高考数学第二轮复习策略与方法
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选择填空专项训练 中档题专项训练
综合训练
基础知识回顾 自由复习
考前指导，高考
课 负责 周四、周六、周日 时 教师 考试安排
6
3.17周四例考
3
3.20周日例考
2 4
3.31周四例考
5 1
4.3周日例考
3
四月调考
2 4
4.23周六例考
4 2
4.28周四例考
6
6
5.8周日例考
6
5.21周六例考
6
5.28第二次校考
3，5，6， 12，16
32
递推数列求通项，分段 递推数列，递推数列求 7，20 18 通项求和比较大小
解不等式
10
5
直线与椭圆的位置关系 判定，线性规划（应用 题），直线与抛物线
9，12， 19
22
球，二面角和线面角 13，18 17
概率，排列，二项式展 开式的系数和与极限， 频率分布直方图，概率 分布列
专题一：集合、函数与导数
第二次八校联考（3.24和3.25） 专题二：三角函数与平面向量
评讲第二次八校联考试卷 专题三：数列
专题四：不等式（包括与函数、 数列的综合） 专题五：解析几何
专题五：解析几何 四月调考
评讲四月调考试卷 专题六：立体几何
专题七：排列组合、概率统计 专题八：数学思想方法专题
专题八：数学思想方法专题
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析（理科）：
专题四：不等式
知识版块
专题四： 不等式
题号 11
2009年
分 值
考查内容
5 解不等式
题号
分 值
2010年 考查内容
10 5 不等式（比较大小），
二轮复习建议： ①熟练掌握不等式的解法和均值不等式的应用； ②不等式的应用应重点关注不等式与函数、数列的综合；
三、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 专 题 设 计 与 分 析
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析 （理科）：
高三数学第二轮复习知识专题分析
知识版块
题号
集合
1
专题一：函数 2，9，
与导数
14，21
2009年
分 值
考查内容
题号
分 值
5 求两个集合的交集
2
5
反函数，导数的物理意 29 义，导数的运算，函数 17，21 26
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析（理科）：
专题七：排列组合、概率统计
知识版块
题号
2009年
分 值
考查内容
题号
分 值
2010年 考查内容
排列组合、 概率统计
3，和与极 限，频率分布直方图， 概率分布列
4，6， 8，11， 14
25
概率，系统抽样，排列，二 项式展开式，概率分布列的 性质和期望公式
3.3高考数学第二轮复习思想方法专题分析：
（2）数形结合思想
解决数学问题过程中“数”与“形”相互转化的研究策略，即 是数形结合的思想。数形结合思想通过“以形助数，以数解形”， 使复杂问题简单化，抽象问题具体化，有助于把握数学问题的本 质．它是数学的规律性与灵活性的有机结合．
二轮复习中应注意两方面的训练： ①由“形”到“数”的转化； ②由“数”到“形”的转化。
2010年 考查内容
9，12， 19
22
直线与半圆位置关系的判 断，线性规划，直线与抛 物线
二轮复习建议：
①在解题的方法与思想上下工夫，体会代数方法解决几何问 题的一般解题模式；
②注重数学思想方法在解析几何中的重要作用，特别是数形 结合思想、函数与方程思想；
③加强训练学生的运算能力。
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析（理科）：
一、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 指 导 思 想 与 原 则
1.3高考数学二轮复习的实施原则： 精、实、透
二、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 目 标 与 要 求
（1）知识方面：立足基础、抓住主干 （2）方法方面：注重通法，熟练运用 （3）能力方面：培养思维，形成体系
三、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 专 题 设 计 与 分 析
4，6， 8，11， 25 14
2010年
考查内容
交集的子集个数
（应用题）函数求最值， 函数与不等式、数列的综合
正弦定理和同角三角函数关系 式，向量的运算（几何形式）， 三角函数的性质，解直角三角 形 无穷递缩等比数列前n项和， 递推数列求通项、等差数列的 定义
不等式（比较大小），
直线与半圆位置关系的判断， 线性规划，直线与抛物线
3.1高考数学第二轮复习的专题设计与 时间安排； 3.2高考数学第二轮复习知识专题分析； 3.3高考数学第二轮复习思想方法专题分析
三、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 专 题 设 计 与 分 析
3.1高考数学第二轮复习的专题设计与 时间安排：
（1）围绕主干知识的知识专题； （2）关于数学思想方法的专题； （3）关于三种题型解法的题型专题
专题三：数列
知识版块 题号
专题三：数 列
10， 15， 19
2009年
分 值
考查内容
递推数列求通项，
22
分段递推数列，递 推数列求通项求和
比较大小
题号
分 值
2010年 考查内容
7，20 18
无穷递缩等比数列前n项 和，递推数列求通项、等 差数列的定义
二轮复习建议： ①把握基础； ②提高能力； ③加强交汇。
函数与方程的思想在高中阶段占有非常重要的地位，贯穿高 中代数内容（函数、数列、三角函数，不等式）的始终，几乎 渗透到中学数学的各个领域，应用十分广泛，二轮复习中应注 意：①培养学生建立目标函数解决实际应用题的数学建模能力 ②培养学生学会用函数的观点处理函数与不等式、数列与不等 式、函数与方程等一些综合问题。
二轮复习中应通过分类与整合数学问题的训练与研究，培养 学生思维的严谨性与周密性。
3.3高考数学第二轮复习思想方法专题分析：
数学思想方法，重在体验。
二轮复习中应： ①充分重视数学思想方法的总结提炼，教学中遵循“揭示----渗透” 的原则； ②真正重视通法，切实淡化技巧； ③重视解题回顾。
四、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 策 略 与 方 法
与导数、不等式的综合
专题二：三角 函数与平面向 4，17 量
17
三角函数的图像与性质， 三角函数的性质及三角 函数式的化简求值
3，5， 16，15
27
专题三：数列
10，15， 19
22
专题四：不等 式
11
5
专题五：解析 7，8，
几何
20
23
专题六：立体 几何
13，18
17
专题七：排列 组合、概率统 计
不等式的综合
2010年
题号
分 值
考查内容
2
5 交集的子集个数
17， 21
26
（应用题）函数求最值， 函数与不等式、数列的综 合
二轮复习建议： ①夯实基础知识； ②提高能力。
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析（理科）：
专题二：三角函数与平面向量
知识版块
题号
专题二：三 角函数与平 4，17 面向量
2009年
湖北省教育学会2011年高考二轮复习备考研讨会
立足基础抓主干， 科学备考创辉煌！
——高考数学第二轮复习的策略与方法
华中师范大学第一附属中学 王文莹
一、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 指 导 思 想 与 原 则
1.1高考数学二轮复习的指导思想 1.2高考数学二轮复习的指导原则 1.3高考数学二轮复习的实施原则
由“形”到“数”的转化往往比较自觉，而由“数”到“形” 的转化却需要转化的意识，所以二轮复习中应更偏重于向学生渗透 由“数”到“形”转化的意识。
3.3高考数学第二轮复习思想方法专题分析：
（3）转化与化归思想
转化与化归思想是将未知或难以解决的问题，通过观察、分 析、类比、联想等思维过程，选择恰当的数学方法进行变换， 化归为在已知知识范围内已经解决或容易解决的问题的一种解 题策略，实质是揭示联系，实现转化，根本目的是为了能更加 有效地解答我们所遇到的问题。
3.3高考数学第二轮复习思想方法专题分析：
（1）函数与方程思想
函数思想是指运用运动和变化的观点，去分析和研究数学中 的数量关系的一种思想方法，方程思想是指将问题中的一些数 量关系转换成方程模型加以解决的一种思想方法。函数与方程 思想既是函数思想与方程思想的体现，也是两种思想综合运用 的体现，是研究变量与函数、相等与不等过程中的基本数学思 想。
分 值
考查内容
三角函数的图像与
17
性质，三角函数的 性质及三角函数式
的化简求值
题号
分 值
3，5， 16， 27 15
2010年
考查内容
正弦定理和同角三角函数 关系式，向量的运算（几 何形式），三角函数的性 质，解直角三角形
二轮复习建议：立足基础，把重点放在 基础知识运用的熟练度和准确度上。
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析（理科）：
函数与方程的思想在高中阶段占有非常重要的地位，贯穿高 中代数内容（函数、数列、三角函数，不等式）的始终，几乎 渗透到中学数学的各个领域，应用十分广泛，二轮复习中应注 意：①培养学生建立目标函数解决实际应用题的数学建模能力 ②培养学生学会用函数的观点处理函数与不等式、数列与不等 式、函数与方程等一些综合问题。
一、
高
考
数
学 二
1.1高考数学二轮复习的指导思想：
轮
复
巩固、完善、综合、提高
习
的
指
导
思
想
与
原
则
一、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 指 导 思 想 与 原 则
1.2高考数学二轮复习的指导原则：
（1)着眼于知识的交汇与重组原则； （2）建立完整能力结构的原则； （3）形成思维体系和方法体系的原则。
复习过程中应注意体会不等式的工具性作用，与函数、数列 的综合问题应注意体会其中蕴含的数学思想方法。
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析（理科）：
专题五：解析几何
知识版块 解析几何
2009年
题号
分 值
考查内容
7，8， 20
23
直线与椭圆的位置 关系判定，线性规 划（应用题），直 线与抛物线
题号
分 值
3.3高考数学第二轮复习思想方法专题分析：
（4）分类与整合思想
分类与整合思想是指当问题所给的对象不能进行统一研究时， 需要对研究对象按某个标准分类，通过对每一类别分别研究得 出每一类的结论，最后整合各类的结果得到整个问题的解答。 其实质是“化整为零，各个击破，再积零为整”，分类的原则 是：标准统一，不重不漏。
高三数学第二轮（及后期）复习计划表
月份 周次
时间
教学进度
三月 四月
五月 六月
四 五 六
七
八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五
3.14-3.19 3.21-3.26 3.28-4.2
4.4-4.9
4.11-4.16 4.18-4.23 4.25-4.30 5.2-5.7 5.9-5.14 5.16-5.21 5.23-5.28 5.30-6.6
常要遵循以下原则：①熟悉化原则；②简单化原则；③和谐 化原则；④直观化原则；⑤正难则反原则。
转化与化归思想方法用在研究、解决数学问题的过程之中， 是解决问题的有效策略，同时也是成功的思维方式，二轮复习 中我们要向学生渗透“抓基础，重转化”的观点，让学生带着 观点去解题，带着想法去做题，培养学生转化与化归的思维方 式。
二轮复习建议： ①深刻理解基本概念、熟记基本公式并能熟练运用； ②重视培养学生将实际问题转化为数学问题进行解决的能力； 培养学生的应用意识。
3.3高考数学第二轮复习思想方法专题分析：
（1）函数与方程思想
函数思想是指运用运动和变化的观点，去分析和研究数学中 的数量关系的一种思想方法，方程思想是指将问题中的一些数 量关系转换成方程模型加以解决的一种思想方法。函数与方程 思想既是函数思想与方程思想的体现，也是两种思想综合运用 的体现，是研究变量与函数、相等与不等过程中的基本数学思 想。
球，求二面角
概率，系统抽样，排列，二项 式展开式，概率分布列的性质 和期望公式
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析（理科）：
专题一：集合、函数与导数
知识版块
集合
专题一：函 数 与导数
题号 1
2，9， 14，21
2009年
分 值
考查内容
5 求两个集合的交集
反函数，导数的物
29
理意义，导数的运 算，函数与导数、
4.1高考数学第二轮复习教师的教学策略
（1）选题策略 （2）复习策略 （3）两种课型课堂教学策略
4.2高考数学第二轮复习学生的学习策略
4.1高考数学第二轮复习教师的教学策略
（1）选题策略
选题应充分考虑： ①知识网络的交汇点； ②全面复习过程中反映出来的弱点； ③七大主干知识中的重点； ④近年高考试题中的热点； ⑤基本数学思想方法的系统介绍
专题六：立体几何
知识版块 立体几何
题号
13， 18
2009年
分 值
考查内容
17
球，求二面角和 线面角
2010年
题号
分 值
考查内容
13， 18
17
球，求二面角
二轮复习建议： ①立足基础，抓住重点； ②注重训练和提高学生空间思维能力、严格推理论证的能力；
③培养学生规范、准确、精练的运用文字、图形、符号三种语言 进行表达。
综合训练
基础知识回顾 自由复习
考前指导，高考
课 负责 周四、周六、周日 时 教师 考试安排
6
3.17周四例考
3
3.20周日例考
2 4
3.31周四例考
5 1
4.3周日例考
3
四月调考
2 4
4.23周六例考
4 2
4.28周四例考
6
6
5.8周日例考
6
5.21周六例考
6
5.28第二次校考
3，5，6， 12，16
32
递推数列求通项，分段 递推数列，递推数列求 7，20 18 通项求和比较大小
解不等式
10
5
直线与椭圆的位置关系 判定，线性规划（应用 题），直线与抛物线
9，12， 19
22
球，二面角和线面角 13，18 17
概率，排列，二项式展 开式的系数和与极限， 频率分布直方图，概率 分布列
专题一：集合、函数与导数
第二次八校联考（3.24和3.25） 专题二：三角函数与平面向量
评讲第二次八校联考试卷 专题三：数列
专题四：不等式（包括与函数、 数列的综合） 专题五：解析几何
专题五：解析几何 四月调考
评讲四月调考试卷 专题六：立体几何
专题七：排列组合、概率统计 专题八：数学思想方法专题
专题八：数学思想方法专题
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析（理科）：
专题四：不等式
知识版块
专题四： 不等式
题号 11
2009年
分 值
考查内容
5 解不等式
题号
分 值
2010年 考查内容
10 5 不等式（比较大小），
二轮复习建议： ①熟练掌握不等式的解法和均值不等式的应用； ②不等式的应用应重点关注不等式与函数、数列的综合；
三、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 专 题 设 计 与 分 析
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析 （理科）：
高三数学第二轮复习知识专题分析
知识版块
题号
集合
1
专题一：函数 2，9，
与导数
14，21
2009年
分 值
考查内容
题号
分 值
5 求两个集合的交集
2
5
反函数，导数的物理意 29 义，导数的运算，函数 17，21 26
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析（理科）：
专题七：排列组合、概率统计
知识版块
题号
2009年
分 值
考查内容
题号
分 值
2010年 考查内容
排列组合、 概率统计
3，和与极 限，频率分布直方图， 概率分布列
4，6， 8，11， 14
25
概率，系统抽样，排列，二 项式展开式，概率分布列的 性质和期望公式
3.3高考数学第二轮复习思想方法专题分析：
（2）数形结合思想
解决数学问题过程中“数”与“形”相互转化的研究策略，即 是数形结合的思想。数形结合思想通过“以形助数，以数解形”， 使复杂问题简单化，抽象问题具体化，有助于把握数学问题的本 质．它是数学的规律性与灵活性的有机结合．
二轮复习中应注意两方面的训练： ①由“形”到“数”的转化； ②由“数”到“形”的转化。
2010年 考查内容
9，12， 19
22
直线与半圆位置关系的判 断，线性规划，直线与抛 物线
二轮复习建议：
①在解题的方法与思想上下工夫，体会代数方法解决几何问 题的一般解题模式；
②注重数学思想方法在解析几何中的重要作用，特别是数形 结合思想、函数与方程思想；
③加强训练学生的运算能力。
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析（理科）：
一、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 指 导 思 想 与 原 则
1.3高考数学二轮复习的实施原则： 精、实、透
二、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 目 标 与 要 求
（1）知识方面：立足基础、抓住主干 （2）方法方面：注重通法，熟练运用 （3）能力方面：培养思维，形成体系
三、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 专 题 设 计 与 分 析
4，6， 8，11， 25 14
2010年
考查内容
交集的子集个数
（应用题）函数求最值， 函数与不等式、数列的综合
正弦定理和同角三角函数关系 式，向量的运算（几何形式）， 三角函数的性质，解直角三角 形 无穷递缩等比数列前n项和， 递推数列求通项、等差数列的 定义
不等式（比较大小），
直线与半圆位置关系的判断， 线性规划，直线与抛物线
3.1高考数学第二轮复习的专题设计与 时间安排； 3.2高考数学第二轮复习知识专题分析； 3.3高考数学第二轮复习思想方法专题分析
三、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 专 题 设 计 与 分 析
3.1高考数学第二轮复习的专题设计与 时间安排：
（1）围绕主干知识的知识专题； （2）关于数学思想方法的专题； （3）关于三种题型解法的题型专题
专题三：数列
知识版块 题号
专题三：数 列
10， 15， 19
2009年
分 值
考查内容
递推数列求通项，
22
分段递推数列，递 推数列求通项求和
比较大小
题号
分 值
2010年 考查内容
7，20 18
无穷递缩等比数列前n项 和，递推数列求通项、等 差数列的定义
二轮复习建议： ①把握基础； ②提高能力； ③加强交汇。
函数与方程的思想在高中阶段占有非常重要的地位，贯穿高 中代数内容（函数、数列、三角函数，不等式）的始终，几乎 渗透到中学数学的各个领域，应用十分广泛，二轮复习中应注 意：①培养学生建立目标函数解决实际应用题的数学建模能力 ②培养学生学会用函数的观点处理函数与不等式、数列与不等 式、函数与方程等一些综合问题。
二轮复习中应通过分类与整合数学问题的训练与研究，培养 学生思维的严谨性与周密性。
3.3高考数学第二轮复习思想方法专题分析：
数学思想方法，重在体验。
二轮复习中应： ①充分重视数学思想方法的总结提炼，教学中遵循“揭示----渗透” 的原则； ②真正重视通法，切实淡化技巧； ③重视解题回顾。
四、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 策 略 与 方 法
与导数、不等式的综合
专题二：三角 函数与平面向 4，17 量
17
三角函数的图像与性质， 三角函数的性质及三角 函数式的化简求值
3，5， 16，15
27
专题三：数列
10，15， 19
22
专题四：不等 式
11
5
专题五：解析 7，8，
几何
20
23
专题六：立体 几何
13，18
17
专题七：排列 组合、概率统 计
不等式的综合
2010年
题号
分 值
考查内容
2
5 交集的子集个数
17， 21
26
（应用题）函数求最值， 函数与不等式、数列的综 合
二轮复习建议： ①夯实基础知识； ②提高能力。
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析（理科）：
专题二：三角函数与平面向量
知识版块
题号
专题二：三 角函数与平 4，17 面向量
2009年
湖北省教育学会2011年高考二轮复习备考研讨会
立足基础抓主干， 科学备考创辉煌！
——高考数学第二轮复习的策略与方法
华中师范大学第一附属中学 王文莹
一、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 指 导 思 想 与 原 则
1.1高考数学二轮复习的指导思想 1.2高考数学二轮复习的指导原则 1.3高考数学二轮复习的实施原则
由“形”到“数”的转化往往比较自觉，而由“数”到“形” 的转化却需要转化的意识，所以二轮复习中应更偏重于向学生渗透 由“数”到“形”转化的意识。
3.3高考数学第二轮复习思想方法专题分析：
（3）转化与化归思想
转化与化归思想是将未知或难以解决的问题，通过观察、分 析、类比、联想等思维过程，选择恰当的数学方法进行变换， 化归为在已知知识范围内已经解决或容易解决的问题的一种解 题策略，实质是揭示联系，实现转化，根本目的是为了能更加 有效地解答我们所遇到的问题。
3.3高考数学第二轮复习思想方法专题分析：
（1）函数与方程思想
函数思想是指运用运动和变化的观点，去分析和研究数学中 的数量关系的一种思想方法，方程思想是指将问题中的一些数 量关系转换成方程模型加以解决的一种思想方法。函数与方程 思想既是函数思想与方程思想的体现，也是两种思想综合运用 的体现，是研究变量与函数、相等与不等过程中的基本数学思 想。
分 值
考查内容
三角函数的图像与
17
性质，三角函数的 性质及三角函数式
的化简求值
题号
分 值
3，5， 16， 27 15
2010年
考查内容
正弦定理和同角三角函数 关系式，向量的运算（几 何形式），三角函数的性 质，解直角三角形
二轮复习建议：立足基础，把重点放在 基础知识运用的熟练度和准确度上。
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析（理科）：
函数与方程的思想在高中阶段占有非常重要的地位，贯穿高 中代数内容（函数、数列、三角函数，不等式）的始终，几乎 渗透到中学数学的各个领域，应用十分广泛，二轮复习中应注 意：①培养学生建立目标函数解决实际应用题的数学建模能力 ②培养学生学会用函数的观点处理函数与不等式、数列与不等 式、函数与方程等一些综合问题。
一、
高
考
数
学 二
1.1高考数学二轮复习的指导思想：
轮
复
巩固、完善、综合、提高
习
的
指
导
思
想
与
原
则
一、 高 考 数 学 二 轮 复 习 的 指 导 思 想 与 原 则
1.2高考数学二轮复习的指导原则：
（1)着眼于知识的交汇与重组原则； （2）建立完整能力结构的原则； （3）形成思维体系和方法体系的原则。
复习过程中应注意体会不等式的工具性作用，与函数、数列 的综合问题应注意体会其中蕴含的数学思想方法。
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析（理科）：
专题五：解析几何
知识版块 解析几何
2009年
题号
分 值
考查内容
7，8， 20
23
直线与椭圆的位置 关系判定，线性规 划（应用题），直 线与抛物线
题号
分 值
3.3高考数学第二轮复习思想方法专题分析：
（4）分类与整合思想
分类与整合思想是指当问题所给的对象不能进行统一研究时， 需要对研究对象按某个标准分类，通过对每一类别分别研究得 出每一类的结论，最后整合各类的结果得到整个问题的解答。 其实质是“化整为零，各个击破，再积零为整”，分类的原则 是：标准统一，不重不漏。
高三数学第二轮（及后期）复习计划表
月份 周次
时间
教学进度
三月 四月
五月 六月
四 五 六
七
八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五
3.14-3.19 3.21-3.26 3.28-4.2
4.4-4.9
4.11-4.16 4.18-4.23 4.25-4.30 5.2-5.7 5.9-5.14 5.16-5.21 5.23-5.28 5.30-6.6
常要遵循以下原则：①熟悉化原则；②简单化原则；③和谐 化原则；④直观化原则；⑤正难则反原则。
转化与化归思想方法用在研究、解决数学问题的过程之中， 是解决问题的有效策略，同时也是成功的思维方式，二轮复习 中我们要向学生渗透“抓基础，重转化”的观点，让学生带着 观点去解题，带着想法去做题，培养学生转化与化归的思维方 式。
二轮复习建议： ①深刻理解基本概念、熟记基本公式并能熟练运用； ②重视培养学生将实际问题转化为数学问题进行解决的能力； 培养学生的应用意识。
3.3高考数学第二轮复习思想方法专题分析：
（1）函数与方程思想
函数思想是指运用运动和变化的观点，去分析和研究数学中 的数量关系的一种思想方法，方程思想是指将问题中的一些数 量关系转换成方程模型加以解决的一种思想方法。函数与方程 思想既是函数思想与方程思想的体现，也是两种思想综合运用 的体现，是研究变量与函数、相等与不等过程中的基本数学思 想。
球，求二面角
概率，系统抽样，排列，二项 式展开式，概率分布列的性质 和期望公式
3.2高考数学第二轮复习知识专题分析（理科）：
专题一：集合、函数与导数
知识版块
集合
专题一：函 数 与导数
题号 1
2，9， 14，21
2009年
分 值
考查内容
5 求两个集合的交集
反函数，导数的物
29
理意义，导数的运 算，函数与导数、
4.1高考数学第二轮复习教师的教学策略
（1）选题策略 （2）复习策略 （3）两种课型课堂教学策略
4.2高考数学第二轮复习学生的学习策略
4.1高考数学第二轮复习教师的教学策略
（1）选题策略
选题应充分考虑： ①知识网络的交汇点； ②全面复习过程中反映出来的弱点； ③七大主干知识中的重点； ④近年高考试题中的热点； ⑤基本数学思想方法的系统介绍
专题六：立体几何
知识版块 立体几何
题号
13， 18
2009年
分 值
考查内容
17
球，求二面角和 线面角
2010年
题号
分 值
考查内容
13， 18
17
球，求二面角
二轮复习建议： ①立足基础，抓住重点； ②注重训练和提高学生空间思维能力、严格推理论证的能力；
③培养学生规范、准确、精练的运用文字、图形、符号三种语言 进行表达。