当代大学生应该具备什么样的媒介素养

当代大学生应该具备什么样的媒介素养

我相信“媒介素养”这四个字对于绝大多数大学生来说是一个十分陌生的概念，然而21世纪这样一个信息时代，“媒介素养”对于所有人来说，又是息息相关、如影随形的。相反，对于“媒介”这个词，大家多多少少能有所理解，媒介是能让人与人、物与物以及人与物产生关联的任何物质，或者说，媒介是介于传播者与受传者之间的用以负载、传递、延伸特定符号和信息的物质实体。它包括书籍、报纸、杂志、广播、电视、电影、网络等。所谓媒介素养就是理解媒介信息在制造、生产和传递过程中受到来自文化、经济、政治和技术各种力量的强制作用，侧重的是对于信息的判断和理解能力。

现如今，我们所处的是一个信息高度发达的社会，培养良好的媒介素质是培养高素质人才的内在需求。身为大学生的我们，只有具备了一定的媒介素养，才可以正确地享用大众传媒传播的资源，善于并合理地利用大众传媒，从而运用媒介完善自我，服务自我和参与社会的发展。

那么，当代大学生应该具备什么样的媒介素养呢？

在我看来，主要分为以下几点。当我们面对各种媒介信息时，我们对这些信息的必须具有一定的选择能力、正确的理解评价能力、敢于质疑的能力以及善于创造和制作的能力。

首先是一定的选择能力。世界上每天都有无数的事情在发生，无数的信息在传达，获取信息的途径又千变万化。比如前一段时间国民时刻关注的马航事件，我们是选择看报纸、看电视新闻还是上网来获取信息？我们是选择新华社的消息还是国外通讯社的消息？是去选择百度搜索引擎、还是新浪网、搜狐网？这些都跟我们对于媒介信息的选择能力密切相关。因此，只有具备了一定的选择能力，我们才能在众多信息中快而准的定位自己想要的那部分内容。具有一定的选择能力不论是对我们的生活还是学习都有很大的帮助。

其次是正确的理解评价的能力。现如今，各类娱乐节目相继推出，比如快乐男声、爸爸去哪儿、非诚勿扰等等，大家对于各娱乐节目的评价褒贬不一。就像“爸爸去哪儿”这个当红的节目，有人认为这档节目不仅展示明星的教育特色,并且使观众快乐和感动，能与观众的心情相联系,而不是让观众呆呆地、不会去思考地看电视，他们支持在这档节目的熏陶下，内向的孩子在逐渐变活泼，淘气的孩子在逐渐变独立。相反，也有些人就认为这是明星再利用孩子抄作，对参与节目的孩子的成长会有负面的影响。面对这样两种截然不同的观点，作为受众，我们自己该怎样看待这个节目呢？这就涉及到我们对于媒介信息的理解和评价的能力。而作为一名大学生，我们应该也必须具有正确的价值观，正确的评价能力。无法准确把

握媒介信息，就会使相当一部分大学生在网络及其信息的使用方面出现严重偏差，有的大学生会经常浏览不健康网站，有的则会在网络上进行欺骗，有点甚至走上了违法犯罪的道路。

再次，我们还应该敢于质疑的能力。现如今打假已经是十分流行的词汇，媒介信息中多多少少掺杂些夸张，甚至虚假的部分。这就要求我们，去质疑这一部分信息是否存在夸张或者不正确的程度。

最后是善于创造和制作的能力。在大学校园里总有那么些人，喜欢玩自拍，喜欢看电影等等。那么如何使我们排除的照片更漂亮，如何用拍一部微电影，如何制作电子杂志，都属于我们创造和使用媒介信息的能力的范畴。同时，身为青年的我们，具有善于创造和制作的能力，有助于我们提高自己的综合素质。

总之，作为一名大学生，我们应该努力学习媒介素质的理论知识，积极参与媒介的实践活动，在理论上和实践中，不断提高我们的媒介素养水平，从而使我们具备更强的社会竞争能力！