中学生养成教育活动实施方案
学校养成教育的活动课程实施方案(精选5篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版学校养成教育的活动课程实施方案(精选5篇)学校养成教育的活动课程实施方案【篇1】【教学目标】1、认识“委、补”等8个生字，会写“员、青”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;愿意为他人服务。
【教学重点】识字、写字。
【教学难点】理解为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
【教学设想】本课识字量不大，可以在指导学生自读课文的基础上，采用交流读与评价读相结合的方法，来帮助学生识字。
“我选我”，这是多么简单的三个字。
但是说出这句话是需要勇气的，特别是小学生，“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事情本身。
因此，教师要引导学生理解课文内容，对自己要有信心。
【教学过程】一、质疑课题导入1、板书课题，学生质疑，读了课题后，你想知道什么?2、学生畅所欲言。
二、初读感知1、自读课文，读准字音。
2、同桌互读，互相正音。
3、小组分自然段朗读。
4、全班齐读。
三、朗读感悟1、默读课文，想一想，“我选我”这句话是谁说的?我选我干什么?2、再自由读课文，告诉大家自己读懂了什么?3、指导有感情朗读。
4、讨论交流：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
⑴自由发言。
⑵齐读最后一个自然段，进一步体会。
四、创造性的演读课文1、师生表演。
2、小组内表演。
3、各组推选优秀“老师”、“王宁”上台表演。
五、认读生字1、出示生字卡片，已经和生字成为好朋友的大声叫出朋友的名字。
2、找一找：师出示生字卡片，生从文中找出它的朋友，并叫出他们的名字。
第二课时一、复习导入出示带有生字的短文，引导学生读一读，巩固生字。
二、读课文，回忆课文内容1、齐读课文。
2、发表见解：你认为王宁是个什么样的孩子?三、找优点1、小组内互相说说同学的优点。
2、集体交流。
3、向大家介绍自己的优点。
4、教师小结：我们每个人都有自己的长处，因此，我们对自己要有信心。
四、句子训练1、课件出示：李小青是我们班的劳动委员。
中学“学生养成教育”实施细则范本（2篇）
中学“学生养成教育”实施细则范本一、目的与背景学生养成教育是中学教育的重要组成部分，旨在培养学生全面发展的素质和良好的道德品质。
为了深入贯彻落实党的教育方针，加强学生德育工作，特制定本细则，旨在规范和指导学校的学生养成教育工作。
二、基本原则1.以立德树人为根本，培养学生的道德情操和人文素养。
2.以全面发展为目标，促进学生身心健康成长。
3.以个性发展为导向，尊重每个学生的差异与特长。
4.以家校合作为基础，共同营造良好育人环境。
三、教学计划1.制定学生养成教育年度计划，包括各类德育活动的时间、内容和目标。
2.注重学生思想教育，开展形式多样的班会与主题教育活动。
3.组织学生参与社会实践活动，增强社会责任感和公民意识。
4.安排学生参加各类文化创作、科技竞赛和体育活动，培养综合素质。
四、课程设置1.将德育教育融入各门主干课程中，在授课过程中融汇德育元素。
2.设立学生养成教育课程，开展学生个性特长培养和品德修养。
3.推行“一周一课堂”活动，通过生活情境的模拟，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
五、师生互动1.注重师生交流，建立良好的师德师风。
2.老师要以身作则，做学生的榜样，引导学生形成正确的行为规范。
3.建立多元评价机制，注重对学生综合素质的全面评估。
4.鼓励学生参与学校管理，培养学生的自治能力和团队协作精神。
六、家校合作1.加强家校沟通，定期召开家长会议，向家长介绍学校的养成教育工作。
2.家长要积极参与学校的养成教育活动，与学校共同培养学生的品德与能力。
3.学校与家长共同协商制定学生的个性化培养计划，充分发挥双方的积极性和主动性。
七、宣传推广1.加强学生养成教育的宣传推广工作，向学生和家长宣传相关政策和目标。
2.通过校报、校园广播等媒体，宣传典型学生的优秀事迹和榜样作用。
3.开展学校德育成果展示活动，展示学生在思想、文化、艺术等方面的优秀成绩。
综上所述，中学的学生养成教育实施细则旨在培养学生的全面素质和道德品质。
中学学生养成教育实施方案
中学学生养成教育实施方案
中学学生养成教育实施方案包括以下几个方面：
1. 情感教育：培养学生正确的价值观、道德观和责任感，提升学生的自我认知和情绪
管理能力。
可以通过开展班会、心理辅导等方式来实施。
2. 学习方法教育：教育学生制定合理的学习计划，掌握一定的学习方法和技巧，提高
学习效率。
可以通过组织学习方法讲座、学习小组等方式来实施。
3. 社交能力培养：培养学生良好的人际交往能力、团队合作能力和领导能力。
可以通
过开展课外活动、社团组织等方式来实施。
4. 志愿者服务教育：引导学生参与社会志愿者活动，培养学生的社会责任感和服务精神。
可以通过组织学生参与社区服务、义工工作等方式来实施。
5. 艺术素养培养：开展音乐、舞蹈、美术等艺术培训课程，培养学生的审美能力和创
造力。
可以通过开设艺术课程、举办艺术活动等方式来实施。
6.体育健康教育：培养学生的身体素质和健康意识，促进他们形成健康的生活方式。
可以通过增加体育课程时间、开展健康讲座等方式来实施。
7. 职业规划指导：引导学生了解各种职业选择，促使他们对自己的未来有明确的规划。
可以通过职业规划指导讲座、实习机会等方式来实施。
8.安全教育：提高学生的安全意识，教育他们掌握应对突发情况的能力，预防意外事
件的发生。
可以通过开展安全教育演练、安全知识讲座等方式来实施。
这些方案的实施应该与学校、家庭和社会各界合作，通过多方面的力量共同帮助学生全面发展。
中学“学生养成教育”实施细则
中学“学生养成教育”实施细则
包括以下内容：
1. 目标：培养学生全面发展，形成良好品德、优良习惯和积极心态的养成教育目标。
2. 组织机构：设立学生养成教育委员会，由校长担任主任，教务处、德育处、学生工作处等相关部门负责人和教师代表组成。
3. 定期开展养成教育活动：每学期制定养成教育活动计划，包括主题讲座、经典诵读、德育实践等项目，确保全面覆盖各个方面的养成教育内容。
4. 强化德育课程：加强学生德育课程的教学效果，使学生在德育课上学到知识并能够运用到生活中。
5. 建立养成教育评价体系：制定评价指标，定期对学生的品德、习惯和心态进行评价，并根据评价结果给予表扬、奖励或必要的纠正和反馈。
6. 强化学校和家庭的合作：建立学校和家庭的良好沟通机制，共同关注学生的养成教育，互相配合、共同努力。
7. 建立学生养成档案：每个学生建立养成档案，记录学生的品德表现、养成过程和发展情况，为学生的个别指导和评价提供依据。
8. 激励机制：设立养成教育奖励制度，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，同时对于存在问题的学生进行适当的督促和激励，帮助他们改善。
9. 加强师资培养：加强教师的养成教育培训，提高他们的专业素养和指导学生养成的能力。
10. 定期评估与改进：每学年结束对学校的养成教育工作进行综合评估，总结经验，发现问题，并及时进行改进和调整。
以上是中学“学生养成教育”实施细则的一些主要内容，不同学校和地区可能会有具体差异，但总体的方向是培养学生全面发展和积极向上的良好品德和习惯。
中学生日常行为规范养成教育活动方案
初中学生日常行为规范养成教育活动方案为进一步提高我校德育工作的针对性，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》落到实处，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，学校决定在全校全面深入开展中小学生日常行为规范养成教育活动.为切实抓好此项工作,特制定本实施方案.一、指导思想全面落实中共中央加强和改进未成年人思想道德建设的总体部署，贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，落实科学发展观、育人观，以“干净、整洁、规范、有序"为目标,通过日常行为规范养成教育活动，促进学生行为习惯个性品质的形成和思想道德素质的提高,为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、工作目标从小做起，从身边做起，从我做起，促进学生良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯的养成,突出从“做”中养成好习惯的方式，让学生学会做人、学会学习、学会生活,使良好的行为习惯伴随学生一生成长。
抓德行、重内涵。
重点让学生感受传统美德的深刻内涵，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯，使之由感性认识升华为理性认识,从而形成良好的品质。
三、领导小组组长:(校长)副组长：（书记）、(政教主任）成员：所有中层干部、班主任四、实施步骤（一）成立领导小组，制定活动方案阶段:（2011年8月底—9月上旬)学校成立以校长为组长的领导小组，明确任务，分工负责，逐级细化工作内容。
学校在征求师生合理化建议的基础上达成共识,制定切实可行的活动方案.方案要具针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点，同时要符合学校和学生实际，易操作。
（二)全面实施阶段：(2011年9月—12月）学校要通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展多种多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用,使学生都能做到“好习惯伴我行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。
中学生行为习惯养成教育活动方案
中学生行为习惯养成教育活动方案中学生是即将步入青春期的群体，他们的行为习惯养成至关重要。
为了引导中学生养成良好的行为习惯，提高他们的自律能力和社会适应能力，我们设计了以下教育活动方案。
活动一：制定个人目标计划针对中学生的特点和需求，我们将通过个人目标计划活动引导他们设立明确的学习和生活目标。
引导学生分析自己的优势和不足，制定合理和可行的目标计划。
这样不仅可以增强学生的自我管理能力，还能培养他们的目标意识和责任感。
活动二：进行行为规范教育通过讲解校规校纪、社会公德等内容，帮助学生理解和认同良好的行为规范。
同时，组织学生讨论和分享违反校规的后果，引导他们意识到自己的行为对他人和社会的影响。
通过多种形式的互动活动，让学生在参与中体验规范行为的重要性。
活动三：开展社会实践活动组织学生到社区进行义工活动、参观博物馆、参加环境保护等实践活动，让他们从实践中感受到社会的多样性和复杂性。
通过参与社会实践，培养学生的社会责任感和团队合作意识，帮助他们将行为规范应用到实际生活中。
活动四：进行心理健康教育针对中学生可能存在的心理问题和压力，我们将组织心理老师开展心理健康教育活动。
通过讲解心理健康知识、进行心理测试和心理辅导等方式，帮助学生认识和应对自己的情绪，培养他们的情商和应变能力。
活动五：开展体育运动和健康生活教育通过组织体育比赛、户外拓展等活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯。
同时，进行健康生活教育，讲解饮食营养、作息规律等知识，帮助学生建立健康的生活方式。
通过体育运动和健康生活教育，提高学生的身体素质和生活质量。
以上是我们设计的中学生行为习惯养成教育活动方案，希望通过这些活动，引导学生养成良好的行为习惯，培养他们的自律和社会适应能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
中学生行为习惯养成教育月活动实施方案
中学生行为习惯养成教育月活动实施方案一、方案背景随着社会的发展，青少年的行为习惯问题日益突出。
中学生正处于身心发展的关键期，良好的行为习惯不仅有助于其学业成绩的提升，更是其未来生活和工作的基础。
因此，开展中学生行为习惯养成教育月活动，旨在通过系统的教育和实践，帮助学生树立良好的行为习惯，促进其全面发展。
二、方案目标1. 增强行为习惯意识：让学生认识行为习惯的重要性，激发他们主动养成良好习惯的意识。
2. 实践良好习惯：通过一系列实践活动，使学生在实际生活中养成良好的行为习惯。
3. 形成长效机制：建立和完善学校、家庭和社会三位一体的行为习惯养成机制，确保活动的可持续性。
三、方案范围本方案适用于全体中学生，活动将分为多个阶段，涵盖学习习惯、生活习惯、社交习惯等多个方面，确保全面性和系统性。
四、现状分析1. 学校现状- 学生行为习惯普遍较差：部分学生存在上课不专心、作业不按时完成、缺乏自理能力等问题。
- 师生互动不足：教师与学生的沟通较少，缺乏有效的行为习惯指导。
2. 学生需求- 渴望改善自我：大多数学生希望能改掉不良习惯，但缺乏有效的方法和支持。
- 家庭支持不足：部分家长对孩子的行为习惯教育重视不够。
五、实施步骤1. 准备阶段（1个月）- 成立活动领导小组：由校领导、德育处、心理辅导老师及班主任组成，负责活动的整体策划与实施。
- 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间安排及责任分工。
- 宣传发动：通过校园广播、宣传海报、家长会等多种形式，向全校师生宣传活动的目的和意义。
2. 实施阶段（1个月）1. 行为习惯主题教育- 主题班会：各班开展主题班会，讨论良好行为习惯的重要性，分享个人经验，形成良好的班级氛围。
- 专家讲座：邀请心理专家进行行为习惯相关知识讲座，增强学生的认知。
2. 实践活动- 日常行为习惯打卡：设定每日行为习惯打卡表，学生每天记录良好行为并互相监督。
- “行为习惯挑战赛”：设计为期一周的挑战赛，鼓励学生在生活中养成良好习惯，设定奖励机制，激发参与热情。
中学养成教育实施方案
中学养成教育实施方案引言:中学阶段是青少年成长中最关键的时期之一。
在这个阶段，学生不仅需要扎实的学业基础，还需要培养良好的品德、良好的学习习惯和积极的生活态度。
为了培养学生的全面发展，中学养成教育成为了各个学校的重点工作之一。
本文将提出一个中学养成教育实施方案，旨在为学校提供一个系统的指导，以帮助学生在中学阶段取得全面的发展。
一、目标和原则中学养成教育的目标是培养学生的综合素质和能力，包括健康素养、人际关系、学习能力、创新能力等。
同时，养成教育需要遵循以下原则：1. 全面性：注重培养学生的各个方面，包括学术、品德、艺术和体育等。
2. 实践性：通过实践活动和体验式学习，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。
3. 循序渐进：根据学生的年龄和发展水平，逐步培养学生的能力和素质。
4. 学科融合：养成教育应与学科教育相结合，促进全面发展。
二、主要内容和方法1. 学业养成学业养成是中学阶段的核心目标之一。
我们可以通过以下方法来促进学生的学业发展：- 设置明确的学习目标：帮助学生设定明确的学习目标，了解学习的重要性和目标的实现路径。
- 提供有效的学习指导：教师需要根据学生的不同情况和需求提供个性化的学习指导，包括学习方法、时间管理和问题解决等方面。
- 进行多样化的评估：使用多种评估方式，包括考试、作业、课堂参与等，帮助学生了解自己的学业水平，并及时调整学习策略。
2. 品德养成品德养成是中学生教育的重要组成部分。
以下是一些促进学生品德发展的方法：- 设置明确的行为规范：学校应制定明确的行为规范，帮助学生树立正确的道德观念和行为准则。
- 开展生活实践活动：通过生活实践活动，让学生学会关心他人、尊重他人和团队合作。
- 引导学生思考：培养学生批判思维和自我评价的能力，帮助他们明辨是非，形成正确的价值观。
3. 艺术养成艺术养成旨在培养学生的审美能力和创造力，以下是一些艺术养成的方法：- 提供多样化的艺术课程：学校应提供多样化的艺术课程，包括音乐、舞蹈、美术等，让学生可以选择自己感兴趣的艺术形式。
中学生养成教育活动实施方案
长清区万德镇中学生养成教育月活动实行方案播种行为, 可以收获习惯；播种习惯, 可以收获性格。
养成良好旳习惯是学生健康成长旳主线保证, 良好习惯旳养成教育是素质教育旳灵魂与关键。
为了可以贯彻《长清区中小学生养成教育实行方案》, 扎实有效旳实行养成教育, 培养学生旳崇高品质和文明举止, 现结合我校旳实际, 特制定我校养成教育旳实行方案, 详细如下:一、指导思想:以培养学生良好旳生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点, 以有助于指导中学生健康成长为目旳, 以《公民道德建设实行纲要》、《中小学生守则》、与《中学生平常行为规范》以及学校有关规范为基本内容, 深入开展中学生行为规范旳养成教育, 对旳引导学生旳道德行为, 培养道德情操, 提高道德认识, 养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯, 并将养成教育活动与民族精神教育、老式美德教育、文明礼仪教育及学校旳教育教学活动有机结合, 增进良好校风、学风旳形成。
二、培养目旳:总体目旳: 从规范行为习惯做起, 培养学生良好道德品质和文明行为。
大力普及“爱国遵法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”旳基本道德规范, 引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人旳意识, 懂得为人做事旳基本道理, 具有安全生存、文明生活旳基本素养, 学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系, 使他们在学校做一种有个性、会学习、知荣耻旳好学生, 在家庭做一种有孝行、会自理、担责任旳好孩子, 在社会做一种有教养、会共处、守公德旳好公民。
详细目旳: 重点抓好“四种习惯”旳养成, 即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。
通过“良好旳生活习惯”教育, 规范学生穿戴行为, 养成勤快俭朴、生活有序、自强自立旳好习惯。
培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱旳精神, 提高抵御挫折、克服困难旳能力。
通过“文明礼仪行为“习惯”教育, 使学生逐渐养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信旳优秀品质, 提高分清是非、美丑、善恶、真假旳能力, 提高积极参与社会交际旳能力, 拓展自我生存空间。
中学“学生养成教育”实施细则
中学“学生养成教育”实施细则I.引言现代社会对中学生的要求越来越高，他们不仅需要学会知识，还需要培养良好的品德和行为习惯。
中学的学生养成教育，旨在全面开展德育、智育、体育和美育，帮助学生全面发展。
本文将重点介绍中学学生养成教育的实施细则。
II. 培养学生的品德品德是中学生养成教育的重要内容，以下是品德培养的具体举措：1. 弘扬社会主义核心价值观学校要营造积极健康的文化氛围，通过各种形式的活动宣传社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强道德教育在学校课程中增加道德教育的时间和内容，通过思辨性的讨论和案例分析，引导学生明辨是非，提高公民道德水平。
3. 发展学生的社会责任感通过参加社会实践活动，学生亲身感受社会的需求和问题，培养他们的社会责任感和奉献精神。
III. 提升学生的学业水平学业是中学生养成教育的核心内容，以下是学业提升的具体举措：1. 定期开展学业水平评估学校要制定科学的学业评估方法和标准，定期对学生的学业水平进行评估，及时发现问题并采取相应的辅导措施。
2. 教师精准指导教师要结合学生的实际情况，根据他们的学习特点和需求，提供个性化的指导和辅导，帮助他们解决学习中的困惑。
3. 创设良好的学习环境学校应提供良好的教学设施和资源，提供宽敞明亮的教室、丰富多样的图书馆和实验室等，创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜力。
IV. 培养学生的体育素养体育是中学生养成教育的重要组成部分，以下是体育培养的具体举措：1. 多元化的课程设置学校要开设多样化的体育课程，让学生接触多种运动项目，培养学生的兴趣和爱好，提高他们的身体素质。
2. 注重体育竞赛组织学生参加体育竞赛是培养他们体育素养的有效途径。
学校要鼓励学生积极参与各类体育比赛，培养他们的竞技精神和团队合作能力。
3. 安全保障学校要确保体育活动的安全，提供必要的器材和场地，并加强体育教师的安全教育，保障学生在体育活动中的身体健康和安全。
初中好习惯养成教育实施方案
初中好习惯养成教育实施方案一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，培养学生良好的习惯已经成为教育工作中的重要任务之一。
而初中阶段正是学生习惯养成的关键时期，因此，制定一套科学、有效的初中好习惯养成教育实施方案，对于提高学生的学习效果、培养良好的行为习惯具有重要意义。
二、目标与原则2.1 目标本教育实施方案的目标是培养初中学生良好的习惯，包括学习习惯、卫生习惯、纪律习惯等，增强学生的自主学习能力和自我管理能力，提高学生的学习成绩和综合素质。
2.2 原则•科学性原则：结合学生的身心发展规律和认知特点，制定合理的养成计划。
•全面性原则：全面覆盖学生的各个方面，包括学习、生活、行为等习惯的培养。
•渐进性原则：分阶段、分层次培养学生的好习惯，让学生逐步适应、养成习惯。
•激励性原则：通过激励机制，引导学生形成良好习惯，培养积极向上的行为。
三、重点内容3.1 学习习惯的培养3.1.1 学习规划•向学生介绍学习规划的重要性和方法。
•教授学生如何制定合理的学习计划。
•引导学生进行周、月、学期等不同时间段的学习规划。
3.1.2 定时复习•教育学生建立良好的复习习惯，定期复习课堂知识。
•指导学生制定合理的复习计划，掌握知识的巩固和提高方法。
3.1.3 主动学习•培养学生积极主动的学习态度，激发学生的学习兴趣。
•引导学生自主学习，培养学生的自学能力和问题解决能力。
3.2 卫生习惯的培养3.2.1 个人卫生•引导学生养成勤洗手、勤剪指甲、勤洗脸等良好的个人卫生习惯。
•培养学生保持身体清洁的意识，增强健康意识。
3.2.2 环境卫生•培养学生保持环境整洁、公共区域卫生的习惯。
•引导学生参与校园环境卫生保洁活动，培养学生的集体观念和责任感。
3.3 纪律习惯的培养3.3.1 守时纪律•培养学生守时守纪、守规矩的好习惯。
•建立课堂纪律，要求学生按时到校、按时上课。
3.3.2 爱护公物•引导学生爱护公共设施和学校财物。
•加强对学生的爱护公物意识教育，培养学生维护公共秩序的责任感。
初中生养成教育实施方案
初中生养成教育实施方案目标本教育实施方案旨在培养初中生的综合素质和自主研究能力，以帮助他们成为有责任感、有创造力和具有良好品德的个体。
方案内容1. 以学生为中心的教育：教师应注重了解每个学生的需求和兴趣，设计个性化的教学计划，激发学生的研究兴趣和动力。
2. 综合素质培养：通过提供全方位的研究机会和活动，培养学生的语言表达能力、思维能力、合作能力和创新能力。
3. 实践研究：鼓励学生主动参与社会实践和实际项目，促进他们的实际能力和解决问题的能力的发展。
4. 体育锻炼：通过开展全面的体育锻炼活动，培养学生的身体素质和团队合作精神。
5. 阅读与写作：加强学生的阅读和写作能力，培养他们的思辨和表达能力。
6. 心理健康教育：为学生提供心理健康教育，帮助他们更好地理解自己并有效地应对问题和挑战。
7. 道德教育：注重培养学生的道德观念和价值观，倡导正直、诚信和爱心等良好品质。
实施步骤1. 制定教学计划：根据学校的教育目标和学生的需求，制定个性化的教学计划。
2. 设计教材和教具：开发适合初中生的教材和教具，以支持教学过程。
3. 组织研究活动：安排各种研究活动，包括小组讨论、实验、实地考察等，以提供多样化的研究体验。
4. 教师培训：为教师提供相关培训，提高他们的教学能力和沟通技巧。
5. 学生评估：定期评估学生的研究成果和发展情况，为他们提供个性化的反馈和指导。
6. 家校合作：积极与家长合作，共同关注和支持学生的发展。
资源需求1. 教材和教具：提供多样化的教材和教具，以满足不同研究需求。
2. 实践研究机会：建立与社会实践相关的伙伴关系，提供学生实践研究的机会。
3. 心理健康资源：提供心理咨询和支持服务，帮助学生处理情绪和压力。
4. 环境支持：提供良好的研究环境和设备，创造积极向上的氛围。
评估和调整根据实施过程中的评估结果和反馈意见，及时进行调整和改进，以确保教育实施方案的有效性和可持续性。
结论通过本教育实施方案，我们希望能够全面培养初中生的综合素质和自主研究能力，为他们未来的研究和发展奠定良好基础。
中学生行为习惯养成教育活动方案5篇
中学生行为习惯养成教育活动方案5篇中学生行为习惯养成教育活动方案（篇1）一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。
从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。
为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。
各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则(一)、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。
在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
(二)、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架，公共场所不得喧哗。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
中学生习惯养成教育的实施方案
中学生习惯养成教育的实施方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生日常行为规范养成教育实施方案
中学生日常行为规范养成教育实施方案一、背景及意义随着社会的不断发展，教育水平的不断提高，中学生的素质和修养日益受到广泛关注。
养成良好的日常行为规范，对中学生的健康成长具有重要意义。
我国《中小学教育惩戒规则（试行）》明确提出，学校要对学生实施必要的惩戒教育，培养其良好的行为习惯。
为此，我们制定本实施方案，旨在通过一系列措施，加强对中学生的日常行为规范养成教育。
二、目标与原则1. 目标：培养学生良好的道德品质和行为习惯，使其具备自觉遵守校规校纪、社会公德和法律的能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
2. 原则：（1）教育性与惩戒性相结合：在培养学生良好行为习惯的过程中，既要注重教育引导，又要实施适当的惩戒，使学生认识错误，自觉改正。
（2）家校社会协同：加强家校合作，发挥社会力量，共同关注和引导中学生养成良好的行为习惯。
（3）长期性与实效性相结合：养成教育是一个长期的过程，要注重实效，确保各项措施落地生根，取得实效。
三、主要措施1. 建立健全日常行为规范体系：制定完善的中学生日常行为规范，明确学生应遵守的基本行为准则，如尊敬师长、团结同学、遵守纪律、讲究卫生等。
2. 加强德育教育：通过课堂教学、主题班会、德育活动等多种形式，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养良好的道德品质。
3. 落实惩戒教育：对违反校规校纪的学生，要及时进行批评教育，必要时实施纪律处分。
同时，要关注学生的心理健康，引导其自觉改正错误。
4. 加强家校合作：通过家长会议、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，引导家长正确教育孩子。
5. 发挥社会力量：积极争取社会各界的支持，开展丰富多样的教育活动，拓宽学生的成长空间。
6. 创设良好环境：打造优美的校园环境，营造文明、和谐、向上的校园氛围，为学生提供良好的成长土壤。
7. 强化师资培训：加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，使教师能够更好地引导学生养成良好的行为习惯。
2024学生行为规范养成教育月活动实施方案
2024学生行为规范养成教育月活动实施方案一、背景和目的学生行为规范养成教育是学校教育的重要内容之一，对培养学生良好的品德和行为习惯具有重要意义。
为了进一步加强学生行为规范教育，提高学生的自律能力和道德素质，维护良好的校园秩序，我们计划开展2024年学生行为规范养成教育月活动。
本次活动的目的是通过开展一系列丰富多彩的教育活动，引导学生树立正确的价值观念和行为准则，培养学生积极向上的心理素质和良好的行为习惯，使他们能够自主学习、自主生活、自主发展，为学校和社会做出更大的贡献。
二、活动内容和形式1.主题演讲：邀请专家学者以及优秀校友等开展主题演讲活动，围绕“自律”、“努力”、“责任”等主题，激励学生树立正确的人生观和价值观。
2.知识讲座：邀请心理专家、法律专家等开展相关讲座，引导学生正确对待个人感情和人际关系，了解法律法规，培养良好的交往和合作能力。
3.艺术展览：组织学生参加艺术展览活动，展示他们的绘画、书法、摄影等作品，增强他们的审美意识和艺术修养。
4.体育赛事：组织学生参加各类体育竞赛，通过比赛的形式培养学生的团队协作能力、竞争意识和体育精神。
5.主题班会：每个班级开展一次主题班会，通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生思考自己的行为是否符合规范，培养他们对自己行为的反思能力和自我管理能力。
6.校园文化活动：组织学生参加文艺汇演、读书分享会等校园文化活动，促进学生之间的交流和分享，增强学生的文化素养和社交能力。
三、活动实施步骤1.制定活动计划：根据学校的实际情况和教育需求，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、责任分工等。
3.活动宣传：通过校内广播、宣传栏、班级会议等方式宣传活动内容及时间安排，鼓励学生积极参与。
4.活动组织和实施：按照活动计划和时间表，组织相关的演讲、讲座、展览、赛事和班会等活动。
5.活动总结和评估：活动结束后，对活动的组织和实施情况进行总结和评估，收集学生和教师的反馈意见，及时改进和调整活动策划。
初中好习惯养成教育实施方案
初中好习惯养成教育实施方案一、背景分析初中阶段是培养学生良好习惯的关键时期。
学生在这一阶段将面临学业负担加重、社交压力增大等多种挑战，特别是在信息时代的冲击下，学生更容易受到不良习惯的影响。
因此，通过教育实施方案来培养初中生良好的习惯是非常重要和必要的。
本方案旨在帮助初中生们养成良好的学习习惯、生活习惯和思维习惯，提高他们的自律能力和综合素质。
二、目标设定1. 帮助学生培养学习习惯，提高学习效率和成绩水平；2. 培养学生良好的生活习惯，提高自理能力和社会适应能力；3. 培养学生良好的思维习惯，提高思维品质和创新能力；4. 培养学生良好的人际交往习惯，提高沟通能力和合作精神；5. 培养学生良好的身心健康习惯，提高身体素质和心理健康水平。
三、实施内容1. 学习习惯培养- 制定学习计划：学生每天下午自学时间前，制定详细的学习计划，列出要完成的作业、复习的内容和时间安排。
- 良好的作息习惯：鼓励学生保持规律的作息时间，合理调配学习和休息时间，避免熬夜等不良习惯。
- 高效的学习方法：教育学生选择适合自己的学习方法，如做笔记、归档整理、提问等，提高学习效果。
- 持续的自我评价：学生每周进行一次自我评价，总结自己的学习情况，找出不足之处，并制定改进措施。
2. 生活习惯培养- 健康饮食习惯：教育学生养成健康饮食习惯，多吃蔬菜水果，适量摄入蛋白质和碳水化合物，避免吃零食和垃圾食品。
- 良好的卫生习惯：教育学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持整洁、定期更换衣物等。
- 社交礼仪习惯：教育学生学习基本的社交礼仪，如尊重他人、礼貌用语、注重形象等，提高交际能力。
- 经济管理习惯：教育学生理性购物，培养节约意识，学会合理支配零花钱，避免铺张浪费。
3. 思维习惯培养- 批判性思维：培养学生批判性思维能力，鼓励他们提出问题、分析问题，培养独立思考的能力。
- 创新思维：提供创新思维的启发与培养，鼓励学生勇于尝试新的想法、解决问题的方法。
中学养成教育工作方案(二篇)
中学养成教育工作方案一、指导思想1、以《___国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。
2、通过专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设。
二、目标要求：日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。
通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。
结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，使学生养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，做到身心健康。
三、方法步骤：1、召开全体师生大会，探讨实施养成教育的重要性，梳理学校养成教育中存在的问题，充分认识开展养成教育的重要意义。
2、制定学校养成教育工作方案，细化分解各年级养成教育目标，并打印发放到各个班级，通过主题班会活动进行落实，使学生明确自己应达到的标准。
3、通过板报、校园广播站等开展广泛宣传，通过开展各种活动，使养成教育目标深入到学生心中。
4、建立和完善养成教育检查评比制度，使养成教育深入持久地开展下去。
四、保障措施：1、加强领导，分工负责。
实施“___”工程，由校长亲自抓，政教主任、后勤主任、教导主任、工会主席、班主任具体抓，做到责任落实到人，活动落实到位。
2、认真宣传，挖掘典型。
学校利用各种媒体进行宣传教育，并结合学生实际，用身边的人和事教育学生。
3、联系实际，讲求实效。
在进行养成教育活动过程中，充分发挥课堂教学主渠道作用，做好课堂渗透。
同时结合开展德育论坛活动，增强活动的实效性。
4、认真总结，做好考评。
班级养成教育情况纳入教师考核评比当中，对工作认真负责，有创新，成效显著的个人给予表彰奖励，对工作不利教师应给予扣分。
中学生习惯养成教育系列活动实施方案
中学生习惯养成教育系列活动实施方案播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格，性格决定命运。
可见，中学生良好习惯的养成至关重要！它是学生健康成长的根本保证，是素质教育的灵魂与核心。
为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，结合我校实际，制定养成教育实施方案。
一、指导思想：以培养学生良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，促进中学部良好校风、学风的形成。
二、培养目标：以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展、学会创新为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求。
三、养成教育的内容：（一）把学习习惯抓实学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成合力。
良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率。
（二）把生活习惯抓好良好生活习惯的养成有助于推动学生良好学习习惯的养成。
学校上学期制定了《仪容仪表规范》，本学期学部要继续对照规范定期检查、整改，使学生逐渐养成良好的生活习惯。
（三）把行为习惯抓细1、举止文明的习惯。
结合学校实际，加强“文明礼仪”教育活动。
2、遵守秩序的习惯。
秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、就餐秩序、路队秩序、三操秩序、集会秩序等。
学部将根据不同年级的学生提出不同的要求，实现学部生活秩序化。
3、尊重他人、团结友爱的习惯。
教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。
4、讲究卫生的习惯。
讲究卫生是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。
5、勤俭节约的习惯。
勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。
2024年学生行为养成教育活动方案
2024年学生行为养成教育活动方案标题：促进学生行为养成的综合教育活动方案引言：随着社会发展的不断加快和学生在现代社会中所面临的各种挑战，学生行为养成教育变得愈发重要。
为了培养积极向上、自律守纪、社会责任感强的学生，我们特别设计了一系列综合教育活动来引导学生形成良好的行为习惯和价值观。
一、主题宣传活动1. 学生行为养成宣传周：利用学校广播、海报、校园电视台等形式，全方位宣传行为养成教育的重要性，提醒学生注重自律、守纪，表彰优秀学生典型。
2. 学生行为规范大赛：组织学生参与行为规范的创作和表演比赛，通过比赛的方式激发学生的创造力和表现欲望，同时让他们更深刻地理解和接受规范的重要性。
二、学术教育活动1. 主题讲座：邀请专家学者就道德品质、社会责任感等方面进行针对性讲座，引导学生积极思考和讨论。
2. 社会实践活动：组织学生参与社区服务、环境保护、志愿者活动等，让学生亲身感受社会责任感的重要性，同时培养他们的人际交往能力和团队合作精神。
三、心理健康教育活动1. 心理讲座：邀请专业心理咨询师进行心理健康讲座，教授学生如何面对压力、解决困惑，提高应对困难的能力。
2. 心理辅导：开设心理辅导中心或学生心理咨询室，为学生提供心理咨询和交流平台，帮助他们及时解决心理问题，塑造积极心态。
四、互动交流活动1. 师生互动日：设立定期的师生互动日，让学生有机会与老师面对面交流，分享心得、问题和建议。
2. 学生互助小组：组织学生自愿参与学生互助小组，通过互相帮助、分享经验和困扰，共同解决问题，培养合作意识和团队精神。
五、家校合作活动1. 家长讲座：举办家长讲座，让家长了解学生行为养成教育的重要性，引导他们在家庭教育中起到更积极的作用。
2. 家校互动日：定期邀请家长到学校与老师交流，了解学生在学校的表现，共同讨论解决方案。
六、评价与总结1. 行为养成考核：制定行为养成考核指标，将学生的行为养成情况纳入评价体系，及时反馈学生的行为表现。
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长清区万德镇中学生养成教育月活动实施方案播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。
为了能够落实《长清区中小学生养成教育实施方案》，扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，具体如下：一、指导思想：以培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、与《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、培养目标：总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。
大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。
通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。
培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。
通过“文明礼仪行为“习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。
通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。
通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
三、养成教育的内容：（一）把学习习惯抓实学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。
学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；2、课前准备好学习用品，静待老师上课；3、上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；8、考试答题要细心、准确、书写规范；9、培养学生自觉学习的习惯。
（二）把生活习惯抓好良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。
本学期将继续从学生最基本的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。
（1）生活有序1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；2、起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；3、吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；4、不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；5、早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；6、在宿舍区不吸烟、不喝酒、不打闹——守纪律；7、积极主动打扫宿舍，不带零食入校，宿舍内不乱扔杂物，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；8、星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；9、看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；10、在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；11、不带火种及危险物品、不吸烟、不燃放烟花炮竹、不使用自带电器——讲安全；（2）行为有度1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；3、爱护公物、门窗、睡床等物；4、爱惜衣物，不追求穿戴；5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；就餐时碗筷分类整齐摆放；6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等卫生用具；7、正确支配零用钱，不吃零嘴；8、不向父母提出过高的物质要求；9、生活、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
（三）把礼仪习惯抓细1、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；2、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；4、吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；5、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；6、有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；7、进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；8、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；9、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；10、参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
（四）把安全习惯抓实1、安全观念、法制意识强。
2、妥善保管钱物，严防丢失。
未经他人同意，不拿用别人的东西。
不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。
3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。
4、遵守交通规则。
在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。
5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。
6、不攀越栏杆、校门及围墙。
7、注意饮食安全。
四、组织领导机构组长：王秀平副组长：朱玉常马恒晋成员：年级组长和各班主任。
五、实施步骤：第一阶段:宣传发动阶段（9月19日—9月23日）利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。
1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义。
2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。
3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员。
4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。
5、校园悬挂宣传横幅。
6、学生写学习心得体会。
第二阶段：自查自纠阶段（9月23日—11月19日）1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。
引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。
通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。
掀起行为习惯养成月活动的高潮。
2、班主任观察学生的行为表现情况，利用班会课时间组织学生进行讨论，对学生中存在的行为情况作出评判，对照他人，明确今后自己的努力方向。
各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生的进步。
学生写一篇自查报告并拟出整改措施。
3、开展卫生责任区及教室卫生评比活动。
4、开展穿戴行为整治活动。
5、监督检查：行政值班领导、值班教师、政教处、教务处、总务处打分，发现问题及时纠正。
第三阶段：总结表彰阶段（12月）1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。
2、本次活动总结。
六、活动要求：1、要加强领导，构建养成教育的机制。
行为习惯养成教育在校长的统一领导下，由政教处、教务处、总务处团委负责全面实施，班主任及任课教师积极配合，家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。
2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处侧重学习习惯养成教育；总务处侧重生活习惯养成教育；共青团、侧重团员教育，发挥共青团组织的作用。
3、要重视学习培训，以活动促发展。
通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。
4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。
5、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。
6、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严格规范学生课堂行为。
7、要培养典型，以点带面推动。
每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。
同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。
8、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。
9、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。
10、要加强检查督办，以评价促养成。
养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。
学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。
学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。