第三个小板凳分析
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北师大版二年级语文第十一单元
第三个小板凳
他小时候，有一个大的出奇而且有棱角
的后脑勺，母亲以为是个畸形婴儿。他的妹 妹一周岁就会说话了，可他两岁半了，还缄 口不语。父母怀疑他是弱智儿童。一天，家 里来了一个骑脚踏车的小妹妹，他头一次说 出了一句完整的话------“她的小轮子究竟在哪 里呢？”但这个小孩子也有让家长得意的地 方。他5岁开始拉小提琴，三四岁穿过最繁 华的大街时，第一次给他指明道路，第二次 他就能先看右方，再看左方，毫不胆怯地穿 过去。不到10岁，就能一次用卡片搭起 14“层”高的楼房，显示了他的耐心与毅力。 知道他是谁吗？
爱因斯坦在德国出生， 后来定居美国，他是 一位著名的科学家。 他在物理方面有许多 重大的贡献，主要成 就是建立了狭义的相 对论和广义的相对论， 他于1921年获得诺贝 尔物理奖。
第三个小板凳
第三个小板凳
读了课题你最想知道什么？
成功＝艰苦的劳动＋正确的 方法＋少谈空话。
bèn
笨
笨蛋 笨重 笨鸟先飞 笨手笨脚
态度
老师为什么会改变对他的态度？
他做坏了又做，还不成，接着做，一连做了三个小 板凳。
此时老师会对他说什么？
老师看他这样努力，从此改变了对 他的态度。
假如，你是爱因斯坦的同班同学，此时你会对他说些 什么？
问与答：7
问：老师为什么改变了对爱 因斯坦的态度？
请思考！
答：因为爱因斯坦在学习上非常 （ 努力 ）。
tài dù
态度
5/18/2020
zāo gāo
糟糕
cǐபைடு நூலகம்
从此
nín
您好
凳 笨 堆 泥制 糟糕 却 强 品 像吗 您 些 此 态度
11
有一天早晨，大家把自己的手工课作业
duī ní
交给了老师。老师从一大堆泥鸭子、布娃娃
zhì
、木制品中，拿出一个很不像样的小板凳， 生气地问：“你们谁见过这么糟糕的小板 凳？”孩子们都笑了起来，爱因斯坦却地下 了头。老师看了他一眼，说：“世界上还有 比这更糟糕的小板凳吗？爱因斯坦站了起来， 小声说：“有的。”
nín
您
qiáng
强
问与答：3 问：爱因斯坦为了完成这次手工作
业，一共做了多少个小板凳？第三 个做得很不像样，那前面两个呢？
请思考！
答：共做了3个小板凳，前面两 个更不像样。
问与答：4
问：爱因斯坦为什么要做第三
个小板凳呢？
请思考！
答：因为他一心想着要把小板凳 做好。这是他不断努力的表现。
问与答：5
③同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课桌里拿出两个更 不像样的小板凳，说：“老师，这是我第一次和第二次做的，交 给您的是我第三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。”老 师看他这样努力，从此改变了对他的态度。
dèng
xiàng
duī
小板凳 不像样 一大堆
ní
zhì pǐn qiáng xiē
泥鸭子 木制品 强一些
爱因斯坦交给老师的手工作业是 小板凳 老师感到 生气 。后来，大家明白了： 这个小板凳虽然 糟，糕 但 比前两个强。一些
感悟——
笨 努力
成 功
赠给亲爱的同学们——
爱因斯坦的成功公式
成功 =努力工作+少说废话+懂得休息
学习了课文后，你觉 得爱因斯坦小时候是一个 怎样的孩子？
自信 认真 肯努力 不灰心 坚持不懈
问：面对老师的嘲讽，爱因斯坦 是怎样回答的？
请思考！
答：① “有的。” ②“老师，这是我 第一次和第二次做的，交给您的是我第 三次做的。它虽然不好，但比这两个强
一些。”
它虽然不好，但比这两个强一些。
( 他的个子)虽然(矮小 ),但( 他的志气远大 )。
关联词学习与积累
虽然……但是……
这是一组表示转折关系的关联词。
却低下了头。
你们认为这是一种什么样的笑？
嘲笑、讥笑、耻笑、讪笑
老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、 木制品中拿出一个很不像样的小板凳， 生气地问：“你们谁见过这么糟糕的 小板凳？”
老师看了他一眼，说：“世界上还有比 这更糟糕的小板凳吗？”
只见他从课桌里拿出两个更不像样的板凳。
不像样
糟糕
“老师，这是我第一次和第二次做 的，交给您的是我第三次做的。它虽 然不好，但比这两个强一些。
造句练习
他的成绩虽然很差，但他很有礼貌。
“老师，这是我第一次和第二次做 的，交给您的是我第三次做的。它虽 然不好，但比这两个强一些。”
肯努力 不灰心、 不放弃、 一心要做 好小板凳
问与答：6 问： 想象：爱因斯坦做第三个 小板凳时，心里会想些什么？
小组讨论！
反馈讨论结果
爱因斯坦做第三个小板凳时，心里 会想些什么？
第三个小板凳
①爱因斯坦上小学的时候，不爱说话，同学们认为他笨，老师 也不喜欢他。
②有一天早晨，大家都把自己的手工课作业交给了老师。老 师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出一个很不像样的小 板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”孩子们都 笑起来了，爱因斯坦却低下了头。老师看了他一眼，说：“世界 上还有比这更糟糕的小板凳吗？”爱因斯坦站了起来，小声说： “有的。”
爱因斯坦心想：第二个看来已经好一点 了，再努力，这个就能做好了。
他想：不能把这样的作业交上去，要更好一点！
他想：第二个比第一个好一点，第三个一定比第二个 好！
他想：不要泄气，不要泄气，我会越做越好的！
没有最好，只有更好！
只要我们坚持努力，就一定会 成功！
老师看他这样努力，从此改变了对 他的态度。
我们谁都没见过这么糟糕的小板凳。
世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？ 世界上没有比这更糟糕的小板凳的。
从老师的话中你读懂了什么?
★你们谁见过这么糟糕的小板凳？
★世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？
从老师的两次问话中可以看出板凳做得很糟糕， 老师很不满意，对他也很不喜欢。
孩子们都笑起来了，爱因斯坦
què
练一练
根据课文内容判断 对的打“√”，错的打“×”。
1.爱因斯坦做出了世界上最丑的板凳。（×） 2.爱因斯坦上手工课不认真。（×）
3.虽然第三个小板凳也很丑，可爱因斯坦努
问与答：1 问： 这第三个小板凳是谁做的？
做得怎样？
请思考！
答：第三个小板凳是爱因斯坦做 的，做得很不像样。
问与答：2 问： 文中哪些词句写出了这第
三个小板凳做得不好？
请思考！
答：①“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”
②“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？”
zāo gāo 你们谁见过这么糟糕的小板凳?
第三个小板凳
他小时候，有一个大的出奇而且有棱角
的后脑勺，母亲以为是个畸形婴儿。他的妹 妹一周岁就会说话了，可他两岁半了，还缄 口不语。父母怀疑他是弱智儿童。一天，家 里来了一个骑脚踏车的小妹妹，他头一次说 出了一句完整的话------“她的小轮子究竟在哪 里呢？”但这个小孩子也有让家长得意的地 方。他5岁开始拉小提琴，三四岁穿过最繁 华的大街时，第一次给他指明道路，第二次 他就能先看右方，再看左方，毫不胆怯地穿 过去。不到10岁，就能一次用卡片搭起 14“层”高的楼房，显示了他的耐心与毅力。 知道他是谁吗？
爱因斯坦在德国出生， 后来定居美国，他是 一位著名的科学家。 他在物理方面有许多 重大的贡献，主要成 就是建立了狭义的相 对论和广义的相对论， 他于1921年获得诺贝 尔物理奖。
第三个小板凳
第三个小板凳
读了课题你最想知道什么？
成功＝艰苦的劳动＋正确的 方法＋少谈空话。
bèn
笨
笨蛋 笨重 笨鸟先飞 笨手笨脚
态度
老师为什么会改变对他的态度？
他做坏了又做，还不成，接着做，一连做了三个小 板凳。
此时老师会对他说什么？
老师看他这样努力，从此改变了对 他的态度。
假如，你是爱因斯坦的同班同学，此时你会对他说些 什么？
问与答：7
问：老师为什么改变了对爱 因斯坦的态度？
请思考！
答：因为爱因斯坦在学习上非常 （ 努力 ）。
tài dù
态度
5/18/2020
zāo gāo
糟糕
cǐபைடு நூலகம்
从此
nín
您好
凳 笨 堆 泥制 糟糕 却 强 品 像吗 您 些 此 态度
11
有一天早晨，大家把自己的手工课作业
duī ní
交给了老师。老师从一大堆泥鸭子、布娃娃
zhì
、木制品中，拿出一个很不像样的小板凳， 生气地问：“你们谁见过这么糟糕的小板 凳？”孩子们都笑了起来，爱因斯坦却地下 了头。老师看了他一眼，说：“世界上还有 比这更糟糕的小板凳吗？爱因斯坦站了起来， 小声说：“有的。”
nín
您
qiáng
强
问与答：3 问：爱因斯坦为了完成这次手工作
业，一共做了多少个小板凳？第三 个做得很不像样，那前面两个呢？
请思考！
答：共做了3个小板凳，前面两 个更不像样。
问与答：4
问：爱因斯坦为什么要做第三
个小板凳呢？
请思考！
答：因为他一心想着要把小板凳 做好。这是他不断努力的表现。
问与答：5
③同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课桌里拿出两个更 不像样的小板凳，说：“老师，这是我第一次和第二次做的，交 给您的是我第三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。”老 师看他这样努力，从此改变了对他的态度。
dèng
xiàng
duī
小板凳 不像样 一大堆
ní
zhì pǐn qiáng xiē
泥鸭子 木制品 强一些
爱因斯坦交给老师的手工作业是 小板凳 老师感到 生气 。后来，大家明白了： 这个小板凳虽然 糟，糕 但 比前两个强。一些
感悟——
笨 努力
成 功
赠给亲爱的同学们——
爱因斯坦的成功公式
成功 =努力工作+少说废话+懂得休息
学习了课文后，你觉 得爱因斯坦小时候是一个 怎样的孩子？
自信 认真 肯努力 不灰心 坚持不懈
问：面对老师的嘲讽，爱因斯坦 是怎样回答的？
请思考！
答：① “有的。” ②“老师，这是我 第一次和第二次做的，交给您的是我第 三次做的。它虽然不好，但比这两个强
一些。”
它虽然不好，但比这两个强一些。
( 他的个子)虽然(矮小 ),但( 他的志气远大 )。
关联词学习与积累
虽然……但是……
这是一组表示转折关系的关联词。
却低下了头。
你们认为这是一种什么样的笑？
嘲笑、讥笑、耻笑、讪笑
老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、 木制品中拿出一个很不像样的小板凳， 生气地问：“你们谁见过这么糟糕的 小板凳？”
老师看了他一眼，说：“世界上还有比 这更糟糕的小板凳吗？”
只见他从课桌里拿出两个更不像样的板凳。
不像样
糟糕
“老师，这是我第一次和第二次做 的，交给您的是我第三次做的。它虽 然不好，但比这两个强一些。
造句练习
他的成绩虽然很差，但他很有礼貌。
“老师，这是我第一次和第二次做 的，交给您的是我第三次做的。它虽 然不好，但比这两个强一些。”
肯努力 不灰心、 不放弃、 一心要做 好小板凳
问与答：6 问： 想象：爱因斯坦做第三个 小板凳时，心里会想些什么？
小组讨论！
反馈讨论结果
爱因斯坦做第三个小板凳时，心里 会想些什么？
第三个小板凳
①爱因斯坦上小学的时候，不爱说话，同学们认为他笨，老师 也不喜欢他。
②有一天早晨，大家都把自己的手工课作业交给了老师。老 师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出一个很不像样的小 板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”孩子们都 笑起来了，爱因斯坦却低下了头。老师看了他一眼，说：“世界 上还有比这更糟糕的小板凳吗？”爱因斯坦站了起来，小声说： “有的。”
爱因斯坦心想：第二个看来已经好一点 了，再努力，这个就能做好了。
他想：不能把这样的作业交上去，要更好一点！
他想：第二个比第一个好一点，第三个一定比第二个 好！
他想：不要泄气，不要泄气，我会越做越好的！
没有最好，只有更好！
只要我们坚持努力，就一定会 成功！
老师看他这样努力，从此改变了对 他的态度。
我们谁都没见过这么糟糕的小板凳。
世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？ 世界上没有比这更糟糕的小板凳的。
从老师的话中你读懂了什么?
★你们谁见过这么糟糕的小板凳？
★世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？
从老师的两次问话中可以看出板凳做得很糟糕， 老师很不满意，对他也很不喜欢。
孩子们都笑起来了，爱因斯坦
què
练一练
根据课文内容判断 对的打“√”，错的打“×”。
1.爱因斯坦做出了世界上最丑的板凳。（×） 2.爱因斯坦上手工课不认真。（×）
3.虽然第三个小板凳也很丑，可爱因斯坦努
问与答：1 问： 这第三个小板凳是谁做的？
做得怎样？
请思考！
答：第三个小板凳是爱因斯坦做 的，做得很不像样。
问与答：2 问： 文中哪些词句写出了这第
三个小板凳做得不好？
请思考！
答：①“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”
②“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？”
zāo gāo 你们谁见过这么糟糕的小板凳?