学校综合管理平台建设方案
学校综合管理系统建设方案
学校综合管理系统建设方案一、引言随着社会的进步和发展,学校的规模和复杂性也日益增加,传统的管理方式已经无法满足学校的需求。
为了提高学校的综合管理水平和效率,我们需要建立一套完善的学校综合管理系统。
二、系统需求分析1. 信息管理:学校需要建立统一的信息平台,实现学籍管理、成绩管理、教师管理、课程管理等功能,以便学校能够更好地掌握学生和教师的信息。
2. 教务管理:学校需要建立教务管理系统,包括课程表编排、选课管理、考试管理等功能,方便学校管理课程和教学进度。
3. 资产管理:学校需要建立资产管理系统,包括设备、图书馆资源等资产的管理和调配,方便学校对资产的追踪和使用情况的监控。
4. 基础设施管理:学校需要建立基础设施的管理系统,包括教室、实验室等的预约和使用管理,方便学校对基础设施的协调和管理。
5. 网络管理:学校需要建立网络管理系统,包括网络设备的管理和维护、网络安全的监控和防护,保证学校网络的稳定和安全。
三、系统架构设计学校综合管理系统的架构包括前端展示层、中间逻辑层和后端数据层。
前端展示层用于用户界面的展示和交互,中间逻辑层用于处理用户请求和调用后端数据层的接口,后端数据层用于保存数据和提供数据访问接口。
四、系统开发学校综合管理系统的开发可以采用敏捷开发的方式,将系统需求分解为多个小任务,并分别进行开发和测试。
同时,要注重系统的可扩展性和稳定性,避免系统任何一个组件的故障影响整个系统的运行。
五、系统集成与测试在系统开发完成后,需要进行系统的集成和测试。
集成测试可以分为逐层测试和整体测试两个阶段,逐层测试主要测试系统各个组件的功能和稳定性,整体测试主要测试系统在整个流程中的协调性和性能。
六、系统部署与上线完成系统集成和测试后,需要将系统部署到学校的服务器上,并正式上线使用。
在部署过程中要注意系统的安全性和可用性,保证系统能够长期稳定地运行。
七、用户培训与支持对于学校综合管理系统的用户,需要进行培训和支持。
学校综合管理平台建设方案
◇ 学校综合管理平台整体概述:平台是按照《教育管理信息化标准》的要求,结合众多中小学在教育管理过程中的实际需求设计开发的一套教育管理软件。
系统以学生和教师两个基础库为出发点,关注学生的成长和教师的专业成长,注重学生和教师的长远发展。
通过学生的学籍、成绩等信息建立学生的基础库,通过收集整理教师的基本信息,综合教师日常教学、科研等各种方式,建立起教师的基础信息库。
依托基础库数据,应用科学的分析统计方法和理念,准确分析出学生学习的进步状况,帮助学生及时发现学习的薄弱环节。
同时能掌握教师的教学、科研等情况,促进教师提高专业水平。
此外,系统还提供了满足学校排课、选课、考务等教务管理、办公事务管理、在线考试、备课管理、教师研修、资源管理、科研管理、教师研修、考勤管理、收费管理、校产管理、宿舍管理、实验室管理、体卫管理、招生管理、流程管理、德育管理、图书管理、档案管理等需要的功能强大的应用模块,为学校建立一个覆盖范围广、实用性强的教育管理平台;为教育精细化管理提供有效的评测依据。
◇学校综合管理平台结构功能分类图:◇学校综合管理平台特点:1、采用B/S结构。
NET技术,有多元化的用户群,进行统一身份论证,符合《教育管理信息化标准》的要求。
2、采用模块化结构,易于扩充,可与上级部门无缝衔接。
3、有多种形式的数据导入、导出和多样化的报表生成功能.4、从德智体美多方面详细记录学生成长过程和教师专业发展过程。
5、有多种样式的学生学业质量分析体系和教师教学质量评价体系。
6、有效监测和反馈学生学业进步状况和教师教学质量提高水平。
7、多种评价手段对教师教学、科研等情况进行全方位评价。
8、以学生和教师为基础,平台应用为主线,实现学校各系统、各部门以及学生和家长的协调发展.9、通过学生、家长、教师和学校管理者全方位、多元化的参与评价,促进学生和教师的和谐健康发展。
◇学校综合管理平台用户主页:用户组包括:管理员组、校长组、年级组长、教研组长、备课组长、班主任组、教师组、学生组、家长组。
智慧教室物联网综合管理平台建设方案
智慧教室物联网综合管理平台建设方案xx年xx月xx日contents •建设背景与需求•平台架构与功能设计•物联网感知层设计•数据传输与处理•安全策略与隐私保护目录contents •系统集成与接口对接•项目实施与部署•效益评估与未来展望•总结与致谢目录01建设背景与需求随着教育信息化的发展,传统教室已经无法满足现代教学的需求,需要引入智慧教室来提高教学效率和质量。
教育信息化的发展物联网技术为智慧教室提供了技术支撑,可以实现设备的智能感知、识别和管理,提高教室的信息化水平。
物联网技术的应用背景介绍03提高教室的节能减排效果需要引入能耗监测和管理系统,对教室内的设备能耗进行监测和管理,降低教室的运行成本。
需求概述01对教室设备进行智能化改造和升级需要对传统教室内的设备进行智能化改造和升级,包括照明、空调、窗帘等设备。
02对设备进行集中管理和控制需要建设智慧教室物联网综合管理平台,对所有设备进行集中管理和控制,提高管理效率。
建设目标通过引入物联网技术,实现对教室设备的智能化管理和控制,提高设备的运行效率和管理效率。
实现设备的智能化管理和控制建设智慧教室物联网综合管理平台,实现对教室设备的集中管理和控制,提高管理效率。
实现设备的集中管理和控制通过引入能耗监测和管理系统,对教室内的设备能耗进行监测和管理,降低教室的运行成本。
提高教室的节能减排效果通过智慧教室的建设,可以提高教学质量和效果,包括提高学生的学习兴趣和学习效果。
提高教学质量和效果02平台架构与功能设计智慧教室物联网综合管理平台采用分层架构设计,主要由设备感知层、数据传输层、数据处理层和应用层组成。
设备感知层主要负责教室设备的实时监测、控制、数据采集等功能,包括温度传感器、湿度传感器、光照传感器、人体感应器等。
数据传输层主要负责将设备感知层采集的数据进行传输,一般采用无线通信技术,如Zigbee、LoRa、NB-IoT等。
数据处理层主要负责对采集的数据进行处理、分析、存储和管理,一般采用云计算技术,对海量数据进行处理和存储。
中小学教育网络管理综合平台系统建设方案
网络学习与运营的关系
网络学习和运营可共享用户、教师资源、知识库、资源库和试 题库等底层数据。
运营支持与第三方合作办学也支持第三方相对独立办学,包括 建立培训、组织活动、竞赛等。运营中的合作办学可使用本系统网 络学习的业务功能开展,也可通过本系统对第三方办学业务的支持 功能由第三方相对独立进行。
满足培训、考证运营的业务流程
与第三方合作办学的业务流程同网络学习的业务流程,同时支 持社会学员的报名和缴费。
第三方独立运营首先建立培训、活动、竞赛等。 社会学员及网管教师可进行报名并缴纳报名费用。 支持第三方浏览报名信息,支持对组织培训、活动、竞赛等过 程中的重要信息进行记录,支持将培训结果,成绩,获得证书等情 况导入系统。 学员可查看培训、活动、竞赛等的结果及分析。系统对学员知 识点掌握情况进行分析,并根据分析结果做出课程推荐。
满足用户当前需求的业务流程
学员在学习空间中看到自己的在学课程后可浏览相关资源,记 录学习笔记,进行班内交流,进行各种反馈。
学生可做作业与进行考试(或进行现场考试),查看作业结果、 考试结果、学习历史与评价。
管理员可对学生的学习情况进行查询、统计、分析。并根据分 析结果不断完善资源库、知识库、试题库。
后台——知识库管理
➢知识库维护
按课程分类、知识点分类、供应商分类来对知识进行维护。知识 为一问一答形式,可增加,修改和删除。
后台——知识库管理
➢知识统计分析
• 知识查看率:对知识查看率进行统计。包括查看次数和查看 率。
• 知识反馈: 对知识反馈结果进行统计。包括对学员有帮助和 无帮助的统计。
后台——资源库管理
• 培训课程设置: 维护培训所交授的课程。学生可看到课程相 关的章节、课程所关联的资源与公开的试题。
智慧校园综合信息管理平台建设解决方案
智慧校园综合信息管理平台建设解决方案智慧校园综合信息管理平台是一种集成化的信息管理系统,以学校运转的方方面面为目标,提供了一系列功能和服务,包括教务管理、学生管理、教学资源管理、学生评价、校园生活服务、校园安全服务等。
这些功能和服务可以通过统一的平台进行整合和管理,以便快速便捷地实现信息公开、数据共享和流程协作。
建设智慧校园综合信息管理平台有以下解决方案:一、需求分析与规划在建设智慧校园综合信息管理平台之前,必须先进行需求分析和规划,以确保规划的可行性和有效性。
需求分析包括对校园信息化建设目标、现有信息化基础设施、用户需求、流程改进等方面的分析。
规划包括平台的功能设计、技术选型、项目时限和工作分配等方面的计划制定。
二、功能设计与模块划分在需求分析和规划完成后,可以进一步进行功能设计和模块划分。
平台的功能设计涵盖了各个业务领域,例如教务管理、学生管理、教学资源管理、学生评价、校园生活服务、校园安全服务等。
模块划分考虑到业务间的互动关系,将平台划分为几个大的模块,如流程管理模块,信息查询模块,数据管理模块等。
三、技术选型与架构设计在确定了功能设计和模块划分后,需要进行技术选型和架构设计。
技术选型主要包括数据库、服务器、网站建设、软件开发工具等方面的选择。
架构设计主要考虑到平台的可扩展性、可维护性和安全性等方面。
四、平台开发和测试根据规划和设计,采用先进技术和开发工具进行平台开发和测试。
在开发过程中,采用敏捷开发模式,利用持续集成和自动化测试等技术来提高开发效率和质量。
五、平台部署与维护平台开发和测试完成后,接下来是平台的部署和维护。
部署的过程主要包括软件安装、数据导入、用户注册等方面的操作。
维护的过程主要包括定期备份、安全监控、性能优化等方面的管理。
六、平台推广和应用平台建设完成后,需要进行推广和应用。
在推广方面,可以通过宣传、培训等方式来提高用户的使用率。
在应用方面,可以将平台应用于班级管理、教学过程管理、教师评价等方面,提高教育教学工作的效率和质量。
中小学智慧校园一体化管理平台建设方案
德
团
住
信
评
资
处
实
新
业
校
育
建
宿
息
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资源一体化
智慧教学资源
资源管理系 统
教专
教
微学题电电师 题
育
课科库子子培 学
教
资
资
资
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资
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源源源书材资 资
源
源
学
源
源
源
源
资
共
审
统
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源
享
核
计
索
源 浏 览
制
小初高
作
学中中
资资资
源源源
办公一体化
协同办公系统
功能说明(教学一体化——教务管理系统)
师资管理
教师信息维护 管理。
功能说明(教学一体化——教学应用系统)
在线备课
教师在线备课。
功能说明(教学一体化——教学应用系统)
在线作业--教师端 1、作业创建
作业模块,指 定班级或个人 发布。
2、作业保存
3、作业发布
4、成绩反馈
功能说明(教学一体化——教学应用系统)
线
线
线
课
子
络
备
作
考
答
讨
学
书
空
课
业
试
疑
论
XX公司智慧校园综合应用平台建设方案
XX公司智慧校园综合应用平台建设方案一、前言随着信息化技术的不断发展,智慧校园已经成为学校发展的新动力和新方向。
XX公司作为一家专注于教育信息化领域的企业,拥有丰富的经验和技术优势,将为广大学校打造智慧校园综合应用平台,提升学校管理效率和服务质量。
本文将围绕XX公司智慧校园综合应用平台的建设方案展开阐述。
二、建设目标1.提升学校管理效率:通过智慧校园平台,实现校园信息化管理,提高管理效率,优化资源配置,实现智能化运营。
2.提升学生学习体验:提供完善的教学资源和在线学习平台,满足学生个性化学习需求,促进教学效果的提升。
3.改善家校沟通:构建家校互动平台,方便家长了解学校动态和学生学习情况,增进家长对学校的信任和支持。
4.加强校园安全管理:整合校园安防设备和系统,建立可视化监控平台,保障师生人身和财产安全。
三、建设内容1.校园管理系统:包括学生信息管理、教师管理、班级管理、课程管理、成绩管理、请假管理等功能模块,实现校园管理的信息化和自动化。
2.在线学习平台:提供教学资源以及在线课程、作业、考试等功能,支持学生随时随地的学习,提高学习效率。
3.家校互动平台:建立家长和学校之间的互动平台,发布学校通知、家庭作业、成绩查询等功能,增进家校合作。
4.校园安全监控系统:安装监控摄像头,管理校园出入口,实现远程视频监控,及时发现异常情况并进行处理。
5.手机App应用:开发智慧校园手机App,提供一站式服务,包括校园新闻、教务管理、学生档案、考勤查询等功能。
四、建设流程1.需求调研:与学校相关人员进行沟通,了解学校的实际需求,明确必要功能和优先建设内容。
2.方案设计:根据需求调研结果,设计智慧校园综合应用平台的系统架构和功能模块,确定技术方案和实施计划。
3.系统开发:根据设计方案,进行系统开发和定制化设计,实现各个功能模块的集成和联动。
4.系统测试:对系统进行全面测试,确保系统的稳定性和安全性,修复漏洞和优化性能。
校园综合管理系统建设方案
一.校园综合管理建设背景和意义 (1)二.建设目标及思路 (1)2.1建设目标 (1)2.2建设思路 (2)三.方案合作方简述 (3)3.1长春美国国际学校 (3)3.2吉林达仁科技有限公司 (4)四.平台技术方案 (5)4.1平台总体架构 (5)4.1.1用户层(User Layer) (5)4.1.2应用层(Application Layer) (6)4.1.3接口层(API Layer) (6)4.1.4平台层(Platform Layer) (6)4.1.5数据层(Data Layer) (7)4.2平台技术实现体系 (7)4.2.1技术实现架构预估 (7)4.2.2WEB服务 (8)4.2.3Application 服务 (8)4.2.4Push服务 (8)4.2.5XMPP服务 (8)4.2.6移动客户端 (9)4.2.7响应式页面 (9)4.2.8SMS服务 (9)4.3平台技术设计原则 (10)4.3.1规范性 (10)4.3.2开放性 (10)4.3.3实用性 (10)4.3.4灵活性 (10)4.3.5可靠性 (10)4.3.6可维护性 (11)4.3.7扩展性 (11)4.3.8技术先进性 (11)4.3.9安全性 (12)4.4平台功能实现方案 (12)4.4.1校园学生财务管理 (12)4.4.1.1学生学费管理 (12)4.4.1.2食堂费用系统 (13)4.4.1.3校车费用系统 (14)4.4.1.4财务软件的介入 (14)4.4.1.5角色管理 (15)4.4.1.6权限管理 (15)4.4.1.7统计报表 (15)4.4.2食堂就餐管理 (17)4.4.2.1食堂就餐IC卡解决方案 (17)4.4.2.2学生掌上就餐管理 (18)4.4.2.3班级就餐管理 (19)4.4.3学生考勤管理 (20)4.4.3.1考勤IC卡方案 (20)4.4.3.2学生考勤管理 (21)4.4.3.3及第三方学校管理软件接入 (22)4.4.4校车综合信息管理 (23)4.4.4.1校车IC卡方案 (23)4.4.4.2掌上校车管理 (24)4.4.4.3校车定位管理 (25)4.4.5图书馆管理 (27)4.4.6消费类管理 (27)4.4.7数据挖掘 (28)4.4.8日志系统 (29)4.4.9数据安全 (29)4.4.10系统主要技术特征 (30)4.4.10.1手机智能定位 (30)4.4.10.2车载定位 (30)4.4.10.3校园智能卡 (31)4.4.10.4平台持续扩展的能力 (32)五.投资估算 (33)5.1.1平台开发费用 (33)5.1.2平台实施部署及调试费用 (34)5.2硬件投资及运维费用估算 (34)5.2.1服务器投资估算 (34)5.2.2其他硬件设备投资估算 (37)一.校园综合管理建设背景和意义随着现代社会由于其技术知识更新速度快,企业需要更高效快捷的方式提高自己的服务能力及品牌地位。
智慧学校综合管理平台建设方案
智慧学校综合管理平台建设方案一、项目背景目前,随着信息技术的快速发展,智慧学校综合管理平台已经成为学校管理的一项重要工具。
通过建设智慧学校综合管理平台,可以实现校园信息的集中管理、便捷查询、高效处理,提高学校管理水平和教育质量,满足师生、家长的信息化需求。
二、项目目标1.实现学校信息的集中管理:将学校的各类信息集中存储起来,包括学生信息、教职工信息、课程信息、课表安排等,方便管理人员进行查询和分析。
2.提供便捷的查询功能:学校内部和外部人员可以通过平台进行信息的查询,如学生个人信息查询、成绩查询、教职工信息查询等,提高查询效率。
3.实现高效的处理流程:通过平台实现各类审核、审批的流程化处理,提高工作效率,减少人为操作错误。
4.实现家校互动平台:平台可以提供家长访问学校信息的途径,包括成绩查询、教师评价等,增强家校沟通。
5.提高教育质量:通过平台可以进行教学资源共享、题库管理等,提高教育教学质量。
三、项目建设内容1.设计和开发智慧学校综合管理平台:根据学校的实际需求,设计一个符合学校要求的综合管理平台,并进行开发和测试,确保平台的稳定性和安全性。
2.数据集成:将学校各类信息进行整理和归类,建立统一的数据库,实现数据的集中管理和共享。
3.提供学生、教职工信息管理功能:包括学生档案管理、课表安排、教职工信息录入等,方便学校管理人员进行信息的查询和处理。
4.提供学生成绩管理功能:包括成绩录入、成绩统计、学生成绩查询等,提供给学生、教师和家长查询成绩的途径。
5.提供教职工工作管理功能:包括请假审批、考勤管理、教师评价等,方便学校管理人员对教职工的工作进行管理和评估。
6.提供家校互动平台功能:包括家长访问学生信息、成绩查询、教师评价等,实现家长和学校之间的信息交流和沟通。
7.教学资源管理:提供教师上传和共享教学资源的平台,方便教师之间进行资源的交流和共享,提高教学效果。
8.电子题库管理:建立电子题库,方便教师进行试题的录入和管理,提高试题质量和试卷组织效率。
智慧校园综合信息管理平台建设解决方案
智慧校园综合信息管理平台建设解决方案
随着教育信息化的发展,智慧校园成为了校园建设的重要方向。
智慧校园综合信息管理平台是智慧校园的核心部分,能够为学校提
供教学、管理、服务等方面的支持与保障。
本文将对智慧校园综合
信息管理平台的建设提出解决方案。
一、需求分析
从目前不同学校的情况来看,对于智慧校园综合信息管理平台
的需求可以总结如下:
1. 数据集成:要求将学生信息、教师信息、日常考勤、成绩等
数据集成在同一个平台上进行维护与管理。
2. 信息展示:要求平台能够直观、清晰地展示校园各项信息,
包括课表、公告、考试安排等。
3. 教学支持:要求平台能够提供教师教学资源上传、发布、管
理与分享的功能,以及学生的课程评价、在线作业提交等功能。
4. 服务支持:要求平台能够提供学生的综合评价,包括德育、
智育、体育、艺术等方面,并进行数据分析,为学生提供个性化服务。
5. 安全保障:要求平台在数据、系统、网络等方面都有完善的
安全保障措施,确保数据的安全性和系统的稳定性。
二、解决方案。
方案-学生工作综合管理平台建设方案
学工管理系统、宿舍管理及奖惩助贷勤相关系统
四、 功能描述
1、技术要求
(1)总体要求:系统与智慧校园平台对接。系统必须基于 Java 平台开发。 系统服务端能够跨平台运行,如 Linux、HP-UNIX、AIX 等操作系统,保证其灵活 性。系统采用 B/S 结构,系统只需安装在服务器上,数据库也统一集中在服务器 上存储和管理,客户端用户通过互联网或在局域网内部就可以通过输入用户名和 密码来访问学生工作综合管理系统。
功能描述
采用向导式设置,包括奖学金名称、奖学金类型、评定周期、 评定学年、评定学期、资金来源、设置单位、申请说明、附件、 奖学金等级、金额、资格设定、名额设置和开通设置等。同时 可以支持复制往年的奖学金设置。 可设置奖学金的申请方式(如学生申请、老师提名),并且可 以设置是否需开通申请和审核流程、奖学金评定需要的审核环 节,以完成奖学金名单确定。 系统可以根据设定条件自动生成符合奖学金评定条件的学生, 以对申请进行控制。但实际情况中,此清单也可由辅导员、院 系负责人、或者奖学金管理员进行变更,可手动增加一些不够 申请条件的学生插入奖学金资格限定结果表中,体现了业务操 作的灵活性。 学校往往会根据奖种、院系学生情况设置各个院系的获奖名 额。获奖名额设置后,院系根据设置的数量进行评定,以符合 全校的奖学金评定要求。 对于开放学生申请的奖学金,学生可以根据设置进行奖学金的 申请,从而发起审核流程。学生可以在系统中看到申请的处理 状态,对评定结果有动态的了解。
条件查看奖学金获奖申请信息,包括奖学金名称、院系、等级、
总名额、符合条件人数、申请人数和申请率,并以图表形式进
行展现,直观形象,并支持信息的导出和打印等。能够根据不
8 奖学金分析统计 同的查询条件查看全校、院系、专业和班级奖学金获奖信息,
中小学管理综合信息平台建设方案
嫦娥中小学管理综合信息平台建设方案郑州XXXX软件有限公司目录1. 系统背景 (4)2. 系统简介 (4)3. 系统功能模块介绍 (5)3.1学校版 (5)3.1.1 学籍管理 (5)3.1.2 成绩管理 (6)3.1.3 课程管理 (7)3.1.4 师资管理 (7)3.1.5 公文管理 (8)3.1.6 信息发布 (9)3.1.7 系统管理 (9)3.1.8 数据导入导出 (9)3.1.9 数据上传 (9)3.2县级教育版 (9)3.2.1 学籍查询 (10)3.2.2 成绩查询 (10)3.2.3 课程查询 (11)3.2.4 师资查询 (11)3.2.5 公文管理 (12)3.2.6 系统管理 (13)3.2.7 数据上传 (13)3.2.8 数据导出 (13)3.3市级教育版 (13)3.3.1 学籍查询 (13)3.3.2 成绩查询 (14)3.3.3 课程查询 (15)3.3.4 师资查询 (15)3.3.5 公文管理 (16)3.3.6 系统管理 (17)3.3.7 数据导出 (17)4. 软件支持系统 (17)5. 系统安全 (17)5.1.1 数据安全 (17)5.1.2 网络安全 (18)5.1.3 设备安全 (18)6. 售后服务与技术支持 (18)6.1质量保证 (18)6.2软件升级 (18)6.3培训 (18)7. XXXX应用案例 (18)1.系统背景《XXXX中小学管理综合信息平台》是由郑州XXXX软件有限公司研发的一套安全、便捷、实用、易操作的信息化管理软件。
该软件主要适用于教委和各级中小学校管理与教学使用,拥有它将会有效的提高学校管理水平和教学效率、降低管理成本,促进学校各类信息及时准确地为学校的管理服务、为教师的教学服务、为学生的学习服务。
《XXXX中小学管理综合信息平台》是为师生提供教学、科研和综合信息服务的大型软件系统。
校园网内各计算机通过局域网进行连接,实现网络信息管理、资源共享和信息交流等,并能通过广域网络连接到互联网,实现校园内外和国内外的教育资源共享与交流等。
大学学生综合管理服务平台设计方案
大学学生综合管理服务平台设计方案1.1.1.1. 建设目标通过对学校目前信息化现状与客观存在的问题实际需求的系统分析,结合国内学生管理信息化的发展趋势,本期学生工作信息化的建设规划总体目标定位在学生管理与服务的总体规划与学务子系统应用建设方面,目标如下:>领先性系统建设要结合我校组织与管理创新,采用新思维、新技术与全新集成模式,力争在国内高校管理信息化建设方面占据领先地位;>战略性系统要高度配合与支撑我校“以人为本,崇尚学术,追求卓越”的发展战略,切实保障全校各职能单元围绕学校战略目标协调一致行动。
通过有效监管业务过程、综合改善与优化业务的全局视图,实现战略制定、战略执行与监管、有效地战略指挥。
>实用性虽然本期规划起点高、要求高、理念超前、思维超前,但是,我们仍然要关注基础应用的新增与现有系统的改造完善工作,力求在系统的实用性、易用性方面,实实在在为师生带来预期成效。
1.1.1.2. 建设原则为了达到我校信息化一期项目的总体建设目标,考虑到学校战略发展支撑所需要的延展性要求,必须采用新技术、新方法学及现代系统工程规范深化设计,其建设原则体现在以下几个层面:>总体规划、逐步实施、关注重点、解决现实问题在关注、评估本期项目目标和成本过程中,根据高校应用发展趋势,结合我校现有信息化建设项工作结果,找到本期工程重点与急需解决的问题,做好学生综合管理及服务应用的规划,分步执行。
在实施规划上由易到难,先缩小工程范围,绝不求大、求全,逐步完成系统开发、培训推广以及修改完善工作。
>保护学校原有投资为使每一分投资产生最大效能,学生综合管理及服务能够充分利用并兼容现有学校各部门的应用系统功能,在保障学校现有系统正常运行的状态下,遵循最小化的集成与开发原则。
>易于管理及协调学生综合管理及服务包含大量的服务、事务处理、流程、监管、分析与改进应用,业务涉及到对现有系统的增补、集成与改造,业务复杂。
【全文】智慧校园管理平台综合解决方案
18
智慧应用
智慧家校
20
智慧餐饮
21
智慧管理
26
宿舍可视化管理 28
智慧校园综合管理平台建设方案
C
教学应用 管理应用
➢校园云 ➢一卡通
➢名师互动 ➢电子阅卷
智慧校园综合管理平台建设方案
家校通
➢电子书包 ➢微课堂 ➢直播课堂
二级防区:制高点鱼球联动监 智慧校园综合管理平台建设方案 控
鱼球快速响应
1鱼+1球联动
点面兼顾
球机看细节,鱼眼看全景
鱼眼画面,支持模式切换
球机画面,自动联动
高效监控
全景+细节,更高效
二级防区:校园内园区智能分 智慧校园综合管理平台建设方案 析
区域入侵
三级防区:教学楼、图书馆等 智慧校园综合管理平台建设方案 室内布控
监控中心大屏显示、电子地图显示、 打开警笛
弹出“入侵处理预案”,帮助保卫 人员快速处理
周界智能视频检测系统应用
在围墙外设立警戒线 在围墙内设立预警区
12
2、立体化人车安全防控—实名制识别方式
智慧校园综合管理平台建设方案
13
2、立体化人车安全防控
智慧校园综合管理平台建设方案
立体化通过时间、行为、空间三要素构 建而成。通过严谨且灵活的时间,对人 员和车辆在行为上进行管控,对人行区 域和车行区域在空间上进行管控。围绕 “人、车、物、事、组织”治安防范五 要素,构建“人防、物防、技防”全方 位、立体化人车安全防控体系。立体化 人车安全防控系统具有防范与管控的能 力,让以前的“事后追溯”,改为现在 的“事前防范”。把破坏城市和谐与国 家和谐的一切行为扼杀在萌芽中。该系 统将人员车辆登记、车道出入卡口、人 行通道深度整合在一个管理系统,通过 统一管理、集中调度、数据分析使单位 内外人员和车辆出入得到全面而深入的 管控,大幅提升场所安全性。
教学教考评综合管理服务平台建设方案
教学教考评综合管理服务平台建设方案一、项目目标搭建起英语智能测评云平台,通过高质量云题库,个性化题库管理系统以及覆盖测评全流程的在线测评管理系统,支持院校组织多种规模、各类教学场景下的考试与教学,为院校进行数字化教学评估提供专业的解决方案。
学生可借助系统优质的题库资源,进行诸如基础、专项、模考等测试训练,熟悉和准备各类考试,包含但不限于课堂教学测试、大学英语四六级等考试内容,全面助力提升外语学习能力。
建设智能考试综合服务一体化平台,可实现线下考试管理凭条部分包括变量印刷及自动分拣校验、试卷扫描、本地永久保存、智能网上阅卷等内容。
通过项目的实施,将老师从传统的制卷、印刷、阅卷、登分、合分、手工成绩分析等繁重的体力工作模式中解放出来,通过信息化手段的运用,老师和管理人员可以将更多的时间和精力投入到提升教学和科研水平上,高效打造精品课程,快速进行给予OBE成绩分析。
人数、实际参考人数、参考率,支持管理员查看学生考试总时长、参与学校考试和班级考试总数量、学校考试和班级考试缺考数量;(5)支持管理员查看全校教师和管理员的操作日志,需支持恢复已删除的题库与考试,支持管理员查看全校所有角色的使用数据,包括教师和管理员发布考试的数据;(6)提供英文命题工具,可对阅读素材进行难度定级,提供改编反馈。
2、考试及训练功能模块(1)发布考试时,支持管理员和教师对试卷进行策略设置,可选择一套试卷、多套试卷横向打乱或多套试卷随机AB卷;(2)支持管理员和教师设置〃仅自己查看〃或〃与同班教师均可查看〃两种考试共享权限;(3)支持将口语与非口语题型(听、读、写、译)设置在同一试卷中进行发布与作答;(4)支持大学英语四六级口语考试全真模拟,考试流程与官方四六级口语考试流程一致,考中支持学生与模拟考官作答互动、学生间两两匹配同步作答;(5)支持管理员对考试进行预约报名相关设置,支持对报名规则进行设置,包括包括预约报名时段、进入考试时间、取消报名策略、报名人数限制、学生范围限制;(6)支持限制学生多终端同时考试,限制同时对B/S和C/S生效,支持答题数据按分钟实时存储,可保障断电、断网等意外情况发生时的数据完整与安全。
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◇ 学校综合管理平台整体概述:
平台是按照《教育管理信息化标准》的要求,结合众多中小学在教育管理过程中的实际需求设计开发的一套教育管理软件。
系统以学生和教师两个基础库为出发点,关注学生的成长和教师的专业成长,注重学生和教师的长远发展。
通过学生的学籍、成绩等信息建立学生的基础库,通过收集整理教师的基本信息,综合教师日常教学、科研等各种方式,建立起教师的基础信息库。
依托基础库数据,应用科学的分析统计方法和理念,准确分析出学生学习的进步状况,帮助学生及时发现学习的薄弱环节。
同时能掌握教师的教学、科研等情况,促进教师提高专业水平。
此外,系统还提供了满足学校排课、选课、考务等教务管理、办公事务管理、在线考试、备课管理、教师研修、资源管理、科研管理、教师研修、考勤管理、收费管理、校产管理、宿舍管理、实验室管理、体卫管理、招生管理、流程管理、德育管理、图书管理、档案管理等需要的功能强大的应用模块,为学校建立一个覆盖范围广、实用性强的教育管理平台;为教育精细化管理提供有效的评测依据。
◇学校综合管理平台结构功能分类图:
◇学校综合管理平台特点:
1、采用B/S结构.NET技术,有多元化的用户群,进行统一身份论证,符合《教育管理信息化标准》的要求。
2、采用模块化结构,易于扩充,可与上级部门无缝衔接。
3、有多种形式的数据导入、导出和多样化的报表生成功能。
4、从德智体美多方面详细记录学生成长过程和教师专业发展过程。
5、有多种样式的学生学业质量分析体系和教师教学质量评价体系。
6、有效监测和反馈学生学业进步状况和教师教学质量提高水平。
7、多种评价手段对教师教学、科研等情况进行全方位评价。
8、以学生和教师为基础,平台应用为主线,实现学校各系统、各部门以及学生和家长的协调发展。
9、通过学生、家长、教师和学校管理者全方位、多元化的参与评价,促进学生和教师的和谐健康发展。
◇学校综合管理平台用户主页:
用户组包括:管理员组、校长组、年级组长、教研组长、备课组长、班主任组、教师组、学生组、家长组。
◇学校综合管理平台功能列表:
学校综合管理平台包括:学生管理(包括学籍管理、成绩管理、素质评价、家校互动)、教职工管理(包括教师人事信息、教师业务信息)、办公事务管理、教务管理(包括考务管理、日常处理、选课系统)、备课管理、资源管理、科研管理、教师研修、考勤管理、校产管理、宿舍管理、德育管理、档案管理、系统管理等模块。
◇学校综合管理平台—学生管理:
学生管理包括:学籍管理、成绩管理、家校互动、素质评价和系统设置五个部分。
学校综合管理平台之学生管理
◇ 学校综合管理平台—教职工管理
教职工管理:包括教职工基本信息、我的学习、我的课堂、教学技能、科研探究、我的成绩、教师评价、综合汇总等部分,记录教师专业发展过程。
教职工信息:记录教师基本信息、日常信息、异动情况等各种信息
教职工管理—教师评价
教师考评包括教师评价和满意度调查,教师自己、同事、学生、家长、领导共同对教师进行评价,同时可对教辅人员、党员、中层干部等进行评价。
具体评价项目、评价主体、评价分值比例可进行灵活设定。
教师评价:评价项目、评价标准和评价对象灵活设置
教师评价:教师自己、同事、学生、家长、领导共同对教师进行评价。
教师评价汇总:可按评价主体对教师评价进行统计,了解各项评价信息
满意度调查:可对教师、教辅人员和中层干部进行满意度调查。
学校综合管理平台之教职工管理
◇ 办公事务管理
办公事务管理包括公告栏、消息管理、公文流转、会议管理、报修管理、请假管理、用车管理、采购管理、校历、我的日程等部分。
消息管理:接受和发送消息,可以进行向全部、各部门、个人发送消息和文件,并可查看消息的阅读情况,可以设置消息维护员。
公文流转:包括发公文、公文审核、公文审核设置及上级公文接受人员等功能
报修管理:包括报修申请、报修受理、报修列表及报修人设置等功能。
用车管理:包括用车申请、用车受理、用车列表及出车记录
请假管理:包括请假申请、请假审批、请假列表、请假统计、请假设置等部分。
学校综合管理平台之办公事务管理
◇学校综合管理平台—教务管理
教务管理—选课系统
选课系统包括网上报名、班级管理、课程录入和学分管理等部分。
选课课程基本信息录入:录入课程上课年级、课时、地点、时间、报名时间和人数限制等,灵活进行开课设置,对于以前已开设课程可做续开设置。
开课计划:设置当前可报名的课程和每个年级可报课程数。
学生个人选课:学生选课受课程开设年级、学生限报门数、该门课程班级限报人数、与已报课程是否时间冲突等条件约束
班级管理:学生选课后自动创建班级,可进行对学生点名和点名表下载、课程进度表、作业提交、班级留言
学校综合管理平台之教务管理
①、学校综合管理平台教务管理之日常处理
②、学校综合管理平台教务管理之选课系统
◇ 在线考试
包括教材目录、学案管理、题库管理、组卷策略、学习区、疑难问题探讨和系统设置七个部分
教材目录:对教材目录和知识点进行设置。
题库管理:包括试题管理、试题审核、试题统计、题型设置和难易度设置。
组卷策略:可进行手动组卷、智能组卷、相对评价组卷和双向细目表组卷。
◇ 备课管理
备课管理包括备课内容管理和备课统计等功能。
备课内容管理:对教学目标、重难点、教学过程、配套练习、教学后记和教材分析做记录。
备课统计按年级、作者、教材对所备课进行统计。
学校综合管理平台之备课管理
◇ 资源管理
资源管理包括资源浏览、资源搜索、资源管理、资源审核、资源目录、资源调整、回收站等部分,对学校教师的教案、课件、试卷、素材等资源进行电子化管理,对学校资源进行了有效的存档,便于教师的检索和学习。
资源录入:素材、课件、教案、文献、工具均可分类记录资源内容可附件上传或网页外链资源搜索:根据资源标题、类型、关键字、年级、学科、内容、教师姓名、时间等条件进行资源查询,并可参与进行评价
资源评论:查看资源详细信息,可多个教师对教案、课件等参与评论,帮助教师有效管理教育教学过程,可进一步修改和完善教师的教案和课件,有助于提高教学质量和教学效果。
学校综合管理平台之资源管理
◇ 科研管理
科研管理是对教师科研项目和科研成果的记录,包括计划课题、教师著作、教师论文、学术会议、科研成果、技术转让、学术交流、综合查询等部分。
计划课题:对教师计划课题、协作单位信息、课题经费情况等信息的记录。
科研成果记录:对教师科研的鉴定成果、专利成果、获奖成果的记录。
学校综合管理平台之科研管理
◇ 教师研修
教师研修是按教师角色、专家角色和管理员角色进入系统。
教师角色:教师角色登录可对主题进行研修、发表文章和论文、公开课的开授和博客管理等功能。
专家角色:专家角色登录可对研修主题的设置、作业批阅、论文审核、文章评价、公开课审核以及公开课评价等功能
管理员角色:管理员角色可进行教研活动的设置、专家设置、评分设置、积分设置和研修统计。
学校综合管理平台之教师研修
◇ 考勤管理
考勤管理包括签卡管理、缺勤管理、加班管理、考勤查询、考勤统计、考号管理和考勤设置。
缺勤管理:包括对学生和教师按事假、病假和其它进行缺勤登记、修改和查询。
考勤查询:对学生考勤查询,查询的类型包括正常和异常(迟到、旷课、早退、病假、事假和其它);对教师考勤查询,查询类型包括正常和异常(迟到、旷工、早退、病假、事假、公假、产假、探亲、婚假、丧假、公伤假、出差、调休、休假和其它)。
学校综合管理平台之考勤管理
◇ 校产管理
校产管理包括装备管理、房产管理、地产管理、设施管理等部分。
装备管理:包括装备入库、装备领用、出库验证、装备改造、装备核销、装备查询和装备统计。
房产管理:包括房产登记、房产维修、房产改造、房产核销、房产查询和房产统计。
学校综合管理平台之校产管理
◇ 宿舍管理
宿舍管理包括宿舍分配管理、宿舍查询、宿舍统计和基础设置进行管理。
◇ 德育管理
德育管理包括德育工作组成员、德育纪事、班级德育管理、综合查询等部分。
德育纪事:记录德育活动、社会服务、值周班评比、教室标准化评分和荣誉等信息。
班级德育管理:包括班级工作计划、工作周记、个别教育、重大事件、班团队活动、学工学
农、社会实践、军训、考勤、奖惩记录。
学校综合管理平台之德育管理
◇系统管理
学校综合管理平台之系统管理
系统管理包括系统设置、用户组系统功能授权、用户添加、用户修改、用户列表、用户日志几部分。
◇教育局综合信息采集平台
系统管理包括系统设置、用户组系统功能授权、用户添加、用户修改、用户列表、用户日志几部分。