最新五年级上册科学教学计划进度表
2024学年五年级科学上册教学计划和进度表(新课程)
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7
10.16—10.20
5
2-5风的作用2-6水的作用
2-7总结我们的认识
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8
10.23—10.27
5
第二单元阶段性巩固练习
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9
10.30—11.3
5
期中阶段性巩固练习
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10
11.6—11.10
5
3-1时间在流逝3-2用水计量时间
3-3我们的水钟
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11
11.13—11.17
5
3-4机械摆钟3-5摆的快慢
课外活动
1.实验大比拼 2.学科竞赛
及格率、提高率、优秀率
在及格率和优秀率上保持稳定。
教学进度表2023年8月26日
本学期上课周，共课时，其中新授课时，复习测试课时；其中测试次。
周次
起讫日期
天数
教学内容
教学辅助手段
实际完成情况
1
9.1
1
始业教育
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2
9.4—9.8
5
1-1有关光的思考
1-2光是怎样传播的
3-6制作摆钟
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12
11.20—11.24
5
3-7计量时间和我们的生活
第三单元阶段性巩固练习
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13
11.27—12.1
5
4-1我们的身体4-2身体的运动
4-3心脏和血液
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14
12.4—12.8
5
4-4身体的“总指挥”
4-5身体的“联络员”
4-6学会管理和控制自己
多媒体
15
12.11—12.15
提高教学质量的打算
2024年小学五年级上册《科学》教学计划
2024年小学五年级上册《科学》教学计划目标：通过科学实验和观察探索，培养学生的科学思维能力，提高他们的观察、实验和问题解决能力。
教学内容：1. 单元一：植物的生长- 花的种类和部分：通过观察不同种类的花，让学生了解花的不同部分的名称和功能。
- 植物的生长需要的条件：让学生通过实际观察种植植物的过程，了解植物生长需要的条件，如土壤、太阳光和水等。
- 植物的传播方式：通过实验和观察，让学生了解植物的传播方式，包括种子传播、花的传播和根茎的传播。
2. 单元二：动物的生长- 动物的生长和发育：通过观察不同阶段的动物，让学生了解动物的生长和发育过程。
- 动物的饮食和生存环境：通过观察和实验，让学生了解不同动物的饮食和生存环境的适应性。
- 动物的保护：通过学习有关动物保护的知识，培养学生的环保意识和责任感。
3. 单元三：物质和能量- 物质的不同状态：通过实验和观察，让学生了解物质的不同状态，如固体、液体和气体。
- 物体的重量和体积：通过实验和观察，让学生了解物体的重量和体积的测量方法。
- 能量的转化：通过实验和观察，让学生了解能量的转化过程，如光能转化为热能和机械能等。
4. 单元四：地球与太阳- 地球的自转和公转：通过模拟实验和观察，让学生了解地球的自转和公转及其带来的地理现象和季节变化。
- 地球的内部结构：通过地质实验和观察，让学生了解地球的内部结构，如地壳、地幔和地核等。
- 太阳对地球的影响：通过实验和观察，让学生了解太阳对地球的影响，如日食和气候变化等。
教学方法：1. 观察法：通过观察不同现象和实验现象，让学生主动参与和发现科学规律。
2. 实验法：通过设计简单的实验，让学生亲自操作，培养他们的实验能力和科学思维能力。
3. 探究法：通过引导学生提出问题、寻找解决方法和总结结论，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
4. 合作学习法：通过小组合作和讨论，促进学生之间的互动和合作，培养他们的合作精神和团队意识。
2023-2024学年新教科版科学五年级上册教学计划(含进度表)
新教科版科学五年级上册教学计划（2023年9月）一、学生分析本学期随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求孩子有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和以前所学相比，难度较大。
1.整体学习状况：整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
2.己有知识、经验：大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重语数教学。
3.儿童心理分析：对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析五年级上册教科书由“光”、“地球表面的变化”、“计量时间”、“健康生活”四个单元组成。
“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形式。
本单元沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明物体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探索光的传播规律，构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。
“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态——地形地貌的变化为主要内容。
影响地表形态变化的因素有很多，按照其能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。
内力作用的能量来源于地球本身，表现为地壳运动、岩浆活动及变质作用。
外力作用的能量来源于地球外部，主要是太阳辐射能和重力势能，其主要表现形式为风化、风力、流水等的侵蚀，搬运和沉积作用等。
本单元从内因到外因，通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列科学实践活动，帮助学生了解地球的结构及其变化，构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。
2024年人教版五年级科学上册教学计划(2篇)
2024年人教版五年级科学上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生建立科学探究的兴趣和能力，培养学生的科学思维和实践能力，掌握和运用科学知识，提高学生的科学素养。
二、教学内容本教学计划将按照人教版五年级科学上册的教材内容进行教学，包括以下几个单元：1. 第一单元万物可分类2. 第二单元动物的共同特征3. 第三单元植物的共同特征4. 第四单元物体的特性和变化5. 第五单元物体的浮力6. 第六单元物体的运动7. 第七单元环境保护三、教学重点1. 理解和掌握各单元的重点知识和科学概念；2. 培养学生的观察、实验和思考能力；3. 培养学生的科学探究和解决问题的能力；4. 提高学生的语言表达和合作学习能力。
四、教学活动安排1. 第一单元万物可分类：教学目标：了解物体分类的意义，认识生物的分类，并能够利用分类进行科学观察和实验。
教学活动：a. 导入：利用各种生活中的物体，学生进行分类；b. 比较不同物体的共同特征，进行讨论；c. 利用分类表进行实验观察，记录数据；d. 总结：生物的分类和分类的意义。
2. 第二单元动物的共同特征：教学目标：了解动物的共同特征，认识不同种类的动物，并能够运用科学方法进行观察和归纳。
教学活动：a. 导入：观察图画，讨论动物的共同特征；b. 学习不同种类的动物，了解它们的特点；c. 进行实地考察，观察和记录动物的特征；d. 总结：动物的共同特征和种类。
3. 第三单元植物的共同特征：教学目标：了解植物的共同特征，认识不同种类的植物，并能够运用科学方法进行观察和归纳。
教学活动：a. 导入：观察鲜花和树木，讨论植物的共同特征；b. 学习不同种类的植物，了解它们的特点；c. 进行实地考察，观察和记录植物的特征；d. 总结：植物的共同特征和种类。
4. 第四单元物体的特性和变化：教学目标：了解物体的特性和变化，认识物体在不同条件下的性质，并能够进行简单的科学实验。
教学活动：a. 导入：观察物体的特性和变化；b. 实验探究不同物质的性质和变化；c. 进行物质的分类实验，观察和记录数据；d. 总结：物体的特性和变化。
教科版五年级科学（上）教学计划及教学进度表
教科版五年级科学（上）教学计划及教学进度表教科版五年级科学（上）教学计划及教学进度表一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析科学五年级上册教材分四个单元，分别是“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。
1、《生物与环境》单元着重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。
引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。
本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。
以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。
在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。
2、《光》单元引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学分享；能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题；能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基本知识。
2023年部编版五年级上册教学计划及进度表
2023年部编版五年级上册教学计划及进
度表
一、教学计划
第一单元：认识用纸
教学目标
- 了解纸的来源和制作过程；
- 掌握纸的种类和用途；
- 研究环保用纸的重要性。
教学内容
1. 纸的来源和制作过程；
2. 纸的种类和用途；
3. 环保用纸的重要性。
第二单元：了解动植物的生长过程
教学目标
- 了解动植物的生长过程；
- 掌握观察和记录动植物生长的方法；
- 培养生态环保意识。
教学内容
1. 动植物的生长过程；
2. 观察和记录动植物生长的方法；
3. 生态环境保护的意识培养。
第三单元：探究地球自转和公转
教学目标
- 了解地球的自转和公转；
- 掌握观察和实验地球自转和公转的方法；- 培养环境保护意识。
教学内容
1. 地球的自转和公转；
2. 观察和实验地球自转和公转的方法；
3. 环境保护的意识培养。
二、教学进度表
注：教学时长为根据教材及教学进度安排进行调整。
以上是2023年部编版五年级上册教学计划及进度表的内容，供参考。
2023最新小学人教版五年级科学上册教学进度表
2023最新小学人教版五年级科学上册教
学进度表
本文档旨在提供2023年最新的小学人教版五年级科学上册教学进度表。
以下是各个单元的教学进度安排：
第一单元：生命的多样性
- 第一课时：植物的外部特征
- 第二课时：植物园参观
- 第三课时：春的变化
- 第四课时：生物群落和食物链
- 第五课时：动物的变化
- 第六课时：动物的进化和分类
第二单元：生命的活动与环境适应
- 第一课时：人的五官与健康
- 第二课时：眼睛与视觉
- 第三课时：鼓膜与听觉
- 第四课时：皮肤与触觉
- 第五课时：嘴巴与味觉
- 第六课时：鼻腔与嗅觉
第三单元：地壳的变化
- 第一课时：地球的表层
- 第二课时：地壳的构造
- 第三课时：地震和火山
- 第四课时：台风和洪水
- 第五课时：风化和水侵蚀- 第六课时：河流和湖泊
第四单元：光的传播
- 第一课时：光的直线传播- 第二课时：光的反射
- 第三课时：光的折射
- 第四课时：光的颜色
- 第五课时：光的散射和吸收
- 第六课时：平面镜和反射
第五单元：物体的测量
- 第一课时：重的测量
- 第二课时：长的测量
- 第三课时：面积的测量
- 第四课时：容积的测量
- 第五课时：温度的测量
- 第六课时：时间的测量
希望以上教学进度表对您有所帮助！如有任何问题，请随时与我们联系。
人教版五年级科学上册教学计划及教学进度
人教版五年级科学上册教学计划及教学进度本文档旨在提供人教版五年级科学上册的教学计划和教学进度安排。
以下是课程安排和进度的详细内容：教学计划第一单元：物体的颜色（共6课时）- 第一课：物体的颜色与光和物体有关- 第二课：颜色的组成与分解- 第三课：颜色对物体的保护作用- 第四课：颜色可使物体富有吸引力- 第五课：压缩弹簧的颜色可变的原因- 第六课：色彩世界第二单元：声音的传播（共8课时）- 第一课：有声的和无声的- 第二课：声音传得远不远- 第三课：声音通过什么传- 第四课：声音在何种情况下传得最远- 第五课：扩音器的制造- 第六课：从远处传来的声音- 第七课：硬物和软物传声不同- 第八课：雪的声音第三单元：身体构造及维持生命的特点（共8课时）- 第一课：物体的形状决定了什么- 第二课：一物减少了另一物就多了什么- 第三课：骨骼和关节- 第四课：血液循环和呼吸- 第五课：节约用水从我们做起- 第六课：人为什么需要有一个健全的体内卫生区- 第七课：眼睛在看什么- 第八课：耳朵听得到的声音有哪些第四单元：光的传播（共9课时）- 第一课：光传播与视平线有关- 第二课：平行光射向面的结果- 第三课：平行光发生折射时的变化- 第四课：直射光线与折射光线的方向- 第五课：光可以通过透明的纸传播- 第六课：颜色物体的透明性- 第七课：被散射的光- 第八课：光的颜色与物体的颜色无关- 第九课：世界是五彩缤纷的第五单元：物体的速度（共7课时）- 第一课：运动物体的速度与时间和距离的关系- 第二课：速度持续了多久就走了多远- 第三课：速度的大小和物体走过的路有关- 第四课：速度的比较- 第五课：速度为零的物体- 第六课：匀速直线运动- 第七课：投掷物体的速度教学进度- 第一单元：物体的颜色（6课时）- 已完成- 第二单元：声音的传播（8课时）- 进行中（第6课时）- 第三单元：身体构造及维持生命的特点（8课时）- 未开始- 第四单元：光的传播（9课时）- 未开始- 第五单元：物体的速度（7课时）- 未开始以上为人教版五年级科学上册的教学计划和教学进度安排。
上五年级科学教学进度表
上五年级科学教学进度表
目标
本文档旨在提供上五年级科学教学的进度表。
第一学期
单元一：植物的种类与结构（4周）
- 植物的基本特征与种类
- 植物的结构与功能
- 植物的根、茎、叶、花的结构与功能
单元二：动物的分类与特征（4周）
- 动物的基本特征与分类
- 脊椎动物与无脊椎动物的特征与分类
- 哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物的特征与分类
单元三：物质与变化（5周）
- 物质的分类与性质
- 物质的变化与非变化性质
- 物质的组成与分离
第二学期
单元四：天体与地球（4周）
- 太阳、月亮、地球的位置与运动
- 星座与星象的观测与认识
- 地球的自转与公转、地理经纬度与地球时区单元五：光与影（5周）
- 光的传播与光的直线传播原理
- 光的反射和折射现象
- 阴影的形成与接触实验
单元六：日常生活与科技（4周）
- 科技对日常生活的影响
- 生活中常见的科技产品与原理
- 科学与技术的发展与创新
以上是上五年级科学教学的进度表，每个单元的研究时间为4或5周。
请根据实际情况和学生的研究进度，合理安排每个单元的授课时间和教学活动。
注意：本文档提供的进度表仅供参考，具体教学内容和安排可以根据实际需求进行调整和修改。
部编版小学五年级科学上册教学计划及教学进度表(完整版)
部编版小学五年级科学上册教学计划及教学进度表(完整版)教学计划第一单元：观察力与科学实验- 所需课时：4课时- 教学内容：- 科学实验的意义和步骤- 观察力的培养方法- 教学目标：- 了解科学实验的重要性和基本步骤- 掌握观察力的培养方法- 培养学生对科学的兴趣和好奇心第二单元：植物的生长与繁殖- 所需课时：5课时- 教学内容：- 植物生长的基本过程- 植物繁殖的方式- 教学目标：- 了解植物生长的基本过程和需要的条件- 了解植物繁殖的不同方式- 关注植物的保护和生态环境第三单元：动物的生长与繁殖- 所需课时：5课时- 教学内容：- 动物生长发育的基本规律- 动物的繁殖方式- 教学目标：- 了解动物的生长发育规律和需要的条件- 了解动物的不同繁殖方式- 培养对动物保护的意识和责任感第四单元：材料与资源的利用- 所需课时：6课时- 教学内容：- 常见材料的分类及特点- 资源的分布和利用方式- 教学目标：- 掌握常见材料的分类和特点- 了解资源的分布和合理利用方式- 引导学生节约资源和保护环境的意识教学进度表第一学期进度表- 第一单元：观察力与科学实验（4课时）- 第二单元：植物的生长与繁殖（5课时）- 第三单元：动物的生长与繁殖（5课时）- 第四单元：材料与资源的利用（6课时）第二学期进度表- 复第一学期内容（3课时）- 第五单元：天体与地理（7课时）- 第六单元：能量与变化（6课时）- 第七单元：生物与环境（5课时）- 复与总结（4课时）以上是部编版小学五年级科学上册的教学计划及教学进度表(完整版)。
根据每个单元的教学内容和目标，设计了相应的课时安排和教学进度，以达到培养学生科学意识和知识技能的目标。
小学五年级上学期科学教学工作计划及进度表
小学五年级上学期科学教学工作计划及进度表目标本学期的科学教学工作旨在提高学生对科学的兴趣和理解能力，培养科学探究和实践能力。
具体目标如下：1. 培养学生对科学知识的基本理解和应用能力。
2. 激发学生的科学思维和研究兴趣，培养动手实践的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力，在小组合作中积极参与科学实验和探究活动。
计划与进度第一单元：物质的性质- 研究目标：了解物质的分类和基本性质，学会使用实验方法观察和描述物质的变化过程。
- 计划安排：- 课时1-2：介绍物质的分类和性质，进行简单的实验观察。
- 课时3-4：进一步实验探究物质的变化过程。
- 进度情况：已完成第一单元的教学计划，学生理解了物质的分类和基本性质，能够运用实验方法进行观察和描述。
第二单元：生物的特征与分类- 研究目标：研究不同生物的特征和分类方法，培养学生对生物多样性的认识。
- 计划安排：- 课时1-2：了解不同生物的特征，进行观察和描述。
- 课时3-4：研究生物的分类方法，进行实际生物分类活动。
- 进度情况：已完成第二单元的教学计划，学生研究了不同生物的特征和分类方法，能够进行简单的生物分类活动。
第三单元：能量与力- 研究目标：认识能量和力的基本概念，了解能量转化和力的作用。
- 计划安排：- 课时1-2：介绍能量和力的基本概念，并进行实验观察。
- 课时3-4：研究能量转化和力的作用，进行实际应用活动。
- 进度情况：正在进行第三单元的教学计划，学生对能量和力的基本概念有一定的理解，正在进行实验和应用活动。
其他单元计划和进度待定总结通过本学期的科学教学工作，学生们在物质的性质、生物的特征与分类以及能量与力等方面有了初步的认识。
他们在实验和探究活动中培养了动手实践和团队合作的能力，对科学的兴趣和理解能力有了明显提高。
最新2023-2024学年青岛版科学五年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年青岛版科学五年级上册教学计划一、学生情况分析通过三、四年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
由于受活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
再就是班内部分学生学习不积极，他们习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。
本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。
《地球和地表的变化》单元，以学生对地球表面的认识以及对火山、地震现象的了解为主要内容，以“解暗箱”为主要探究方式，引导学生经历由表象推测事物内部变化规律的科学探究方法；《声音的秘密》单元，学生熟悉的声音为探究主题，在内容设置上突出“做”科学的特点，强调体验式、发现式的科学探究方法；《秋冬星空》将星空作为学生长期观察探究的目标，让学生重点研究秋冬星空的显著特征，侧重于培养学生用联系的观点分析观察结果，对星空的变化进行预测。
小学五年级上册科学教学计划及教学进度表
小学五年级上册科学教学计划及教学进度
表
教学计划
1. 单元一：物质的组成和性质
- 研究目标：了解物质的基本组成和性质，认识常见物质的不同特点。
- 教学内容：物质的分类、物质的性质、常见物质的组成和性质等。
- 教学活动：观察和实验、小组合作讨论、知识梳理等。
- 教学时间：2周。
2. 单元二：生物的组成和特征
- 研究目标：认识生物的基本组成和特征，了解生物的分类和生存方式。
- 教学内容：生物的组成、生物的特征、生物的分类和生存方式等。
- 教学活动：观察和实验、小组合作讨论、知识梳理等。
- 教学时间：2周。
3. 单元三：能量的转化与利用
- 研究目标：了解能量的转化和利用，认识能源的重要性。
- 教学内容：能量的转化过程、能源的种类、能源的利用等。
- 教学活动：观察和实验、小组合作讨论、知识梳理等。
- 教学时间：2周。
4. 单元四：地球与太阳系
- 研究目标：认识地球与太阳系的基本情况，了解宇宙的奥秘。
- 教学内容：地球的组成和运动、太阳系的组成和特征等。
- 教学活动：观察和实验、小组合作讨论、知识梳理等。
- 教学时间：2周。
教学进度表
以上是小学五年级上册科学的教学计划及教学进度表，希望能够帮助您进行教学安排。
2023秋最新湘科版科学(2023)五年级上册教学计划及教学进度表
2023秋最新湘科版科学（2023）五年级上册教学计划及教学进度表教学计划：第一单元：生活中的化学物质- 第一课：认识化学物质- 第二课：常见的化学物质- 第三课：物质的性质和分类- 第四课：物质的组成和变化第二单元：声音的传播与变化- 第一课：声音的产生与传播- 第二课：声音的吸收与反射- 第三课：声音的调节与控制- 第四课：声音的变化与利用第三单元：光的传播与变化- 第一课：光的产生与传播- 第二课：光的吸收与反射- 第三课：光的折射与反射- 第四课：光的彩色与合成第四单元：物体的运动与力- 第一课：物体的运动状态- 第二课：物体的力与力的作用效果- 第三课：物体的平衡与不平衡- 第四课：运动中的摩擦与阻力第五单元：电能与电路- 第一课：电与电流- 第二课：电路的连接与控制- 第三课：导体与绝缘体- 第四课：电能的利用与节约教学进度表：第一单元：生活中的化学物质- 第一课：认识化学物质（2课时）- 第二课：常见的化学物质（2课时）- 第三课：物质的性质和分类（2课时）- 第四课：物质的组成和变化（2课时）第二单元：声音的传播与变化- 第一课：声音的产生与传播（2课时）- 第二课：声音的吸收与反射（2课时）- 第三课：声音的调节与控制（2课时）- 第四课：声音的变化与利用（2课时）第三单元：光的传播与变化- 第一课：光的产生与传播（2课时）- 第二课：光的吸收与反射（2课时）- 第三课：光的折射与反射（2课时）- 第四课：光的彩色与合成（2课时）第四单元：物体的运动与力- 第一课：物体的运动状态（2课时）- 第二课：物体的力与力的作用效果（2课时）- 第三课：物体的平衡与不平衡（2课时）- 第四课：运动中的摩擦与阻力（2课时）第五单元：电能与电路- 第一课：电与电流（2课时）- 第二课：电路的连接与控制（2课时）- 第三课：导体与绝缘体（2课时）- 第四课：电能的利用与节约（2课时）以上为2023秋最新湘科版科学（2023）五年级上册教学计划及教学进度表的安排，具体进度可能会根据课堂实际情况进行适当调整。
最新2023-2024学年人教版科学五年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年人教版科学五年级上册教学计划一、指导思想牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
二、教材分析本册教材共16课，分五个单元。
1、第一单元《烧水过程中的热传递》，包括1―4课，本单元以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和未知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打了基。
2、第二单元《后代与亲代》，包括5―7课，本单元让学生了解生命的延续与进化、后代与亲代这类话题离学生非常近，但又有着它在观察、分析、推理等方面的科学学习，教材内容也是由易到难，由表面特征到深入观察。
3、第三单元《显微镜下的生物世界》，包括8―10课。
本单元中，通过阅读英国科学家罗伯特胡克利用自制显微镜发现植物体细胞结构的科学史故事，引出探访微观世界的工具—显微镜，学会使用显微镜，同时了解生物体的基本单位是细胞。
后面二课则引导学生通过观察、实验、查阅资料等途径了解微生物的无处不在，它们是怎样生活的以及他们的功与过。
4、第四单元《光》，包括11―13课，本单元主要从学生的生活经验入手，通过对一些常见的自然现象提出问题，然后安排一系列有趣又有意义的科学探究和制作活动，让学生意识到光的现象含有很多科学的原理。
本单元将引导学生通过观察、分析、探究、推测等手段学习和光有关的知识。
5、第五单元《太阳能热水器》，包括14―16课，引导学生能提出探究太阳能热水器吸热能力的大致思路，善于用学到的知识对太阳能热水器提出改进建议，改善生活。
三、目标任务1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
让本组教师成为一支思想素质上乘、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。
最新2023-2024学年粤教版科学五年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年粤教版科学五年级上册教学计划一、指导思想：培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材由“植物的需求”、“物质的沉与浮”、“物质的变化”、“地球上的水”四个单元组成的。
第一单元学习的主要内容是：植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。
第二单元学习的主要内容是：常用材料的漂浮能力、导热性等性能，以及它们的主要用途。
第三单元学习的主要内容是：有些物体发生了变化，构成物体的物质也发生了改变。
第四单元学习的主要内容是：各天气现象形成的原因；地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中；人类生活离不开淡水。
三、学生分析：1、所任班级基本情况：小学科学课程是一门基础性课程，激发学生对科学的兴趣尤为重要。
我所教班级的部分学生总是能端端正正地坐好来，留心听讲，他们的求知欲望很强，能把心里的一些疑惑大胆提出来。
他们学会了观察、探究，能与同学交流自己的想法和表达探究结果。
但也有部分学生在毫无探究目的地玩科学，他们只顾着玩，学习目的不明确，在教师组织的科学探究活动中容易失控，难于管理。
学生的课堂常规不算好，尤其是倾听的习惯，他们喜欢随便插嘴。
学习自觉性差，经常不完成作业。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标：1、了解事物的结构、功能、变化及相互关系。
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2014—2015学年第一学期五年级上册科学教学计划一、教材分析：
“生物生长的需要”是本册书的第一个单元。
本单元从探究动植物的外部生存环境对其生长状况的影响入手，引导学生探究动植物生长所需要的基本条件，以及周围环境对动植物生长的影响，使学生意识到保护环境、与自然和谐相处的重要意义。
“生物与环境”单元继续引领学生探究生物与周围环境之间的各种相互作用及平衡的方式。
教材从学生熟知的葵花向阳入手，探究生物与阳光、生物与温度生物与水、生物与生物之间的关系。
通过一系列的对比实验，让学生切实体会到生物与环境相适应（平衡）的生活习性和方式是多种多样的，同时生物自身的结构与其功能也是相适应的。
“人与环境”单元通过思维游戏、角色表演、模拟体验、科学畅想等多种形式的活动，让学生感悟到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，树立人与自然环境和谐共处这一基本的环境保护意识。
“冷和热”单元通过生活中常见的实例入手，引导学生探究热传递的不同方式，进而研究保温和散热的问题，发现物质与物质之间的相互作用与平衡、培养学生运用已有知识解决生活生产中实际问题的科学探究能力。
“地表剧烈变化”是本册书的第五个单元，在学生学习了生命世界和物质世界的作用与平衡、相互联系之后，继续学习地球宇宙世界中物质、能量的作用与平衡，引导学生从地球表面剧烈变化的地震、火山等现象入手，探索地球内部物质、能量的作用与平衡的方式及关系。
“环境保护”是全册书的综合单元，教材从人类生产力的进步对自然环境影响入手，启发学生理解科学、技术、社会和环境之间相互促进、相互作用的关系，帮助学生认识到环境为人类提供了基本的生存条件，人类社会经济的发展同时又给环境带来了破坏作用，引起了环境中的生态失衡，从而理解保护环境的重要性，树立良好的环境保护的意识和习惯。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。
为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。
全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、对所教学生的分析：
小学科学五年级上册所教的年级共有三个班，共有学生115多名，男女学生人数相当。
两班学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过前一阶段的学习，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
三、教学目标：
1、初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
4、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。
鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。
5、能有顺序、有目的、仔细地观察。
运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。
6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。
和同学交流，相互评价观察结果。
7、能查阅资料，了解环保的有关问题。
8、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。
同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。
四教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
五年级上册科学教学进度表
（三年级）小学美术教学设计。