苏教版高中生物学新旧教材比较及重难点浅析
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020版P64
ATP
2020版教材中，ATP放在酶之后进行了讲解， 同时将ATP作为能量通货的具体形式放在细胞呼吸 能量利用后面进行讲解。
2020版P78
ATP结构简式中~不再表示“高能磷酸键”， 而是“磷酐键”。
ATP转化为ADP是通过基团转移而不是简单的 水解提供能量的 ，ATP 转移的基团是一个磷酰 基 （-PO32-），而不是磷酸基（-OPO32-）。
2020版P104
2020版P108
细胞增殖
2020版P115
2020版教材 详细介绍了着丝点和着丝粒
2020版P115
2020版P119
细胞的全能性
原教材，植物细胞全能性后的“植物组织培养技术”删除了
(删：举例说明细胞的全能性) 2020版教材中，新增加了高等动物已分化的体细胞的细胞 核仍然保持着全套的遗传物质，是具有全能性的。
细胞呼吸 2020版教材，P92 新增 积极思维
有氧呼吸第二阶段，原教材中只强调丙酮酸＋水
2020版教材，P93图3-3-2 细胞有氧呼吸过程示意图中 也是丙酮酸和水
2020版教材，P94 增加了柠檬酸循环
光合作用和细胞呼吸
原教材在光合作用过程和呼吸作用过程中，再次强调 细胞器叶绿体和线粒体
2020版教材中，先细胞核结构，后细胞核 功能。
原教材中——吡罗红甲基绿染色液实验 （知识海洋）
2020版教材中——甲基绿派洛宁染色液实验 （知识链接）
核基质
细胞的生物膜系统/细胞各部分结构分工合作
2020版P53
1.2.4 举例说明细胞各部分结构之 间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项生 命活动（为新增内容）
课标要求：
（原教材）说出原核细胞与真核细胞的区别与联系 （2020版教材）描述原核细胞与真核细胞的最大区别是 原核细胞没有由核膜包被的细胞核
细胞质膜 与 细胞间的信息交流
2020版教材中，“细胞膜” 称为“细胞质膜”。 同时调整课本顺序，讲完“人细胞与鼠细胞为什么 融合？”之后，引出“细胞质膜结构模式图”。
基因位于染色体上
2020版教材P30 第四节内容《基因位于染色体上》， 是原人教《遗传的染色体学说》和《伴性遗传》两 节内容的综合，相对于旧的苏教版，增加了“基因 位于染色体上的实验证据”。
受精作用
2020版P12
分离定律
2020版教材P14 先展示了孟德尔一对相对性状的杂 交实验过程，然后展示紫×白杂交实验示意图P16
分离定律
接着解释分离现象以及进行测交实验时，用了高
茎和矮茎这对相对性状
2020版P17
2020版P19
分离定律 原版P33Hale Waihona Puke Baidu
分离定律在医学上的应用
自由组合定律 2020版P25
物质的跨膜运输/物质进出细胞的运输方式 2020版教材中，《物质进出细胞的运输方 式》中，增加了“细胞质膜具有选择透过 性”这样的内容
（为新增内容）
2020版教材增加了“依赖通道蛋白的协助扩散” 2020版P61 图2-3-7
“细胞的胞吞和胞吐”这个知识点，在2020版教材 中，变为教学活动内容。同时将胞吞继续进行分类。
2020版教材中，“细胞间的信息交流” 原为补充 了解的“知识海洋”部分，现在调整为教学活动， 知识点要求提高。
溶酶体
2020版教材中，溶酶体几乎存在于所有的动物细胞中。 植物细胞内也有与溶酶体功能类似的结构（P47）。
2020版P48 图2-2-12
细胞核
原教材中，先细胞核功能，后细胞核结构。
细胞衰老机制的学说 2020版P127
细胞凋亡/细胞死亡
一、新旧教材的比较
模块：《遗传与进化》
原教材第二章《减数分裂和有性生殖》、 第三章《遗传和染色体》合为2020版第一 章《遗传的细胞基础》
原教材第二章第二节《有性生殖》不再单 独作为一节，且删除了有性生殖过程（植 物的有性生殖与个体发育、动物的胚胎发 育和胚后发育）
自由组合定律 原教材P38 豌豆2对相对性状的遗传分析图解 2020版教材分为2部分讲解
2020版P26
自由组合定律 2020版P26 P27
分离定律和自由组合定律 原教材P31 P39 分离定律和自由组合定律的实质中， 用了“等位基因”和“非等位基因”
2020版教材
孟德尔遗传规律的再发现 2020版P28
苏教版高中生物学新旧教材比较及重难点浅析
一、新旧教材的比较（部分） 模块：《分子与细胞》
大量元素和微量元素 数目分别由原来的9和6种，增加为11和8种
同时课本强调了：C、H、O、N、P、S等元素构成了细胞 结构和功能所需的基本物质。
肽键 原教材中，肽键
2020版教材中，肽键
课本改变，课标中未加体现
光合作用
解开光合作用之谜
原教材为“回眸历史”，2020版教材中为“教学活动” 2020版教材，P87 图3-2-8增加了类胡萝卜素的吸收光 谱曲线图
2020版P87 图3-2-8
2020版教材，P90
2020版P90
2020版教材，P88 新增 图3-2-9
2020版教材 P91 新增 课外阅读——卡尔文循环的简要过程
2020版教材，讲解过程中相应细胞器删除
原教材中影响光合作用和细胞呼吸的环境因素， 以及相应的应用，在2020版教材中单独作为一节 教学活动。
引导学生进行探究性学习活动，领悟 科学研究的方法并习得相关的操作技能，加深对 知识的认识。
2020版P100
2020版P100 P102
与原教材相比，2020版教材 增加了影响细胞呼吸的环境因素
核苷酸分子示意图、 DNA分子的组成和结构示意图
原教材中，P20和P21中核苷酸分子示意图、DNA分 子的组成和结构示意图删除，空间结构不再强调。
原核细胞和真核细胞
2020版教材中，原核细胞和真核细胞调至P54，在第二章 第二节《细胞—生命活动的基本单位》作为最后一个知 识点进行了讲解。
同时课本突出了：原核生物一般由单细胞构成。
减数分裂
以哺乳动物精子 （sperm cell）形成过程（图 1 - 1 - 2）为例，可以 将减数分裂分为减数第一次分裂和减数第二次分裂两个主要阶段。
（间期不再属于减数第一次分裂）
2020版P6
2020版P8
减数分裂 2020版P6 P7
减数分裂
原教材P11 观察蝗虫精母细胞减数分裂永久装片， 要求尝试绘制减数分裂不同时期的细胞分裂简图。
ATP
2020版教材中，ATP放在酶之后进行了讲解， 同时将ATP作为能量通货的具体形式放在细胞呼吸 能量利用后面进行讲解。
2020版P78
ATP结构简式中~不再表示“高能磷酸键”， 而是“磷酐键”。
ATP转化为ADP是通过基团转移而不是简单的 水解提供能量的 ，ATP 转移的基团是一个磷酰 基 （-PO32-），而不是磷酸基（-OPO32-）。
2020版P104
2020版P108
细胞增殖
2020版P115
2020版教材 详细介绍了着丝点和着丝粒
2020版P115
2020版P119
细胞的全能性
原教材，植物细胞全能性后的“植物组织培养技术”删除了
(删：举例说明细胞的全能性) 2020版教材中，新增加了高等动物已分化的体细胞的细胞 核仍然保持着全套的遗传物质，是具有全能性的。
细胞呼吸 2020版教材，P92 新增 积极思维
有氧呼吸第二阶段，原教材中只强调丙酮酸＋水
2020版教材，P93图3-3-2 细胞有氧呼吸过程示意图中 也是丙酮酸和水
2020版教材，P94 增加了柠檬酸循环
光合作用和细胞呼吸
原教材在光合作用过程和呼吸作用过程中，再次强调 细胞器叶绿体和线粒体
2020版教材中，先细胞核结构，后细胞核 功能。
原教材中——吡罗红甲基绿染色液实验 （知识海洋）
2020版教材中——甲基绿派洛宁染色液实验 （知识链接）
核基质
细胞的生物膜系统/细胞各部分结构分工合作
2020版P53
1.2.4 举例说明细胞各部分结构之 间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项生 命活动（为新增内容）
课标要求：
（原教材）说出原核细胞与真核细胞的区别与联系 （2020版教材）描述原核细胞与真核细胞的最大区别是 原核细胞没有由核膜包被的细胞核
细胞质膜 与 细胞间的信息交流
2020版教材中，“细胞膜” 称为“细胞质膜”。 同时调整课本顺序，讲完“人细胞与鼠细胞为什么 融合？”之后，引出“细胞质膜结构模式图”。
基因位于染色体上
2020版教材P30 第四节内容《基因位于染色体上》， 是原人教《遗传的染色体学说》和《伴性遗传》两 节内容的综合，相对于旧的苏教版，增加了“基因 位于染色体上的实验证据”。
受精作用
2020版P12
分离定律
2020版教材P14 先展示了孟德尔一对相对性状的杂 交实验过程，然后展示紫×白杂交实验示意图P16
分离定律
接着解释分离现象以及进行测交实验时，用了高
茎和矮茎这对相对性状
2020版P17
2020版P19
分离定律 原版P33Hale Waihona Puke Baidu
分离定律在医学上的应用
自由组合定律 2020版P25
物质的跨膜运输/物质进出细胞的运输方式 2020版教材中，《物质进出细胞的运输方 式》中，增加了“细胞质膜具有选择透过 性”这样的内容
（为新增内容）
2020版教材增加了“依赖通道蛋白的协助扩散” 2020版P61 图2-3-7
“细胞的胞吞和胞吐”这个知识点，在2020版教材 中，变为教学活动内容。同时将胞吞继续进行分类。
2020版教材中，“细胞间的信息交流” 原为补充 了解的“知识海洋”部分，现在调整为教学活动， 知识点要求提高。
溶酶体
2020版教材中，溶酶体几乎存在于所有的动物细胞中。 植物细胞内也有与溶酶体功能类似的结构（P47）。
2020版P48 图2-2-12
细胞核
原教材中，先细胞核功能，后细胞核结构。
细胞衰老机制的学说 2020版P127
细胞凋亡/细胞死亡
一、新旧教材的比较
模块：《遗传与进化》
原教材第二章《减数分裂和有性生殖》、 第三章《遗传和染色体》合为2020版第一 章《遗传的细胞基础》
原教材第二章第二节《有性生殖》不再单 独作为一节，且删除了有性生殖过程（植 物的有性生殖与个体发育、动物的胚胎发 育和胚后发育）
自由组合定律 原教材P38 豌豆2对相对性状的遗传分析图解 2020版教材分为2部分讲解
2020版P26
自由组合定律 2020版P26 P27
分离定律和自由组合定律 原教材P31 P39 分离定律和自由组合定律的实质中， 用了“等位基因”和“非等位基因”
2020版教材
孟德尔遗传规律的再发现 2020版P28
苏教版高中生物学新旧教材比较及重难点浅析
一、新旧教材的比较（部分） 模块：《分子与细胞》
大量元素和微量元素 数目分别由原来的9和6种，增加为11和8种
同时课本强调了：C、H、O、N、P、S等元素构成了细胞 结构和功能所需的基本物质。
肽键 原教材中，肽键
2020版教材中，肽键
课本改变，课标中未加体现
光合作用
解开光合作用之谜
原教材为“回眸历史”，2020版教材中为“教学活动” 2020版教材，P87 图3-2-8增加了类胡萝卜素的吸收光 谱曲线图
2020版P87 图3-2-8
2020版教材，P90
2020版P90
2020版教材，P88 新增 图3-2-9
2020版教材 P91 新增 课外阅读——卡尔文循环的简要过程
2020版教材，讲解过程中相应细胞器删除
原教材中影响光合作用和细胞呼吸的环境因素， 以及相应的应用，在2020版教材中单独作为一节 教学活动。
引导学生进行探究性学习活动，领悟 科学研究的方法并习得相关的操作技能，加深对 知识的认识。
2020版P100
2020版P100 P102
与原教材相比，2020版教材 增加了影响细胞呼吸的环境因素
核苷酸分子示意图、 DNA分子的组成和结构示意图
原教材中，P20和P21中核苷酸分子示意图、DNA分 子的组成和结构示意图删除，空间结构不再强调。
原核细胞和真核细胞
2020版教材中，原核细胞和真核细胞调至P54，在第二章 第二节《细胞—生命活动的基本单位》作为最后一个知 识点进行了讲解。
同时课本突出了：原核生物一般由单细胞构成。
减数分裂
以哺乳动物精子 （sperm cell）形成过程（图 1 - 1 - 2）为例，可以 将减数分裂分为减数第一次分裂和减数第二次分裂两个主要阶段。
（间期不再属于减数第一次分裂）
2020版P6
2020版P8
减数分裂 2020版P6 P7
减数分裂
原教材P11 观察蝗虫精母细胞减数分裂永久装片， 要求尝试绘制减数分裂不同时期的细胞分裂简图。