大班数学活动：分小鱼

大班数学活动：分小鱼

活动目标：

1.学习4以内数的组成。体验吧同一集合按数量分成不同的子集。

2.愿意用语言表述自己的操作结果。

活动准备：

1.图片：4条小鱼，2个金鱼缸和4的组成记录纸，《幼儿画册》（第三册P19），笔。

2.幼儿操作材料：每人4条小鱼、分类盒。

活动过程：

1.练习唱数到50.

（1）练习1个1个拍手数到50。速度由慢到快。

（2）花样数数到50。每数到有数字5和10时嘴巴不出声,用拍手表示。如

1、2、3、4、拍手，6、7、8、9拍手，11、12、13、14拍手……

2.游戏“分小鱼”。

（1）出示“小鱼”和“鱼缸”，理解分2份的含义。提问：这里有几条小金鱼？有几个鱼缸呢？把2条小鱼分在两个鱼缸里，可以怎么分？学说：2可以分成1和1.想一想，3条小鱼分在2个鱼缸里，可以怎么分？教师引导幼儿把3条小鱼分成1和2，引导幼儿学说：3可以分成1和2，3可以分成2和1.

（2）讨论：如果是4条鱼可以怎么分呢？

（3）幼儿操作：用分类盒，尝试把4条鱼分成2份的不同方法，并在记录纸上记下自己的结果。（注意提醒幼儿相同的分法只记录1次。）

（4）请幼儿说出自己的分法，教师用笔将不同的方法记录下来。

（5）教师带领幼儿把4和3的分法全部念1—2遍。

3.幼儿做相关练习。

（1）请幼儿翻开《幼儿画册》，做“分水果”的练习。

（2）鼓励幼儿把自己的操作结果讲给旁边的幼儿听，互相检查是否正确。

活动延伸：

在益智区提供分类盒、小雪花片等操作材料，让幼儿练习“自己取物分解”的游戏：把两个分类盒用夹子并排夹紧，每次取出4个雪花片，把它分成2份，

在记录单上记下结果，然后再取出4个雪花片，按照另一种分法放进分类盒，再次记录结果，直至3种分法全部记录下来为止。

大班数学活动《分小鱼》教学反思

《幼儿园教育指导纲要》指出：“让幼儿从生活和游戏中感受事

物的数量关系，并体验数学的重要和有趣。依据《纲要》精神。我设计了《分小鱼》这节非常贴近自然生活的数学活动，并抓住了幼儿喜欢看动画片和做游戏的心理，让幼儿在观赏Flash动画、玩游戏中学会知识，从而达到预期的教育教学目标。本节活动适合于大班幼儿，因为5---6岁的幼儿由于抽象思维出现了萌芽，在成人的教育下多数能够脱离逐一点数实物，进行抽象数目的加法运算。目标有以下四点：

1.培养幼儿对计算课的兴趣，发展孩子的抽象思维能力。

2.通过让幼儿看动画片的形式，在动画中穿插数学知识，便于幼儿的掌握和理解。

3.教幼儿掌握4的加法运算，幼儿可以说出算式，并能说出得数。

4.通过互换规律，幼儿看到两组算式可以列出另外两组算式。

本节活动通过FLASH动画，为幼儿创设游戏的情境和利用学具让幼儿动手操作，来学习4的加法。活动中孩子们学习的兴趣很浓。孩子们在玩中很快的掌握了所学的知识。教师能面向全体幼儿，注重个体差异，用积极鼓励的话语去调动幼儿。并遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿学习。所以说这是一节生动、活跃，幼儿很感兴趣的教学活动。