2016年辍学学生劝返记录
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文作为一名班主任，学生的辍学总是令人忧心忡忡。
每一个孩子都有接受教育的权利和机会，而我们有责任去保障他们能够留在校园，继续追求知识，实现自己的梦想。
以下是我对一名辍学学生的劝返记录。
学生姓名：＿____性别：＿____年龄：＿____家庭住址：＿____辍学原因：家庭经济困难，父母认为读书不如早点打工赚钱。
第一次家访日期：具体日期地点：学生家中当我得知_____辍学的消息后，我第一时间联系了他的家长，并决定进行家访。
那天，阳光有些耀眼，我怀着沉重的心情来到了他家。
这是一个简陋的小院，房屋有些破旧。
我见到了_____的父母，他们脸上写满了生活的艰辛。
我向他们说明了来意，强调了教育对孩子未来的重要性。
“叔叔阿姨，＿____还小，现在出去打工，只能做一些体力活，收入低，工作辛苦，而且没有发展的空间。
但如果他能完成学业，掌握知识和技能，将来就有更多的机会找到好工作，改变自己的命运。
”然而，他们的态度很坚决，“老师，我们家的情况您也看到了，实在供不起他读书，早点出去赚钱，还能减轻家里的负担。
”我耐心地解释道：“现在国家有很多针对贫困家庭的教育资助政策，比如助学金、助学贷款等等，孩子上学的费用不用太担心。
而且，知识是无价的，不能因为眼前的困难就放弃孩子的未来。
”尽管他们没有当场改变主意，但态度有所缓和。
第二次家访日期：具体日期地点：学生家中经过几天的思考，我再次来到了_____家。
这一次，我带来了一些关于教育资助政策的详细资料。
“叔叔阿姨，您看，这是国家的相关政策文件，只要咱们符合条件，申请下来，孩子上学的费用大部分都能解决。
而且，学校也会提供一些帮助，比如减免部分费用、提供勤工俭学的机会。
”他们认真地看着资料，开始有些动摇。
这时，＿____从屋里走了出来，我能看出他眼中对校园的渴望。
我趁机对他说：“＿____，老师和同学们都很想念你，在学校里，你可以学到很多知识，结交很多朋友，还有机会参加各种有趣的活动。
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[性别]年级：[具体年级]辍学原因（初步了解）：觉得学习枯燥，想去打工赚钱。
一、第一次劝返（电话沟通）通话时间：[具体日期和时间]我（班主任）：“喂，[学生姓名]呀，我是你的班主任[你的名字]。
你这小子，怎么突然就不来上学啦？你可把老师急坏了。
”学生：“老师，我不想读书了，读书太无聊了，我想去打工，赚钱自己花。
”我：“你这想法可有点天真哦。
你以为打工就那么轻松呀？就你这小身板，能干啥重活？再说了，你现在出去打工，那都是干些又累又不赚钱的活儿。
”学生：“老师，我觉得我能行，我有朋友在外面打工，一个月能赚好几千呢。
”我：“你可别被忽悠了。
你朋友可能是运气好，或者是在吹牛呢。
你现在没文化没技能，出去只能在一些小工厂里干苦力，一天到晚累得要死，还学不到啥东西。
你再看看那些有知识有文化的人，坐在办公室里，吹着空调，轻松地赚钱。
你就不想过那样的生活？”学生：“老师，我还是想试试。
”我：“行吧，老师也不强迫你。
但是你得答应老师一件事，你先去了解一下那些打工的地方到底是啥样的，都需要什么条件，你也可以找你的朋友好好聊聊。
这几天你先别着急做决定，老师等你消息，好不好？”学生：“好吧，老师。
”二、第二次劝返（家访）家访时间：[具体日期]我来到了学生家里，看到他正在家里无所事事地玩手机。
我（笑着说）：“哟，你这小日子过得挺悠闲呀。
”学生（有点不好意思）：“老师，你怎么来啦？”我：“我来看看你呀，你这几天去了解打工的情况了吗？”学生：“了解了一些，我朋友说他在工厂里每天要工作十几个小时呢，确实挺累的。
”我：“是吧，老师没骗你吧。
你现在还小，正是学习知识的时候。
你要是现在辍学了，以后后悔都来不及。
你看你在学校里，还有那么多好朋友，大家一起学习、一起玩耍，多开心呀。
而且你也不是笨孩子，只要你肯努力，肯定能学好的。
”学生家长（在一旁附和）：“老师说得对呀，孩子，我们都希望你能继续读书。
流辍学生劝返家访记录
流辍学生劝返家访记录第一次家访记录：时间：xxxx年xx月xx日地点：xx市xxx区xxx街道xx号学生姓名：xxx年级：xx年级学校：xxx中学父母情况：父亲xxx，母亲xxx家庭经济情况：中等偏下家庭背景：学生家庭由于家庭经济拮据，无法承担学习费用而导致流辍学。
此外，家庭中存在其他一些问题，如父母缺乏对教育的重视和引导，缺乏理解和关心孩子的态度。
学生情况：学生表示对学习不感兴趣，觉得学习对自己没有意义，因为家庭的困境而自暴自弃，逐渐离校辍学，游离在社会边缘。
与学生交流记录：在此次家访中，我首先与学生进行了深入而细致的交流。
我向学生表达了我对他的关心以及对他未来的期望。
我耐心地倾听了他的抱怨和困惑，并试图理解他背后的真实需求。
在交流中，我向学生强调了教育的重要性，并鼓励他树立正确的生活态度和价值观。
我提醒他教育可以帮助他打破困境，改变现状，并为他的未来铺平道路。
我还引导他思考自己的兴趣和潜力，并希望他能够找到自己的人生目标。
同时，我也与学生的家长进行了交流，了解他们对孩子教育的态度和期望。
我试图增加家长对孩子的关注和支持，并鼓励他们提供必要的帮助和引导。
我向家长强调家庭的教育责任，希望他们与学校密切合作，共同关心学生的发展。
第二次家访记录：时间：xxxx年xx月xx日地点：xx市xxx区xxx街道xx号学生姓名：xxx年级：xx年级学校：xxx中学改变情况：在上次家访之后，学生态度发生了积极的变化。
他对学习的态度更加认真，积极参加课堂活动，并参加了几个社团的活动。
他对自己的未来也有了新的规划和期望。
学生表现：学生在上课时表现出更大的积极性和主动性，与老师和同学之间关系更加融洽。
他开始主动向老师请教问题，并通过自己的努力提升了学习成绩。
家长参与程度：家长在本次家访中表现出更大的关心和支持。
他们积极与学校合作，参加学校组织的教育家长会，并与学校老师保持密切的联系。
他们表示将会继续关注孩子的学习情况，并在家庭中为他提供良好的学习环境。
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[性别]年级：[年级]辍学原因：觉得学习太枯燥，想去打工赚钱，早点闯荡社会。
一、第一次劝返（电话沟通）通话时间：[具体日期与时间]我（班主任）：“喂，[学生姓名]啊，我是你的班主任老师呀。
这学期开学咋没见你到学校来呢？”学生：“老师啊，我不想念书了，念书太累了，我想去打工。
”我：“你这小娃子，想法倒是挺大胆。
你以为打工就轻松啊？那可不是你想的那么好玩儿。
你现在年纪小，没知识没文化，出去能做啥呀？最多就是干些体力活，又累又不赚钱。
”学生：“老师，我看那些出去打工的人，每个月都能拿到钱，可威风了。
我不想在学校里整天对着书本，太无聊了。
”我：“你这是只看到了表面啊。
你知道吗？那些有知识有文化的人，坐在办公室里吹着空调，动动脑子就能赚大钱。
你要是现在辍学了，以后后悔都来不及。
就像你爬山，你还没爬到半山腰呢，就说山顶没啥好看的，扭头下山了，那多可惜呀。
”学生：“老师，我还是想试试。
”我：“这样吧，你先别着急做决定。
你到学校来一趟，咱们当面好好聊聊，你要是还坚持要辍学，老师也不拦着你。
”学生：“那……行吧，老师。
”二、第二次劝返（面对面在学校办公室）见面时间：[具体日期]学生来到了我的办公室，看起来有些犹豫但又有点倔强。
我：“来，[学生姓名]，坐这儿。
老师给你讲啊，你看咱们班的同学，大家一起学习、一起玩多开心。
你要是辍学了，就会和大家分开了，你舍得吗？”学生：“老师，我知道同学们都很好，可是我就是静不下心来学习。
”我：“那咱们可以想办法呀。
你是不是觉得学习方法不对，所以觉得枯燥？老师可以帮你找适合你的学习方法。
你要是觉得课堂上太闷，咱们也可以参加一些有趣的课外活动，像上次的科技小制作比赛，多好玩儿啊。
”学生：“老师，我觉得那些离我都好远，我就想赚钱。
”我：“赚钱是为了啥呢？不就是为了过上好日子嘛。
可你知道吗？现在社会发展得可快了，没有知识就像没带武器上战场一样。
小学辍学学生劝返家访记录
小学辍学学生劝返家访记录日期：XXXX年XX月XX日时间：上午地点：XX小学办公室参与人员：1. 家长：王先生2. 学生：小明（化名）3. 学校代表：李老师（小明班主任）4. 社工：杨伟（社区志愿者）记录人：XXX（记录人姓名）会议纪要：前言：小明是我校一名十岁的小学生，在去年第二学期的期末考试结束后，出现了辍学的迹象。
根据学校记录，小明在学校表现活跃，成绩也一直保持在班级中等水平。
我们决定进行这次家访，以了解小明的辍学原因，并劝导他重返校园。
1. 家访目的和介绍李老师首先向王先生解释了此次家访的目的，即了解小明辍学的原因，并与家长共同探讨如何解决问题，以便劝导小明回校。
随后，杨伟作为社工，向王先生介绍了社区的资源和帮助，并表示愿意为小明提供支持。
2. 家庭情况调查为了更好地了解小明的家庭情况，李老师和杨伟向王先生询问了一些问题。
王先生表示，小明是家中的独生子，父母平时忙于工作，较少陪伴小明。
家庭经济状况一般，无明显困难。
杨伟进一步询问了父母对小明辍学的态度和看法，王先生表示他们希望小明能够完成学业，但无法抽出更多时间进行陪伴和教育。
3. 对小明的关注和理解在与王先生交流后，李老师指出小明在辍学之前在学校的表现良好，但他可能出现了某种情绪或学业压力，导致他选择离校。
同时，李老师表示小明的离校对他的学习和未来发展都会带来不良影响。
为了更好地了解小明的情况，杨伟将与小明约谈，以帮助他解决问题。
4. 劝导和帮助计划在与王先生充分沟通后，李老师提出了一些劝导和帮助计划：- 为小明制定一个学习和生活计划，培养他的时间管理能力；- 鼓励小明参加学校的各种活动，增加他与同学们的交流；- 邀请小明的父母参加学校的家长会，增加他们对小明学习的重视和关注；同时，杨伟表示，社区会提供一些资源和支持，包括心理咨询、学习辅导等方面的帮助，以帮助小明顺利回到学校。
结论：通过此次家访，我们了解到小明辍学的原因可能与学业压力和缺乏家庭陪伴有关。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文一、劝返对象基本信息。
学生姓名：[姓名]性别：[性别]年龄：[X]岁。
所在班级：[具体班级]二、辍学原因初步了解。
我（劝返工作人员/老师）通过电话联系到了[姓名]同学的家长，电话那头家长的声音听起来很无奈。
经过沟通，了解到孩子辍学主要是觉得学习太枯燥、太难了，在学校里总是跟不上课程进度，而且和同学们相处也有些小矛盾，心里就对上学产生了抵触情绪。
另外，家里的经济状况虽然不算太糟糕，但家长有时候忙于生计，对孩子的关心和鼓励也比较少，孩子缺乏学习的动力和支持。
三、首次家访劝返过程。
[日期]，我来到了[姓名]同学的家。
那是一个有点偏僻的小院子，一进门就看到孩子坐在角落里，低着头玩手机，对我的到来似乎有点意外，又有点冷漠。
我笑着走过去，坐在他旁边，说：“哟，[名字]，玩啥呢这么入神？”他没吭声，继续玩着手机。
我就接着说：“你知道吗，你不在学校，老师和同学们都很想你呢。
”他哼了一声，说：“想我？才怪呢，在学校也没人跟我玩。
”我拍了拍他的肩膀，说：“怎么会呢？我听说就是有点小摩擦嘛，这在同学之间很正常的。
就像牙齿和舌头有时候还会打架呢，但它们还是在一个嘴巴里好好的呀。
”他听了这话，嘴角微微动了一下，好像有点想笑又忍住了。
然后我又说：“你说学习难，这谁不难啊？老师当年上学的时候也觉得难，可要是遇到点困难就放弃，那以后能干啥呢？你看那些超级英雄，哪个不是经历了千难万险才成为英雄的？你现在就像在打怪升级的路上，暂时被小怪兽困住了，只要坚持一下，就能打败它，变得更厉害。
”这时候，他放下了手机，抬起头看着我，眼里有点疑惑，说：“可是我落下好多课了，回去也跟不上。
”我赶紧说：“这都不是事儿！老师和同学们都会帮你的，咱们可以一起制定个学习计划，把落下的课一点点补回来。
而且你看，你比其他同学多了个挑战的机会，等你把这些课都补上了，那你可就比他们都牛了！”孩子的态度有点松动了，我又转头对家长说：“您啊，平时再忙也得多关心关心孩子的学习和心情。
辍学学生劝返家访记录
辍学学生劝返家访记录日期：xxxx年xx月xx日被访家庭：学生家庭探访人员：XXX劝返小组成员辍学学生劝返家访记录家访记录：今天，我们前往位于xx市的某学生家庭，目的是与其沟通、劝返辍学学生，帮助他重新回到学校求知的道路上。
一、家庭背景调查在进行家访前，我们对该学生的家庭背景进行了一些了解。
他是来自一个中低收入家庭，父母经济压力较大，无法全面支持他的学业。
此外，家庭中存在相对的教育意识不足，缺乏对他的学习的关注和引导，这也成为导致他辍学的因素之一。
二、与学生沟通在与学生进行面对面的沟通中，我们注意到他对学校和学习的态度并非完全消极，而是受外界因素的影响而逐渐丧失了对学习的兴趣和信心。
通过了解他的思想动态，我们得知他曾经有过较好的学习成绩，但由于与同学之间的关系紧张、社交问题的困扰等原因，逐渐开始对学习产生了抵触情绪，最终选择了辍学这条错误的路。
三、对家庭教育进行提醒和劝导在与学生家庭进行交流时，我们针对他的辍学问题提出了一些建议和劝导。
首先，我们与学生的父母沟通，让他们认识到教育的重要性，尽量提供给孩子良好的学习环境和教育资源。
其次，我们向他们强调了家庭对学生学习的支持和鼓励的重要性，希望他们能够积极参与到孩子的学业中，给予他们所需要的支持和关爱。
同时，我们也向学生本人表达了我们对他重新回到学校学习的期望与鼓励，鼓励他重新振作，重拾对学习的热情。
四、提供帮助和资源在家访的过程中，我们也向学生和他的家庭提供了一些有关学校、社区资源的信息。
我们向他们介绍了学校中的心理辅导师和学业辅导老师，并鼓励他尝试倾诉和寻求他们的帮助。
对于家庭经济困难的问题，我们建议他们积极了解相关资助政策和奖学金项目，争取更多的教育资源支持。
五、制定复学计划为了帮助学生顺利复学，我们与学生和家长共同制定了一份复学计划。
该计划包括设立明确的学习目标，与学校及班主任沟通，参加辅导班、补习班等学习辅助活动，建立良好的学习习惯和时间管理能力等方面的内容。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文一、劝返对象基本信息。
学生姓名：[姓名]性别：[性别]年龄：[X]岁。
所在班级：[具体班级]二、首次劝返情况。
时间：[具体日期1]地点：学生家。
我刚到他家门口的时候，心里还直犯嘀咕，这孩子为啥就不想上学了呢？敲开门，看到他正坐在院子里发呆，像个小老头似的。
我上去就笑着说：“哟，[名字]，咋在这儿发呆呢？你不知道学校里大家都想你呢！”我拉过一个小板凳，坐在他旁边，跟他唠起来：“你这想法可不对啊。
你看，学校就像一个大乐园，有好多小伙伴可以一起玩。
你现在觉得那些知识难懂，那是因为你还没找到窍门。
就像玩游戏，一开始你也不会玩吧，玩着玩着就成高手了。
”他眼睛稍微亮了一下，但还是嘴硬：“那我也不想去。
”我趁热打铁：“你知道吗？你要是不上学，以后可就少了好多有趣的经历。
比如说，学校会组织春游、秋游，大家一起去大自然里撒欢儿。
还有科技节，可以做那些超级酷的小发明。
你要是现在就辍学了，这些可就都没你的份儿喽。
”他低下了头，不说话了。
我感觉有点希望，就接着说：“而且，你这么聪明的孩子，只要稍微努力一下，肯定能把学习搞好的。
老师和同学们都愿意帮助你呢。
”他小声说：“那我再想想吧。
”虽然没有直接答应回学校，但我觉得这次劝返还是有点效果的。
三、第二次劝返情况。
时间：[具体日期2]地点：村里的小广场（正好碰到他在那儿玩）隔了几天，我在村里小广场看到他在和几个小伙伴打闹。
我走过去，打趣道：“[名字]，你看你不上学，整天就在这儿瞎晃悠，小心变成野孩子喽。
”他有点不好意思地笑了笑。
我接着说：“上次跟你说的事儿，你想得咋样了？你看你的小伙伴们都在学校里学习新东西，你就不想跟他们一起进步？”他挠挠头说：“我怕我回去还是跟不上。
”我拍拍他的肩膀说：“怕啥呀！咱们可以一步一步来嘛。
你就像小蜗牛一样，虽然爬得慢，但是只要一直朝着学校这个‘大树’爬，肯定能到达目的地的。
老师会根据你的情况给你单独辅导，就像给小蜗牛开小灶一样。
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文学生姓名：[学生名字]劝返日期：[具体日期]一、初次家访背景。
[学生名字]这孩子已经有一段时间没来上学了，问了同学，大概了解到他家的一些情况，但还是得亲自去一趟才能搞清楚状况。
这孩子平时在学校其实挺机灵的，就是学习上有点缺乏动力，再加上家里条件不是特别好，可能受到一些影响。
今天我就准备去他家看看，到底是怎么个情况。
二、初次家访情况。
我到他家的时候，他正帮着家里干活呢。
看到我来，有点惊讶，还有点不好意思。
我就先和他爸妈打了招呼，他爸妈都是那种很朴实的人，但是能看出来，对孩子辍学这件事也很无奈。
我拉着[学生名字]到一边，问他：“咋就不来上学了呢？学校里可还有好多好玩的事儿呢，你这突然走了，同学们都想你。
”他低着头，小声说：“老师，我觉得上学也没啥用，家里也需要我帮忙，还不如早点出去打工挣钱呢。
”我一听就急了，说：“你这小脑袋瓜想啥呢？你现在出去打工，能做啥？无非就是出苦力，又累又挣不到多少钱。
你要是好好读书，以后有了知识，能选择的路可就多了去了。
你看那些成功的人，哪个不是有知识有文化的？”他抬起头看了我一眼，说：“老师，可是我学习不好，在学校也跟不上。
”我笑着说：“学习不好可以努力追呀，你又不是笨。
再说了，咱们班哪个同学一开始就学习好的？不都是一点点进步的。
你要是现在放弃了，那可就真的没机会了。
而且你在学校，老师和同学们都会帮你的。
”他爸妈也在旁边附和着说：“老师说的对呀，孩子，咱们再难也得让你读书。
”这时候，我感觉他有点动摇了，就趁热打铁说：“这样吧，你先跟老师回学校，咱们试一个星期，如果这一个星期你觉得还是不行，咱们再商量，行不？”他想了一会儿，点了点头，说：“那好吧，老师。
”三、回校后的情况及后续跟进。
回到学校后，我就特别关注他。
上课的时候，我总是会多提问他几次，让他集中注意力。
还安排了成绩好的同学和他坐同桌，让同桌带着他一起学习。
刚开始，他还是有点跟不上，有点沮丧。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文一、学生基本信息。
学生姓名：[姓名]性别：[性别]年龄：[年龄]所在班级：[班级]二、辍学原因初步了解。
[日期]，我（班主任）来到[学生姓名]的家中，这是一个位于村子边缘的小院。
刚进门，就看到他正坐在院子里逗狗，眼神里少了些在学校时的机灵劲儿。
我笑着跟他打了招呼，然后拉了个小板凳坐在他旁边。
我先打破了沉默：“小子，咋就突然不想上学了呢？你在学校的时候，那可是相当活跃的，老师可都很喜欢你呢。
”他挠了挠头，有点不好意思地说：“老师，我觉得上学太没意思了，每天就是听那些课，做那些作业，还不如我在家帮爸妈干点活呢。
而且我成绩也不是很好，感觉再读下去也是浪费时间。
”三、劝返过程。
我拍了拍他的肩膀说：“你这想法可不对啊。
你看，现在不上学能干啥呢？你说帮爸妈干活，这是孝顺的表现，但你想啊，你现在干的活都是体力活，又累又不怎么赚钱。
要是你好好读书，以后有了知识，就能找个轻松又赚钱的工作，到时候能给爸妈更好的生活，这才是真正的孝顺啊。
”他撇了撇嘴说：“老师，我成绩差，在学校也跟不上，同学们都比我厉害，我就很灰心。
”我赶紧说道：“谁生下来就成绩好啊？你看那些成绩好的同学，哪个不是下了功夫的。
你现在成绩不好，不代表以后也不好啊。
就像跑步比赛，刚开始落后了，只要你肯努力，加把劲，说不定就超过别人了呢。
老师相信你有这个潜力，只要你肯回学校，老师和同学们都会帮你的。
”这时候，他的父母也从屋里走了出来，他爸叹了口气说：“老师啊，我们也劝过他，可他就是不听。
我们也没什么文化，不知道该怎么跟他说。
”我对他爸说：“叔叔，孩子的教育很重要啊。
咱们不能让他这么小就放弃学业。
他在学校其实很聪明的，就是可能没找到学习的方法。
而且在学校里，他还能学到很多做人的道理，结交很多朋友呢。
”然后我又转头对[学生姓名]说：“你看你在学校的那些朋友，他们肯定也很想你回去呢。
你要是就这么辍学了，以后他们聊起学校里有趣的事情，你都插不上嘴，多遗憾啊。
辍学生劝返家访记录内容
辍学生劝返家访记录内容尊敬的家长，您好！我是负责学生管理的老师，这次前来家访是为了劝返您家辍学的孩子。
我们深知教育对于孩子的重要性，因此希望能与您共同努力，让孩子重返校园，继续接受教育的机会。
在与孩子交流的过程中，我了解到他对学校的不满和厌学情绪较为严重。
他认为学校的学习内容枯燥乏味，与实际生活脱节，无法激发他的学习兴趣。
此外，他还表示自己在学习上遇到了困难，觉得无法跟上班级的进度，从而导致自信心受挫。
针对他的这些问题，我与他进行了深入的交流和思考，并提出了以下几点观点和建议：1. 学校教育的重要性：我们需要向孩子明确教育的重要性，它不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养孩子的综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。
2. 学习内容的改进：我们会积极与学校沟通，争取让学校的教学内容更贴近现实生活，更具有实践性，以激发孩子的学习兴趣并提高学习效果。
3. 个性化教学：针对孩子在学习上的困难，我们会与班主任和教师进行交流，寻找出适合孩子的教学方法和策略，帮助他更好地理解和掌握知识。
4. 学习动力的培养：我们会与孩子进行心理疏导，帮助他树立正确的学习态度和目标，鼓励他在学习过程中树立自信心，并逐渐树立自己的学习动力。
5. 家庭教育的配合：我们希望家长能够加强对孩子的教育和引导，为孩子提供一个良好的学习环境和学习氛围，共同营造一个关注学习的家庭氛围。
我还向孩子强调了继续接受教育的好处，如增加就业竞争力、提高个人能力、拓宽人际交往等等。
并鼓励他积极参加学校的社团活动和课外辅导班，以丰富自己的课余生活，培养兴趣爱好。
通过与孩子的交流，我感受到他内心渴望被关注和理解的需求。
我们会继续与他保持沟通，给予他关心和支持，让他感受到学校和家庭的温暖。
我希望家长能够与学校携手合作，共同关心和呵护孩子的成长。
让我们共同努力，让辍学的孩子重返校园，重新融入学习的大家庭，为他们的未来奠定坚实的基础。
谢谢您的支持与配合！祝愿您和您的家庭幸福快乐！此致敬礼！。
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文学生基本信息。
姓名：[学生名字]性别：[男/女]年龄：[具体年龄]家庭住址：[详细住址]劝返日期：[具体年月日]一、首次家访。
今天我决定去[学生名字]家，了解他辍学的真正原因并尝试劝他回学校。
到他家的时候，发现他家是那种普通的农村小院，院子里还有几只鸡在咕咕叫。
我敲门后，是他妈妈开的门。
他妈妈一看到我，有点惊讶，但还是很热情地把我迎进了屋。
[学生名字]看到我，眼神有点躲闪，躲在房间的角落里不说话。
我笑着对他说：“[学生名字]，你这躲着老师可不像个小男子汉哦。
”他妈妈在旁边也跟着笑了起来，气氛稍微轻松了一点。
我拉过一把椅子，坐在他对面，开始跟他聊天：“你为啥突然就不想上学了呀？你看，学校里有那么多小伙伴，大家一起上课、一起玩多有意思。
”他小声嘟囔着说：“上学太累了，那些课我都听不懂。
”我拍拍他的肩膀说：“刚开始有些课是难理解，但这就像爬山一样，你不能刚开始爬就放弃呀。
而且老师和同学们都会拉你一把的。
你看你在学校跑步还跑得挺快的，这说明你很有毅力的嘛。
”他听了我的话，有点犹豫，但还是摇了摇头说：“我不想去了，去了也跟不上。
”我转头对他妈妈说：“孩子现在在学习上可能是遇到了点困难，但咱们可不能让他就这么放弃了。
他在学校其实还是很聪明的，就是可能需要多一点的时间和帮助。
”他妈妈叹了口气说：“老师啊，我们也劝过他，可他就是不听。
家里条件也不好，他要是不想学，我们也不知道怎么办了。
”我赶紧说：“这可不行，家庭条件不好更要靠知识改变命运呢。
而且现在学校有很多补助政策，不会让孩子因为钱上不起学的。
”第一次家访就这样结束了，虽然[学生名字]没有当场答应回学校，但我感觉他的态度有了一点松动。
二、电话沟通。
从[学生名字]家回来后的第二天，我给他家打了个电话。
是[学生名字]接的电话。
我在电话里故作轻松地说：“[学生名字]，老师昨天从你家走了之后啊，还挺想你的呢。
今天上课的时候，同学们还问你怎么没来，大家都很想你一起上课呢。
2016年辍学学生劝返记录
东解学校辍学学生劝返记录表辍学学生赵宇航班级一年级辍学原因厌学劝返时间2016年4月14日地点学生家中参加人李俊平劝返过程记录：赵宇航由于溺爱有加，养成了极端自私、狭隘的性格，上学后因性格问题经常犯错被请家长，家长觉得难堪，便又经常粗暴对之，教育方式由一个极端走向另一个极端，使其形成抑郁性格，极难相处，经常和同学发生口角。
我在一次次帮他平息事件后都耐心劝导，并鼓励他在擅长的体育上大做文章，让他好好锻炼，争取有所突破。
结果，在每天和校体育队一起训练中他找到了乐趣，重新找回了信心，明确了自己努力的方向，他打架次数明显减少，他跟我就：“老师，我跟你保证过我不再打架，我要说到做到。
”教师要善于发现学生身上的闪光点，让他们找到学习的信心和乐趣。
劝返结果快乐入学，更加懂事东解学校辍学学生劝返记录表辍学学生刘玉超班级二年级辍学原因厌学劝返时间2016年4月5日地点学生家中参加人刘俊兰劝返过程记录：玉超性格内向学习成绩差，有一次不明原因就不来上学，我先后派了几拨人去找她，还让和她关系不错的同学电话联系，可她就是不上学。
于是，我只好在一天放学后来找她，好容易叫开大门，这个不爱说话的孩子连门也没让我进. 每一位教师都有要以博大的师爱去关心爱护每一个学生，这是控辍保学的首要条件。
热爱学生是教师的天职和美德，也是教师的责任。
教师要像阳光一样去温暖每一个学生的心灵，用自己博无私的爱去塑造每一个学生的心灵，尤其是后进生，我们要做到施爱但不偏爱，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，以满腔的热情去感染他们，用诚挚的爱心去浇灌他们，使他们时刻感受到来自老师的关爱。
我找到玉超，简单的交谈了几句，她也没说不上学，我就对她说：“没什么事明天去上学，老师在学校等你。
”她点了点头。
谁知她第二天又没来，于是第二次来到她家，这次她的父母在家，我就和她的父母一道耐心开导，细心引导，她终于露出了笑容。
第二天，她上课了，看着她和同学手拉手走进班里，我放心了。
辍学学生劝返记录范文
辍学学生劝返记录范文尊敬的辍学学生家长：您好！首先感谢您对我校的关注和信任，让我有机会向您谈一谈您孩子的学业问题。
作为一名教育工作者，我深知每一个孩子的成长都需要时间和耐心，也知道家长对孩子的期望和关心。
但是，我在这里要郑重劝请您，让您的孩子重新回到学校继续学业，完成他的中学学业。
教育是孩子成长和发展的重要环节，对每个孩子来说，学业的坚持和完成是一种责任和担当。
辍学会给孩子未来的发展带来很多困难和挑战，他们可能会失去以后进入更好的学校的机会，也会在就业方面面临更大的竞争压力。
而且，没有学业的完成，他们在人际交往、思维能力、解决问题等方面也会受到影响。
同时，完成学业也是对自己和家人的一种尊重和回报。
只有通过努力学习，他们才能够积累知识和技能，为自己将来的发展打下坚实的基础。
说到学业，我可以理解有些孩子在学习上可能会遇到困难和挫折。
但是，请相信，学习是可以培养的，只要他们愿意付出努力和时间，就一定能够取得进步和提高。
学校为学生提供了良好的学习环境和各类教育资源，同时也有专业的教师团队来指导和支持学生的学习。
我相信，只要您的孩子能够重新回到学校，抓住机会，他一定能够重新找到学习的信心和动力，克服困难，取得好的成绩。
最后，我希望与您一同为孩子的未来而努力。
辍学决定是为了让孩子认识到学习的重要性和自身的责任，但现在是时候让他重新回归学校学习。
我相信，只要我们共同努力，给孩子充分的支持和鼓励，他就能够重新找到学习的动力和目标，通过努力学习，实现自己的梦想和愿望。
再次感谢您的关注和合作！希望您能够认真考虑我的建议，让您的孩子重新回到学校继续学业。
祝好！您诚挚的教育工作者。
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文学生姓名：[学生名字]性别：[男/女]家庭住址：[详细住址]一、首次劝返。
劝返时间：[具体日期]劝返地点：学生家中。
今天我去[学生名字]家，一进门就看到他坐在小板凳上，眼睛盯着手机屏幕玩游戏呢，那专注的小眼神儿，都没发现我来了。
我就故意大声说：“哟，这游戏玩得挺带劲啊，都快把学校给忘喽！”他这才抬起头，有点不好意思。
我拉过一个凳子坐在他旁边，笑着说：“你小子，怎么就突然不想上学了呢？学校里的小伙伴们都很想你呢。
”他嘟囔着说：“上学太无聊了，每天都是那些课，还得写好多作业。
”我拍拍他的肩膀说：“我就知道你会这么说。
你看啊，上学就像一场冒险，每一门课都是一个小关卡。
你现在觉得无聊，那是因为你还没发现这些关卡背后藏着的宝藏呢。
比如说数学，那可就像神秘的魔法，学会了能让你在生活里像个小魔法师一样解决好多问题。
还有语文，就像一把万能钥匙，能打开各种各样的故事大门，多有趣啊。
作业嘛，那就是你打怪升级的小任务，完成了就能变得更厉害。
”他眼睛有点放光，但还是有点犹豫：“可是我落下好多课了，回去也跟不上啊。
”我赶紧说：“这有啥，老师和同学们都会帮你的呀。
你就像一个小战士，受伤了咱们就一起把你治好，然后重新回到战场上。
你要是现在就放弃，那多可惜啊，以后可会后悔的。
”他终于点了点头说：“那行吧，老师，我试试。
”二、二次劝返。
劝返时间：[又一具体日期]劝返地点：学校操场（学生来学校上了几天课又想辍学）这小子，刚回来上了没几天课，又想打退堂鼓了。
我在操场找到他，他正坐在篮球架下面发呆呢。
我走过去，打趣地说：“咋啦？又想当逃兵啦？这操场可不能是你退缩的地方哦。
”他叹了口气说：“老师，我还是觉得上学好难啊，那些知识我怎么都学不会。
”我坐在他旁边，指着操场说：“你看这操场，是不是很大？你在上面跑步的时候，是不是也不是一开始就跑得很快、很远的？学习也是一样啊，你得一步一步来。
你现在觉得难，是因为你在爬坡呢，等你爬上这个坡，就会发现后面是一马平川啦。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年龄：[X]岁。
所在班级：[具体班级]劝返人员信息。
劝返老师：[老师姓名]协助劝返人员：[家长姓名/其他相关人员]一、初次劝返（[劝返日期1]）# （一）家庭走访。
我（老师）和[家长姓名]事先联系好，今天来到[学生姓名]的家。
他家在村子的东头，是一个典型的农家小院。
刚到门口，就看到他家养的小狗汪汪叫个不停。
进门后，发现[学生姓名]正坐在院子里的小板凳上发呆。
他看到我们来了，眼神有点躲闪，似乎知道我们来的目的。
我笑着说：“[学生姓名]啊，好久不见，老师都想你了。
今天来呢，就是想和你好好聊聊。
”他低着头，小声嘟囔着：“老师，我不想上学了，上学没啥意思。
”这时候家长在一旁也很无奈地说：“老师啊，这孩子最近就是油盐不进，怎么说都不听，就想出去打工赚钱。
”# （二）深入沟通。
我拉过一个小板凳，坐在他对面，语重心长地说：“[学生姓名]，你看啊，你现在出去打工，能做啥呢？那些重活累活你这小身板可受不了。
而且现在社会发展这么快，没有知识就像没有翅膀的鸟，飞不高也飞不远啊。
”他抬起头看了我一眼，说：“老师，我在学校成绩又不好，同学们还老是笑话我。
”我赶紧说：“成绩不好可以努力提高嘛。
你看，你在[具体学科]上其实很有潜力的，上次你做的那个作业，虽然有些小错误，但是思路很新颖啊。
至于同学们笑话你，这是他们不对，老师会教育他们的。
在学校里，大家都是来学习的，没有谁比谁强多少，只要努力都会进步的。
”他似乎有点心动，但还是犹豫地说：“可是我已经落下很多课了，回去也跟不上。
”我拍了拍他的肩膀说：“这都不是事儿。
老师和同学们都会帮助你的，咱们可以制定一个学习计划，一步一步来。
就像爬山一样，只要你一步一个脚印，肯定能爬到山顶看到美丽的风景。
”# （一）初步成果。
在我们的劝说下，[学生姓名]的态度有了一些转变，他说会考虑考虑。
虽然没有当场答应回学校，但我感觉还是有希望的。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文学生信息。
姓名：[学生名字]性别：[男/女]年级：[具体年级]劝返工作人员信息。
姓名：[工作人员名字]身份：[班主任/教导主任/其他相关身份]一、首次劝返。
# （一）劝返时间。
[具体日期]，上午[X]点。
# （二）劝返地点。
学生家（[详细家庭住址]）# （三）劝返对话记录。
我（敲门，门开后满脸笑容）：“嗨，[学生名字]，在家呢呀。
”学生（有点惊讶，然后有点冷漠）：“嗯，老师你怎么来了？”我（走进屋里，找个地方坐下）：“我来看看你呀。
你这突然不去上学了，老师可担心了。
你跟老师说说，为啥不想去学校了呢？”学生（低着头，小声说）：“在学校没意思，上课也听不懂，还不如在家待着呢。
”我（拍拍他的肩膀）：“你这想法可不对啊。
你看，在学校听不懂课可以问老师、问同学呀。
大家都很乐意帮你的。
你要是一直在家，这不是把自己的大好前程给耽误了嘛。
”学生（抬起头，眼睛里有点疑惑）：“老师，我觉得我不是读书的料，上学也没什么用。
”我（赶紧摇摇头）：“可别这么说呀。
你怎么就不是读书的料呢？每个人都有自己学习的节奏。
就像跑步一样，有的人起步快，有的人起步慢，但只要坚持跑下去，都能到达终点的。
你现在可能只是在学习的跑道上暂时落后了一点，只要你努力，肯定能追上去的。
而且，不上学的话，你以后想做什么呢？”学生（想了想）：“我可以去打工啊，我看村里有些出去打工的人也过得挺好的。
”我（笑着说）：“打工可不是你想得那么简单呢。
现在很多工作都要求有学历的。
你没学历，只能干那些又累又挣钱少的活。
你愿意一辈子都这样吗？你要是在学校好好学知识，以后就能找个好工作，舒舒服服地挣钱，还能让你爸妈也跟着享福呢。
”学生（沉默了一会儿）：“老师，我再想想吧。
”我（站起身来）：“行，你好好想想。
老师希望你能尽快回学校，同学们都很想你呢。
”二、二次劝返。
# （一）劝返时间。
[具体日期]，下午[X]点。
# （二）劝返地点。
学生家附近的小路上（正好遇到学生在外面闲逛）# （三）劝返对话记录。
辍学生劝返记录家访记录
辍学生劝返记录家访记录一、家庭背景经过了解，我得知这位学生名叫李明，现年16岁，家庭住址位于市区A街。
他是家中独生子，父母对他的期望很高，希望他能够取得好的学业成绩。
然而，由于一些不良的学习态度和行为问题，李明不得不辍学。
二、观察记录1. 学习态度和目标缺乏在和李明交谈的过程中，我发现他对学习完全没有动力，对自己的未来也没有明确的规划。
他认为成绩好与坏并不会对他的人生产生太大的影响，因此放弃了学业。
2. 生活习惯和社交圈李明的作息时间极不规律，经常熬夜玩游戏，导致白天精神不济，上课时注意力无法集中。
此外，他与一些不良朋友交往，被引诱走上了错误的学习道路。
3. 家庭环境和支持李明的父母非常关心他的学业，但在李明面前经常争吵，导致他对家庭环境感到压抑和不满。
父母对他的严格要求也让他感到压力很大，缺乏情感支持。
三、劝返措施针对李明的问题，我制定了以下劝返措施：1. 建立目标和规划我将与李明一起深入探讨他的兴趣和潜力，帮助他明确人生目标，并制定学习和职业规划。
通过明确目标，他将更有动力追求学业。
2. 培养良好的学习习惯我将重点教导李明关于良好的学习习惯，包括规律作息、合理安排时间、培养阅读兴趣等。
帮助他树立正确的学习态度，增强自律和自制力。
3. 增强社交圈的正面影响我将引导李明认识一些对学习有积极影响的朋友，帮助他摆脱不良社交圈的影响。
通过参加课外活动、加入校园组织等方式，扩大他的正面社交圈。
4. 家庭沟通和情感支持我将联系李明的父母，与他们共同商讨劝返计划，并提供一些家庭沟通的技巧，帮助改善家庭环境。
鼓励父母给予李明更多的关爱和理解，增强家庭的情感支持。
四、劝返效果评估在实施了上述措施后，我将与李明进行跟踪评估，以了解他的改变和劝返效果。
通过观察他是否有了明确的目标和规划、学习习惯是否有所改善、社交圈是否变得积极正面，以及家庭环境是否有所改善等方面评估劝返效果。
五、结论辍学是一个严重的问题，对学生和家庭都会造成不良影响。
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快乐入学，更加懂事
东解学校辍学学生劝返记录表
辍学学生
刘玉超
班级
二年级
辍学原因
厌学
劝返时间
2016年4月5日
地点
学生家中
参加人
刘俊兰
劝返过程记录：
玉超性格内向学习成绩差，有一次不明原因就不来上学，我先后派了几拨人去找她，还让和她关系不错的同学电话联系，可她就是不上学。于是，我只好在一天放学后来找她，好容易叫开大门，这个不爱说话的孩子连门也没让我进.每一位教师都有要以博大的师爱去关心爱护每一个学生，这是控辍保学的首要条件。热爱学生是教师的天职和美德，也是教师的责任。教师要像阳光一样去温暖每一个学生的心灵，用自己博无私的爱去塑造每一个学生的心灵，尤其是后进生，我们要做到施爱但不偏爱，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，以满腔的热情去感染他们，用诚挚的爱心去浇灌他们，使他们时刻感受到来自老师的关爱。我找到玉超，简单的交谈了几句，她也没说不上学，我就对她说：“没什么事明天去上学，老师在学校等你。”她点了点头。谁知她第二天又没来，于是第二次来到她家，这次她的父母在家，我就和她的父母一道耐心开导，细心引导，她终于露出了笑容。第二天，她上课了，看着她和同学手拉手走进班里，我放心了。
东解学校辍学学生劝返记录表
辍学学生
赵宇航
班级
一年级
辍学原因厌学劝Fra bibliotek时间2016年4月14日
地点
学生家中
参加人
李俊平
劝返过程记录：赵宇航由于溺爱有加，养成了极端自私、狭隘的性格，上学后因性格问题经常犯错被请家长，家长觉得难堪，便又经常粗暴对之，教育方式由一个极端走向另一个极端，使其形成抑郁性格，极难相处，经常和同学发生口角。我在一次次帮他平息事件后都耐心劝导，并鼓励他在擅长的体育上大做文章，让他好好锻炼，争取有所突破。结果，在每天和校体育队一起训练中他找到了乐趣，重新找回了信心，明确了自己努力的方向，他打架次数明显减少，他跟我就：“老师，我跟你保证过我不再打架，我要说到做到。”教师要善于发现学生身上的闪光点，让他们找到学习的信心和乐趣。
劝返结果
孩子顺利入学，比以前更开朗更懂事