中职语文拓展模块《祝福》ppt课件

祝福景象的描写 社会环境
祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源， 预示祥林嫂悲剧的必然性；
祝福2：推动情节发展，增强人物形 象的真实性和感染力；
祝福3：首尾呼应，有钱人在祈求幸 福，穷苦人却在祝福中死去。深化 主题。
迁移阅读
这是20年代初的《新青年》杂志中刊登的一篇题目为《一个 贞烈的女孩子》的文章。文章描写一个14岁的望门寡，被她父亲 关在屋里强迫自杀，惨状触目惊心。
眼睛类型与性格
三白眼:眼白多，瞳仁小瞳。瞳仁周围有三个地方出
现眼白，因此叫“三白眼”。“三白眼”的人个性比 较强，有时强到六亲不认。瞳仁在眼白的下方的叫 “下三白”，这种人非常阴险毒辣,电视上的汉奸走狗 基本上就是这种眼型。 象眼:眼睛长得很小却很长，往往眯成一条线,像大象
的眼睛。 这种人善于思考问题，属于理智型的人。
发现什么吗？
口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了
“阿阿，你……你倒自己试试看” 她笑了
鲁迅先生《 灯下漫笔》
“中国人向来就没有争到过 人的资格，至多不过是奴 隶，到现在还是如此”， 有的时候“想做奴隶而不
得“想”。做奴隶而不得” “暂时做稳了奴隶”
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（三）“三样眼神”
鲁迅先生说“要极俭省的画出一个人 的特点，最好是画他的眼睛”，在本文中 ，鲁迅是怎样实践他的写作主张的?请你 找出本文描写祥林嫂眼睛的句子，并品出 其中的内蕴。
福 第一处天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，
雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟 霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染
第二处雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去
似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。
衬托当时我孤寂悲愤的心情。
第三处“微雪点点的下来了”
祝 暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大 福 的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。
父亲让女儿饿死。饿到第四天，女孩哭着喊饿，她的父亲循 循善诱地说：“阿毛，你怎么这样糊涂？我自从得了吴家那孩子 的死信，就拿定主意叫你殉节。又叫你娘苦口劝你走这条路，成 你一生名节，做个百世流芳的贞烈女子。又帮你打算叫你绝粒。 我为什么这样办？因为上吊服毒跳井那些办法，都非得自己动手 不可，你是个14岁的孩子，如何能够办得到？我因为这件事情， 很费了踌躇，后来还是你大舅来，替我想出这个法子，叫你坐在 屋子里从从容容地绝粒而死。这样殉节，要算天底下第一种有体 面的事，祖宗的面子，都添许多的光彩，你老子娘沾你的光，更 不用说了。你要明白，这样的做法，不是逼迫你，实在是成全你 ，你不懂得我成全你的意思，反要怨我，真真是不懂事极了！”
三角眼:不仅生性多疑,而且暗藏杀心恶意,非常不好相 处,是容易惹来凶杀灾厄之人。
初到鲁镇——顺着眼
安分3
再到鲁镇—— 顺着眼， 眼角带着泪痕
再受打击 内心痛苦
讲阿毛故事—— 直着眼
精神有些麻木5
被问起额上伤疤—— 瞪着眼睛 无言的反抗
捐门槛——分外有神
又有希望
不让祝福——失神、窈陷
再受打击6
行乞——眼珠间或一轮
发现与质疑
关于小说的细节，你还有什么发现、感悟吗？ 关于这篇小说，你有什么不解之惑吗？
布置作业： （下课时合作探究课题）
• 讨论1：祥林嫂死了，死因是什么？自然死亡？ 自杀？他杀？哪些人与祥林嫂之死有着直接或间 接的关系?（自由发表意见，陈述理由）
• 讨论2：电影《祝福》中有这样一个情节，祥林 嫂捐了门槛，被禁止参与祭祀，于是拿刀怒砍土 地庙门槛。你觉得这个情节合不合情理? 是否符 合人物性格特征？写一篇短文,说说你的看法。
（用原文）小说描写了几次“祝福”的情景？ 在小说中起什么作用？
B、作者为什么要选择这么一个独特的日子？ 理解小说不以《祥林嫂》为题而以《祝福》 为题的意义。
小说不以《祥林嫂》为题而以 《祝福》为题的意义
• ①小说起于祝福，结于祝福，中间一再写 祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系， 在情节结构上起线索作用。
课外迁移探究：
找对话（语言描写） 找行动（行动描写）
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（四）“四场飞雪” 鲁迅先生在他的《花边文学》中的《大
雪纷飞》一文中，盛赞《水浒传》“林教 头风雪山神庙”一段中写雪的“神韵”。 其实，他《祝福》中的四次写雪更加值得 一赞。请你找出来，品味其作用。
典型环境分析
祝 文中关于雪的描写及其作用
• ②封建势力通过祝福杀害了祥林嫂，她又 死于鲁镇的祝福声中，通过标题，形成对 比，增加了祥林嫂遭遇的悲剧性。可见 “祝福是不能带来幸福” ，深化了小说的 主题。 以“祝福”为题，有反讽的意味。
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（二）两次微笑 在婆家非人生活的辛酸
随遇而安的保守心理
祥林嫂在祝福前夜寂寞死去，但她 对生请过前你去曾找以短“暂给出笑而世来”和人读来美留读掩生下，盖活过你羞的难能涩甜得在蜜回一这忆见 些的笑笑容容背，后
麻木7
问有无灵魂——忽然发光
一丝希望
要极俭省地画出一个人的特点,最 好是画他的眼睛. (鲁迅)
人的眼睛都是探照灯！(欧·亨利)
眼睛是人的心灵密码,一个人的言 语、动作、情态等可以伪装，而眼神 是无法伪装的。只要读懂一个人的眼 睛，就可以了解他内心和性格。
性格—心理—精神—命运
眼睛的描写反映祥林 嫂不幸的遭遇、内心的 痛苦和她的精神的巨大 变化。
4、深化了文章的悲剧主题。
社会环境 描写作用
主要交代作品的时代背 景，揭示人物命运的社 会根源，突出文章主题
课外迁移探究：
课文中还有哪些自然环 境和社会环境描写，请找出 来并分析其作用。
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(五) “五张帐单” 熟读课文，找出小说中关于金钱零星表
述的语句。比较阅读，看看能发现什么。
钱
①福兴楼的清炖鱼翅： 一元一大盘（价廉物美）；
②初到鲁家的工钱:每月五百文； ③婆婆从鲁家支走的工钱：一千七百五十文； ④卖祥林嫂的钱：八十千；
娶亲费用：五十（千）； 剩余：十多千；
⑤捐门槛的价钱：大钱十二千（十二元鹰洋）
人的向往以及为向往而反复挣扎的 过程，往往就是一个时代的悲剧。
钱啊，你这杀人不见血的刀！
祝福
鲁迅
讲 述 故 事
《
祥
林 嫂 小
传
》
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（一）一个日子 （二）两次微笑 （三）三样眼神 （四）四场飞雪 （五）五张帐单
时间：10分钟
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十二月二十六或二十七日
（一）一个日子
五更将近的时候
A、根据小说提供的有关信息，讨论“祝福” 的具体时间。描述一下这个特殊地日子。
第四处写雪在小说的结尾：远处的爆竹
联绵不断，似乎合成一天音响的浓云， 夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时 的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动 人民无法抗拒的雪样命运。
1、烘托渲染悲凉的气氛，
自然环境 描写作用
暗示社会的冷漠 2、暗示衬托人物的心情。 3、暗示情节的发展