小学数学-全国名师工作室联盟

六. 追求理念：
“简约之美” （题字：孙 玉田，中国硬笔书法协会 副主席。）
“大道至简” （题字：黄 禄衡，原红桥区政协主 席。）
“道法自然” （题字：魏 书生，中国当代教育改革 家，六步教学法创始人。）
七. 发展目标：
凝聚 提升 示范 辐射
九. 工作室管理架构：
导师：徐长青（特级教师，天津市红桥区教师进修学校副校长、教育中心副主任。中 央教科所国内访问学者，国家级骨干教师，教育部国培专家，全国数学教改专业委员 会秘书长，全国多元智能教育专业委员会常务副会长。天津市师范大学兼职教授、硕 士研究生导师，天津市未来教育家奠基工作首批培养对象。教育部中小学教材审定委 员会专家委员。） 顾问：张梅玲（中国当代儿童心理学家，中国科学院博士生导师。） 杨春茂（当代诗人，教育部中国教师发展基金会秘书长） 张武升（创造教育创始人，天津市教育科学研究院院长，博士生导师） 华国栋（中国当代差异教学创始人，中国教育科学研究院原科研处处长） 邱学华（中国当代尝试教学法创始人，国际知名教育专家） 刘显国（中国当代反馈教学法创始人，中国数学教育改革研究会会长） 吴正宪（著名特级教师，中国教育学会小学数学专业委员会副会长） 张德春（中国统一教育网董事长，中国统一教育基金会理事长） 陈淑芳（天津市红桥区人大常委会副主任）
现已在全国拥有四个分中心、 43个研究基地、113位入室成员 及一大批室外志愿参加简约教 学研究的骨干教师，覆盖面北 至黑龙江，东至江浙，南至广 西，西至甘肃、新疆等地区。 工作室多次走到全国各地，以 专场形式推广简约教学经验， 受益教师已达50余万人次。简 约教学的影响力也已经从小学 数学学科辐射至中学数学和小 学语文，形成纵横深度发展的 趋势。
刘玉明（天津市红桥区人大常委会副主任、天津三中校长） 马文娟（天津市红桥区教育局局长，红桥区教育学会会长）
付长久（天津市红桥区教育局副局长）
张富贵（天津市红桥区教师进修学校校长、教育中心主任）
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工作室部门负责人：
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孔维薇（佳园里小学校长、书记）：负责教育科研、档案管理；
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邓志岭（红桥小学副校长）：负责行政、活动组织；
工作室现已有八名成员被 推介为天津市首批、二批、 三批未来教育家培养对象， 数名成员成为265工程市 级培养对象。已拥有五名 特级教师，一大批骨干教 师脱颖为中学高级职称， 所有成员均在市级以上大 赛中获特等奖与一等奖。 简约教学研究成绩斐然， 在多个国家级杂志和刊物 发表研究成果，吸引了包 括台湾在内的各省市教师 来工作室学访，参与工作 室的开放教学研究活动。
二. 室名：
徐长青工作室（题字： 顾明远，原中国教育 学会会长，当代教育 家。）Biblioteka 三. 室标：设计：李军
设计：鲁士发
四. 室训：
人生在勤 志达天下 （题字：郭永福，原 中国教育学会常务副 会长。）
五. 室铭：
博观约取 （题字：崔其 升，中国当代教育改革 先锋人物，杜郎中学校 长。）
厚积薄发 （题字：刘显 国，中国数学教育改革 研究会会长，反馈教学 法创始人。）
徐长青工作室 及其简约教学研究概述
徐长青工作室简约教学研究概述
一.工作室简介：
徐长青工作室成立于2008年10 月22日，是以全国著名特级教 师徐长青的名字命名的，集聚 来自于全国各地的青年名、特 教师组成的，从事“简约教学” 理论与实践研究的学术研究团 体。秉承“凝聚、提升、示范、 辐射”的工作目标，追求“人 生在勤，志达天下”的室训。 徐长青工作室已成为青年教师 成长的平台，优秀教师展示的 舞台，骨干教师发展的擂台。
• 出勤要求： 本市：保证出勤时间80%；另20%网上参与活动。 外省：保证出勤时间40%；另60%网上参与活动。
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活动要求： 1. 必须全程参加指定项目活动，担任主持、主讲、组织等任务。 每年一度徐长青工作室周年庆典活动（上半年）。 每年一度徐长青工作室暑期课题研讨培训活动（暑假）。 每年一度徐长青工作室简约教学论坛、说课、赛课活动（下半年）。 每年一度徐长青工作室成员课题成果验收活动（寒假）。 2. 每位成员必须参与网上QQ群的简约教学交流活动。积极撰写对简约教学的 思考、实践性文章，积累自己的博客。 3. 对与战略合作伙伴及其他学会合作举办的各项活动没有展示和组织任务的 成员可自愿参加。 活动形式： 2-3次封闭研修性研究（在工作室） 4-5次开放展示性研究（在基地校） 4-5次田野指导性研究（在邀请校） 2-3次出访考察性研究（在市外校） 目标要求（“六个一”）： 资助一名学生，承担一个课题，发表一篇文章，组织（主持）一次大型活动， 做一节公开课（地区以上），带出一个发展团队。 十三.工作室战略合作伙伴： 江苏教育报刊总社、《小学生数学报》编辑部、中国统一教育网、天津教育 报、广西民联教育研究院、云南昆明大凡教育科技公司、中国教育电视台天 津记者站。 十四. 工作室成员名单: （全国113位教师，名单略） 十五. 工作室研究基地校名单： （全国37个基地校，名单略） 十六. 工作室简约教育研究分中心名单： （4个分中心，名单略） 十七. 工作室发展足迹巡礼：（请参见《小学数学教师》2012年增刊，已提 供）
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陈虹（西站小学校长、书记）：负责活动策划、主持；
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赵丽（实验小学副校长）；负责基地校管理及学生活动；
• 十. 工作室进修学者招收规定： （见工作室网站，略） 十一.工作室研究基地校颁牌规定： （见工作室网站，略） 十二. 工作室成员参与活动达标要求： 活动方式： 1. 工作室学习活动时间定为每周四半天，每学期12-16次。 2. 每年度工作室召开重大展示活动2次，内部交流活动2次。 3. 工作室与其他学会及战略合作伙伴合作展示、接待活动若干次。
简约教学模式与策略的实践研究
• 简约教学的研究背景： • 新课程标准实施了，数学作为先行学科，很多先进的理念得到发展，而今课堂教学也
在发生着巨大的变化，多种形式的教学方式，多样化的解题方法，多途径的认知活动， 多元化的教学评价，都充分体现着人本主义的思想意识。教材内容删繁就简，贴近生 活，文字大幅减少，文题活动和情景为内容的图片增多。但现实存在的问题，引发了 我们的思考和研究。