渗透法制教案

必修5 第二单元 7《陈情表》

蒋玉翠

教材触发点：

”臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远“

”臣密今年四十又四，祖母今年九十又六，是臣尽节于陛下之日长，而抱养刘之日短也。乌鸟私情，愿祈终养。“

拓展迁移：

在某乡镇，一位80多岁的老年人至今无人赡养，家中两女一儿都不尽赡养的义务，最后老人只能将自己的亲生子女告上法庭。然后，在法庭上，子女们数落着老人的过错，并一遍又一遍地重复着拒绝赡养义务。最终，法院强行判决了三位子女每人每月付给老人50元生活费及10斤大米，儿女们仍然表示不同意执行，纷纷扬长而去。

老人留下了辛酸的泪水，在工作人员的搀扶下慢慢地离开了。这样的事件在我们的生活时有发生。（据贵阳电视台《百姓关注》栏目）同学们知道这三位子女为什么被告上法庭吗？

屏幕显示可渗透的法制内容：

学生：这三位子女因为不履行赡养义务已经触犯了法律。我认为子女成年后有能力去赡养自己的父母是非常光荣的。这也是通过自己的行为来教育下一代，什么是孝、什么是血浓于水的亲情。所以我希望这个事例中的三个子女要能明白这个道理，不要在自己年迈时遭到相同的境遇。

教师：这位同学能从中认识到孝是代代相传的，老师感到十分欣慰，家长是每个孩子的第一任老师。然而事件中的这几位儿女，是因为文化水平低导致了道德意识差，甚至可悲到了目中无法的地步，因此，同学们应当学好知识来提升自己各方面的素养，具备法

律意识也是不容忽视的方面。

课堂小结：

在历史的长河中，尊老爱幼的中华传统美德，闪烁出无数家喻户晓的典故，相信通过今天的学习，在我们每个生命中定会多一种色彩，那就是尊老爱幼的美德折射出的光芒。（播放《爱的奉献》）

六、课后作业：

1.为你的长辈做一件你力所能及的事（如“洗脚”、“洗衣”、“梳头”等）。

2.、描写一个你经历过或是期盼的家庭和美的情景。

3.、收集与”孝“有关的名言和故事，积累写作素材。