《小树死因调查报告》教案

《小树死因调查报告》名师教案

【教学目标】

1.知识与技能

能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利地朗读课文。

2.过程与方法

有感情地朗读课文，理解课文内容，初步学习写调查报告的方法。

3.情感态度和价值观

读懂课文，领会文章表达的情感，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

【教学重点】

能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情地朗读课文。

【教学难点】

读懂课文，引导学生领会文章表达的情感，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

【教学方法】

讨论法、点拨法、合作探究法。

【课前准备】

多媒体课件。

【教学过程】

（一）谈话激趣，导入新课。

1.春天，园林工人在一个小朋友家门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天，有些小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。今天让我们一起走进《小树死因调查报告》。

2.资料袋：调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题的根据，以及解决问题的参考意见。

3.板书：小树死因调查报告

4.读了课题。你知道了什么？（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。）

（二）初读课文，整体感知。

1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。

2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。

3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

（1）我会读。

调diào查木棍gùn剩shèng下适宜yí垃圾lā jī

树坑kēng填tián满订dìng立光秃tū秃枯萎wěi

集贸mào菜摊tān摊贩fàn处罚fá

（2）我会写。

调棍剩宜垃圾坑填订

（3）多音字。

diào调查cháng长度zhǒng种子

调长种

tiáo风调雨顺zhǎng长大zhòng种树

（4）理解词语。

调查：对客观情况进行考察、了解。

（造句）他们决定彻底调查这件事。

适宜：合适；相宜。

（造句）今年胶东半岛上雨水充足，气候适宜。

测量：用各种仪器来测定地形、物体位置以及测定各种物理量（如温度、重量、地震波、电压等）。

（造句）小明测量了土地的长度。

根基：指基础；品行；也喻指家底。

（造句）这家工厂根基薄，资金周转十分困难。

4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。

5.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。

思考以下问题：

（1）课文主要写的是什么事？

作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大的关系。最后提出建议：应采取相应措施来保护绿化成果。

（2）本文给你最深的印象是什么？（春天，小树生机勃勃；夏天，小树却枯萎了。）

（3）本文给你留下了什么启示？（保护环境要从你我做起，从身边的小事做起。）

6.用自己喜欢的方式朗读课文，梳理文章思路，说一说，本文可以分为几部分？

原因——调查——分析——结论——建议。

（三）品读课文，读中感悟。

在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。

1.学习原因部分。

朗读课文1、2自然段，思考：作者写调查报告的原因是什么？

原因一：春风夏雨，小树发芽了，长叶了。看着一棵棵长满绿叶的小树，“我”心里真高兴，特别喜爱马路两侧的小树。

原因二：盛夏时，“我”发现小树大多数遭到破坏或者死了。“我”觉得奇怪，怎么春天刚种的长满绿叶的小树，到了盛夏这么快就死了？于是，“我”对小树的死因进行了调查。

2.学习“调查”部分。

完成表格。

3. 学习“分析”部分。

（1）“这条马路两旁种植的是树苗质量优良的国槐。国槐是本市的市树，既耐寒又耐旱。今年的气候比较适宜树苗生长，并且没有发现病虫害。因此按一般情况，应该有百分之九十五以上的树苗能成活。而实际却比正常情况多死亡了三十三棵。”你从这段话中发现了什么？

◆国槐死亡的不正常。

◆国槐生长环境差。集贸市场的小吃店、菜摊和肉摊环境卫生差，垃圾遍地。约75%的死树靠近这些地方。

4.学习“结论”部分。

●小树非正常死亡的原因有哪些？

（1）摊贩破坏小树生存环境。（摊贩在树坑里倒热水、热油、污水。灶具离小树太近，小树经常受水烫、火烤、烟熏致死亡。）

（2）有的摊贩把重物靠在小树上，使小树过早承重，造成根基不稳而死亡。

（3）有的摊贩只顾眼前利益，用水泥把树坑填满，使小树无法吸收水分而死亡。

（4）被人、车辆碰撞致死。

●作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？

（1）小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。

（2）非正常死亡的树木较多，国家每年增加投资去补种，浪费巨大。

5.学习“建议”部分。

●面对这种情况，作者有什么好的建议呢？

（1）园林部门与集贸市场管理部门加强合作，制止毁树的不良现象。

（2）与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”。

（3）制定具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。（赏罚分明）

●假如你是园林部门的工作人员，你会制定什么措施呢？

立上警告牌、装上护栏、巡逻……

让学生互相交流汇报，教师点评。

（四）课堂总结，拓展延伸。

（1）学习这篇课文后你得到了什么启示？

爱护环境从身边做起，要从一点一滴的小事做起！例如：不乱扔垃圾、不用塑料袋、不浪费纸张……

（2）为了增强居民的环保意识，我们可以设置什么宣传语？

保护环境，功在当代，利在千秋。

劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

少一个脚印，多一个生命。

（五）课堂练习。

随堂检测。

打开“基础训练-《小树死因调查报告》”一起来闯关吧！

（六）作业布置。

1.写三条环保标语，为环保出一份力吧！

2.请就你身边感兴趣的事情进行调查，写一份调查报告。

【板书设计】

小树死因调查报告

原因——调查——分析——结论——建议

保护环境从我做起，从小事做起

【教学反思】

《小树死因调查报告》是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析、得出结论：小树的死大多是人为因素造成的，这和集贸市场有很大关系，最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。从而引导学生树立环保意识，教育孩子爱护环境从身边做起，要从一点一滴的小事做起！例如：不乱扔垃圾、不用塑料