儿童阅读的文章[1]
小学一年级语文短文阅读带拼音(共16篇)
小xiǎo 学xué一yī年nián 级jí语yǔ文wén 短duǎn 文wén 阅yuè读dú练liàn 习xí精jīng 选xuǎn我wǒ的de 家jiā乡xiāng我wǒ的de 家乡jiāxiāng 在zài 荷花h éhuā村cūn （c ūn ）。
荷花héhuā村cūn 是shì个gè美丽měilì的de 地方dìfāng。
池chí(ch í)塘táng (t áng) 里lǐ，荷花héhuā红红的hónghóngde 。
小xiǎo 路旁lùpáng ，嫩nèn (n èn)草cǎo 绿绿的lǜlǜde 。
瓜guā地里dìlǐ，西瓜xīguā圆圆yuányuán 的de 。
山坡shānpō下xià，泉水quánshuǐ清清的qīngqīngde。
我wǒ的de 家jiā乡xiāng 真zhēn 可kě爱ài！（1）、短文duǎnwén 共有gòngyǒu _____小节xiǎojié，第二dìèr 节jié有yǒu _____句jù话huà。
（2）、读dú短文duǎnwén ，再zài 填tián 空kòng。
荷花héhuā村cūn 是shì个gè美丽měilì的de 地方dìfāng。
池塘ch ítáng 里lǐ，荷花héhuā______的de 。
小xiǎo 路旁lùpáng ，嫩草nèncǎo ______的de 。
小学一年级下册语文短文阅读及答案(通用)
小学一年级下册语文短文阅读及答案（通用）一、课外阅读。
想飞的乌龟从前，有一只乌龟。
一天，乌龟听见一群小鸟在喊：“我们走吧！我们快走吧！”乌龟问：“你们要去哪儿？”小鸟说：“我们要去一个很美丽的地方。
”乌龟问：“我能和你们一起去吗？”小鸟说：“可你不会飞啊！”乌龟很伤心。
小鸟想出了一个办法。
他们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端。
于是，小鸟带着乌龟飞起来了。
乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。
小鸟越飞越高，白云在乌龟身边飘着，风从他耳边吹过。
下面是绿色的田野，蓝色的小河，地上的房子都变得很小很小。
乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！啊——”乌龟从天上掉下来了！他重重地掉在地上，光滑的壳上排出了好多裂纹。
从此以后，乌龟的壳就成了现在的样子。
1．短文一共有（______）个自然段。
2．小鸟要去一个____的地方。
3．乌龟在空中看到了地面上的____、____和____ 。
4．小鸟想出了什么办法让乌龟飞起来呢？请用“”在文中画出来。
5．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）小鸟带着乌龟越飞越高，看到地上的房子都变得很大很大。
（______）（2）乌龟很开心，因为他喜欢飞的感觉。
（______）（3）因为乌龟年龄大了，光滑的壳才长出好多裂纹。
（______）6．乌龟想飞，他不会飞时很（______）。
当小鸟带着乌龟飞起来，这时乌龟很（______）A．生气 B．伤心 C．高兴 D．得意二、我会读短文，回答问题。
风睡着了风奔跑着，来到草原。
他想卷起青草下的黄沙，吹向田野，吹向城市。
草原说：“风啊，别跑那么急，我不会让你卷走黄沙的。
”风走了，带走的只是草原的清香。
风奔跑着，来到树林。
树林对风说：“风啊，别跑那么急，在我这儿休息休息吧。
”风躺在树林的怀抱里，慢慢地睡着了。
1．风来到了（______）和（______）这两个地方。
A．大海 B．草原 C．城市 D．树林2．下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
五年级阅读 (1)
孩子和书佚名这小镇只有一家书店。
这书店只有她一个卖书的。
她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清。
人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。
可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。
几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。
正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。
有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。
一天，小书店里来了一位年轻人。
“您要买书?”不看看先看看年轻人礼貌地说请您取一下那本书他指向那本装帧精荚雅致的诗集孩子和书“您看过这本书吗?”他抚摸着手中的诗集，问。
她赧然了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。
实在是因为太忙了。
她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。
这是为了向客人介绍、推荐。
让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。
她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。
“您，认识我吗?”年轻人突然问道。
她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。
可是，回忆里只是一片空白。
他笑了。
“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。
”她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书?见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗?”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……”年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。
十五六年前，正值“文化大革命”时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。
有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，走过去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。
她咳嗽了一声。
于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。
一年级儿童读物在线阅读
一年级儿童读物在线阅读1、专心致志古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。
他有两个徒弟，其中一个专心好学，棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。
他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去，棋艺自然也没有丝毫提高。
[注释]致：尽，极。
志：志趣，心意。
[提示]指用心专一，注意力不分散。
2、哄堂大笑宋朝时候，有个叫冯相的官员。
有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。
一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。
”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。
”满屋的人都大笑起来。
[提示]形容屋子里的人同时都大笑起来。
3、双管齐下唐朝有一位著名的画家名叫张璪，他擅长画山水、松石，特别是画松树尤其叫人称绝。
张璪作画的时候，有与众不同的地方，能左右手各握一管笔，可以同时在纸上作画。
一管笔画苍翠的松枝，另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖，谁看了他的画都感到惊奇，人们都说他是神笔。
张璪还有两个画画的绝招：一是用无笔头的秃笔绘画；二是用手指画画。
他拿一块白绢，用手指蘸上颜料，左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品。
[注释]管：指笔。
[提示]比喻两件事情同时进行。
4、栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。
襄王听了庄辛的话，感到十分振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。
[注释]栩栩：活泼生动的样子。
[提示]形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，表现得非常逼真，好像活的一样。
5、胸有成竹宋朝有个著名的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。
为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。
十篇幼小衔接语文阅读短文练习
十篇幼小衔接语文阅读短文练习
1. 标题：小松鼠的好朋友
- 内容：讲述了小松鼠在森林里结交了一只好朋友的故事，通过互助和合作，他们共同解决了困难。
2. 标题：植物的神奇世界
- 内容：介绍了植物的特点和生长过程，让孩子们了解到植物的重要性，并培养对自然的保护意识。
3. 标题：小鸟的一天
- 内容：描写了小鸟从早到晚的日常活动，包括觅食、飞行和休息，让孩子们了解鸟类的生活习性。
4. 标题：小猫探险记
- 内容：讲述了小猫在探险过程中遇到的各种有趣的事情，通过故事激发孩子的想象力和探索欲望。
5. 标题：小鱼的奇幻之旅
- 内容：描述了小鱼在海洋中遇到的各种海洋生物和奇妙景观，通过故事启发孩子对海洋的兴趣和热爱。
6. 标题：小兔子的生日惊喜
- 内容：讲述了小兔子过生日时，朋友们为他准备了一场惊喜
派对的故事，通过故事传达友谊和善意的价值观。
7. 标题：小狗的冒险之旅
- 内容：描写了小狗在探险过程中遇到的挑战和困难，通过故
事激发孩子的勇气和解决问题的能力。
8. 标题：小鸭学飞
- 内容：讲述了小鸭通过努力学习和坚持不懈最终成功学会飞
翔的故事，鼓励孩子们勇于尝试和追求梦想。
9. 标题：小蚂蚁的努力
- 内容：描写了小蚂蚁为了帮助家人而勤劳努力的故事，通过
故事传递出坚持和奉献的价值观。
10. 标题：小牛的成长之路
- 内容：讲述了小牛在牧场上成长的过程，通过努力和坚持不懈克服困难，最终实现自己的目标。
适合学前班诵读的文章
适合学前班诵读的文章标题：小兔子和大灰狼的故事一、小兔子的家从前有一只小兔子，它住在一个漂亮的小屋里。
小屋周围有很多花草树木，阳光明媚，空气清新。
小兔子每天都会在花丛中玩耍，吃美味的胡萝卜。
二、小兔子的朋友小兔子有很多好朋友，有小松鼠、小刺猬、小鸟等。
他们经常一起玩耍，互相帮助，度过快乐的时光。
三、大灰狼的出现有一天，大灰狼出现在了小兔子的家附近。
大灰狼是一只凶猛的动物，它总是捕食其他小动物。
小兔子听说了大灰狼的事迹，感到非常害怕。
四、小兔子的勇气尽管害怕，小兔子决定要勇敢面对大灰狼。
他知道逃避并不能解决问题，只有勇敢面对才能找到解决办法。
五、小兔子的计策小兔子想了一个机智的计策。
他决定在大灰狼面前装出一副很大很大的样子，让大灰狼觉得自己很可怕，从而离开他们的家。
六、小兔子的表演小兔子开始了他的表演。
他蓬胀起来，摆出一副凶狠的样子，大声吼叫。
大灰狼看到小兔子的样子，吓得立即转身逃走了。
七、小兔子的胜利小兔子的计策成功了！他胜利地保护了自己和朋友们的家园。
大灰狼再也没有出现过，小兔子和他的朋友们继续快乐地生活在一起。
八、勇敢面对困难通过这次经历，小兔子学到了一个重要的道理：勇敢面对困难，才能找到解决问题的办法。
他也明白了团结和互助的重要性，只有大家团结一心，才能战胜困难。
九、小兔子的成长小兔子从此变得更加勇敢和聪明了。
他和朋友们一起度过了许多快乐的时光，也帮助了其他有困难的小动物。
十、小兔子的故事小兔子的故事传遍了森林，成为了大家口口相传的美丽故事。
小兔子被大家视为勇敢和善良的代表，他的故事一直鼓励着更多的动物。
十一、勇敢的你我小兔子的故事告诉我们，无论面对什么困难，只要勇敢面对，我们都能找到解决办法。
让我们像小兔子一样，勇敢地面对生活中的挑战，用勇气和智慧去创造美好的未来！。
一本书二年级作文（通用27篇）
一本书二年级作文一本书二年级作文（通用27篇）在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的一本书二年级作文，欢迎阅读与收藏。
一本书二年级作文篇1打开一扇“窗户”，去感受人的色彩；打开一扇“窗户”，去了解人世间的真谛；打开一扇“窗户”，去寻找一个爱与和平的世界。
有人会问这是什么？我的回答是一本书。
从前，我本是一个不爱看书的人。
可是，一篇题为《书是我的生命》的文章使我身受感动。
文中写了一位书生因家中贫困而不能上学，以捡破烂为生。
有一次在捡破烂时捡到一本破旧的书，他爱不释手，天天细读。
不幸有一天，他在津津有味地看书时，被一辆车撞了，临死时，他还紧抱着书…… 而我们现在却有这么优越的条件，还有什么理由不好好读书呢？现在闲暇之余，我就会拿起书来看。
它是我最忠实的朋友。
不管何时，它都会耐心的等待我去读它。
通过多看课外书，每次写作时我就感觉文思如潮。
多看各种书籍，让我知道外面的世界有多么大，知道世间万物的变化。
书，缩短了人与人之间的距离，世界各地无论是什么肤色的小朋友，都非常愿意和你交朋友。
书用它迷人的香气陶醉了我们，用神奇的魔力带给我无限的乐趣，拿起一本你喜欢的书来吧！它是你的一位真心朋友，也是一位为你带来快乐的朋友。
一本书二年级作文篇2我在书店里逛书时，一本书迷住了我，可那本书就要155元，这是多么的贵啊，我的钱就剩50多了。
我决定了，我要到大姨家的牛肉店里打工，那样一周就能赚到400多了，买完书后剩下的钱交给妈妈。
第一天的时候还有点不习惯，不过越干越开心。
但到了最后一天，我端着牛肉汤走着走着，眼前的东西全不见了，只见一本书在向我招手，我急忙跑过去。
“哎呦”，不小心撞到了一位大姐姐，牛肉汤洒在了她的身上，我连忙说：“对不起，对不起。
”我以为大姐姐会生气，没想到大姐姐说：“没关系，衣服回家洗洗就好了”听了这句话，一股暖流从我心里流淌而过。
小学一年级语文下册短文阅读及答案(最新)
小学一年级语文下册短文阅读及答案（最新）一、我爱阅读。
海马爸爸海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。
海马爸爸腹（fù）壁（bì）有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼（yòu）卵（lu ǎn）产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里育，慢慢地长成了小海马。
小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。
1．短文共有_____个自然段。
第_____小节写海马爸爸妈妈怎样生孩子。
2．在横线上填上合适的词语。
_____的育儿袋_____的海底_____地长成_____地游玩3．海马是由谁抚养长大的？你呢？_____________________二、阅读理解。
一分钟（节选）丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地（）了脸，（）了早点，就（）着书包上学去了。
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是__________。
”1．选择合适的词语填在文中的括号里。
吃洗背2．在选文中的“____”上补写句子。
3．丁零零，闹钟响了，此时元元是怎么想的？__________________________4．小朋友，你认为一分钟能做什么呢？请写一写。
_______________________三、阅读理解。
蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。
它仗着有一双夹子，总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。
突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！”“哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”1．这篇短文有（____）个自然段。
2．被小螃蟹欺负的动物有哪些？在文中用“”画出。
3．小螃蟹最后的结果是什么？（）A．自己死了B．被钓到了C．跑得老远老远四、阅读美丽的色彩美丽的秋天到了，山羊老师带着小动物们来到了田野中看风景。
最新小学一年级语文短文阅读带拼音(共16篇)
小xiǎo 学xué一yī年nián 级jí语yǔ文wén 短duǎn 文wén 阅yuè读dú练liàn 习xí精jīng 选xuǎn我wǒ的de 家jiā乡xiāng我wǒ的de 家乡jiāxiāng 在zài 荷花héhuā村cūn （c ūn ）。
荷花héhuā村cūn 是shì个gè美丽měilì的de 地方dìfāng。
池chí(ch í)塘táng (t áng) 里lǐ；荷花héhuā红红的hónghóngde 。
小xiǎo 路旁lùpáng ；嫩nèn (n èn)草cǎo 绿绿的lǜlǜde 。
瓜guā地里dìlǐ；西瓜xīguā圆圆yuányuán 的de 。
山坡shānpō下xià；泉水quánshuǐ清清的qīngqīngde。
我wǒ的de 家jiā乡xiāng 真zhēn 可kě爱ài！（1）、短文duǎnwén 共有gòngyǒu _____小节xiǎojié；第二dìèr 节jié有yǒu _____句j ù话huà。
（2）、读dú短文duǎnwén ；再zài 填tián 空kòng。
荷花héhuā村cūn 是shì个gè美丽měilì的de 地方dìfāng。
池塘chítáng 里lǐ；荷花héhuā______的de 。
小xiǎo 路旁lùpáng ；嫩草nèncǎo ______的de 。
三年级 语文 年级上《风筝》课文
三年级语文上《风筝》课文风筝作者：贾平凹童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。
做一个蝴蝶样的吧。
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高!”从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。
那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗?”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。
”大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……《风筝》教学设计教学目标：根据《全日制义务教育语文课程标准》的基本精神，语文学习必须强调和协调知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透和协调发展。
因而我从三方面拟定了本文的教学目标：(1)知识与能力目标：1按圈点勾画的读书方法，积累“虐杀、苦心孤诣”等词语。
2有感情地朗读课文，体会文中蕴含的浓浓亲情。
3整体感知课文内容，多角度、有创意地理解课文，进行探究性学习。
(2)过程与方法目标：自主、合作、探究式地探讨问题。
(3)情感态度与价值观目标：感悟亲情的含义，感受文中浓浓的手足之情;学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德;了解科学的儿童教育思想，理解作品的批判性。
小学一年级语文下册短文阅读及答案(往年真题)
小学一年级语文下册短文阅读及答案（往年真题）一、读儿歌，答问题。
（教师不读儿歌）尾巴歌狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。
袋鼠尾巴大又硬，就像一张小板凳。
老鼠尾巴细又长，看到猫儿快快逃。
小狗尾巴前后摇，看到主人忙问好。
1.这首儿歌一共有句话。
2.儿歌写了种动物的尾巴，请用“O”把这几种小动物的名字圈出来。
3.小动物们的尾巴各有什么特点？请你连一连吧！4.我还知道（动物）的尾巴是（什么样）的。
二、快乐阅读。
快乐的节日“六・一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！我最开心的是我当上了“六•一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。
市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！” 我听了高兴得不知说什么了。
“六•一”真快乐，我永远也忘不了。
1.这篇短文共有（）个自然段。
请你用序号标出来。
2.今年“六・一”都有哪些活动？用“”在文章中划出来。
3.仔细读文章。
请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。
“开心”的近义词：4.文中的“我”最开心的是什么？请你用“”把句子划出来。
1 / 13前后摇细乂长大又硬真不小2. 4狐狸袋鼠老鼠3大前后摇细交4.公鸡弯小狗1. 4第一自然段: “六・一”儿童节来了，小朋友们可开心啦!第二自然段: 今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢!第三自然度：我最开心的是我当上了“六•一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。
市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不知说什么了。
第四自然段：“六•一”真快乐，我永远也忘不了。
2.有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢!10/133.快乐高兴4.我最开心的是我当上了“六•一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。
小学一年级语文上册短文阅读(下载)
小学一年级语文上册短文阅读（下载）一、开心阅读。
夏夜多美夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。
水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。
绿绿的大叶子上，停着一只婧蜓，像一架小飞机停在机场上。
池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌，金铃子在摇铃。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛，风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀飞，一闪一闪，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1．这篇短文共有_______个自然段。
2．短文中写了_________、__________、_________这三个地方。
3．短文中出现了哪些动物、哪些植物？动物：_____________________植物：____________________4．天上的景色怎么样？用“_____”在文中画出。
二、阅读下文，回答问题太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色的彩虹。
人们都赞美彩虹。
彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。
太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有我，也就没有你。
”彩虹不相信，反而更加骄傲了。
太阳摇摇头，立刻躲进云里，彩虹就不见了。
1．这篇文章讲了________和________的故事。
2．彩虹不相信太阳的话，结果怎样？_____________________3．太阳对彩虹说了什么话？_____________________4．彩虹为什么骄傲？_____________________三、我会读短文，回答问题。
一只只蝴蝶在花丛中飞来飞去。
你瞧，那只花蝴蝶多么好看！它像一片树叶，在风中翩翩起舞，徐徐落下。
它们的翅膀上有一条条花纹，有鹅黄的、有橙黄的、有深灰的、有橘红的、还有说不上来的颜色呢！1．短文一共有（______）句话。
2．蝴蝶像什么？请用“ __________”在文中画出来。
3．圈出文中表示颜色的词语。
四、阅读下文，回答问题。
我爱家乡的小河我爱家乡的小河。
春天，桃红柳绿，杨柳如风；夏天，鱼儿在水中欢乐，荷叶像个大玉盘；秋天，金黄的叶子像一只只蝴蝶飘进小河，河边的果园一派丰收的景象；冬天，家乡的小河变成了滑冰场，给大家带来了很多欢笑。
幼儿阅读故事大全(精选3篇)
幼儿阅读故事大全(精选3篇)故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。
以下是漂亮的小编帮助大家找到的幼儿阅读故事大全【精选3篇】。
幼儿睡前故事在线听篇一动物学校上早读的时候，山羊老师有事外出了。
班长小熊坐在讲桌前组织小动物们读书，全班的小动物们基本都到了，就剩懒惰的小猪座位还空着，他肯定又睡过了头。
快下早读的时候，小猪终于来了，他推开教室门，摇摇晃晃地走进来。
只见他满脸倦意，嘴角边还留着昨晚的饼干碎渣，鼻涕都快流下来了。
他张大嘴巴打了个长长的哈欠。
班长小熊不满的小声嘀咕，“你怎么现在才来呀，脸也不洗一洗，连裤子都给穿反了。
”小熊这么轻轻一说，不料还是被其它小动物们听见了，引得小动物们大笑起来。
小猪低头看了下自己穿反的裤子，脸红得像个红苹果，可是他太聪明了，眼珠子咕噜噜一转，嘿嘿一笑说，“我的熊大班长，你也太没见识了，我这是动物世界较时髦的裤子穿法。
”说着还故意扭了扭勾子。
小猪不这样说还好，这一说顿时教室快要笑翻了天，还没等教室里安静下来。
小鸡扮了个鬼脸来了句，“小猪，都这么大了，怎么连裤子都不会穿？”小鸭随声附和，“可不是嘛！简直笨到家了，连裤子也会穿反。
”这下惹得小动物们笑得更开心了，教室里这时真成了一锅煮沸的水，班长小熊双手使劲儿拍讲桌，嘴里不停高喊，“肃静！”下早读后，山羊老师回来了。
小猪赶紧去山羊老师办公室把穿反的裤子换过来了。
都是睡懒觉惹的祸，害的自己冒冒失失穿反了裤子，自此以后，小猪再也不睡懒觉了。
幼儿睡前故事在线听篇二一天，大象和他的朋友猴子、老虎、乌龟，还有老鹰一块玩捉迷藏的游戏。
猴子说，“我找到好地方躲了。
”说着他蹭蹭的爬到树上去了，然后躲进密密的树叶，别人一点也看不出来。
老虎说，“我也找到了可以躲藏的地方。
”说着，老虎马上往枯黄的草丛里一躲，风儿吹动着枯草，可老虎身上的颜色和枯草差不多，别人难以发现。
小学三年级语文课外阅读短文40篇(附答案)
小学三年级语文课外阅读短文40篇(附答案)（能得高分的阅读题专练）1. 五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
（4分）2、秋天的山有______、______、______等颜色。
（3分）3、画出第四自然段中的比喻句。
（3分）2. 夏季的小兴安岭夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。
早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
……”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。
2、这一段共有—————句话。
先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写—————。
3、这一段话有二个比喻句。
一句把————比作————，另一句把————比作———。
3. 三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
适合儿童睡前阅读的童话故事-一只恶蜘蛛
适合儿童睡前阅读的童话故事-一只恶蜘蛛山谷里，住着母子两人。
他们的生活，全靠儿子卖柴度日。
有一天，少年砍柴砍累了，躺在石头上歇息。
下面是5068儿童网小编整理的关于蜘蛛的儿童小故事，供大家阅读和欣赏!一只恶蜘蛛一只蜘蛛外出散步，碰上了一条蛇。
蜘蛛对蛇说：“你这大块头，怎么可以挡了我前行的路呢?”蛇听了，很生气：“小家伙，说话这么没礼貌，看我非踩扁了你不可!”蛇向蜘蛛游撞过去，蜘蛛赶紧口吐白丝防袭，结果总算侥幸遁掉了!蜘蛛并没有吸取教训，还是耀武扬威地在路面上爬着。
它看见了一个农夫，恬不知耻地说：“你不就是那个被蛇咬过的人吗?刚刚我遇上了它，就替你报了仇。
现在我已是你的恩人了，你见了我，就得给我让路!”农夫听得火冒三丈，提起脚猛踩过去，准备一脚就将这讨厌的家伙“解决”了。
怎奈它动作敏捷，又能逃过了一劫!蜘蛛继续神气地在路上爬着，迎面猝不及防地驶过了一辆大卡车。
这一回，蜘蛛来不及躲闪，就被大卡车的轮胎给压扁了!国王耳朵里的蜘蛛山谷里，住着母子两人。
他们的生活，全靠儿子卖柴度日。
有一天，少年砍柴砍累了，躺在石头上歇息。
仰头看见一棵树上，挂着一只他从来没有见过的果子。
少年摘下来吃了，只觉得嘴里甜丝丝、香喷喷，不一会地便睡着了。
当他醒来的时候，好象听见树上有两个人在谈话。
一个是尖嗓门，一个是哑嗓门。
尖嗓门说：“扎卡!扎卡!老兄，好久不见啦!”哑嗓门说：“我们的国王耳朵痛，咕咚!请了许多喇嘛念经，咕咚!屋顶上扔了很多‘刀玛’，咕咚!我们天天举行宴会呵，咕咚!”尖嗓门又说：“扎卡!扎卡!国王的病好了吗?扎卡!”哑嗓门笑着说：“这些个喇嘛，都是大饭桶，咕咚!只会哄骗国王，哪里晓得治病，咕咚!其实国王的耳朵，并没有什么病，只是钻进了一只大蜘蛛，咕咚!只要在国王身边，摆一口大水缸，在水缸上轻轻敲鼓，蜘蛛听见鼓声，以为是春雷响了，便会爬出来;看见铜缸，以为到了水边，便会抽丝结网。
这时候，只要把蜘蛛丝拉断，国王的耳朵就不痛了，咕咚!咕咚!”少年感到十分奇怪，这两个人怎么站在树上聊天呢?睁开眼睛一看，树上根本没有人，只有一只花喜鹊，一只黑乌鸦，两个谈得正高兴。
培养孩子爱阅读心得3篇_读书心得体会_
培养孩子爱阅读心得3篇孩子们多读书,能使其变得视野开阔,知识丰富,有助于孩子树立远大的理想,执着地追求。
下面是为大家准备的培养孩子爱阅读心得，希望大家喜欢!培养孩子爱阅读心得范文1培养孩子爱阅读的良好习惯，有助于培养孩子形成探索求知的精神;有助于开拓孩子的视野，认识更广阔的世界;有助于培养孩子良好的行为习惯;有助于孩子形成认真专注的学习习惯，促进孩子的健康成长。
一、在孩子阅读启蒙阶段打下良好的基础。
1.让孩子爱上图书，从“玩书”开始在我们家孩子一岁多的时候，她的玩具中就包括了能发出声响的布书。
鲜艳的色彩，沙沙作响的声音，总能吸引她的注意力。
我们认为相对来说，布书上的内容并不重要，重要的是让孩子认识到这是书，也是好玩的。
当孩子认知世界的能力增强以后，我们开始给她购置各种各样的涂色书、贴纸书、拼图书、连线书、画画书，让她在这些有趣的书本中体会到乐趣。
2.找到一个合适的切入点，开始快乐阅读的旅程孩子大多都很爱看电视，优秀的电视节目也能增长孩子的知识。
在女儿一岁多时，我们选择让她看英国BBC为幼龄儿童制作的《花园宝宝》。
孩子当然是乐此不疲!结合这个电视节目，我们选择了配套的图书，把她喜欢的电视节目转移到书籍上。
由此，孩子认识到了书本上图画、文字在故事叙述上的魅力。
孩子从此爱上书本，爱上阅读。
3.认识文字，逐步培养孩子自主阅读的能力文字是人类语言的载体。
孩子在探索、认知世界的过程中，要想通过书籍来认识这个世界，要先学会认读文字，理解字义，才能形成正确的认知。
相对于画面给孩子带来的直观感知，文字一开始给孩子带来的却是困扰。
所以认识文字，是阅读当中至关重要的一个环节。
我们反对为了识字而识字，主张在阅读中识字。
在培养孩子认字方面，我们采用了这些方法：(1)在给孩子讲书本上的故事时，一字一字地指着文字讲故事。
这是最主要的方法，能让孩子知道，识字就可以自己看懂故事了。
(2)“圈字”游戏。
在孩子认识一些字之后，让孩子把自己认识的字圈出来并给予鼓励和奖赏。
小学一年级语文《小熊住山洞》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩熊住⼭洞》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩熊住⼭洞》原⽂ ⼩熊⼀家住在⼭洞⾥。
熊爸爸对⼩熊说：“我们去砍些树，造⼀间⽊头房⼦住。
” 春天，他们⾛进森林。
树上长满了绿叶，⼩熊舍不得砍。
夏天，他们⾛进森林。
树上开满了花⼉，⼩熊舍不得砍。
秋天，他们⾛进森林。
树上结满了果⼦，⼩熊舍不得砍。
冬天，他们⾛进森林。
树上有许多鸟⼉，⼩熊舍不得砍。
⼀年⼜⼀年，他们没有砍树造房⼦，⼀直住在⼭洞⾥。
森林⾥的动物都很感激⼩熊⼀家，给他们送来⼀束束美丽的鲜花。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩熊住⼭洞》教案 教学⽬标 1、认识10个⽣字，会写“年、左、右”3个字，认识“⽯”字旁。
正确流利地读课⽂，美读课⽂，培养⼝头表达能⼒。
2、初步了解边读边勾画的阅读⽅法。
3、在学习中体会到要保护⼤⾃然，认识到⼩熊⼀家的⾏为是⼀种美德。
教学时间3课时 课前准备 教师：多媒体课件、动物头饰、麦克风。
学⽣：收集环境保护的资料。
教学流程 第⼀课时 ⼀、导⼊情境。
师：⼩朋友们，⽼师带你们去美丽的⼤森林⾥看⼀看，好不好（播放课件）？你们看，这就是⼤森林，这⾥有⾼⾼的松树、绿茸茸的⼩草，还有喳喳叫的⼩鸟、蹦蹦跳跳的⼩⿅，他们都⽣活在这⾥。
今天，⽼师事先和⼩熊家打好了招呼，说要领着⼩朋友去他家做客呢，你们想认识他们吗？请你们打开语⽂书，⾃由地读第20课；如果遇到不认识的字，圈出来；同时标好⾃然段。
［通过课件中的图画、⾳乐、教师有感染⼒的话外⾳，把学⽣带⼊情境，拉近了与⼤⾃然、动物的距离，开始了与⼩熊⼀家的交流。
让学⽣圈点，主要引导养成不动笔墨不读书的习惯。
］ ⼆、读课⽂，识⽣字。
1、再次⾃读课⽂，识字。
有关读书的作文150小学一年级
有关读书的作文150小学一年级篇一：关于读书重要性的小学生作文书香伴我行古人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，从这句话中我们知道了无论在任何时候读书都是最主要的，因为它不仅能让我们知道很多人生中的道理，还能学到很多知识。
有的人拿书当成玩具，视而不见，有的人却把它当成比生命还重要的东西，对它呵护有加，而我就属于后者。
我认为书是一位主要的老师，教给我们很多做人的道理，而书香是一种充满智慧的香味，更是一种奇特的香味。
为什么称它为奇特的香味呢？因为书香吸引着我，让我沉浸在书的海洋，伴我度过美好的童年。
我看的第一本书是格林童话，里面的《睡美人》让我沉浸在王子与公主的梦幻世界里。
之后在我上一年级的时候接触了《三字经》，它让我畅想古典文学的世界里。
在《假如给我三天光明》这本书中，我感受到了残疾人对光明的渴望。
在《爱的教育》这本书中，让我体会到了各种不同的爱......书给了我一个梦幻的世界，在这个世界里有漂亮的公主，可爱的小动物，英俊的王子。
同时还给了我想象的空间，写作的素材。
有一次我无聊的时候，一本名叫《一千零一夜》的故事书吸引了我，，一翻开这本书，精美的图案，文字深深的吸引了我。
我就拿着这本书整整看了一下午，从此以后，书深深的吸引了我，我和书结成了好友，每天过得开心而充实。
“书是人类进步的阶梯”，读书会让我们一直进步，但有些书也会给我们带来很多不好的影响。
一本好书如良师益友，会给我们带来很多好处；而一本坏书则如损友一般，可能会毁了我们的一生。
所以我们要读书，而且要读好书，读对我们有益的书，同时也要爱护图书，防止它“受伤”。
书香陪着我度过了美好的童年，也将伴随我一生前行。
篇二：一年级学生读书格言一年级学生读书格言篇三：一年级读书表一年级读书币换算方法第（）周篇四：小学一年级短文阅读小池塘(节选)白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
部编版五年级语文下册第一单元主题阅读 附答案
部编版五年级语文下册第一单元主题阅读（体会文章表达的思想感情。
）系在风筝线上的童年（节选）①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾（miè），且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
嘿！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦（yǐlǐ）的大道旁，潋滟的堤塘边升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
好似争艳的奇葩，挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。
皓月高悬中天，大地一片静谧。
夜色朦胧。
我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。
风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。
这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。
但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
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