小班“我的幼儿园、好朋友”主题网络图
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人打招呼，介绍自己，增进彼此了解。
2. 培养幼儿与人友好相处的情感，提高合作意识。
3. 帮助幼儿初步形成自我认知，提高表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动介绍自己，与人友好相处。
重点：培养幼儿的自我认知能力、表达沟通能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、小熊玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿主动与小熊打招呼，介绍自己。
（2）小熊邀请幼儿做游戏，帮助幼儿消除紧张情绪，融入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何介绍自己，如：“大家好，我叫小芳，我喜欢画画。
”（2）教师邀请一名幼儿上台，示范自我介绍，引导其他幼儿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组成员相互介绍自己，要求声音洪亮，表达清楚。
（2）教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
4. 游戏互动（10分钟）（1）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中相互认识，增进友谊。
（2）教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：《我的新朋友》2. 内容：自我介绍：大家好，我叫（名字），我喜欢（爱好）。
游戏规则：找朋友，相互认识，友好相处。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友，并介绍给爸爸妈妈。
2. 答案：幼儿画出新朋友的样子，向爸爸妈妈介绍自己的新朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、游戏互动等多种方式，让幼儿学会主动与他人打招呼、介绍自己，提高了幼儿的表达沟通能力。
但在教学过程中，部分幼儿仍存在害羞、不敢表达的情况，需要教师在今后的教学中多关注、多鼓励。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“我的新朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，进一步表达对新朋友的喜爱，培养幼儿的审美观和动手能力。
小班主题之一我上幼儿园啦
小班主题课程内容之一：1.知道要高高兴兴上幼儿园，乐意参加集体活动，接纳、喜欢老师。
2.学习区分自己与别人的物品，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，初步会用正确的方法洗手。
3.学习用自然的声音歌唱，喜欢参加歌唱活动。
4.知道肃静地听故事，愿意说故事里的句子。
5.对绘画活动和美术欣赏活动感兴趣。
6.学习将相同颜色的不同物体放在一起。
7.学习轻轻地走和跑，感受到游戏的快乐。
8.愿意在老师的指导下参预观察活动，知道一串红的主要外形特征，能说出名称。
二、网络图音乐：亲亲音乐：拍手点头数学：玩具找家音乐欣赏：我上幼儿园音乐：我爱我的幼儿园美工：纸球社会：我是XX 组的小朋友社会：宝宝有礼貌情境阅读：妈妈抱抱我社会：保健老师，您早情境阅读：你好美术：奇妙的画笔看图讲述：我能，我会情境阅读：在一起真好数学：动物幼儿园数学：朋友多健康：小手真干净综合：选标记综合：开饭啦综合：谢谢叔叔阿姨美术：开火车情境阅读：妈妈抱抱我美术：奇妙的画笔数学:玩具找家音乐:拍手点头健康:小手真干净社会：我是 X X 组的小朋友综合：选标记音乐：我爱我的幼儿园美工：纸球社会：保健老师，您早情境阅读：你好美术：开火车音乐：亲亲数学：动物幼儿园社会：宝宝有礼貌综合：开饭啦情境阅读：在一起真好音乐欣赏:我上幼儿园看图讲述:我能，我会数学：朋友多综合：谢谢叔叔阿姨情境阅读：妈妈抱抱我活动目标：1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出“XX 妈妈用 XX 抱她的宝宝”2.跟着音乐节奏用肢体动作学学动物妈妈对小动物抱抱表达爱的不同方式。
3.喜欢老师和同伴，斗胆的和老师、同伴抱抱体验拥抱的温暖.活动准备：课件，背景音乐《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》活动过程：一、歌曲导入，感受母爱的表达1.今天李老师给你们带来一首熟悉的歌曲，听一听，唱一唱，这是什么歌？师幼共同表演《我的好妈妈》我们为什么要亲妈妈呀？2.妈妈爱你们吗？是怎样爱你的呢？小结：我们的妈妈都很爱我们。
南师大小班上《嗨 你好》主题网络图
活动1 我的小标记 活动2 好玩的玩具 活动3 参观幼儿园 活动4 我的幼儿园
幼儿园 环境
熟悉幼儿园 环境和作息
活动5 幼儿园的一天
幼儿园 作息
活动13 小乌龟上幼儿园 活动14 小乌龟和朋友们 活动15 笑脸娃娃
有朋友 的快乐
学习 交朋友
活动16 传球点点名 活动17 我来抛，你来接 活动18 有礼貌的猪宝宝 活动19 认识新朋友 活动20 小鸟找朋友
嗨， 你好
认识并结 交新朋友
和朋友 一起玩
活动21 我的朋友在哪里 活动22 一起玩 活动23 找朋友
活动6 幼儿园的一天 活动7 洗洗小手真干净
洗手
培养自活动9 我会吃饭 活动10 吃饭大王 活动11 给小动物喂饭
上厕所 活动12 我会上厕所
喜欢上 幼儿园
我爱幼 儿园
活动24 小鸡上学 活动25 我喜欢幼儿园 活动26 我上幼儿园 活动27 毛毛虫与花蝴蝶 活动28 化蝶
我爱 我们班
活动29 手印大集合 活动30 小手花园 活动31 我们班的全家福 活动32 中秋大团圆
小五班《有朋友真好》主题网络图 (2)
户外：建构 游戏
集体
户外：探究 区
分组
室内：智高 室
集体
美丽的酒店 观察菜地
给小乌龟搭房子
晨间活动 分组
生活活动：散 步
集体
生活活动：自 主进餐
分组
滚轮胎 散步
自主进餐
每个班种好 不同的菜
主题总结与反思：
“有朋友真好”是本学期最后一个主题活动，不知不觉小班的孩子已经来到幼儿园四个月了，他们已经完全适应了幼儿园的生活，发现幼儿园有许多好 玩的事物，许多好玩的玩具，还有许多牵挂你的好朋友！本期活动主题《有朋友真好》主题活动的目标我们希望通过“有朋友真好”这一主题活动，帮助小 朋友学会怎样结交朋友,怎样融入群体,怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿汲取欢乐，给朋友带去欢乐。我们开展了多种游戏 活动,在这一个月的生活中,我们跟好朋友一起游戏、学会分享。使幼儿体验之前没有感受过的各种活动,小朋友们非常的乐意参与其中，家长们也反映小朋 友们越来越喜欢上幼儿园了，很多小朋友回到家中都会说：妈妈，我好想上幼儿园啊。因为幼儿园有很多我的好朋友。通过此主题活动让幼儿更加了解自己
争抢、不独霸玩具；2、在成人 为他人共同营
的提醒帮助下，初步遵守集体 造一个友爱的 活动行为规范。愿意与同伴交 情感氛围—— 往，能体验和同伴共同游戏的 从朋友那儿汲 快乐。4、情绪稳定，能以愉快 取欢乐，给朋
1、能分清楚鞋子的正反，学会自 己穿鞋 2、提高自理能力，感受自 己的事情自己做的乐趣
的情绪参加各项活动，在老师 友带去欢乐。
主题资源汇总： 指南目标
幼儿园班级提供的环境资源、幼儿园内环境、网络视频、图片
主题目标
幼儿园小班主题活动网络图——最棒的我
幼儿园小班主题活动网络图——最棒的我目标：了解自己所在的班级，认识班级成员。
在幼儿园的初期，我非常喜欢阅读绘本和使用情绪表来表达自己的情感。
我也非常喜欢艺术，特别是制作笑脸娃娃。
我能够清楚地表达出我喜欢在幼儿园的哪些地方玩耍，并且能够分辨出班级的老师。
我对群体活动很感兴趣，对幼儿园的生活也很好奇。
我喜欢参与美术活动，并且知道风车会随着风转动。
我了解班级区角游戏，也知道在入园离园打招呼时需要使用礼貌用语。
我们班级还拍了一张全家福照片，我也知道幼儿园我喜欢的地方。
我熟悉我的老师和班级，喜欢参与功能室和区角游戏。
我能够说出喜欢上幼儿园的原因，也知道小乌龟上幼儿园的趣事。
我已经能够独立进餐，并且知道餐后漱口的重要性。
在幼儿园的环境中，我最棒的一面得到了展现。
我参加了早操和吃饭大王活动，也知道洗脸、洗手和如厕的正确方法。
我喜欢户外活动，特别是种植和传球。
我能够认识同伴的姓名，并且大胆介绍自己。
我喜欢唱儿歌和找朋友，也知道有礼貌的乖宝宝应该怎么做。
我了解菠菜种子的成长过程，也知道正确上下楼梯的方法。
我知道排队需要一个接一个走。
本文介绍了一所幼儿园的课程单元主题教学活动设计，旨在让幼儿喜欢参与各种活动并学到知识。
其中包括健康、语言、社会、科学、美术和音乐等领域的活动安排。
为了创设良好的研究环境，幼儿园还设置了生活区、手工区、操作区、阅读区和建构王国等区角，并且鼓励家长参与其中。
同时，幼儿园还将知识点延伸到区域活动，以便深入开展班级游戏活动。
在健康领域方面，幼儿园引导幼儿养成洗手、吃饭、上厕所等良好的生活惯，并通过户外活动让幼儿动起来。
在语言方面，幼儿园通过拍全家福、讲故事、学礼貌用语等活动，帮助幼儿熟悉班级环境并与他人交流。
在社会领域方面，幼儿园设置了好玩的区角，让幼儿喜欢参与手工活动，并通过观察种子发芽的过程，了解植物的生长过程。
在科学领域方面，幼儿园通过种植园地、认识肥皂和制作风车等活动，让幼儿了解自然科学知识。
我的好朋友小班主题墙环创实训总结
我的好朋友小班主题墙环创实训总结为充分发挥环境对幼儿教育的积极作用，根据幼儿园工作计划要求，围绕“主题墙创设、整体环境及区域创设”开展了班级环境布置创设评比活动。
前阶段，幼儿园就开展幼儿园班级环境创设评比活动做了动员布置，为此，大家利用一切可利用的人力、物力和地方乡土资源，积极行动，在老师的精心策划下，各班级的主题环境、区域角、家园栏、自然角等都构建得非常丰富，教室、走廊等环境焕然一新。
各校幼儿园环境各有特色，丰富程度也参差不齐，在所创设的区域区内，教师对投放的材料都能考虑各年龄段幼儿的发展水平和兴趣点，使环境为教育教学服务。
每到一个班，都会听到本班教师绘声绘色的介绍，大家边听边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点，指出彼此的不足，每个班都有值得我们学习的地方。
思想的火花在瞬间碰撞，使得此次活动的意义更是远远超出了评比本身。
同时，通过本次活动，让我对环境创设又有了新的思考：1、幼儿园环境创设不仅要体现主题活动内容，对创设的墙饰更要蕴含其教育价值;环境应具可变性，要随主题的变化而做适时的调整，同时，不仅在形式上要强调师生共同参与，即教师与幼儿共同设计完成，教师完成大的框架，幼儿参与其中的制作，在此过程中，教师还要给孩子留有空白，给孩子创作想象的空间，这样，在增强互动的同时幼儿的能力也得到发展，另外，在展现与主题配套的挂饰和作品时要注意所用材料的风格统一，因为统一格调给人以和谐之美，避免出现不伦不类。
2、各活动区设置要合理，区域材料不仅要体现年龄段孩子的兴趣特点，而且还要体现区域材料的丰富与新颖，可供幼儿操作;在投放材料上，教师要充分考虑活动的用途，要设想好投放物的各种玩法，以及活动对孩子的发展等。
3、作为环境创设的一部分，各班的家园栏是宣传幼儿教育的一个媒介，更是家长了解幼儿园教学工作的一个有效窗口，图文并茂的宣传内容更能让家长更多地参与班级工作，配合老师做好家庭教育工作，所以不仅张贴内容要多样化，而且要随主题、季节等变化进行定期更换、增添。
幼儿园小班主题教学活动网络图
幼儿园小班主题教学活动网络图1000字
小班主题教学活动网络图
活动名称：狗狗的世界
教学目标：
1.了解不同品种的狗狗。
2.掌握狗狗的生活习性。
3.培养对小动物的关注和爱护。
4.鼓励幼儿发表对小动物的感觉和体验。
教学步骤：
（一）引入：
看“狗狗的图片”，问：你们见过这些“狗狗”吗？有什么想法？
（二）探究
1. 根据狗狗的外形和特点，分为不同品种，如巴哥犬、哈巴狗、金毛犬等，并借助幻灯片呈现。
2. 借助绘本来了，来了，小狗来了，让幼儿更好地认识和了解狗狗的习性。
3. 进行爱犬萌芽课程，让孩子们体验照顾宠物，了解小狗的喜好，如走路、咬胶骨头等。
（三）巩固：
1. 组织班级小组活动，让幼儿制作“我的爱犬笔筒”，来发表对于小狗的感官体验和照顾小狗的爱心。
2. 组织“品种识别比赛”，加深幼儿对于不同品种狗狗的认识。
（四）展示：
1. 挂在班级的”狗狗大展示”板上，让孩子们随时可以观察。
2. 虚拟展示，通过网络分享学生们的作品和感受。
（五）小结：
1.了解了不同品种狗狗的习性，鼓励幼儿学习和照顾小动物。
2.让孩子们了解了生命中的守护者，培养热爱生命的态度。
网络图(小)小班主题计划
主题目标
1 知道自己长大了，学用普通话说出自己的姓名，能关注自己和同伴的 五官和四肢.
2 保护自己的五官和手脚，享受用手和脚游戏的快乐。
主题网络： 慢慢长大
我的五官
小宝宝
小脚
小手
各类活动安排：
学习活动：生成活动：
区域活动
小时候的故事
我帮玩具找到家小时候的我
小时候小宝宝有礼貌漂亮的小手
我用过的东西滑滑梯我的衣服
创
设
家
1 家园互动：培养小班幼儿的自理能力。 2 带孩子去水果超市或水果店观察，认识各种水果，鼓励幼儿将选购的
园
水果带到幼儿园与同伴交流、分享。 3 帮助幼儿收集一些水果的图片、图书。
互
4 鼓励孩子喜欢吃多种水果，并自己动手洗水果、剥水果、分水果。 5 有条件的家长可带孩子参观果园，并进行采摘。
动
调 调整：
班级:小一班
环
1 主题墙饰：冬天的景色，“不怕冷"的人,孩子们勇敢上幼儿园，参加体 育锻炼。
境
2 “暖暖的冬衣”，将幼儿装饰的冬季衣服，在墙面展示. 3 将幼儿剪制的雪花贴在窗上，增添冬意.
动
调 调整：小班幼儿缺乏生活经验，感知自己慢慢长大有困难,关键经验放 整 在关注自己和同伴的五官和四肢。幼儿对单调的撕纸不太感兴趣，在
材料投放时添加皱纸、印章、棉签等，鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
与 反思：《小宝宝》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探 反 索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又
学会了自己换鞋、自己取点心,自己洗手、擦鼻涕，尝试了自己穿脱衣服、
叠被子.孩子一步步地成长,不仅增加了与爸爸、妈妈的关系，也有效促
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》含反思
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》含反思一、教学目标2.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。
3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点2.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。
三、教学难点1.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
2.提高幼儿在集体活动中的参与度。
四、教学准备1.教具：小熊玩具、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：温馨的教室环境，充满童趣的墙面布置。
五、教学过程1.主题导入（1）教师出示小熊玩具，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述小熊的故事，让幼儿了解友谊的重要性。
2.情景体验（1）教师组织幼儿开展“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中认识新朋友。
（2）教师引导幼儿分享游戏中的趣事，培养幼儿的表达力。
3.艺术创作（1）教师出示画纸和彩笔，让幼儿自由创作“我的新朋友”。
（2）教师鼓励幼儿互相欣赏作品，培养幼儿的观察力和创造力。
4.分享环节（1）教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿学会分享和交流。
（2）教师引导幼儿关注他人的作品，学会欣赏和鼓励他人。
（1）教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
六、教学反思1.情景体验：通过开展“找朋友”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识新朋友，提高了幼儿的社交能力。
2.艺术创作：让幼儿自由创作“我的新朋友”，激发了幼儿的创造力和想象力。
3.分享环节：鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的表达力和分享精神。
然而，在教学活动中也存在不足之处：1.时间安排不够合理，导致部分幼儿在分享环节未能充分表达自己的观点。
2.部分幼儿在艺术创作环节表现出较强的依赖性，需要教师更多关注和引导。
1.合理安排时间，确保每个幼儿都有机会分享自己的作品。
2.在艺术创作环节，多关注依赖性较强的幼儿，引导他们独立完成任务。
本次教学活动达到了预期的目标，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识新朋友，提高了他们的社交能力。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
重难点补充：1.教学重点：教师：“我们来玩一个找朋友的游戏，好不好呀？”幼儿：“好！”教师：“当我说到‘好朋友’，你们就要找到一个新朋友，拉拉小手，怎么样？”幼儿们开始寻找新朋友，并在找到后高兴地拉手。
小班主题网络：我上幼儿园啦
《我上幼儿园啦》一、主题说明：入园是每位幼儿的第一道坎，他们初次离开亲人的怀抱，从家庭来到陌生的地方，自己一个人在幼儿园待一天，这着实是一个不小的挑战。
面对新环境、新生活，大部分幼儿会感到焦虑、不安甚至是害怕入园就会哭闹着不让爸爸妈妈走。
因此，我们在开学初期开展《我上幼儿园啦》主题活动，以便让幼儿尽早熟悉幼儿园的环境、适应幼儿园的生活，并让幼儿逐淅喜欢上幼儿园。
在《我上幼儿园啦》这一主题中，通过“第一天上幼儿园＂我爱我的幼儿园参观幼儿园““区角欢乐多“等活动，帮助幼儿熟悉幼儿园的环境，了解班级教室里各个区角的名称和功能，了解幼儿园的日生活，开始对幼儿园有归属感；通过老师像妈妈”＂老师的发型”“交朋友”＂上幼儿园“等活动，增进幼儿对老师、同伴的亲近和喜爱之情；通过“规则小脚印”“我会洗手＂保护自己”等活动，引导幼儿学理能力和自我保护的意识。
通过主题系列活动，幼儿可以慢慢地去接触和感受幼儿园里的人、事和物，渐渐地适应幼儿园的集体生活，体验幼儿园里丰富精彩的活动，从而真正喜欢上幼儿园习幼儿园的日常规则，提高幼儿的生活自理能力。
二、环境创设：将本主题划分为“幼儿园里有什么”、“笑脸娃娃树”、“我的新朋友”、“快乐的一天”、“我的小手真能干”五个板块。
1.笑脸娃娃树：制作一棵大树，开展“笑脸娃娃”的主题活动将幼儿的笑脸以及自己涂鸦的笑脸留在大树上，增添幼儿的归属感。
2.幼儿园里有什么：教师准备幼儿在幼儿园里的照片，通过照片让幼儿知道幼儿园里有什么。
3.我的新朋友：教师拍一些有关于幼儿与同学在幼儿园玩耍的照片，放在此区域让幼儿体会到和新朋友在一起会很开心。
4.快乐的一天：教师根据幼儿园的作息表拍下幼儿在不同时间段的表现，作为班上的作息表，让幼儿直观性的了解幼儿园的作息并遵守幼儿园的作息规定。
5.我的小手真能干：在连续的主题活动中了解自己的手有许多用处，并展示在主题墙上。
三、家园共育：1.期初家长会积极向家长宣传主题活动，说明主题，并介绍主题内容，让家长了解主题活动。
幼儿园小班主题教学活动网络图
幼儿园小班主题教学活动网络图一、教学内容1. 教学活动的目标：通过网络图的形式，帮助幼儿了解和掌握各种动物的特征和习性。
2. 教学活动的内容：包括认识各种动物，了解它们的特征和习性，以及通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种动物的特征和习性。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描述动物的特征和习性。
2. 教学重点：通过操作活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、视频、操作卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放动物的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述动物的特征和习性。
2. 讲解：教师通过展示动物图片和操作卡片，向幼儿讲解动物的特征和习性。
3. 操作：幼儿分组进行操作活动，通过观察和动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 展示：每组幼儿展示自己的操作成果，其他幼儿和教师进行评价和交流。
六、板书设计板书设计主要包括动物的特征和习性，以及操作活动的步骤和要点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的动物，并标注动物的特征和习性。
2. 答案：幼儿可以根据自己的理解和观察，画出自己喜欢的动物，并标注动物的特征和习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过观察和交流，了解幼儿对动物的认识和理解程度，以及对操作活动的兴趣和参与度，反思教学活动的效果和不足之处，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观动物园或者开展动物保护活动，让幼儿更加深入地了解和关注动物。
重点和难点解析一、教学活动的目标本节课的教学活动目标主要是帮助幼儿认识和了解各种动物的特征和习性，通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力，以及培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、教学难点与重点教学难点在于如何引导幼儿观察和描述动物的特征和习性，而教学重点则是通过操作活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
小班主题网络图
3. 尝试撕、贴、涂画等方法，培养幼 儿参加美工活动的兴趣。
4. 了解脸上的各种器官的名称、基本 用处，懂得简单的保护知识。
目标： 1. 学会正确发出天线宝宝的名称，学
说天线宝宝的话，培养幼儿在集体 中清楚响亮说话的习惯，提高幼儿 的语言表达能力。 2. 能巩固认识红、黄、绿、紫等颜色， 并能按照颜色标记正确区分物体。 3. 喜欢用蜡笔大胆涂画，充分体验美 术活动以及帮助别人的乐趣。
活动： 1.开心跳跳糖（综合） 2.糖果找家（数学. 分类） 3.我是棉花糖（音乐.歌曲） 4 长满牙的大嘴巴（健康） 5.小熊拔牙（语言）
活动： 1.水果屋（语言） 2.水果在哪里（数学.方位） 3.红苹果（音乐.歌曲） 4.切西瓜（体育） 5 干净水果人人爱（健康）
小班主题活动网络图（四） 图形碰碰乐
（语言） （音乐） （体育） （美工） （数学）
小班主题活动网络图（十一） 节日真快乐
多彩的日子
目标： 1.能识别蓝、绿、紫、橘黄、粉红 等几种颜色，能将颜色标记与周围 的物品相匹配。 2.能感受色彩与周围事物的关系， 培养初步的观察能力。 3.尝试用绘画、音乐等形式表现对
目标： 1.了解几种会生蛋的动物。 2.想像并用身体动作有节奏的表现动 物出壳的样子。 3.尝试用好奇、欢快的情绪唱歌表演。
活动： 1.五颗蛋 2.生蛋熟蛋大比拼 3.半个蛋壳 4.七彩蛋 5. 保护蛋妹妹
（科学） （综合） （语言） （美工） （社会）
活动： 1.小鸡出生了 2.小小蛋儿把门开 3.小鸡和小鸭 4.小鸡出壳 5.鸡妈妈和它的宝宝
受。
↓
活动 ： 1.马路上的车 （语言） 2.汽车排队 （数学） 3.我喜欢汽车 （科学） 4.火车快飞 （音乐） 5.来来往往的车 （社会）
幼儿园小班主题活动网络图——我上幼儿园啦!
目标：知道 洗脸的正 确方法。
健康：小小 脸爱干净
目标：能够独立进餐。
语言： 吃饭大王
漱口 洗脸
进餐
《我的 本领》第 五、六周
目标： 知道正 确洗手 步骤， 养成良 好的卫 生习 惯。
健康：洗洗 小手真干净
洗手 安全儿歌
排队 常规
艺术：我会 上下楼梯 目标：了
解楼梯的 危险性， 知道正确 上下楼 梯。
1、我们班的全家福 2、小乌龟和朋友们 3、有礼貌的乖宝宝 4、熟悉班级环境 5、、你好，再见
1、好玩的区角 2、我们班的全家 福 3、 小豌豆排队
1、种植园地大发现
2、看看周围有什么 3、能干的小手 4、认识肥皂
5、科学：风车转转转
美术
1、手指点画
2、小手花园 3、笑脸娃娃 4、手印大集合
音乐
1、我爱我的幼儿园 2、找朋友 3、我的朋友在那里
创造 性游戏延伸
与融合
1、在主题活动以兴趣为主的前提下，我们每次教学活动不 仅仅要体现在游戏活动和区域活动中还要体现在主题活动 中，并且还会邀请家长的参与，将幼儿和家长收集的物品 投放在区角活动中。； 2、将知识点延伸到区域活动； 3、运用各种方式进行生活观察，以便深入开展班级游戏活 动。
学习区活动延 伸与融合
社会：玩转 KD-1 班
语言：我的老师
熟悉 老师
熟悉 班级
我上幼儿园
幼儿园 环境
啦！
种植
园地
《精彩的园内生
活》第三、四周
《我的幼儿园》 第一、二周
目标：观察
了解种子
发芽的过
程。
语言：有
礼貌的
目标：知道用 乖宝宝
礼貌用语与他
中班《好朋友》主题环境创设全剖析
益智区
图说
高矮排序： 幼儿根据小人图片或套娃的大小、 高矮排列顺序。
好朋友住几楼： 幼儿给自己的好朋友安排 房间，并将对应房号放在 格子中。
数一数、捆一捆： 幼儿根据提示卡上的数 字，将对应数量的材料 用皮筋绑在一起。
朋友家的电话号码： 幼儿利用插塑玩具拼出 好朋友家的电话号码。
我和朋友： 幼儿用磁性玩具自 由拼出我和朋友在 一起的画面。
图说
中班《好朋友》主题环境创设全剖析
江苏省南京市实验幼儿园 朱建华（执笔
综合课程背景下的主题环境指的是伴随主题开展进程而创设的相关环境，是综合课程实施的一个途径和载体。在我 园综合课程的理念下，“生活观、经验观、整体观”指导我们去关注主题环境的创设。我园倡导的主题环境紧紧追随幼 儿发展的步伐，与幼儿共同前进、共同成长，使环境与幼儿融合，从而让幼儿在与环境的互动中捕捉灵感、获得启示、 习得经验。《好朋友》主题历时三周，主题墙的设置不是常见的活动花絮的展示，而是随着活动的进行随时补充、更替 幼儿取得的活动成果，动态地呈现了幼儿关于朋友的认知、交往过程。其他各区域的活动都在体现《好朋友》主题的基 础上，要求幼儿在与朋友的相互帮助下合作完成。
2015 .03 21
图说
科学区
救出朋友： 幼儿将磁铁贴在瓶子外面移动， 利用磁性救出瓶子里的朋友。
语言区
采访好朋友： 幼儿相互采访自己的好 朋友，并在采访记录单 上做记录。
22
镜子里的小熊： 幼儿利用两面镜子的夹角，观察 镜子里有多少个小熊。
我给朋友打电话： 两名幼儿模拟情境，和好朋友打电话，说一 说最想说的话。
的外部氛围，一些集体活动的内容可以有机地延伸到区域之中，这样就可以为孩子们的主动学习和自主学习提供充
幼儿中班主题网络图
太阳小鸟夸奖我
我喜欢新班
老师画展
漂亮的幼儿园
狮王和小动物
想让你开心 快乐你和我
漂亮的气球
老师本领大
别说我小
我有一个家 一座小房子
蚂蚁运大米
我家的电器
让爱住我家
快乐的小树叶
找秋天
落叶
秋天的树林
好玩的树叶
秋天的颜色
好玩的轮胎
小车迷
制作汽车
热闹的马路
大吊车
香喷喷的轮子
汽车展览会
洒水车
动物的超级本领 谁的本领大
小小马戏团
小老鼠和泡泡糖
企鹅排队
天天玩球
雪花和雨滴
冬天的植物
阿嚏
图形变变变
冬天的小路。
幼儿园小班主题网络图研讨反思
4. 教学过程管理：反思在教学过程中是否合理组织幼儿的活动，是否设置了恰当的引导和评价方式，是否关注每个幼儿的学习需求和进展。
5. 教师角色：反思教师在整个教学过程中的角色扮演，是否能够积极引导幼儿的学习，是否能够合理地活动和引导幼儿的思考。
幼儿园小班主题网络图研讨反思
幼论：
1. 主题的选取与教学目标：反思是否选取了符合小班幼儿年龄特点和兴趣的主题，是否设置了明确的教学目标，并合理安排了相关的活动和教学资源。
2. 教学活动设计：反思所设计的教学活动是否能够激发幼儿的学习兴趣，是否能够促进幼儿全面发展，是否具有情感的渗透和认知的拓展。
通过对以上方面的反思和讨论，可以进一步完善幼儿园小班主题网络图的设计和实施，提高幼儿的学习效果和幼儿园的教学质量。
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主题目标
1、乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。
站点名称
集体活动
个别化学习
其他相关活动
你玩我玩大家玩
1、胖熊吹气球（故事）
2、你玩我玩大家玩（社会）
3、过生日（科学）
4、找小铃（音）
1、排排队做游戏
2、玩泥：做蛋糕
与同伴一起玩玩具，相互分享交流。
玩具要回家
1、玩具放放好（科学）
2、小象要回家（语言）
3、保护嗓子有一套（健康）
4、哥哥姐姐的画（艺术）
1、送玩具宝宝回家
2、蜡笔宝宝找家
3、添画：哥哥姐姐的画
在游戏活动后学习将玩具宝宝送回家。
一起去春游
1、小猪胖胖（故事）
2、小猪的野餐（社会）
3、快乐大转盘（艺术）
（各班根据自己班级情况做相关调整）
4、郊游去（数）
1、花背心
2、小猪的背包
3、小老鼠奇奇
4、找朋友做客
在亲子等活动中学习与他人正常交往的技能，鼓励孩子互相谦让、友好共处。
朋友在哪里
1、谁来了（语言）
2、大家一起玩（社会）
3、找朋友（音乐）
4、一对好朋友（科学）
1、朋友在一起
2、谁来了
3、猜朋友
4、猜猜我是谁
5、好朋友拼图
外出活动：去朋友家做客 生活：你帮我来我帮你பைடு நூலகம்