师范生技能大赛教案
教育技能大赛教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：掌握教学技能的基本概念、种类和运用方法。
2. 过程与方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，提高教学技能的运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神、创新意识和社会责任感。
二、教学重难点1. 重点：教学技能的基本概念、种类和运用方法。
2. 难点：如何将教学技能运用到实际教学中，提高教学质量。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段优秀教师的课堂教学视频，引导学生思考：视频中教师运用了哪些教学技能？（2）教师简要介绍教学技能大赛的背景和意义。
2. 讲授（1）教学技能的基本概念：教学技能是指教师在教学过程中运用的一系列有效的方法和技巧，以提高教学质量。
（2）教学技能的种类：讲授、提问、讨论、演示、实验、作业布置与批改、评价等。
（3）教学技能的运用方法：根据教学内容、学生特点、教学环境等因素，灵活运用各种教学技能。
3. 案例分析（1）选取一个优秀的教学案例，分析案例中教师运用了哪些教学技能。
（2）引导学生思考：如何将这些教学技能应用到自己的教学中？4. 角色扮演（1）将学生分成小组，每组选取一个教学场景进行角色扮演。
（2）每个小组分别展示自己的教学过程，其他小组进行评价和反馈。
5. 小组讨论（1）围绕教学技能的应用，展开小组讨论。
（2）每个小组汇报讨论成果，分享自己的心得体会。
6. 总结与反思（1）教师对本次课程进行总结，强调教学技能的重要性。
（2）学生反思自己在教学过程中运用教学技能的情况，提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对教学技能的掌握程度。
2. 学生在角色扮演和小组讨论中的表现。
3. 学生对教学技能应用的心得体会。
五、教学资源1. 教学技能相关书籍、文章、视频等。
2. 教学技能大赛相关资料。
3. 角色扮演和小组讨论所需的道具和场地。
六、教学反思1. 教学目标的达成情况。
2. 教学内容的安排是否合理。
3. 教学方法的选择是否恰当。
4. 学生的学习兴趣和参与度。
师范生技能大赛中的教案写作活动
师范生技能大赛中的教案写作活动为进一步加强教育类专业学生职业技能的培养，提高师范生的教育教学能力。
同时提升我院学生的师范生素质，激发师范生学做教师的积极性，促进他们教学技能及实践应用能力的提高，增强学生就业的竞争力，适应基础教育改革发展对师资素质的需求，我们决定制定并启动师范生技能大赛。
一、活动主题提高自身技能，完善师资素质。
二、举办单位1、主办单位：工学院团总支2、承办单位：工学院学生会三、活动时间1、4月初召开各机电班班长会议，宣布此次大赛的目的和大赛事宜，要求各班组织报名。
2、报名时间：4月初（具体时间待定）3、报名地点：学院学生会办公室。
四、参赛对象我院08、09、10级机电技术教育（含预科生）必须参加，07级及其他专业学生自愿参加。
五、主要内容及规则①教案设计1、依据规定和要求上交教案设计作品（作品必须是手写体）。
2、上交时间：4月中旬（具体时间待定）3、上交地点：工学院学生会办公室。
4、评分标准（共15分）：教学目标：技能、认知、创造和情感目标，设计目标（2分）重点难点：与教学目标相联系，本课程的主要内容和学生学习时比较困难之处（2分）设计思路（教学方法）：分析课题和学生特点，设计本节课主要的模式、策略、活动方式及其理论依据（2分）教具学具：教学中必须使用的资料、媒材和工具，所带的必有用（1分）达标程序：教学时能体现教学特点的主要环节，并落实于“教学过程”中（2分）注明时间分配（2分）其他（共6分）：创造性：教学策略、方法与现代教学媒体的运用（2分）文字流畅，卷面整洁(2分)（另：凡错别字、不规范简化字、繁体字每字扣0.5分）②课件制作1、比赛时间：4月中旬（具体时间待定）2、比赛地点：待定3、比赛形式：现场制作课件（课件制作可采用PPT等形式）。
4、评分标准（共15分）：⑴．目的性（3分）：1、教学对象和目标明确，教学内容符合学生认知水平和特点。
2、重点、难点突出。
3、教学策略合理，有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣。
2024年度教师技能大赛教案模板(精选)
2024/3/24
1
目
录
2024/3/24
• 教案概述与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计与实施 • 学生学情分析与应对策略 • 教学评价与反馈机制建立 • 教案优化与提升建议
2 contents
01
教案概述与目标
2024/3/24
3
教案背景及意义
提升教师教学技能
教学方法合理
教案应根据教学内容和学生特 点，选择适当的教学方法，如
讲授、讨论、案例分析等。
教学手段先进
教案应充分利用现代教育技术 手段，提高教学效果和效率。
2024/3/24
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学生作业批改与成绩评定
作业批改及时
教师应及时批改学生作业，给出明确的评分和评语。
评分标准公正
教师应制定公正的评分标准，确保评分结果的客观性和准确性。
奖励机制
设立奖励机制，对表现优秀的学 生给予适当的奖励和表彰，激发 学生的学习积极性和竞争意识。
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05
教学评价与反馈机制 建立
2024/3/24
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教学评价标准制定
01
02
03
04
教学目标明确
教案应明确教学目标，包括知 识、技能和情感态度等方面。
教学内容科学
教案应基于学科课程标准，确 保教学内容的科学性和准确性。
2024/3/24
案例教学法
选取与教学内容相关的典 型案例，组织学生进行分 析和讨论，提高学生的实 践能力和问题解决能力。
小组合作法
通过小组合作的形式，鼓 励学生相互交流、协作完 成任务，培养学生的团队 合作精神和沟通能力。
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教学手段创新与拓展
大学教师技能大赛语文教案
教学目标：1. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
2. 增强学生对语文课的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 阅读理解：《荷塘月色》2. 口语表达：演讲比赛3. 团队协作：小组讨论教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次技能大赛的主题和目的。
2. 学生自由发言，谈谈自己对语文课的看法。
二、阅读理解1. 教师讲解《荷塘月色》的背景和作者。
2. 学生阅读课文，教师提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 学生分组讨论，总结课文的主旨和思想。
三、口语表达1. 学生自由选择一个主题，准备一篇演讲稿。
2. 教师指导学生如何撰写演讲稿，注意语言的流畅性和逻辑性。
3. 学生进行演讲比赛，教师和学生互评。
四、团队协作1. 学生分组，每组选取一个主题，进行讨论和总结。
2. 教师指导学生如何进行小组讨论，注意倾听他人的意见，提出自己的观点。
3. 每组派代表进行展示，其他组进行评价。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调语文素养的重要性。
2. 学生谈谈自己在本次课程中的收获和体会。
3. 教师对学生的表现进行点评，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对《荷塘月色》的理解程度。
2. 学生演讲比赛的表现。
3. 学生在团队协作中的表现。
教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
3. 教师和学生共同探讨如何提高语文素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
教学资源：1. 《荷塘月色》课文2. 演讲比赛评分标准3. 团队协作讨论记录表教学时间：1课时教学环境：多媒体教室，安静舒适的学习环境。
教师技能大赛课堂模拟教案
教师技能大赛-课堂模拟教案第一章：教学目标与学生分析1.1 教学目标知识目标：让学生掌握X概念，了解X原理。
技能目标：培养学生能够运用X方法解决问题。
情感目标：培养学生的团队合作意识，提高学生的自信心。
1.2 学生分析学生背景：学生来自年级，已经掌握了X基础知识。
学生需求：学生对于X领域有较高的兴趣，希望能够深入学习和实践。
学生特点：学生思维活跃，善于合作，但部分学生在X方面有待提高。
第二章：教学内容与教学方法2.1 教学内容教材：使用教材，重点讲解X章节。
课程资源：利用网络资源，引入实际案例进行分析。
2.2 教学方法讲授法：通过讲解X概念，引导学生理解并掌握相关知识。
互动式教学：通过小组讨论、问答等方式，促进学生思考和交流。
实践操作：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
第三章：教学过程与时间安排3.1 教学过程导入：通过引入实际案例，激发学生的兴趣。
讲解：详细讲解X概念，引导学生进行思考。
互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法。
实践：让学生进行实际操作，巩固所学知识。
总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
3.2 时间安排导入：5分钟讲解：15分钟互动：15分钟实践：20分钟总结：5分钟第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生自主评价：学生通过自我反思，评价自己在学习过程中的表现。
同伴评价：学生之间相互评价，互相学习和进步。
教师评价：教师根据学生的表现，进行评价和指导。
4.2 反馈与改进及时反馈：在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，指出其优点和不足。
鼓励与支持：教师应鼓励学生积极参与，给予学生必要的支持与帮助。
持续改进：教师应根据学生的反馈，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。
第五章：教学资源与辅助工具5.1 教学资源教材：教材网络资源：相关案例分析、教学视频等5.2 辅助工具多媒体教学：利用PPT、视频等工具，丰富教学手段。
网络平台：利用网络平台，进行在线讨论和资源共享。
第六章：教学活动设计6.1 教学活动主题主题：X应用技能培养6.2 教学活动内容小组合作：学生分组进行合作，共同完成一个X项目。
师范生技能大赛教案
《学会调控情绪》教案课题：《学会调控情绪》课型：讲授授课年级: 七年级授课教材: 人教版思想品德七年级上册教学时间: 一课时教学方法：情景导入，讲授，提问，讨论教学资源: 多媒体和黑板授课人: 杨芳芳授课时间: 2013年5月13日授课地点: 文科楼教学目标:知识目标：（1）：让学生认只到青少年时期情绪是不稳定的，明白情绪是可以主观调控的（2）：学会调控情绪的方法情感目标：（1）：懂得调控自己情绪对自己的学习和生活的重要性（2）：通过学习合理调控情绪，让自己保持积极、健康向上的心态，体现相由心生的境界。
（3）：学会观注他人的情绪，尊重他人，适时恰当的表达自己的情绪。
（4）：帮助雅安灾区人们从悲痛的情绪中走出来，希望他们早日脱离苦难的日子。
能力目标：（1）：掌握调控情绪的方法（2）：形成自我调控、自我控制的习惯教学重点：掌握情绪的适度原则教学难点：调控情绪的方法教学过程：（1）：导入新课在讲课之前，请大家先观看几张图片，并播放轻音乐，幻灯片上显示的是，在雅安地震后，面对地震带来的灾难，人们悲痛万分，有孩子无辜的眼泪，有老人苍白的愁容，也有大人家破人亡的痛楚。
在死亡，恐惧，鲜血，泪水交织的雅安，怎样帮助他们走出这种悲痛的情绪中，从而引出所讲的课题《学会调控情绪》。
（2）：讲授新课从本课的标题《学会调控情绪》派生出两层含义，即：情绪是可以调控的和我们要学会调控情绪。
然后从情绪出发，说明情绪无非分为两种，即愉快的情绪和不愉快的情绪，然后讲清楚，学会调控情绪是把不愉快的情绪向愉快的方面调节，同时，在这里要强调“度”的问题，用范进中举的例子说明。
最后，从学会出发，引出第三个内容即：喜怒哀乐，关爱他人。
从结构框架中总结出三个主要内容，即，情绪是可以调控的；排解不良情绪；喜怒哀乐，关爱他人。
然后分别讲解内容，第一个内容通过对“不要为打翻的牛奶哭泣”和老奶奶的故事说明，情绪与一个人的态度有关，积极的情绪和消极的情绪的作用。
高师技能大赛二级市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
高师技能大赛二级教案一、教案背景和目标1.1 教案背景高师技能大赛是一项重要的教育活动，旨在提高教师的教学技能和教学质量。
作为参赛教师，我们需要准备一份令人满意的教案，通过教案展示我们的教学思路和教学方法。
1.2 教案目标本教案的目标是通过课堂教学，帮助学生提高对某一主题的理解和掌握。
同时，通过活动设计和教学方法的运用，培养学生的合作意识、创新意识和学习能力。
二、教学内容和重难点2.1 教学内容本教案的教学内容为某一主题，例如“环保”。
2.2 教学重点和难点本教案的教学重点在于培养学生的合作意识和创新意识，通过活动设计和教学方法的运用，帮助学生提高对环保的理解和掌握。
三、教学准备和教学步骤3.1 教学准备准备课堂教学所需的课件、教具、参考资料等。
3.2 教学步骤第一步：导入通过引发学生对环保的思考和讨论，激发他们对环保问题的兴趣。
例如，可以引用一幅图片或一则新闻，引发学生对环保问题的思考。
第二步：讲解知识点讲解有关环保的基础知识，包括环保的意义、环境保护的常识等。
通过讲解，帮助学生建立起对环保问题的基本认识。
第三步：展示案例通过展示一些环保的成功案例，激发学生的创新意识和积极性。
例如，可以展示一些环保企业或个人的成功事迹，让学生了解到环保的重要性和可行性。
第四步：设计活动设计一系列与环保相关的活动，让学生在实践中学习。
例如，可以组织学生进行环保宣传活动、环保实地调研或设计环保方案等。
第五步：总结和反思在活动结束后，组织学生进行总结和反思，让他们对学到的知识和经验进行整理和归纳。
通过这样的活动，帮助学生将学到的环保知识应用到实际生活中。
四、教学评价和改进措施4.1 教学评价在教学活动中，教师可以通过观察学生的参与度、表现、作品质量等方面来评价教学效果。
同时，学生也可以通过问卷调查或小组讨论的方式，评价教学活动和教师的教学。
4.2 改进措施根据教学评价的结果，教师可以针对学生的不足之处，进行个别辅导和提升。
教师技能大赛的教案模板
教师技能大赛的教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于具有一定教学理论基础和实践经验的在职教师，参加教师技能大赛的备赛教师。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师姓名：[教师姓名]职务：[教师职务]教学经验：[教学年资及教学领域经验]五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案编写的基本结构及规范要求。
- 学习并运用创新的教学方法和策略。
- 提升课堂管理与学生引导的技能。
2、过程与方法目标- 通过案例分析，学会如何设计互动性强的教学活动。
- 通过小组合作，探讨并实施有效的课堂评价方式。
- 利用现代教育技术手段，丰富教学内容和形式。
3、情感态度价值观目标- 增强教师职业责任感和教学热情。
- 树立正确的教育观念，强调学生的全面发展。
- 培养教师的团队协作精神及竞技心态。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案设计的原则和步骤。
- 教学方法和手段的创新与实践。
- 课堂活动组织和学生参与的策略。
2、教学难点- 教学目标的细化和实施。
- 教学重难点的把握与突破。
- 课堂评价的有效性与公平性。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 开场活动：通过一个简短的教育故事或新闻，引发教师们对教学创新的思考，激发学习兴趣。
- 提出问题：向教师们提问，如“在您的教学过程中，遇到过哪些挑战？”或“您认为一堂优秀的课程应具备哪些特点？”以引导教师们回顾自身经验，为接下来的学习内容做铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 理论讲解：介绍教案编写的最新理念、原则和步骤，强调教学目标的重要性。
- 案例分享：展示一份优秀的教案范例，分析其成功之处，包括教学设计、活动安排、教学方法等。
- 技能训练：教授如何运用现代教育技术手段，如PPT、视频、在线工具等，丰富教学形式。
3、合作探究（15分钟）- 分组讨论：教师们分成小组，针对某一教学主题，共同探讨教案设计，分享各自的见解和经验。
- 角色扮演：小组成员扮演教师和学生，模拟教学场景，体验不同的教学策略和课堂管理方法。
教师技能大赛课堂模拟教案
教师技能大赛-课堂模拟教案第一章：课堂导入技巧1.1 教学目标：理解课堂导入的重要性学习有效的课堂导入技巧能够运用不同的导入方法激发学生的兴趣1.2 教学内容：课堂导入的定义和作用常见课堂导入技巧介绍实践不同导入方法的应用1.3 教学活动：1.3.1 导入环节：通过问题讨论引导学生思考，激发学习兴趣。
1.3.2 实践环节：教师示范不同导入方法，学生分组练习并互相评价。
1.3.3 总结环节：讨论并分享不同导入技巧的优点和适用场景。
第二章：课堂提问技巧2.1 教学目标：理解课堂提问的重要性学习有效的课堂提问技巧能够设计针对性的问题引导学生思考和参与2.2 教学内容：课堂提问的定义和作用有效提问的要素和技巧设计开放性和封闭性问题的方法2.3 教学活动：2.3.1 提问环节：教师示范设计问题，引导学生思考和讨论。
2.3.2 实践环节：学生分组练习设计问题，并进行课堂模拟提问。
2.3.3 总结环节：讨论并分享提问技巧的运用和效果评估。
第三章：课堂讲解技巧3.1 教学目标：理解课堂讲解的重要性学习有效的课堂讲解技巧能够清晰、生动地传达知识点3.2 教学内容：课堂讲解的定义和作用有效讲解的要素和技巧提高讲解生动性和互动性的方法3.3 教学活动：3.3.1 讲解环节：教师示范课堂讲解，展示讲解技巧。
3.3.2 实践环节：学生分组练习讲解，尝试运用不同的技巧。
3.3.3 总结环节：讨论并分享讲解技巧的运用和效果评估。
第四章：课堂管理技巧4.1 教学目标：理解课堂管理的重要性学习有效的课堂管理技巧能够维护课堂秩序，促进学生积极参与4.2 教学内容：课堂管理的定义和作用有效课堂管理的策略和技巧应对不同课堂问题的方法4.3 教学活动：4.3.1 管理环节：教师示范课堂管理技巧，展示如何处理课堂问题。
4.3.2 实践环节：学生分组练习课堂管理，模拟不同情境下的处理方式。
4.3.3 总结环节：讨论并分享课堂管理技巧的运用和效果评估。
大学生教师技能大赛教案
一、教学目标1. 知识目标：了解教师技能大赛的基本流程、评分标准及参赛技巧。
2. 能力目标：培养学生的教学设计能力、课堂组织能力、语言表达能力等教师必备技能。
3. 情感目标：激发学生对教师职业的兴趣，树立正确的教育观念，增强自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握教师技能大赛的基本流程、评分标准及参赛技巧。
2. 教学难点：培养学生的教学设计能力、课堂组织能力、语言表达能力等。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段优秀的教师技能大赛视频，让学生了解大赛的基本情况。
（2）引导学生思考：参加教师技能大赛有哪些好处？如何提高自己的教学技能？2. 讲授新课（1）介绍教师技能大赛的基本流程：报名、初赛、复赛、决赛。
（2）讲解评分标准：教学设计、课堂组织、语言表达、板书设计、教育机智等方面。
（3）分享参赛技巧：如何撰写教学设计、如何进行课堂组织、如何提高语言表达能力等。
3. 互动环节（1）分组讨论：让学生分组讨论如何提高自己的教学技能，分享自己的经验。
（2）模拟教学：每组选取一位同学进行模拟教学，其他同学评价并提出改进意见。
4. 案例分析（1）选取一位优秀教师的视频案例，让学生分析其教学设计、课堂组织、语言表达等方面的优点。
（2）引导学生思考：如何将这些优点运用到自己的教学实践中。
5. 总结与反思（1）总结本次课程的主要内容，强调教师技能大赛的重要性。
（2）鼓励学生积极参与教师技能大赛，提高自己的教学能力。
（3）反思自己的教学实践，找出不足之处，努力改进。
四、课后作业1. 观看几节优秀教师的课堂实录，分析其教学方法和技巧。
2. 撰写一篇教学设计，准备参加教师技能大赛。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解其对教学技能的掌握程度。
3. 教学技能展示：观察学生在模拟教学中的表现，评价其教学设计、课堂组织、语言表达能力等。
教师技能大赛数学教案设计模板
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握分数加减法的基本概念和计算方法，能够正确进行分数加减法的运算。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
教学重点：1. 分数加减法的基本概念和计算方法。
2. 分数加减法运算中的通分技巧。
教学难点：1. 分数加减法中通分的方法和技巧。
2. 分数加减法运算中的灵活运用。
教学准备：1. 多媒体课件2. 练习题3. 小组合作学习材料教学过程：一、导入新课1. 教师展示生活中常见的分数实例，如：水果分堆、分数表示时间等，引导学生回顾分数的概念。
2. 提问：同学们，你们知道如何进行分数的加减法运算吗？二、探究新知1. 教师引导学生回顾分数加减法的基本概念，如同分母分数加减法、异分母分数加减法等。
2. 学生分组讨论，探究分数加减法运算的步骤和注意事项。
3. 小组代表分享探究成果，教师点评并总结。
三、巩固练习1. 教师展示练习题，引导学生进行分数加减法运算。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
3. 教师点评学生作业，纠正错误，强调重点和难点。
四、拓展延伸1. 教师引导学生思考：在分数加减法运算中，如何进行通分？2. 学生分享通分的方法和技巧，教师点评并总结。
3. 教师展示拓展练习题，如：分数加减法在实际生活中的应用，培养学生的应用能力。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数加减法的基本概念和计算方法。
2. 学生分享学习心得，教师点评并鼓励。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 收集生活中分数加减法的实例，进行分析和总结。
教学反思：1. 本节课通过小组合作、探究学习，培养了学生的合作意识和解决问题的能力。
2. 教师应注重对学生的引导和启发，让学生在自主学习中掌握知识。
3. 在拓展延伸环节，教师应关注学生的实际应用能力，提高学生的综合素质。
教师教学技能赛教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；（2）学生能够理解课文内容，把握文章的主旨和情感；（3）学生能够运用阅读方法，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作学习等方式，培养学生良好的阅读习惯；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）通过教师引导，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感；（2）培养学生关心社会、关爱他人的情感；（3）培养学生勇于探索、敢于创新的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，把握文章的主旨和情感；（3）运用阅读方法，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）引导学生深入理解课文中的情感和道理；（2）培养学生独立思考和解决问题的能力；（3）提高学生的阅读速度和阅读效率。
三、教学准备1. 教学课件；2. 课文文本；3. 小组合作学习材料；4. 阅读理解练习题。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣；2. 学生自由朗读课文，初步感知课文内容。
（二）新课讲授1. 教师引导学生朗读课文，注意语音、语调、节奏等；2. 学生分组讨论，分享对课文的理解和感受；3. 教师点评学生的朗读和讨论，引导学生深入理解课文内容；4. 教师讲解课文中的重点词句，帮助学生把握文章的主旨和情感；5. 学生运用阅读方法，提高阅读理解能力。
（三）课堂练习1. 教师出示阅读理解练习题，学生独立完成；2. 学生展示答案，教师点评并总结；3. 学生互相交流阅读心得，提高阅读效率。
（四）总结反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点；2. 学生分享学习收获，反思自己的学习过程；3. 教师鼓励学生在日常生活中多阅读，提高自己的语文素养。
五、教学评价1. 评价学生的朗读能力，包括语音、语调、节奏等方面；2. 评价学生的阅读理解能力，包括对课文内容的把握和情感的理解；3. 评价学生的合作学习能力和自主学习能力；4. 评价学生的情感态度与价值观，包括对祖国语言文字的热爱、关爱他人、勇于探索等。
师范生从师技能大赛策划书策划方案
师范生从师技能大赛策划书策划方案一、活动背景随着教育事业的不断发展，师范生的培养越来越受到重视。
为了提高师范生的教育教学能力，增强其从师技能，我们策划了一场别开生面的师范生从师技能大赛。
二、活动目的1.提高师范生的教育教学水平，为将来从事教育事业打下坚实基础。
2.增强师范生的团队合作精神，培养其沟通协调能力。
3.激发师范生对教育事业的热爱，树立正确的教育观念。
三、活动主题“展翅飞翔，教育未来”四、活动对象全国范围内的高等师范院校在校师范生五、活动时间2023年10月1日-10月7日六、活动地点线上+线下相结合七、活动内容1.活动筹备（1）成立筹备组，负责活动的整体策划、组织和实施。
（2）邀请专家、学者担任评委，确保比赛的公平、公正、公开。
（3）制定比赛规则和评分标准，确保比赛的顺利进行。
2.活动流程（1）初赛阶段选手需提交一份教育教学方案，包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等内容。
评委根据提交的方案进行评分，选出晋级复赛的选手。
（2）复赛阶段（3）决赛阶段晋级决赛的选手需进行教育教学演讲，演讲内容包括教育理念、教育故事、教育成果等。
评委根据演讲内容进行评分，最终选出获奖选手。
3.活动奖励（1）一等奖1名，奖金人民币10000元（2）二等奖2名，奖金人民币5000元（3）三等奖3名，奖金人民币2000元（4）优秀奖若干，奖金人民币500元八、宣传推广1.利用师范院校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。
2.制作活动海报、宣传册，发放至师范院校及相关教育机构。
3.邀请知名教育媒体进行报道，提高活动影响力。
九、活动预算1.活动场地费用：人民币20000元2.评委费用：人民币10000元3.奖品费用：人民币30000元4.宣传费用：人民币10000元5.其他杂费：人民币5000元总计：人民币75000元十一、后续计划1.对获奖选手进行跟踪报道，关注其在教育事业的发展。
2.开展师范生教育教学培训活动，提高师范生的教育教学能力。
师范生教学技能大赛策划：提升教学水平
师范生教学技能大赛策划：提升教学水平一、大赛背景师范生作为未来教育事业的中坚力量，其教学技能水平直接关系到我国教育质量和学生的成长。
为进一步提高师范生的教学能力，激发学生学习热情，培养符合新时代要求的高素质教师，特举办师范生教学技能大赛。
二、大赛目的1.提升师范生对教育教学的认识，强化教育教学理念。
2.锻炼师范生的教学设计和组织能力，提高课堂教学效果。
3.培养师范生的教育情怀，增强职业使命感和责任感。
4.搭建一个师范生交流学习的平台，促进教育教学方法的改革与创新。
三、大赛组织1.主办单位：X学校2.承办单位：X学院3.协办单位：X教育机构四、大赛对象全校师范专业在校学生五、大赛形式与内容1.大赛形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛在各学院进行，复赛和决赛在学校层面进行。
2.大赛内容：（1）教案设计：参赛者根据指定主题或教材，设计一节课堂教学教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
（2）课堂教学：参赛者现场授课，展示教学技能，包括课堂导入、知识讲解、课堂活动、教学评价等。
（3）教育情怀陈述：参赛者结合自身经历，陈述对教育事业的热爱、职业规划和教育理念。
六、大赛流程1.宣传与报名：通过校园网站、海报、班会等方式进行大赛宣传，组织学生报名。
2.初赛：各学院组织初赛，评选出优秀选手参加学校复赛。
3.复赛：学校组织复赛，评选出优秀选手参加决赛。
4.决赛：决赛分为教案设计、课堂教学和教育情怀陈述三个环节，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5.颁奖仪式：举行大赛颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
七、评委与评分标准1.评委：由学校和教育机构的专业教师、教授组成。
2.评分标准：（1）教案设计：教学目标明确，内容完整，方法得当，评价合理。
（2）课堂教学：教学态度端正，组织有序，互动充分，效果良好。
（3）教育情怀陈述：情真意切，理念鲜明，规划合理，具有感染力。
八、奖励措施1.奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
师范生技能大赛教案设计
《狮子和蚊子》一、教学目的：（一）知识与能力：1.了解寓言的含义以及寓言的构思特点；2.了解这则寓言的深刻寓意。
(二)过程与方法：通过教师提问和讲解等形式，让学生在“学”与“思”中的过程中了解寓言的深刻意义。
（三）情感与态度：提高学生学习的兴趣；培养学生美好的品德，让学生懂得“骄傲是失败的原因”。
二、教学重难点：教学重点：理解寓言所揭示的深刻道理。
教学难点：如何在学习寓言的基础上，把懂得的道理运用到生活中来，做到全面分析问题。
三、过程与方法：（一）导入：大家喜欢读寓言故事吗？（喜欢）那到底什么是寓言呢？寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
(寓言的主人公可以是人，也可以是动物或其他事物。
形式短小精悍，形象生动，寓意深刻，给人以启迪。
)下面几个故事大家应该都很熟悉吧！（看图片说故事）《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》大家又知不知道这几个寓言故事是谁写的呢?（伊索）今天我们再来学习一则伊索寓言：《狮子和蚊子》（二）展开：1.分角色（狮子、蚊子、蜘蛛）朗读课文，体会不同的情感。
2. 再次阅读课文，并带着问题思考，一：弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子？二：胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？三：蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？四：蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？3.这则寓言告诉我们一个道理：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
那我们除了从蚊子身上得出了道理，还能看出什么呢？（从狮子和蜘蛛的角度来考虑。
）（三）小结：今天我们首先复习了寓言的有关知识，并学习了《狮子和蚊子》这篇寓言，懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这个道理，希望同学们在以后的学习和生活中能时刻谨记这个道理，培养成为一个有美好品德的人。
四、板书设计：蚊子：有自信却又自大狮子：有实力却又骄傲蜘蛛：有耐力却又懒惰。
师范技能大赛教案设计模板
一、课题名称《（课程名称）》二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握（知识点），理解（概念、原理）。
2. 能力目标：培养学生（能力），提高学生的（技能）。
3. 情感目标：激发学生对（学科、内容）的兴趣，培养学生的（品质）。
三、教学重难点1. 教学重点：（知识点、技能）2. 教学难点：（知识点、技能）四、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，导入新课通过图片、视频、故事等形式，激发学生的兴趣，引出课题。
（2）复习旧知，为新知做好铺垫引导学生回顾与新课相关的基础知识，为新课的展开做好准备。
2. 新课讲解（1）讲解知识点按照教学目标，系统讲解新课内容，引导学生理解和掌握。
（2）演示操作结合实际操作，让学生直观地感受知识的应用，提高学生的动手能力。
3. 练习巩固（1）课堂练习布置与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）小组合作组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 总结提升（1）回顾总结引导学生回顾本节课所学内容，总结重点、难点。
（2）拓展延伸提出与本节课相关的问题，激发学生的思考，培养学生的创新意识。
5. 作业布置（1）课后练习布置与新课内容相关的课后练习，巩固所学知识。
（2）课外拓展推荐相关资料、书籍，让学生进一步了解所学内容。
五、教学反思1. 教学效果：本节课是否达到了教学目标？2. 教学方法：是否采用了合适的教学方法？3. 学生反馈：学生对本节课的满意度如何？4. 教学改进：针对教学中的不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 教学目标的达成度2. 教学内容的正确性3. 教学方法的适宜性4. 学生的学习兴趣和参与度5. 教学效果的满意度注：以上模板仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整。
教师技能大赛教案模板
教师技能大赛教案模板一、教学目标1. 知识目标：掌握课程的基本概念、原理和知识点。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力。
3. 情感态度价值观目标：激发学生学习兴趣，培养积极向上的情感态度，树立正确的价值观。
二、教学重点和难点1. 重点：课程的核心知识点和基本技能。
2. 难点：学生难以理解和掌握的复杂概念或操作。
三、教学过程1. 导入：通过提问、案例、故事等方式引导学生进入课程主题。
2. 讲解：对知识点进行详细讲解，配合实例和案例分析，帮助学生理解。
3. 示范：教师进行实践操作演示，强调关键步骤和注意事项。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得和疑问，加强互动。
5. 总结反馈：总结课程要点，对学生提出的问题进行解答，对表现进行点评。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解、示范、小组讨论等多种教学方法，注重启发式教学。
2. 教学手段：利用多媒体、实物展示等手段辅助教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：课堂上安排相关练习题，加强学生对知识点的应用能力。
2. 作业：布置课后作业，巩固所学内容，培养自主学习能力。
3. 评价方式：采用多种评价方式，包括平时表现、作业和考试成绩等，全面评估学生学习效果。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资料：提供相关的教学资料、课件和参考书籍。
2. 实验设备：提供必要的实验设备和工具，支持实践教学环节。
3. 网络资源：推荐优质的学习网站和在线学习资源，帮助学生扩展学习视野。
七、结论通过本课程的学习，学生将掌握基本概念、原理和知识点，培养分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力，为后续学习和职业发展奠定坚实基础。
同时，教师需要不断反思和改进教学方法和手段，提高教学效果，促进学生全面发展。
教师教学技能大赛获奖作品教案
教师教学技能大赛获奖作品教案一、创新教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够熟练掌握并运用本学科的核心概念、原理和基本技能。
例如，在数学学科中，学生能够准确地运用四则运算规则解决复杂的数学问题，包括但不限于含有括号、小数、分数的四则混合运算；在语文学科中，学生能够准确地辨析各类词性、句子成分，熟练运用多种修辞手法进行写作创作，如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动形象。
通过创新的教学方法，我们希望学生不仅仅是死记硬背这些知识，而是能够在不同的情境下灵活运用，比如在解决实际生活中的数学计算问题，或者在描写自然景色时巧妙运用修辞手法。
2. 培养学生的信息收集、整理和分析能力。
在当今信息爆炸的时代，这一能力尤为重要。
我们将引导学生学会从多种渠道获取与学科相关的信息，如利用互联网搜索引擎查找历史事件的详细资料，利用图书馆资源查阅科学研究报告等。
然后，学生要能够对这些信息进行筛选、整理，去除无用信息，保留关键内容，并运用所学知识对这些信息进行分析，得出自己的结论。
例如，在学习历史学科时，学生可以通过查阅不同来源的资料，分析某个历史事件发生的背景、原因和影响。
（二）过程与方法目标1. 激发学生的自主学习意识。
我们将采用问题导向型教学方法，通过提出一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考、探索答案。
例如，在物理课上，老师可以先提出“为什么苹果会落地而月亮却不会掉下来？”这样的问题，激发学生对万有引力的探索欲望。
然后，鼓励学生自主查阅资料、进行实验探究或者小组讨论，逐步找到问题的答案。
在这个过程中，学生将学会如何独立思考、如何制定学习计划、如何解决学习过程中遇到的问题，从而提高他们的自主学习能力。
2. 培养学生的合作学习能力。
我们将组织学生进行小组合作学习活动，让学生在小组中承担不同的角色，共同完成学习任务。
在小组合作中，学生需要学会倾听他人的意见和建议，学会表达自己的观点，学会与他人协调配合。
例如，在地理课上，老师可以布置一个关于“本地环境保护与可持续发展”的项目任务，学生分组进行实地调查、资料收集、方案制定等工作。
师范生从师技能大赛策划书策划方案
师范生从师技能大赛策划书策划方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了我的书桌上。
我泡了一杯清茶，打开电脑，开始构思这个策划方案。
师范生从师技能大赛，这是一个锻炼未来教师综合能力的好机会，我决定用我十年的经验，为这个活动策划一个完美的方案。
一、活动背景随着教育事业的不断发展，师范生的综合素质越来越受到重视。
为了提高师范生的教育教学能力，培养他们成为优秀的教师，我们决定举办这次师范生从师技能大赛。
二、活动目标1.提高师范生的教育教学能力，使他们更好地适应未来的教师角色。
2.增强师范生的团队协作能力，培养他们的创新精神。
3.激发师范生对教育事业的热爱，树立正确的教育观念。
三、活动主题“砥砺前行，未来教师风采”四、活动时间2023年5月1日-5月7日五、活动地点学校报告厅六、活动对象全校师范专业学生七、活动内容1.教学设计比赛要求参赛选手根据指定课题，设计一节完整的课堂教学方案。
评委将根据教学设计内容的完整性、创新性、实用性等方面进行评分。
2.课堂模拟比赛选手根据教学设计，进行15分钟的课堂模拟。
评委将根据选手的课堂表现、教学效果、语言表达等方面进行评分。
3.教育故事演讲比赛选手以自己的亲身经历或者他人的教育故事为题材，进行5分钟的演讲。
评委将根据选手的演讲内容、表达效果、情感传递等方面进行评分。
4.教育知识竞赛设置选择题、填空题、判断题等多种题型，测试选手的教育知识储备。
评委将根据选手的回答正确率、答题速度等方面进行评分。
5.团队协作项目选手分为若干小组，完成一个教育主题的项目。
评委将根据项目的创新性、实用性、团队协作等方面进行评分。
八、活动流程1.宣传阶段（5月1日-5月3日）通过海报、宣传册、社交媒体等方式，广泛宣传活动，吸引更多师范生参与。
2.报名阶段（5月4日-5月5日）选手填写报名表，提交相关材料，报名参加比赛。
3.比赛阶段（5月6日-5月7日）按照活动内容，进行各项比赛。
4.评审阶段（5月7日）评委对选手的表现进行评分，统计结果。
师范生从师技能大赛策划书 (2)3篇
师范生从师技能大赛策划书 (2)师范生从师技能大赛策划书 (2)精选3篇（一）[Title of the Event: 师范生从师技能大赛][Date: (specific date)][Venue: (specific venue)][Overview]师范生从师技能大赛旨在提高师范生们的教学技能和专业素养，培养他们成为优秀的教育工作者。
本次大赛将以竞赛的形式，通过展示和评比师范生们的教育才能，促进交流和学习，激发他们的学习热情，提高教学能力。
[Objectives]1. 提高师范生们的教学技能和专业素养。
2. 促进师范生们之间的交流和学习。
3. 激发师范生们的学习热情，培养他们对教育事业的热爱和责任感。
4. 推动教育教学的创新与发展。
[Target Participants]- 所有在读的师范生- 参赛学生需具备一定的教学理论知识和实践经验[Competition Categories]1. 课堂教学竞赛：参赛选手需准备并展示一堂精彩的教学课程，评委会根据教学方法、课堂管理、教学内容等方面进行评分。
2. 教育技能比赛：参赛选手将在限定时间内完成教育技能测试，包括口语表达、教育心理测验等。
3. 创新教育设计竞赛：参赛选手需提交一份教育创新设计方案，评委会将根据方案的创意、可行性和实施效果进行评分。
[Competition Rules]1. 参赛选手需提前报名，每个学校限报名一定数量的学生。
2. 参赛选手需遵守比赛规则和纪律，否则将被取消参赛资格。
3. 每个比赛项目设立专业教师评委会，评委会成员由相关学校教育专家组成。
4. 比赛中，评委们将根据严格的评分标准对选手进行评分和打分。
5. 比赛结果将在比赛结束后公布，并颁发奖项给获奖选手和团队。
[Awards]1. 一等奖：奖金金额 + 荣誉证书2. 二等奖：奖金金额 + 荣誉证书3. 三等奖：奖金金额 + 荣誉证书4. 优秀奖：荣誉证书[Marketing and Promotion]- 面向所有师范生学校进行宣传，包括校内广告、线上线下宣传活动等。
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《学会调控情绪》教案
课题：《学会调控情绪》
课型：讲授
授课年级: 七年级
授课教材: 人教版思想品德七年级上册
教学时间: 一课时
教学方法：情景导入，讲授，提问，讨论
教学资源: 多媒体和黑板
授课人: 杨芳芳
授课时间: 20XX年5月13日
授课地点: 文科楼
教学目标:
知识目标：
（1）：让学生认只到青少年时期情绪是不稳定的，明白情绪是可以主观调控的
（2）：学会调控情绪的方法
情感目标：
（1）：懂得调控自己情绪对自己的学习和生活的重要性
（2）：通过学习合理调控情绪，让自己保持积极、健康向上的心态，体现相由心生的境界。
（3）：学会观注他人的情绪，尊重他人，适时恰当
的表达自己的情绪。
（4）：帮助雅安灾区人们从悲痛的情绪中走出来，希望他们早日脱离苦难的日子。
能力目标：
（1）：掌握调控情绪的方法
（2）：形成自我调控、自我控制的习惯
教学重点：掌握情绪的适度原则
教学难点：调控情绪的方法
教学过程：
（1）：导入新课
在讲课之前，请大家先观看几张图片，并播放轻音乐，幻灯片上显示的是，在雅安地震后，面对地震带来的灾难，人们悲痛万分，有孩子无辜的眼泪，有老人苍白的愁容，也有大人家破人亡的痛楚。
在死亡，恐惧，鲜血，泪水交织的雅安，怎样帮助他们走出这种悲痛的情绪中，从而引出所讲的课题《学会调控情绪》。
（2）：讲授新课
从本课的标题《学会调控情绪》派生出两层含义，即：情绪是可以调控的和我们要学会调控情绪。
然后从情绪出发，说明情绪无非分为两种，即愉快的情绪和不愉快的情绪，然后讲清楚，学会调控情绪是把不愉快的情绪向愉快的方面调节，同时，在这里要强调“度”的问题，用范进中举的例
子说明。
最后，从学会出发，引出第三个内容即：喜怒哀乐，关爱他人。
从结构框架中总结出三个主要内容，即，情绪是可以调控的；排解不良情绪；喜怒哀乐，关爱他人。
然后分别讲解内容，第一个内容通过对“不要为打翻的牛奶哭泣”和老奶奶的故事说明，情绪与一个人的态度有关，积极的情绪和消极的情绪的作用。
第二个内容排解不良情绪中有两点,为什么要排解不良情绪和排解不良情绪的方法,其中,方法是难点.在强调为什么要排解不良情绪中，举例用徐力试母说明，并且说相由心生的重要性，以及没有人愿意永远生活在哭泣中，然后讲明三个主要的方法。
也就是:
注意转移法：当人的情绪激动时，为了使它不至于爆发和难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他事物或活动上去。
这里面有改变注意焦点；做自己平时最感兴趣的事;改变环境，到风景秀丽的野外去郊游或散步……
合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出来，或将不良情绪通过别的方式宣泄出来.比如在适当的场合哭一场；进行剧烈运动;放声歌唱或大叫.
理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良情绪，并努力使自己愉悦起来。
比如林
则徐初到广州禁烟时，一些腐败官吏百般阻挠，使他的情绪波动很大，怒不可遏。
但他知道暴怒无济于事，还可能给那帮腐败官吏找到攻击他的口实。
于是，他竭力控制自己的情绪，写了“制怒”二字挂在墙上，作为警句告诫自己。
每当要发怒时，就注视墙上的“制怒”条幅，将怒气压下去。
有自我解嘲，图片说明
自我暗示，自己提醒自己，遏制不良情绪的产生；比如我们考四级，计算机二级的时候，当我们进入考场时，感到紧张，这时候我们反复提醒自己：“沉住气，别紧张，会考好的。
”后来我们真的考出了好成绩。
在困难和逆境面前，有效地进行自我克制，以便从不良情绪之中摆脱出来；
学会升华，将消极的情绪与头脑中的一些闪光点联系起来，将不良情绪转化为积极而有益的行动……比如,孙膑和贝多芬
第三个内容就是引用圣经里的一句话：“怀着爱心吃菜，也会比怀着怨恨吃肉好吃的多”，讲明爱心的重要性，鼓励孩子们要学会关爱他人，尊重他人。
掌握的观点有:
1、人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很
容易影响到周围人
2、我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己
的情绪。
3、如果我们能够在生活中对别人的情绪给予更多的关心，
尝试去共享彼此的各种情绪，那么我们的喜悦将加倍，而痛苦将变得越来越少，我们相互之间的感情与将更加深厚。
课堂习题,第一个是欣赏诗歌,第二个是情绪调色板.
课堂小结,对所学内容总结.
板书设计：正板书和副板书
（1）：正板书主要以ppt形式为主。
学会调控情绪
一、情绪是可以调适的
1.情绪与一个人的态度有紧密的联系
2.积极乐观的人，往往会有积极健康的情绪表现。
3.悲观态度的人，往往会有更多的消极沮丧的情绪表现
二、排除不良情绪
注意转移法
合理发泄法
理智控制法
三、喜怒哀乐，不忘关心
( 2 ) ：副板书强调排解不良情绪中“度”的把握。