演示文稿设计与制作课件体育与健康

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《体育与健康课件》课件

《体育与健康课件》课件

体育对健康的影响
增强体质:提高心肺功能、肌肉力量、耐力等 预防疾病:降低心血管疾病、糖尿病等风险 促进心理健康:缓解压力、提高自信心和自尊心 提高生活质量:改善睡眠质量、提高工作效率和生活质量
健康对体育的重要性
健康是体育的基础:只有身体健康,才能更好地进行体育活动 体育是健康的保障:体育活动可以增强体质,提高免疫力,预防疾病 健康与体育相辅相成:健康的身体可以更好地进行体育活动,而体育活动又可以促进身体健康 健康与体育相互促进:健康的身体可以更好地进行体育活动,而体育活动又可以促进身体健康
体育活动的种类
有氧运动:如跑步、游泳、骑自行车等
平衡训练:如单脚站立、平衡球等
力量训练:如举重、哑铃、杠铃等
协调性训练:如跳绳、舞蹈等
柔韧性训练:如瑜伽、普拉提等
放松训练:如深呼吸、冥想等
体育活动对健康的影响
增强心肺功能: 改善肌肉骨骼: 促进心理健康:
提高心肺耐力, 增强肌肉力量, 减轻压力,提
第六章
心理健康的概念
心理健康是指个体在认知、情感、意志、行为等方面保持良好的状态,能够适应社会、 家庭、工作等环境。
心理健康包括情绪稳定、性格开朗、人际关系和谐、自我认知清晰、应对压力的能力等。
心理健康与身体健康密切相关,良好的心理健康有助于提高身体素质,预防疾病。
心理健康的维护需要个体具备良好的心理素质,如自我调节能力、抗压能力、适应能力等。
第二章
体育与健康的关系
体育是健康的基础:体育活动可以增强体质,提高免疫力,预防疾病
健康是体育的目的:体育活动旨在提高身体素质,促进身心健康
体育与健康的相互作用:体育活动可以促进身体健康,而身体健康又可以提高体育表现
体育与健康的相互影响:体育活动可以改善心理健康,而心理健康又可以促进体育活动 的参与和坚持

体育与健康ppt课件

体育与健康ppt课件

跑步
01
02
03
04
有氧运动
跑步是有氧运动的一种,可以 提高心肺功能,增强心血管健
康。
减肥锻炼
跑步可以帮助燃烧卡路里,是 减肥锻炼的好选择。
增强腿部肌肉
跑步可以锻炼腿部肌肉,使腿 部更有力量。
提高耐力
长期坚持跑步可以提高身体的 耐力。
游泳
低冲击力
游泳是一种低冲击力的运动, 对关节的负担小。
全身运动
体育与健康ppt课件
contents
目录
• 体育与健康概述 • 体育活动与身体健康 • 体育活动与心理健康 • 体育活动与生活质量 • 体育活动的种类与形式 • 体育活动的计划与实施 • 体育活动的意义与价值 • 总结与展望
01
体育与健康概述
体育与健康的定义
体育
是一种有计划、有组织、重复的 身体锻炼活动,旨在增强身体素 质,提高运动能力。
和发展。
04
体育活动与生活质量
提高工作与学习效率
增强体质,提高免疫力
适度的体育活动能够增强身体素质,提高免疫力,有助于减少疾 病的发生。
改善睡眠质量
通过锻炼,身体能够更好地适应睡眠节律,提高睡眠质量,从而为 工作与学习提供充足的精力。
增强心肺功能
体育活动能够提高心肺功能,增强身体的耐力与持久力,有助于提 高工作与学习效率。
激励自己
设定锻炼目标,给予自己奖励,激发锻炼动力。
寻找锻炼伙伴
与朋友或家人一起锻炼,增加锻炼乐趣和动力。
注意身体反应
注意锻炼过程中的身体反应,如有不适及时调整锻炼方式或暂停锻炼。
07
体育活动的意义与价值
提高全民身体素质
增强体能

体育与健康优质课大赛—教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】

体育与健康优质课大赛—教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】

健康与体育二者息息相关,密不可分。要拥有强健的身 体,除了平时均衡饮食和良好的生活习惯外,适量的体 育运动是必不可少的。
什么是体育
体育一词,指的是以身体活动为手段的教育,直译为身体的教育,简称为体育。
随着国际交往的扩大,体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展 进步的一项重要标志,也成为国家建立外交及文化交流的重要手段。体育可分为 大众体育、专业体育、学校体育等种类。
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
我们的健康应包括:躯体健康、心理健康、心灵健康、智力健康、道德健康、 环境健康等。健康是人的基本权利,没有健康,就没有了一切。所以健康是人 生的第一财富。
上课注意事项及要求
1.上课着装要整齐,得体。穿运动装(可以在体育课上穿运动短裤和背心),必须穿运动鞋。 2.上课必须纪律严肃认真,积极准备,认真训练,不做与教学无关的事情。 3.上课必须听从指挥,服从口令,一切行动听指挥。 4.上课必须注意安全,不做危险动作,注意自我保护。 5.体育器材要按时归还,损坏要赔偿。
小结:运动一下身体,有利于血液循环,促进身心健康,让大家保持神清气爽,以饱满的精神状态 投入到学习中,把简单的动作变成习惯,希望能把健康带给大家。
课堂小结
• 通过体育与健康的学习你有哪些收获?
• 掌握了体育运动给我们带来的益处是什 么了吗?
• 易学易用的健身运动有那几种? • 本节课你感觉你有压力吗?
体育与健康优质课大赛—教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】
• 指导思想:以“健康第一”为指导思想,在体育教学中,通过改变教学策略,充分体 现“玩中练”、“玩中学”、“玩中健体”、“玩中创造”的教学思想。运用丰富的 教学手段,来帮助学生掌握基本的运动知识,培养体育兴趣,发展学生的综合素质。

体育与健康ppt课件

体育与健康ppt课件

适量脂肪摄入
选择健康的脂肪来源,如橄榄 油、鱼油和坚果,避免摄入过 多的饱和脂肪和反式脂肪。
充足蔬果摄入
蔬菜和水果富含维生素、矿物 质和膳食纤维,应保证每天摄 入足够的数量和种类。
健康饮食与体育活动的结合
合理搭配食物
根据运动需求和消耗的能量,合理搭配食物 ,保证能量和营养素的供给。
运动前后的饮食补充
蛙泳是一种较为省力的泳姿,适合长 距离游泳。
武术运动
太极拳
太极拳是一种传统的中国武术, 注重内外兼修,以柔克刚。
少林拳
少林拳是中国著名的武术流派之 一,以刚猛有力、实战性强著称

南拳
南拳是一种南方特色的武术,注 重手法、步法和身法,以刚劲有
力、变化多端为特点。
03
体育运动的益处
提高身体素质
01
02
03
04
增强肌肉力量
通过力量训练,可以增强肌肉 力量,提高身体耐力。
改善心肺功能
有氧运动如跑步、游泳等可以 增强心肺功能,提高呼吸系统
效率。
促进骨骼健康
运动有助于骨骼的生长和强壮 ,预防骨质疏松。
降低体脂肪
运动可以加速新陈代谢,促进 脂肪燃烧,降低体重和体脂率

增强免疫力
提高抵抗力
运动可以增强免疫系统 的功能,减少感冒和其
遵循正确的运动技巧
学习正确的运动姿势和技巧,避免因错误的动作导致损伤。
运动后的放松与恢复
放松活动的重要性
放松活动能够促进身体恢复,减轻肌肉酸痛和疲劳感。
放松活动的内容
包括拉伸、按摩、温水浴等,根据运动项目和个人情况选择相应 的放松方式。
休息与睡眠
保证充足的休息和睡眠时间,有助于身体恢复和心理健康。

体育与健康说课ppt课件

体育与健康说课ppt课件
组织有序
在活动组织过程中,要注重协调各方面的工作,确保活动有序进 行。
06
体育精神的传承与弘扬
体育精神的概念与内涵
体育精神的概念
体育精神是人们在体育活动中所表现出的价值观、道德观和 心理状态,是体育文化的核心。
体育精神的内涵
体育精神的内涵包括追求卓越、公平竞争、团队合作、坚持 不懈、自律精神等方面。
体育项目的选择依据
个人兴趣与偏好
选择自己感兴趣的体育项目,更容 易保持长期参与的热情。
身体状况与需求
根据自身的身体状况和锻炼需求, 选择适合自己的体育项目。
场地与器材
考虑所在地区的体育设施和器材情 况,选择适合的体育项目。
参与人群与社交
选择参与人群广泛、易于社交的体 育项目,有利于结交朋友。
体育项目的实施建议
每天保持足够的水分摄入,有助于维持身体 健康。
05
体育活动的策划与组织
体育活动的策划要素
活动目标明确
明确活动目标,以 便为活动的策划和 实施提供明确的方 向。
参与人群定位
明确参与人群的年 龄、性别、身体状 况等特点,以便选 择适合的活动内容 和形式。
活动时间安排
根据参与人群的特 点和活动目标,选 择合适的时间安排 活动。
练等,以达到全面的健康效果。
定期健康检查
02
定期进行健康检查,了解自己的身体状况,及时调整锻炼计划
和饮食习惯。
良好的心态
03
保持积极乐观的心态,享受体育运动带来的乐趣和健康效益,
避免过度追求成绩和目标而导致的身心压力。
03
体育项目的介绍与选择
体育项目的分类与特点
球类运动
足球、篮球、排球等以球为主要器械 的集体运动项目,具有强身健体、提 高团队协作能力等作用。

体育与健康教学课件培训课件ppt精品模板分享(带动画)

体育与健康教学课件培训课件ppt精品模板分享(带动画)

添加互动元素:添加互动元 素,如问答、测试等,提高 学员的参与度和学习兴趣。
简洁明了:保持课件简洁明 了,避免过多的文字和图片, 让学员更容易理解和记忆。
ppt制作后的注意事项
保存文件: 确保文件 保存格式 正确,避 免出现乱 码或无法 打开的情 况
检查内容: 检查ppt 中的文字、 图片等内 容是否正 确,避免 出现错别 字或图片 不清晰的 情况
体育的定义:通过运动增强身 体素质,提高健康水平
健康的定义:身体、心理和社 会适应的完美状态
体育与健康的联系:通过运动 促进身体健康,提高心理健康 水平
体育与健康的意义:促进全面 发展,提高生活质量
体育与健康的关系
体育与健康的概念定义
体育对健康的影响
体育与健康的关系 健康对体育的促进
体育与健康的重要性
05
体育与健康ppt制作技巧
ppt制作前的准备
确定主题和内 容:明确课件 的主题和内容, 确保与体育与 健康教学相关。
收集素材:收 集相关的图片、 视频、音频等 素材,为制作 课件提供素材
支持。
设计课件结构: 根据主题和内 容,设计课件 的结构和布局, 确保课件的逻 辑性和连贯性。
制作课件:根 据设计好的课 件结构,使用 PPT或其他相 关软件制作课 件,确保课件 的质量和效果。
和学习效果
跨平台整合: 将教学课件和 培训课件整合 到不同的平台 上,方便学生 随时随地进行
学习
教学课件和培训课件的未来展望
智能化发展:利用人工智能技术,实现个性化教学和培训 交互性增强:增加互动环节,提高学员参与度和学习效果 多元化内容:涵盖更多领域和主题,满足不同学员需求 跨平台应用:支持多种终端设备,方便学员随时随地学习

体育与健康全套课件

体育与健康全套课件
坏四个因素,对健身跑来说,主要必须把跑的数量和强度两个因素掌握好.
标准界限
跑步健身运动——健身跑
四、 健身跑练习方法
1.短程健身跑
2.常规健身跑
3.变速跑
4.定ห้องสมุดไป่ตู้跑
5.倒退跑
6.原地健身跑
7.侧身滑步跑
五、 健身跑锻炼处方
标准界限
跑步健身运动——健身跑
六、 大学生健身跑评价标准
03
跳跃健身运动
学校体育是青少年学习和掌握体育的基本知识、 技术、 技能, 全面系统锻炼身体, 培养体育
意识养成锻炼身体的习惯的重要教育手段.
(一) 提高学生身体素质
(二) 提高学生心理素质
(三) 提高学生的竞争
标准界限
青春期身心发展与保健
一、 青春期身体发育与保健
人从受精卵到生长发育成熟,是一个长达 20 年左右的连续过程. 在这个过程中,有两次生长
健身投常用锻炼方法
一、 握力的锻炼方法
握力反映人前臂和手部肌肉的力量.是全身肌力的一个方面.握力大,说明人从事手腕精细工作
的能力强,同时对全身活动也起重要作用.例如,人在抬、 拿、 拉、 扯、 拧、 搬等活动时,如果
握力较强,完成这些活动比较顺利.因此体质专家认为.握力是反映人生存和活动能力的重要方面.
(二) 青春期的心理特征
青春期心理发展的最突出表现就是发展的不平衡, 首先表现为生理和心理发展的不平衡, 人到
了青春期, 生理发育已经趋于成熟,但是在情绪、 情感、 理智、 道德、 意志、 社会交往等方面
均还显得相当的幼稚,
标准界限
青春期身心发展与保健
(三) 增进心理健康的途径
心理健康有赖于通过平时的学习、 生活、 工作去增进

体育与健康课件演示文稿

体育与健康课件演示文稿

热 爱
爱心
热 爱










第十页,共20页。
4 社会适应健康层次

社会适应健康主要指

人们的社会行为和社会
适应方面的健康,表示
人在现实社会存在中,
适应人际关系及其变化
的程度方面的特征。
第十一页,共20页。
(三)健康的标准
健康是社会发展的组成部分,健康是对人 类的义务,人人都享有健康平等的权利。
本侧面,呈现多元化趋势,突破了医学界线;
• 健康不仅是个体健康,还包括群体(社会)健康; • 四维大健康观:生理、心理、道德和社会基本
侧面构成了健康的四维立体概念。
第六页,共20页。
现代健康新概念的内涵(健康四层次 )
1 身体健康层次
第七页,共20页。
第二,在自己所 处的环境中能保持 正常的人际关系, 能受到人们的欢迎、 信任和尊重。
第八页,共20页。
和谐相处
第九页,共20页。
从小做起
第三,对未来的 生活有明确的目标, 能不断进取、与时 俱进,有理想和事 业上的追求。
3 道德健康层次
道德健康最主要的是不以损害他人利益来满足自己的需要,有辨别 真伪、善恶、荣辱、美丑等是非观念,能按社会认同规范的准则来约 束、支配自己的行为,不仅能对自己的健康承担责任,而且还要对他 人、群体及社会的健康承担义务,能为人们的幸福作出贡献。
情商(EQ):是智力商数。智力通常叫智慧,也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解 决实际问题的能力。智力包括多个方面,如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维
能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示,是用以标示智力发展水平。

A3演示文稿设计与制作(体育与健康)

A3演示文稿设计与制作(体育与健康)
A3演示文稿设计与制作 (一)主题说明
一、基本信息
姓名
所属学校
所涉学段
所学科
二、主题说明
教学主题
保护眼睛预防近视
教学内容
本次课程交际旨在通过学习,讨论,唤醒学生爱眼、护眼意识,提出并分享保护视力的具体建议。这个话题贴近学生生活实际,在青少年近视率不断增高的今天,具有重要的现实意义。题目中的“爱眼”与“保护”两个词,隐含“为什么爱护”“怎样保护”两方面的内容,能够引发学生思考与交流的兴趣。
教学目标
1.能在小组讨论时注意音量适当。
2.不重复别人说过的话。想法接近时,先认同再补充。
3.通过本次活动明白保护眼睛的重要性,学习一些保护眼睛的好方法,养成健康、卫生用眼的好习惯。
教学对象
及学情分析
三年级的学生已经能够感受自然与生命的热爱与赞美,但学生活泼好动,需要增加一些图片、视频、互动,以增强学生的主动性。
教学环境
多媒体教学环境
硬件:带网络的触控一体大屏。
教师和学生能够在屏幕上点击和书写。
其他

A3演示文稿设计与制作—初中体育体育与健康课程《体室内理论课》【微能力认证获奖作品】-经典通用

A3演示文稿设计与制作—初中体育体育与健康课程《体室内理论课》【微能力认证获奖作品】-经典通用
A3演示文稿设计与制作—初中体育 体育与健康课程《体室内理论课》
理想体质的标志是什么?
• 身体发育良好,体格健壮,体型匀称,体 姿正确;
• 心血管、呼吸与运动系统具有良好的功能; • 有较强的运动能力与劳动等身体活动能力; • 心理发育健全,情绪乐观,意志坚强,有
较强的抗干扰、抗不良刺激的能力; • 对自然和社会环境有较强的适应力。
早期表现:面色苍白、出冷汗、四肢冰冷、脉搏快、 血压逐步降低、脉压小、尿量减少、神志清醒、 烦躁不安。
急救:安静、平卧、保暖,保持呼吸道通畅,注意 呼吸与心跳,催醒、止血、止痛等。
A3演示文稿设计与制作—初中体育 体育与健康课程《体室内理论课》
遇到出血怎么办?
出血的分类:按受伤的血管分,有动脉出
A3演示文稿设计与制作—初中体育 体育与健康课程《体室内理论课》
怎样提高自我保健能力?
(1) 学好自我保健科普知识,要突出无病早防、有病 早治,将学到的保健知识用到自我保健上、家庭 保健上。
(2) 在与疾病、衰老斗争实践中不断总结、提高自己 的自我保健意识和知识。
(3) 要学会防病知识、抗衰老知识、健身方法、养生 手段。
A3演示文稿设计与制作—初中体育 体育与健康课程《体室内理论课》
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健康的新标准 (十大指标)
1、有充沛的精力,能从容不迫地担负日常生活和繁重工作, 而且不感到过分紧张和疲劳。
2、处事乐观、态度积极,乐于承担责任,事无大小,不挑 剔。
3、善于休息,睡眠好。 4、应变能力强,能适应外界环境各种变化。 5、能抵抗一般感冒和传染病。 6、体重适当,身体匀称,站立时,头、肩、臂位置协调。 7、眼睛明亮,反应敏捷,眼睑不易发炎。 8、牙齿清洁,无龋齿,不疼痛,牙龈颜色正常,无出血现

体育与健康(健康)ppt课件

体育与健康(健康)ppt课件

(1)健康教育可帮助人们建立健康的 生活方式
卫生保健的目的是消除或减少不健康的 行为因素来达到预防疾病、促进健康的目 的。而健康教育则是通过信息传播、认知 教育和行为干预,帮助个人或群体掌握卫 生保健的知识和技能,树立正确的健康观, 自愿采纳和接受有利于健康的行为和生活 方式来达到增进健康的目的。
体育与健康(健康 )
一、健康的概念
世界卫生组织(WHO)早在1948年就在 《组织法》中指出“健康不仅仅是没有疾病 或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会 适应幸福的一种完美状态”的健康观。
( Health is defined in WHO as a state of complete, physical, mental and social well-being and not merely the absence of disease or infirmity.)
世界卫生组织前总干事布伦特兰博士 指出:“促进健康的含义超出了传统意义 上狭义的‘健康促进’的概念.促进健康 的意思是减少对健康的危害和转变那些 影响健康的行为.”
1991年美国健康教育学家格林则指出: “健康促进是能促进行为和生活条件向有 益于健康改变的相关政策、法规、组织的 综合体”
(一)健康促进的任务 (1)主动争取和有效促进决策者观念的转变,促 使其制定促进健康的公共政策。 (2)强化个人、家庭和社区对预防疾病、促进健 康、提高生活质量的责任感。 (3)创造有益于健康的外部环境。 (4)积极推动医疗卫生部门实现观念与职能的转 变。 (5)开展全民健康教育。
第四节 健康教育概论
2004年5月8日世界卫生组织总干事李钟 郁博士在五十七界世界卫生大会上的讲话中 指出:“在当今世界上:约28 亿人依靠每 天不足两美圆维持生活;约48亿人生活在发 生冲突的地区,为他们的生命担惊受怕;约 12亿人在艰难的寻找清洁用水;约4000万名 妇女、男子和儿童感染了艾滋病;每年约有 50万名妇女死于分娩;约13亿人吸烟,导致 他们患病和早逝;每年约有120 万人,死于 交通事故。世界上因疾病、痛苦和死亡的人 数令人吃惊。”

体育与健康_初中体育教学课件(共17张PPT)

体育与健康_初中体育教学课件(共17张PPT)

亚健康
世界卫生组织将机体无器质性病 变,但是有一些功能改变的状态称为 “第三状态”,我国称为“亚健康状 态”。
亚健康的几种表现
身体成长亚健康:学生营养过剩和营养失衡同时 存有,体质较弱。
心理素质亚健康:来自家庭、学校的压力,引 发了青少年的逆反心理、反复心理、自卑心理、 厌学心理等,抗挫折水平较差。
作息规律。每个生物都有特定的节律性,也就是所谓的 生物钟。就像四季更替、黑白交替一样,只有在准确的 时间段做准确的事,这才能够有一个准确的发展。要遵 从科学的、符合人体实际的时间表,合理安排作息,并 严格遵从之,否则紊乱的生物钟不过会让你感觉身体各 种不适哦!
保证睡眠。我们不但仅要保证每天睡足8个小时, 还要尽量提升睡眠的质量,让疲惫了一个天的身 体能够在这几个小时的时间内得到充分的自我调 息。睡前不要让自己太兴奋,能够用热水泡泡 脚……这些都是有助于睡得香甜的小窍门。
通过健康歌想一想怎么做才能健康?
体育与健康
健康的定义 与
衡量标准
亚健康
体育锻炼 的益处
健康的定义
健康是指一个人在身体、精神和社会等 方面都处于良好的状态。传统的健康பைடு நூலகம்是“无病 即健康”,现代人的健康观是整体健康,世界卫
什么是健康? 生组织提出“健康不但是躯体没有疾病,还要具
备心理健康、社会适合良好和有道德”。所以, 现代人的健康内容包括:躯体健康、心理健康、 心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环 境健康等。健康是人的基本权利,是人生最宝贵 的财富之一;健康是生活质量的基础;健康是人 类自我觉醒的重要方面;健康是生命存有的最佳 状态,有着丰富深蕴的内涵。
情感亚健康:本应关心社会,对生活充满热情, 但实际上他们对很多事情都很冷漠,使自己的 “心理领空”越来越狭小。

小学体育-A3演示文稿设计与制作-教学课件-【微能力认证优秀作业】

小学体育-A3演示文稿设计与制作-教学课件-【微能力认证优秀作业】

易范错误动作和纠正方法 (二)
易范错误动作和纠正方法 (三)
感谢各位专家评委 的指导!
A 3 演示文稿设计与制作
•【 能 力 描 述 】
根 据 教 育 学 需
感谢您的支持 祝您生活愉快
复习
学文
拓展
空中动作
问题:为什么我们
要展开身体呢?
答案:展开身体
便于我们获得更 好的飞行角度
பைடு நூலகம்
收腹动作
问题:为什么我们
要尽量收腹呢?
答案:收腹是为
了让腿收得更高, 从而获得更远的 距离。
落地动作
问题:我们怎样才
能落地站稳呢?
答案:腿要主动
落地,着地缓冲, 是落地站稳的关 健。
易范错误动作和纠正方法 (一)
立定跳远
完整示范

动作要点
重点
难点
动作要点
两脚开立于起跳线后,经过两臂预摆(也 有做好臂后下举的静止姿势),配合两 脚屈膝蹬伸,向前上方跳出,收腿向前 落地,屈膝缓冲
重点
难点
分解动作
准备动作
问题:为什么我们要下
蹲和向后摆手呢?
答案:下蹲便于我
们蹲起,向后摆手 便于我们向前上方 摆手,展开动作
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n 通常在6-7米外的远距离 n 出手角度约为50-55度
n 4-5米的中距离投篮 n 出手角度约为70度
n (因投篮人身高、投篮方式、出手速度、 投篮距离的变化而变化)
出手速度
n 合理的投篮速度,取决于出手力量和 手腕、手指动作的速率。
n 屈腕、拨指动作的突然性、连贯性、 柔和性起着关键作用。
Байду номын сангаас体旋转的作用?
3.球体的旋转有利于提高球飞行的稳定 性和入篮的机率。 (向前还是向后)
寄语
相信自己,认真练习。 努力拼搏,超越自己。
纠正方法:投篮时以肩关节 为轴抬肘伸臂,多做徒手或持 球模仿练习。
思考题
投篮的用力顺序描述?
1.开始于脚下向上连贯用力,蹬伸踝关 节——伸膝关节——直腰——伸肘— —最后腕指的伸和弹拨。 (柔和还是加力)
球的飞行弧度与入篮率的关系?
2.弧度越高入篮的机率越大,但是,考 虑时间和位置,中等弧度的投篮最为 适宜(与距离有关系吗)。
据试验测定,易于命中的入篮角在45—70° 之间,最小的入篮角不应小于33°角。
容易出现的错误与纠正方法
1、持球不稳
原因: 手指没有充分分开,手接触球的 面积小或掌心接触, 或是手腕后翻不够

纠正方法:多做各种接球或拿球后的持球动 作,固定持球位置,注意上举翻腕托球。
2、持球或出球时肘关节外展
体育与健康
室内理论课
投篮动作方法
一、原地单手肩上投篮 二、原地双手胸前投篮 三、行进间单手肩上高手投篮 四、行进间单手肩上低手投篮 五、原地跳起单手肩上投篮 六、接球急停跳起投篮 七、运球急停跳起投篮
纳什
科比
原地单手肩上投篮
是篮球运动中最基本的一种投篮方式,也是 完成其它各种投篮的技术基础,是初学者必须掌 握和经历的一个阶段。
球的旋转 n一般中、远距离投篮:使球围
绕其横轴向后旋转。
篮下低手投篮: n使球围绕横轴向前旋转。
五、抛物线及入篮角
抛物线的高低取决于投篮队员的身体高度、 置球部位、出手角度与高度以及出手速度。而抛 物线的高低,决定入篮角的大小,而入篮角是否 适宜,则是影响命中率的关键。
从投篮过程看,一般有三种抛物线,即低弧 线、中弧线、高弧线。
纠正方法:讲清手腕前屈的 作用,多做徒手和持球时的手 腕前屈练习。
5、球在空中飞行不后旋
原因:手腕前屈、手指拔球的时机掌
握不好,或手腕前屈不充分。
纠正方法:反复练习压腕、拔球 动作,掌握屈腕和拔球的时机。
6、抛物线太低
原因:前后脚距离太远,重心过度前 倾,以及肘关节没有抬起,或球没有 通过指端拔出。
通常情况下,15—45°角的位置采用碰板投篮效果较 好,以接近30°角的地方最为适宜。若碰板角度小,距离 远,则瞄准点离篮圈高而远,投篮所需力量相对较大; 若碰板角度大,距离近,则碰板点离篮圈低而近,投篮 所需力量相对较小。
最佳投篮角30度
三、出手力量
投篮用的力量是指投篮过程中身体各部位综合 协调用力的过程。
中、食指控制方向。
原地单手肩上投篮动作示范
要点: 上下肢协调用力, 抬肘伸臂充分,用 手腕前屈和手指柔 和的将球投出,中 、食指控制方向。
一、持球方法
持球是投篮能否牢固地控制球和完成投篮动作的 前提。
持球方法正确便于更好的发挥手指端对球的感应 和控制。
持球方法: 以原地单手肩上投篮为例,投篮手五指自然张开 ,用指根以上部位托球的后下方,手心空出,手腕略 向后仰,球的重心落在食指和中指掌指关节处,肘关 节自然下垂,置球于同侧肩前上方。
1、动作方法:以右手投篮为例,两脚左右或 前后开立,两膝微屈,重心落在两脚之间。投篮 时,下肢蹬地发力,右臂向前上方抬肘伸臂,手 腕前屈,食、中指用力拨球,通过指端将球柔和 的投出。
球出手瞬间,身体随投篮动作向上伸展,脚 跟微提起。
投篮准备姿势,持球做到“三个90°”和“一个倒 ‘V’字”
2、动作要点:上下肢协调用力,抬肘伸 臂充分,用手腕前屈和手指柔和的将球投出,
从投篮准备姿势开始,由下肢蹬地发力,然后 借助投篮出手方向伸展身体的惯性促使下肢、躯干 和上肢连贯协同配合,把身体各部位的肌肉力量聚 于手臂、手腕、手指部位,最后以手腕的抖屈以及 手指的弹拨或挑、点等动作将球投出。
四、出手角度
出手角度是指投篮时球离手一瞬间运动 方向与出手点水平面所构成的夹角。
它决定球在空中飞行弧度的高低和入篮 角的大小,它因投篮人的身高、采用的投篮方 式,以及出手的速度、投篮的距离变化而变化 。
原因:动作要领不明确或持球 于头的侧后方。
纠正方法:肘关节内靠,倒V字。
3、投篮时用力不协调
原因:蹬地和伸臂用力脱节,经常臂伸 至一半又停顿,然后再做向前的压臂投 篮动作。
纠 正方法:徒手做快速蹬地、伸臂 动作,并要求碰一定高度的标志物。
4、手腕前屈不充分,用手指前屈 代替手腕前屈
原因:对手腕前屈动作不理解。
二、瞄准点
1、直接命中的瞄准点:是指篮圈前沿 和后沿的中点,这种瞄准点在球场的任何 地方投空心球都适用。
篮圈圆心
2、碰板投篮的瞄准点:是指以篮板的某一点作为瞄准点 ,在投篮时将球投向篮板上能够碰板入篮的一点。碰板 投篮时,应根据投篮的位置、距离、球出手的力量、动 作速度、球飞行的弧度和球的旋转等因素选择适宜的瞄 准点。
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