小学体育教案设计走与游戏
小学体育水平一《走与游戏》教学设计
小学体育水平一《走与游戏》教学设计教学目标：1.培养学生对基本跑步动作的掌握，如跳跃、奔跑等；2.培养学生的协调性和灵活性；3.通过游戏的方式培养学生的合作意识和团队精神；4.培养学生的忍耐力和毅力。
教学准备：1.播放音乐的设备；2.一块大草坪或操场；3.定好起点和终点的标志物。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，让学生自由跳舞，热身。
2.教师询问学生：你们喜欢走路或者跑步吗？为什么？有哪些跑步的方式？二、介绍游戏规则（5分钟）1.教师介绍游戏：这个游戏是一种跑步游戏，叫做《快乐赛跑》。
规则是在指定的路线上，尽快跑到终点。
2.教师告诉学生：在比赛过程中，我们不能随便乱跑，需要按照规定的路线进行。
同时，我们要注意安全，不要相互推搡、打闹。
三、讲解基本跑步动作（10分钟）1.教师向学生讲解基本跑步动作，如手臂自然摆动、脚步轻盈、身体挺直等。
2.教师示范正确的跑步动作，然后让学生模仿。
四、组织活动一：追逐赛（15分钟）1.分组：将学生分成几个小组，每个小组用不同颜色的头带进行标识；2.确定路线：在草坪或操场上设定一个追逐赛的路线，起点和终点标明；3.高年级学生充当追赶者，低年级学生充当逃跑者；4.码数限制：设定逃跑者只能跑多少步后被追赶者追到，被追到后换角色；5.反复进行多次比赛，最后根据小组逃跑者被追到的次数进行评比，评选出胜出小组。
五、组织活动二：跳绳比赛（20分钟）1.分组：将学生分成几个小组，每个小组用不同颜色的绳子进行标识；2.跳绳方式：选择一种适合小学生的跳绳方式，如普通跳绳、双人跳绳等；3.限定时间：设定比赛时间，看每个小组跳绳的次数；4.反复进行多次比赛，最后根据小组跳绳的次数进行评比，评选出胜出小组。
六、总结与延伸（5分钟）1.教师与学生一起总结今天的课程内容，整理出赛跑的基本要素和技巧；2.可以鼓励学生在课余时间多进行赛跑和跳绳等活动，提高体育水平。
教学反思：通过这个设计，可以培养学生的跑步意识、团队合作意识、忍耐力和毅力。
小学体育教案之大步走与游戏
小学体育教案之大步走与游戏一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育教材第三册第五章“走路与跑步”，具体涉及大步走的技巧及其相关游戏。
详细内容包括：大步走的动作要领、训练方法以及“大步走接力赛”和“踩影子”两个游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握大步走的正确姿势和动作要领，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 通过大步走训练和游戏，增强学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的运动素养。
三、教学难点与重点教学难点：大步走的动作要领，尤其是步伐的协调性和节奏感。
教学重点：大步走的正确姿势，以及游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备教具：哨子、计时器、标志盘。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实践情景引入，邀请同学们参与“快乐的大步走”活动，激发学生的学习兴趣。
2. 大步走技巧讲解与示范（10分钟）a. 讲解大步走的动作要领，强调步伐的协调性和节奏感。
b. 示范大步走的正确姿势，让学生跟随示范进行练习。
3. 大步走训练（10分钟）a. 将学生分成若干小组，进行大步走训练。
b. 在训练过程中，注意观察学生的动作，及时纠正错误。
4. 游戏环节（10分钟）a. 大步走接力赛：将学生分成若干小组，进行接力比赛，提高团队协作能力。
b. 踩影子：学生两两一组，进行踩影子游戏，锻炼反应能力和灵活性。
5. 随堂练习（10分钟）让学生自由组合进行大步走练习，巩固所学技巧。
六、板书设计1. 大步走的动作要领：a. 双脚分开，与肩同宽。
b. 挺胸收腹，身体保持正直。
c. 大腿抬高，用力向前迈出。
d. 脚跟着地，用力向后摆动。
2. 大步走接力赛和踩影子游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：a. 每天进行10分钟的大步走训练。
b. 家长监督，确保孩子的大步走姿势正确。
2. 答案：a. 学生需按时完成训练，并将训练情况反馈给老师。
b. 家长需协助孩子纠正错误动作，提高大步走技巧。
一年级体育教案-自然走与游戏。全国通用
一年级体育教案-自然走与游戏。
全国通用种姿势的自然走(4—5次)4、学生在指导下练齐步走2—3次)组织：教师引导学生体验不同姿势的自然走，并指导学生正确齐步走的姿势。
教法：通过示范和语言引导，让学生体验不同姿势的自然走，掌握正确的齐步走姿势。
学法：学生通过模仿和练，掌握正确的齐步走姿势。
教学目标：让学生掌握不同姿势的自然走，正确齐步走的姿势，提高走路能力和动作协调配合能力，培养良好的组织纪律性和自我表现力，养成团结协作、勇于创新、尊敬老人的良好品质，加强安全意识。
主题：我是小小兵课的类新授课：1、不同姿势的走2、游戏：小小兵种粮食型重点：掌握脚跟先着地迅速滚动至前脚掌蹬地的齐步走姿势，保持上体正直，腿臂协调，自然挺胸，眼看前方。
难点：掌握脚跟先着地迅速滚动至前脚掌蹬地的齐步走姿势，保持上体正直，腿臂协调，自然挺胸，眼看前方。
教师指导学生活动：1、组织学生进行课堂常规，包括XXX、师生问好、检查服装、宣布内容、进行安全教育。
2、讲解上课任务和要求，要求学生注意力集中，精神饱满，动作快、静、齐。
3、进行小游戏，辨别方向。
4、进行队列练，包括立正、稍息、向右看齐、向前看齐、原地转法（向左转、向右转）。
5、组织学生跑成圆形队。
6、进行韵律操，包括头部运动、上肢运动、体侧运动、四肢运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动和整理运动。
7、指导学生体验不同姿势的自然走，并指导学生正确齐步走的姿势。
8、让学生通过模仿和练，掌握正确的齐步走姿势。
本文介绍了小学生体育课的一些教学方法和活动，包括不同姿势的走、模仿动物和人物走、踏步走摆、齐步走练、头顶沙包走、红绿灯游戏等。
其中，教师通过引导学生认识脚的不同部位和体会不同位置的走路方式，帮助学生提高走路的技巧和美感。
同时，通过游戏和比赛的形式，让学生在放松身心的同时，提高协调能力和团队意识。
在课程结束时，学生可以自由发言，分享自己的感受和体会。
小结：束舞蹈《彩虹部2》的约定是一堂充满活力和互动的课程。
小学体育教案走与游戏
小学体育教案走与游戏一、教学目标1. 让学生掌握基本的走路技巧，提高平衡能力和协调性。
2. 通过游戏，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
二、教学内容1. 走路技巧训练：慢跑、快走、变换节奏走、曲线走等。
2. 游戏：捉迷藏、接力赛、跨障碍物、四脚走等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：走路技巧的训练，游戏的组织与实施。
2. 教学难点：学生平衡能力、协调性的提高，团队协作和竞争意识的培养。
四、教学资源1. 教学场地：学校操场、体育馆等宽敞平坦的场地。
2. 教学器材：标志物、障碍物、接力棒、口哨等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、快走等简单的热身运动，提醒学生注意呼吸和动作的协调。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 慢跑变为快走：教师发出信号，学生迅速从慢跑变为快走，培养学生的反应能力。
b. 变换节奏走：学生按照教师的指令，进行不同的走路节奏，提高平衡能力和协调性。
c. 曲线走：学生按照教师的指令，走指定的曲线路线，增加行走的趣味性。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 捉迷藏：学生分组进行捉迷藏游戏，培养学生的观察力和团队协作精神。
b. 接力赛：学生分组进行接力赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
c. 跨障碍物：学生分组进行跨障碍物游戏，培养学生的勇敢精神和克服困难的能力。
d. 四脚走：学生分组进行四脚走游戏，锻炼学生的协调性和团队合作能力。
4. 放松活动（5分钟）：引导学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张，促进身体恢复。
5. 总结与评价（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励表现不足的学生继续努力。
六、教学评价1. 学生技能掌握情况：观察学生在走路技巧训练中的表现，评估他们是否能够熟练掌握各种走路技巧。
2. 团队协作和竞争意识：通过游戏活动的参与情况，评价学生在团队协作和竞争中的表现。
3. 学生参与度和兴趣：观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对体育活动的兴趣和热情。
一二年级体育快速走与游戏教案
一二年级体育快速走与游戏教案介绍本教案旨在帮助一二年级的学生进行体育快速走与游戏的研究。
通过这些活动，学生将能够提高他们的身体协调能力、平衡能力和快速反应能力。
教学目标- 研究正确的体育快速走的姿势和技巧- 培养学生的身体协调能力和平衡能力- 提高学生的快速反应能力和灵活性教学准备- 教室或操场- 准备足够数量的标志物（如锥子或纸张）- 音乐播放设备（可选）教学活动活动一：快速走练1. 给学生介绍正确的快速走姿势：挺直身体，保持头部和背部直立，迈出较大步伐，保持手臂自然摆动。
2. 在教室或操场上设置一系列标志物，让学生进行快速走练。
学生需要尽快地穿过标志物，保持正确的走姿。
3. 老师可以使用音乐来引导学生的步伐和节奏。
活动二：快速反应游戏1. 学生站成一排，面向老师。
2. 老师站在学生的后面，手中拿着一块掉落的纸张。
3. 老师突然扔掉纸张时，学生需要快速转身并迅速抓住纸张。
4. 谁先抓住纸张，谁就是胜利者。
活动三：平衡练1. 学生分成两人一组。
2. 每组的两名学生需要面对面站立，并伸出双手向对方牵手。
3. 学生需要保持平衡的状态下，依次踏出一步，直到无法保持平衡为止。
4. 最后还能坚持站立平衡的组为胜利者。
教学扩展- 学生可以尝试在不同的地形上进行快速走练，如上坡、下坡或不平地面。
- 引导学生发挥创造力，设计和组织自己的快速反应游戏。
- 老师可以通过组织比赛来激发学生的积极性和竞争意识。
总结通过这些活动，学生将会享受体育运动的乐趣并提高他们的身体协调能力、平衡能力和快速反应能力。
对于一二年级的学生而言，这些活动既有益于他们的身体发展，又能为他们建立坚实的体育基础。
小学体育教案 走与游戏
一、各种姿势的自然1.教师讲解动作和要领。
走动作方法:2.各种姿势的自然走教师做完整正确示范。
时，上体保持正直，自然挺胸，眼看前两臂自然前后摆方；动，两脚交替向前迈步时，脚跟先着地，基然后迅速过渡到前本15 5 脚掌着地并蹬离地部面。
分1二、动物模仿走．教师出示动物图片，语言引导，体会动作方游戏方法：法；）大象 1（2．语言指导模仿动物（2）鸭子的走路姿势；3（）猴子3．织学生继续练习；螃蟹）（44 ．找学生进行展示1.口令指1.集合整队，听教师口令进行放松练习。
挥做放松练习。
结束5 12.2.小结本次课的教认真听教师总结，并部对照自身进行反思。
学情况，提出要求，分布置课后练习。
3.3.宣布下课。
师生再见。
预计负荷练习平均密度 50 %场地器材操场 /90 心率次分一、各种姿势的自然1.教师讲解动作和要领。
动作方法:走2.教师做完整正确示上体保持正直，自然范。
眼看前方；挺胸，两3.教师个别指导。
臂自然前后摆动，两脚交替向前迈步时，然后迅脚跟先着地，速过渡到前脚掌着地并蹬离地面。
1蚂蚁搬家．教师讲解游戏要求二、游戏：基和规则。
本游戏方法：学生分15 52部．教师宣布比赛开始。
成四大组，有排头开3.始做好蚂蚁的姿势，教师做正确评定胜分负。
教师发出口令后，小搬完蚂蚁开始搬家，后和下一位小蚂蚁并帮助下一位击掌，搬小蚂蚁放好东西，完后的小蚂蚁回到直到每一组的队尾，小蚂蚁都搬完为结束。
1.集合整队，1.口令指听教师口令进行放松练习。
挥做放松练习。
结2.认真听教师总结，并2.小结本次课的教束 15对照自身进行反思。
学情况，提出要求，部3.师生再见。
布置课后练习。
分宣布下课。
3.预计负荷练习平均密度 50 %场地器材操场 /90 心率次分1.自然走步练教师讲解动作和要一、走：领。
习；各种姿势的摆臂2.教师做完整正确示走。
范。
3. 教师个别指导。
基本15 15 ．教师讲解游戏要求游戏：二、头顶书本部和规则。
走分2．教师宣布比赛开始。
人教版一年级上册体育走与游戏(教案)
教学内容顶沙袋走与游戏教学目标通过各种方式的走与游戏，使学生知道走的有关知识、术语，学习自然走的基本方法，初步掌握自然走的正确姿势，发展走的能力和身体素质。
为学习跑打下基础。
在各种走的练习与游戏中，能够与同伴愉快地合作，体验走的练习与游戏的乐趣。
教学重点上体正直，头正，腰直，眼平视前方，迈步腿脚跟平稳滚动落地。
教学难点头顶沙袋走得直、平稳、自然。
教学内容与教学建议教学阶段教学内容教学建议时间准备热身部分一、准备阶段1、课堂常规2、课堂内容、要求的提出二、热身阶段1、热身跑2、徒手操1、集合整队：下口令“集合”、“立正”、“向右看齐”、“向前看”、“各排从右向左报数”、“稍息”。
2、检查人数、服装、安排见习生3、宣布课的内容以及要求八至十分钟基本教学部分一、头顶沙袋走【动作方法】头顶沙袋走动作均同正确姿势的自然走步，行走时头上顶着沙袋【动作要点】头正，腰直，眼平视。
【易犯错误与纠正方法】头部不正或上身晃动，沙袋易滑落。
纠正方法：○提示儿童目视前方，头颈挺直。
○身体不晃动。
二、游戏：比稳比准接力本游戏以迎面接力比赛的形式，进行头顶沙袋行走的练习，矫正行走动作中的身体姿态，发展走的能力和控制身体的能力，培养学生沉着镇定、认真心细、遵守规则和团结合作的精神。
○在4条跑道上画两条相距20米的平行线作迎面接力的起跑线，各分道起跑线的前边放一只脸盆。
把学生分成人数相等的4队，每队再分成甲乙两组，分别成纵队站立在两边的起跑线后。
一、介绍头顶沙袋走此练习是强化学生行走中头正、腰直、上下肢协调配合以及矫正走步时低头、含胸、弯腰等错误动作的有效手段。
可以提高学生注意力、认真态度和练习兴趣。
1、头顶沙袋，原地直立，身体正直平稳。
2、头顶沙袋，进行原地踏步走，原地转圈走，小步慢速行进，逐渐加快速度和步幅的练习。
3、头顶沙袋，边走边唱歌或拍手、踏乐曲节奏走。
二、介绍游戏：比稳比准接力本游戏以迎面接力比赛的形式，进行头顶沙袋行走的练习，矫正行走动作中的身体姿态，发展走的能力和控制身体的能力，培养学生沉着镇定、认真心细、遵守规则和团结合作的精神。
1.走与游戏 (教案) 一至二年级体育
1.走与游戏教案教学目标1.听儿歌，描述出人物对象的特点，并模仿出来。
2.通过“纵横交错”这个游戏，提高学生直线走的能力，加强直线走的稳定性和减弱外界环境对行走的影响，增强规则意识，提高交通安全意识。
3.在练习中能够积极参与，能与同伴一起完成练习。
学情分析我校二年级段共六个班级，其中我任教3个班，基本上每班人数都在40人左右，每个班男女生的比例基本一致。
无论是男生还是女生都非常喜欢上体育课，但是二年级的孩子对体育课的了解和认识还是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去引导、关心和爱护。
这个年龄段的学生，年龄小注意力难集中，活泼好动，兴趣难持久，但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛，因此教师要抓住他们的特点，在体育课堂教学中避免说教过多的方式和运动技术要求过高的项目，采用直观的、易于模仿的感性思维的方式来进行教学。
重点难点重点：双手前后自然摆动，身体保持平衡难点：手脚配合动作协调教学活动活动1 准备部分1.体委常规整队。
2.师生问好！宣布上课内容。
3.安全教育及安排见习生。
4.队列队形练习5.热身练习：趣味跑；照镜子游戏（基本韧带拉伸辅助练习）6.自主合作跑游戏活动2学习提高部分1.直线走的练习1.1听儿歌《走呀走》，思考老爷爷、运动员、小朋友是怎样走的，并模仿出来。
1.2通过比较，引导学生像运动员一样，昂首挺胸的走。
1.3教师观察学生的练习，即使给予纠正指导。
1.4利用头顶键子直线走练习，强化昂首挺胸，目视前方的动作要领。
1.5请优生展示，教师点评，给予鼓励。
1.6再练习，学生互评，单、双数组相互打分评价。
1.7游戏：纵横交错。
方法：十路纵队，每队4人，每队面前有一个贴着号码的标志桶，进行游戏时，以小组为单位朝着与自己组号码相同的标志桶行进。
当遇到两只队伍同时到达路口时，礼让右手边的队伍，待右手边的队伍通过后再行进，以此来增强学生交通规则和交通安全意识。
2.辅教材：往返换物跑方法：四人一组，两两同学面对面间隔1 5米站立。
小学体育与健康加快速度走与游戏教案
小学体育与健康加快速度走与游戏教案标题：小学体育与健康加快速度走与游戏教案在当今社会，健康意识越来越重要，而体育与健康教育正是培养学生良好生活习惯和健康体质的重要途径之一。
小学阶段是孩子们接受此类教育的关键时期，培养他们对运动的兴趣和喜爱至关重要。
因此，针对小学生的体育与健康教育教案必不可少。
本文将重点介绍一种教学方法——“快速度走与游戏”，旨在激发学生体育与健康的积极性，全面提升他们的身体素质，帮助他们养成健康的生活习惯。
一、教案背景作为一种体育与健康教育的新颖方法，快速度走与游戏教案结合了快速行走和游戏元素，以提高学生的协调性、身体素质和心肺功能。
通过创造性的游戏活动，引发学生的积极参与和兴趣，培养他们身体机能的发展和综合能力的提升。
二、教学目标1. 引发学生对体育与健康的兴趣，增强他们的参与度。
2. 增强学生的心肺功能和体能素质。
3. 提高学生的协调性和平衡感。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通技巧。
三、教学内容和方法1. 快速度走训练：通过走路的方式，进行快速度走训练。
可分为以下几个环节：a. 调整动作：帮助学生熟悉正确的行走姿势，包括踢腿、摆臂和站姿等。
b. 起步训练：引导学生在指定区域内进行快速行走，逐渐增加步频。
c. 超越自我：设置目标线，鼓励学生争取超越自己的记录。
d. 拔河赛：分为小组比赛，通过拔河活动锻炼学生的协作和团队精神。
2. 游戏活动：创意游戏能够激发学生的参与度和积极性，增加运动的趣味性，以下是几个可选的游戏活动：a. 四季游戏：根据不同的季节特点设计相应的游戏活动，如春季跳绳、夏季水上救生、秋季跳远、冬季滑冰等。
b. 数字追击：将不同数字贴在操场上，学生按照指定规则追寻、拍打等方式进行游戏。
c. 红绿灯游戏：设立红、黄、绿三个区域，学生按指令快速转移，以提高反应能力和速度。
四、教学步骤和时间安排1. 介绍教案内容和目标（5分钟）2. 进行快速度走训练（10分钟）3. 进行游戏活动（30分钟）4. 进行总结和反思（10分钟）五、教学评估方法1. 观察学生在快速度走训练中的表现，包括步态、速度和协调性等。
2024年小学体育教案之大步走与游戏
2024年小学体育教案之大步走与游戏一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册第六章，主题为“大步走与游戏”。
详细内容包括大步走的技巧讲解与练习，以及结合大步走设计的趣味游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握大步走的基本技巧，提高身体协调性和节奏感。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体行动的能力。
3. 增强学生的体能，提高心肺功能。
三、教学难点与重点教学难点：大步走的步伐协调与节奏感。
教学重点：大步走的技巧掌握和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、音乐播放器。
学具：跳绳、标志盘、号码布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
讲解大步走的重要性，引入本节课内容。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师示范大步走的正确姿势和步伐，讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误动作。
3. 例题讲解（10分钟）教师设计一个简单的大步走路线，讲解如何通过大步走完成路线。
学生分组讨论，思考如何更好地完成路线。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行大步走练习，教师巡回指导。
每组选出一名代表进行展示，其他学生观摩并给予掌声鼓励。
5. 趣味游戏（10分钟）教师设计一个结合大步走的游戏，如“大步走接力赛”。
学生分组参加游戏，教师观察学生的表现并给予点评。
6. 放松活动（5分钟）教师带领学生做放松运动，缓解肌肉疲劳。
学生分享本节课的收获和感受。
六、板书设计1. 大步走技巧：脚步大、落地轻、身体直、手臂摆。
2. 趣味游戏：大步走接力赛。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教家人如何进行大步走，并拍摄练习视频。
2. 答案：无固定答案，要求视频内容清晰、动作规范。
八、课后反思及拓展延伸2. 布置拓展延伸任务：学生自主设计一个结合大步走的游戏，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和趣味游戏设计。
一年级《走与游戏》单元教学设计案例
求知若饥，虚心若愚。
一年级《走与游戏》单元教学设计案例作业内容走与嬉戏单元单元(或主题)教学设计说明各种与走有关的身体练习，既是把握走的方法，形成走的姿态，进展走的力量的教学内容，又是嬉戏活动的主体，提高健康水平的手段。
部分走的练习可以矫正走的错误动作,强化走的动作意识。
一班级是同学身体形态、生长发育的重要时期，其可塑性很强。
他们没有接受过系统的体育教学，有的同学走路的姿态不正确，动作也是五花八门的，如:内、外八字,X、0型腿，两臂外展、躯干晃动、同手同脚等等。
因此,在一班级(第一学期)走与嬉戏单元中要重点强化走的身体练习，形成正确的抬头、挺胸、直腰的姿态，提高将躯干姿态做正确的意识和行为，以促进同学胸廓、脊柱等方面的正常发育。
单元(或主题)学习目标与重点难点能开心地与同伴们一起跟着节奏进行多种走的练习和嬉戏活动学会自然走、对准目标走等多种形式的走的动作，并能完成与走相关的嬉戏活动了解自己脚的结构，在日常生活和运动中留意保持正确自然走第1页/共3页学而不舍，金石可镂。
的姿态(4)在嬉戏中相互合作，并能说出参加体育活动时与同伴协作的感受与体验学情分析1.班级同学身体发育尚未完善，运动力量相对较低，短时间内不能承受较大的运动的负荷。
同时，又是来自不同的幼儿园，他们有各自的学前教育经受，必定存在着很大差异，同学从内心上都能接受走的教学，利于体能的进展、自信念的增加，还能体验到走的练习所带来的欢乐和胜利。
2.一班级同学活泼好动，其思维方式以形象思维为主，对抽象的事物需要直观形象的指导才能加以理解，有意留意的持续时间很短，对枯燥的动作练习不感爱好。
同学简单消失眼高手低、不喜爱重复的练习、对较为简洁的动作不感爱好等现象。
通过走的教学，可以让同学知道走的学问与技能，养成上好体育课的习惯，培育体育学习的爱好和力量。
3.走与嬉戏单元是学校一班级(第一学期)体育教学中最重要的单元之一。
对一班级(第一学期)的同学来说，虽然走的动作看上去较为简洁，但是动作的概念还是比较抽象的，动作的因果关系不易分清，也不太简单理解，进而要做得规范、美观也比较难。
小学体育教案之大步走与游戏
-学生分成若干小组，进行大步走接力比赛，提高动作熟练度和团队协作能力。
-教师对学生的表现进行评价，及时给予鼓励和指导。
5.游戏环节（10分钟）
-进行“大步走抓人”游戏，培养学生的反应能力和团队协作精神。
-教师担任裁判，确保游戏的公平性。
6.放松活动（5分钟）
-学生围成圈，进行轻松的舞蹈动作，缓解运动带来的疲劳。
3.增强学生的体能，提高心肺功能和身体耐力。
三、教学难点与重点
教学难点：大步走的动作协调性和节奏感的培养。
教学重点：大步走的动作要领和集体游戏的团队协作。
四、教具与学具准备
教具：口哨、秒表、标尺、音乐播放器。
学具：跳绳、标志盘、号码布。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动中的呼吸和身体放松。
1.趣味性：故事内容应生动有趣，与学生生活实际相结合，使他们能迅速投入到学习氛围中。
2.教育性：故事应具有教育意义，引导学生树立正确的价值观，如团结协作、积极进取等。
3.启发性：通过故事引导学生思考，发他们的探究欲望，为后续学习奠定基础。
教师在实践情景引入时，注意语言表达和情感投入，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。
2.积极参加教育培训，提高自己的教学水平和专业素养。
2.答案：根据学生记录的练习时间和距离，评价学生的作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后参加更多的大步走相关活动，如徒步、登山等，将所学技能运用到生活中。
重点和难点解析
在教学过程中，以下几个细节需要特别关注：
小学体育教案之大步走与游戏
小学体育教案之大步走与游戏一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握大步走的基本姿势与技巧，提高他们的身体协调性；2.通过大步走的训练，增强学生的体质，提高他们的运动能力；3.通过游戏，培养学生的团队协作精神，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点重点：大步走的基本姿势与技巧，大步走的训练方法。
难点：大步走的动作要领，游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备教具：哨子、计时器、标志物、绳子。
学具：水壶、毛巾、运动鞋。
五、教学过程1.热身运动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高他们的运动热情。
2.基本技能教学（10分钟）：讲解大步走的基本姿势与技巧，示范动作，让学生跟随示范进行练习，纠正动作不规范的地方。
3.训练环节（10分钟）：让学生进行大步走的训练，教师巡回指导，提醒学生注意动作要领，鼓励他们努力完成训练任务。
4.游戏环节（10分钟）：组织学生进行与大步走相关的游戏，如“接力跑”、“抓人游戏”等，让学生在游戏中运用所学技能，提高他们的团队协作能力。
5.结束放松（5分钟）：带领学生做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助学生缓解疲劳，恢复体力。
六、板书设计板书内容：大步走的基本姿势与技巧，大步走的训练方法，与大步走相关的体育游戏。
七、作业设计1.作业题目：请描述大步走的基本姿势与技巧。
答案：大步走的基本姿势是：身体挺直，双臂自然摆动，步幅较大，步频适中。
技巧是：脚跟先着地，然后滚动至脚尖，身体重心随之前移，保持平衡。
2.作业题目：请列举三种与大步走相关的体育游戏。
答案：接力跑、抓人游戏、跨越障碍物。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了大步走的基本姿势与技巧，大部分学生能够熟练完成训练任务。
在游戏环节，学生表现出较高的团队协作能力，但也有一部分学生动作不规范，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让他们观察学生的表现，了解体育课程的重要性，鼓励学生在课外进行锻炼，提高他们的体质。
小学体育与健康自然走与游戏队列队形教案
小学体育与健康自然走与游戏队列队形教案引言：体育与健康是小学教育中重要的一部分，既有助于学生身体素质的培养，也有助于学生心理健康的发展。
在小学体育课上，通过开展一系列有趣的活动和游戏，教师可以帮助学生掌握基本的运动技能，培养学生团队合作精神，并激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
本教案将介绍一种适用于小学的体育活动——自然走与游戏队列队形。
一、教学目标1. 让学生了解自然走的基本步法，并能正确进行自然走。
2. 培养学生的团队合作意识与表现能力。
3. 锻炼学生的平衡感和空间感。
二、教学准备1. 操场或宽敞的场地。
2. 标识球或其他身份符号，用于区分不同队伍。
3. 花边、圈圈等小道具，用于游戏的设置。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）在教学前的热身活动中，可以通过一些简单的拉伸动作和小游戏来准备学生的身体和心理状态。
2. 自然走的基本步法讲解（10分钟）教师向学生介绍自然走的基本步法，包括保持身体平衡、脚步轻盈、手臂自然摆动等要点。
教师可以向学生示范，并让学生跟着模仿。
3. 自然走的练习（10分钟）将学生分成小组，每个小组站成一列。
每个小组的前面都站一个队长，队长手里拿着标识球或其他身份符号。
教师指挥，每个小组按照自然走的步法从起点走到终点，并保持队列队形。
督促队长要领先一步，并向队员发出动作指令。
4. 游戏队列队形之一圈圈（15分钟）教师将一些花边或圈圈等小道具分散摆放在操场上。
学生按照自然走的队列队形，绕着这些道具走一圈。
教师鼓励学生避开道具并保持队形。
可以设置一些特殊道具，如“雷区”，学生要小心绕过这个道具。
队长要在整个过程中保持队形，并指挥队员行动。
5. 游戏队列队形之小区域拾物比赛（15分钟）将操场分成若干个小区域，每个区域都放置一些小道具，如球、绳子等。
学生按照自然走的队列队形，在规定的时间内拾起尽可能多的道具放到队长那里。
拾物比赛结束后，计算每个小组成功拾起的道具数量，并颁发奖励。
6. 游戏队列队形之追逐游戏（15分钟）将学生分成两个大队，每个大队安排一个队长。
人教版小学体育水平一走与游戏《大步走与游戏》优质课教案2套(一至二年级)
小学体育与健康水平一《大步走与游戏》教学设计篇一一、教学目标1、培养学生积极参与体育运动的兴趣，并且能在体育运动中能表现自己的风采，激发学生的表现欲。
2、在体育课中能认识到正确的走路姿势对身体健康的重要性，掌握正确的大步走姿态，能认识数学知识长度单位在体育运动的应用。
3、培养学生有序进行、讲文明行为，养成遵守纪律的生活习惯，并能做到每日锻炼的生活习惯。
二、教材分析走是人类基本的运动形式，大步走是发展人类下肢能力的有效锻炼行为。
大步走对场地、器械、服装的要求非常的低。
勤奋参与大步走能改善身体形态、养成正确的走路姿态、增强心肺功能和肌肉能力。
大步走是有氧运动，能增强身体免疫能力，促进下肢血液循环能力。
在大步走时需要加大步幅，身体重心稍前，两眼目视前方，两腿交替进行，两臂随步幅前后摆动。
三、学情分析我校是农村小学，学生对体育课有积极的参与度，但是缺乏体育知识和体育技能。
水平一的学生骨骼柔韧性好、易弯曲，肌肉缩力强伸力弱，制定符合水平一学生身体形态的内容有利于激发学生的学习兴趣。
水平一学生年龄小，学习体育内容少，好玩的、新鲜的、趣味的体育课堂能让他们比较喜欢，积极参与运动。
这个水平的学生身体协调性、力量比较差，缺乏注意力，对于一些难度比较大的运动知识接受比较困难。
但是积极表现、活泼好动，所以应制定简单易学、易乐益玩得内容，在课堂上培养学生良好的纪律意识、课堂行为，传授体育知识。
四、教学重难点教学重点：脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地。
两臂协同加大前后摆动的幅度和力量。
教学难点：上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调。
五、教学场地篮球场六、教学器材拔河绳皮尺七、教学班级一二年级八、教学课型新授课学校学生少，一二年级处在水平一阶段，可以在一起上课，通过队列队形培养学生良好的纪律行为。
我校没有标准运动场地，利用拔河绳布置圆形场地，能更好的规范课堂持续，更好的观察到学生的学习情况，学生能也清晰的看到老师所在的位置。
小学体育走与游戏教案
小学体育走与游戏教案教案：小学体育走与游戏一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能正确理解走的基本要领，了解步态、姿势与身体健康的关系。
（2）学生能够正确行走，保持身体平衡，控制步伐和节奏。
（3）学生能够配合音乐节奏进行走的活动，培养音乐感。
2.过程与方法：（1）采取示范、示范示教相结合的方式进行教学。
（2）采用学生自主活动和合作活动相结合的方式进行教学。
（3）注重培养学生团队意识和集体荣誉感。
3.情感、态度和价值观：（1）培养学生要有健康的体魄，培养学生热爱体育运动的兴趣。
（2）培养学生勇于拼搏，要有奋发向上的精神风貌。
（3）培养学生团结互助的精神，要有分享与合作的意识。
二、教学重难点1.教学重点：（1）走的基本要领。
（2）步伐与节奏。
2.教学难点：鼓励学生表现出自己的个性，对步伐和节奏进行自由调节。
三、教学准备教学材料：音乐、橡皮圈、场地布置。
四、教学过程1.热身准备（5分钟）向学生解释今天的主题，告诉学生今天要学习走的基本要领和如何配合音乐节奏进行活动。
组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
2.走的基本要领讲解（10分钟）用示范的方式向学生讲解走的基本要领，包括保持身体直立，鼓励学生挺胸抬头，双臂自然摆动，并配以动作示范。
3.步伐和节奏训练（15分钟）选择适合的音乐，让学生在音乐的伴奏下进行步伐和节奏的训练。
首先让学生跟着音乐的节奏进行慢走，然后逐渐加快节奏，让学生尝试加快步伐。
通过不同的音乐，让学生体验到不同的步伐和节奏。
4.小组活动（15分钟）将学生分组，每组准备一个橡皮圈，一人站在圈内，其他队员围绕圈外固定队列。
在音乐的伴奏下，圈内的学生进行步伐和节奏的表演，其他学生则围绕圈外固定队列跟随表演。
5.创意自由走（20分钟）放一段轻快的音乐，要求学生自由走动，并根据音乐的节奏和自身感受，进行步伐和节奏的调节。
鼓励学生展示自己的个性和创意，让他们找到适合自己的节奏和步伐。
6.总结（5分钟）教师与学生共同总结今天的学习内容，并鼓励学生将走和音乐结合起来，在生活中积极运用。
小学体育走与游戏教学设计5篇
小学体育走与游戏教学设计5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.小学体育走与游戏教学设计1学习内容:走和跑:自然走,前脚掌走游戏:老鹰和小鸡学习目标:乐于参与各种活动,在活动中提高学生学习的兴趣,展示简单的动作.学习步骤:一. 运动参与教师活动:1.组织学生进行队列练习.2.小游戏——看看谁反应快.3.教师讲解示范正确姿势的自然走,前脚掌走.上体正直,自然挺胸,脚尖朝前,走成直线.4.组织学生进行练习,通过场地上的标线行走.学生活动:1.认真投入地进行队列练习.体验〝静.齐.快〞.2.注意看和听,反应速度快.3.学生边看边模仿.4.积极参与活动,敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉.组织:o o o o o o o o o oo o o o o o o o o o_ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _p二. 展示自我教师活动:1.与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡.2.提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到.3.给学生发标志性饰物,引起学习兴趣.学生活动:1.以小队为单位,选派一位同学扮演老鹰.2.开动脑筋,积极思考,敢于创新.组织:oooooo o _ ______oooooo o______ _三. 交流评价,〝我显我个性〞教师活动:1.组织学生进行交流走的方法.2.师生评价,教师鼓励.学生活动:1.学生个人表演走的姿势.2.体会成功的喜悦.组织:沿篮球场线走四. 评价放松教师活动:1.组织学生进行放松练习.2.及时对本课的学习内容进行评价,表扬优秀,鼓励后进.3.宣布下课.学生活动:1.进行放松练习.2.学生相互评价.3.师生再见.组织:四列横队小学体育走与游戏教学设计2本节课的授课对象是小学二年学生.他们的天性是喜欢玩.好奇心强.模仿力强.喜欢表现.好动,但不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性.娇气等不良的心理倾向.他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化.当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意.为此,针对他们喜欢游戏.喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以游戏为活动主形式,以游戏激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围.教学目标:1.情感.态度.价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识.2.知识与技能:发展协调.灵敏的素质,促进智力开发. 教学重点和难点:重点:通过各种游戏的体验活动掌握一定的技能.难点:在练习中,能够掌握游戏方法,做到自主学练和合作锻炼. 教学过程: (一)情景导入小朋友,今天老师带领大家乘坐旅游大巴,去参观我们美丽的动物园好吗?(二)教学过程旅游第一站------〝小鸡吃米〞小朋友我们去旅游需要自己挣车费,现在我们来玩〝小鸡吃米〞的游戏,用〝米〞来代替〝车费〞.在地上画一个圆圈当鸡舍,当小鸡的儿童站到圆圈里.另外选一人当饲养员,手拿一捧小石子(或小圆纸片,小沙包等)站于圈外.游戏开始,饲养员一边说:〝小鸡吃米喽!〞一边跑向远处撒米,当小鸡的就跟着去拾,看谁动作敏捷,拾起来的多为胜,并可以换当饲养员的角色.通过〝小鸡吃米〞的游戏进行热身活动.旅游第二站------ 〝抓尾巴〞教师通过〝小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?〞的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端〝尾巴〞,想方设法保护好〝尾巴〞;另一人使劲去抓它;并轮流活动.教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动.活动中,学生兴致盎然,奔跑.躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度. 旅游第三站------〝丢手绢〞小朋友玩得真高兴,看看你们都满头大汗了,现在稍稍休息下.用开火车的方法围成一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱>这一首歌,但是在做游戏的时候,同学们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者,这样主要训练学生的反应能力和跑步(三)旅游结束------放松总结伴随着>组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育.南江县赤溪九义校李兴成联系电话:__2767_3 3小学体育走与游戏教学设计3幼儿园中班户外体育游戏教案:黄鼠狼拉鸡和爆米花作者:来源:上传时间:_-_-26 _:38:_关键词:幼儿园中班体育游戏,幼儿园中班体育教案一.黄鼠狼拉鸡游戏目的:培养幼儿的灵敏性.游戏准备:场地上画一分界线.游戏方法:一名幼儿扮〝黄鼠狼〞;一名幼儿扮〝小狗〞;其他幼儿扮〝小鸡〞,成一排蹲在离线1米远的地方.游戏开始,〝小狗〞边走边轻轻地摸〝小鸡〞的头,同时念儿歌.念完后,〝小狗〞蹲在一旁,〝小鸡〞闭上眼睛,装睡.〝黄鼠狼〞轻手轻脚地摸进来拉〝小鸡〞,被拉到的〝小鸡〞发出〝叽叽叽〞的呼叫声,〝狗〞听到叫声,迅速〝汪汪〞叫着去救回〝小鸡〞.游戏可反复进行.最后,看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?游戏规则:1.〝小狗〞要听到〝小鸡〞呼叫后才能追.2.〝黄鼠狼〞把〝小鸡〞拉过分界线后,〝狗〞就不能再救了.建议:此游戏适合中.大班幼儿.附儿歌:打.打.打更了,灯灭了,睡觉了,黄鼠狼要偷鸡了.二.爆米花游戏目的:培养幼儿动作的灵敏性.游戏方法:若干幼儿,手拉手围成圆圈,为爆米花的〝锅子〞,另请八至十名幼儿钻到圈内当〝米粒〞.游戏开始,〝锅子〞沿顺时针方向边走边念儿歌.念到〝砰〞时,〝锅〞和〝米粒〞同时向上蹦跳,接着〝锅子〞立即蹲下,松开相拉的手,表示〝锅盖〞打开了.当念到〝抓〞时,〝米粒〞赶快往圈外跑,〝锅子〞立即站起,手拉手,将未跑出的〝米粒〞围在圈内.跑出的〝米粒〞充实到〝锅子〞队伍中,其余〝米粒〞仍在圈内,游戏继续进行,直至〝米粒〞全部跑出,调换角色.游戏重新开始.游戏规则:只有念到〝砰〞时,〝锅〞和〝米粒〞才可同时向上蹦跳.建议:1.此游戏适合中.大班幼儿.附儿歌:锅子转,爆米花,锅里米粒噼噼啪,时间到了就爆炸,砰!米花熟了快来抓! 幼儿园中班语言教案:水果歌1.初步熟悉儿歌,能辨别红.黄.绿三种颜色.2.在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3.通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣. 活动准备:苹果.香蕉.葡萄.西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,vcd 碟片,魔术箱一个. 活动过程:一.激趣引入:这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很神奇的,可以变出好多的东西,小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西?1.教师逐一从魔术箱里取出苹果.葡萄.香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果.2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜色呢?过渡并小结:小朋友们的回答都很准确.这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们敢接受他们的挑战吗?二.编儿歌1.给苹果编儿歌他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的?(出示红色圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答.苹果红红的.(教师对应红圆形图片,贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧!领大家读一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的.2.给香蕉编儿歌正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗?下面就让我们一起去帮忙吧!什么水果黄黄的(出示黄色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答.香蕉黄黄的(教师对应黄色圆形图片,贴上黄香蕉图片).教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍.教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的.什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的.三.游戏:大声小声游戏老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答.四.给西瓜编儿歌小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗?什么水果绿绿的(出示绿色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答.西瓜西瓜绿绿的.小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫>(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧!(师先借助黑板图片领读,之后幼儿看卡片齐背一遍.)五.游戏:摸一摸出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果(苹果.香蕉.西瓜)引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌.六.引导幼儿创编儿歌>生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:(教师出示梨.草莓.菠萝.葡萄)你们认识它们吗?它们都是什么颜色的?指幼儿说.原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒!七.游戏:打电话为了奖励小朋友们,老师决定给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不认识,我要问问中4班的小朋友.做打电话状:喂,__,什么水果红红的?要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应.幼儿园中班语言教案:让座作者: 来源:中国成长网上传时间:_-_-_ _:_:_关键词:幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案:让座设计意图正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的.平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动.教育目标对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.材料准备小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个.教学过程(一) 开始部分谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻) (二)进行部分1.表演:公交车上的故事幼儿分别扮演司机\\\\售票员\\\\乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶.2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.4.师幼儿有感情地朗读儿歌 (三)结束部分幼儿自由组合成三组进行表演游戏.教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.幼儿园中班语言优质课教案――手指编故事作者: 来源:>教师版 _.5上传时间:_-_-_ _:_:_关键词:中班语言教案,创编故事活动目标 ; 1.玩玩手指,创造出各种形象.并能流利.完整地说出其意义. 2.愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事.3.培养小组合作意识,学习安静倾听.轮流讲述.活动准备事先准备一则用手指表演的小故事.活动过程1.玩手指.进入活动.(1)钱老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?(像小棒.像辫子??) (2)变变变(两根手指),像什么?(像剪刀.像燕子尾巴.像小鸡嘴巴??)(3)变变变(两手合成空心圆),像什么?(像房子.像桃子.像一串葡萄??) (4)钱老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看.(5)谁愿意上来表演给大家看? 2.手指讲故事.(1)手指会变出各种东西,它还会讲故事呢.教师表演手指故事.(小白兔蹦蹦跳跳走来了,看见一块石头,从石头上跳了过去.小鸭子呷呷叫着走来了,看见石头.从石头边绕了过去.小山羊高高兴兴地走来了,它没有看到石头,撞了一下,摔了个大跟头.它爬了起来,一瘸一拐地走了.)(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么故事.(3)大家一起做一做.说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小朋友商量一下.(幼儿讨论,教师巡回指导) (4)整理故事,请个别幼儿说一说.(5)谁愿意来表演,声音要响亮.(小朋友边表演边说.) (6)有没有小朋友一起表演的.(请两名幼儿一起表演.) 3.创编手指故事.(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看,请大家来猜一猜.(小组讨论).(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思? 篇2:幼儿园体育活动教案 --体育活动教案-- 陈颖_号> [课堂导入]椅子陪伴着大班走过了三个春秋,是小朋友离不了的好伙伴.在平时的活动中,就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑.当摇椅.当滑梯等,但这些游戏往往因担心安全问题而被限制.根据这些特点,结合本阶段主题活动,满足好玩的心理,让他们自由设计椅子玩法.通过椅子游戏,练习跨.跳.爬.钻的动作.在活动设计中,我以游戏伙伴的身份加入进去,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展.并对幼儿进行安全保护,在这个活动中既锻炼的四肢协调动作,激发勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐.一.活动目标1.让幼儿愿意接受游戏,对战胜困难充满自信.探索椅子的各种玩法,充分练习-平衡.跳等动作.2.尝试创造性地用椅子玩游戏,能勇敢大胆地行动.此目标是根据纲要为指导,学习特点制定的,既体现了活动的重点,又体现了活动的难点,对发展四肢协调动作很有意义.二.活动准备(及活动重难点)1.活动重点:练习跨.跳.爬.钻的能力,培养战胜困难的自信心.2.本次活动的难点: 敢于利用椅子,进行跨.跳的动作.3.活动准备:a.每人一张椅子.这是本次活动中的主角,能激发尝试活动的兴趣.b.运动员进行曲.自制金牌(反面画有各项运动图标)游戏场地.三.活动过程(一)开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规:准备运动,就在椅子上做椅子操.在场地上坐成4～6排,前后左右距离80～1_厘米,与老师一起借助椅子坐如下活动:坐在椅子上,双手插腰,按口令耸肩.踮脚,双手扶椅子背站立,按口令向左.右踢腿,向前.向后弯腰,上跳等.这是整个活动的开始,是让有个好的心情后进行活动的基础.做完操,告诉请他们设计玩椅子的方法,还要亲子去跨.跳.爬.钻过,为下面的活动做了铺垫工作.(二)基本部分--我和椅子做游戏.先尝试玩椅子的多种方法,如:站在椅子上跳下去,把椅子当马骑等.接着鼓励相互合作,增强游戏难度,如:把椅子放成一排,从椅子上爬过去等.再鼓励相互学习,进行多种尝试.设计椅子玩法的时候,教师在尊重的前提下,可适当地进行指导,也可以以游戏伙伴地身份加入进去,以增强游戏地趣味性.如果想象不出创造性地玩椅子地方法,教师可提供适当建议.如:椅子背对背依次摆放,引导站在椅子上,并从椅子上跨过去;椅子一张张拼成一直线,从椅子上爬过去;两张椅子背对背放着,成两排,从两排椅子中间跳过去等.在活动中,跳.跨地动作难度较大,我会随时注意的安全,如果站在较高处往下跳,可采取一些保护措施(在下面铺上软垫子等)①骑马.引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次.②马术.鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下.站在椅子上分腿越过椅子跳下.单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏.③爬山.引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山,进行爬山练习,即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下.然后将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的小山.④走独木桥.引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行走独木桥的练习.练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走长独木桥1～2次.⑤走脚印.引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿马蹄印行进1～2次.(三)游戏:运动员大夺金1.幼儿跨过跳栏.走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌.(播放运动员进行曲)2.教师带领幼儿进行放松活动. ①我们玩得真开心!时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动.)②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室.)四.活动结束请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理,确定几种玩法,并在场地四周用椅子设置各种障碍.引导互相商量并明确各种障碍的通过方法,在提醒游戏若干次后,根据的游戏情况,调整难易程度,并提醒活动量过大的适当休息.在活动最后,组织在椅子上听着轻音乐做放松运动,放松下情绪,这也是动静交替,整个活动考虑到的运动负荷,激缓结合.五.活动小结1.本次活动主要是以纲要为精神.学习用椅子做游戏的情况为主旨,运用多种教学方法来开展活动.如游戏法在整个活动中就较为突出.游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能增强参与活动的兴趣,在轻松.愉快中很容易就能掌握所学技能.2.本次活动让小朋友都积极参加组织,能激发尝试活动的兴趣,能让有一个全新的体验.3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体,在进行商量搭建.尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重.难点.让在自己搭建的椅子造型上练习跨.跳.爬.钻的技能,也体现了活动的趣味性.小朋友你们玩的开心吗,激发幼儿的体育锻炼的兴趣. _我的教案学习反思: 这是一个大班的体育活动教案,教师准确把握了大班孩子的身心发展情况,巧妙地利用幼儿园孩子们身边的〝椅子〞作为道具,大胆设计了适合其身体素质发展的,贴近生活又极具新意的体育活动,锻炼了孩子跨.跳.爬.钻等能力,这样的设计不但能很快吸引儿童注意,而且能让他们更乐于参与其中.该教师在活动设计时还不忘注意激缓结合,不让孩子们的活动超出负荷,可见教师的仔细用心,以及对孩子们的关爱.更值得一提的是,教师在游戏中设置了〝运动员大夺金〞环节,让课堂不仅仅局限于游戏,更是一种竞争与合作,培养了孩子们的竞争意识和团队合作意识,更激发了他们的荣誉感,让他们在游戏中变得更自信.这样轻松又活跃的课堂氛围,对于师生关系.孩子们之间的关系促进也是有重要意义的.不过本次活动比较剧烈,需要时刻关注孩子们的安全.篇3:幼儿园民间体育游戏优秀教案集幼儿园民间体育游戏优秀教案集_-_-26 _:_:50| 分类: | 标签: |字号大中小订阅民间体育游戏:拉绳 (中班)活动思路:进入中班后,孩子们的基本动作有了进步,他们不仅能够自如地进行跑.跳.爬等动作.而且随着我园民间体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高,他们敢于尝试.探索各种动作,他们喜欢合作进行游戏.>中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力.于是我想:班上有很多的旧床单,何不废物利用——用旧床单编织成绳圈.用布条编制的绳圈又柔软又结实,安全性高,很适合孩子们游戏.绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如:占圈.跳房子.拔河等等.因此我设计了此节活动,希望利用绳圈给孩子们带来快乐,发展发展幼儿的肩部.腰部和腿部力量及身体的平衡能力.活动目标:1.体验玩民间游戏的乐趣.2.发展幼儿的肩部.腰部和腿部力量及身体的平衡能力.活动准备:绳圈.沙包若干活动过程:一.开始部分.(1)队列练习.队形变化:大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队.(2)模仿操.二.基础部分. 1)a.花样玩绳圈请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈.教师:我们可以用绳圈玩很多游戏.可以一个人玩,可以几个人合作玩.看哪些小朋友花样玩得又多又好.(放背景音乐)b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法.c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩.d.教师小结.2)玩新游戏:拉绳老师介绍拉绳要玩法:两两一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜.3)教师示范,强调绳圈放置在身体的腰部,等信号发出才能各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包.4)幼儿两两自由组合进行练习,老师观察指导. 5)加深游戏难度,要求3人一组.提出游戏要求:3人一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜. 6).幼儿3人自由组合进行练习,教师观察指导.三.游戏:〝拉绳比赛〞鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿.(可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)四.放松运动听音乐做放松整理活动.活动反思:民间游戏是劳动人民口头创作.流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学.易会.易传,符合了幼儿好动.好学.好模仿.好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱.在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流.游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索.乐意合作.挑战自我的精神.活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往.游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作.乐于助人.遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成.民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助.中班民间体育游戏:两人三足活动目标:1.学习游戏〝两人三足〞,体验与同伴按节奏同步前进.2.体验齐心协力合作带来的快乐.活动准备:绑脚带子.沙包活动过程:一.游戏导入,准备活动。
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基本部分一、各种姿势的自然
走动作方法:
各种姿势的自然走
时，上体保持正直，
自然挺胸，眼看前
方；两臂自然前后摆
动，两脚交替向前迈
步时，脚跟先着地，
然后迅速过渡到前
脚掌着地并蹬离地
面。
二、动物模仿走
游戏方法：
（1）大象
（2）鸭子
（3）猴子
（4）螃蟹
5 15
1.教师讲解动作和要
领。
2.教师做完整正确示。
1．教师出示动物图片，
语言引导，体会动作方
法；
2．语言指导模仿动物
的走路姿势；
3．织学生继续练习；
4．找学生进行展示
结束部分1.集合整队，口令指
挥做放松练习。
2.小结本次课的教
学情况，提出要求，
布置课后练习。
3.宣布下课。
1 5
1.听教师口令进行放
松练习。
2.认真听教师总结，并
对照自身进行反思。
3.师生再见。
场地器材操场
预计负荷
练习平均
密度 50 %
心率90 次/分
课后小结
基本部分一、各种姿势的自然
走动作方法:
上体保持正直，自然
挺胸，眼看前方；两
臂自然前后摆动，两
脚交替向前迈步时，
脚跟先着地，然后迅
速过渡到前脚掌着
地并蹬离地面。
二、游戏：蚂蚁搬家
游戏方法：学生分
成四大组，有排头开
始做好蚂蚁的姿势，
教师发出口令后，小
蚂蚁开始搬家，搬完
后和下一位小蚂蚁
击掌，并帮助下一位
小蚂蚁放好东西，搬
完后的小蚂蚁回到
队尾，直到每一组的
小蚂蚁都搬完为结
束。
5 15
1.教师讲解动作和要
领。
2.教师做完整正确示。
3.教师个别指导。
1．教师讲解游戏要求
和规则。
2．教师宣布比赛开始。
3.教师做正确评定胜
负。
结束部分1.集合整队，口令指
挥做放松练习。
2.小结本次课的教
学情况，提出要求，
布置课后练习。
3.宣布下课。
1 5
1.听教师口令进行放
松练习。
2.认真听教师总结，并
对照自身进行反思。
3.师生再见。
场地器材操场
预计负荷
练习平均
密度 50 %
心率90 次/分
课后小结
基本部分一、走：自然走步练
习；各种姿势的摆臂
走。
二、游戏：头顶书本
走
规则：将书本成“人”
字型顶在头上走，强
化头正、身直。
5 15
1.教师讲解动作和要
领。
2.教师做完整正确示。
3.教师个别指导。
1．教师讲解游戏要求
和规则。
2．教师宣布比赛开始。
3.教师做正确评定胜
负。
结束部分1.集合整队，口令指
挥做放松练习。
2.小结本次课的教
学情况，提出要求，
布置课后练习。
3.宣布下课。
1 5
1.听教师口令进行放
松练习。
2.认真听教师总结，并
对照自身进行反思。
3.师生再见。
场地器材操场
预计负荷
练习平均
密度 50 %
心率90 次/分
课后小结
基本部分一、走：直线走、对
准目标走。
二、游戏：看谁走
的直。
在场地上画4条50
厘米的窄道，相距
20米划上起止线，
并插上目标标志旗。
5 15
1.教师讲解动作和要
领。
2.教师做完整正确示。
3.教师个别指导。
1．教师讲解游戏要求
和规则。
2．组织看谁走得直的
比赛。
3．教师做正确评定胜
负。
结束部分1.集合整队，口令指
挥做放松练习。
2.小结本次课的教
学情况，提出要求，
布置课后练习。
3.宣布下课。
1 5
1.听教师口令进行放
松练习。
2.认真听教师总结，并
对照自身进行反思。
3.师生再见。
场地器材操场
预计负荷
练习平均
密度 80 %
心率130 次/分
课后小结。