微课与微课程的联系和区别

微课与微课程的联系和区别

自从参加国培——2014年信息技术应用能力提升工程学习以来，对微课与微课程有了一定的认识。一个多月来，除了完成培训课程，我又系统学习了内蒙古李玉平老师的微课程。又通过各种渠道（网页、QQ群）了解了微课，观看了大量微课和微课程的视频，并向有关专家对微课与微课程进行学习。微课与微课程是教学领域两大新生事物，它们之间既有联系又有区别。下面将我的理解分享给同行们，如有不当之处，恳请指正。

微课与微课程都以相同格式的视频方式呈现，都体现了一个“微”字，制作工具也大体一致。

但是两者还是有一些区别的，主要有以下几点：

1. 微课的国内创始人是广东佛山市教育信息中心的胡铁生老师，国外创始人是孟加拉裔美国人萨尔曼〃可汗，于2007年创建了可汗学院。微课程的国内创始人是内蒙古鄂尔多斯市东胜区教研室李玉平老师。国外创始人是美国的戴维〃彭罗斯。

2.微课的接受对象是教师和学生，而微课程的接受对象可以是教师、学生，也可以是其他教育工作者或学生家长。

3.微课是对教学中某一知识点的讲解、或者是课堂练习、实验操作过程、学习评价等。它紧扣教材，取材于教材，是课堂教学内容的高度浓缩。微课程内容广泛，不仅是课堂教学，还可是班级学校各项管理，教师、社会、家长及学生间的相互交流。它的取材范围也较广，教材内和教材外的均可。

3.两者的目的也有区别，微课用于课堂教学，微课程不仅用于课堂，学生和家长以及教育工作者在课外也可以利用。

4.根据李玉平老师的解释：微课程表现形式为“三小”（小策略、小现象、小故事）；可分为教师微课程、书籍微课程、文章微课程、影视微课程等等。微课的结构类型和课堂教学类型相同，有讲授型、解题型、答疑型、实验型等等。

5.从应用范围来看，微课主要用于课前的预习、课堂的讲授、课后的巩固。而微课程除此之外，可以用在各种会议的文宣、新知识的自学等。

6.从制作角度看：两者都是用视频编辑软件、录屏软件（Camtasia Studio），微课程制作可用PowerPoint，也有用会声会影或手机来进行视频编辑。录制的。制作微课是将一堂课的视频进行切片、编辑或用录屏软件录制并编辑。微课程制作的方式有：用PPT制作并转换成视频；用视频编辑软件对影视素材加工；用视频录像设备录制编辑；用屏幕录制软件录制编辑。对于我们各学校的现有状况来说，主要采用第一种方式来制作微课程。

总之，我认为微课和微课程各有优势，目的相同，都是为了学生的发展，因此也没必要说出孰轻孰重来。

以上是我参加国培后对微课与微课程的理解，也承蒙李玉平老师、程俊英老师的亲自赐教，在此深表感谢。