五年级习作指导——写植物作文

怎样写好结尾？
• 反问法： 怎么样？听了我的介绍，你 也喜欢吃葡萄了吗？ • 抒情法：你看，家乡的红辣椒多么令 人喜爱啊！我爱家乡的红辣椒。 • 赞美法：西红柿真是老少皆宜的好蔬 菜哟！ • 总结法：西瓜不仅给家乡人带来一份 美食，也为发展家乡经济作出了重大 贡献，许多农户就是靠种西瓜致富的。
怎样写出感情？
• 巧妙地使用一些修辞方法 ： • 蒙蒙细雨中，一棵棵西红柿秧伸展开腰肢。它 的茎是绿色的，很细，绿色的大叶于有点像桃 子的形状；它开黄色小花，像小喇叭一样。 • 荔枝树结果了刚结出的果又小又青，后来慢慢 长大变红，一簇簇沉甸甸的，把树枝压弯了腰。 一阵风吹过，荔枝像羞红脸的姑娘，拉过绿叶 遮往自己的脸。
听了爸爸的话，我想：明年一定种更多的蓖麻。
作文要求： 1.选一种你喜欢的植物，通过仔细观察，了 解它的外形特征（枝、茎、叶、花的形状 和颜色）及其生长过程。然后把观察到的 写下来。 2.把植物的特点按一定的顺序写具体。 3.通过观察植物、描写植物，受到美的熏陶。
4.文题自拟。
如何开头？
• • • • • 开门见山法： 我最喜欢吃的蔬菜是西红柿。 我喜欢仙人掌，不仅喜欢，而且还很敬佩。 情景法： 去年夏天，别人送了我们一盆含羞草，先开始，它只 有六七厘米长，几片残缺不全的叶子，妈妈说：“只要 细心照料，它就会活。”于是我抱着一线希望，把它养 了起来。 • 对比法： • 我爱娇艳矜持的玫瑰，我也爱朴实无华的菊花，但我更 爱那火红的杜鹃花，因为它自己与众不同的美艳。
结尾托物言志，借物抒情
• 1. 椰子树是不屈不挠的，也是平凡的。它把自己熬风顶 雨辛苦得来的果实，献给了人们，就像战士们把心献给祖
源自文库
国那样。椰子树这种精神，不正象征着我国人民为了灿烂
的明天，生命不息，战斗不止的高尚精神吗！ • 啊，椰子树，我爱您！我爱您的品质，我爱您的的精 神，我爱您的风格。我要高声歌唱您！ • 2. 我经常在紫藤棚下看书、写字、做早操，天热时还在 下面乘凉。我非常喜欢紫藤。
• 按照一定的顺序进行观察。
• 抓住植物的特点并将特点写清楚。
（植物的颜色，形状， 气味，动静态的 描写） 植物的作用，融入自己的情感，在结尾 进行情感表达。
按怎样的顺序来写植物
• 按时间顺序（植物的生长过程 或一年四季的顺序） • 按照从整体到局部的顺序来写 （先写这盆花是怎样的，再详 细写它的枝干、叶、花、果实） • 从上到下或从下到上的顺序。
章法模式
• ①总分写果树：名称→总写树→分写果（形状 ＋颜色＋滋味） • ② 按生长过程写：名称→生长过程（春天→ 夏天→秋天）→结尾（抒情） • ③分段写：名称→生长过程→营养用途→结尾 （抒情赞美） • ④分类写：名称→特点１（多）＋特点２ （好）……＋结尾（抒情）
例文二
蓖麻
春天，我种下了一颗蓖麻籽。我每天给它浇点 水。一天早晨，我发现蓖麻出芽了。它显得那么嫩， 那么弱，是一夜春风把它摧出土的。我仔细一看， 两片叶子之间有一个嫩绿的小芽。
在小花周围飞来飞去。听爸爸说，开花的地方将来
要结出蓖麻籽。
又过了些日子，长花的地方变成了一个个小绿包包，包包的
表皮有许多小刺儿，可是并不扎手。又过了些日子，蓖麻的高度
超过了我，我仰着头看它们。我又发现蓖麻由绿色变成了褐色， 它的皮有些硬了，小刺儿也有些扎手。爸爸说：“到了秋天，蓖 麻就结果实了。” 我终于盼到了这一天。一个秋高气爽的星期天，我和爸爸一 起动手收蓖麻，我把蓖麻的表皮剥开，里面有四五个黑褐色的椭 圆形的小亮豆豆，豆豆上有许多黑黄色的道道。爸爸说：“这就 是蓖麻籽，它能榨油。在工业上、国防上的用途很广。”
过几天，我又去看新长出的小芽。它长高了， 两片芽叶脱落了，又长出两片绿叶子，叶子边上长 着很多锯齿。绿油油的叶子，随着春风点着头。我 怕风把它吹坏了，就扎了个小篱笆来保护它。
蓖麻的茎越长越高，叶子越长越大，活像一只
只张开的大手。
夏天到了，蓖麻长得和我一般高。我又发现它
的茎和枝交叉的地方长出了许多黄色的小花，蜜蜂