内科护理学绪论
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概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学（medical nursing）是研
内 究内科疾病的发生、发展规律及运用护 科 理程序的工作方法对内科疾病病人进行 护 整体护理，以达到减轻痛苦、促进康复、 理 预防疾病、维持和增进健康的目的的一 绪 门临床护理学科。 论
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3
概述
护 环、消化、泌尿、血液、神经、内分泌与
理 代谢疾病、风湿性疾病病人的护理。
绪
论
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11
概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的内容
内科护理学的内容各系统的第一节均为：
内
科
护 理
常见症状及体征的护理
绪
论
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12
概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
2．以护理程序为框架的具体内容
内 1)概述（概念及流行病学资料）
科 2)护理评估（包括健康史、临床表现、实验室及
护 其他检查、心理-社会状况、治疗要点）
理 绪
3)常见护理诊断/问题
论 4)护理目标
5)护理措施
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8
概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的特色与内容
3.体现高等卫生职业教育的培养目标
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20
马斯洛人的基本需要层次论
一般规律
• 1.这些需要是人类普遍存在的。 • 2.一般情况下生理需要是最重要的，只有它得到
满足后再考虑其他需要。 • 3.有些需要应立刻满足，有些需要可暂缓但最终
应满足。 • 4.通常一个层次的满足之后更高层次的需要才出
现并逐渐明显。 • 5.各个层次需要间可相互影响。 • 6.各种需要的意义因人而异。 • 7.满足高层次需要的方式因人而异。
内 发展规律及内科疾病病人的护理。在临床 科 上，内科是相对于外科而言的，外科疾病 护 主要是指需要手术治疗的疾病，而内科疾 理 wenku.baidu.com是指以药物治疗为主的疾病。 绪 论
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10
概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的内容
本教材内容共九章，包括绪论、内科护理
内 科
和传染病护理。内科护理按人体的解剖系 统对内科常见病进行归类，包括呼吸、循
内科护理学的学习目的与方法
学习内科护理学的目的是
使学习者树立“以人的健
内 康为中心”的现代护理理念，
科 掌握内科常见病、多发病病
护 理
人的护理知识和技能，能运 用护理程序为内科常见病病 人提供减轻痛苦、促进康复、
绪 保持和增进健康的整体护理
论 服务，并能对社区人群进行
健康教育，为维护和增进人
民健康、发展护理事业做出
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马斯洛人的基本需要层次论
（1）生理需要 是人类求生存的最基本需要， 它包括对氧气、水分、食物、排泄、温度、活 动、休息和睡眠以及性等的需要。
（2）安全需要 包括生理上的安全和心理上的 安全。前者如躁动病人需要床挡以防止坠床； 热水袋的温度应控制在50～70℃以防止烫伤 。后者，如人们大多喜欢在熟悉、有序、可预 知的环境下生活，而害怕陌生危险的环境。
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21
• 发现病人未被满足的需要——护理问题
• 按照需要层次来识别护理问题的轻、重、 缓、急，依次排列。（急性心梗）-疼痛
第一章 绪论
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1
学习重点与难点
学习重点 ➢ 健康、护理、内科护理
学习难点 ➢ 运用现代护理理论及马斯洛 的人的基本需要层次论解决 学习和临床护理中的实际问 题
注意
在学习过程中可通过 听讲、小组讨论、查 阅相关资料、借鉴 《学习指导》等方式 方法，掌握知识点，
达成学习目标
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概述
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马斯洛人的基本需要层次论
（3）爱与归属的需要 人需要获得亲人、家庭的爱和集体 的接纳，同时也需要去爱别人。
（4）自尊的需要 自尊有双重含义，即拥有自尊，视自己 为一个有价值的人，和被他人尊敬，得到他人的认同与 重视。满足自尊的需要可使人获得力量和自信。
（5）自我实现的需要 是指人都希望完善自己，充分发挥 个人的潜能，实现自己在工作和生活上的愿望，成为成 功的人。满足这一需要会使人感到最大的快乐.
科
“以人的健康为
护 中心”的整体护理
理 观，是随着医学模
绪 式由传统的生物医
论
学模式转变为现代 的生物-心理-社会医
学模式而形成的先
进的现代护理理念。
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5
概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的特色与内容
1．体现先进的护理理念
内 科
（1）提供良好的护理环境
护 （2）保持生理完整性
理 绪
（3）保持心理-社会完整性
论 （4）促进健康成长
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6
概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的特色与内容
2．以护理程序为框架
内
科
护
理
绪 论
护理评估
护理程序 护理诊断
护理目标
护理评价
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护理措施
7
概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的特色与内容
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
概述
内科护理学所阐述的内容在临床护理理 论和实践中具有普遍意义，因此，内科 护理是临床各科护理的基础，学好内科 护理，是学好临床护理的关键。
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4
概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的特色与内容
1．体现先进的护理
内 理念
以马斯洛的人的基本需要层次论 指导学习
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16
马斯洛(Abraham Maslow,1908～1970)
当代最有影响的心理学 家之一
1967～1970曾担任美国 心理学会主席
“人本心理学之父”
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17
马斯洛人的基本需要层次论
自我 实现
尊重需要 归属和爱的需要
安全需要
生理需要
贡献。
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概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的学习目的与方法
在学习时还应特别注意以下几点
内 科
1．理论联系实际
护
理 2．移情理念
绪
论 3．整体理念
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14
内科护理的学习方法
常规方法： 多观察 勤思考 多总结 重理解 积极讨论 做好笔记
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内 科 护 理
卫生部“关于加强卫生职业教育的指导意见”中
明确，高职教育要坚持“以服务为宗旨、以岗位 需求为导向”的办学方针。
绪 教学内容的选择遵循三贴近原则：即贴近基层；
论 贴近临床；贴近资质考试
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概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的内容
内科护理学研究的是内科疾病的发生
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学（medical nursing）是研
内 究内科疾病的发生、发展规律及运用护 科 理程序的工作方法对内科疾病病人进行 护 整体护理，以达到减轻痛苦、促进康复、 理 预防疾病、维持和增进健康的目的的一 绪 门临床护理学科。 论
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概述
护 环、消化、泌尿、血液、神经、内分泌与
理 代谢疾病、风湿性疾病病人的护理。
绪
论
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概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的内容
内科护理学的内容各系统的第一节均为：
内
科
护 理
常见症状及体征的护理
绪
论
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概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
2．以护理程序为框架的具体内容
内 1)概述（概念及流行病学资料）
科 2)护理评估（包括健康史、临床表现、实验室及
护 其他检查、心理-社会状况、治疗要点）
理 绪
3)常见护理诊断/问题
论 4)护理目标
5)护理措施
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概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的特色与内容
3.体现高等卫生职业教育的培养目标
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马斯洛人的基本需要层次论
一般规律
• 1.这些需要是人类普遍存在的。 • 2.一般情况下生理需要是最重要的，只有它得到
满足后再考虑其他需要。 • 3.有些需要应立刻满足，有些需要可暂缓但最终
应满足。 • 4.通常一个层次的满足之后更高层次的需要才出
现并逐渐明显。 • 5.各个层次需要间可相互影响。 • 6.各种需要的意义因人而异。 • 7.满足高层次需要的方式因人而异。
内 发展规律及内科疾病病人的护理。在临床 科 上，内科是相对于外科而言的，外科疾病 护 主要是指需要手术治疗的疾病，而内科疾 理 wenku.baidu.com是指以药物治疗为主的疾病。 绪 论
编辑版ppt
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概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的内容
本教材内容共九章，包括绪论、内科护理
内 科
和传染病护理。内科护理按人体的解剖系 统对内科常见病进行归类，包括呼吸、循
内科护理学的学习目的与方法
学习内科护理学的目的是
使学习者树立“以人的健
内 康为中心”的现代护理理念，
科 掌握内科常见病、多发病病
护 理
人的护理知识和技能，能运 用护理程序为内科常见病病 人提供减轻痛苦、促进康复、
绪 保持和增进健康的整体护理
论 服务，并能对社区人群进行
健康教育，为维护和增进人
民健康、发展护理事业做出
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马斯洛人的基本需要层次论
（1）生理需要 是人类求生存的最基本需要， 它包括对氧气、水分、食物、排泄、温度、活 动、休息和睡眠以及性等的需要。
（2）安全需要 包括生理上的安全和心理上的 安全。前者如躁动病人需要床挡以防止坠床； 热水袋的温度应控制在50～70℃以防止烫伤 。后者，如人们大多喜欢在熟悉、有序、可预 知的环境下生活，而害怕陌生危险的环境。
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• 发现病人未被满足的需要——护理问题
• 按照需要层次来识别护理问题的轻、重、 缓、急，依次排列。（急性心梗）-疼痛
第一章 绪论
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1
学习重点与难点
学习重点 ➢ 健康、护理、内科护理
学习难点 ➢ 运用现代护理理论及马斯洛 的人的基本需要层次论解决 学习和临床护理中的实际问 题
注意
在学习过程中可通过 听讲、小组讨论、查 阅相关资料、借鉴 《学习指导》等方式 方法，掌握知识点，
达成学习目标
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2
概述
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马斯洛人的基本需要层次论
（3）爱与归属的需要 人需要获得亲人、家庭的爱和集体 的接纳，同时也需要去爱别人。
（4）自尊的需要 自尊有双重含义，即拥有自尊，视自己 为一个有价值的人，和被他人尊敬，得到他人的认同与 重视。满足自尊的需要可使人获得力量和自信。
（5）自我实现的需要 是指人都希望完善自己，充分发挥 个人的潜能，实现自己在工作和生活上的愿望，成为成 功的人。满足这一需要会使人感到最大的快乐.
科
“以人的健康为
护 中心”的整体护理
理 观，是随着医学模
绪 式由传统的生物医
论
学模式转变为现代 的生物-心理-社会医
学模式而形成的先
进的现代护理理念。
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概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的特色与内容
1．体现先进的护理理念
内 科
（1）提供良好的护理环境
护 （2）保持生理完整性
理 绪
（3）保持心理-社会完整性
论 （4）促进健康成长
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概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的特色与内容
2．以护理程序为框架
内
科
护
理
绪 论
护理评估
护理程序 护理诊断
护理目标
护理评价
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护理措施
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概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的特色与内容
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
概述
内科护理学所阐述的内容在临床护理理 论和实践中具有普遍意义，因此，内科 护理是临床各科护理的基础，学好内科 护理，是学好临床护理的关键。
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概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的特色与内容
1．体现先进的护理
内 理念
以马斯洛的人的基本需要层次论 指导学习
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马斯洛(Abraham Maslow,1908～1970)
当代最有影响的心理学 家之一
1967～1970曾担任美国 心理学会主席
“人本心理学之父”
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马斯洛人的基本需要层次论
自我 实现
尊重需要 归属和爱的需要
安全需要
生理需要
贡献。
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概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的学习目的与方法
在学习时还应特别注意以下几点
内 科
1．理论联系实际
护
理 2．移情理念
绪
论 3．整体理念
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内科护理的学习方法
常规方法： 多观察 勤思考 多总结 重理解 积极讨论 做好笔记
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内 科 护 理
卫生部“关于加强卫生职业教育的指导意见”中
明确，高职教育要坚持“以服务为宗旨、以岗位 需求为导向”的办学方针。
绪 教学内容的选择遵循三贴近原则：即贴近基层；
论 贴近临床；贴近资质考试
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概述
特色与内容 学习目的与方法 影响因素与发展趋势
内科护理学的内容
内科护理学研究的是内科疾病的发生