测量小灯泡电功率实验专题-(上海教材)Word版
沪科版物理九年级《测量电功率》WORD教案3
沪科版物理九年级《测量电功率》WORD教案3教学目标:⒈会测小灯泡的额定功率和实际功率,进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。
⒉培养学生制定打算与设计实验的能力。
⒊培养学生实事求是的科学态度和不畏艰巨、勇于探究的精神。
重点、难点:制定打算与设计实验是本节的重点;自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除的本节的难点。
教学预备:实验器材:干电池2节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只,“2.5V”的小灯泡1个(附灯座),导线若干(以上器材每实验小组一套)教学设计:板书设计第三节测量电功率一、测量小灯泡的电功率⒈实验目的:测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的实际功率。
⒉实验原理:P=UI⒊实验电路图:⒋实验器材:⒌实验数据记录表:电压(V)电流(A)电功率(W)灯泡发光情形U=U额U>U额U<U额二、电能表和钟表测家用电器的电功率:⒈实验方法:⒉测算方法:第一步,表盘每转一圈电流所做的功:W0=3.6×106/3000J=1.2×103J。
第二步,在时刻t内表盘转n圈所做的功:W=nW0= n×1.2×103(J)。
第三步,用电器工作时的电功率PP=W/t= n×1.2×103/t(W)教学反思:教学参考家用电能表的使用常识⒈常见家用电能表的规格及选用电能表一样分为单相表和三相表两种。
家庭使用的是单相表,其额定工作电压为220V,额定频率为50Hz,额定工作电流型号不同而有2.5A,3A,5A,10A 等不同规格,通常在家用电能表的额定负荷电流数字后有一个括号,括号内标有额定电流数值2倍的数字,如“2.5(5)A”字样,这说明2.5A的电能表能够承担到5A的工作电流仍能保证安全运行,然而在如此超负荷的情形下是不能长期运行的。
依照以上介绍的额定电压和额定电流,就可用公式P=UI来算出电能表能承爱多大功率。
如家中电器总功率为1100W,则应先用5A的电能表,考虑到电能表的过载能力和电器并不同时使用的情形,一样5A的电能表可应用功率总和为2200W左右的家用电器。
沪科初中物理九上《16第3节 测量电功率》word教案 (3)
测量电功率【教学目标】知识与技能:1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率,2、加深对电功率的理解;3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。
过程与方法:使学生充分体验科学探究的方法,培养学生制定实验计划与设计实验的能力。
情感态度与价值观:培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神,通过讨论和交流,培养学生合作学习的意识。
【教学重点】1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率,2 、实际功率和额定功率的理解;3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【教学难点】1、实验方案的制定。
2、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【教学准备】学生用器材:学生电源、2.5V和3.8V小灯泡,灯座,开关,学生用电流表、电压表,滑动变阻器,导线若干。
(共12组,其中2.5V的六组,3.8V的六组)【教学方法】启发引导,实验探究,交流讨论。
【教学过程】一、怎样测量电功率(一)、复习引入:(1)什么是电功率?电功率的物理意义是什么?(2)电功率的公式是什么?(3)什么是额定功率?什么是实际功率?(4)一只标有“220V 40W”字样的灯,它的含义是什么?(二)新课教学1、提出问题:教师出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V 40W”电灯,让学生观察,说出这些参数的意思。
通过学生的观察,提出问题:如何测出小灯泡的额定功率?2、制定计划与设计实验:(1)引导点拨:由P=UI可以看出,为了测定小灯泡的电功率,必须测出哪些有关的物理量?测这些物理量需要哪些实验器材?如何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压?(2)组织学生进行思考、讨论,设计出实验电路,画在黑板上,并说出实验所需的器材。
(3)、引导学生思考,为了测出小灯泡的额定功率和实际功率,应该设计出怎样的记录表?请学生画在黑板上。
(1)学生讨论、交流实验的基本步骤,然后请一名学生试述出实验步骤,教师引导、纠错。
A、断开开关,根据设计的电路图连接好电路,将滑动变组器的滑片滑到电阻值最大处。
沪教版(上海)物理九年级第二学期8.1电功率-------.2 测小灯泡的电功率 教案
测小灯泡的电功率教学重点:实验中求小灯泡的额定功率教学过程:一.实验原理:P=UI。
电路图:常被用到的重要公式(解题思路):U=U灯+U滑,U滑= IR滑电源的电压保持不变且始终等于小灯泡两端的电压和滑动变阻器两端的电压之和,而滑动变阻器两端的电压等于电流跟滑动变阻器有效电阻值的乘积。
实验过程:1.连接电路过程中,电键要处于_____状态。
电流要从电流表的___接线柱流入,___接线柱流出。
在闭合电键前,应该调整滑片位置,使其接入电路的电阻值_____。
2.若小灯的额定功率约为1瓦,那么在本实验中,电压表应选用的量程是_____,电流表应选取的量程是_______。
闭合电键,观察小灯的以及_______的示数。
为了使小灯正常发光,此时应该调节滑动变阻器的滑片向__ _____方向移动,直到_____表示数达到______。
3 本实验中要将滑片移动到三个不同位置,使小灯两端的电压分别_______,_______,_______小灯的额定电压,从而测得它在不同电压下的_______。
4.记录实验数据题型分析:测小灯泡的功率是每年必考的电学知识点,考查包括串联电路的电流关系:I=I1=I2,电压关系:U=U1+U2,电流表、电压表的使用及读数,电学实验的操作步骤、实验现象的观察、电源的合理选择、实验故障的分析和排除,滑动变阻器的使用,欧姆定律(I=U/R),电阻的计算,实验表格的设计等;也包括分析推理能力和综合判断能力解题方法指导:测定小灯泡的电功率是几乎每年都要考的综合题,试题根据在该实验过程中所碰到的具体问题,创设了各种情景,要求能结合电学的重点知识,如欧姆定律I=U/R、串联电路U=U1+U2的特点和电功率P=UI的概念,通过分析和逻辑推理,测得小灯泡的额定功率。
题干中几个重要语句的隐含信息:(1)“电路连接正确”:电流表正确串联在电路中、电压表正确并联在待测小灯泡两端、滑动变阻器的连接方式正确(“一上一下”)、电路中未出现短路或断路故障。
沪科版物理九年级第16章第3节《测量小灯泡的电功率》课件
初中物理课件
初中物理课件
一、导 入 请同学们思考两个问题。 1、电功率是表示什么的物理量? 2、有哪些计算的方法?
电功率是表示消耗电能快慢的物理量
电功率的计算公式
P=W/t
P=UI
初中物理课件
想想议议: 回顾上一章 “测量小灯泡的电阻”的实
验,能想办法测量小灯泡的电功率吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯泡两端 的电压和流过灯泡的电流,就能求出 电功率.
初中物理课件
二、测量小灯泡的电功率 1.实验目的: 测量小灯泡的额定功率和实际功率 2.实验原理: P=UI
3.应该测量的物理量: __电__压__和___电__流_。
4.实验器材:
额定电压为2.5V的小灯泡一个, __电__压__表___,开关,滑动变阻器, _电__流__表____,___电__源___,导线若干。
( B)
A、0~3V
0~0.6A
B、0~15V 0~0.6A
C、0~15V 0~3A
D、0~3V 0~3A
初中物理课件
练一练
2、在测量小灯泡(2.5V 0.5A)电功率的实验中, (1)电源应至少选择_二___节干电池, (2)要测量小灯泡的额定功率,闭合开关后,正确 的操作为_调__节__滑_片__使___ __电_压__表__的__示__数_为__2_._5_V_,__记_下__电__流__表__的_示__数__. (3)某次实验时 电压表和电流表的 示数如图所示, 则此时小灯泡的 实际功率为 0.51W。
初中物理课件
练一练
3、一个灯泡的灯丝烧断了,把断了的灯丝搭在一起, 灯泡会更亮。怎样解释这个现象? 把断了的灯丝搭在一起,灯丝的长度变短,电阻 变小,由 P= 可U2知,在电压一定时,灯丝的实
沪科版物理九年级16.3《测量小灯泡的电功率》教案
沪科版物理九年级16.3 《测量小灯泡的电功率》教案一、设计意图本节课的设计方式采用游戏和互动的方式,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习认识颜色。
活动的目的是让孩子们能够辨别不同的颜色,并且能够用自己的语言表达出来。
二、教学目标三、教学难点与重点重点是让孩子们能够辨别不同的颜色,并能够用自己的语言表达出来。
难点是让孩子们通过游戏和互动,培养自己的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具准备:彩色卡片、颜色笔、颜色板、彩色图片等。
学具准备:每个孩子准备一张白纸和彩色笔。
五、活动过程1. 引入:让孩子们观察教室里的物品,找出三种不同的颜色,并用彩色笔在白纸上画出来。
2. 教学:出示彩色卡片、颜色笔、颜色板、彩色图片等教具,让孩子们辨别不同的颜色,并用语言表达出来。
3. 游戏:让孩子们分成小组,互相用颜色笔在白纸上画出不同的颜色,然后用语言描述出来,看哪个小组描述得最准确。
六、活动重难点重点是让孩子们能够辨别不同的颜色,并能够用自己的语言表达出来。
难点是让孩子们通过游戏和互动,培养自己的观察力和表达能力。
七、课后反思及拓展延伸本次活动孩子们的表现都很不错,大多数孩子能够辨别出不同的颜色,并用语言表达出来。
在游戏环节,孩子们也能够积极参与,互相描述不同颜色,观察力和表达能力得到了锻炼。
重点和难点解析在这次“认识颜色”的幼儿园教学活动中,有几个关键的细节是需要重点关注的。
它们对于孩子们的理解和掌握至关重要,也是我在设计和实施活动时特别关注的。
一、孩子们的个体差异在教学活动中,我注意到每个孩子对颜色的认知和表达能力不尽相同。
有的孩子对颜色的辨识度很高,能够迅速指出不同的颜色;而有的孩子则需要更多的引导和鼓励。
因此,我在活动中特别注重观察每个孩子的反应,根据他们的个体差异来进行教学。
对于辨识颜色有困难的孩子,我会耐心地引导他们,通过颜色板和彩色图片等教具,帮助他们逐渐辨别出不同的颜色。
二、互动和游戏的运用我认为让孩子们在互动和游戏中学习颜色是非常有效的教学方法。
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测量小灯泡的电功率教学 目标 1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率。
2.通过实验,体验小灯泡的电功率与其两端电压的变化关系。
3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响,培养科学使用用电器的意识。
教学重点测量小灯泡实际功率的方法和步骤;教学难点要求学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论。
教具准备PPT教学方法实验探究法小组讨论法归纳总结法实验课题测量小灯泡的电功率板书设计 18.3 测量小灯泡的电功率1.实验目的: 3.电路图2.实验原理:P=UI 4.实验结论:教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课PPT出示教学目标,让学生默读,强调本节课以实验为主,是通过实验来完成教学目标的学习。
结合教学目标第二条,引出本实验的目的。
认真听讲直接引入实验目的实验目的测量不同电压下小灯泡的电功率。
那么“不同电压”是指什么呢?阅读课本96页第一段内容熟悉教材,学习中以课本为主。
实验原理通过哪个公式可以求出电功率呢?接着问:电压的单位是什么?电流的单位是什么?这种测量方法叫什么?之前还学过测量什么而用到相同的方法?思考,作答P=UI 注重知识的前后连贯性和类比性。
设计实验1.器材的选取:2.电路图的设计:3.设计表格:(该部分具有难度,教师应先进行引导),给学生画出表格的时间,然后教师进行点拨和纠正。
思考所需器材;请一名同学回答,其他同学做补充。
邀请一名同学上黑板画,其他同学把电路图画在96页空白地方。
学生自己设计表格培养学生思考问题和解决问题的能力,同时注重学生画电路图的规范性和表格设计的合理性。
(完整word版)测量小灯泡电功率实验及实验报告
分组实验:丈量小灯泡的电功率一.实验目的:丈量小灯泡的电功率二.实验原理: P=UI三.实验待丈量:小灯泡两头电压U 和经过它的电流I四.实验器械:电池组、开关、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、导线若干五.实验电路图:六.实验步骤:1.依照电路图连好电路,连结时开关要断开,滑动变阻器连入电路中的阻值应为最大。
2.检测无误后,闭合开关 S,调理变阻器滑片使小灯泡两头电压等于额定电压,记下此时电流表的示数I1,并察看小灯泡的发光状况,填入表格中。
3.调理滑动变阻器,使小灯泡两头的电压略低于额定电压,注意实质电压最低为额定电压的倍,记下此时电流表的示数 I 2,并察看小灯泡的发光状况,填入表格中。
4.调理滑动变阻器,使小灯泡两头的电压略高于额定电压,注意实质电压最高为额定电压的倍,记下此时电流表的示数I 3,并察看小灯泡的发光状况,填入表格中。
5.计算出三种状况下小灯泡的电功率填入表格中.6.比较三次小灯泡的发光状况和小灯泡的功率的关系。
七 . 实验记录表格实验小灯泡两头经过灯丝灯泡的电灯泡的发光状况(选填:“正常发光” 、次数的电压 U/V的电流I/A功率P/W“比正常发光暗” 、“比正常发光明” )123八、得出结论:小灯泡两头的实质电压越大, 经过小灯泡的电流越(选填“大”或“小”),小灯泡的实质功率越(选填“大”或“小”),小灯泡越(选填“亮”或“暗”),因此小灯泡的亮度是由小灯泡的决定。
《丈量小灯泡电功率》实验报告班级 _________________姓名 _________________【课题】丈量小灯泡的电功率【实验目的】丈量小灯泡在不一样电压下工作时的电功率,理解额定功率和实质功率。
【丈量原理】 _______________________________________.【实验器械】小灯泡,电源,导线,开关,___________,____________,________________【实验电路图】【主要操作步骤】【实验表格】【实验中注意事项】①连结电路时,开关要处于____状态;开封闭合前,把滑动变阻器滑片移到_________处;②滑动变阻器正确接法“ _________”, 电压表:电流从 ______接线柱流进, ______接线柱流出,量程选 0~____;电流表:电流从 ____接线柱流进,_____接线柱流出,量程选 0~_____。
2019年上海中考物理复习:专题十一:测小灯泡电功率专题(WORD)
测小灯泡的电功率专题1.小徐同学在“测小灯泡电功率”的实验中选取了电源、待测小灯泡(标有“3V”字样)、电流表、电压表、规格为“10Ω1A”的滑动变阻器、电键和若干导线,他正确连接电路.实验时,他将滑动变阻器的滑片置于A 端,如图(a)所示.闭合电键后,发现电压表的示数如图(b)所示,小灯发出明亮的光.接着他移动滑片,继续实验,当他将滑片移动至距离A 端约四分之一变阻器长度过程中,发现电压表示数比滑片在A 端时逐渐减小约1 伏后突然变成0 伏.将滑片往回移动一点,电压表恢复到前面示数.小徐同学思考后判断是发生断路故障(选填“小灯”或“滑动变阻器”或“电压表”),并请求老师帮助.老师检查器材后确认小徐判断正确,故障器材上确有一处断路但其他部分完好.小徐根据已经获得的信息思考后,没有要求更换器材,而是调整电路连接方法继续实验,并使小灯正常发光,此时电流表示数如图(c)所示.①实验中使用的电源电压为伏;②小灯额定电流为安;③小灯额定功率为瓦;④小徐发现问题后对电路做出的调整是.2.小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验,所用器材齐全且完好,电源电压为 1.5 伏的整数倍且保持不变、待测小灯上标有“0.2A”字样、滑动变阻器上标有“50Ω1A”字样.实验中,小华正确连接电路且使变阻器连入电路中的电阻最大,闭合电键时,小灯不发光、电表指针所处位置如图(a)、(b)所示.(电流表指针在两刻度线之间某位置,电压表指针在刻度线上)①判断电流表所选量程并说明理由.②通过计算说明实验所用电源的电压.③小华移动变阻器的滑片,直至小灯正常发光,发现无法读出小灯的额定电压.然后他调整了电表接入位置后重新实验,当小灯正常发光时,电压表指针所处位置与图(b)相同.请通过计算求出小灯的额定功率..3.小王同学做“测定小灯泡的电功率”实验,所用实验器材齐全并完好,电源电压为 1.5 伏的整数倍(若干节新干电池组成),滑动变阻器上标有“25Ω2A”字样,小灯泡上的字迹模糊不清,但只可能是“1.5V”、“2.2V”或“3.0V”中的一个.①小王先正确串联实验器材如图(a)所示,将滑片移到变阻器的一端,然后将电压表并联在电路中.闭合电键后,电流表示数如图(b)所示,小灯泡发光较暗,接着移动变阻器的滑片,观察到小灯泡逐渐变亮,电压表示数逐渐变小.②经过思考,小王发现了问题,并重新进行实验.他正确连接电路,操作步骤正确,闭合电键,移动滑动变阻器的滑片,并观察电压表示数和小灯泡亮度的变化情况,发现滑片在差不多滑到变阻器中间位置时小灯泡正常发光,此时电流表的示数刚好变化了 0.1 安.③小王在第一次实验时出现的问题是.请根据相关信息判断出小王所选小灯泡的额定电压是伏,电源的电压是伏,并计算出小灯的额定功率为瓦.(需写出计算过程)4.小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验,实验器材齐全并完好,电源电压 6V 不变,滑动变阻器标有 A,B 两个(A标有“10Ω1A”的字样,B标有“20Ω1A”的字样),待测小灯上只有所标“2.5V”字样清晰可见.小华选用其中一个滑动变阻器与电源、小灯泡、电流表、电键正确连接电路后,再将电压表并联在电路中.闭合电键前使滑动变阻器接入电路电阻最大,然后闭合电键,通过移移动变阻器的滑片测得小灯在不同电压下的电流,并将数据记录在表中..①请画出小华同学的实验电路图②判断小灯泡正常发光的方法是.③小华在实验中选用的滑动变阻器是④小灯泡的额定功率为(请写出计算过程)5.某同学做“测定小灯泡的电功率”实验,实验器材有:电源(电压为 1.5 伏的整数倍)、小灯(标有“0.3安” 字样)、一个电流表、两个电压表、两滑动变阻器(分别标有“20欧 2 安”和“5 欧 3 安”字样)、电键及导线若干.他选择其中某个滑动变阻器与小灯连成串联电路进行实验,电路图如图 1 所示.在实验中,他调节滑动变阻器的滑片至中点位置时,小灯正常发光.此时在电路中的不同位置正确连入两电压表,示数分别如图2(a)、(b)所示.则(1)该同学所用的电源电压为伏.(2)请根据相关信息计算小灯的额定功率(需写出计算过程)..6.小华同学做“测得小灯泡的电功率”实验,所用器材有电源(电压有 4、6 和 8 伏三档)、待测小灯(额定电压为“2.5V”或“4.5V”)、滑动变阻器(“20Ω2A”或“50Ω1A”)、电压表、电流表、电键以及导线若干.他选用某档电源电压,正确串联实验器材,把电压表并联在电路中,然后将变阻器的滑片置于某一端.闭合电键后,把变阻器滑片向另一端移动的过程中,观察到小灯发光始终较暗,电压表的示数逐渐变小且始终大于零.①画出小华同学放闭合电键时的实验电路图.②经过思考,小华对电源的档位进行调整,按正确方法重新实验,当小灯正常发光时,电流表的示数如图所示,变阻器的滑片在中点附近某位置,请通过计算说明.(a)电流表的示数.(b)小灯的额定功率.(c)所用电源电压和滑动变阻器规格.7.小华在做“测定小灯泡的电功率”实验中,电源电压为 2 伏的整数倍且保持不变,实验室提供的两个标有“2.5V”和“3.8V”字样的小灯,两个滑动变阻器分别标有“5Ω 3A”和“20Ω2A”字样.他选取其中一个小灯和一个滑动变阻器进行实验,当滑片移到某位置时,电流表、电压表的示数分别如图所示时,小灯泡恰好正常发光.请通过推理说明,电压表示数应为2.2 伏,实验中所选用的小灯标有字样,滑动变阻器标有字样,小灯的额定功率为瓦.8. 小红同学做“测定小灯泡的电功率”实验,电源由串联节数可变的干电池组成(其电压为 1.5 伏的整数倍),待用的滑动变阻器有两种规格(分别标有“5Ω 3A ”、“20Ω 2A ”的字样).所用小灯是额定电压为“4.5V ”和 “6.3V”中的一个.她选定某一电源电压和滑动变阻器进行实验.实验电路连接及操作正确.在移动滑动变阻器滑 片的过程中.发现小灯始终无法正常发光,且所接电压表最大的示数如图(a )所示.她经过思考得出原因所在, 于是在不改变其他实验器材情况下重新选定电源电压并正确实验.当小灯接近正常发光时,她再将电压表并联在电 路中.接着移动滑片使小灯正常发光,此时变阻器的滑片在中点附近某位罝.且观察到电流表示数如图(b )所示.最 后,她使小灯两端的电压略高于其额定电压.并计算得到相应的功率为 2.1 瓦. ①图 b 中电流表的示数为安;②求小灯正常发光时电源电压 U .;③说明判定小灯正常发光的方法,并求小灯的额定电功率 P 额= .(求解电源电压及小灯的额定电功率需要写出解答过程)9. 小明在做“测定小灯泡的电功率”的实验时,实验器材齐全并完好,其中:电源电压为 4.5 伏且不变,待测小灯泡 L 标有“2.5V ”字样,滑动变阻器 R p 有“20Ω 2A ”和“50Ω 1A ”两种规格可选.他正确串联实验器材,闭合电键,逐步移动滑片 P 的位置,并观察电压表的示数,当电压表的示数分别高于、等于、低于 2.5 伏时,分别观察电流表的示数,并将实验数据记录在如表中.①请画出小明同学连接的实验电路图.②小明实验中选用的滑动变阻器的规格为,理由是 .③请根据相关信息计算出小灯泡 L 的额定功率.(需写出计算过程).10. 甲同学要测定标有“4.5V”字样小灯泡的电功率,乙同学要测定一个未知电阻的阻值,他们分别选取了电源电压、滑动变阻器规格等完全相同的两套实验器材.他们都正确连接电路并规范地进行实验.闭合电键,他们各自将数据记录在表三、表四的序号 1 中.接着他们移动变阻器滑片的位置.又记录了两组数据在表格中(未全).其中 甲同学在读取序号 2 的数据时,滑恰好在变阻器的中点处,又记录了两组数据在表格中(未全).其中甲同学在读数序号 2 的数据时,滑片恰好在变阻器的中点处(连入电路的阻值为最大值的一半);乙同学的读取序号 3 的数据时,滑片处在变阻器的另一端.表三(甲同学)表四(乙同学)(1) 表三序号 3 中灯泡的亮度比正常发光时(选填“亮”或“暗”).表四中进行 3 次实验的目的是为了(选填“寻找普通规律”或“减小误差”).(2) 表三种所确定额数据是 、 ,表四中所缺的数据是 、 .11. 小红、小华两位同学做“用电流表、电压表测电阻”和“测定小灯泡的电功率”的实验.现有如下器材:电压 为 3伏、6 伏的电源各一个,标有“10Ω 1A”、“20Ω 2A”字样的滑动变阻器各一个,标有“2.5V”字样的小灯泡,待测电阻及其它所需器材.他们各自选择不同电源、不同变阻器后,正确连接电路,实验步骤正确,闭合电 键后,将电流表的示数记录在各自表格的序号 1 中.接着各自移动变阻器的滑片,两位同学发现电流表示数都为 0.24 安时,其中一位同学所做实验的小灯泡恰好正常发光.他们继续完成实验,并记录了相应的实验数据.表一、表二 分别是他们的部分数据,其中一位同学将变阻器滑片移动到阻值最小处时记录了实验序号 3 的数据. 表一 小红表二 小华①实验“测定小灯泡的电功率”是哪位同学所做?求出小灯泡的额定功率.②小红同学实验时所选电源电压为多少伏?简述理由.③请将表一、表二填写完整.12.甲、乙两同学用相同的器材进行“测定小灯泡额定功率”的实验.实验器材有:4.5 伏的电源、标有“3.8 伏”字样的小灯泡、标有“5 欧 3 安”的滑动变阻器、表盘如图所示的电压表和电流表、电键及导线若干.甲同学正确连接电路,实验步骤正确,移动滑片发现无法精确测出额定电压.于是他对电路进行了适当的调整,并将滑片置于变阻器的一端,闭合电键,电压表示数为 1.4 伏.乙同学按照甲同学调整后的电路连接,然后将滑片置于变阻器的一端,闭合电键,电流表示数为 0.32 安.接着,他们均将变阻器的滑片移动至小灯正常发光,经对比后发现两个电流表示数变化量的大小恰好相等.(1)画出甲同学调整后的实验电路图.(2)求小灯正常发光时的电流及额定功率.(保留计算过程)13.小王作“测定小灯泡的电功率”实验,现有若干节蓄电池(每节电压2V),待测小灯、电压表、电流表、滑动变阻器、电键及导线若干,其中待测小灯上只有所标“0.25A”(额定功率在 0.5 瓦~1.5 瓦之间)字样清晰可见.他正确串联实验器材,然后,将滑动变阻器的滑片移至一端,然后,将电压表并联在电路中,闭合电键后,发现小灯泡发出昏暗的光,他移动变阻器的滑片移到另一端,小灯不发光.①出现上述实验想象的原因是:(a)(b)②小王找到原因后,仍使用原来的小灯泡并适当调整实验器材,重新正确进行实验,闭合电键,移动滑动变阻器的滑片至小灯小灯正常发光时.变阻器进入电路的电阻恰好为最大阻值的一半,但此时无法从电压表 V 上精确读出额定电压,他在电路中再连接一个电压表 V′,小灯正常发光时,记下了此时电压表V′和电流表的示数并相乘,得到的电功率为0.55瓦,请根据相关信息求出小灯泡的额定功率.(需写出计算过程)14.小嘉做“测定小灯泡的电功率”实验,小灯的额定电压可能为 2.2 伏或3.8 伏,且额定功率小于 1 瓦.实验室提供了电压为 2 伏的电池若干节.她正确连接电路,并将滑片移到滑动变阻器的一端,闭合电键观察到电压表的示数如图(a)所示,小灯的亮度很暗.然后她将变阻器的滑片向另一端移动,观察到电流表示数变小;当滑片到达另一端时,电压表、电流表的示数如图(b)、(c)所示.①小嘉在器材选择和在操作过程中均存在问题,她在操作过程中存在的问题是;图(a)中电压表的读数为.②小嘉改正了上述问题,重新设计电路进行实验.当她移动变阻器的滑片到中点位置(即变阻器接入电路的电阻为最大值的一半)时,小灯泡恰好正常发光,此时电压表指针恰好位于刻度线上,求小灯泡额定功率.15.甲、乙同学分别做“测定小灯泡的电功率”实验,实验用到的器材包括:电源电压 3 伏和6 伏各一个,标有“5Ω2A”和“20Ω 2A”字样的滑动变阻器各一个,标有“2.2V”和“3.8V”字样的待测小灯各一个,以及电流表、电压表、电键和导线.他们各自选取一个变阻器、小灯、电源及其它器材连接电路进行实验,闭合电键后,甲同学发现无论怎样移动变阻器的滑片,小灯均不能正常发光,讨论后,两位同学决定互换电源,并重新连接电路进行实验,当小灯正常发光时,滑片的位置都在中点附近,且电压表示数相同,其中一个电流表示数为 0.22A.①请画出甲同学的实验电路图(用2B铅笔在答题纸上相应位置作图);②小灯正常发光时,甲同学所用的电源电压为伏,滑动变阻器的规格为;③乙同学选用小灯泡的额定功率为(通过计算说明).16.李清同学在做电学实验时,发现一小灯泡额定电压模糊不清,老师告诉他此小灯的额定功率是 0.5 瓦.李清同学为了确定该灯的额定电压,他选取了电源(4.5 伏)、电流表、电压表、滑动变阻器、电键和若干导线,并参照“测小灯泡电功率”的实验电路进行实验.他正确连接电路,实验操作规范,闭合电键后观察到小灯发光较暗,此时电压表和电流表的示数分别为 1.3 伏和0.16 安.他继续实验,发现当把滑动变阻器的滑片移至中点时,小灯功率刚好为 0.5 瓦.①实验所用的变阻器最大阻值是欧.②请求出该实验中所用小灯泡的额定电压.(保留计算过程).参考答案1.他正确连接电路,说明电压表并联在灯的两端:如果是灯断路,则电压表与电源仍连通,电压表示数为电源电压,不符合题意;如果是电压表断路,电压表示数始终为 0,不符合题意;故只能是变阻器电阻丝在 A 端至约四分之一变阻器长度之间的某个位置有断点,导致电路断路;在这个断点之外电路是连通的,故出现题中的现象,所以,发现电压表示数比滑片在 A 端时逐渐减小约 1 伏后突然变成 0 伏.将滑片往回移动一点,电压表恢复到前面示数.小徐同学思考后判断是滑动变阻器发生断路故障;①电压表并联在灯的两端,实验时,他将滑动变阻器的滑片置于 A 端,如图(a)所示.闭合电键后,发现电压表的示数如图(b)所示,小灯发出明亮的光,说明此时电路中电流过大,变阻器接入电路中的电阻为 0,接着他移动滑片,继续实验,当他将滑片移动至距离 A 端约四分之一变阻器长度过程中,发现电压表示数比滑片在 A 端时逐渐减小约 1 伏后突然变成 0 伏.由此说明将滑动变阻器的滑片置于 A 端时,电压表的示数只能按大量程读数,分度值为0.5V,示数为 4.5V(否则按小量程读数,电压表示数为0.9V<1V);即电源电压为4.5V;②因变阻器的规格为“10Ω1A”,即允许通过的最大电流为 1A,故小灯正常发光,此时电流表示数如图(c)所示,图中电流表只能选用小量程,分度值为 0.3A;③小灯泡的额定功率P=UI=3V×0.3A=0.9W;④变阻器电阻丝的断点在 A﹣四分之一电阻丝之间,故断点至B 端的电阻丝阻值至少为×10Ω=7.5Ω,因灯的额定电压为 3V,当变阻器分去 U滑=U﹣U额=4.5V﹣3V=1.5V 的电压时,灯正常发光,此时变阻器连入电路中的电阻大小:R滑==5Ω<7.5Ω,故发现问题后对电路做出的调整是:将滑动变阻器 A 端接线改接到 B 端,可使灯正常发光,可测量灯的额定电功率.故答案为:滑动变阻器.①4.5;②0.3;③0.9;④将滑动变阻器A 端接线改接到B 端.2.(1)0~0.6安;小灯不发光,I<I额=0.2安。
沪科版-物理-九年级全一册-16.3测量电功率
评价与思考 测量小灯泡功率实验故障分析
小结 一、电功率
1、电功率是描述电流做功快慢的物理量. 2、电功率计算公式: P=UI 3、电功率的单位
单位瓦特,简称瓦,用符号W表示 其它单位 1kW=1000W 1W=1000mW
测量电功率
实验目的和原理
1、实验目的: 测量小电灯的额定功率和实际功率.
2、实验原理:P=UI 根据实验的原理,应该测量的物理量是
①小电灯两端的电压 ②通过小电灯的电流
实验器材及注意事项
器材及规格
选 择 的 实 验 器 材 分 别 是:额 定 电 压 为 2.5V的小 电 灯 一 个电、流_表__一__只______电,压表一只 ______________ 电压为3V的电池组 开 关、变 阻 器、_________________________以及 导线若干.
小结
二、用电器的额定功率 1、用电器在额定电压时正常工作的功 率叫做额定功率. 2、不同的用电器的额定功率一般不同, 即使同一种用电器同于规格、型号不同, 额定功率也不同.
小结 三、测量小灯泡的功率
1、实验目的:测量小电灯的额定功率 和实际功率. 2、实验原理:P=UI
评价与思考 1.此实验中滑动变阻器的作用是什么? (1)保护电路
(2)改变小电灯两端的电压测出不同电压下 的电功率.
评价与思考
2.一位同学连接好电路,在闭分析 电路中可能出现的故障.
答:小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了.
评价与思考
电路图及实物连接图
实验步骤
九年级物理上册《18.3 测量小灯泡的电功率》 沪科版(1)
测量小灯泡的电功率1.会用伏安法测小灯泡的电功率2.能正确利用电流表、电压表、滑动变阻器。
3.会正确处置搜集到的实验数据。
1.电功率的计算公式为P= = ;国际单位是 。
2.一只标有“220V 40W”字样的灯,220V 表示 , 40W 表示 。
3.决定灯泡敞亮程度的物理量是 。
4.如何测量小灯泡的电功率?实验探讨:测小灯泡的电功率实验设计:1.测量小灯泡的电功率的实验原理是:_ _;2.实验器材:要测量小灯泡的电功率,依照需要测量_ _和_______ ,因此实验中需要 表和 表;要测量小灯泡在不同电压下的电功率,就需要_ 和小灯泡串联;滑动变阻器的作用:通过改变滑动变阻器滑片的位置,改变 _____ __. 3.请你设计出实验电路图并连接实物图。
4.为了测出小灯泡的额定功率,应将小灯泡的实际电压调到与额定电压 。
进行实验,搜集数据:1.按设计好的电路连接电路,在连接进程中,开关要 ,闭合开关前,滑片P 要滑到 处。
连接好电路后,从以下几个方面进行电路检查: (1)是不是按电路图正确连接了电路; (2)开关是不是处于断开状态;(3)滑动变阻器是不是接线正确,滑片是不是在最大阻值处;(4)电流表、电压表的正负接线柱连接是不是正确,量程的选择是不是适合;电流表选 量程,电压表选 量程。
学习目标课中探究课前预习(5)电源接线是不是正确,检查电路有无短路现象。
2.测灯泡的额定功率:闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数小灯泡的额定电压,观看小灯泡的亮度,并记录电流表和电压表的示数。
3.测灯泡的实际功率:(1)移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数小灯泡的额定电压,观看小灯泡的亮度转变,并记录现在电流表和电压表的示数。
注意:现在加在小灯泡两头的电压不能超过,避免烧坏小灯泡。
(2)移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数小灯泡的额定电压,观看小灯泡的亮度转变,记录现在电流表和电压表的示数。
5.断开开关依次拆除电路,整理好仪器。
(完整word版)测量小灯泡电功率实验题(带答案)
测量小灯泡电功率实验题1.在“测量小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω,有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器,电源电压为6V.(1)本实验中应选择规格为___________的滑动变阻器;如图已有部分电路连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整.(2)某同学闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现灯泡的亮度很暗且不变,可能的原因是__________________________________________ .(3)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量,其中小灯泡正常发光时电流表示数如图所示为______________,实验中多次测量的目的是________________________.(4)在本实验中,当电流表的示数为0.08A时,小灯泡不发光,原因是_________________ .实验过程中,电流表突然损坏,但手边还有一只电压表V0和电阻箱(元件符号)可利用,请你利用这些元件设计一个测定小灯泡额定功率的方案,并完成实验操作步骤.(5)画出新设计的电路图;(6)按新设计的电路图连接好电路后,将滑动变阻器的滑片P移到________处,再______ ,然后调节滑动变阻器的滑片P和___________连入电路中的阻值,使电压表V的示数为2.5V;(7)记下此时电压表V0的示数U0和电阻箱连入电路中的阻值R0;(8)根据所测数据,写出计算小灯泡额定功率的表达式:P=_______________ .2.如图为小明同学连接的测量小灯泡额定功率的电路图,图中使用了三节干电池作电源,已知小灯泡的额定电压为3.8V,额定功率大约为1.2W.闭合开关前电路中还存在哪些问题,请你至少指出两处.(1) ________________________________________________;(2) ____________________________________________________ .3.某小组在测定小灯泡功率的实验中,小组成员分别按不同要求进行了实验.(1)为了使小灯正常发光,应调节_____________________ ,使电压表或电流表示数为________________________ .(2)小组成员甲选用了不同额定电压的小灯泡分别进行实验,并把实验测得的有关数据和计算出的电功率数值填入了表格中,请你帮助他完成表格中的另一空格,并分析表.(3电压为3V的两个小灯泡分别并联在电源电压为3V的电路中,如图所示,并把实验测得的有关数据和计算出的电功率数值填入表格中,由此得出结论:在电路中,电路消耗的总电功率等于各用电器消耗功率之和.你认为该成员的验证过程和得到的结论是__________________ (选填“合理完整的”或“合理不完整”).4.(1)他注意到灯的亮度变化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你认为,拫据他观察的现象和实验数据分析,可得出一些什么结论呢?至少说出两点(这两点的意思应不同):① _______________________________ ② ____________________________ .(2)他还注意到,这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻,于是他进行了计算.可结果令他很纳闷;导体的电阻不是与电压、电流无关吗?怎么三次计算的阻值不一样呢?请你给他作出两种可能性的解释:① _________________________________② ________________________________ .测量小灯泡电功率实验题(答案)(2)“50Ω 2A”1.(2)滑动变阻器同时只接下面两个接线柱.(3)0.24 A,测不同电压下灯泡的实际功率.(4)小灯泡的实际功率太小,达不到发光时需要的功率..(6)阻值最大,闭合开关,电阻箱(8)2.5V•U0R02..电压表选择的量程太小,应该选0~15V量程;(2)电流表的“+”“-”接线柱接错了,应该“+”进“-”出.3.(1)①灯泡的实际功率越大,灯泡越亮;②灯泡的电压越大,电流越大.4.(2)①误差造成的.②灯丝电阻与温度有关.。
上海市2020年中考物理备考复习资料汇编专题01测量小灯泡的电功率一
一、知道小灯泡所标字样的物理意义
【要点分析】
一般情况下小灯泡上面均标有电压与电流值。例如有一小灯标有“2.5V 0.2A”的字样,“2.5V”表示
该灯的额定电压,即小灯正常发光时的电压为 2.5V;“0.3A”表示该灯的额定电流,即小灯正常发光时的电
流为 0.3A。额定功率 P 额等于额定电压 U 额与额定电流 I 额的乘积:P 额=U 额 I 额。 二、电路连接
2
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2.记住一节新的干电池的电压为 1.5 伏。几节干电池串联时的电压:U= 1.5V × n 3.计算不同情况下电路中的电流时要用滑动变阻器两端的电压除以其连入电路的阻值来计算。因为小 灯的电阻随其电流的增大而增大,计算时不能认为灯的电阻不改变。 六、注意的一些问题 1. 测量小灯泡电功率进行三次测量的目的与伏安法测电阻实验进行三次测量的目的区别: “测量小灯泡电功率”进行三次实验是使小灯泡在不同电压下发光,计算三种情况下小灯的电功率, 观察发光情况。 “伏安法测电阻”实验进行三次是为了取平均值,减小误差。 2.滑动变阻器的作用: ①闭合电键前滑动变阻器的滑片处于最大阻值位置是起保护作用。 ②在实验过程中移动滑片的目的是改变小灯两端的电压,使小灯两端的电压在稍低于额定电压、等于 额定电压和稍高于额定电压, 分别计算出在三种情况下的电功率,并观察三种情况下的发光情况。 3.一些修饰词语的物理含义: ①例如:小灯发光“偏暗”是指小灯两端的电压低于额定电压,实际功率小于额定功率。 ②小灯发光“偏亮(耀眼)”是指小灯两端的电压大于额定电压,实际功率大于额定功率。灯容易烧坏。 ③“连接电路”;“正确连接电路”;“正确串联电路等”。 4.会根据题目中提供的信息估测有关的物理量(判断电表的量程、电源电压或滑动变阻器的阻值等)。 七、常见几种电路 1.正确连接的电路(图 1):指电压表与小灯并联;移动变阻器的滑片时,电流表与电压表的示数同时 变 大 或同时变 小 。 2.电压表与变阻器并联(图 2):移动变阻器的滑片时,电流表与电压表的示数一个变大另一个变小。 3. 两个电压表分别与小灯、滑动变阻器并联(或电压表与电源并联)(图 3),此时,电源电压为两表 示数之和;与电源并联的电压表的示数不变。
上海市2020年中考物理备考复习资料汇编专题02测量小灯泡的电功率二
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【答案】①电压表并联在变阻器的两端;② “50Ω 1A”;滑动变阻器两端电压为 3 伏时,滑动变阻器 的阻值为 25 欧,大于 20 欧;③ 0.4 瓦。
【解析】①因正确串联实验器材,电流增大时,灯的电压增大,根据串联电路电压的规律,变阻器的 电压减小,由表中数据知,电压表并联在变阻器的两端;由第 4 行数据,根据欧姆定律,变阻器连入电路 中的电阻:R=U/I=3 伏/0.12 安=25 欧>20 欧,故小明同学实验中选用的滑动变阻器为“50Ω 2A”;
表的示数分别高于、等于、低于 2.5 伏时,分别观察电流表的示数,并将实验数据记录在右表中。
实验 电压 电流
序号 (伏) (安)
1
2.0 0.16
2
2.5 0.14
3
3.0 0.12
①请画出小明同学连接的实验电路图。_______ ②小明实验中选用的滑动变阻器的规格为_______,理由是_______。 ③请根据相关信息计算出小灯泡 L 的额定功率。(需写出计算过程)_______
P=ULIL=2.2V×0.3A=0.66W; (b)因小红实验中,灯正常发光,故电源电压 U ≥2.2V﹣﹣﹣﹣﹣① 小红实验中,灯与变阻器串联,当变阻器的最大电阻连入电路中时,根据欧姆定律和串联电路电压的 规律,电源电压最大值:U=UL+IL×R 滑大=2.2V+0.3A×20Ω=8.2V﹣﹣②,
(a)
图 14
(b)
① 测定小灯的额定功率需要测量和记录的物理量是
,判定该小灯正常发光的方法是
。
② 小华在实验中,选用的变阻器是
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(b )(a )图16测量小灯泡电功率实验专题(14年长宁区)1. 在“测定小灯泡的电功率”实验中,电源由两节新干电池组成,小灯泡L 标有“2.5V ”字样,滑动变阻器标有“20Ω 1Α”字样。
①请用笔画线代替导线,将图20中实物电路正确连接完整。
要求:闭合电键S 前,移动变阻器的滑片P 至电阻丝的左端时,变阻器连入电路的阻值为最大值。
________②连接好电路,闭合电键,观察到灯泡L 发光,但电压表示数为零。
经检查,图20中a 、b 、c 、d 四根导线中有一根断了。
请判断,发生故障的导线是________。
(填写字母)③排除故障后,继续实验,测定灯泡L 的额定功率。
当移动变阻器的滑片P 时,眼睛应先观察________表的示数,然后读出另一个电表的示数。
当灯泡L 正常发光时,电流表的示数如图21所示,则灯泡L 的额定功率为________瓦,此时变阻器接入电路中的电阻为________欧。
(14年黄浦区)2. 小明同学做“测定小灯泡的电功率”实验,电源电压为3伏,小灯标有“0.2A ”字样,所用实验器材均完好。
①他先将实验器材(除电压表外)串联连接,发现将最后一根导线连接完毕后,电流表示数如图16(a ),其错误原因可能是 和。
②他找到问题所在后,按正确方法进行实验。
闭合电键并移动变阻器的滑片,当观察到时,小灯正常发光。
若此时电压表的示数如图16(b )所示,则小图20 图21c- 3 15V- 0.6 3AS+- LP ABa bd灯的额定功率为瓦,此时变阻器连入电路的电阻为欧。
(14奉贤区)3. 图11是小明和小兰在“测定小灯泡的电功率”实验中连接的电路,所用小灯泡标有“2.5V”字样。
(1)请指出电路连接中的两个不当之处: , 。
(2)改正电路后,闭合开关,移动变阻器滑片时,眼睛应注意观察示数;当小灯正常发光时,电流表的示数如图12所示,小灯的额定功率为瓦。
(14年闵行区)4. 在“测定小灯泡的电功率”实验中,实验室提供的电源为两节新干电池,电源电压保持不变,滑动变阻器上标有“50Ω 2A”字样,小灯上标有“2.5V”字样。
(1)在方框内画出正确的电路图。
(2)正确连接电路,闭合电键S后,为使小灯泡能够正常发光,正确的操作是,直到为止。
(14年浦东新区)5. 某同学在“测定小灯泡的电功率”实验中,小灯泡上标有“2.5V”字样,所用电源电压保持不变,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样。
他正确连接电路,实验步骤正确,闭合电键后,电压表示数为2伏,电流表示数如图16(a)所示。
移动滑动变阻器的滑片,当小灯正常发光时,电流表的指针偏离图(a)所示位置2小格。
①图(b)是该同学实验电路图,请你在图中补上所缺部分,并标出它的正负接线柱;(用2B 铅笔在答题纸的相应位置作图)闭合电键前,应将滑片P 移到最 (选填“左”或“右”)端。
②电源电压为 伏;当观察到 时,小灯正常发光;小灯的额定功率为 瓦。
(15年金山)6. 如图17是某同学测定“小灯泡功率”的实验电路图,小灯额定电压为2.5V 。
在实验中至少要多次调节滑动变阻器,电键闭合前滑片P 应处于 (选填“a ”或“b ”)端,其目的是使 ;然后接通电路,再次调节目的是使 。
在实验时测得的数据如下表。
在整理数据计算功率时发现,其中一次实验结果与其他两次实验结果相差很大,经检查,原来是有一个电流的示数读错了。
该同学选用的电流表的量程是0-0.6安。
试分析:数据表中第 次电流的读数错了,正确的应为 ,小灯泡额定功率P 额= 瓦。
(15年宝山区)7. 根据“测定小灯泡的电功率”的实验,完成下列要求。
⑴ 实验原理是_________________。
⑵ 在图16所示的电路中,有一根导线尚未连接,请用笔线代替导线在图16中正确连接。
__________⑶闭合电键前,需将滑动变阻器的滑片移到____端,这样操作的目的是____________。
次数 电压(伏)电流(安)12 1 2 2.5 0.25 330.30(15年虹口区)8. 小张同学做“测定小灯泡的电功率”实验,现有电源(电压保持不变)、待测小灯(额定功率不小于0.8瓦)、电压表、电流表、滑动变阻器、电键及导线若干,其中待测小灯上只有所标“0.25A ”(指小灯正常工作电流)字样清晰可见。
他连接电路,操作规范,闭合电键,移动变阻器的滑片至小灯正常发光时,变阻器连入电路的电阻恰为最大阻值的一半,此时电压表V 的示数为2.5伏。
在上述实验过程中,电流表A 示数的范围为0.20~0.25安。
经思考后,他在电路中再连接一个电压表V ′并按规范重新实验,发现电压表V ′的示数从2.0伏逐渐变大、电压表V 的示数则逐渐变小。
① 请写出小张将电压表V 接在电路中的位置。
________② 请根据相关信息计算:滑动变阻器的最大阻值为________欧,电源电压为________伏,小灯泡的额定功率为________瓦。
(15年黄浦区)9. 在“测定小灯泡的电功率”实验中,电源由两节新干电池组成,小灯泡L 标有“2V ”字样,滑动变阻器标有“20Ω 1Α”字样。
①本实验的原理是 。
②请用笔画线代替导线,将图14中实物电路正确连接完整。
要求:闭合电键S 前,移动变阻器的滑片P 至左端时,变阻器连入电路的阻值最大。
- 3 15V- 0.6 3AS+-L PABC图14 图15③连接好电路,闭合电键,观察到灯泡L不发光,电压表示数为零。
将电压表分别正确并联在AB、AC、AD两端,发现U AB=U AC=0,U AD>0。
请判断,发生故障的是。
④排除故障后,继续实验,测定灯泡L的额定功率。
当移动变阻器的滑片P时,眼睛应先观察表的示数,然后读出另一个电表的示数。
当灯泡L正常发光时,电流表的示数如图15所示,则灯泡L的额定功率为瓦,此时变阻器接入电路中的电阻为欧。
(15年闵行区)10. 小张做“测定小灯泡的电功率”实验中,有电源(电压为1.5V的整数倍且保持不变)、待测小灯、电压表、电流表、滑动变阻器(“10 1A”、“20 2A”两种规格)、电键及导线若干。
其中待测小灯上只有所标“2.5V”字样清晰可见。
他正确连接电路,实验步骤正确,闭合电键,电压表V 的示数为1.0 伏,电流表A的示数为0.2 安,则实验中所用的电源电压是伏,所用变阻器的规格是“”。
接着他移动变阻器的滑片至小灯正常发光时,发现如图18所示的电流表和电压表中,电流表A 的指针偏离0刻度的角度与电压表V的指针偏离原刻度的角度相同。
小灯泡的额定功率为瓦,此时小灯泡的电阻为欧,所接入变阻器的阻值为欧。
(15年浦东新区)11. 小张同学做“测定小灯泡电功率”实验,所用电源电压保持不变,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,他按图13(a)正确连接电路。
SLRPV A V小张闭合电键S 前,要将滑片P 移至 端(选填“左”或“右”)。
闭合电键后,电流表示数为0.16安,电压表示数为1.3伏。
移动滑片P 时,观察到小灯逐渐变 (选填“暗”或“亮”),当滑片移至中点处时(连入电路的电阻为10欧),小灯恰能正常发光,此时电压表指针的位置如图13(b )所示。
则被测小灯的额定电压应为 伏,理由是 ,小灯的额定电功率是 瓦。
(14年闵行区)12. 在“测定小灯泡的电功率”实验中,实验室提供的电源为两节新干电池,电源电压保持不变,滑动变阻器上标有“50Ω 2A ”字样,小灯上标有“2.5V ”字样。
(1)在方框内画出正确的电路图。
(2)正确连接电路,闭合电键S 后,为使小灯泡能够正常发光,正确的操作是 ,直到 为止。
13.在“用电流表、电压表测电阻”的实验中,电源电压9伏保持不变,所用滑动变阻器上标有“50 1A ”字样。
(1)图13中尚有一根导线未连接,请用笔线代替导线在图中正确连接。
(用2B 铅笔在答题纸的相应位置连线)(2)正确连接电路,闭合电键S ,电流表示数如图14(a )所示。
接着,他移动滑动变阻器的滑片,电压表的示数如图14(b )所示,电流表的示数变化了0.06安。
继续移动滑片,发现电流表的最大示数为0.34安。
请将表格填写完整,并计算出电阻值(计算时,精确到0.1欧)。
物理量 序号 电流(安) 电压(伏) 电阻(欧) 电阻的平均值(欧)12 30.34(a) (b)图14图13图13(14年徐汇区)14. 小佳同学做“用电流表、电压表测电阻”实验,实验器材齐全且完好,电源电压保持不变。
小佳正确串联实验器材,并将变阻器的滑片放置于一端,然后将电压表并联在电路中。
闭合电键后,两电表的示数如图17所示。
接着移动变阻器的滑片,观察到电流表的示数逐渐增大,而电压表的示数始终不变。
经思考,小佳重新正确连接电路,操作步骤正确。
闭合电键后,发现两电表指针所指的刻度仍与图17所示一致。
移动变阻器的滑片,当滑片位于中点位置时,电流表的示数为0.20安。
继续移动变阻器的滑片到另一端时,电流表的示数为0.58安。
请根据小佳同学实验过程中观察到的现象填写实验表格(注意:请填写在答题纸上的表格中,电阻计算精确到0.1欧)。
(15年奉贤区)15. 小明同学认为“测定小灯泡的电功率”实验中,不用电流表也能测出小灯泡的电功率。
于是他用图16(a)所示电路进行了实验。
所用小灯标有“2.2V”字样、额定功率小于1瓦,电源电压保持不变,滑动变阻器标有“20Ω 2A”字样。
实验步骤正确,闭合电键后,移动滑动变阻器的滑片,当滑片移到4/5位置(即滑动变阻器接入电路的电阻为4欧时),小灯正常发光。
然后他又在电路中接入了一个电压表V',其示数如图16(b)所示。
(1)当小明同学观察到电压表V示数为________伏时,说明小灯正常发光。
(2)小明所用的电源电压为____伏,所测小灯的额定功率为________瓦。