培养幼儿节约行为习惯
小学生如何养成节约习惯？
小学生如何养成节约习惯？1.认识节约的重要性节约是一种美德，也是一种社会责任。
作为小学生，我们要明白节约的重要性，知道节约对环境和资源的保护意义重大。
我们可以通过家长、老师和媒体等途径，了解到节约的意义，以及不节约的后果。
2.从日常生活中开始节约应该贯穿我们的日常生活。
小学生可以从家庭生活中开始培养节约习惯。
比如，我们可以不浪费食物，吃完剩菜剩饭；我们可以关灯、关水龙头和电器等，避免能源的浪费；我们可以节约用纸巾和文具等，减少资源的消耗。
这些小小的节约行为，都能对环境起到积极的影响。
3.制定合理的规划小学生可以制定一份合理的节约计划，来指导自己的日常行为。
例如，我们可以制定每天只洗两次脸、只洗一次澡的规划，减少用水量；我们可以制定每周只开两次空调的规划，减少能源的使用。
通过规划，我们能更加清楚地知道自己的节约目标，从而更好地养成节约习惯。
4.培养良好的消费观念节约不仅仅是减少资源的浪费，也包括合理消费。
小学生应该培养良好的消费观念，明白什么是必需品，什么是奢侈品。
我们要学会如何理性消费，不盲目追求名牌和奢侈品。
在购物时，我们可以和家长商量，制定合理的预算，避免过度消费和浪费。
5.参与公益活动参与公益活动是培养节约习惯的另一种方式。
小学生可以积极参与环保志愿者活动，如清洁环境、植树造林等，通过亲身参与，让孩子们深刻体会到节约的重要性。
同时，通过公益活动，还能培养孩子们的社会责任感和团队合作意识。
6.引导孩子关注资源的分配教育孩子关注资源的分配，是培养节约习惯的关键。
家长和老师可以通过生活中的例子，引导孩子们了解资源是有限的，需要合理分配和利用。
比如，可以让孩子们体验到一些资源匮乏的情况，如限制用水、限制食物等，从而让他们更加珍惜资源。
7.树立榜样孩子们往往是模仿的动物，我们要树立良好的榜样，引领他们养成节约习惯。
家长可以在日常生活中展示出自己的节约行为，如关灯、关水龙头、分类垃圾等。
同时，老师也可以通过教育活动和课堂教学，向学生们传递节约的理念和行为。
如何培养幼儿勤俭节约
如何培养幼儿勤俭节约勤俭节约是我们中华民族的传统美德，为了继承和发扬这一传统美德，应该从小培养幼儿勤俭节约的良好习惯。
以下是为您带来的如何培养幼儿勤俭节约的一些方法!大家要根据实际进展哦!在日常教学中，教师要有意识地把节省的道理通过生动有趣的、诗歌、游戏等形式，有目的地渗透在日常之中，让幼儿感知与体验。
如结合话题、节日，通过每天的晨谈，有目的地与幼儿交流，或有意识地让幼儿扮演“小小宣传员”，把节省知识传播给家人。
让幼儿养成勤俭节约的良好习惯，理解节省的真正内涵，单一的教育效果并不显著，必须通过家园携手、通力合作才会取得好的效果。
有些家长在对幼儿进展教育时偏重于智育，无视了对幼儿节省方面的教育，例如有的家长因为自己小时受过苦，不希望自己的孩子再受苦，所以对幼儿在物质方面的要求无条件满足，有时甚至奢侈。
其实无论家庭条件多优裕，还是要防止和克服奢侈、浪费现象的发生。
对此，建议家长注意以下几点：培养幼儿勤俭节约的习惯要先从父母做起。
生活在什么样的家庭，幼儿就会养成什么样的生活习惯。
如果父母知道节省、不浪费，幼儿自然就能学会勤俭节约;如果父母在日常生活中铺张浪费，总是在吃穿等方面与他人攀比，幼儿自然也学会攀比。
为此，父母必须为幼儿树立节约的表率，从点滴小事做起，同时把握爱幼儿的方式与尺度，坚决克服溺爱，不要满足幼儿过分的“物欲”，这样，幼儿才会逐步养成节约的良好习惯，理解节省的真正内涵。
培养幼儿勤俭节约的习惯要从日常生活中的小事做起，在幼儿小时候就教起，不能等到幼儿浪费的习惯已经养成时再让他改，也不要有小事情无所谓，只要不浪费大的东西就可以的想法。
俗话说：“由俭入奢易，由奢入俭难。
”因此，家长要严格要求幼儿不浪费食物，吃不完的东西留着下次吃，在外面吃饭、点食物的时候要按自己的饭量来确定，不能什么都要，最后浪费;在学习时不浪费纸张和铅笔等学习用品;生活中衣服、鞋子能穿就行，不和他人攀比。
让幼儿学会节约最有效的手段就是让其直接参与财富创造的过程，学会自己去挣钱，知道挣钱的辛苦和不易，这样幼儿在生活中就不会大手大脚了。
小班教研勤俭节约(3篇)
第1篇摘要：勤俭节约是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。
在当前社会，随着生活水平的提高，浪费现象日益严重。
为了培养幼儿从小树立勤俭节约的意识，本教研活动以小班幼儿为对象，通过多种形式的教育活动，引导幼儿了解勤俭节约的重要性，培养他们的节约习惯。
一、活动背景随着经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但与此同时，浪费现象也日益严重。
特别是在幼儿园，幼儿作为祖国的未来，更应该从小培养勤俭节约的习惯。
小班幼儿正处于行为习惯养成的关键时期，因此，开展勤俭节约主题教研活动，对于培养幼儿的节约意识具有重要意义。
二、活动目标1. 让幼儿了解勤俭节约的重要性，认识到浪费的严重性。
2. 培养幼儿从小树立勤俭节约的意识，养成良好的生活习惯。
3. 通过实践活动，让幼儿学会在日常生活中节约用水、用电、用纸等。
三、活动内容1. 教育活动（1）主题教学活动：《小熊种花生》通过故事讲述，让幼儿了解花生种植的过程，以及农民伯伯辛勤劳作的艰辛。
引导幼儿思考：如果浪费粮食，会怎样？教育幼儿要珍惜粮食，节约粮食。
（2）生活体验活动：《节约用水、用电、用纸》教师带领幼儿参观幼儿园的用水、用电、用纸等设施，让幼儿了解节约的重要性。
同时，通过实际操作，让幼儿学会在日常生活中节约用水、用电、用纸。
2. 区域活动（1）角色扮演区：幼儿扮演超市收银员、顾客等角色，模拟购物过程，引导幼儿学会合理消费，不浪费。
（2）手工制作区：教师提供废旧材料，引导幼儿利用废旧物品进行手工制作，培养幼儿的环保意识和节约意识。
3. 家园共育（1）向家长宣传勤俭节约的重要性，引导家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。
（2）开展亲子活动，如亲子植树、亲子环保手工制作等，让幼儿在家庭环境中感受节约的重要性。
四、活动实施1. 教师准备（1）收集相关图片、视频等教学素材。
（2）准备废旧材料，供幼儿手工制作使用。
（3）制定详细的活动方案，确保活动顺利进行。
幼儿园家长如何帮助孩子养成勤俭节约的习惯
幼儿园家长如何帮助孩子养成勤俭节约的习惯幼儿园阶段是孩子形成习惯的关键时期之一，家长在日常生活中通过言传身教，引导孩子形成勤俭节约的习惯，具有十分重要的意义。
那么，幼儿园家长如何帮助孩子养成勤俭节约的习惯呢？本文将结合理论与实践，从生活的方方面面为您提供答案。
一、从生活中培养勤俭节约的意识1. 买东西前与孩子商量：在购物时，与孩子一起商量要买哪些东西、买多少，是孩子养成勤俭节约的第一步。
告诉孩子，“我们没有必要多买东西，这样会浪费钱，也会浪费食物或其他资源。
”2. 不浪费食物：将食物的重要性告诉孩子，意识到食物被人工劳动和自然环境损耗所产生的代价。
家长可以与孩子一起制定饭菜计划，适量减少成本和浪费。
如果家里剩余的食物，家长要教育孩子将它们存放妥善，及时食用或变成新的美食。
3. 节约能源：在对家务活动进行计划和实施时，注意节约用电、用水和用气。
让孩子自己关灯、关水、关闭电器等，尽可能在日常生活中体验节能环保。
在遵守各种规则的同时，促使孩子意识到保护环境的重要性，强化对节约和保护自然资源的认识。
4. 维持房间整洁：通过让孩子自己打扫房间的各个角落，教育他们不仅要爱护自己的家乡和房间，同时也要学会少买、少用、少浪费和勤快。
教育孩子房间的摆放和整洁，让孩子形象地领会较少的房间总是大众流行，并培养脚踏实地的好习惯。
二、从实践中培养勤俭节约的技能1. 让孩子参与家务：让孩子帮忙洗菜、放盘、折叠衣服等家务，可以锻炼孩子的动手能力和耐心，同时也能使孩子在实践中了解生活的细节和费用。
如果有时间，尝试让孩子也尽量教导家务事情中的知识和技巧，这样能够帮助孩子在未来的生活中更加贴近现实。
2. 奖励和训练孩子：家长可以给孩子一定的奖励，奖励可以是红包、玩具、小礼品等，鼓励孩子刻苦实践节约和勤俭。
同时，也应该训练孩子感受到成就和甜头后的喜悦体验，让孩子明白“无功不受禄”，得到金钱和物质的前提是要靠自己的辛勤劳动，在家里和社会中形成自我驱动和自我规那个范的能力。
如何培养孩子节俭的好习惯优选份
如何培养孩子节俭的好习惯优选份如何培养孩子节俭的好习惯 11、让孩子知道金钱来之不易：父母应有意思的引导孩子了解自已、或者身边的人的工作环境。
让亲戚、邻里给孩子讲下各自的工作，认识金钱的来之不易。
父母也应该带孩子到自已的工作场所去看一下，让孩子明白金钱是用艰辛的汗水换来的，不仅能让孩子养成节俭的好习惯，更能培养孩子自力更生，勤劳用功的优良品质。
2、培养孩子勤俭节约的意识：父母可以给孩子讲一些勤俭节约的故事来激励孩子，在家里不要太娇惯孩子，对孩子的要求不能盲目答应，合理的再贵也给，不合理的那怕一滴水也要__，让孩子从小意识到任何东西都是不能浪费的，不能满足孩子时不能不理不睬，扔下孩子不管，这样孩子是不会明白父母的初心的，应该给孩子讲明白为什么？这样，慢慢的孩子就会明白需求和享受的区别，从而提高孩子勤俭节约的意识。
3、引导孩子合理消费：父母要多让孩子深入生活，了解生活，体验生活。
不当家不知柴米贵。
深入生活孩子才能更好的理争生活与金钱的关系，有条件的也可以让孩子自已管理自已的__。
珍惜明白付出后得来的成果，这对孩子的成长是非常有利的，让孩子养成节俭的好习惯，并不是__孩子的合理消费，这并不矛盾。
4、多带孩子参加公益活动：一个真正有爱心的人是不会吝奢的，在别人需要帮助的时候，会毫无理由的伸出援手，这样孩子就会被才体接受，从而感受到快乐，这个听上去是不节俭的行为，实质上也是节俭的表现，孩子通过帮助别人，能加公益活动，能更好的理解金钱的真正意义，能学会把钱用在刀刃上，从而形成不铺张浪费的好习惯。
5、让孩子学会自已当家：现在的孩子什么都是父母准备好的，孩子学会的只是伸手就拿，这不利于孩子节俭行为的形成，会给孩子造成所有的.东西都是天上掉下来的，家里是应有尽有的思维习惯。
孩子的用品应该多让孩子参与，只有放开才能使孩子形成对金钱的概念，形成合理消费的金钱观。
6、孩子的零花钱要有规定：父母要引导孩子零花钱每月是多少，每周又是多少，每天又合多少。
厉行节约杜绝浪费 幼儿园厉行节约杜绝浪费教案(6篇)
厉行节约杜绝浪费幼儿园厉行节约杜绝浪费教案(6篇)厉行节约反对浪费，是中华民族的传统美德，也是现代教育的提倡的传统美德。
下面的6篇幼儿园厉行节约杜绝浪费教案是由作者精心整理的厉行节约杜绝浪费范文模板，欢迎阅读参考。
幼儿园厉行节约杜绝浪费教案篇一设计意图：勤俭节约是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活水平的提高，许多人渐渐淡忘了这个传统美德。
许多家长本着“再苦不能苦孩子”的观点，对孩子在生活上照顾得无微不至，物质上有求必应，出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。
在幼儿园经常会发现只咬一口就被扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸……看着这些无谓的浪费，我深深感到，要继承和发展中华民族这一传统美德，须从娃娃抓起。
结合我们的孩子在幼儿园学习和生活中存在很多浪费的现象，我设计了这节课。
活动目标：1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。
2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。
3、使幼儿从小养成节约的'好习惯。
活动准备：1、收集废弃的牙膏管若干。
2、生活中有关节约和浪费的多媒体课件。
3、自制教玩具。
活动过程：一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。
理解浪费的概念。
二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。
讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。
过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。
（一）观看PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。
提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）（二）观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。
提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）（三）观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。
提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类？（幼儿讲述）（四）教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。
让幼儿从小就养成节约的好习惯
让幼儿从小就养成节约的好习惯孩子的良好习惯养成在幼儿期尤为重要,如果给幼儿养成良好的节约行为习惯将受益一生。
因此我采取以下几种方法:来给孩子制定一份行为习惯的规则。
一、将习惯的教育，贯穿于幼儿一日生活活动之中。
教育孩子吃饭时不乱讲话，抿紧小嘴巴不要让饭从口中掉出来，掉在桌子上的饭粒不能浪费，用开水洗净后吃掉，馒头吃多少拿多少，剩下东西不能随便乱扔，一些废旧材料可以用于区角活动的开设、玩教具的制作和课程的学习，做体操时的器械就可以利用一些废旧品自制。
让孩子从小懂得，好多看似没有用的东西其实是可以利用的,形成节俭的意识。
开展“争做节约好宝宝”系列活动，从节约一张纸、节约一只笔做起，使孩子从小就觉得节约是一件很光荣的事情。
二、与家庭密切配合，同步施教，共同促进
学会充分利用家长学校这一关系，通过谈话、交流，使家长朋友能认识到再穷不能穷孩子的错误育子观念、行为。
家庭教育中能对这些弊端有效地避免，使家长能够正确、积极地引导孩子。
三、多讲一些成功人士节俭生活故事，启迪幼儿心灵。
四、教师要从自身做起,自觉的做好幼儿的表率。
本文出自：。
勤俭节约幼儿教育内容
勤俭节约幼儿教育内容一、引言勤俭节约是一种重要的优秀品质，对于幼儿的教育也是至关重要的。
本文旨在探讨勤俭节约在幼儿教育中的重要性，并提供一些实用的教育内容，帮助培养幼儿勤俭节约的意识和行为。
二、为什么重视勤俭节约教育1. 资源有限性：地球资源有限，勤俭节约教育有助于让幼儿认识到资源的有限性，培养他们珍惜资源的意识。
2. 培养良好习惯：勤俭节约教育可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，如节约用水、电，减少浪费等，这些习惯将对他们一生都产生积极的影响。
3. 塑造健康人生观：通过勤俭节约教育，幼儿将学会珍惜劳动成果，树立正确的价值观，避免盲目攀比、浪费以及贪图享乐的行为。
三、勤俭节约教育内容1. 节约用水：让幼儿了解水的重要性，并教导他们正确使用水资源，如洗手时关掉水龙头，不长时间放水玩耍等。
2. 节约用电：向幼儿宣传节约用电的重要性，教导他们如何合理使用电器设备，如关掉灯、电视等不使用时。
3. 减少浪费食物：幼儿时期经常会面临对食物的挑剔，因此要教导他们珍惜食物，不浪费食物，学会适量饮食。
4. 环保行动：将环保概念融入教育内容中，教导幼儿垃圾分类、废物回收等环保行动的意义和方法。
5. 旧物再利用：鼓励幼儿将旧物品再利用，如废纸做手工、废物做小工具等，培养他们的创造力和批判性思维。
6. 不盲目攀比：教导幼儿不要盲目攀比，不追求昂贵的物品和品牌，摒弃攀比心理，培养满足和感恩的心态。
四、落实勤俭节约教育的方法1. 榜样示范：教师要充当孩子们的榜样，通过自身的行为示范勤俭节约的精神和行动。
2. 多样化的活动：设计各种生动有趣的活动，如角色扮演、游戏、手工制作等，让幼儿在参与中学会节俭与分享。
3. 家校合作：与家长进行密切合作，共同培养幼儿的勤俭节约意识，可以通过家庭任务、亲子活动等方式引导幼儿实践节约观念。
4. 实践体验：组织幼儿参观工厂、社区环保项目等，通过亲身体验来加深他们对勤俭节约的理解和认识。
五、总结勤俭节约教育是培养幼儿优秀品质的重要一环。
如何引导幼儿养成节俭意识
如何引导幼儿养成节俭意识在当今社会，消费观念日益浮躁，物质欲望不断膨胀，节俭意识逐渐淡化。
然而，节俭是一种宝贵的品质，不仅可以培养孩子的独立自主能力，还可以让他们学会珍惜资源、尊重劳动。
因此，引导幼儿养成节俭意识显得尤为重要。
本文将探讨如何在日常生活中，通过家庭教育和学校教育相结合的方式，帮助幼儿树立正确的消费观念，培养节俭意识。
家庭教育1. 以身作则父母是孩子最好的榜样，他们会模仿父母的一言一行。
因此，父母首先要从自身做起，树立良好的消费观念和节俭习惯。
在孩子面前不浪费食物、不随意购物、不铺张浪费是培养孩子节俭意识的第一步。
2. 理性消费教育孩子理性消费的重要性。
可以通过讲述一些生动有趣的故事或者案例来引导孩子认识到消费的陷阱，明白什么是需要、什么是奢侈品。
3. 奖励机制建立奖励机制，鼓励孩子节约用水、用电、用纸等资源。
当孩子做出节约行为时，及时给予表扬和奖励，让他们懂得节俭的好处。
学校教育1. 开展主题教育活动学校可以组织各种形式的主题教育活动，如“节约用水日”、“环保日”等，让孩子们亲身参与其中，感受到节约资源的重要性。
2. 设立实践课程开设有关节约资源、环保等方面的实践课程，让孩子们在实践中学会如何节约资源、保护环境。
3. 培养社会责任感通过参与公益活动、志愿者服务等形式，培养孩子们的社会责任感和爱心，让他们懂得珍惜拥有的一切，并乐于分享。
总结在当今社会，培养孩子节俭意识显得尤为重要。
家庭教育和学校教育是培养孩子节俭意识的重要途径。
父母要以身作则，理性消费，并建立奖励机制；学校要开展主题教育活动，设立实践课程，并培养孩子们的社会责任感。
只有家庭和学校共同努力，才能让孩子们在快节奏的生活中懂得珍惜资源、尊重劳动，养成良好的消费习惯和节俭意识。
希望每个孩子都能在快乐成长的同时，拥有一颗节俭而富有爱心的心灵。
幼儿园勤俭小能手：培养孩子节约意识的教案
一、引言在当今社会，节约意识越来越受到重视。
而要从小培养孩子的节约意识，从幼儿园开始就显得尤为重要。
在这里，我们将探讨如何通过教案的方式，培养幼儿的勤俭小能手，让他们从小树立起节约的观念。
二、教案设计1. 目标：通过教案培养孩子的节约意识，让他们懂得节约是一种美德，并且能够在日常生活中实践节约。
2. 活动设计：a. 每日一物：每天让孩子们带来家里不用的物品，放在一个特定的盒子里，并在月底进行义卖，让孩子们体会到“旧物换新”的快乐。
b. 环保小卫士：让孩子们在游戏中扮演环保小卫士的角色，学习如何分类垃圾、如何节约用水用电等。
c. 小小厨艺家：通过制作简单的小食品，让孩子们体会到食物浪费的不好影响，并学会节约用餐。
3. 材料准备：盒子、旧物、包装纸、制作小食品的原料等。
4. 教学流程：a. 第一周：介绍节约的概念，让孩子们带来旧物，并进行义卖。
b. 第二周：进行环保小卫士的游戏，让孩子们了解如何保护环境。
c. 第三周：进行小小厨艺家的活动，让孩子们学会节约用餐。
5. 教学评估：观察孩子们在活动中的表现，并根据实际情况进行评估。
三、总结与回顾通过这样的教案设计，我们能够帮助孩子们在玩中学习，培养他们的勤俭小能手。
不仅能够让他们在日常生活中树立起节约的观念，而且还能够让他们在游戏中潜移默化地接受这样的教育。
四、我的观点和理解在孩子的成长过程中，教育的重要性不言而喻。
通过这样的教案设计，不仅能够培养孩子们的勤俭小能手，更能够让他们懂得节约是一种美德，并且能够在日常生活中实践节约。
这种教育不仅仅是知识上的传授，更是一种价值观念的培养，对孩子们的成长有着深远的影响。
以上就是对于“幼儿园勤俭小能手：培养孩子节约意识的教案”的探讨和观点，希望能够对您有所帮助。
在当今社会，资源的浪费和环境污染已经成为了全球性的问题。
培养孩子的节约意识变得尤为重要。
从幼儿园开始，通过教案的方式培养孩子的勤俭小能手，不仅有助于他们在日常生活中实践节约，还能培养他们的价值观念，让他们成为未来社会的有益成员。
怎样在幼儿园教孩子养成勤俭节约的好习惯
怎样在幼儿园教孩子养成勤俭节约的好习惯在孩子成长的过程中，养成勤俭节约的好习惯是非常重要的。
这些习惯不仅可以帮助孩子培养节约意识和良好的生活习惯，还可以培养他们的独立性和责任感。
幼儿园是孩子最早接触社会的地方，也是孩子开始养成好习惯的重要阶段。
那么，怎样在幼儿园教孩子养成勤俭节约的好习惯呢？下面来分享一些方法。
一、榜样示范儿童是最容易模仿的，他们会模仿园长、老师、家长和其他孩子的行为。
要教孩子养成勤俭节约的好习惯，首先要做好自己的表率。
园长和老师应该自己就要节约使用各种物品，不浪费资源，不随便丢弃东西。
在孩子面前，要多说一些节约资源、珍惜物品的话，比如“不吃完的食物可以留下来下次吃”，“节约用水，不要浪费”，“玩具要小心使用，不要随便摔”，“不要乱扔垃圾，要找垃圾桶扔”，等等。
这样，孩子会自然而然地接受这些观念，把勤俭节约的好习惯融入到日常生活中。
二、开展有关活动在幼儿园，可以针对勤俭节约这一主题，开展一些有趣的活动。
可以组织孩子们参观垃圾分类工厂，让他们亲自看到资源的利用和回收利用的过程，培养他们爱护环境和珍惜资源的意识。
还可以组织孩子们观察水资源的使用情况，制作一些节约用水的小道具，比如节水龙头、节水浴头等，让孩子们亲自动手DIY。
还可以将勤俭节约融入到绘画、手工、游戏等各种活动中，让孩子在玩的过程中学会节约。
这些有趣的活动可以激发孩子们的兴趣，培养他们的节约意识。
三、讲故事、看绘本儿童喜欢听故事，看图画书，通过一些生动有趣的故事和绘本，可以向孩子们传递勤俭节约的好习惯。
可以讲述那些关于勤俭节约的寓言故事，比如《三只小猪》、《老鼠和小麦》等，这些故事通俗易懂，富有启发性，能够引起孩子们的共鸣，引导他们养成良好的节约习惯。
四、注重日常管理在幼儿园的日常管理中，也可以渗透勤俭节约的意识。
在用餐的时候，可以鼓励孩子们不浪费食物，吃完自己的饭菜；在玩耍的时候，可以鼓励孩子们爱惜玩具，不随意破坏；在使用纸张的时候，可以鼓励孩子们节约用纸，不要浪费。
幼儿行为习惯养成勤俭节约的习惯
幼儿行为习惯养成勤俭节约的习惯幼儿行为习惯养成——勤俭节约的习惯在幼儿的成长过程中，行为习惯的养成起着至关重要的作用。
而勤俭节约的习惯，作为一种良好的行为习惯，不仅能够帮助幼儿在物质和精神上得到更好的发展，还能为他们将来的人生奠定坚实的基础。
因此，培养幼儿勤俭节约的习惯是非常重要的。
本文将从家庭和幼儿园两方面来探讨如何培养幼儿勤俭节约的习惯。
一、家庭篇家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。
父母应该从小开始，注重培养幼儿勤俭节约的观念和习惯。
1.树立家庭廉洁节约的良好示范父母是孩子的榜样，他们的言行举止会深深地影响着幼儿。
父母应该树立良好的行为榜样，比如节约用水、节约用电等。
让孩子从小就知道勤俭节约的重要性，并将其视为一种美德。
2.进行简单而有趣的教育活动在家庭中可以进行一些简单而有趣的教育活动，引导孩子学会节省开销。
比如，可以制定规矩，要求孩子在玩具堆中挑选三个自己最喜欢的，然后把其他的捐给需要的人。
还可以让孩子参与家务劳动，如整理书籍、洗碗等，让他们懂得劳动的艰辛和物质的珍贵。
3.培养孩子的自理能力教育孩子学会勤俭节约还需要培养他们的自理能力。
父母可以鼓励孩子自己整理书包、打理自己的房间等，让他们从小学会爱护自己的物品，并理解工具的使用价值。
二、幼儿园篇除了家庭教育，幼儿园也是培养幼儿勤俭节约习惯的重要场所。
幼儿园在组织活动和开展教育时，可以有针对性的引导和培养幼儿的勤俭节约习惯。
1.设立经济管理区域在幼儿园的日常管理中，可以设立经济管理区域，让幼儿在这个区域中参与经济管理活动。
比如，可以给每个幼儿分发一定数量的“幼儿园通货”，让他们用这些通货进行购物、借还等活动。
通过这种方式，可以让幼儿在玩耍的过程中学会节约和管理自己的物品。
2.开展勤俭节约的主题活动幼儿园可以定期组织一些勤俭节约的主题活动，如手工制作利用废旧物品的艺术品、废品回收等。
通过这些活动，可以培养幼儿的设计创造能力，让他们懂得物品的再利用价值。
大班关于节约的教案
大班关于节约的教案一、活动目标1.了解节约的含义，知道节约的重要性。
2.通过实际操作，培养幼儿节约的习惯。
3.增强幼儿环保意识，培养幼儿的爱心。
二、活动准备1.物质准备：图片、视频、课件、纸杯、剪刀、胶水等。
2.经验准备：幼儿在生活中有节约的体验。
三、活动过程（一）导入1.教师出示图片，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们看这是什么？”2.幼儿回答后，教师继续提问：“你们知道这是什么用途的吗？”3.教师简要介绍纸杯的用途，引出节约话题。
（二）基本部分1.讲解节约的含义（1）教师播放视频，展示浪费现象。
（2）教师提问：“小朋友们，你们觉得这些浪费的行为对不对？为什么？”2.讲解节约的重要性（1）教师出示课件，展示节约带来的好处。
（2）教师提问：“小朋友们，节约有什么好处呢？”3.实践操作，培养节约习惯（1）教师分发纸杯，引导幼儿动手制作。
（2）教师讲解制作步骤，幼儿分组合作完成。
（3）教师点评幼儿作品，引导幼儿分享制作心得。
4.增强环保意识，培养爱心（1）教师组织幼儿观看环保视频。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道环保是什么意思吗？”（4）教师组织幼儿进行环保实践活动，如捡拾垃圾、节约用水等。
1.教师带领幼儿回顾活动内容，强调节约的重要性。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中践行节约，从小事做起。
四、活动延伸1.家庭作业：让家长协助幼儿记录一周内节约的情况，并分享给班级。
2.活动延伸：组织幼儿参加社区环保活动，如植树、清洁街道等。
五、活动反思1.活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保活动顺利进行。
2.教师在讲解节约、环保知识时，应结合实际生活，让幼儿更容易理解。
重难点补充：重点：通过活动让幼儿理解节约的含义和重要性，并培养节约的习惯。
难点：引导幼儿在日常生活中实践节约，形成长期的行为习惯。
教学过程：（一）导入1.教师出示图片：“小朋友们，你们看看这是什么呀？”幼儿：“这是纸杯。
”教师：“纸杯是用来做什么的呢？”幼儿：“喝饮料的时候用的。
如何养成幼儿勤俭节约的好习惯
如何养成幼儿勤俭节约的好习惯幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务，养成勤俭节约的好习惯是培养的内容之一。
勤俭节约在词典里的意思是：勤劳而节俭。
从古至今，勤俭节约始终是我们中华名族倡导的优良美德，古有“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，今天我们提倡“节约光荣，浪费可耻”。
随着建设“节约型社会”的理念不断深入，作为教育的启蒙阶段，我们幼儿园老师应该从幼儿生活、学习的点点滴滴做起，逐步养成其勤俭节约的良好习惯。
那么，如何养成呢？在此，我想抛砖引玉，谈谈粗浅的认识和见解。
一、建立规范，坚持贯彻。
“没有规矩，难成方圆”，任何一个集体、一种行为都应有一定的规范。
勤俭节约是一种良好的行为习惯，对于刚踏入社会的幼儿而言很难做到，教师应该将其细化到各行为规范中，并督促幼儿坚持贯彻，从而逐步养成其勤俭节约的好习惯。
对于不同年龄阶段的幼儿，勤俭节约的培养重点是不同的，与其相对应的行为规范也是不一样的。
小班幼儿年龄小、各方面能力都比较弱，培养的侧重点应放在“节约”方面，指导幼儿从自我的小事做起，初步养成节约的良好习惯。
如进餐时不挑食、不剩饭菜；洗手时不玩水；知道爱护公物，用两手轻搬轻放椅子，玩玩具时能做到轻拿轻放等。
进入中班后，幼儿的动手能力明显增强，我觉得培养的重点应在“勤”字上。
除了爱护公物、不拖拉桌椅、不浪费水以外，更多地应培养其初步的生活自理能力，如穿脱衣裤、系鞋带、叠被子、帮助大人做力所能及的小事等。
大班的孩子经过两年的幼儿园生活、学习，各方面能力都有所提高，对集体、社会的关注也越来越多，除了巩固前两个阶段的内容外，还应将勤俭节约的良好习惯辐射到班集体中、家庭中。
幼儿轮流当值日生，为班级服务；在家告诉爸爸妈妈洗完手及时把水龙头关紧，用完电灯就把开关关掉，看完电视、用完电脑就关掉电源，上街如果路途近就尽量步行……规范制定后就应长期坚持贯彻，不要“三分钟热度”，忽冷忽热。
而且所制定的行为规范，全班工作人员要人人皆知，了然于心，做到统一标准同监督。
幼儿园勤俭节约教育的总结与反思
幼儿园勤俭节约教育的总结与反思幼儿园勤俭节约教育的总结与反思幼儿园勤俭节约教育是培养孩子良好生活习惯和价值观的重要环节之一。
通过教育孩子们珍惜资源、避免浪费的观念和行为，幼儿园勤俭节约教育能够帮助孩子们形成节约的习惯，并且有助于他们在日常生活中形成积极的生活态度。
在本文中，我们将总结和反思幼儿园勤俭节约教育的有效性以及我对这一教育内容的观点和理解。
总结：1. 培养良好的生活习惯：幼儿园勤俭节约教育通过教导孩子们节约使用水、食物、电力等资源的方法，培养了孩子们的良好生活习惯。
在幼儿园中，老师会引导孩子们合理使用纸张，鼓励他们将不再需要的纸张利用起来，制作手工艺品或者做笔记本。
这种行为不仅节约了资源，还培养了孩子们的动手能力和想象力。
2. 培养良好的价值观：幼儿园勤俭节约教育能够帮助孩子们形成珍惜物品、避免浪费的价值观。
通过让孩子们亲身体验浪费物品的后果，他们能够更加深刻地理解节约的重要性。
而在日常生活中，幼儿园的老师会引导孩子们学会分享、合作，这样能够减少浪费同时增加资源的利用效率。
3. 形成积极的生活态度：幼儿园勤俭节约教育能够帮助孩子们形成积极的生活态度，使他们在面对困难和挑战时保持乐观和坚韧。
当孩子们学会适当利用物品后，他们能够在日常生活中发现许多新的可能性，不再被物质束缚，提高了创造力和解决问题的能力。
反思：从我对幼儿园勤俭节约教育的观点和理解来看，我认为这一教育内容具有重要的价值和意义。
幼儿园勤俭节约教育能够帮助孩子们形成良好的生活习惯，提高资源的利用效率，从小培养孩子们的环保意识。
这对于保护环境和可持续发展至关重要。
幼儿园勤俭节约教育有助于培养孩子们良好的价值观，让他们懂得珍惜物品、感恩他人的付出，并培养合作和分享的习惯。
这些都是培养孩子们社会责任感和团队合作能力的重要基石。
幼儿园勤俭节约教育能够培养孩子们积极的生活态度，让他们在面对挑战时保持乐观、坚韧和创造力。
这将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。
幼儿园老师如何引导孩子学会勤俭节约
幼儿园老师如何引导孩子学会勤俭节约引言勤俭节约是中华民族的传统美德，也是培养幼儿正确消费观念和培养独立生活能力的重要内容之一。
幼儿园老师作为孩子们的引路人，要发挥自己的职责与作用，在日常教育教学中，积极引导幼儿学会勤俭节约的知识和行为。
勤俭节约的意义勤俭节约的意义不仅在于个人的财富积累，更体现了一种环保、友善和可持续的生活方式。
它有助于培养幼儿的责任心、自律性，培养他们正确的金钱观和资源观，以及独立做事的能力。
勤俭节约的内容1.节约用水：引导幼儿养成爱护水资源、养成不浪费的好习惯，例如洗手时关掉水龙头、喝水时不倾倒剩余的水等。
2.省电节约：通过展示节能的实际例子，向幼儿传递节能的重要性，并帮助他们理解电的发电成本和环境污染。
3.合理购物：引导幼儿正确判断自己的需求，避免盲目购买，培养理财观念。
例如帮助幼儿区分必需品和非必需品，并告诉他们“量力而行”的原则。
4.堆积与分配：教育幼儿储蓄的意义，并以实际的储蓄形式如存钱罐、储蓄袋等来让他们亲自操作、感受储蓄的快乐。
5.回收与再利用：引导幼儿理解废物循环利用的概念，通过游戏、手工制作等活动，让幼儿亲手参与回收和再利用的过程，培养他们的环保意识。
勤俭节约的教育方法1.生动形象：通过图片、视频、故事等形式，让幼儿直观地感受到勤俭节约的重要性和好处，激发他们学习的兴趣。
2.亲身实践：带领幼儿亲自参与到勤俭节约的实践中，例如组织垃圾分类、种植和养殖等活动，让幼儿在实际操作中感受到勤俭节约的价值。
3.情景模拟：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在模拟的情境中学会理财、节约和合理消费，培养他们的创新和解决问题的能力。
4.游戏教学：将勤俭节约的知识和技能融入到游戏中，例如开设角色扮演的超市、银行等游戏，让幼儿学会理财和合理消费。
5.教师示范：幼儿园老师应以身作则，自己在生活中积极践行勤俭节约，成为幼儿学习的榜样。
勤俭节约教育的常见问题及解决方法1.意识薄弱问题：为了提高幼儿的勤俭节约意识，可以组织讲座、观看教育片等形式，让幼儿了解资源的有限性和重要性。
怎样教育孩子勤俭节约
怎样教育孩⼦勤俭节约 从⼩养成的习惯会伴随⼈⼀⽣，在孩⼦成长初期培养他勤俭节约的品质，会使他受益终⾝，成为蕴藏在他内⼼深处的取之不尽的资本。
下⾯店铺收集了⼀些关于教育孩⼦勤俭节约⽅法，希望对你有帮助 教育孩⼦勤俭节约⽅式 1.教会孩⼦量⼊为出。
⽗母要经常给孩⼦讲勤俭持家的道理，使孩⼦懂得⼀粒⽶、⼀滴⽔、⼀度电都是⾟勤劳动得来的。
⽗母供他的⾐⾷住⾏的所需费⽤，都是花费⼒⽓挣来的。
2.培养孩⼦勤俭节约的意识是塑造良好品德的开端。
我们说“有钱难买幼时贫”并不是让孩⼦去过“苦⾏僧”的⽣活，⽽是为孩⼦创造俭朴的家庭环境，让孩⼦继承中华民族的俭朴美德。
3.要给孩⼦灌输知识的重要性。
⽗母要让孩⼦懂得：知识犹如⼈体的⾎液⼀样宝贵，⼈缺少了⾎液，⾝体就要衰弱，⼈缺少了知识，头脑就要枯竭。
4.从⼩事做起，养成节约的习惯。
⾸先，在使⽤学习⽤品上要讲节约，不要因为写错⼀两个字就撕掉⼀⼤张纸，不要⽼是碰断铅笔芯。
同时，要在⽣活细节上养成节约的习惯，如：⼈⾛灯灭、⼀⽔多⽤、爱护⾐物等。
5.教育孩⼦要有长远⽬标。
既然“⾝教”更胜于“⾔传”，请你务必给你的孩⼦做出⼀个好的榜样，要⽤你的⾏为向孩⼦表明：在知识经济的新时代，知识就是财富，就是潜在的⽣产⼒。
培养孩⼦勤俭节约的好习惯的⽅法 ⼀、⽗母要做到勤俭节约 培养孩⼦勤俭节约的习惯要先从⽗母做起，⽣活在什么样的家庭孩⼦就会养成什么样的⽣活习惯，如果⽗母知道节俭，不浪费，孩⼦⾃然就能学会勤俭节约。
如果⽗母根本不注意⽇常⽣活，总是在吃穿等⽅⾯与他⼈攀⽐，孩⼦⾃然也会学会攀⽐。
⼆、让孩⼦不浪费⾷物和学习⽤品 培养孩⼦勤俭节约的习惯就要从⽇常⽣活中的⼩事做起，从孩⼦⼩的时候就教起，不能等到孩⼦浪费的习惯已经养成再让他改，也不要认为⼩事情⽆所谓，只要不浪费⼤的东西就可以。
俗话说“由俭⼊奢易，由奢⼈俭难”⼀旦养成奢侈的习惯就很难变得节俭了。
因此，爸爸在孩⼦⼩的时候就要严格要求孩⼦不要浪费⾷物，吃不完的东西留着⼘次吃，在外⾯吃饭点⾷物的时候要按⾃⼰的饭量来确定，不能什么都要，到后来剩下。
幼儿园勤俭节约教育：培养孩子节约意识与行为规范
幼儿园勤俭节约教育：培养孩子节约意识与行为规范在幼儿园阶段，教育的重点之一就是培养孩子的良好品德和价值观。
而勤俭节约教育正是其中一项重要内容。
通过勤俭节约教育，可以培养孩子的节约意识和行为规范，让他们在日常生活中学会珍惜资源，培养良好的生活习惯。
本文将从多个方面探讨幼儿园勤俭节约教育的重要性和方法。
1.引言在现代社会，资源的浪费和环境的恶化已成为一个严重的问题。
从小培养孩子的节约意识和行为规范就显得尤为重要。
而幼儿园正是一个很好的培养孩子良好品德和价值观的地方，所以在这个阶段就要注重勤俭节约教育的开展。
2.勤俭节约教育的重要性勤俭节约教育有助于培养孩子的节约意识和行为规范。
通过节约教育，孩子可以学会珍惜食物、玩具和资源，懂得物尽其用，不浪费。
这不仅有助于培养孩子的勤俭节约的生活习惯，还有助于他们在日后的生活中更加懂得感恩和懂得珍惜。
3.勤俭节约教育的方法在幼儿园中，可以通过游戏的形式来进行勤俭节约教育。
比如在角色扮演或小组活动中，老师可以设立相关情景，让孩子们在游戏中学会节约资源的重要性。
老师还可以通过故事、歌曲等形式来向孩子们传递勤俭节约的理念，潜移默化地影响他们的价值观念。
4.引导孩子的实际行动在日常生活中，幼儿园也可以通过一些实际的行动来引导孩子们勤俭节约。
比如组织垃圾分类和环保意识培养的活动，或者利用废旧物品进行手工制作等，都能让孩子们在实际行动中体会到勤俭节约的意义。
5.结语勤俭节约教育是幼儿园教育中不可或缺的一环，是培养孩子们良好品德和价值观的重要内容。
通过勤俭节约教育，可以让孩子们在幼小的时候就形成勤俭节约的生活习惯，从而培养出珍惜资源、尊重劳动的品质。
这对于他们的成长和未来的社会责任意识都有着重要的意义。
在教育中，勤俭节约教育不仅仅是老师的责任，家长也应该配合幼儿园的教育，从家庭生活中入手，培养孩子的勤俭节约意识。
希望通过幼儿园的勤俭节约教育，每个孩子都能成为一个懂得珍惜、勤俭节约的好孩子。
如何引导幼儿培养良好的节约意识
如何引导幼儿培养良好的节约意识在当今社会，资源的有限性和环境的可持续性已经成为全球关注的焦点。
为了保护地球和未来的生活质量，我们需要从小开始培养孩子们的节约意识。
幼儿阶段是培养良好习惯的关键时期，因此在这个阶段引导幼儿培养节约意识尤为重要。
本文将探讨如何引导幼儿培养良好的节约意识，并提供一些实用的方法来帮助家长和教育者实施。
一、培养观察力和体验幼儿正处于认知和感知的关键时期，因此我们可以通过培养他们的观察力和体验来引导他们培养良好的节约意识。
首先，引导幼儿观察身边的环境，让他们注意资源的利用和浪费。
例如，我们可以带他们去公园，让他们亲眼看到浇花的过程，了解水的宝贵，培养他们对水资源的节约意识。
此外，还可以鼓励幼儿亲自体验资源的使用，例如让他们亲自搬运重物，让他们亲身感受到能量的消耗和宝贵性。
通过观察和体验，幼儿会逐渐明白资源的有限性和节约的重要性。
二、教育小游戏与实践游戏是幼儿喜爱的学习方式之一，我们可以通过小游戏的形式来教育幼儿节约意识。
比如，我们可以设计一个“资源保护游戏”，让幼儿在游戏中体验到资源的珍贵和节约的重要性。
游戏可以设置有奖励机制，激励幼儿更好地参与进来。
除了游戏，实践也是培养节约意识的有效方法。
例如，我们可以组织幼儿参与到垃圾分类的活动中，让他们亲手将可回收、有害和其他垃圾分类，从中体验到资源的重复利用和回收的意义。
三、以身作则，引导行为习惯作为幼儿的引导者，我们要以身作则，成为他们模仿的榜样。
我们可以通过日常生活中的一些小习惯来引导幼儿养成节约意识，例如关灯时及时关闭电源、使用可重复利用的购物袋等。
同时，我们还可以与幼儿一起制定一些小目标，例如和幼儿一起制定每个月用水量或用电量的限制，鼓励他们自觉地进行节约。
通过身体力行，我们能够更好地引导幼儿培养良好的节约意识。
四、多方位的教育合作幼儿的教育是一个多方位的过程，家庭、学校和社区的合作至关重要。
家长可以与教育者共同合作，共同培养孩子的节约意识。
幼儿行为习惯教会孩子节约用水与用电
幼儿行为习惯教会孩子节约用水与用电随着社会的发展和资源的紧缺，节约用水和用电成为了当今时代的重要议题。
而教育孩子养成良好的行为习惯，从小开始培养他们节约用水与用电的意识，对保护环境和实现可持续发展至关重要。
本文将从幼儿行为教育的角度探讨如何教会孩子节约用水与用电，并介绍一些实用的方法和教育资源。
1. 引导孩子正确认识水和电的重要性首先，我们需要引导孩子正确认识水和电的重要性。
可以通过儿童绘本、动画等形式将水和电这些抽象的概念具象化，让孩子了解它们对我们生活的必要性。
可以告诉他们水是人类生命的源泉，电是推动社会进步的关键能源，教育他们珍惜和尊重这些资源的重要性。
2. 通过生活实践培养孩子的节约习惯其次，我们可以通过生活实践培养孩子的节约习惯。
在日常生活中，我们可以教孩子关掉水龙头时不再使用的时候，将用电设备的电源拔掉等等。
在孩子犯错误时，要耐心引导，告诉他们正确的做法，并严肃说明原因。
例如，可以告诉孩子洗澡时间过长会浪费水，电源插头未拔除会消耗电力等等。
通过一次又一次的实践和指导，孩子会逐渐养成良好的节约用水和用电的习惯。
3. 制定奖惩制度激励孩子积极参与为了更好地激励孩子积极参与节约用水和用电的活动，我们可以制定相应的奖惩制度。
在家庭中，可以设立一个“节约小能手”的称号，每月评选最节约的孩子，并给予奖励。
这样的做法既能激励孩子的积极性，也可以加深他们对节约用水和用电的重视。
4. 教育孩子关注环境保护除了节约用水和用电，我们还应该教育孩子关注环境保护。
可以带领孩子参观水资源处理厂、电力发电厂等相关场所，让他们亲眼见到资源的有限性和环境污染的严重性。
通过实地参观和亲身体验，可以让孩子更加深入地理解节约水和用电的重要性。
5. 利用教育资源加深孩子的理解为了加深孩子对节约用水和用电的理解，我们可以借助一些教育资源来辅助教学。
可以使用教育软件、游戏、绘本等多种形式，通过趣味性的方式向孩子传递知识和相关技巧。
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培养幼儿节约行为习惯
和平镇中心幼儿园奚双双
【摘要】:随着社会经济的发展，家庭生活的富裕，人们渐渐地“大方”起来，尤其是当今大都是独生子女家庭，对孩子更是大有“千斤散尽还复来”的味道.有的家长认为:现在不是生活贫困的时期了，过去自己生活的非常艰苦，现在就不能让孩子再“苦”.因此，宁可自己节衣缩食，也要尽量满足孩子的需求.的确，经济时代给人们带来了丰厚的物质，而在物质生活丰富的今天，更应让孩子历行勤俭节约，让其以俭为美，以俭为乐.
【关键词】:勤俭节约、幼儿、良好习惯
最近这几年来，随着人们生活水平的不断地提高，许多人渐渐淡忘了这个传统美德——节约粮食。
许多家长本着“再苦不能苦孩子”、“再委屈不能委屈孩子”的观点，对孩子在生活上照顾得无微不至，物质上也有求必应。
比如幼儿喜欢早上带早饭来幼儿园吃，父母拎着一大包冲着老师总是一句，“老师，宝宝吃不完就扔掉好了”，明知孩子吃不光为什么不少买一点？也有些人认为艰苦朴素、勤俭节约是穷人家的事，现在生活条件好了，在孩子身上家长不差钱，我们家长自身的节约意识也非常淡薄，更何况我们的孩子了。
各种时新的玩具成了孩子们口中的话题，就如挖机，明明家里已经有很多得挖机了，但还是看到了会买，买这买那的，班里有个小朋友一个人就有一整箱的玩具。
这些只是日常生活中我们常能见到的，当然在幼儿园我们也能发现孩子各种浪费的现象，比如：幼儿洗手时水龙头一直开着，有的幼儿边涂洗手液，而水龙头却一直哗哗地流着，有的孩子洗了手经常忘了关水龙头或没关紧，水一滴一滴地往下滴；在进餐时常有掉饭粒的现象，往往一顿饭下来地上、桌上满是饭粒，碗里的饭也吃不干净；幼儿园还经常会发现只咬一口就被扔掉的点心，又或者不喜欢吃的点心就直接扔到垃圾桶里；画画时只画了聊聊数笔就断掉被扔到一边不要的蜡笔；才从家里带来没几天就被撕坏扔掉的图书……到处都是无谓的浪费现象。
我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。
揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。
所以说从幼儿时期就要培养幼儿节约行为习惯。
那么究竟应该如何抓好幼儿良好行为习惯的培养呢？我认为可以从下几方面着手：
一、耐心说教，形成意识
孩子的年龄小，理解能力差。
有些老师或者家长在看到孩子有“浪费”行为的时候，往往会采用“说教”的方法，讲一些前人“吃不饱”之类的故事，幼儿听了似懂非懂，因为这个年龄段的孩子还不能很好地理解和掌握这些故事所包含的道理。
所以我们对于孩子的教育就要更耐心。
在讲道理的时候要明确，不能含糊其词。
什么是对，什么是错，一定要和孩子讲清楚。
并且讲时要具体，将事情解释、说明。
如发现孩子乱扔剩余的馒头、面包等浪费现象时，就要心平气和地跟他们谈话，让他们了解农民春耕秋收的辛勤劳动过程，诱导孩子道德认识，改正浪费粮食的不良行为。
又如幼儿常常喜欢和玩具、小桌子、小椅子说话，其实这是幼儿思维“拟人性”的特点决定的。
如果在生活中，能把“关水龙头”这件事编成小故事，比如水龙头没被关紧，“水龙头很伤心，流了很多眼泪，看它哭得多伤心。
”幼儿很容易被这样拟人化的故事情节所打动，就会主动关掉水龙头。
利用孩子的语言，按照孩子的思维
来达到“节水”的目的，可能会比简单灌输更为有效。
二、言传身教,潜移默化的影响
从自己做起，为孩子树立榜样。
俗话说“身教胜于言教”，幼儿的行为习惯受成人的影响很大，成人的一言一行会对幼儿产生潜移默化的影响，特别是自身的行为表现对孩子的影响更大。
衣、食、住、行，我们大人都要做孩子的表率，小到吃尽碗中的饭粒，随手关电灯和自来水，“榜样的力量是无穷的”，
我们都知道幼儿突出的特点是喜欢模仿。
模仿是他们主要的学习方式，也是幼儿这一年龄段的显著特点。
由于我们每天和幼儿生活在一起的时间占一天的三分之一，教师的言谈举止，日常生活中哪怕极小慎微的动作也会成为幼儿模仿的对象,所以一定要给幼儿树立一个良好的榜样.例如:离开活动室时及时关灯；用水后及时关掉水龙头；图书破了与幼儿一同想办法粘贴好；幼儿的作业本坏了为他们装订好等等.言传身教、潜移默化的影响比起说教更易于为幼儿所接受，其效果不容忽视.那么家长要充分利用幼儿这一特点来强化他们的节约意识。
幼儿由于生理发育不成熟、小动作准确性不高，在进餐时会有掉饭粒的现象，往往一顿饭下来地上、桌上满是饭粒，碗里的饭也吃不干净。
这时就要对幼儿进行正面教育为幼儿寻找模仿的对象，家长除了给孩子树立好榜样以外，还可以做一些小游戏。
比如家长在和幼儿一起吃饭的时候，可以做做“比比谁剩下的饭粒最少”比赛，用竞赛的方法来让幼儿逐渐养成好的行为习惯。
三、劳动体验辛勤果实
现在的幼儿基本上都是城市出生的孩子，根本就不了解我们平时吃的饭是如何来的，也不知道农民伯伯是如何辛苦的种出来的，甚至不知道什么是辛苦。
记得美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦一双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。
美国著名喜剧演员戴维·布瑞纳中学毕业时，父亲给他一枚硬币作为礼物，并嘱咐他：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一份工作，到世界上闯一闯。
”“有钱难买幼时贫”“穷人的孩子早当家”。
后来取得很大成功的戴维在回首往事时，认为那枚硬币是父亲送他的最好的礼物，它使自己懂得了生活的艰辛，衣食来之不易。
所以我们应该在平时的生活中结合劳动教育，指导孩子进行力所能及的劳动和家务劳动。
通过劳动实践和自我服务活动，使孩子体验劳动的辛苦，懂得劳动成果的来之不易。
如农忙时节，可以让孩子去乡下拾稻穗等，使他们真正理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻道理，从而培养孩子艰苦朴素，热爱劳动的好习惯。
可以教育孩子搜集废旧物品，卖掉的钱可以存起来，捐助贫苦孩子。
甚至还可以利用废旧物品做一些饰物，比如可利用易拉罐做个花篮，一张纸写错了字，擦掉还可以用；一件衣服破了个洞，补好了还可以穿；将旧凉鞋剪成拖鞋，将破毛巾当抹布使……这样既可培养孩子节约的习惯，又是一种手工劳动练习。
教育是立国之本，孩子是祖国的未来。
再穷不能穷教育，再富不能富孩子。
当前，我们必须引导孩子以艰苦奋斗、勤俭朴素为荣，以铺张浪费、奢侈挥霍为耻，从我做起，从节约一滴水、一张纸、一度电等点滴做起，用实际行动，发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良作风，
为建设美好家园添砖加瓦。
【参考文献】：
1．《幼儿教育》2010年11月
2．《教育学》
3．《毛泽东自传》
4．《名人小故事》。