教育心理学复习资料53923

教育心理学排序

A

1、奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的（ ABC ）

A稳定性 B可辨别性 C可利用性 D系统性

2、按照程序教材的编排方法，程序教学可以分为（ BD ）

A阶梯式程序 B直线式程序 C螺旋式程序 D分支式程序

3、按照布鲁姆等人认知教育目标的分类，代表着最高水平的认知学习目标是（ D ）

A运用 B分析 C综合 D评价

B

4、布鲁姆将学生的学习分为（BCD ）

A智慧技能 B认知 C动作技能 D情感

5、布鲁纳认为每一知识的学习都要经过（ ACD ）几个过程

A获得 B认知 C转化 D评价

C

6、创立第一个完整的学习理论，使学习成为教育心理学的中心领域，被誉为“教育心理学之父”的心理学家是（ B ）。

A冯特 B桑代克 C皮亚杰 D加涅

7、陈述性知识通常以（ AC ）方式表征

A命题 B产生式 C命题网络 D概念

8、创造性评定的基本方法是（ ABCD ）

A创造性测验法 B创造性实验法 C作品分析法 D主观评定法

9．程序教学可以按程序教材的编排方法分为两种( BD )．

A．阶梯式程序 B. 直线式程序 C. 螺旋式程序 D．分支式程序

D

10、对于那些“知道这样做不好，可就是改不了”的学生，应加强（C ）的培养

A道德认识 B 道德情感 C道德意志 D 道德行动

11．对于那些“认识到拿人家东西不对，也为此而感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑，从而出现了偷盗行为”的孩子，应加强( D )的培养。

A．道德认识 B．道德信念C. 道德情感 D．道德意志

F

12、费茨等人的研究表明，动作技能的形成一般要经历（ABCD ）

A认知阶段 B分解阶段 C联系定位阶段 D自动化阶段

G

13、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（ C ）

A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段

14、根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现出的是（C）

A陈述性知识 B观念性知识 C程序性知识 D策略性知识

15、根据学习策略的涵盖成分，可将学习策略分为（ ABCD ）

A资源管理策略 B认知策略 C自我监控策略 D自学策略

16、概括化迁移说的经典实验是（ D ）

A桑代克的形状知觉实验 B格里斯的排列字母 C苛勒的小鸡觅食实验 D贾德的水下击靶实验

17、根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准，他的道德发展水平处于（ A ）。

A前习俗水平 B 习俗水平 C后习俗水平 D 自律水平

18、关于合作学习叙述正确的是（ AC ）

A合作学习采用异质分组的原则 B合作学习小组中最好有优秀生，这样可以帮助差生 C合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能

D合作学习不再需要教师

19. 根据学习策略的涵盖成分，下列选项中，属于组织策略的是( BD )。

A. 抄写 B．列提纲 C．作笔记 D．组块

20．根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在( B )。

A. 前习俗水平

B. 习俗水平

C. 后习俗水平

D. 自律水平

J

21、教育心理学的研究对象是（ C）

A学生的学习心理 B人的心理活动规律 C学与教的心理规律 D人与动物的心理现象

22、教育心理学的学科性质（考过——选择题）

23、教育心理学研究中要坚持（ABC ）。

A客观性原则 B系统性原则 C 理论联系实际原则 D 以定性研究为主原则

24、解决问题的思维过程分为（ ABCD ）几个阶段。

A发现问题 B明确问题 C提出假设 D检验假设

25、加里培林认为，处于物质活动或物质化活动阶段的智力活动，它的关键在于(CD )

A. 讲解 B．示范 C. 展开 D. 概括

26、吉尔福特认为个人创造性的核心特征是(D )。

A. 超常的智商 B．从众心理强 C．聚合性思维 D. 发散性思维

27、教学对象的特殊性决定了教师工作的( AB )。

A. 长期性 B．复杂性 C. 多面性 D. 创造性

28、教育心理学的学科性质是( D )。

A．自然科学 B．社会科学 C，应用科学

D．兼有自然科学和社会科学性质的中间学科

K

29、卡特尔把人格特质分为（ AC ）。

A 表面特质 B外在特质 C根源特质 D内在特质

30、科尔伯格研究品德的发展主要是采用（ B ）

A深入谈话法 B 两难故事法 C调查法 D 文件分析法

R

31、认知主义学习理论的代表人物是（ AD ）。

A布鲁纳 B桑代克 C斯金纳 D奥苏贝尔

32、认知好奇心是（ B ）的核心。

A外来动机 B内在动机 C成就动机 D主导性动机

S

33、桑代克确立了教育心理学理论体系，使（ A ）成为了教育心理学的中心领域。

A学习 B人格 C 意识 D 动机

X

34、下列选项中，属于教育心理学研究内容的是（BCD）

A心理咨询 B教师心理 C教学心理 D学习心理