最新数列与数学归纳法
数列与数学归纳法
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数列与数学归纳法一、数列1. 数列的概念- 数列是按照一定顺序排列的一列数。
例如:1,3,5,7,·s就是一个数列,其中的每一个数叫做这个数列的项,第n个数叫做数列的第n项,通常用a_{n}表示。
- 数列的表示方法:- 列举法:如数列2,4,6,8,10,直接将数列的项一一列举出来。
- 通项公式法:如果数列{a_{n}}的第n项a_{n}与n之间的函数关系可以用一个公式来表示,这个公式就叫做这个数列的通项公式。
例如,数列a_{n}=2n,n = 1,2,3,·s,当n = 1时,a_{1}=2×1 = 2;当n = 2时,a_{2}=2×2 = 4等。
- 递推公式法:给出数列的第一项(或前几项),并给出数列的某一项与它的前一项(或前几项)的关系式来表示数列,这种表示数列的式子叫做这个数列的递推公式。
例如,数列{a_{n}}满足a_{1}=1,a_{n}=a_{n - 1}+2(n≥slant2),通过这个递推公式可以依次求出数列的各项。
2. 等差数列- 定义:如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,通常用d表示。
即a_{n}-a_{n - 1}=d(n≥slant2)。
- 通项公式:a_{n}=a_{1}+(n - 1)d。
例如,已知等差数列a_{1}=3,d = 2,则a_{n}=3+(n - 1)×2=2n + 1。
- 前n项和公式:S_{n}=frac{n(a_{1}+a_{n})}{2}=na_{1}+(n(n - 1))/(2)d。
3. 等比数列- 定义:如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的比等于同一个常数(不为0),那么这个数列就叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,通常用q表示。
即frac{a_{n}}{a_{n - 1}}=q(n≥slant2)。
新教材高考数学第4章数列4数学归纳法含解析选修2
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数学归纳法素养目标学科素养1.了解数学归纳法的原理.(重点、难点)2.掌握用数学归纳法证明问题的一般方法与步骤.(重点)3.能用数学归纳法证明一些数学命题.(难点)1.数学抽象;2.逻辑推理;3.数学运算情境导学往一匹健壮的骏马身上放一根稻草,马毫无反应;再添加一根稻草,马还是丝毫没有感觉;又添加一根……一直往马身上添稻草,当最后一根轻飘飘的稻草放到了马儿身上后,骏马竟不堪重负瘫倒在地.这在社会学里,取名为“稻草原理”.这其中蕴含着一种怎样的数学思想呢?1.数学归纳法的定义一般地,证明一个与正整数n有关的命题,可按下列步骤进行:(1)(归纳奠基)证明当n=n0(n0∈N*)时命题成立;(2)(归纳递推)以“当n=k(k∈N*,k≥n0)时命题成立”为条件,推出“当n=k+1时命题也成立”.只要完成这两个步骤,就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立,这种证明方法称为数学归纳法.2.数学归纳法的框图表示判断(正确的打“√”,错误的打“×”).(1)与自然数n有关的问题都可以用数学归纳法来证明.(×)(2)在利用数学归纳法证明问题时,只要推理过程正确,也可以不用进行假设.(×)(3)用数学归纳法证明等式时,由n=k到n=k+1,等式的项数一定增加了一项.(×)1.式子1+k+k2+…+k n(n∈N*),当n=1时,式子的值为(B)A.1 B.1+kC.1+k+k2D.以上都不对2.用数学归纳法证明3n≥n3(n≥3,n∈N*)时,第一步验证( )A.n=1 B.n=2C.n=3 D.n=4C 解析:由题知,n的最小值为3,所以第一步验证n=3是否成立.3.用数学归纳法证明关于n的恒等式时,当n=k时,表达式为1×4+2×7+…+k(3k+1)=k(k+1)2,则当n=k+1时,表达式为___________________.1×4+2×7+…+k(3k+1)+(k+1)(3k+4)=(k+1)(k+2)2解析:把k更换为k+1.4.式子1+3+5+…+(2n+1)=(n+1)2,当n=1时,右边的式子为________.(1+1)2解析:当n=1时,式子变为“1+3=(1+1)2”,故右边的式子为(1+1)2.【例1】用数学归纳法证明:1+3×2+5×22+…+(2n -1)× 2n -1=2n (2n -3)+3(n ∈N *).证明:(1)当n =1时,左边=1,右边=2×(2-3)+3=1,左边=右边,所以等式成立. (2)假设当n =k (k ∈N *)时,等式成立,即1+3×2+5×22+…+(2k -1)×2k -1=2k(2k -3)+3.则当n =k +1时,1+3×2+5×22+…+(2k -1)×2k -1+(2k +1)×2k =2k(2k -3)+3+(2k+1)×2k=2k(4k -2)+3=2k +1[2(k +1)-3]+3,即当n =k +1时,等式也成立. 由(1)(2)知,等式对任何n ∈N *都成立.用数学归纳法证明等式时,一是弄清n 取第一个值n 0时等式两端项的情况;二是弄清从n =k 到n =k +1等式两端的项是如何变化的,即增加了哪些项,减少了哪些项;三是证明n =k +1时结论也成立,要设法将待证式与所作假设建立联系,并向n =k +1时证明目标的表达式进行变形.用数学归纳法证明:⎝ ⎛⎭⎪⎫1-13⎝ ⎛⎭⎪⎫1-14⎝ ⎛⎭⎪⎫1-15…⎝ ⎛⎭⎪⎫1-1n +2=2n +2(n ∈N *). 证明:(1)当n =1时,左边=1-13=23,右边=21+2=23,等式成立.(2)假设n =k (k ∈N *)时,等式成立, 即⎝ ⎛⎭⎪⎫1-13⎝ ⎛⎭⎪⎫1-14⎝ ⎛⎭⎪⎫1-15…⎝ ⎛⎭⎪⎫1-1k +2=2k +2. 在上式两边同时乘⎝⎛⎭⎪⎫1-1k +3得 ⎝ ⎛⎭⎪⎫1-13⎝ ⎛⎭⎪⎫1-14⎝ ⎛⎭⎪⎫1-15…⎝ ⎛⎭⎪⎫1-1k +2⎝ ⎛⎭⎪⎫1-1k +3=2k +2⎝ ⎛⎭⎪⎫1-1k +3=2k +2k +2k +3=2k +3=2k +1+2, 即当n =k +1时等式成立.由(1)(2)可知对任何n ∈N *,等式都成立.【例2】用数学归纳法证明:112+132+…+12n -12>1-12+13-14+…+12n -1-12n(n ∈N *).证明:(1)当n =1时,左边=1,右边=1-12=12,左边>右边,所以不等式成立.(2)假设当n =k (k ∈N *)时,不等式成立, 即112+132+…+12k -12>1-12+13-14+…+12k -1-12k.则当n =k +1时, 112+132+…+12k -12+12k +12>1-12+13-14+…+12k -1-12k +12k +12>1-12+13-14+…+12k -1-12k+12k +12k +2=1-12+13-14+…+12k -1-12k +12k +1-1-12k +1, 即当n =k +1时,不等式也成立. 由(1)(2)知,不等式对任何n ∈N *都成立.用数学归纳法证明不等式需要注意:1.在归纳递推证明过程中,方向不明确时,可采用分析法完成,经过分析找到推证的方向后,再用综合法、比较法等其他方法证明.2.在推证“n =k +1时不等式也成立”的过程中,常常要将表达式作适当放缩、变形,便于应用所作假设,变换出要证明的结论.用数学归纳法证明:1+12+13+…+12n -1>n 2(n ∈N *).证明:(1)当n =1时,左边=1,右边=12,不等式成立.(2)假设当n =k (k ∈N *)时不等式成立,即1+12+13+…+12k -1>k 2.则当n =k +1时,1+12+13+…+12k -1+12k -1+1+12k -1+2+…+12k >k 2+12k -1+1+12k -1+2+…+12k >k 2+12k +12k +…+12k =k 2+(2k -2k -1)12k =k +12.∴当n =k +1时,不等式成立.由(1)(2)可知,不等式对任何n ∈N *成立.【例3】求证:an +1+(a +1)2n -1能被a 2+a +1整除.(其中n ∈N *,a ∈R )证明:(1)当n =1时,a 2+(a +1)1=a 2+a +1,显然能被a 2+a +1整除,命题成立. (2)假设当n =k (k ∈N *)时,a k +1+(a +1)2k -1能被a 2+a +1整除.则当n =k +1时,a k +2+(a +1)2k +1=a ·a k +1+(a +1)2(a +1)2k -1=a [a k +1+(a +1)2k -1]+(a +1)2(a +1)2k -1-a (a +1)2k -1=a [a k +1+(a +1)2k -1]+(a 2+a +1)(a +1)2k -1.上式能被a 2+a +1整除, 即当n =k +1时,命题成立.由(1)(2)知,对一切n ∈N *,a ∈R ,命题都成立.证明整除问题的关键是凑项,即采取增项、减项、拆项和因式分解等手段,凑出n =k 时的情形,从而利用归纳递推使问题得以解决.用数学归纳法证明:若f (n )=3×52n +1+23n +1,则f (n )能被17整除.(n ∈N *)证明:(1)当n =1时,f (1)=3×53+24=17×23, ∴f (1)能被17整除,命题成立.(2)假设n =k (k ∈N *)时,f (k )=3×52k +1+23k +1能被17整除.则n =k +1时,f (k +1)=3×52k +3+23k +4=52×3×52k +1+23×23k +1=25×3×52k +1+8×23k +1=17×3×52k +1+8×(3×52k +1+23k +1)=17×3×52k +1+8f (k ).因为f (k )能被17整除,17×3×52k +1也能被17整除,所以f (k +1)能被17整除.由(1)(2)可知,对任意n ∈N *,f (n )都能被17整除.1.用数学归纳法证明等式1+2+3+…+(n +3)=n +3n +42(n ∈N *)时,第一步验证n =1时,左边应取的项是( ) A .1 B .1+2 C .1+2+3D .1+2+3+4D 解析:由数学归纳法的证明步骤可知:当n =1时,等式的左边是1+2+3+(1+3)=1+2+3+4.故选D .2.用数学归纳法证明f (n )=2n-n 2>0(n ≥5,n ∈N *)时,应先证明( ) A .f (1)>0 B .f (2)>0 C .f (4)>0D .f (5)>0D 解析:利用数学归纳法证明f (n )=2n-n 2>0(n ≥5,n ∈N *)时,第一步应该先证明n =5时命题成立,即f (5)=25-52>0.故选D .3.证明命题“凸n 边形内角和等于(n -2)·180°”时,n 可取的第一个值是( ) A .1 B .2 C .3D .4C 解析:n =3时,凸n 边形就是三角形,而三角形的三个内角和等于180°,所以命题成立.故选C .4.用数学归纳法证明:1-12+13-14+…+12n -1-12n =1n +1+1n +2+…+12n ,第一步应验证的等式是____________;从“n =k ”到“n =k +1”左边需增加的等式是____________________.1-12=12 12k +1-1-12k +1 解析:当n =1时,应当验证的第一个式子是1-12=12,从“n =k ”到“n =k +1”左边需增加的等式是12k +1-1-12k +1. 5.在数列{a n }中,a 1=1且a n +1=a n +1nn +1. (1)求出a 2,a 3,a 4;(2)归纳出数列{a n }的通项公式,并用数学归纳法证明归纳出的结论. 解:(1)由a 1=1且a n +1=a n +1nn +1知: a 2=a 1+11×2=32,a 3=a 2+12×3=53,a 4=a 3+13×4=74. (2)猜想数列{a n }的通项公式为a n =2n -1n,证明如下:①当n =1时,左边=a 1=1,右边=2×1-11=1.∴左边=右边,即猜想成立;②假设当n =k 时,猜想成立,即有a k =2k -1k,那么当n =k +1时, a k +1=a k +1kk +1=2k -1k +1k k +1=2k +1k +1=2k +1-1k +1,从而猜想对n =k +1也成立.由①②可知,猜想对任意的n ∈N *都成立,所以数列{a n }的通项公式为a n =2n -1n.1.数学归纳法只能用来证明与正整数有关的命题,其原理类似于不等式的传递性. 2.要认识到用数学归纳法证题时,第一步是递推的基础,第二步是递推的依据,两者缺一不可.3.应用数学归纳法证题时,关键是证明n =k +1时的命题,要想证好这一步,需明确以下两点:一是要证什么,二是n =k +1时命题与所作假设的区别是什么.明确了这两点,也就明确了这一步的证明方向和基本方法.4.有关“和式”或“积式”,一定要“数清”是多少项的和或积,以准确确定n =1及由n =k 变化到n =k +1时“和”或“积”的情况.课时分层作业(十一)数学归纳法 (60分钟 100分) 基础对点练基础考点 分组训练知识点1 用数学归纳法证明等式1.(5分)用数学归纳法证明等式1+2+3+…+(n +3)=n +3n +42(n ∈N *)时,第一步验证n =1,左边应取的项是( ) A .1 B .1+2 C .1+2+3D .1+2+3+4D 解析:当n =1时,n +3=4,故左边应为1+2+3+4. 2.(5分)用数学归纳法证明1+2+3+…+n 2=n 4+n 22,则当n =k +1(n ∈N *)时,等式左边应在n =k 的基础上加上( ) A .k 2+1 B .(k +1)2C .k +14+k +122D .(k 2+1)+(k 2+2)+(k 2+3)+…+(k +1)2D 解析:当n =k 时,等式左边=1+2+…+k 2;当n =k +1时,等式左边=1+2+…+k 2+(k 2+1)+…+(k +1)2.故选D .3.(10分)用数学归纳法证明:1+3+…+(2n -1)=n 2(n ∈N *).证明:(1)当n =1时,左边=1,右边=1,等式成立.(2)假设当n =k (k ∈N *)时,等式成立,即1+3+…+(2k -1)=k 2, 那么,当n =k +1时,1+3+…+(2k -1)+[2(k +1)-1] =k 2+[2(k +1)-1]=k 2+2k +1=(k +1)2. 这就是说,当n =k +1时等式成立.根据(1)和(2)可知等式对任意正整数n 都成立. 知识点2 用数学归纳法证明不等式4.(5分)用数学归纳法证明:122+132+…+1n +12>12-1n +2,假设n =k 时,不等式成立,则当n =k +1时,应推证的目标不等式是___________________________. 122+132+…+1k +12+1k +22>12-1k +3解析:当n=k+1时,目标不等式为122+132+…+1k+12+1k+22>12-1k+3.5.(10分)证明不等式1+12+13+…+1n<2n(n∈N*).证明:(1)当n=1时,左边=1,右边=2,左边<右边,不等式成立.(2)假设当n=k(k∈N*)时,不等式成立,即1+12+13+…+1k<2k.当n=k+1时,1+12+13+…+1k+1k+1<2k+1k+1=2k k+1+1k+1<k2+k+12+1k+1=2k+1k+1=2k+1.所以当n=k+1时,不等式成立.由(1)(2)可知,原不等式对任意n∈N*都成立.知识点3 用数学归纳法证明整除问题6.(5分)用数学归纳法证明34n+2+52n+1能被14整除的过程中,当n=k+1时,34(k+1)+2+52(k+1)+1应变形为.25(34k+2+52k+1)+56×34k+2解析:当n=k+1时,34(k+1)+2+52(k+1)+1=81×34k+2+25×52k+1=25(34k+2+52k+1)+56×34k+2.7.(10分)用数学归纳法证明:n3+(n+1)3+(n+2)3能被9整除(n∈N*).证明:(1)当n=1时,13+23+33=36能被9整除,所以结论成立;(2)假设当n=k(k∈N*)时结论成立,即k3+(k+1)3+(k+2)3能被9整除.则当n=k+1时,(k+1)3+(k+2)3+(k+3)3=[k3+(k+1)3+(k+2)3]+[(k+3)3-k3]=[k3+(k+1)3+(k+2)3]+9k2+27k+27=[k3+(k+1)3+(k+2)3]+9(k2+3k+3).因为k3+(k+1)3+(k+2)3能被9整除,9(k2+3k+3)也能被9整除,所以(k +1)3+(k +2)3+(k +3)3也能被9整除,即n =k +1时结论也成立. 由(1)(2)知命题对一切n ∈N *都成立.能力提升练能力考点 适度提升8.(5分)用数学归纳法证明1+a +a 2+…+a n=1-a n +11-a(a ≠1,n ∈N *),在验证n =1时,左边计算所得的式子是(B) A .1 B .1+a C .1+a +a 2D .1+a +a 2+a 39.(5分)利用数学归纳法证明1n +1n +1+1n +2+…+12n <1(n ∈N *,且n ≥2),第二步由k 到 k+1时不等式左端的变化是( ) A .增加了12k +1这一项B .增加了12k +1和12k +2两项C .增加了12k +1和12k +2两项,减少了1k 这一项D .以上都不对C 解析:当n =k 时,左端为1k +1k +1+1k +2+…+12k ;当n =k +1时,左端为1k +1+1k +2+1k +3+…+12k +12k +1+12k +2, 对比可知,C 正确.10.(5分)用数学归纳法证明“当n 为正奇数时,x n +y n能被x +y 整除”,第二步归纳递推中的假设应写成( )A .假设n =2k +1(k ∈N *)时正确,再推n =2k +3时正确 B .假设n =2k -1(k ∈N *)时正确,再推n =2k +1时正确 C .假设n =k (k ∈N *)时正确,再推n =k +1时正确 D .假设n =k (k ∈N *)时正确,再推n =k +2时正确B 解析:∵n 为正奇数,∴在证明时,应假设n =2k -1(k ∈N *)时正确,再推出n =2k +1时正确.故选B .11.(5分)对于不等式n 2+n ≤n +1(n ∈N *),某学生的证明过程如下: (1)当n =1时,12+1≤1+1,不等式成立.(2)假设当n =k (k ∈N *)时,不等式成立,即k 2+k ≤k +1,则当n =k +1时,k +12+k +1=k 2+3k +2<k 2+3k +2+k +2=k +22=(k +1)+1,所以当n =k +1时,不等式成立. 上述证法( ) A .过程全都正确 B .n =1验证不正确 C .假设不正确D .从n =k 到n =k +1的推理不正确D 解析:n =1的验证及假设都正确,但从n =k 到n =k +1的推理中没有使用假设作为条件,而是通过不等式的放缩法直接证明,这不符合数学归纳法的证明要求.故选D .12.(5分)用数学归纳法证明12+22+…+(n -1)2+n 2+(n -1)2+…+22+12=n 2n 2+13时,由n =k 的假设到证明n =k +1时,等式左边应添加的式子是________________________________________________________________________. (k +1)2+k 2解析:当n =k 时,左边=12+22+…+(k -1)2+k 2+(k -1)2+…+22+12. 当n =k +1时,左边=12+22+…+k 2+(k +1)2+k 2+(k -1)2+…+22+12, 所以等式左边添加的式子为(k +1)2+k 2.13.(5分)用数学归纳法证明(n +1)·(n +2)·…·(n +n )=2n×1×3×…×(2n -1)(n ∈N *),“从k 到k +1”左端增乘的代数式为________. 2(2k +1) 解析:令f (n )=(n +1)(n +2)…(n +n ),则f (k )=(k +1)(k +2)…(k +k ),f (k +1)=(k +2)(k +3)…(k +k )(2k +1)(2k +2),所以f k +1f k =2k +12k +2k +1=2(2k +1).14.(5分)若存在正整数m ,使得f (n )=(2n +7)·3n+9(n ∈N *)能被m 整除,则m 的最大值为________.36 解析:f (1)=36,f (2)=36×3,f (3)=36×10,…,猜想m 的最大值为36.15.(15分)已知数列{a n }的前n 项和为S n ,其中a n =S n n 2n -1且a 1=13.(1)求a 2,a 3;(2)猜想数列{a n }的通项公式,并证明. 解:(1)a 2=S 22×2×2-1=a 1+a 26,a 1=13,则a 2=115,类似地求得a 3=135.(2)由a 1=11×3,a 2=13×5,a 3=15×7,…,猜想:a n =12n -12n +1.证明:①当n =1时,由(1)可知等式成立. ②假设当n =k 时猜想成立, 即a k =12k -12k +1,那么,当n =k +1时,由题设a n =S nn 2n -1,得a k =S k k 2k -1,a k +1=S k +1k +12k +1,所以S k =k (2k -1)a k =k (2k -1)12k -12k +1=k2k +1, S k +1=(k +1)(2k +1)a k +1, a k +1=S k +1-S k =(k +1)(2k +1)a k +1-k 2k +1. 因此,k (2k +3)a k +1=k2k +1.所以a k +1=12k +12k +3=1[2k +1-1][2k +1+1].这就证明了当n =k +1时命题成立. 由①②可知命题对任意n ∈N *都成立.第四章质量评估(时间:120分钟,分值:150分)一、单项选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分) 1.在等差数列{a n }中,若a 2=4,a 4=2,则a 6=( ) A .-1 B .0 C .1D .6B 解析:在等差数列{a n }中,若a 2=4,a 4=2,则a 4=12(a 2+a 6)=12(4+a 6)=2,解得a 6=0.故选B .2.已知等比数列{a n }的公比为-2,且a 2+a 5=1,则a 4+a 7=( ) A .-8 B .8 C .-4D .4D 解析:由题意可知a 4+a 7=(a 2+a 5)×(-2)2=4.3.若S n 是等差数列{a n }的前n 项和,且S 10-S 3=14,则S 13的值为( ) A .12 B .18 C .22D .26D 解析:根据题意得S 10-S 3=a 4+a 5+a 6+a 7+a 8+a 9+a 10=7a 7=14,所以a 7=2,S 13=13a 1+a 132=13a 7=26.故选D .4.已知等比数列{a n }的前n 项和为S n ,且9S 3=S 6,a 2=1,则a 1=( ) A .12 B .22C . 2D .2A 解析:∵9S 3=S 6,∴9×a 11-q 31-q =a 11-q 61-q,∴9(1-q 3)=1-q 6,∴1+q 3=9,∴q =2.∴a 1=a 2q =12.5.在数列{a n }中,若a 1=1,a n +1=a n +2n,则a n 等于( ) A .2n-1 B .2n +1-3 C .2n -1D .2n -1-1A 解析:∵a n +1=a n +2n,∴a n +1-a n =2n.∴a 2-a 1=2,a 3-a 2=22,a 4-a 3=23,…,a n -a n -1=2n -1.相加得a n -a 1=2+22+23+…+2n -1=21-2n -11-2=2n-2.∴a n =2n-1.6.已知数列212,414,618,8116,…,则其前n 项和S n 为( )A .n 2+n +1-12nB .n 2+n -12nC .n 2+1-12n -1D .n 2+n +2-12n -1A 解析:∵a n =2n +12n ,∴S n =n2n +22+12⎝ ⎛⎭⎪⎫1-12n 1-12=n 2+n +1-12n . 7.已知数列{a n }是递增的等比数列,且a 4a 6-2a 24+a 2a 4=144,则a 5-a 3=( ) A .6 B .8 C .10D .12D 解析:∵{a n }是递增的等比数列,∴a 5-a 3>0.∵a 4a 6=a 25,a 24=a 3a 5,a 2a 4=a 23,∴a 4a 6-2a 24+a 2a 4=144可化为a 25-2a 3a 5+a 23=144,即(a 5-a 3)2=144,∴a 5-a 3=12.故选D .8.已知n 为正偶数,用数学归纳法证明1-12+13-14+…+1n -1-1n =2⎝ ⎛⎭⎪⎫1n +2+1n +4+…+12n 时,若已假设n =k (k ≥2且k 为偶数)时等式成立,则还需要再证( ) A .n =k +1时等式成立 B .n =k +2时等式成立 C .n =2k +2时等式成立 D .n =2(k +2)时等式成立B 解析:根据数学归纳法的步骤可知,n =k (k ≥2且k 为偶数)的下一个偶数为n =k +2.故选B .二、多项选择题(本题共4小题,每小题5分,共20分)9.已知等比数列{a n }的前n 项和为S n ,下列数列中一定是等比数列的有( ) A .{a 2n } B .{a n a n +1}C .{lg a n }D .S n ,S 2n -S n ,S 3n -S 2nAB 解析:由数列{a n }为等比数列可知,a n a n -1=q (q ≠0),对于A ,a 2n a 2n -1=q 2,故A 项中的数列是等比数列;对于B ,a n a n +1a n -1a n =a n +1a n -1=q 2≠0,故B 项中的数列是等比数列;对于C ,lg a nlg a n -1不一定为常数,即{lg a n }不一定为等比数列;对于D ,若a n =(-1)n,为等比数列,公比为-1,则S n 有可能为0,即S n ,S 2n -S n ,S 3n -S 2n 不一定成等比数列.故选AB .10.在等差数列{a n }中,a 66<0,a 67>0,且a 67>|a 66|,S n 为数列{a n }的前n 项和,则( ) A .公差d <0 B .a 66+a 67<0 C .S 131<0D .使S n >0的n 的最小值为132CD 解析:∵a 66<0,a 67>0,且a 67>|a 66|, ∴d >0,a 67>-a 66,即a 67+a 66>0, ∴S 132=66(a 1+a 132)=66(a 66+a 67)>0,S 131=131a 1+a 1312=131a 66<0,∴使S n >0的n 的最小值为132.11.已知两个等差数列{a n }和{b n }的前n 项和分别为S n 和T n ,且S n T n =3n +39n +3,则使得a nb n为整数的正整数n 的值为( ) A .2 B .3 C .4D .14ACD 解析:由题意可得S 2n -1T 2n -1=2n -1a 1+a 2n -122n -1b 1+b 2n -12=2n -1a n 2n -1b n =a n b n ,则a n b n =S 2n -1T 2n -1=32n -1+392n -1+3=3n +18n +1=3+15n +1.由于a n b n为整数,则n +1为15的正约数,则n +1的可能取值有3,5,15,因此,正整数n 的可能取值有2,4,14.故选ACD .12.对于数列{a n },若存在正整数k (k ≥2),使得a k <a k -1,a k <a k +1,则称a k 是数列{a n }的“谷值”,k 是数列{a n }的“谷值点”.在数列{a n }中,若a n =⎪⎪⎪⎪⎪⎪n +9n-8,下面不能作为数列{a n}的“谷值点”的是( ) A .3 B .2C .7D .5AD 解析:a n =⎪⎪⎪⎪⎪⎪n +9n -8,故a 1=2,a 2=32,a 3=2,a 4=74,a 5=65,a 6=12,a 7=27,a 8=98.故a 2<a 3,3不是“谷值点”;a 1>a 2,a 3>a 2,故2是“谷值点”;a 6>a 7,a 8>a 7,故7是“谷值点”;a 4<a 5,5不是“谷值点”.故选AD .三、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分)13.已知{a n }是各项都为正数的等比数列,其前n 项和为S n ,且S 2=3,S 4=15,则a 3=________. 4 解析:∵S 2=3,S 4=15, ∴a 1+a 2=3,a 3+a 4=S 4-S 2=12. ∴a 3+a 4a 1+a 2=4=q 2.∵a n >0,∴q =2. ∴a 1+a 1q =3a 1=3.∴a 1=1.∴a 3=a 1q 2=4.14.已知等差数列{a n }共有10项,其奇数项之和为10,偶数项之和为30,则公差是________.4 解析:∵S 偶-S 奇=5d =20,∴d =4.15.已知数列{a n }满足a n -a n +1=3a n a n +1(n ∈N *),数列{b n }满足b n =1a n,且b 1+b 2+…+b 9=90,则b 5=________,b 4b 6=________. 10 91 解析:由题意可得1a n +1-1a n=3,即数列{b n }是公差为3的等差数列,由b 1+b 2+…+b 9=90,得b 5=10,所以b 4=7,b 6=13,b 4b 6=91.16.在一个数列中,如果每一项与它的后一项的积为同一个常数,那么这个数列称为等积数列,这个常数称为该数列的公积.已知数列{a n }是等积数列,且a 1=-2,公积为5,那么这个数列的前41项的和为________.-92 解析:由题意可得,a 1=-2,a 2=-52,a 3=-2,a 4=-52,…,a 39=-2,a 40=-52,a 41=-2,∴S 41=21×(-2)+20×⎝ ⎛⎭⎪⎫-52=-92.四、解答题(本题共6小题,共70分)17.(10分)数列{a n }的前n 项和为S n ,已知a n =5S n -3(n ∈N *),求数列{a n }的通项公式.解:当n =1时,a 1=5S 1-3=5a 1-3,得a 1=34.当n ≥2时,由已知a n =5S n -3, 得a n -1=5S n -1-3.两式作差得a n -a n -1=5(S n -S n -1)=5a n , ∴a n =-14a n -1,∴数列{a n }是首项a 1=34,公比q =-14的等比数列.∴a n =a 1qn -1=34×⎝ ⎛⎭⎪⎫-14n -1. 18.(12分)已知S n 为等差数列{a n }的前n 项和,a 1=8,S 10=-10.(1)求a n ,S n ;(2)设T n =|a 1|+|a 2|+…+|a n |,求T n . 解:(1)∵S 10=10a 1+45d =80+45d =-10, ∴d =-2.∴a n =8-2(n -1)=10-2n ,S n =n 8+10-2n 2=9n -n 2.(2)令a n =0,得n =5. 当n ≤5时,T n =S n =9n -n 2;当n ≥6时,T n =-S n +2S 5=n 2-9n +40,∴T n =⎩⎪⎨⎪⎧9n -n 2,n ≤5,n 2-9n +40,n ≥6.19.(12分)已知数列{a n }满足2a n +1=1a n +1a n +2(n ∈N *),且a 3=15,a 2=3a 5. (1)求{a n }的通项公式;(2)若b n =3a n a n +1(n ∈N *),求数列{b n }的前n 项和S n . (1)解:由2a n +1=1a n +1a n +2(n ∈N *)可知数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 为等差数列.由已知得1a 3=5,1a 2=13×1a 5. 设其公差为d ,则1a 1+2d =5,1a 1+d =13⎝ ⎛⎭⎪⎫1a 1+4d ,解得1a 1=1,d =2,于是1a n=1+2(n -1)=2n -1,整理得a n =12n -1.(2)由(1)得b n =3a n a n +1=32n -12n +1=32⎝ ⎛⎭⎪⎫12n -1-12n +1,所以S n =32⎝ ⎛⎭⎪⎫1-13+13-15+…+12n -1-12n +1=3n 2n +1. 20.(12分)某地区原有森林木材存量为a ,且每年增长率为25%.因生产建设的需要,每年年底要砍伐的木材量为b ,设a n 为n 年后该地区森林木材存量. (1)求{a n }的表达式.(2)为保护生态环境,防止水土流失,该地区每年的森林木材存量应不少于79a .如果b =1972a ,那么该地区今后会发生水土流失吗?若会,需要经过几年?(lg 2≈0.30) 解:(1)设第一年后的森林木材存量为a 1,第n 年后的森林木材存量为a n , ∴a 1=a ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+14-b =54a -b ,a 2=54a 1-b =54⎝ ⎛⎭⎪⎫54a -b -b =⎝ ⎛⎭⎪⎫542a -⎝ ⎛⎭⎪⎫54+1b ,a 3=54a 2-b =⎝ ⎛⎭⎪⎫543a -⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫542+54+1b .由上面的a 1,a 2,a 3推测a n =⎝ ⎛⎭⎪⎫54n a -⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫54n -1+⎝ ⎛⎭⎪⎫54n -2+…+54+1b =⎝ ⎛⎭⎪⎫54n a -4⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫54n -1b (其中n ∈N *).证明如下:①当n =1时,a 1=54a -b ,结论成立.②假设当n =k 时,a k =⎝ ⎛⎭⎪⎫54k a -4⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫54k -1b 成立,则当n =k +1时,a k +1=54a k -b =54⎩⎨⎧⎭⎬⎫⎝ ⎛⎭⎪⎫54ka -4⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫54k -1b -b =⎝ ⎛⎭⎪⎫54k +1a -4⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫54k +1-1b . 也就是说,当n =k +1时,结论也成立.由①②可知,a n =⎝ ⎛⎭⎪⎫54n a -4⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫54n -1b 对一切n ∈N *成立.(2)当b =1972a 时,若该地区今后发生水土流失,则森林木材存量必须小于79a ,∴⎝ ⎛⎭⎪⎫54n a -4⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫54n -1×1972a <79a ,即⎝ ⎛⎭⎪⎫54n>5.两边取对数得nlg 54>lg 5,即n >lg 5lg 5-2lg 2=1-lg 21-3lg 2≈7.∴经过8年后该地区就会发生水土流失.21.(12分)已知数列{a n }的前n 项和S n =2a n -2n.(1)求a 1,a 2;(2)设c n =a n +1-2a n ,证明:数列{c n }是等比数列; (3)求数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫n +12c n 的前n 项和T n . (1)解:∵a 1=S 1,2a 1=S 1+2,∴a 1=S 1=2. 由2a n =S n +2n ,知2a n +1=S n +1+2n +1=a n +1+S n +2n +1,∴a n +1=S n +2n +1,①∴a 2=S 1+22=2+22=6.(2)证明:由题设和①式知a n +1-2a n =(S n +2n +1)-(S n +2n )=2n +1-2n =2n ,即c n =2n,∴c n +1c n=2(常数).∵c 1=21=2,∴{c n }是首项为2,公比为2的等比数列. (3)解:∵c n =2n,∴n +12c n =n +12n +1. ∴数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫n +12c n 的前n 项和T n =222+323+424+…+n +12n +1,12T n =223+324+…+n 2n +1+n +12n +2,两式相减,得12T n =222+123+124+125+…+12n +1-n +12n +2=12+123×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-12n -11-12-n +12n +2=34-12n +1-n +12n +2=34-n +32n +2.∴T n =32-n +32n +1. 22.(12分)已知数列{a n }的前n 项和S n =a n +12n 2+32n -2(n ∈N *).(1)求数列{a n }的通项公式;(2)若b n=⎩⎪⎨⎪⎧1a n-1a n+1,n 为奇数,4×⎝ ⎛⎭⎪⎫12a n,n 为偶数,且数列{b n }的前n 项和为T n ,求T 2n .解:(1)由于S n =a n +12n 2+32n -2,所以当n ≥2时,S n -1=a n -1+12(n -1)2+32(n -1)-2,两式相减得a n =a n -a n -1+n +1,于是a n -1=n +1,所以a n =n +2. (2)由(1)得b n=⎩⎪⎨⎪⎧1n +1n +3,n 为奇数,⎝ ⎛⎭⎪⎫12n,n 为偶数,所以T 2n =b 1+b 2+b 3+…+b 2n =(b 1+b 3+…+b 2n -1)+(b 2+b 4+…+b 2n ). 因为b 1+b 3+…+b 2n -1=12×4+14×6+16×8+…+12n ×2n +2=14⎣⎢⎡⎦⎥⎤11×2+12×3+…+1n ×n +1 =14⎝ ⎛⎭⎪⎫1-12+12-13+…+1n -1n +1=n4n +1, b 2+b 4+…+b 2n =⎝ ⎛⎭⎪⎫122+⎝ ⎛⎭⎪⎫124+…+⎝ ⎛⎭⎪⎫122n =14⎣⎢⎡⎦⎥⎤1-⎝ ⎛⎭⎪⎫14n 1-14=13⎣⎢⎡⎦⎥⎤1-⎝ ⎛⎭⎪⎫14n ,于是T 2n =n 4n +1+13⎣⎢⎡⎦⎥⎤1-⎝ ⎛⎭⎪⎫14n .。
数列与数学归纳法
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数列与数学归纳法数列和数学归纳法在数学中占据着重要的地位,它们不仅适用于数学领域,也有广泛的应用和意义。
本文将介绍数列的定义和性质,以及数学归纳法的基本原理和应用。
一、数列的定义和性质数列是由一系列按照一定规律排列的数所组成的序列。
常见的数列有等差数列和等比数列。
在数列中,每个数称为该数列的项。
数列通常用字母来表示,例如$a_1,a_2,a_3,...,a_n$。
其中,$a_1$是第一个项,$a_2$是第二个项,依此类推。
等差数列是指一个数列中相邻两项之间的差恒为一个常数$d$。
等差数列的通项公式为$a_n=a_1+(n-1)d$,其中$a_n$表示第$n$个项,$a_1$表示第一个项,$d$表示公差。
等比数列是指一个数列中相邻两项之间的比恒为一个常数$r$。
等比数列的通项公式为$a_n=a_1 \cdot r^{n-1}$,其中$a_n$表示第$n$个项,$a_1$表示第一个项,$r$表示公比。
数列还有一些重要的性质,例如和数列的和、倒数数列等。
数列的和可以用求和公式来表示,例如等差数列的前$n$项和公式为$S_n=\dfrac{n}{2}(a_1+a_n)$,其中$S_n$表示前$n$项的和。
倒数数列是指一个数列中每个数的倒数所组成的数列。
例如,倒数数列$1,\dfrac{1}{2},\dfrac{1}{3},\dfrac{1}{4},...$。
二、数学归纳法的基本原理数学归纳法是一种证明数学命题的常用方法。
它基于以下两个基本原理:1. 数学归纳法的第一步是证明当$n=1$时,命题成立。
这就是所谓的“归纳基”。
如果命题在$n=1$时成立,那么我们可以说它在数列的第一个项成立。
2. 假设当$n=k$时,命题成立。
这就是数学归纳法的归纳假设。
假设命题在数列的第$k$项成立,我们可以通过这个假设来推导出当$n=k+1$时命题也成立。
基于以上两个原理,可以使用数学归纳法来证明数列的性质和数学命题。
数学归纳法的证明步骤一般包括三个部分:1. 归纳基:证明$n=1$时命题成立。
高考数学中的数列与数学归纳法题解技巧
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高考数学中的数列与数学归纳法题解技巧数列和数学归纳法是高考数学中的重要考点,掌握相关解题技巧对于提高数学成绩至关重要。
本文将介绍高考数学中的数列和数学归纳法题解技巧,帮助考生更好地应对考试。
一、数列的基本概念和性质数列是由一系列按照一定规律排列的数所组成的序列。
在高考数学中,常见的数列有等差数列、等比数列和等差中项数列。
掌握数列的基本概念和性质是解题的基础。
以等差数列为例,设数列的首项为a₁,公差为d,第n项为aₙ,则有公式:aₙ = a₁ + (n - 1)d通过这一公式,我们可以求得数列的任意一项的值。
同时,还需了解等差数列的前n项和公式:Sₙ = (a₁ + aₙ) × n/2此外,还需掌握等比数列的通项公式和前n项和公式,以及等差中项的计算方法等相关性质。
二、数学归纳法的基本原理数学归纳法是解决数列相关问题常用的数学推理方法,也是高考数学中常见的一种解题技巧。
掌握数学归纳法的基本原理对于解题至关重要。
数学归纳法的基本原理分为三步:1. 验证基本情况:证明当n取某个特定值时命题成立。
2. 假设成立:假设当n=k时命题成立,即前k项满足题设条件。
3. 推理步骤:利用假设成立和题设条件推导出n=k+1时,命题也成立。
通过以上步骤,我们可以得出命题对于一切自然数n都成立的结论。
三、数列与数学归纳法的综合应用在高考数学中,数列和数学归纳法常常结合使用,解决一些复杂的问题。
以下是一个综合应用的示例题目:【例】设数列{an}满足an = 2^n - 1,证明aₙ > n,其中n为自然数。
解析:我们通过数学归纳法来解决这道题目。
(1)验证基本情况:当n=1时,a₁ = 2¹ - 1 = 1 > 1,基本条件成立。
(2)假设成立:假设当n=k时命题成立,即aₙ > k。
(3)推理步骤:当n=k+1时,aₙ₊₁ = 2^(k+1) - 1 = 2 × 2^k - 1 = 2 × (2^k - 1) + 1根据假设成立的条件,aₙ > k,我们可以得到aₙ₊₁ > 2k + 1 > k + 1所以,通过数学归纳法可知,数列{an}满足an = 2^n - 1时,aₙ > n,命题成立。
高中数学的归纳数列与数学归纳法总结
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高中数学的归纳数列与数学归纳法总结数学归纳法是高中数学中一个重要的思维工具和证明方法,常用于证明关于自然数的命题。
而归纳数列则是通过数学归纳法得出的一种特殊数列。
本文将对高中数学中的归纳数列与数学归纳法进行总结和讨论。
一、数学归纳法(Mathematical Induction)数学归纳法是一种重要的证明方法,一般用于证明递推关系式或命题在整数集上的成立。
其基本思想是:首先证明当n等于某个特定值时命题成立,然后假设当n=k时命题成立,再证明当n=k+1时命题也成立,从而得出当n为任意自然数时命题都成立的结论。
使用数学归纳法时,一般需要按照以下步骤进行:1. 第一步,证明基础情况:证明当n等于某个特定值(通常是1或者0)时,命题成立。
2. 第二步,归纳假设:假设当n=k时命题成立,即前提条件下命题为真。
3. 第三步,归纳证明:在假设前提下,证明当n=k+1时命题也成立。
4. 第四步,综合:由步骤2和步骤3,得出当n为任意自然数时命题都成立的结论。
数学归纳法的有效性建立在数学归纳法原理的基础上,即若命题关于自然数集N上的某个命题是真的,且若对于自然数n∈N,当命题对n成立时命题对n+1亦成立,则该命题对于自然数集N上的每一个自然数都成立。
二、归纳数列(Recursive Sequence)归纳数列是通过数学归纳法得到的一类特殊数列。
在定义归纳数列时,通常需要给出首项和递推关系式。
以斐波那契数列为例,斐波那契数列是一个典型的归纳数列。
其递推关系式为F(n) = F(n-1) + F(n-2),其中F(1) = 1,F(2) = 1为其前两项。
通过数学归纳法,可以证明斐波那契数列的每一项都可以由前两项求得。
归纳数列在数学和实际问题中有着重要的应用。
通过找到递推关系式和初始条件,我们可以计算出序列中的任意一项的值,从而解决各类问题。
三、应用与拓展除了归纳数列之外,数学归纳法还有着广泛的应用。
在高中数学中,我们常常使用数学归纳法证明数列递推公式、不等式、等式以及各种数学关系的成立。
数列与数学归纳法
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数列与数学归纳法数学中的数列是由一组按照一定规律排列的数字所组成的序列。
数列在数学研究中有着重要的地位,而数学归纳法则是一种常用于证明数列中某种性质或规律的方法。
本文将从数列的定义、分类以及数学归纳法的应用等方面进行讨论。
一、数列的定义与分类数列是按照一定的顺序排列的一组数字的集合。
在数列中,每个数字被称为数列的项,而数列的位置则由项的下标来表示。
一般来说,数列用大括号包围,项之间用逗号隔开,如{a₁, a₂, a₃, ...}。
根据数列的规律,我们可以将数列进行不同的分类。
最简单的是等差数列,即数列中的每一项与其前一项之差都相等。
例如:{1, 3, 5, 7, 9, ...}就是一个等差数列,其中公差为2。
另外一种常见的数列是等比数列,即数列中的每一项与其前一项之比都相等。
例如:{1, 2, 4, 8, 16, ...}就是一个等比数列,其中公比为2。
除了等差数列和等比数列之外,还有很多其他类型的数列,如斐波那契数列、调和数列等。
二、数学归纳法的原理与应用数学归纳法是一种用于证明数列中某种性质或规律的方法。
其基本思想是通过证明当某一性质在某个特定条件下成立时,该性质在下一个条件下也成立,从而推断该性质对于所有条件均成立。
数学归纳法的证明分为三个步骤:基础步骤、归纳假设和归纳步骤。
基础步骤:证明当条件为数列中的第一个项时,所要证明的性质成立。
通常来说,这一步骤相对简单,通过计算或直接观察即可得出结论。
归纳假设:假设当条件为数列中的第k项时,所要证明的性质成立。
即假设P(k)成立。
归纳步骤:证明当条件为数列中的第k+1项时,所要证明的性质也成立。
即证明在P(k)成立的情况下,P(k+1)也成立。
通过这三个步骤的推理,我们就能够得出性质在数列的每一项都成立的结论。
数学归纳法的应用非常广泛,特别是在数列的相关问题中。
例如,我们要证明一个等差数列中的所有项的和公式为Sn=n(a₁+an)/2,其中Sn表示前n项的和,a₁表示第一项,an表示第n项。
高中数学知识点归纳数学归纳法与递归数列
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高中数学知识点归纳数学归纳法与递归数列高中数学知识点归纳:数学归纳法与递归数列数学归纳法和递归数列是高中数学中非常重要的知识点,它们在解决数列、证明问题以及推理推广中发挥着重要的作用。
下面将对数学归纳法与递归数列进行归纳总结,以帮助同学们更好地掌握和应用这两个概念。
一、数学归纳法数学归纳法是一种用于证明以及构造数学问题解决方案的重要方法。
它分为三个步骤:基础步骤、归纳假设和归纳推理。
基础步骤:首先,我们需要证明当n取某个特定值时,命题成立。
这个特定值通常是一个自然数,比如n = 1 或 n = 0。
通过验证这个基础步骤,我们确保了对于第一个自然数命题成立。
归纳假设:接下来,我们假设当n = k时,命题成立,其中k是一个正整数。
这个假设被称为“归纳假设”。
归纳推理:最后,我们需要证明当n = k+1时,命题也成立。
这一步通常是通过使用归纳假设,并根据命题的规律进行推理得出的。
通过这样的步骤,我们可以推广这个命题对于所有自然数n成立的结论。
数学归纳法在证明数学命题中使用广泛,特别是在数列和等式的证明中。
二、递归数列递归数列是指一个数列的每一项都是前面一些项的函数。
通常,递归数列的第一项和第二项是已知的,而后面的项则通过递归关系得到。
常见的递归数列有斐波那契数列和阶乘数列。
1. 斐波那契数列:斐波那契数列的定义如下:F(0) = 0F(1) = 1F(n) = F(n-1) + F(n-2), n≥2斐波那契数列的特点是每一项都是前两项的和。
通过递归关系,我们可以计算出任意一项的值。
2. 阶乘数列:阶乘数列的定义如下:n! = n * (n-1) * (n-2) * ... * 2 * 1阶乘数列的特点是每一项都是前一项与当前项的乘积。
通过递归关系,我们可以计算出任意一项的值。
递归数列在数学中具有重要的应用,例如在组合数学、概率论以及计算机科学等领域有广泛的应用。
综上所述,数学归纳法和递归数列是高中数学中重要的知识点。
2023新教材高中数学第4章数列数学归纳法课件新人教A版选择性必修第二册
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(1)先凑假设,作等价变换; (2)瞄准当 n=k+1 时的递推目标,有目的地放缩、分析直到凑 出结论.
2.常用的几点放缩技巧
(1) nn-1<n< nn+1(n∈N*,n>1);
(2)nn1+1<n12<nn1-1(n∈N*,n>1);
(3)
1> k
2 k+
k+1=2(
k+1-
k)(k∈N*,k>1);
(4)
1< k
2 k+
k-1=2(
k-
k-1)(k∈N*,k>1).
[跟进训练] 3.试用数学归纳法证明 1+212+312+…+n12<2-1n(n≥2,n∈N*).
[证明] (1)当 n=2 时,1+212=54<2-12=32,命题成立.
(2)假设 n=k(k≥2,且 k∈N*)时命题成立, 即 1+212+312+…+k12<2-1k. 则当 n=k+1 时,1+212+312+…+k12+k+112<2-1k+k+112<2 -1k+kk+1 1=2-1k+1k-k+1 1=2-k+1 1,命题成立. 由(1),(2)知原不等式在 n∈N*,n≥2 时均成立.
1 [3k+1-2][3k+1+1]
=3k+k 1 +3k+113k+4 =33kk+2+143kk++14 =33kk++113kk++14 =3k+k+11+1, 所以,当 n=k+1 时猜想也成立. 根据(1)和(2),可知猜想对任意 n∈N*都成立.
1.“归纳—猜想—证明”的一般环节
2.“归纳—猜想—证明”的主要题型 (1)已知数列的递推公式,求通项或前 n 项和. (2)由一些恒等式、不等式改编的一些探究性问题,求使命题成 立的参数值是否存在. (3)给出一些简单的命题(n=1,2,3,…),猜想并证明对任意正整 数 n 都成立的一般性命题.
数列与数学归纳法
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数列与数学归纳法数学归纳法是一种证明数学命题的常用方法之一,它基于对自然数的特性进行推理和证明。
而数列是数学中非常重要的概念,是一系列按照一定规律排列的数的集合。
本文将探讨数列与数学归纳法之间的关系,以及数学归纳法在解决数列问题中的应用。
一、数列的定义和性质数列可以看作是一个按照一定规律排列的数的集合,常用的表示方法是使用数学表达式或者递推公式来描述。
比如,1, 2, 3, 4, 5, ...就是一个自然数数列,通项公式为an = n,表示第n个数是n。
数列的性质包括:公差、通项公式、前n项和等。
二、数学归纳法的基本思想数学归纳法是一种证明数学命题的方法,它包括三个步骤:基础步、归纳假设和归纳步。
基础步是证明命题在最小的自然数上成立;归纳假设是假设命题在某个自然数上成立;归纳步是证明假设命题在下一个自然数上仍然成立。
通过这三个步骤连续不断地证明,可以得出命题对所有自然数都成立的结论。
三、数学归纳法在数列问题中的应用数学归纳法在解决数列问题时,常用于证明某种数列的性质或者通项公式。
下面通过例子来说明数学归纳法在数列问题中的应用。
例子1:证明1 + 2 + 3 + ... + n = n(n+1)/2,其中n为自然数。
首先,在基础步中,将n = 1代入等式左边,可得1 = 1(1+1)/2,等式成立。
然后,在归纳假设中,假设等式对某个自然数k成立,即1 + 2 + 3 + ... + k = k(k+1)/2。
最后,在归纳步中,将n = k + 1代入等式左边,即证明1 + 2 + 3 + ... + k + (k + 1) = (k + 1)(k + 2)/2。
根据归纳假设可知,1 + 2 + 3 + ... + k = k(k+1)/2,因此,左边的等式可化简为k(k+1)/2 + (k + 1)。
将右边化简得(k^2 + k + 2k + 2)/2,继续化简得(k^2 + 3k + 2)/2,再继续化简得(k + 1)(k + 2)/2,等式成立。
数学数列与数学归纳法考点整理
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数学数列与数学归纳法考点整理数学数列和数学归纳法是数学中重要的概念和方法。
数列是一连串按照一定规律排列的数的集合,数学归纳法则是一种证明数学命题的方法。
本文将对这两个重要的数学考点进行整理。
一、数学数列数列是由一系列数字按照一定规律排列形成的集合。
数列可以分为等差数列、等比数列和其他特殊数列。
1. 等差数列等差数列是指数列中相邻两项之间的差都相等。
常见等差数列的通项公式为an = a1 + (n-1)d,其中a1为首项,d为公差。
例:求等差数列1,3,5,7,9的前n项和。
解:首先写出等差数列的通项公式an = 2n - 1,然后求前n项和Sn = (a1 + an) * n / 2。
带入公式得到Sn = (1 + 2n - 1) * n / 2 = n^2。
2. 等比数列等比数列是指数列中相邻两项之间的比都相等。
常见等比数列的通项公式为an = a1 * r^(n-1),其中a1为首项,r为公比。
例:求等比数列1,2,4,8,16的前n项和。
解:首先写出等比数列的通项公式an = 2^(n-1),然后求前n项和Sn = a1 * (r^n - 1) / (r - 1)。
带入公式得到Sn = 1 * (2^n - 1) / (2 - 1) = 2^n - 1。
3. 其他特殊数列数学中还存在其他一些特殊的数列,如斐波那契数列、调和数列等。
斐波那契数列的特点是每一项都是前两项的和,调和数列的特点是每一项是其前一项的倒数的和。
二、数学归纳法数学归纳法是一种证明数学命题的方法,通过证明当命题对于某个自然数成立时,它对于该自然数的下一个数也成立,从而得出命题对于所有自然数都成立的结论。
数学归纳法可以分为基本归纳法和强归纳法。
1. 基本归纳法基本归纳法的步骤如下:(1)证明当n = 1时,命题成立。
(2)假设当n = k时命题成立,即假设命题对于某个自然数k成立。
(3)证明当n = k + 1时,命题也成立。
数学数列与数学归纳法
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数学数列与数学归纳法数学数列是数学中的重要概念,它在研究数学问题中具有重要的作用。
而数学归纳法是解决数学问题中常用的一种方法,可以帮助我们从个别情况出发,得到整体的结论。
本文将介绍数学数列的基本概念和性质,并详细介绍数学归纳法的原理和应用。
一、数学数列数学数列是一组按照一定规律排列的数的集合。
它由一个或多个项组成,项之间有特定的顺序和关系。
数列常用的表示方法为:{a1, a2,a3, ...},其中ai表示数列的第i项。
数列有很多种类,其中最常见的是等差数列和等比数列。
等差数列的特点是每一项与前一项的差值都相等,可以用公式an = a1 + (n-1)d表示,其中an表示第n项,a1表示首项,d表示公差。
等比数列的特点是每一项与前一项的比值都相等,可以用公式an = a1 * r^(n-1)表示,其中an表示第n项,a1表示首项,r表示公比。
数列的性质也是研究数列的重要内容。
例如,数列的项数可以通过求解an = an-1 + d或者an = an-1 * r得到。
数列的和可以通过求解Sn =n/2 * (a1 + an)得到,其中Sn表示前n项和。
数列的平均数可以通过求解平均值得到。
二、数学归纳法数学归纳法是一种证明数学命题的方法。
它的基本思想是从个别情况出发,通过一系列的推理和推断,证明所有情况下的命题成立。
数学归纳法分为两个步骤:基础步骤和归纳步骤。
基础步骤是证明命题在某个特定情况下成立。
通常是证明命题在n=1的情况下成立。
归纳步骤是假设命题在n=k(k为正整数)的情况下成立,然后证明在n=k+1的情况下也成立。
通过这两个步骤的结合,可以推断命题在所有正整数情况下都成立。
数学归纳法的应用非常广泛。
它可以用于证明数学命题、推导数学公式、解决递归问题等。
例如,我们可以使用数学归纳法证明等差数列前n项和的公式Sn = n/2 * (a1 + an)。
首先,在基础步骤中,我们可以证明当n=1时,公式成立。
数列与数学归纳法
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数列与数学归纳法数列是数学中常见的一种数学对象,它是由一系列按照特定规律排列的数所组成的序列。
在数学归纳法中,数列扮演着重要的角色。
本文将介绍数列的概念、种类以及数学归纳法的应用。
一、数列的概念和种类1. 数列的概念数列是指一列按照一定规律排列的数。
数列常用字母表示,如数列$a_1,a_2,a_3,\ldots$。
其中$a_n$表示数列的第n项。
2. 等差数列等差数列是指数列中每一项与它前一项之差都相等的数列。
设数列的第一项为$a_1$,公差为$d$,则等差数列的通项公式为:$$a_n=a_1+(n-1)d$$其中$n$为项数。
3. 等比数列等比数列是指数列中每一项与它前一项的比例都相等的数列。
设数列的第一项为$a_1$,公比为$q$,则等比数列的通项公式为:$$a_n=a_1 \cdot q^{(n-1)}$$其中$n$为项数。
二、数学归纳法的基本原理数学归纳法是一种用于证明数学命题的重要方法。
它基于两个核心思想:第一,如果能够证明一个命题在某个特定条件下成立,且这个特定条件在某一时刻能够达到,那么这个命题在所有条件下都成立;第二,假设某一命题在第n个条件下成立,若能够证明在第n+1个条件下也成立,则可得知该命题在任意条件下都成立。
三、数列与数学归纳法的应用1. 应用一:证明等差数列的通项公式以等差数列为例,我们可以使用数学归纳法来证明其通项公式。
首先,在等差数列中验证第一项的成立。
然后,假设命题在第n项成立,即$a_n=a_1+(n-1)d$。
接下来,通过证明在第n+1项也成立,即$a_{n+1}=a_1+nd+d$,来完成数学归纳法的证明过程。
通过数学归纳法的证明,我们可以得到等差数列的通项公式。
2. 应用二:证明等比数列的通项公式类似地,我们可以使用数学归纳法来证明等比数列的通项公式。
首先,在等比数列中验证第一项的成立。
然后,假设命题在第n项成立,即$a_n=a_1 \cdot q^{(n-1)}$。
数学数列与数学归纳法
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数学数列与数学归纳法数学数列是数学中重要的概念之一,它是由一连串按照一定规律排列的数所组成。
在数学中,数列有着广泛的应用,同时数学归纳法也是解决数列问题时常用的一种推理方法。
本文将重点介绍数学数列的基本概念以及数学归纳法的原理和应用。
一、数学数列的概念数学数列由一系列按照一定规律排列的数所组成,这些数的顺序是按照特定的规则来确定的。
一般地,数列可以用如下的形式来表示:a₁, a₂, a₃, ..., aₙ, ...其中,a₁, a₂, a₃, ..., aₙ表示数列中的第一项、第二项、第三项等,而省略号表示数列中的其他项。
数列可以是有限的,也可以是无限的。
常见的数列类型包括等差数列、等比数列、斐波那契数列等。
等差数列是指数列中每一项与它的前一项之差都相等的数列;等比数列是指数列中每一项与它的前一项之比都相等的数列;斐波那契数列是指除了前两项外,每一项都等于前两项之和的数列。
二、数学归纳法的原理数学归纳法是数学中一种重要的证明方法,它认为如果一个数学命题在满足某个初始条件的情况下成立,并且在每一步都能够推导出下一步的情况,那么这个命题对于所有满足该初始条件的情况都成立。
数学归纳法一般包括三个步骤:1. 基础步骤:证明当n取某个特定值时,命题成立。
2. 归纳假设:假设当n取k(k为正整数,且满足基础步骤中的特定值)时,命题成立。
3. 归纳步骤:证明当n取k+1时,命题也成立。
通过这三个步骤,可以完成对于所有满足初始条件的情况的证明。
三、数学归纳法的应用数学归纳法在数列问题的证明中有着广泛的应用。
以等差数列为例,我们可以利用数学归纳法证明其递推公式。
假设数列的首项为a₁,公差为d,则等差数列的通项公式为:aₙ = a₁ + (n-1)d证明过程如下:1. 基础步骤:当n=1时,数列的首项为a₁,而按照通项公式,a₁= a₁ + (1-1)d,显然成立。
2. 归纳假设:假设当n=k时,数列的通项公式成立,即aₙ = a₁ + (k-1)d。
数列与数学归纳法
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数列与数学归纳法数学是一门广泛而深奥的学科,其应用在各个领域都显得尤为重要。
数列是数学中的一个重要概念,而数学归纳法则是研究数列的重要方法之一。
本文将介绍数列的基本概念、性质以及数学归纳法的应用。
1. 数列的基本概念数列指的是一系列按照一定规律排列的数,通常用字母表示。
其中,每一个数称为数列的项,用 a₁, a₂, a₃,...来表示。
数列中的规律可以通过给定的初始项和递推公式来确定。
例如,一个等差数列的递推公式可以写为 an = a₁ + (n-1)d,其中a₁为首项,d为公差,n为项数。
2. 数列的性质数列有许多重要的性质。
其中,一些常见的性质有:- 有界性:数列可能是有界的,即存在一个上界和下界。
如果一个数列既有上界又有下界,则称其为有界数列。
- 单调性:数列可以是单调递增的,即后一项大于前一项;也可以是单调递减的,即后一项小于前一项。
- 极限:数列可能会趋于一个确定的值,称为数列的极限。
如果一个数列存在极限,则称其为收敛数列。
- 递推关系:数列的每一项可以通过前一项和递推公式来确定。
递推关系可以用来求解数列中的任意一项。
3. 数学归纳法的应用数学归纳法是研究数列的一种重要方法。
它是通过证明以下两个命题的正确性来推理数列的性质:- 基本情况的成立:证明当 n = 1 时,命题成立;- 归纳步骤的成立:假设当 n = k 时,命题成立,证明当 n = k + 1 时,命题也成立。
通过使用数学归纳法,我们可以推导出数列的一些重要性质,例如等差数列和等比数列的通项公式。
同时,数学归纳法也可以应用于其他数学问题的证明中,具有重要的推理作用。
4. 数列与实际应用数列在实际生活中有着广泛的应用。
例如,财务规划领域中的年金问题就可以用等差数列来建模,通过计算数列的和来确定未来的资产收入。
另外,在计算机科学领域,数列也经常用于算法设计和数据结构的分析中。
总结:数列是数学中的一个重要概念,通过数学归纳法可以推导出数列的一些性质。
数学归纳法与数列的证明
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数学归纳法与数列的证明数学归纳法是一种重要的数学证明方法,常用于证明关于自然数的命题的正确性。
本文将介绍数学归纳法的基本原理,以及如何利用数学归纳法来证明与数列相关的命题。
一、数学归纳法的基本原理数学归纳法是一种递推的思想,在证明过程中逐步推导出证明对于所有自然数都成立的结论。
其基本原理包括两个步骤:1.基础步骤(或称初始步骤):首先证明当自然数取某个特定值时命题成立。
即证明当n等于某个固定值时,命题成立。
2.归纳假设:假设当自然数取k时命题成立,即假设对于任意一个自然数k,命题都成立。
3.归纳步骤:利用归纳假设证明当自然数取k+1时命题也成立。
即证明若命题对于k成立,则命题对于k+1也成立。
通过以上三个步骤,可以得出结论:对于所有自然数n,命题都成立。
二、数列的证明与数学归纳法数列是由一系列数按照一定规律排列而成的序列。
在证明数列的性质中,数学归纳法是一种常用的证明方法。
下面将通过一个具体的例子来说明如何利用数学归纳法证明数列的性质。
例题:证明斐波那契数列的性质。
斐波那契数列是指从0和1开始,后续的每一项都等于前两项之和。
即数列的第一项是0,第二项是1,第三项是0+1=1,第四项是1+1=2,如此类推。
我们使用数学归纳法来证明斐波那契数列的性质。
(1)基础步骤:当n=1时,斐波那契数列的第一项为0,符合定义。
(2)归纳假设:假设当n=k时,斐波那契数列的第k项为F(k)。
(3)归纳步骤:证明当n=k+1时,斐波那契数列的第k+1项也为F(k+1)。
根据斐波那契数列的定义,第k+1项可以表示为F(k)+F(k-1)。
根据归纳假设,F(k)等于斐波那契数列的第k项,F(k-1)等于斐波那契数列的第k-1项。
根据数列的定义和归纳假设,可以得出F(k+1)的表达式。
综上所述,通过数学归纳法可以证明斐波那契数列的性质。
三、其他数列的证明方法除了数学归纳法之外,还有其他一些方法可以用来证明数列的性质。
例如,可以利用数列的通项公式、数学推导或递推关系等方法进行证明。
中考数学数列与数学归纳法知识点有哪些
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中考数学数列与数学归纳法知识点有哪些在中考数学中,数列与数学归纳法是较为重要且具有一定难度的知识点。
掌握这些知识,不仅有助于应对中考中的相关题目,还能为今后高中阶段的数学学习打下坚实的基础。
一、数列的基本概念数列,简单来说,就是按照一定顺序排列的一列数。
例如,1,3,5,7,9 就是一个数列。
1、项:数列中的每一个数都称为这个数列的项。
排在第一位的数称为首项,用 a₁表示;排在第 n 位的数称为第 n 项,用 aₙ 表示。
2、通项公式:如果数列{aₙ}的第 n 项 aₙ 与 n 之间的关系可以用一个公式来表示,这个公式叫做数列的通项公式。
例如,数列 2,4,6,8,10……的通项公式为 aₙ = 2n 。
3、递推公式:如果已知数列的第 1 项(或前几项),且从第二项(或某一项)开始的任一项 aₙ 与它的前一项 aₙ₋₁(或前几项)间的关系可以用一个公式来表示,这个公式叫做数列的递推公式。
二、等差数列等差数列是一种常见的数列类型。
1、定义:从第二项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数的数列叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,常用字母 d 表示。
例如,数列 3,5,7,9,11……就是一个公差为 2 的等差数列。
2、通项公式:aₙ = a₁+(n 1)d 。
其中,a₁为首项,d 为公差。
3、前 n 项和公式:Sₙ = n(a₁+ aₙ) / 2 或 Sₙ = na₁+ n(n1)d / 2 。
4、性质:(1)若 m + n = p + q,则 aₙ + aₙ = aₙ + a_q 。
(2)若数列{bₙ}也是等差数列,且公差为 d',则{aₙ ± bₙ}也是等差数列,公差分别为 d ± d' 。
三、等比数列等比数列也是中考的一个重要考点。
1、定义:从第二项起,每一项与它的前一项的比等于同一个常数的数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,常用字母 q 表示(q ≠ 0)。
高中数学数列与数学归纳法知识点总结
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高中数学数列与数学归纳法知识点总结
一、数列的概念和性质
- 数列的定义:数列是按照一定顺序排列的一列数。
- 数列的通项公式:可以用通项公式表示的数列的每一项都可以根据项的位置来计算。
- 等差数列:等差数列中的每一项与前一项之差都相等。
- 等差数列的通项公式:设等差数列的首项为$a_1$,公差为$d$,则第$n$项可以表示为$a_n=a_1+(n-1)d$。
- 等比数列:等比数列中的每一项与前一项之比都相等。
- 等比数列的通项公式:设等比数列的首项为$a_1$,公比为$q$,则第$n$项可以表示为$a_n=a_1q^{n-1}$。
二、数学归纳法
- 数学归纳法的基本思想:证明当$n=k$时某个命题成立,然后证明当$n=k+1$时该命题也成立。
由此可得出结论,该命题对于任意正整数$n$都成立。
- 数学归纳法的步骤:
1. 基础步骤:证明当$n=1$时,该命题成立。
2. 归纳假设:假设当$n=k$时,该命题成立。
3. 归纳步骤:利用归纳假设证明当$n=k+1$时,该命题也成立。
- 数学归纳法的应用:
- 证明数学等式或不等式。
- 证明数列的性质。
- 证明关于正整数的一般性质。
三、数列与数学归纳法的应用举例
1. 利用数学归纳法证明等差数列的通项公式。
2. 利用数学归纳法证明等比数列的通项公式。
3. 利用数列的性质证明等差数列和等比数列的性质。
4. 利用数学归纳法证明一些数学等式或不等式。
以上是关于高中数学数列与数学归纳法的一些知识点总结,希
望对你有帮助。
数列与数学归纳法
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数列与数学归纳法数列是数学中常见的概念,它是由一系列数字按照一定规律排列而成。
数列在数学中具有广泛的应用,而数学归纳法则是研究数列时常用的一种证明方法。
本文将介绍数列的基本概念以及数学归纳法的原理和应用。
一、数列的概念和分类数列是按照一定规律排列的一组数。
数列可以分为等差数列和等比数列两种。
1. 等差数列:等差数列是指数列中相邻两项之间的差值保持不变。
通常用公式an = a1 + (n - 1)d来表示,其中a1是首项,d是公差。
2. 等比数列:等比数列是指数列中相邻两项之间的比值保持不变。
通常用公式an = a1 * r^(n - 1)来表示,其中a1是首项,r是公比。
二、数学归纳法的原理和应用数学归纳法是一种证明数学命题的常用方法。
它包括两个步骤:基础步骤和归纳步骤。
1. 基础步骤:首先证明当n取某个特定值时,命题成立。
这通常是通过直接计算或其他方法来完成的。
2. 归纳步骤:假设当n取k(k≥1)时,命题成立,即命题对于k成立。
然后利用这一假设,证明当n取k+1时,命题也成立。
这一步骤可以通过代入法或其他方法来完成。
数学归纳法的应用非常广泛,特别是在数列的证明中。
通过使用数学归纳法,可以证明等差数列和等比数列的一些性质和定理。
三、数学归纳法在数列中的应用举例1. 证明等差数列的通项公式:对于等差数列an = a1 + (n - 1)d,可以使用数学归纳法来证明其通项公式。
首先,当n=1时,an=a1成立。
然后,假设当n=k(k≥1)时,an=a1+(k-1)d成立。
接下来,我们需要证明当n=k+1时,an=a1+kd也成立。
根据归纳假设,an=a1+(k-1)d,将其代入等式an+1=an+d可以得到an+1=a1+kd,即当n=k+1时,命题也成立。
2. 证明等比数列的通项公式:对于等比数列an = a1 * r^(n - 1),同样可以使用数学归纳法来证明其通项公式。
首先,当n=1时,an=a1成立。
高中数学数列与数学归纳法课件
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高中数学数列与数学归纳法课件数列是数学中重要的概念之一,它在高中数学课程中占据着重要的地位。
而数学归纳法是数学中常用的证明方法之一,它为解决数列及其他数学问题提供了有力的工具。
本课件将详细介绍高中数学中的数列概念及数学归纳法,并提供相关例题和习题,帮助学生更好地掌握这两个知识点。
第一部分:数列1. 什么是数列数列是由一系列按照一定规律排列的数所组成的有限或无限项的集合。
数列中的每一项称为数列的项,用a₁, a₂, a₃, … 表示。
2. 等差数列等差数列是指数列中相邻两项之间的差值恒定的数列。
设首项为a₁,公差为d,那么等差数列的通项公式为an = a₁ + (n-1)d。
例题:求等差数列1, 3, 5, 7, … 的第n项和。
3. 等比数列等比数列是指数列中相邻两项之间的比值恒定的数列。
设首项为a₁,公比为q,那么等比数列的通项公式为an = a₁ * q^(n-1)。
例题:求等比数列2, 4, 8, 16, … 的第n项和。
4. 通项公式及常见性质对于数列来说,若知道其通项公式,则可求任意项的值。
此外,数列还有递推公式、求和公式、前n项和等重要概念。
第二部分:数学归纳法1. 数学归纳法的基本原理数学归纳法是一种证明方法,常用于证明一个关于自然数的命题。
其基本思想是首先证明当n = 1时命题成立,然后假设当n = k时命题成立,通过推理证明当n = k+1时命题也成立,从而得出结论命题对于所有自然数成立。
2. 数学归纳法的三个步骤数学归纳法的证明通常分为三个步骤:基础步骤(证明n = 1时命题成立)、归纳假设(假设当n = k时命题成立)、归纳步骤(通过推理证明当n = k+1时命题也成立)。
3. 数学归纳法的应用数学归纳法在数列、等式、不等式等问题的证明中具有广泛的应用。
通过利用数学归纳法,可以简化问题的证明过程,提高证明的严谨性和效率。
第三部分:例题与练习1. 数列例题1) 已知等差数列的前两项分别为4和9,求它的第n项。
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精品文档专题 39 数列与数学归纳法 【热点聚焦与扩展】数学归纳法是一种重要的数学方法,其应用主要体现在证明等式、证明不等式、证明整除性 问题、归纳猜想证明等.本专题主要举例说明利用数学归纳法证明数列问题.1、数学归纳法适用的范围:关于正整数 n 的命题(例如数列,不等式,整除问题等),则可以考虑使用数学归纳法进行证明2、第一数学归纳法:通过假设 n k 成立,再结合其它条件去证 n k 1成立即可.证明的步骤如下:(1)归纳验证:验证 n n0 ( n0 是满足条件的最小整数)时,命题成立(2)归纳假设:假设 n k k n0,n N 成立,证明当 n k 1时,命题也成立(3)归纳结论:得到结论: n n0, n N 时,命题均成立3、第一归纳法要注意的地方:(1)数学归纳法所证命题不一定从 n 1开始成立,可从任意一个正整数 n0 开始,此时归 纳验证从 n n0 开始 (2)归纳假设中,要注意 k n0 ,保证递推的连续性 (3)归纳假设中的 n k ,命题成立,是证明 n k 1命题成立的重要条件.在证明的过程 中要注意寻找 n k 1与 n k 的联系 4、第二数学归纳法:在第一数学归纳法中有一个细节,就是在假设 n k 命题成立时,可 用的条件只有 n k ,而不能默认其它 n k 的时依然成立.第二数学归纳法是对第一归纳法 的补充,将归纳假设扩充为假设 n k ,命题均成立,然后证明 n k 1命题成立.可使用的条件要比第一归纳法多,证明的步骤如下:(1)归纳验证:验证 n n0 ( n0 是满足条件的最小整数)时,命题成立(2)归纳假设:假设 n k k n0,n N 成立,证明当 n k 1时,命题也成立(3)归纳结论:得到结论: n n0, n N 时,命题均成立.5.注意点:对于归纳猜想证明类问题,有三个易错点.一是归纳结论不正确;二是应用数学归纳 精品文档精品文档 法,确认 n 的初始值 n0 不准确;三是在第二步证明中,忽视应用归纳假设.【经典例题】 例 1.【2018 届重庆市第一中学 5 月月考】已知 为正项数列 的前 项和,,记数列 的前 项和为 ,则的最小值为______.【答案】 【解析】分析:由题意首先求得 ,然后利用题意结合函数的性质确定最小值即可.详解:由题意结合,以下用数学归纳法进行证明:当时,结论是成立的,假设当 时,数列的通项公式为:,则,由题意可知:,结合假设有:,解得:,综上可得数列的通项公式是正确的.据此可知:,,精品文档精品文档利用等差数列前 n 项和公式可得:,则,结合对勾函数的性质可知,当 或 时,取得最小值,当时,当时,由于,据此可知的最小值为 .点睛:本题的关键在于合理利用归纳推理得到数列的通项公式.归纳推理是由部分到整体、 由特殊到一般的推理,由归纳推理所得的结论不一定正确,通常归纳的个体数目越多,越具 有代表性,那么推广的一般性命题也会越可靠,它是一种发现一般性规律的重要方法. 例 2. 设 Sn 为数列{an}的前 n 项和,满足 Sn=2an-2 (n∈N*)(1)求的值,并由此猜想数列{an}的通项公式 an;(2)用数学归纳法证明(Ⅰ)中的猜想.【答案】(1);(2)见解析.当 n=4 时,a1+a2+a3+a4=S4=2×a4-2,∴a4=16.由此猜想:(n∈N*).(2)证明:①当 n=1 时,a1=2,猜想成立.精品文档精品文档②假设 n=k(k≥1 且 k∈N*)时,猜想成立,即,那么 n=k+1 时,ak+1=Sk+1-Sk=2ak+1-2ak∴ak+1=2ak,这表明 n=k+1 时,猜想成立,由①②知猜想成立.点睛:数学归纳法被用来证明与自然数有关的命题:递推基础不可少,归纳假设要用到,结论写明莫忘掉.例 3.已知数列 满足:,(Ⅰ)试求数列 , , 的值;(Ⅱ)请猜想 的通项公式 ,并运用数学归纳法证明之.【答案】(Ⅰ) (Ⅱ),,,证明见解析.. .由此猜想.下面用数学归纳法证明之:当时,,结论成立;假设 时,结论成立,即有,则对于时,精品文档精品文档∴当时,结论成立.综上,可得对,成立点睛:运用数学归纳法证明数学问题的步骤及其需要注意的问题:1、第一步:归纳奠基(即验证 时成立);第二步:归纳递推(即假设 时成立,验证时成立);3、两个条件缺一不可,在验证时成立时一定要用到归纳假设得到的形式应与前面的完全一致.时的结论,最后例 4.【2018 届浙江省温州市高三 9 月一模】已知数列 中,,().(1)求证:;(2)求证:是等差数列;(3)设,记数列 的前 项和为 ,求证:.【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3)证明见解析.【解析】试题分析:(1)利用数学归纳法可证明;(2)化简,由 精品文档可得是等差数列;(3)由(2)可得,从而可得精品文档 求和公式可证结论.,先证明,利用放缩法及等比数列(2)由,得,所以 即, ,即,所以,数列是等差数列.(3)由(2)知,∴,因此,当 时,, ,精品文档精品文档即 时,,所以 时,,显然,只需证明 ,即可.当 时,.例 5.已知函数 f x ax b 2ln x, f 1 0x(1)若函数fx在 x 1处切线斜率为 0 , an1f' an1 n1 n2 1 ,已知 a14,求证: an 2n 2(2)在(1)的条件下,求证: 1 1 L 1 21 a1 1 a21 an 5【答案】见解析下面用数学归纳法证明: an 2n 2 当 n 1时, a1 4 2n 2 成立 假设 n k k N 成立,则 n k 1时精品文档精品文档ak1 ak ak 2k 1 Q ak 2k 2ak1 2k 2 2 1 4k 5 2k 1 2n k 1时,不等式成立 n N , an 2n 2(2)Q an1 an2 2nan 1 an an 2n 1由(1)可知 an 2n 2 an1 2an 1 an112 an 11 an1 11 21 an 11 11 1 111L an 1 2 an1 1 22 an2 12n1 a1 1111 a1 1 a2L1 1 an1 11 L1 a1 2 1 2n 1 1 a1 1 1 2n 1 1 2 5 1 1 2n 2 52例 6.【浙江省绍兴市 2018 届 5 月调测】已知数列 中.(1)证明:;(2)设数列 的前 项和为 ,证明:.【答案】(1)见解析;(2)见解析详解:(1)数学归纳法:①当 时,,,显然有.②假设当,结论成立,即,精品文档精品文档那么 即 综上所述, ,成立.(2)由(1)知:,即,,, ;点睛:解决数列与函数、不等式的综合问题的关键是从题设中提炼出数列的基本条件,综合 函数与不等式的知识求解;数列是特殊的函数,以数列为背景的不等式证明问题及以函数为 背景的数列的综合问题体现了在知识交汇点上命题的特点.例 7.【福建省南平市 2018 届 5 月检查】己知函数 (Ⅰ)求函数 的单调区间;(Ⅱ)若函数 的最小值为-1,,数列 满足,. ,记, 表示不超过 的最大整数.证明:.【答案】(Ⅰ)见解析; (Ⅱ)见解析.精品文档精品文档详解:(Ⅰ)函数 的定义域为.1、当 时,,即 在上为增函数;2、当 时,令得 ,即 在同理可得 在 上为减函数.(Ⅱ)有最小值为-1, 由(Ⅰ)知函数即,则,上为增函数; 的最小值点为 ,令当 时, 所以当 时∵,∴, ,故 在上是减函数.(未证明,直接得出不扣分)则.由得,从而.∵,∴.猜想当时,.下面用数学归纳法证明猜想正确.1、当 时,猜想正确.2、假设时,猜想正确.即时,.精品文档精品文档当时,有,由(Ⅰ)知 则是 上的增函数,,即,例 8.已知函数,在原点为常数且,(1)求 的解析式;处切线的斜率为 .(2)计算,并由此猜想出数列(3)用数学归纳法证明你的猜想.的通项公式;,数列 满足【答案】(1);(2);(3)证明见解析.(2),则,精品文档精品文档,由此猜想数列的通项公式应为(3)①当 时,猜想显然成立,②假设时,猜想成立,即, .,则当时,,即当时,猜想成立.由①②知,例 9.已知数列 是等差数列, (1)求数列 的通项公式 ;对一切正整数 都成立. .(2)设数列 的通项(其中 且 )记 是数列 的前 项和,试比较 与的大小,并证明你的结论.【答案】(1);(2)当 时,,当时,,证明见解析.详解:(1) 设数列{bn}的公差为 d,由题意得 精品文档,∴bn=3n-2 .精品文档(2)证明:由 bn=3n-2 知 Sn=loga(1+1)+loga(1+ )+…+loga(1+)=loga[(1+1)(1+ )…(1+)]而 logabn+1=loga,于是,比较 Sn 与 logabn+1 的大小比较(1+1)(1+ )…(1+)与取 n=1,有(1+1)=的大小取 n=2,有(1+1)(1+推测 (1+1)(1+ )…(1+)>(*)①当 n=1 时,已验证(*)式成立②假设 n=k(k≥1)时(*)式成立,即(1+1)(1+ )…(1+)>则当 n=k+1 时,, 即当 n=k+1 时,(*)式成立 由①②知,(*)式对任意正整数 n 都成立 于是,当 a>1 时,Sn> logabn+1 ,当 0<a<1 时,Sn< logabn+1 . 例 10.【2018 年浙江省高考模拟】已知数列 xn 满足: x1 1, xn xn1 xn1 1 1 .证明:当 n N* 时, (1) 0 xn1 xn ;精品文档精品文档(2) 3xn1 2xnxn xn1 3;(3) 2 3n1 xn 2 3n2 .【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)见解析由数列的递推式,以及(2)的结论可得1 xn11 33 2 1 xn13 0 ,根据等比数列的通项公式即可证明xn 3 2n2 ,再结合已知可得xnxn1xn1113 2xn1,即可证明不等式成立.详解:(1)数学归纳法证明: xn 0当 n 1时, x1 1 0 成立假设 n k 时 xk 0 ,成立,那么 n k 1 时,假设 xk1 0 ,则 xk xk1 xk1 1 1 0 ,矛盾所以 xk1 0 ,故 xn 0 得证所以 xn xn1 xn1 1 1 xn1 ,故 0 xn1 xn(2)由 xn xn1 xn1 1 1 得 xn xn1 9xn1 6xnx2 n1xn1 6xn 1 4xn1 6设 f x x2 x 6 x 1 4x 6(x 0)则f 'x 2x x 1 x 6 4 2 x 15 2 x 11 x1 2 x11 42 49 8精品文档精品文档(3)由(2)得1 xn11 332 1 xn13 0 ,则1 xn1 3 1 x11 3 3 2n1 3 2n2 所以xn 3 2n2 又x 1 1 1 x x 0 ,所以2xn1111 2xn1,所以xn xn1 xn11 1 3 2xn1 ,故xn12 3xn所以xn 2 3n1 ,所以 2 3n1 xn 2 3n2 【精选精练】1.用数学归纳法证明“”时,由【答案】时等式成立推证时,左边应增加的项为__________ .精品文档精品文档点睛:项数的变化规律,是利用数学归纳法解答问题的基础,也是易错点,要使问题顺利得 到解决,关键是注意两点:一是首尾两项的变化规律;二是相邻两项之间的变化规律. 2.用火柴棒摆“金鱼”,如图所示:按照上面的规律,第 n 个“金鱼”图需要火柴棒的根数为______________.【答案】【解析】试题分析:由题意得:“金鱼”图需要火柴棒的根数依次构成一个等差数列,首项为 8,公差为 6,因此第 n 项为x+kw3.已知数列 中,且.(1)求 , , ;(2)根据(1)的结果猜想出 的一个通项公式,并用数学归纳法进行证明;(3)若,且【答案】(1);(2),求.,证明见解析;(3) .(2)由此猜想.下面用数学归纳法加以证明:①当时,由(1)知成立;②假设,结论成立,即成立.精品文档精品文档则当时,有,即即时,结论也成立;由①②可知, 的通项公式为.(3)由(2)知,4.已知数列 的前 项和为 ,且满足,(1)计算 , , ,根据计算结果,猜想 的表达式;(2)用数学归纳法证明你猜想的结论. 【答案】(1)答案见解析;(2)证明见解析.【解析】分析:(1)计算 , , ,根据计算结果,猜想 数学归纳法证明猜想的结论.. .. (2)用精品文档精品文档由此猜想,(2)下面用数学归纳法证明,①当 时,显然成立,②假设当 由题意得时猜想成立,即, ,∴,∴ ∴当, 时猜想也成立,由①和②,可知猜想成立,即.点睛:(1)在利用数学归纳法证明数学问题时,一定要注意利用前面的时的假设,否则就是伪数学归纳法,是错误的.(2)看到 式解题.或 ,要注意联想到项和公5.已知数列 满足,.精品文档精品文档(1)计算 , , ,根据计算结果,猜想 的表达式; (2)用数学归纳法证明你猜想的结论. 【答案】(1)答案见解析;(2)证明见解析.由此猜想;(2)下面用数学归纳法证明,①当 时,显然成立,②假设当时猜想成立,即,由题意得,∴当时猜想也成立;由①和②,可知猜想成立,即.6.已知数列 满足且.(1)计算 、 、 的值,由此猜想数列 的通项公式;(2)用数学归纳法对你的结论进行证明.【答案】(1) ,;(2)证明见解析.【解析】试题分析:(1)由,计算出 、 、 的值,根据共同规律猜想即可;(2)对于纳法证明即可.①当 时,证,将代入上式 ,用数学归精品文档精品文档即当时,结论也成立,由①②得,数列 的通项公式为.7.在数列 中,,( )计算 , , 的值., ,, .( )猜想数列 的通项公式,并用数学归纳法加以证明.【答案】(1) , , ;(2),证明见解析.( )由( )可猜想:,证明:当 时,,等式成立,假设 时,等式成立,即. 精品文档,则当时,,即当时,等式也成立,综上所述,对任意自然数,精品文档8.已知数列数列{an}的通项公式 an=(-1)n(2n-1)(n∈N*),Sn 为其前 n 项和. (1)求 S1,S2,S3,S4 的值; (2)猜想 Sn 的表达式,并用数学归纳法证明你的结论. 【答案】(1)S1=-1,S2=2,S3=-3,S4=4;(2)答案见解析.【解析】试题分析:(Ⅰ)根据 an 1n 2n 1 ,代入 n 1, 2,3, 4 计算,可求 S1, S2 , S3, S4的值;(Ⅱ)由(Ⅰ)猜想 Sn 的表达式,再根据数学归纳法的证题步骤进行证明,检验 n 1 时等式成立,假设 n k 时命题成立,证明 n k 1 时命题也成立即可.试题解析:(1)依题意可得 S1=-1,S2=-1+3=2,S3=-1+3-5=-3,S4=-1+3-5 +7=4; (2)猜想:Sn=(-1)n·n. 证明:①当 n=1 时,猜想显然成立; ②假设当 n=k 时,猜想成立,即 Sk=(-1)k·k, 那么当 n=k+1 时,Sk+1=(-1)k·k+ak+1=(-1)k·k+(-1)k+1(2k+1)=(-1)k+1·(k+1). 即 n=k+1 时,猜想也成立.故由①和②可知,猜想成立.【方法点睛】本题考查归纳推理以及数学归纳法的应用,属于中档题.由归纳推理所得的结论虽然未必是可靠的,但它由特殊到一般,由具体到抽象的认识功能,对科学的发现十分有用,观察、实验、对有限的资料作归纳整理,提出带规律性的说法是科学研究的最基本的方法之一.通过不完全归纳法发现的规律,用数学归纳法加以证明才能应用.9.设 t 0 ,fxttx x,令a11,an1 f an ,n N . (1)写出 a2 , a3 , a4 的值,并猜想数列 an 的通项公式;(2)用数学归纳法证明你的结论. 【答案】(1)a1=1,a2=tt 1,a3=t2t2 2t;a4= t3t3 3t 2,猜想 an= t n1t n1 n 1t n2(n∈N+);(2)证明见解析.精品文档精品文档试题解析:(1)∵a1=1,∴a2=f(a1)=f(1)= t , t 1a3=f(a2)=t2t2 2t;a4=f(a3)=t3t3 3t 2, 猜想 an= tn1 t n1 n 1t n2(n∈N+);(2)证明:①易知,n=1 时,猜想正确. ②假设n=k 时猜想正确,即ak= t k1 t k1 k 1t k 2, 则 ak+1=f(ak)= t ak t akt t k1 t k 1 k 1t k 2=t t k1 t k 1 k 1t k 2= tktk kt k1.这说明 n=k+1 时猜想正确. 由①②知,对于任何n∈N+,都有an= t n1 t n1 n 1t n2.点睛:数学归纳法是一种重要的数学思想方法,主要用于解决与正整数有关的数学问题.证 明时步骤(1)和(2)缺一不可,步骤(1)是步骤(2)的基础,步骤(2)是递推的依据.10.【2017 浙江,22】已知数列{xn}满足:x1=1,xn=xn+1+ln(1+xn+1)( n N ).证明:当 n N 时,精品文档精品文档(Ⅰ)0<xn+1<xn;(Ⅱ)2xn+1− xn≤ xn xn1 ; 2(Ⅲ)1 2n1≤xn≤1 2n2.【答案】(Ⅰ)见解析;(Ⅱ)见解析;(Ⅲ)见解析.【解析】(Ⅱ)由 xn xn1 ln(1 xn1) xn1 得xn xn1 4xn12 xnx2 n1 2xn1( xn 12) ln(1xn 1 )【名师点睛】本题主要考查数列的概念、递推关系与单调性等基础知识,不等式及其应用, 精品文档精品文档同时考查推理论证能力、分析问题和解决问题的能力,属于难题.本题主要应用:(1)数学归纳法证明不等式;(2)构造函数 f (x) x2 2x (x 2) ln(1 x)(x 0) ,利用函数的单调性证明不等式;(3)由递推关系证明. 11.【2018 届浙江省名校协作体高三上学期联考】已知无穷数列an的首项a11 2,1 an11 2 an1 an ,nN*.(Ⅰ)证明: 0 an 1 ; (Ⅱ)记 bn an an1 an an 12, Tn 为数列bn的前n项和,证明:对任意正整数 n,Tn3 10.【答案】(Ⅰ)见解析;(Ⅱ)见解析.【解析】试题分析; (I)运用数学归纳法推理论证, (Ⅱ)由已知 an1an2 an2 11,即an1an ,可得数列an为递增数列.又1 an1 an11 an12 an1 an 12 1 an an ,易知 1 an an 为递减数列,试题解析:(Ⅰ)证明:①当 n 1 时显然成立; ②假设当 n k k N* 时不等式成立,即 0 ak 1 ,那么当 n k 1时,1 ak 11 2 ak 1 ak 1·2 21ak? ak 1,所以 0 ak1 1 ,即 n k 1时不等式也成立.综合①②可知, 0 an 1 对任意 n N* 成立.精品文档精品文档 (Ⅱ)an1 an2 an2 1 1 ,即 an1an ,所以数列an为递增数列.又1 an1 an11 an1 2 an1 an 12 1 an an ,易知 1 an an 为递减数列,所以 1 an1 an1 也为递减数列,所以当 n 2 时, 1 1 an an11 2 1 a2a2 1 2 5 44 5 9 40 所以当 n 2 时,bn an an1 2 an an 1an1 an 1 an1 an1 9 40an1 an当 n 1时,TnT1b19 403 10,成立;当 n 2 时, Tn b1 b2 L bn9 409 40 a3a2a4a3L an1 an 9 409 40 an1a29 409 401a29 409 401 4 5 27 1003 10综上,对任意正整数 n ,Tn3 1012.已知,.(1)若,求 的值;(2)若 (3)若 是,求 的值; 展开式中所有无理项的二项式系数和,数列 是各项都大于 1 的数组成的数列,试用数学归纳法证明:.【答案】(1). (2)165.(3)见解析.精品文档精品文档所以 (3)因为所以. ,所以要得无理项, 必为奇数,,要证明,只要证明 (Ⅰ)当时,左边=右边,当 时,∴时,不等式成立.,用数学归纳法证明如下: ,精品文档精品文档 综合(Ⅰ)(Ⅱ)可知对一切均成立.∴不等式成立 .点睛:本题主要考查二项式定理的应用、初等函数求导公式以及数学归纳法证明不等式,属于难题.利用数学归纳法证明结论的步骤是:(1)验证时结论成立;(2)假设 时结论正确,证明时结论正确(证明过程一定要用假设结论);(3)得出结论.精品文档。