小学生学情调查问卷及结果分析

小学生学情调查问卷

1. 您的性别：( ) [单选题]

A.男

B.女

2. 你的学习状况( )[单选题]

A、很好，学习非常主动

B、学习认真，但仍然有潜力可挖

C、学习一般，基本上完成各课任务

D、差，基本上是混日子

3. 作业完成情况（）[单选题]

A、好，能及时上交

B、一般，部分科目或题目放弃了

C、基本上做完了

D、差，基本上不能完成

4. 你觉得语文科作业量如何( ) [多选题]

A.适中

B.多了

C.少了

5. 你上课有记笔记习惯吗？( ) [多选题]

A、有且要求非常严格

B、有但是内容够完整

C、偶尔有

D、没有

6. 你对自己目前的学习状态是否满意？( ) [单选题]

A、很满意

B、比较满意

C、一般

D、不满意

7. 有关学习的方法，你：( ) [单选题]

A、从来没有意识到学好得讲究方法

B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法

C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了

D、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法

8. 你有制定学习计划的习惯吗？( ) [单选题]

A、有

B、没有

C、偶尔有

D、有但未坚持执行

9. 你在学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务( )[单选题]

A、很少这样

B、部分时间这样

C、经常这样

D、总能如此

10. 学习中遇到困难，你主要采取的措施是？( ) [单选题]

A、请教同学

B、主动请教老师

C、自己查有关资料，参考书目

D、放弃

11. 你有课前预习的习惯吗？( ) [单选题]

A、有

B、没有

C、有，但没形成习惯

12. 关于复习，你属于( ) [单选题]

A、在平时和考试前都不复习

B、平时不复习，考试前复习

C、平时和考试前都复习

D、在平时有时能自己复习，考试前复习

13. 你的复习方法是哪一种？( ) [单选题]

A、把学过的内容看一遍

B、把重点内容看熟练

C、经回忆学过的内容，抓住重点和难点，有疑问的地方及时问

D、除弄懂平时所学的，学完一个单元就自我整理一下

14. 每次测试后，你：( ) [单选题]

A、等着老师统一订正

B、错的那几个，找考得好的同学看一下，抄上正确答案

C、思考错题，能订正的就订正，想不出的抄一下

D、自己认真思考，逐一订正，想不出的请教同学或老师

15. 如果老师上课让你回答问题，你会怎样？( ) [单选题]

A、抓住机会，锻炼自己

B、埋怨老师多此一举

C、假装不会，默不作声

D、看书回答问题

16. 同学们听课有各种不同的听课方法，你的听课方法是（）[单选题]

A、只是听，不记笔记

B、一边听，一边把老师要求记的记下来

C、一边听，一边想，记下重要的内容

D、边听边想边记，有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论

17. 下面情况中，会使我听课时注意力不够集中的是：（）[单选题]

A、对上课内容不感兴趣，不想听

B、不喜欢授课教师

C、受其它感兴趣的事吸引

D、不管哪种情况，注意力都能集中

18. 上课时，你认真听讲的状态可以保持多久？（）[单选题]

A、10分钟左右

B、20分钟左右

C、30分钟左右

D、一节课

19. 在课堂上或是自习课，如有同学反复打扰你或是找你说话，你会选择（）[单选题]

A、当堂回击

B、举手向老师汇报

C、不理他，下课再说

D、无所谓，陪他聊聊

20. 如果你想做学校纪律不允许的事情，你怎么办？（）[单选题]

A、静下心，想想后果，打消念头

B、先做了再说

C、精心设计一下，不要让老师知道

21. 您所在的班级中是否存在抄袭作业的现象.若是，您认为其程度为：（）[单选题]

A普遍

B较普遍

C较少

D 极个别

22. 在学习上，你对于成功的喜悦：( ) [单选题]

A、曾经感受过

B、从未感受过

C、经常感受

D、渴望能感受到

23. 学习过程中同学是否互相帮助( ) [单选题]

A、有帮助

B、有时帮助

C、没有过帮助

24. 你目前学习的干扰因素主要来自于（）[单选题]

A、来自家庭的因素

B、不够投入

C、老师的教法不太适合自己

D、班内的纪律不太理想

25. 每天的课余和回家学习时间总共有多少？（）[单选题]

A、2小时

B、1小时

C、半小时

D、没有

26. 你希望你的成绩能在班级排第____名，年级排第____名。[填空题]

小学生学情调查问卷结果分析

本次问卷调查设计选择题26题，参加调查人数40人，收回问卷40份。问卷内容统计如下：

一、调查内容。

本次调查内容重点是对小学生在学习中表现出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。

二、调查结果分析。

1、从数据分析来看，25%的学生在学习上很努力，学习效果很好；75%的学生认为自己很努力了，而学习效果一般；近95%的同学表示要从现在开始努力学习。这些数据说明，学生

的学习存在差异性。其实他们都在前进——只是有人快一点，有人则慢一点，而且他们都有努力上进的劲头，在他们的心灵中都点燃着“想成为一个好学生”的火花，因而我们要

爱护这点火花，在学习中特别是复习教学中要注意教学的层次性，让不同层次的学生都能享受得到成功的甜蜜。

2、能主动预习复习的学生只占10%，教师布置就进行预习复习的学生占80%，不预习复习或偶尔预习复习的学生占10%，可见学生在自主预习复习方面几乎是被动的。学生的预

习复习情况与学习成绩相关，即学习成绩好的学生，预习复习方面做