学会感恩教学设计

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学会感恩教学设计原稿

学会感恩教学设计原稿

《学会感恩》主题班会教学设计陕西师大附中费美乐【班会背景】如今的孩子很多都是独生子女,一家人围着,疼都疼不过来,在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的,大多“以自我为中心”,忘记对父母的付出说一声:“谢谢”。

孩子对父母的养育变的冷漠,在家任性、霸道。

人需要有一颗感恩的心,世界才会充满爱。

针对当前孩子存在这方面问题,特别需要加强对学生进行感恩教育。

【班会目的】1.通过学生探讨、交流,引导学生自发地对父母养育、老师教诲等进行感恩。

2.能充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参与其中,能引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的教育效果。

【教学重点】教育学生学会感恩,认识到感恩的重要性。

【教育难点】如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。

【班会过程】一、导入主题师:亲爱的同学们,今天是一个特殊的日子,有没有同学知道?生: 5.12纪念日。

师:非常好,今天是5.12四周年纪念日,首先让我们全体同学起立,为在大地震中遇难的同胞深深的三鞠躬。

师: 5.12汶川大地震虽然已经过去四年了,可是我们每一个中国人都记忆犹新,在地震中涌现了许许多多感人的故事和画面,其中就有这样一个感人的故事。

播放视频《汶川地震中伟大母亲的故事》。

“亲爱的宝贝,如果你能活着,请一定要记住我爱你……”这个故事相信我们同学都知道,其实在我们的身边就有许许多多这样伟大的母亲,他们在默默的为我们付出,而我们是否懂得感恩他们呢?在我们身边还有许许多多帮助过我们的人,我们是否懂得感恩呢?今天,我们班会课的主题就是“学会感恩”。

二、展开主题师:在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。

美国的罗斯福总统:亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很好,感谢上帝:第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。

”不幸时——常怀感恩之心!中国春节、清明等节日的祭祀活动,表现对先人尊敬的同时也有对祖先庇佑的感谢;美国的感恩节,具有各种信仰和各种背景的美国人,共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢,虔诚地祈求上帝继续赐福。

学会感恩教案幼儿园

学会感恩教案幼儿园

学会感恩教案幼儿园一、教学目标1.能够理解感恩的概念,知道感恩的重要性;2.能够用日常生活中的小事情来表达自己对父母、老师、朋友的感恩之情;3.能够运用手工、绘画、游戏等形式,抒发自己的感恩心情。

二、教学内容1. 感恩的概念•通过短篇故事、图片、PPT等形式,向幼儿介绍“感恩”的概念;•引导幼儿理解感恩的内涵和意义。

2. 日常生活中的感恩•带领幼儿回忆自己平时的点滴生活,以发现自己可以感恩的人和事情;•通过角色扮演、小组讨论等形式,锻炼幼儿表达自己的感恩之情。

3. 表达感恩之情•通过手工、绘画、游戏等形式,锻炼幼儿抒发感恩之情;•在班级中组织感恩主题的活动。

三、教学重点和难点1. 教学重点•理解感恩的概念和重要性;•运用日常生活中的小事情表达感恩之情。

2. 教学难点•帮助幼儿理解抽象的感恩概念;•帮助幼儿在表达感恩时运用到具体的情境和事例。

四、教学准备•文具:彩纸、笔、水彩笔、色笔、粘贴纸、剪刀、胶水等;•PPT或其他相关图片资源;•故事书。

五、教学过程1. 感恩的概念•老师向幼儿介绍“感恩”概念;•向幼儿讲述相关的故事,并引导幼儿感受故事中的感恩之情;•带领幼儿总结出感恩的意义。

2. 日常生活中的感恩•老师向幼儿介绍课程主题,引导幼儿回忆自己日常生活中的小事情;•带领幼儿进行表演、角色扮演等形式的活动,锻炼幼儿表达感恩之情。

3. 表达感恩之情•老师引导幼儿用手工、绘画、游戏等形式表达自己的感恩之情;•在班级中组织感恩主题的活动,如感恩母亲节或感恩教师节,并让幼儿积极参与。

六、教学评价•通过评价幼儿的表演、作品和活动情况,以及问答形式,检查幼儿掌握感恩知识的情况;•错误的回答或表演会得到老师的及时指导,引导幼儿改正错误,不断提高掌握内容和表达能力的能力。

七、教学扩展•引导幼儿向身边的人、社会公益活动等方面表达感恩之情;•联合家长,开展“感恩的家庭”家庭作业,扩大教学效果。

高中“学会感恩,与爱同行”主题班会教案

高中“学会感恩,与爱同行”主题班会教案

高中“学会感恩,与爱同行”主题班会教案第一章:班会背景和目标一、班会背景1. 社会现象:现代社会中,许多学生过于关注自我,缺乏对他人的关爱和感恩之心。

2. 教育意义:通过本次班会,引导学生认识到感恩的重要性,培养他们的爱心和责任感。

二、班会目标1. 让学生理解感恩的意义,认识到感恩对个人成长的重要性。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3. 提高学生的社会责任感和团队协作能力。

第二章:活动内容和流程一、活动内容1. 开场:播放感恩歌曲,营造温馨的氛围。

2. 主题演讲:邀请有关专家或老师发表关于感恩的演讲。

3. 感恩故事分享:学生代表分享身边的感恩故事。

4. 感恩实践分享:学生分享自己在生活中实践感恩的经历。

5. 互动环节:分组进行感恩实践活动,如制作感恩卡片、写下感恩日记等。

6. 总结发言:班主任对班会进行总结,强调感恩的重要性。

二、活动流程1. 开场:播放感恩歌曲,让学生感受到感恩的氛围。

2. 主题演讲:邀请专家或老师发表演讲,引导学生深入思考感恩的意义。

3. 感恩故事分享:学生代表分享身边的感恩故事,激发大家的共鸣。

4. 感恩实践分享:学生分享自己在生活中实践感恩的经历,鼓励大家行动起来。

5. 互动环节:分组进行感恩实践活动,让学生亲身体验感恩的过程。

6. 总结发言:班主任对班会进行总结,强调感恩的重要性,并提出期望。

第三章:教学方法和手段一、教学方法1. 讲授法:邀请专家或老师进行主题演讲,引导学生了解感恩的意义。

2. 案例分析法:通过分享感恩故事和实践经历,激发学生的共鸣。

3. 实践操作法:组织学生进行感恩实践活动,培养他们的动手能力和团队协作精神。

二、教学手段1. 音响设备:播放感恩歌曲,营造温馨的氛围。

2. 投影仪:展示相关图片和文字,辅助讲解和分享。

3. 感恩实践活动材料:如感恩卡片、日记本等。

第四章:教学评价一、过程评价1. 观察学生在演讲和分享环节的表现,了解他们对感恩的理解和认同程度。

《学会感恩》主题班会教案

《学会感恩》主题班会教案

《学会感恩》主题班会教案主题:学会感恩班级:X班班主任:XXX时间:X年X月X日一、活动目标1. 帮助学生认识感恩的重要性和意义;2. 培养学生积极向上的情感态度,感恩他人的善意和帮助;3. 提高学生对生活中的小事和人际关系的感恩意识,学会感激身边的人和事。

二、活动准备1. PPT2. 实物道具:感谢信、感恩卡片等3. 录制的感恩视频等资源4. 班级活动室布置:贴上“学会感恩”主题海报三、活动过程1. 活动导入(5分钟)班主任将向学生介绍活动主题,并引导学生思考,“你们认为感恩是什么?为什么要学会感恩?”通过学生的回答,激发学生对感恩的思考和认识。

2. 感恩视频观看(10分钟)播放录制的感恩视频,视频内容可以包括学生给家人、老师、同学等写感恩信的场景,以及感恩他人的善意和帮助的场景。

3. 情感体验(15分钟)班主任请几名学生上台分享自己的感恩经历,通过他们的讲述,学生可以感受到真实的感恩情感,并思考自己是否也有类似的经历。

同时,班主任也可以分享自己的感恩经历,引导学生更深入地思考感恩的意义。

4. 感恩小游戏(15分钟)班主任设计感恩小游戏,例如:学生两两组队,每组选出一位代表,代表向自己所感恩的人做一个感谢演讲。

通过游戏增加学生对感恩的实践和体验。

5. 感恩卡片创作(20分钟)班主任准备一些感恩卡片、彩笔等材料,让学生自由发挥创造才能,根据自己的想法和感受,设计和制作感恩卡片。

学生可以把卡片送给自己感恩的人,也可以把卡片放在班级感恩墙上。

6. 感恩故事分享(15分钟)班主任向学生讲述一些感恩故事,如《小鸟的感恩心》、《小狗的感恩心》等。

通过故事的讲述,向学生传递感恩的正能量,引导学生思考感恩的意义和影响。

7. 活动总结(5分钟)班主任总结活动内容,强调学习感恩的重要性,并鼓励学生在今后的生活中,主动培养感恩的习惯。

可以邀请学生分享他们在本次活动中的收获和体会。

四、反思与展望通过本次班会活动,学生能够认识到感恩的重要性和意义,通过实际体验和分享,培养起积极向上的情感态度。

学会感恩教案(精选2024)

学会感恩教案(精选2024)
全班分享
在小组交流的基础上,选取部分代表在全班进行分享和交流,让更多 的人听到不同的声音和故事,进一步拓展学生的视野和认知。
05
感恩教育成果展示与评价
学生作品展示
感恩主题手抄报
学生们通过制作感恩主题的手抄报,表达对父母、老师、朋友等 的感激之情,同时锻炼动手能力和审美水平。
感恩主题作文
学生们通过写作,将内心的感激之情转化为文字,表达对生活中 点滴恩情的珍视和感激。
感恩教育可以引导学生学会关心他人 、帮助他人,增强学生的团队合作意 识和协作能力,从而更好地适应集体 生活和社会环境。
02
感恩对象及内容
父母养育之恩
给予生命
父母给予我们生命,让我们有机会来到这 个世界,体验生活的美好。
辛勤付出
父母为我们提供物质和精神上的支持,为 我们创造一个温馨的家。
无私奉献
父母总是把我们的需要放在第一位,为我 们付出时间、精力和金钱。
社会认可
社会认可我们的努力和成 就,给予我们荣誉和奖励 ,激励我们不断前进。
03
感恩实践活动设计
家庭作业:为父母做一件事
为父母准备一顿晚餐
01
学生可以亲手为父母制作一顿简单的晚餐,体验父母的日常辛
劳,并表达对父母的感激之情。
为父母按摩
02
学生可以学习一些简单的按摩技巧,为父母缓解疲劳,增进亲
子之间的感情。
统美德,是人与人之间和谐相处的重要基础。
02
激发学生感恩的情感
通过开展感恩主题班会、感恩演讲比赛等活动,让学生在参与中体验感
恩带来的快乐和满足,从而激发学生的感恩情感。
03
培养学生的感恩行为
鼓励学生从身边的小事做起,学会关心和感谢身边的人,如感谢父母的

学会感恩+教学设计

学会感恩+教学设计

《学会感恩》——教学设计教学背景:由于近年来独生子女的不断增多,父母对子女的宠爱不断升级,造就了一个个“小皇帝”,一家几辈人都围着他(她)转。

有些孩子由于家长过度溺爱而变得飞扬跋扈,甚至有些孩子认为父母、老师、朋友帮助自己都是应该的,根本不用感恩。

为了加强对学生知恩、感恩的教育,把他们培养成为懂得感恩他人、感恩社会、具有高尚情操的一代新人而特设计本节心理健康教育活动课。

教学目的:1.让学生感受父母、老师、朋友对自己的爱,体验爱的圣洁、无私和伟大。

2.让学生学会感恩父母、老师、朋友,并以实际行动报答他们。

3.激发学生爱的情感。

教学重点:使学生感受到父母、老师、朋友等人对自己的关爱,懂得用感恩的心回报关爱自己的人。

教学难点:学生在知恩图报的基础上,学会关心他人和周围的一切,从而道德情操得以提升。

教具准备:1.教师准PPT、以及教学用视频等。

2.准备有关感恩活动的朗诵、歌曲等节目材料。

辅导班级:四年级教学过程:出队旗、敬礼,《中国少年先锋队队歌》伴奏,礼毕。

一、谈话引入。

同学们,前几天是教师节同学们都给老师们过教师节,有送花的,有送小礼物的,还有送贺卡的。

这是同学们对老师的感激之情,其实“感恩”的传统在咋们中国自古就有,如:“滴水之恩,涌泉相报”、“谁言寸草心,报得三春晖”、“乌鸦反哺”“羊羔跪乳”等都是很好的写照。

但二十一世纪的今天,有不少学生令人遗憾,不会感恩,变成了“冷漠一代”。

因此我们来上一节以《学会感恩》为主题的班队课,希望同学们以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母、老师和社会。

二、感恩的认识。

感恩是一种文明,感恩是一种素质,感恩是一种品质。

人有了感恩之心,人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐,更加亲切。

我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来,生命将得到滋润三、环境对比理清感恩的缘由。

通过图片的对比来使孩子们明白现在的生活环境是多么的美好,自己应当珍惜这美好的生活,留心身边美课美好的时光。

五年级下册综合实践活动教学设计-学会感恩全国通用

五年级下册综合实践活动教学设计-学会感恩全国通用

教学设计:五年级下册综合实践活动教学设计——学会感恩一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性,学会珍惜身边的人和事。

2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和他人的意识。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象与方式3. 表达感恩的方法与技巧4. 实践活动中感受感恩的情感三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生认识到感恩的重要性,学会表达感恩之情。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔2. 学具:笔记本、文具盒、课本五、教学过程1. 导入新课(5分钟)1.1 教师通过向学生询问“你知道什么是感恩吗?”、“你曾经感恩过谁?”等问题,引导学生思考感恩的意义。

2. 教学感恩的意义(10分钟)2.1 教师通过讲解、案例分析等方式,让学生了解感恩的重要性,认识到感恩对个人成长的价值。

2.2 学生讨论感恩的意义,分享自己的感悟。

3. 学习感恩的对象与方式(10分钟)3.1 教师引导学生思考感恩的对象,如父母、老师、同学等。

3.2 学生讨论感恩的方式,如言语表达、行动回报等。

4. 学习表达感恩的方法与技巧(10分钟)4.1 教师通过讲解、示范等方式,教授学生表达感恩的方法与技巧。

4.2 学生进行小组讨论,互相分享感恩的表达方式。

5. 实践活动中感受感恩的情感(10分钟)5.1 教师组织学生进行感恩实践活动,如写一封感谢信、为父母做一件小事等。

5.2 学生分享实践活动中的感悟,感受感恩的情感。

6.2 学生分享自己的学习收获,反思自己在生活中如何实践感恩。

六、板书设计1. 学会感恩感恩的意义感恩的对象与方式表达感恩的方法与技巧2. 实践活动中感受感恩的情感七、作业设计1. 写一篇关于感恩的作文。

2. 为父母做一件小事,并记录感受。

八、课后反思重点关注细节:作业设计作业设计是教学过程中的重要环节,它能够帮助学生巩固课堂所学知识,提高学生的实际应用能力。

在本次教学设计中,作业设计分为两部分,一是写一篇关于感恩的作文,二是为父母做一件小事,并记录感受。

《学会感恩》教学设计(精选3篇)

《学会感恩》教学设计(精选3篇)

《学会感恩》教学设计(精选3篇)《学会感恩》教学设计1教学目标:1、引导学生懂得自己的成长离不开家长、老师、社会关爱的道理,体会得到他人关爱的快乐和幸福,拥有感恩惜福的健康心态。

2、引导学生珍惜学习、生活的机会,孝敬父母,勤奋学习,服务社会。

3、使学生不仅有感恩的想法,更要落实到自己的行动中。

教学重难点:重点:通过活动,使学生形成感恩的意识;难点:如何投入真挚饱满的热情,激发学生的内心的波澜,如何使学生不仅有感恩的想法,更有感恩的行动。

教学准备:1、花生2、花生成长的课件3、感动中国孟佩杰的视频4、歌曲《感恩的.心》教学过程:一、品尝花生,懂得珍惜活动一:1.同学们,你们爱吃花生吗?那么今天的课我们先从吃花生开始好不好?请小组长把花生分发下去。

(师在舒缓音乐的烘托下,师:请大家全身放松,轻轻地剥开花生,把花生放到右手手心里,眼睛看着它们,然后把它放到耳边,静静地聆听,放到鼻间闻一下,再放在唇间,最后放到嘴里细细地咀嚼,让它在嘴里回味。

想着:这颗花生是怎样长大的呢?2.看花生知生成(播放课件)师:是农民在春天播下了种子,精心管理,种子也拼命吸收阳光雨露和土壤中的各种营养,终于种子发芽了,它把自己的根深深地扎进土里,努力生长。

可是不久嫩叶上就长出了虫子,农民又要忙着除草、捉虫……就这样日复一日,在150天后,花生终于成熟了。

3.同学们,品尝了花生的味道,了解了花生的成长,你想说点什么呢?学生交流:生1、生2、生3。

二、师小结揭题:不仅仅是花生,我们所吃的粮食,都是农民辛辛苦苦种出来的。

让我们一起对农民伯伯说声——(生:“谢谢农民伯伯!”)是啊,简单的一个谢字,却是我们发自内心的感激。

这就是一种感恩的表达(板书:懂得珍惜)。

这节课,老师就和同学们一起去探讨如何体会身边的人对自己的关爱,让我们学会从身边的小事做起,用行动表达自己的感恩之情。

(板书课题:学会感恩,从身边的事做起)(6分)三、感知生命,体验成长过渡:同学们,下面我们来谈一个轻松的话题。

《学会感恩》(说课稿)-小学生主题班会通用版

《学会感恩》(说课稿)-小学生主题班会通用版

学会感恩一、引入大家好,今天我们主题班会的主题是《学会感恩》。

我们每天都受到许多人的关爱和帮助,父母的呵护、老师的教诲、同学的帮助……这些都值得我们去感恩。

在这里,我想问一下大家:你们有没有想过对那些帮助过你们的人说一声“谢谢”?二、认识感恩1.什么是感恩?感恩是指心存感激之情,体现了一个人对他人的关爱之情。

每个人都应该学会感恩,尤其是当我们遇到困难时,朋友、家人、老师甚至是陌生人的帮助,都应该得到我们的感谢和尊重。

2.为什么要学会感恩?学会感恩可以让我们对生活有更多的热爱和感动。

孔子曾说:“有朋自远方来,不亦乐乎?”意思是说,如果有朋友从远方来相助,这难道不让人感到开心吗?所以,感恩可以让我们心怀感激,增加对生活的热爱。

三、感恩的方式1.说声“谢谢”我们常见的表达感激之情的方式就是说声“谢谢”。

无论是受到帮助还是得到了礼物,都应该说声“谢谢”。

这样不仅可以使对方感到受到尊重和重视,还可以让我们自己感到心情愉悦。

2.踏实做事我们要感恩的不仅仅是给我们帮助的人,还有那些平凡的日子。

父母为我们付出辛苦劳动,老师为我们辛勤教诲,他们将我们养育成人,这些日常的付出同样值得感激。

我们可以踏实做事,用自己的努力回报别人的付出。

3.主动为他人带来快乐有时候我们的一举一动都会为他人带来快乐。

比如主动带给同学一份小礼物,帮助老人过马路等等。

我们做这些事,就是要表达自己的关爱和感激。

四、感恩的故事有一位叫林夏莲的女孩,小时候生活比较贫困,但是她时刻保持着感恩的心态。

在学校里,她始终是个乐观向上、努力学习的好学生。

在一次家访中,老师发现这个家庭条件很艰苦,但是当老师给他妈妈送去一份适当的学习用品后,林夏莲便主动向老师说声“谢谢”。

老师深受感动,这个孩子成为了老师心中的“好孩子”。

五、小结在我们的日常生活中,我们要学会感恩。

感恩是一种内心的力量,可以让我们心境开朗、精神饱满。

我们要学会用自己的言行去表达感恩之情,感恩我们生命中每个给予过帮助的人,感恩我们平凡的日子。

关于学会感恩与爱同行主题班会教案

关于学会感恩与爱同行主题班会教案

一、教案背景班会主题:关于学会感恩与爱同行课时:1课时年级:八年级二、教学目标1. 让学生理解感恩的含义,认识到感恩的重要性。

2. 培养学生关爱他人、珍惜友谊的意识。

3. 提高学生的人际交往能力,增进班级团结。

三、教学内容1. 导入:讲解感恩的定义和意义。

2. 主体部分:a. 分享感恩的故事,让学生感受感恩的力量。

b. 分析现实生活中存在的问题,引导学生学会关爱他人。

c. 开展互动活动,让学生体验感恩的情感。

四、教学方法1. 讲授法:讲解感恩的含义和意义。

2. 案例分析法:分享感恩的故事,引导学生体验感恩情感。

3. 互动教学法:开展小组讨论、分享感受,增进学生间的交流。

五、教学过程1. 导入新课(5分钟)讲解感恩的定义和意义,引导学生关注感恩的重要性。

2. 主体部分(20分钟)a. 分享感恩的故事(5分钟):挑选一些感人的感恩故事,让学生感受感恩的力量。

b. 分析现实生活中存在的问题(10分钟):引导学生认识到现实生活中存在的一些不感恩的现象,如自私、冷漠等,让学生反思自己的行为,并学会关爱他人。

c. 开展互动活动(5分钟):分组讨论,让学生分享自己的感恩经历,增进学生间的交流。

强调感恩的重要性,倡导爱心同行。

让学生谈谈自己的收获,提出在日常生活中如何践行感恩。

4. 课后作业(课后自主完成)让学生写一篇关于感恩的感悟文章,分享自己的心得体会。

六、教学评价1. 学生对感恩概念的理解程度。

2. 学生参与互动活动的积极性和主动性。

3. 学生在生活中践行感恩的情况。

七、教学资源1. 感恩故事素材:收集一些感人的感恩故事,用于教学过程中分享。

2. 视频素材:寻找与感恩主题相关的视频,增强课堂教学的趣味性。

八、教学建议1. 教师在授课过程中要注重情感渲染,让学生切实感受到感恩的重要性。

2. 鼓励学生主动参与互动活动,提高他们的参与度。

3. 教师要关注学生的反馈,及时调整教学方法和节奏。

九、教学拓展1. 组织一次以“感恩”为主题的征文活动,让学生用文字表达自己的感恩之情。

学会感恩教学设计

学会感恩教学设计

《学会感恩》德育实践活动课设计朱红伟一、活动主题:学会感恩二、活动目的:1.通过活动让学生体会感恩的态度和行为带来的变化,培养感恩的品德和行为习惯。

2.通过这次活动,使学生认识到我们应该对父母、老师、同学等怀有一颗感激之心,使学生知道,现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出实现的,培养学生对父母,他人,社会的感恩意识,使同学们在活动中增长同学间的友谊,加强同学间团结合作能力。

3.帮助学生理解关心父母、老师、同学,树立回报意识和奉献意识,以实际行动来表达感恩之情,丰富学生的情感积累培养学生的感恩价值观,珍惜生命中所拥有的一切,拥有一颗感恩的心,体验爱的圣洁、无私和伟大。

三、活动准备:1.教师和学生一起收集有关感恩的故事和图片。

2.准备歌曲《感恩的心》。

3.课前训练学生熟悉感恩的心背后的亲情故事。

4.多媒体课件和4张粉红色纸。

四、活动过程:(一)情景导入,酝酿情感播放《感恩的心》音乐,学生讲述《感恩的心》背后的亲情故事。

导入本堂课的主题—学会感恩。

设计意图:创设生动感人的情景,引导学生感悟父母之爱的伟大与无私,激发学生的“感恩”之情。

(二)拥抱亲情,学会感恩1.世间有千种情,唯有亲情最感人,人间有万种爱,唯有父母的爱最伟大。

走过十多年的风雨路,相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事。

2.教师借助赞美父母伟大的爱的诗词和图片通过课件让学生回顾自己的父母对自己的爱,激发学生的感恩意识,通过学生之间的讨论,可以激发学生积极参与的意识。

3.羊有跪乳之恩,鸦有反哺之情,作为子女的我们该拿什么来回报父母的爱呢?让学生回顾自己对父母的态度,发现其中的问题,把感恩意识转化为感恩行动。

4.教师归纳总结,知恩图报,饮水思源,我们应该牢记父母的恩情,孝顺父母,报答亲恩,学会懂得做人的责任,珍惜生命所拥有的一切,拥有一颗感恩的心。

设计意图:通过学生谈自己的父亲和母亲对自己的爱,再现父母最令自己感动,难忘的事件,重温父母对自己的关爱和付出,引起同学间的共鸣,感受父母之爱,激发学生的感情之情。

感恩教育教案设计

感恩教育教案设计

感恩教育教案设计感恩教育是一种重要的教育理念,通过培养学生感恩之心,可以提高学生的幸福感,培养学生的谦让、感恩、助人等良好品质。

下面是一个关于感恩教育的教案设计。

一、教学内容1.感恩的定义和重要性;2.学习感恩的途径和方法;3.感恩心态的培养;4.感恩的表达方式。

二、教学目标1.知识目标:了解感恩的定义和重要性,掌握学习感恩的途径和方法;2.能力目标:培养学生感恩心态,提高学生对他人和社会的关注;3.情感目标:培养学生的谦卑、感恩、助人等良好品质。

三、教学准备1.图片、视频资料,用于引发学生的兴趣;2.黑板、白板、投影仪等教学工具;3.学生的作业本和笔等。

四、教学过程1.导入(10分钟)通过播放一段生活中感人的视频或展示一些图片,引导学生思考:你有没有遇到过让你感动的事情?你觉得这些事情是不是应该感恩?2.学习感恩的定义和重要性(20分钟)老师简要地介绍感恩的定义,并和学生一起讨论感恩的重要性。

然后,老师展示一些实际例子,例如孩子们对父母的感恩、群众对救灾人员的感恩等,让学生进一步理解感恩的意义。

3.培养学习感恩的途径和方法(30分钟)老师引导学生思考:“除了直接表达外,还有哪些方式可以让对方感受到我们的感恩之情?”然后,学生们分小组进行讨论,并向全班汇报他们的想法。

最后,老师对学生的回答进行总结,给出正确的答案。

4.培养感恩心态(30分钟)老师通过多种方式培养学生感恩心态:可以通过讲述一些感恩的故事,激发学生对感恩的认知和情感;可以通过设置小组活动或者班级活动,培养学生的合作和感恩意识;还可以通过让学生写日记,记录每天的感恩之事,提醒他们时刻保持感恩心态。

5.感恩的表达方式(20分钟)老师展示一些感恩的表达方式,例如给父母写一封感谢信、给朋友送一件小礼物、帮助他人等。

然后,让学生自己想象一种感恩的场景,并用自己的方式表达出来。

六、教学总结在教学结束之前,老师对本堂课的内容进行总结,强调感恩教育的重要性,并鼓励学生在日常生活中积极培养感恩心态。

主题班会《学会感恩》教学设计5篇

主题班会《学会感恩》教学设计5篇

主题班会《学会感恩》教学设计5篇班会注重个人发展和全体同学的提高,营造讲文明、树新风、创佳绩、聚人心的浓厚氛围,提高班级的文化品位和整体素质。

这里给大家分享一些关于主题班会《学会感恩》教学设计,供大家参考学习。

主题班会《学会感恩》教学设计(篇1)一、活动目标1、让孩子知道感恩节的来历。

2、通过活动,增进孩子与父母之间的感情,促进亲子关系。

3、通过活动,也让家长感受感恩教育的重要性,与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。

4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田,给孩子一颗感恩的心。

二、活动准备1、环境准备:与感恩节的节日氛围相适应,可以准备一些感恩的话语,图片、事例讲解等。

2、材料准备:感恩卡片,许愿箱,音响,话筒,投影、丝带等。

三、活动形式在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加四、活动过程(略)五、活动时间:小班活动时间:11月日下午4:30开始中班活动时间:11月日下午4:30开始大班活动时间:11月日下午4:30开始六、活动延伸1、父母与孩子回家后一起探望老人,说出对父母感恩的话。

2、幼儿园展开为期一月的感恩活动,每天家长来接送孩子时,要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你!3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩,大胆说出“谢谢”!主题班会《学会感恩》教学设计(篇2)一、活动目的:1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

二、活动准备:1、让学生搜集伟大的父亲、伟大的母亲的相关资料。

2、制作相关的课件。

3、在班上选拔出一名主持人主持此次的主题班会活动。

4、用吹塑纸剪5、40个苹果三、活动程序:1、创设情境,引入活动主题。

找出会背《游子吟》的同学一起来背一背,(课件播放相关图片)。

老师相机点拨:我们的母亲很伟大,其实每一位父亲和母亲对孩子的爱都很伟大,今天我们一起用我们自己的心灵再一次走近我们的父母。

五年级上册心理健康教育教学设计-学会感恩,快乐成长 全国通用

五年级上册心理健康教育教学设计-学会感恩,快乐成长 全国通用

五年级上册心理健康教育教学设计-学会感恩,快乐成长全国通用一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性,学会感恩,培养感恩的心态。

2. 培养学生积极向上的生活态度,增强心理素质。

3. 培养学生的人际交往能力,学会与他人和谐相处。

二、教学内容1. 感恩的含义与意义。

2. 感恩的心态对个人成长的影响。

3. 如何培养感恩的心态。

4. 感恩在生活中的实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生理解感恩的重要性,学会感恩。

2. 教学难点:如何培养学生感恩的心态,将感恩融入日常生活。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、视频、挂图等。

2. 学具:笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入:通过一个感恩的小故事,引发学生对感恩的思考。

2. 新课导入:讲解感恩的含义、意义以及感恩的心态对个人成长的影响。

3. 案例分析:分析一些感恩的案例,让学生深入了解感恩的重要性。

4. 小组讨论:让学生分组讨论如何培养感恩的心态,将感恩融入日常生活。

5. 总结提升:对学生的讨论进行总结,强调感恩的重要性,并提出具体实践方法。

6. 课后实践:布置一些课后实践任务,让学生将感恩付诸实践。

六、板书设计1. 学会感恩,快乐成长2. 目录:教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文:根据教学过程进行板书设计,突出重点内容。

七、作业设计1. 写一篇关于感恩的作文。

2. 制定一个感恩行动计划,并付诸实践。

3. 调查了解身边人的感恩故事,进行分享。

八、课后反思1. 教师反思:对教学过程进行反思,总结优点与不足,为今后的教学提供借鉴。

2. 学生反馈:收集学生的反馈意见,了解教学效果,对今后的教学进行改进。

总结:本节课通过讲解感恩的含义、意义以及感恩的心态对个人成长的影响,让学生认识到感恩的重要性,学会感恩。

在教学过程中,注重理论与实践相结合,培养学生感恩的心态,并将感恩融入日常生活。

通过课后实践和作业设计,让学生将感恩付诸实践,真正学会感恩,快乐成长。

【教学设计】学会感恩与爱同行

【教学设计】学会感恩与爱同行

学会感恩,与爱同行[ 教学目标 ]知识目标:通过体验,使学生清醒的认识到感恩在成长过程中的重要意义,培养学生的感恩思想。

过程与方法目标:让学生运用语言表达、动手实践、自由结合、开拓创新等活动,掌握参与讨论的方法。

情感目标:通过活动,激发学生的情感升华,懂得知恩感恩,并且以实际行动感恩父母、老师、朋友,让生命的价值无限放大。

[ 教学重点 ]重点:培养学生的感恩意识,学会知恩感恩。

难点:学生在实际生活中用行动表达自己的感恩之情。

[ 教学准备 ]教师准备:教学课件、视频、音乐、奖励卡片等。

学生准备:搜集感恩的一些实例故事、名言等。

[ 适合学段 ]小学[ 教学过程 ]一、设计情境,导入新课〔听故事引出感恩〕二、欣赏故事、视频,体会感恩情感三、总结收获,提出希望,升华情感。

四、课后拓展一、设计情境,导入新课〔听故事引出感恩〕1、引入故事:让学生仔细聆听故事,谈感受。

有两个人同时去见上帝,问上天堂的路怎么走。

上帝见两人饥饿难忍,就给他们一人一份食物。

一个人接过食物,甚是感谢,连声说:“谢谢,谢谢!〞而另一个人接过食物,却无动于衷,好似别人就应该给他似的。

于是,上帝让那个说“谢谢〞的人进了天堂,另一个人那么拒之门外。

被拒之门外的人很是不服:“我不就是忘了说句‘谢谢’吗?〞上帝说:“不是忘了,没有感恩的心,就不可能说出谢谢的话;那个人还是不服:“那少说一句‘谢谢’差异也不能这么大呀?〞上帝说:“这没有方法,因为上天堂的路是用感恩的心铺成的,上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。

2、问题引领:(1)故事中“上帝为什么让那个说‘谢谢’的人进了天堂,另一个人那么拒之门外呢?〞(2)你从故事中学习到了什么呢?3、生交流答复4、教师小结:在我们的身边有许多需要我们表达感谢之情的人,这节课就让我们一起踏上感恩之旅。

二、欣赏故事、视频,体会感恩情感[ 感恩第一站 ] :感恩父母1、播放视频,聆听故事?汶川地震中的母亲?故事主要讲述的是汶川地震中,一位母亲用身体牢牢地护住自己的孩子,从遇难的姿势中不难看出,母亲当时正在厨房,因为手里的筷子都未来的及放下,感觉到地震后迅速的扑向孩子,这种本能的反响,让我们感觉到母爱的伟大和无私。

2024学会感恩说课稿范文

2024学会感恩说课稿范文

2024学会感恩说课稿范文综合素养是人们在学习、生活、工作等方面必备的一种能力。

在当今社会,我们要建设一个美好的未来,培养学生的感恩之心是非常重要的。

本次说课的主题是《2024学会感恩》,下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《2024学会感恩》是人教版小学德育四年级下册的一课。

这个课程通过讲述小华假期期间参加劳动,帮助父母进行种田、养鸡等活动,并体验到了劳动的乐趣和艰辛,培养了他的感恩之心。

通过这个故事,引导学生珍惜现在的生活、感激父母的付出。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点,我制定了以下三点教学目标:①认知目标:理解感恩的含义,了解父母的辛勤付出。

②能力目标:培养学生观察、分析的能力,通过小华的经历,引导学生思考自己的生活,找到可以感恩的事物。

③情感目标:让学生感受到感恩的力量,通过小组合作的形式,分享自己的感恩心情。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上,我确定了本节课的重点是:理解感恩的含义,了解父母的辛勤付出。

难点是:引导学生发现可以感恩的事物,并通过小组合作的形式分享自己的感恩心情。

二、说教法学法感恩的教育需要采用生活化、体验化、情感化的教学方法,让学生在实践中体会感恩的重要性。

因此,本节课我采用的教法:情感教育法,案例教学法;学法是:合作学习法,体验学习法。

三、说教学准备在教学过程中,我将通过多媒体展示学生与父母一同劳动的情景照片,以直观的方式展示劳动的意义和父母付出的辛勤。

同时,我还准备了一些感恩的诗歌、歌曲等素材,以激发学生的学习兴趣。

四、说教学过程为了让学生更好地理解和掌握感恩的意义,我设计了以下教学环节。

环节一、导入新课,引发学生思考。

课堂开始,我将给学生出示一张照片,是小华和他父母一起劳动的场景。

通过观察照片,我引导学生思考,这张照片反映了什么?引导学生思考父母的辛勤付出以及自己应该怎样感恩。

环节二、讲述故事,培养感恩之心。

我将讲述小华暑假期间参加劳动,帮助父母进行农田劳动的故事。

学会感恩主题班会教案设计范文

学会感恩主题班会教案设计范文

班会教案设计范文一、教学目标:1.了解感恩的重要性和意义;2.树立感恩的意识,增强感恩的情感;3.体验和感受感恩的力量,懂得表达和彰显感恩心情。

二、教学内容:1.情境营造在班会上,用温馨的氛围来引入感恩这个主题,让学生感受到家人、朋友、老师以及周围人的关爱之情,提醒他们珍惜每一份感恩心情。

2.感恩童话利用童话的形式让学生了解感恩的故事,让他们通过童话的故事情节,深刻理解感恩的意义和重要性。

3.感恩练习在童话故事之后,让学生彼此之间表达彼此切身的感激之情,让他们在感恩中体验幸福和快乐,让感恩的情感更加深入心底,真正感受到感恩的力量。

4.感恩礼物在班会进行感恩活动,为班级制作一个感恩墙,让学生为他所感恩的人来写出自己的感恩之情,让感恩的心情真正凝聚成实实在在的文化。

5.感恩音乐在班会结束前,播放感恩音乐,让班级的学生共同感受到感恩的节奏和感恩的节日气氛。

三、教学步骤:1.情境营造在上课前,先把教室安排得温馨典雅,在教室前面放置一盆鲜花,同时装饰一些气球、小饰品等,让学生感受到家人、朋友、老师以及周围人的关爱之情,建立学生的信任感和亲和力。

2.感恩童话选择一篇有关感恩的童话,如《绿光森林》,《悟空学爱心》,教师朗读;根据故事的情节来介绍感恩的重要性和意义,引导学生通过故事的背景来深入了解感恩的内涵。

3.感恩讨论由教师发问,引导学生分组讨论,让学生分享感恩之心,在讨论的过程中慢慢培养学生感恩的心理,让他们更加重视学习和生活中的人、物、事。

4.感恩礼物设计感恩礼物,让学生制作感恩卡片、鲜花等小礼物,让学生把感恩的心情表达出来,充分体验和感受感恩之情。

5.感恩音乐最后画上感恩的句子,让学生一起在感恩墙的前面合唱,活动结束的时候,把学生拍照留念,让学生感受到感恩和共同体的力量,让班级成为温馨、向上的团队。

四、教学反思:1、教师在布置班会时要根据学生的实际情况和学科的实际情况来制定活动方案,在班会的过程中让学生得到理性的策略和技能的提高,让他们更好地发展实践能力。

感恩教育主题班会教案(通用5篇)

感恩教育主题班会教案(通用5篇)

感恩教育主题班会教案(通用5篇)感恩教育主题班会教案1班会时间:3月25日班会课班会地点:一年级(1)班教室班会主题:学会感恩、与爱同行班会目的:通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人,发现想感激的人。

体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱,在学习上无私奉献的老师爱,与自己共同成长的朋友爱。

促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。

教育学生从现在开始,从小事做起,努力学习,健康成长,用实际行动来表达感恩之情。

一、导入主题班会老师:没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们;没有亲情、师情和友情,世界将会是一片孤独和黑暗。

在我们的生活中,我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。

亲情、师情、友情,使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长;能够更好地战胜困难、获得成功。

每一个有爱心的人,都应该是个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来。

老师:一年级“学会感恩,与爱同行”主题班队会开始了老师:是啊,在人生旅途中,我们首先要感谢的是我们的父母,是他们给了我们生命。

他们就把关注的目光集中在我们身上,把温情的心血扑在我们身上,把自己的希望寄托在我们身上,哺育我们成长,教育我们做人。

二、游戏同学们拿出白纸,在纸上按顺序写上①、②、③的序号,并要留白。

找同学上台写出自己最想感谢的人(①为最想感谢的人,②次之,③再次之)。

再写出想感谢他们的原因。

(提示:写出想感谢的人的称谓。

)为什么要把他放在这一个位置呢?(询问其中一个学生)如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢?(依次把③、②、①擦掉)如果这个人不存在,你的人生会发生什么改变呢?(提问一个学生)三、总结“树欲静而风不止,子欲养而亲不在”。

如果没有父母,我们根本不存在;如果没有老师,就没有我们的今天,我们就不能坐在教室里学习;如果没有朋友,我们的生活就会少了很多乐趣。

心怀感恩主题班会教案优秀5篇

心怀感恩主题班会教案优秀5篇

心怀感恩主题班会教案优秀5篇心怀感恩主题班会教案【篇1】一、主题:学会理解、学会感恩二、教学背景如今的孩子很多都是独生子女,一家人围着,疼都疼不过来,在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的,大多“以自我为中心”,忘记对父母的付出说一声:“谢谢”。

孩子对父母的养育变的冷漠,在家任性、霸道。

人需要有一颗感恩的心,互相理解,世界才会充满爱。

针对当前孩子存在这方面问题,需要加强对学生进行亲情教育。

三、教学目标1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出,更重要的是引导学生学会做人做事。

2、联系实际,理解学会感恩能从多方面利于青少年成长,形成良好的道德品质。

3、学会有一颗感恩的心,对于别人对自己的付出,懂得体会,感谢,学会与他人交往,为他们将来走向社会打下基础。

四、教学重点1、唤起学生的感恩情感2、做一些可及的感恩行为,学会理解父母,树立健康心理五、教学课时安排1课时六、教学过程(一)现场调查1、你母亲的生日??2、你爸爸今年几岁?3、你父母的结婚纪念日??4、你母亲最喜欢的是哪套衣服?5、你给父亲买过生日礼物吗??6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的??7、你父亲喜欢吃的菜是??(二)放一曲有关母爱的歌曲,有引出主题自从我们来到这个世界上,父母为我们付出了无私的爱,母亲永远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。

父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!所以我们要感恩父母。

出示“感恩父母”课件图片1、通过充满真情,充满温馨的图片,回忆以前跟父母一起的快乐时光,了解父母之爱,感受父母之情。

2、提出问题:为什么现在跟父母的沟通也少了,跟父母的埋怨多了?我在家里最经常对父母说的话是什么?3、讨论:说说父母之间最难忘的小故事:①父母令你最感动或者最难忘的一件事?②父母令你最高兴的一件事,谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通?③怎样孝敬父母?如果现在有话对爸爸妈妈说,你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?示例:①了解父母各个方面(如:爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天)②尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气③生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求④父母做力所能及的家务,减轻父母负担。

珍视亲情学会感恩的教学设计.doc

珍视亲情学会感恩的教学设计.doc

珍视亲情学会感恩的教学设计珍视教学设计感恩亲情学会呼吸亲情学会感恩朗诵体味亲情学会感恩体验亲情学会感恩班会篇一:珍视亲情学会感恩教案《珍视亲情学会感恩》教案【教学目标】 1.知识目标:帮助学生理清和父母之间的矛盾和问题。

2.能力目标:帮助学生学会与父母沟通,养成尊重孝敬父母的行为习惯。

3.情感态度与价值观目标:激发学生的感恩之心,引导学生理解、体谅、尊重、感激父母。

【教学重点】亲子之间的矛盾及化解方法,如何与父母相处【教学难点】与父母相处的技巧,积极主动地应对与父母之间出现的问题。

【教学方法】讲授法、讨论法、情景熏陶法。

【教学手段】使用多媒体教学手段,用新颖的方式打动学生。

【教学资源】选用汶川地震中的真实故事导入课题,巧用视频《苹果树》创设情景以拓展丰富教学资源。

【教学课时】一课时【教学过程】1 23 45 篇二:呼唤亲情教案呼唤亲情教学目标:1.感受爱:引导学生学会感恩,能够体会父母对他们的关爱,感受亲情的温暖,培养感恩意识。

2.体验爱:引导学生在自主反思、合作交流、体验感悟中,认识到做人要有一颗感恩的心。

3.拓展爱:通过体验活动激发学生情感升华,以充满爱的心态去对待周围的人和物。

教学重点:培养感恩意识,学会感恩。

教学难点:在生活中学会感恩。

教学过程:出示故事,让学生讨论交流:“为什么手术费=一杯牛奶?”引导学生懂得:做人要有一颗感恩的心。

拥有一颗感恩的心,我们就会明白事理,更快地长大,我们就能够拥有一个美好未来。

在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母,因为父母给了我们生命,让我们享受到了人世间的亲情和幸福。

1999年发生在贵州麻岭风景区的一个真实的故事来触动了孩子们内心世界的那根“情弦”,让他们说说自己的感受。

出示一些孩子和父母在一起的照片,这些照片是孩子们生活的缩影,可以帮助他们打开记忆的大门,回忆一下过去和父母相处的日子。

学生一边看,一边叙述:“孩子们,是妈妈冒着生命的危险把我们带到了这个世界,从我们呱呱坠地到哑哑学语,又到上学读书,这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰,在我们成长的过程中,父母为我们付出了多少心血啊!想想生日时父母的祝福,想想生活中父母的关怀,想想父母对我们的期望。

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学会感恩教学设计认知目标:引导学生学会感恩,能够体会父母对他们的关爱,唤醒孩子们麻木的心灵,感受亲情的温暖,培养感恩意识。

能力训练目标:引导学生在自主反思,合作交流,体验感悟的学习中,认识到做人要有一颗感恩的心。

情感教育目标:通过体验活动激发学生情感升华,学会感恩,以充满爱的心态去对待周围的人和事。

(二)教学重难点:重点:培养感恩意识,学会感恩。

难点:在生活中学会感恩。

准备教具:课件;故事《乌鸦反哺》《羊跪乳》;背景音乐《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、《爱的奉献》教学过程:一、“谁言寸草心,报得三春辉”----感恩父母1、讲述一件日常生活琐事中的矛盾冲突:姚姚和几位同学约好星期六去书城看书,可是妈妈听了,就是不同意,说:“外面车多、人杂,你一个女孩子太不安全。

”姚姚一听,很生气,说:“我已经不是小孩子了,别人家长都同意,就你事多。

去书城看书你都不让,我学习不好可别怪我。

”就这样,姚姚和妈妈争论起来。

1)对此事你有什么看法?2)谈谈父母是怎么给你过生日的,平常是怎么关心你的?2、父母的点点滴滴都是情,都是爱,我们生活在爱的海洋里,拥有的爱比天上的星星还要多。

父母这样关爱我们,我们又是怎么关心他们的呢?小测试:你知道爸爸妈妈鞋子穿几码吗?3、阅读故事:《乌鸦反哺》、《羊羔跪乳》,谈谈心灵感触。

故事梗概:乌鸦把她的孩子喂养大后自己的一身羽毛就脱落了,这时候小乌鸦就飞来飞去给母亲喂食物,直到母亲的羽毛再次丰满。

幼小的羔羊饥饿的时候总是跪在地上吃母亲的奶。

教师导言:“乌鸦反哺,羊羔跪乳,”草木感恩阳光雨露,天地万物尚能有如此感恩之心,何况是我们人类。

4、活动体验:让班上孩子在腹部背上重重的书包,感受母亲怀胎十月。

让同学们把自己的书包背在胸前当作肚子,做弯腰、捡东西、系鞋带等动作。

学生谈感受,感受母亲怀孕时,有多么不方便;就连举手盛菜、低头吃饭,都是一大考验。

小结:刚才我们只是“肚子”仅仅挺了两三分钟,而我们的母亲却要整整十个月,每个母亲在怀孕时,除了身体上的改变所带来行动上的不便外,还必须小心翼翼的避免许多危险的运动及状况,以维护在腹中的我们的安危。

5、说说:父母为你、为整个家做着哪些劳累的事情?(播放背景音乐《烛光里的妈妈》)。

6、谁言寸草心,报得三春辉。

父母为我们付出了很多很多,那是无私、无悔的,那么,我们能为父母做什么呢?我们应如何感恩父母呢?7、是啊,感恩其实很简单,一个微笑,一个眼神,一句贴心话,一件小事,只要我们做了一点点,父母就会很感动!“可怜天下父母心”,让我们经常为父母做自己力所能及的事,好吗?二、“投之以桃,报之以李”---感恩他人1、课件出示:观看人与人互相帮助的画面。

(背景音乐《感恩的心》)生活永远都充满温暖的爱,除了父母之外,生活中一定还有许多值得感谢的人吧!谁想来说一说我们还应该感恩哪些人呢?2、学生畅所欲言。

(如果学生要感谢的人是班中自己的同学或老师,进行当面言谢表达。

)3、出示小诗,小结学生发言。

集体朗诵:“感恩教育我的人,因为他们给我扫除无知。

感恩帮助我的人,因为他们使我度过难关。

感恩关怀我的人,因为他们给我温暖。

感激鼓励我的人,因为他们给我力量。

感恩伤害我的人,因为他磨炼了我的心志;感激绊倒我的人,因为他强化了我的双腿;感激藐视我的人,因为他觉醒了我的自尊。

”三、“落红不是无情物,化作春泥更护花”----感恩大自然1、其实在我们的身边还有很多的人事物影响着我们,比如默默无闻装点着我们生存环境的大自然,它就像一位神奇的魔法师,当她轻轻一点魔法棒,就会带给我们太多、太多的惊喜。

课件出示大自然的风光美景、瓜香果甜、人和动物相映成趣……2、看完后,请学生说说大自然慷慨地馈赠给我们什么了?有了这些你觉得怎样?3、小结:山川之壮美,鸟鱼之悠悠,世上芸芸众生,各有它们可爱的个性。

亲近自然,你时时可以感受到她的恩泽。

春天的温柔和红紫,夏天的炎热和浓绿,秋天的凉爽和苍褐,冬天的严寒与洁白,都会使人的心境起伏波动,泛起阵阵涟漪。

4、课件演示人类破坏环境影响环境的画面自然是我们无形的守护神,她倾其所有为我们所用,是如此的慷慨大方,然而我们能认为这是理所当然的吗?5、讨论:我们这样做对吗?会有怎样的后果?我们应该怎样做?6、大自然给予我们的恩赐,我们要珍惜、要爱护、要感恩。

或许你可以为自然插上绿荫,多一份新绿,少一分荒芜;或许可以回收垃圾,不要让污移的垃圾侵蚀我们美好的家园……四、“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”---感恩于心、感恩于行1、我们很多人,已经习惯接受关爱,接受馈赠,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘了幸福的感觉。

其实该说谢谢的时候应大声说出来,不要把谢意在心底深埋。

行动起来,用真诚的心回应真诚的心,用爱回报得到的关怀。

在你们的心形卡片上写上你想说的感恩的话,写上你想做的感恩的事吧!2、在鲜红的心型卡片上,学生自由撰笔表达。

(播放背景音乐《爱的奉献》)3、只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。

学生交流“爱心卡”。

学生把爱心卡贴在黑板上大树的树枝上,当成树叶子,形成一棵爱心树。

4、教师小结:感恩是一种领会,感恩是一种付出。

人有了感恩之心,人与人,人与自然,人与社会也会变得更加和谐亲切,我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来,犹如这棵“爱心树”,希望我们大家把感恩之心、感恩之行,实践在平常的生活当中,相信在感恩之水的浇灌下,爱心树会变得更加枝繁叶茂,我们的生命也将会得到更多的滋润。

5、课件出示一首诗,齐读,结课:“学会感恩,感恩我的父母,因为他们给了我宝贵的生命。

学会感恩,感恩我的老师,因为他们给了我无穷的知识。

学会感恩,感恩我的朋友,因为他们给了我克服困难的力量。

学会感恩,感恩我周围的一切,因为他们给了我和谐健康的成长空间。

”反思:百事孝为先,本堂主题班会的设计从学生最熟悉最亲近最需要感恩的父母开始,进而从这一个点衍射到对他人的感恩,对身边其他事物的感恩,把感恩的心慢慢放大,领会感恩,付出感恩,有了感恩,人与人,人与自然,人与社会也会变得更加和谐亲切学会感恩——五年级心理健康教育说课稿尊敬的各位领导,各位老师:大家好!今天我说课的内容是《学会感恩》,这是五年级下册的一节心理健康教育课。

下面我将从设计背景、教学目标、学情、教学方法、活动过程、教学反思六个方面进行说课。

一、说设计背景:“乌鸦反哺,羔羊跪乳”,“知恩图报”一直是中华民族优良传统!“滴水之恩,当涌泉相报”、“谁言寸草心,报得三春晖”……自古以来,人类感恩的美德一直在延续。

然而现在的小学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊,长辈的呵护、父母的溺爱,使他们形成了“以自我为中心”的心理状态,还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩,只知索取的“冷漠一代”。

我们身边,这些现象比比皆是:在家里,吃饭时最好的菜他一人独享;电视遥控器他一人主宰;一点儿不如意就大吵大闹,或时不时给父母脸色等等,不知感恩父母。

为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去;也为了唤回学生回报爱心的良知,重新构筑健全的人格,激发学生爱的情感。

所以,我设计了《学会感恩》这节课。

二、说教学目标:(一)本节课的设计理念是以新课程标准为指导,以现代远程教育为平台,利用IP资源,改进教学方法,全面提升学生的道德修养。

我将活动目标定位为:认知目标:引导学生学会感恩,能够体会父母对他们的关爱,唤醒孩子们麻木的心灵,感受亲情的温暖,培养感恩意识。

能力训练目标:引导学生在自主反思,合作交流,体验感悟的学习中,认识到做人要有一颗感恩的心。

情感教育目标:通过体验活动激发学生情感升华,学会感恩,以充满爱的心态去对待周围的人和事。

(二)教学重难点:重点:培养感恩意识,学会感恩。

难点:在生活中学会感恩。

三、说学情感恩是中华民族的优良传统,是人的最基本的品德。

学校是儿童活动的另一片天地,是对其进行启蒙教育的场所。

我在平时的观察中发现,现在的孩子们,生活条件水平高、成长环境优越,是生活在幸福中的一代,但就是这种幸福的生活使他们认为,一切都是理所应当的,一切都是很自然的。

孩子们的心灵深处缺少一种可贵的东西,就是他们不懂得如何去爱别人。

心理健康教育中,如何调动他们感恩的情愫,使他们对时代赋予他们的一切都怀着一颗感恩的心,是这次教学的重点和难点。

四、说教学方法:根据小学生的心理特点,以及本节课具体的内容,我采用了故事、测试、创设情境、合作交流、体验、感悟等方法进行教学,充分调动学生的积极性、参与性和情感性,体现学生的主体性原则。

五、说教学过程一、“谁言寸草心,报得三春辉”----感恩父母1、讲述一件日常生活琐事中的矛盾冲突:姚姚和几位同学约好星期六去书城看书,可是妈妈听了,就是不同意,说:“外面车多、人杂,你一个女孩子太不安全。

”姚姚一听,很生气,说:“我已经不是小孩子了,别人家长都同意,就你事多。

去书城看书你都不让,我学习不好可别怪我。

”就这样,姚姚和妈妈争论起来。

1)对此事你有什么看法?2)谈谈父母是怎么给你过生日的,平常是怎么关心你的?2、父母的点点滴滴都是情,都是爱,我们生活在爱的海洋里,拥有的爱比天上的星星还要多。

父母这样关爱我们,我们又是怎么关心他们的呢?小测试:你知道爸爸妈妈鞋子穿几码吗?3、阅读故事:《乌鸦反哺》、《羊羔跪乳》,谈谈心灵感触。

故事梗概:乌鸦把她的孩子喂养大后自己的一身羽毛就脱落了,这时候小乌鸦就飞来飞去给母亲喂食物,直到母亲的羽毛再次丰满。

幼小的羔羊饥饿的时候总是跪在地上吃母亲的奶。

教师导言:“乌鸦反哺,羊羔跪乳,”草木感恩阳光雨露,天地万物尚能有如此感恩之心,何况是我们人类。

4、活动体验:让班上孩子在腹部背上重重的书包,感受母亲怀胎十月。

让同学们把自己的书包背在胸前当作肚子,做弯腰、捡东西、系鞋带等动作。

学生谈感受,感受母亲怀孕时,有多么不方便;就连举手盛菜、低头吃饭,都是一大考验。

小结:刚才我们只是“肚子”仅仅挺了两三分钟,而我们的母亲却要整整十个月,每个母亲在怀孕时,除了身体上的改变所带来行动上的不便外,还必须小心翼翼的避免许多危险的运动及状况,以维护在腹中的我们的安危。

5、说说:父母为你、为整个家做着哪些劳累的事情?(播放背景音乐《烛光里的妈妈》)。

6、谁言寸草心,报得三春辉。

父母为我们付出了很多很多,那是无私、无悔的,那么,我们能为父母做什么呢?我们应如何感恩父母呢?7、是啊,感恩其实很简单,一个微笑,一个眼神,一句贴心话,一件小事,只要我们做了一点点,父母就会很感动!“可怜天下父母心”,让我们经常为父母做自己力所能及的事,好吗?二、“投之以桃,报之以李”---感恩他人1、课件出示:观看人与人互相帮助的画面。

(背景音乐《感恩的心》)生活永远都充满温暖的爱,除了父母之外,生活中一定还有许多值得感谢的人吧!谁想来说一说我们还应该感恩哪些人呢?2、学生畅所欲言。

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