家解析:广泛性焦虑障碍:持续感到害怕,但无法指出具体害怕什么。
恐惧症:对一些非常特异的场合在无危险的情景下产生极度强烈的害怕。
题干是恐慌障碍的定义。
4.C。
5.B。
专家解析:关于学生咨询的主要方法有:(1)着重调整情感的方法(①鼓励表达;②深入共感;③身体放松,如呼吸调整法,肌肉深度放松法,冥想法等);(2)着重训练行为的方法(①系统脱敏法;②行为契约;③模仿学习);(3)着重改变认知的方法。
6.C。
专家解析:《中华人民共和国义务教育法》第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。
7.C。
专家解析:自我意识包括:(1)自我认识;对自己的洞察和理解。
(2)自我体验;自我意识在情感上的表现,是伴随自我认识而产生的内心体验。
(3)自我调节;主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控。
8.D。
专家解析:纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。
所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表,是教学辅助工具。
它通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。
图表篇幅不一,有时一张图表仅由几个信号组成,有时一张图表可以包括教科书中二、三节甚至四、五节课的内容。
纲要信号图式法的突出作用,是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则,为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。
9.B。
专家解析:教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的研究能力。
2016年昆明呈贡区教师招聘考试真题

2016年昆明呈贡区教师招聘考试真题一、单选题(育萃教师招考与你一路相随!)1、小敏原来很怕生人,上幼儿园后这种行为消失了,按加涅的学习结果分类,这种学习是()学习A.智慧技能B.认知策略C.态度学习D.言语信息2、在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经运用,联结力量逐渐增大,而如果不运用,联结力量会减少,这是()A.效果律B.练习律C.准备律D.试误律3、学生在几何课上学会用圆规画圆,这种学习属于()A.操作技能学习B.概念学习C.言语信息D.辨别学习4、在知识学习的过程中,写作方法的学习属于()A.陈述性知识的学习B.心智技能的学习C.认知策略的学习D.感性知识的学习5、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律,随便离开操场却没有遇到麻烦,于是他下次也参加进去。
朋友行为对他产生了影响。
这种学习属于()A.直接学习B.替代学习C.亲历学习D.试误学习6、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近,这是()A.从众B.服从C.认同D.内化7、以下哪种情况属于肯定性训练()A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感8、一个人出门前反复检查门窗是否上锁,明知道可以不这样做,但不这样做他会感到极端焦虑,他可能患上了()A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症9、“过于安静,或由于紧张拘谨、惧怕老师,学生反应迟钝、呆板,回答问题被动;课堂纪律较松散,心不在焉。
”这种课堂气氛是()A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型3、操作技能具有对象的________,执行的________和结构的展开性的特点,与之相对,心智技能具有对象的_________,执行的_________和结构的_________的特点4、学生在加法运算学习时,常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。
这种心智活动方式,加里培林称之为 ________ 活动。
5、观察者看到榜样受到强化而自己也受到强化,这种强化被称为________。
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我们针对昆明市教师招聘考试的要求整理了部分补习资料和模拟试题拱大家参考,详情:云南面试考试网】2016年昆明市教师招聘考试模拟题(第二套)一、单项选择题(每小题1分,共20分)1. 西周六艺教育以()为中心。
A.礼、乐B.射、御C.书、数D.礼、书2.1903年美国心理学家桑代克出版的()是西方第一本以教育心理学命名的著作。
A.《教育心理学大纲》B.《教育心理学讲义》C.《教育心理学》D.《教育心理学概论》3.中小学德育工作中常用的奖惩属于()。
A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育4.教师职业最大特点在于职业角色的()。
A.多样性B.专业化C.崇高化D.单纯化5.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列德育方法中的()。
A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价6.下列属于意义识记行为的是()。
A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词7.教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。
学生给出的可能的答案是:建房子用的材料,打人的武器,用于垫高、固定某东西。
这种寻求答案的思维方式是()。
A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维8.从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()。
A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价9.在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了()。
A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想10.根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的()。
A.物质活动或物质化活动阶段B.出声的外部言语活动阶段C.无声的“外部”言语活动阶段D.内部言语阶段11.学校可以组织学生参加特定的集体道德实践活动来提高学生的道德认知,这是()。
A.榜样示范法B.陶冶法C.道德体验法D.品德评价法12.年轻一代将文化知识传递给年长的一代的社会化是()。
A.预期社会化B.发展社会化C.反社会化D.再社会化13.学会写“木”字后,有助于学习“林”字,这是()。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.负迁移D.垂直迁移14.现代查阅文献资料的最快捷的方法是()。
A.报纸B.索引目录C.图书D.网络检索15.瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()。
A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11岁至成年16.安安平时比较踏实,遇事沉着、冷静,但却比较死板,灵活性不足。
她应该属于()类型。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质17.班主任工作的中心任务是()。
A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各科任课教师的关系D.搞好家、校联系工作18.关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于()。
A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用D.平衡论19.下列属于《中小学教师职业道德规范》内容的是()。
A.依法治校B.关爱学生C.尊重家长D.崇尚科学20.《义务教育法》的总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据()制定本法。
A.《宪法》和《教育法》B.《宪法》和《未成年保护法》C.《宪法》和《预防未成年犯罪法》D.《教育法》和《未成年保护法》二、填空题(每空1分,共13分)1.一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字,右边的“夭”正好是今天学的这个字“笑”的下面的部分,于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了,这名教师是运用_________原则来进行教学的。
2.教育学是研究人类和教育问题,揭示_____________,____________的一门科学。
3.到__________年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。
4.按照朱熹对孔子的“不愤不启,不悱不发”这句话的解释,“心求通而未得之意”谓之______。
5.个体技能需要通过______才能达到熟练。
6.在学习能力形成的过程中,在熟练练习的中后期,技能的发展并不是像刚开始训练时逐步提高,而是往往出现进步的暂时停顿现象,在“暂停”之后,成绩又逐步上升,被称为_________。
7.自我意识的第二次飞跃出现在__________。
8.影响学习迁移的主要因素有__________,___________和学习的心向与定势。
9.斯金纳等行为主义者认为,动机是_________的结果。
10.国家基础课程改革纲要中倡导的学习方式有:自主学习,_________,____________。
三、判断题(每小题1分,共10分)1.教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。
()2.“活泼好动、行为敏捷”是指人的兴趣表现出来的特征。
()3.在对学生说服教育时,对于低年级学生,教师可提供正反论据,使学生产生客观公正的感觉。
()4.当问题存在着多个正确答案或解决方案时,就会有集中思维。
()5.心理现象复杂多变,无规律可循,不可干预。
()6.态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。
()7.教师取消全程监控的方式以后,良好的学习习惯能够保持,这是一种正强化。
()8.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
()9.取得高级中学教师资格的公民,可以在高级中学和初级中学担任教师。
()10.适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人无正当理由未依法送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门予以罚款,并责令限期改正。
()四、简答题(每小题4分,共20分)1.学习策略的原则有哪些?2.简述现代教育制度的发展趋势。
3.怎样促进学生知识和技能的迁移?4.学校文化具有哪些特征?5.简述现代课堂管理一般应遵循的原则。
五、案例分析题(第1小题12分,第2小题13分,共25分)1.小张老师是初一(1)班的新任英语老师,第一次登上初一(1)班的讲台,学生在台下的反应很活跃,让小张很受鼓舞。
她决定按原备课计划进行互动,就请了十位同学上讲台抢答表演会话。
可是由于不了解学生的情况,被请上讲台的同学参差不齐,一些同学反应快,另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。
台上台下一片混乱。
试用备课的有关知识分析张老师的失误。
2.在A班的班会课上,黄老师兴致勃勃地给学生发奖,六名成绩优秀的学生在阵阵掌声中陆续走上讲台,手捧“三好学生”大红奖状和笔记本,台下五十多双羡慕的眼光,更增添了他们的光彩和豪气。
在领奖时,黄老师大力表扬了这6名学生的优点和骄人的成绩,号召大家向他们学习,争创优秀学生,整整一堂课就在激励与赞美声中度过了。
谁知道黄老师回到办公室不久,就有学生来报告,由于一名同学说了声“奖品才一本笔记本啊”,张权(化名)竟当着同学的面赌气将笔记本撕了。
黄老师为此感到很尴尬,对这一优生的做法也是无可奈何。
但孩子的不良心理如不及时纠正,将直接影响到其今后成长的人格和为人,这不仅不利于他们的健康成长与成才,也与我们的教育目的相悖。
请分析造成张权这种不良心理的原因。
并简析教师在工作中应如何帮助学生纠正这种不良心理。
六、论述题(12分)如何培养学生的品德?华容道教育参考答案及解析华容道教育参考答案与解析历年真题精选试卷(一)一、单项选择题1.A【解析】西周的六艺教育以礼、乐为中心,包含有射、御、书、数完整的教育内容。
故选A。
2.C【解析】1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的著作。
3.B【解析】奖惩是中小学品德评价的一种方式。
故选B。
4.A【解析】略。
5.A【解析】陶冶法是利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。
故选A。
6.A【解析】意义识记即通过理解材料的意义,把握材料内容的识记。
看成语故事记成语,就是在理解故事的基础上,对成语加以学习,属于意义识记。
BCD的记数字、时间和用诵读法来记单词,都是机械的方法。
故选A。
7.A【解析】发散思维是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。
学生就砖头的用途产生多种不同的答案,属于发散思维。
故选A。
8.C【解析】根据评价在教学中的作用,也就是评价的功能,可将中小学教育评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
故选C。
9.A【解析】在确立教育目的的问题上,社会本位论认为,确立教育目的的根据是社会的要求,代表性人物有赫尔巴特、涂尔干、巴格莱等。
故选A。
10.C【解析】物质活动或物质化活动指运用实物或实物的模象、图片、模型、示意图等进行心智活动。
出声的外部言语活动阶段是指学生运用出声言语对智力活动作精确的练习,使智力活动不再直接依赖实物。
无声的“外部”言语阶段是指从出声言语活动向内部转化开始,到以内部不出声的言语自由叙述而结束。
内部言语阶段具有了压缩、简化的新形式。
通过表象进行思维是在有声言语的基础上进行的心智活动而又没有达到内部言语阶段,属于无声的“外部”言语活动阶段。
故选C。
11.C【解析】教师指导学生参加实践活动,让学生在实践中进行修养锻炼,以提高学生道德认识和实际活动能力,形成良好的品德行为习惯的方法是道德体验法。
故选C。
12.C【解析】预期社会化是引导人们学习今后将要扮演的角色;发展社会化是对个体产生的新的期待和要求,要求他扮演新的角色;再社会化是重新学习社会所要求的社会规范和价值标准;反社会化又称逆社会化,是指年轻一代将文化知识传递给年长的一代。
故选C。
13.A【解析】顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。
“木”的学习有助于“林”的学习,属于顺向迁移。
故选A。
14.D【解析】现代查阅文献资料的最快捷的方法是网络检索。
故选D。
15.D【解析】皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段,这四个阶段分别是:感知运动阶段(0~2岁左右)、前运算阶段(2~7岁左右)、具体运算阶段(7~11岁左右)、形式运算阶段(11岁至成年)。
故选D。
16.C【解析】胆汁质的人精力旺盛,易感情用事;多血质的人反应迅速,有朝气,情绪不稳定,粗枝大叶;黏液质的人稳重、踏实,但比较死板;抑郁质的人则比较敏感。
故选C。
17.B【解析】班主任开展工作的中心环节是组织和建立一个比较完整的班集体;班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展,这也是其最终目的。
故选B。
18.B【解析】“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的,认为人的心灵犹如一块白板,外部的力量决定了人的发展状况,该观点是典型的外铄论即环境决定论的主张。