大班数学活动:分小鱼
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大班数学活动:分小鱼
活动目标:
1.学习4以内数的组成。体验吧同一集合按数量分成不同的子集。
2.愿意用语言表述自己的操作结果。
活动准备:
1.图片:4条小鱼,2个金鱼缸和4的组成记录纸,《幼儿画册》(第三册P19),笔。
2.幼儿操作材料:每人4条小鱼、分类盒。
活动过程:
1.练习唱数到50.
(1)练习1个1个拍手数到50。速度由慢到快。
(2)花样数数到50。每数到有数字5和10时嘴巴不出声,用拍手表示。如
1、2、3、4、拍手,6、7、8、9拍手,11、12、13、14拍手……
2.游戏“分小鱼”。
(1)出示“小鱼”和“鱼缸”,理解分2份的含义。提问:这里有几条小金鱼?有几个鱼缸呢?把2条小鱼分在两个鱼缸里,可以怎么分?学说:2可以分成1和1.想一想,3条小鱼分在2个鱼缸里,可以怎么分?教师引导幼儿把3条小鱼分成1和2,引导幼儿学说:3可以分成1和2,3可以分成2和1.
(2)讨论:如果是4条鱼可以怎么分呢?
(3)幼儿操作:用分类盒,尝试把4条鱼分成2份的不同方法,并在记录纸上记下自己的结果。(注意提醒幼儿相同的分法只记录1次。)
(4)请幼儿说出自己的分法,教师用笔将不同的方法记录下来。
(5)教师带领幼儿把4和3的分法全部念1—2遍。
3.幼儿做相关练习。
(1)请幼儿翻开《幼儿画册》,做“分水果”的练习。
(2)鼓励幼儿把自己的操作结果讲给旁边的幼儿听,互相检查是否正确。
活动延伸:
在益智区提供分类盒、小雪花片等操作材料,让幼儿练习“自己取物分解”的游戏:把两个分类盒用夹子并排夹紧,每次取出4个雪花片,把它分成2份,
在记录单上记下结果,然后再取出4个雪花片,按照另一种分法放进分类盒,再次记录结果,直至3种分法全部记录下来为止。
大班数学活动《分小鱼》教学反思
《幼儿园教育指导纲要》指出:“让幼儿从生活和游戏中感受事
物的数量关系,并体验数学的重要和有趣。依据《纲要》精神。我设计了《分小鱼》这节非常贴近自然生活的数学活动,并抓住了幼儿喜欢看动画片和做游戏的心理,让幼儿在观赏Flash动画、玩游戏中学会知识,从而达到预期的教育教学目标。本节活动适合于大班幼儿,因为5---6岁的幼儿由于抽象思维出现了萌芽,在成人的教育下多数能够脱离逐一点数实物,进行抽象数目的加法运算。目标有以下四点:
1.培养幼儿对计算课的兴趣,发展孩子的抽象思维能力。
2.通过让幼儿看动画片的形式,在动画中穿插数学知识,便于幼儿的掌握和理解。
3.教幼儿掌握4的加法运算,幼儿可以说出算式,并能说出得数。
4.通过互换规律,幼儿看到两组算式可以列出另外两组算式。
本节活动通过FLASH动画,为幼儿创设游戏的情境和利用学具让幼儿动手操作,来学习4的加法。活动中孩子们学习的兴趣很浓。孩子们在玩中很快的掌握了所学的知识。教师能面向全体幼儿,注重个体差异,用积极鼓励的话语去调动幼儿。并遵循了循序渐进的教育理念,由浅入深的引导幼儿学习。所以说这是一节生动、活跃,幼儿很感兴趣的教学活动。