部编版三年级语文上册第七单元课内阅读训练卷

第七单元课内阅读训练卷课文主题感悟(49分)一、体会自然妙趣：《大自然的声音》(23分)1．找出课文的中心句写下来。

(1分)_______________________________________________________2．补充下面的句子。

(6分)(1)风，是____________________。

他会________________________________________________________________________。

(2)水，也是____________________。

下雨的时候，他喜欢玩______________。

小雨滴敲敲打打，______________________便开始了。

(3)动物是______________________。

3．发挥想象写句子。

(16分)(1)不一样的季节，有不一样的音乐。

和煦的春风拂过森林，像是____________________；猛烈的夏风刮过，像是______________________。

(2)所有的树林，树林里的每片树叶，都发出不同的声音。

有的__________，有的__________，有的__________，有的__________……这么多的声音组成了一支和谐的乐曲。

(3)动物是大自然的歌手。

夏日里，知了给我们献上____________________________；到了晚上，青蛙______________________________。

二、了解生物习性：《父亲、树林和鸟》(13分)1．按要求用下面的词语写句子。

(4分)(1)描述画面：_______________________________________________(2)表达情感：_______________________________________________2．联系课文内容，回答问题。

(3分)父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

(1)父亲望到了什么？_________________________________________________________(2)父亲闻到了什么？_________________________________________________________(3)父亲通过“望”和“闻”，知道了什么？_________________________________________________________3．理解句子：我真高兴，父亲不是猎人。

(6分)(1)如果父亲是猎人，会有怎样的事情发生？_________________________________________________________(2)“高兴”一词，说明了什么？_________________________________________________________(3)如果遇到猎人，你会怎么劝说猎人放下猎枪？_________________________________________________________三、热爱自然生灵：《带刺的朋友》(13分)1．理解标题：带刺的朋友。

(3分)(1)“带刺的朋友”指的是__________。

(2)“朋友”一词表现出________________________。

2．使用下面列举的动词，描述刺猬偷枣的过程。

(5分)爬摇晃掉归拢打滚扎驮跑刺猬偷枣的本领可真高明啊！_________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________3．判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(5分)(1)课文所写的故事，只是一个童话，并不是真实的生活。

( )(2)刺猬偷了枣，作者看到了，作者很厌恶这样的偷枣行为。

( )(3)课文中对刺猬的称呼在变化着，如“那个东西”“那个家伙”“小东西”等等，表现了作者对刺猬逐步加深的情感。

( )(4)刺猬全身长刺，就是专门用来偷枣的。

( )(5)课文里偷枣的刺猬让人觉得机智而又可爱。

( )经典片段分析(12分)四、课文片段阅读。

《大自然的声音》节选水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1．写出下面词语的近义词。

(2分)喜欢——( ) 热闹——( )汇聚——( ) 轻快——( )2．根据下面的意思找出文中相应的词语。

(2分)(1)形容水面辽阔，也用来比喻声势雄壮或规模宏大。

( )(2)形容水流湍急、波浪相撞的样子，常用来形容声势浩大。

( ) 3．选文是围绕哪句话来写的？请在文中画上“——”。

(1分)4．选文从两方面写水的声音，请根据文意概括出来。

(2分)(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________5．按要求写词语。

(5分)(1)写出三种打击乐器的名称：________ ________ ________(2)请用两个词语来形容雨滴打在窗玻璃上的声音：____________________主题阅读拓展(19分)五、课外阅读拓展。

冬天的声音少时的乡村，每到冬天，呼呼的西北风就会吹得电线呜呜响。

那时很冷，冷到让人产生错觉，好像一切都凝固了。

大地硬邦邦的，池塘里结了厚厚的冰，用石头用力砸下去，只留下一道白印子。

天地间一派肃杀，大人们行色匆匆，恨不得早早坐到热炕头上去享福。

唯有孩子不怕冷，冬天给他们腾挪出了空间，让他们在野地里尽情捕捉着冬天的声音。

晴朗的天气里，地上的野兔和天上的鹞鹰都披着衰草一样的毛色。

没有树木、庄稼和野草的遮蔽，它们奔跑和飞翔的身影很显眼。

与之相伴的，还有麻雀那响彻于田野上空的叽叽喳喳的欢快叫声；树木也不甘寂寞，它们的枝丫把风划出凄厉的声响，枝条用互相拍打的方式打发时间；胆大的孩子则会在背风的墕(yàn)窝里点一把火，不为取暖，只想听听那些枯草干柴在火焰中欢快的噼啪声。

火只有在冬天，才会显出它最热烈最温暖最妩媚的一面。

要是下了雪，天地间就越发生动了。

雪扑簌而落，好像给大地盖上了棉被。

走在雪地里，薄的时候只有轻微的吱吱响，厚的时候会发出沉闷的咕咕声——像是谁被压得喘不过气来一样。

老屋的房檐下挂着长长的冰溜子，用竿子敲打，脆生生落一地。

不过这点冰算不了什么，村边的河已冰封，那里的冰面能撑住人。

走在冰面上，偶有不结实的地方会有清晰的破裂声沿冰缝释出，像对冒犯者的一点不友好的回敬——知趣的话就赶紧离开。

回家的路上，穿着母亲做的布棉鞋，踩在僵硬的土路上发出“咚咚咚”的声音，似大地微弱的心跳。

我知道这些细微的冬天的声音，只是天地万物有意泄露的秘密，它们在宣告自己并没有冻僵冻死。

它们不过是在积蓄生命的能量，等待来年春暖花开时盛放。

1．联系上下文，解释下面的词语。

(2分)(1)肃杀：___________________________________________________(2)回敬：___________________________________________________2．本文写了________________和________________两种情况下冬天的声音。

(2分)3．第2自然段写了哪三种声音？试着概括。

(3分)(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________(3)________________________________________________________4．第3自然段将踩在厚雪上发出的咕咕声想象成___________________________________________________________________ _____一样；将冰面不结实的地方的破裂声想象成___________________________________________________________________ _____，仿佛在说：“________________________”；将布棉鞋踩在僵硬土路上发出的声音想象成________________，这样写的好处是________________________。

(5分)5．作者对冬天的声音有着怎样的感受？在正确的说法后打“√”。

(3分)(1)这些冬天的声音更加体现了冬天肃杀、寂寞的景象。

( )(2)这些冬天的声音热烈、温暖而妩媚，与冬天仿佛一切都凝固的景象不太相符。

( )(3)这些冬天的声音虽然细微，但是却暗含着蓬勃生机，预示着来年春天的繁荣景象。

( )6．你能从这个世界寻找到什么美妙的声音？写一写，试着像本文一样生动描绘。

(4分)________________________________________________________主题写作训练(20分)六、习作。

1．用一段话写你看到的小动物觅食的情景。

2．你养过花儿吗？你最喜欢什么样的花儿？仔细观察，写出花儿的特点，表达自己的喜爱之情。

答案一、1.大自然有许多美妙的声音。

2．(1)大自然的音乐家在森林里演奏他的手风琴(2)大自然的音乐家打击乐器一场热闹的音乐会(3)大自然的歌手3．示例：(1)温柔缠绵的小曲激越高昂的交响乐(2)低沉高昂沉重轻快(3)清亮的美声歌曲又像是在举办摇滚演唱会二、1.示例：(1)父亲带着我来到树林里看鸟。

(2)父亲最喜欢树林和歌唱的鸟。

2．(1)父亲望到了没有风，叶子在动。

(2)父亲闻到了鸟的气味。

(3)父亲知道了林子里有不少鸟。

3．(1)如果父亲是猎人，他会在黎明的时候打鸟。

(2)说明了“我”像父亲一样，喜爱鸟儿，不愿鸟儿被猎人捕杀。

(3)示例：我会告诉猎人，鸟儿是我们的朋友，我们应该爱护它们，不能捕杀它们。