部编小学一年级语文下册第二单元全单元备课
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第二单元单元备课
水井,井水。
外:左右结构,左边半个多,右边熟字“卜”,可与“处”区别记忆。外和里是反义词。外边,外村,外单位。
主:利用熟字“王”上边加一点来记忆。主席,主人。
席:半包围结构。广字头,里边上是“廿”下面是“巾”。
乡:笔顺是——撇折,撇折,撇。乡亲,乡村,家乡。
亲:生活常用字,亲爱的老师,亲爱的妈妈……
面:面包,面条,上面,下面……
(利用熟字组词的方式记住生字)
4、指导朗读课文
(1)调皮的生字宝宝跑回课文中去了,你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文,可以大声读,轻声读,同桌读……)
(2)分自然段朗读课文。(指名读,男女生赛读,同桌练读)(3)自由朗读全文,注意读准字音。
5、整体把握全文
朗读课文,回答以下问题:
(1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?
(2)课文讲的是一件什么事?(文章写的是谁干什么?)
三、扩展想象
1、毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想?
2、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后,又会怎么想?
3、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事?
【建议:学生自由组合小组A、可以分角色(即:主席、士兵、乡亲)把题目表演出来;B、也可以用语言表述出来;比一比谁是优秀的小演员。(教师可以参与各小组的表演中去,做一些必要的指导)】
四、指导写字(养成正确的写字姿势和良好的写字习惯)
1、出示要写的字“吃、没”,读准字音,认清字形。
2、指导观察这两个字写在田字格中的什么位置,说一说怎么写好看。哪一笔是最重要的?学生交流。
吃:口字旁的大部分写在左上格。撇的起笔在竖中线右边。“横折弯钩”在横中线上起笔,折笔沿着竖中线写。
没:第五笔是“横折弯”,先跟着老师练习写一写。横折弯向下拐弯有弧度,与横折弯钩区别开。
3、范写,指导写好“吃,没”。
4、学生练写,同桌互评。
五、课外作业:
课后搜集毛泽东的故事,讲给同学们听。
第二课时
一、复习导入新课
回顾课文,复习文章的大体内容。
1、指名读课文,做到四个不:不漏字、不错字、不添字、不重复字。
2、说说课文写了什么?(谁?做了一件什么事?)
二、精读课文,体验感情
毛主席为什么带领战士和乡亲挖井,乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的?带着这个问题,深入学习课文
1.教学第一段。
课文写了谁在什么地方干什么事情?谁用课文中的句子说一说。这一自然段有三个表示地点的词,你能找出来吗?说说它们之间的关系?图示出来。指一名学生读第一段。
2.教学第二段。
(1)以自己喜欢方的方式读第二自然段。
(2)从读这一段你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。
a、体会“很远的地方”这个词说明什么?
b、想象一下乡亲要走那么远的路去挑水,会有什么感觉?
c、毛主席看到乡亲们挑水很辛苦,心里会想什么?他又是怎么做的?
d、毛主席对人民怎么样?【毛主席是一个()的人?】引导学生感受毛主席善良(勇敢,有爱心,伟大……)。
“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”
读出毛主席的伟大。
学生读句子。(指导学生有感情进行朗读,先体会沙洲坝人民吃水的困难;再读出毛主席对人民的关爱。)
3.教学第三段。
(1)看图片,这井水多么的清澈,多么的甘甜啊!喝着这井水,沙洲坝人民会怎样想,怎样做呢?指生读第三段。并在书上划出石碑上的话。
提问:乡亲们在石碑上刻着什么?为什么要立这块石碑?
(2)“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”
(3)学生间进行交流学习
(4)现在,让我们想象一下:挖井时乡亲见毛主席亲自挖井,会想些什么?他们又是怎么做的?当一股泉水喷涌而出时。乡亲们又会怎么说?心情如何?指导朗读。读出对毛主席的敬佩之情。
(5)引导说话:如果你在场,你会怎么想,又会怎么说呢?
2. 我多想去看看
板书设计:
2 我多想去看看
读诗歌,想画面。让学生说说,仿佛看到了什么。
体会孩子的心情。朗读句子。
师引读:可是,正玩得高兴,大人却叫——“快回家睡觉!”(学生接)【指导读出大人焦急的语气,声音要洪亮,语气要上扬,读出“叫”的感觉。】
(2)学习第2句
师引读:听到大人的叫声,孩子是怎么想的?(学生接第三行诗) 【“唉”要读出惋惜的语气,重读“好想”和“再”,读出孩子的惋惜之情。】
此时,孩子的心情是不高兴。
(3)学习第三句
孩子一直都不高兴吗?(没有。)他又是怎么想的?
理解“各种各样”:请学生说说自己做过的梦。
小结:你们的梦有的甜蜜,有的有趣,有的可怕,有的快乐,这就是“各种各样”。
此时,小朋友的心情又变得(高兴了)。朗读句子。
小结:从不开心忽然又变得开心了,文中用了“不过”这个词语来连接。
(4)带着感情指名读第一小节。
2.学习第二小节。
(1)自由读一读。
(2)引导找出诗中明显信息:这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同?心情不好是因为什么?心情好了是因为什么?
反馈交流,想象心情,朗读好第2小节。
3.自学第三小节。
(1)自由读一读,说一说你不明白的地方。
预设:跳房子怎么玩?(教师讲解跳房子游戏。)
(2)说一说你读懂了什么。
(3)再读第三小节。
板书设计:
4. 四个太阳