高一生物(SJ)必修1导学案：8、细胞核和生物膜系统(1)
细胞核和生物膜系统导学案 苏教版
细胞核和生物膜系统导学案苏教版【课题名称】3、2细胞的类型和结构细胞核课型新授课总课时14【学习目标】1、阐明细胞核的结构和功能(B)2、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心(A)【学习重点】细胞核的结构和功能【学习难点】细胞核的结构和功能【学法指导】自主阅读、合作探究、【知识链接】【导学过程】导学留白课上自主学习预习导学（10分钟）（请同学们在10min内快速阅读教材第三章、第二节P40～41内容完成下列填空，并将答案在课本上标出。
）知识点一：细胞核1、形态：通常呈形或形。
2、结构（1）核膜：层膜，有（细胞核与细胞质之间的物质交换通道，、等进出必须通过核孔。
）（2）核仁：能合成核糖体中的，在合成旺盛的细胞中，常有较大的核仁。
在细胞有丝分裂中周期性的消失和重现。
（3）染色质：被染料染成深色的物质，主要由和组成染色质和染色体的关系：细胞中。
3、功能：是遗传物质DNA的和的主要场所，是细胞和细胞的控制中心。
知识点二：观察细胞中DNA、RNA的分布1、染液：。
2、原理；（1）甲基绿与DNA选择性结合显示或。
（2）派洛宁与RNA结合呈现。
3、结果：DNA主要在中，RNA主要分布在中。
（请同学们预习完相关内容后，自主解答以下几道练习。
）1、在水稻的细胞核中，不包括下列哪种结构（）A、核仁B、染色质C、核膜D、核糖体2、细胞核中易被碱性物质染成深色的结构是（）A、核膜B、核仁C、核液D、染色质3、染色体的主要成分是（）A、DNA和糖类B、DNA和蛋白质C、RNA和糖类D、RNA和蛋白质4、下列有关细胞核的叙述，正确的是（）A、是细胞新陈代谢的主要场所B、是细胞代谢和遗传的控制中心C、DNA和RNA主要存在于细胞核中D、没有细胞核的细胞是不能存活的课中合作探究展示导思（25分钟）小组合作讨论：如图为真核细胞的部分结构示意图，请据图分析回答下列问题：(1)细胞核是由[ ]____ ___、[ ]____ ____、[ ]____ ____和[ ]___ _____等部分构成的。
生物必修一教案：细胞的生物膜系统 第一课时教案
细胞的生物膜系统第一课时教案一、创设情境，导入新课1．大屏幕显示：变形虫的去核实验。
提问：每一步实验现象如何？该实验说明了什么？学生分析讨论，得出结论：细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
教师总结：细胞是生物体结构和功能的基本单位，人们对许多生命现象的探索都要深入到细胞中寻求答案，使细胞生物学得到了迅猛的发展。
教师可利用大屏幕显示细胞生物学发展简史和细胞生物学总图的资料，进行简单介绍。
2．引入新课。
细胞生物学作为生命科学的重要支柱之一，已广泛地渗透到生命科学的各个分支领域中。
本章选择生物膜系统和细胞工程作为代表，简要介绍细胞生物学在理论研究和应用方面的重要进展。
二、师生互动，完成新知识的学习1．挂图复习细胞的亚显微结构。
（可设计如下问题）具有单层膜的细胞结构有哪些？具有双层膜的细胞结构有哪些？细胞膜的化学成分是怎样的？结构如何？教师引导：是不是所有膜的成分和结构都与细胞膜一样呢？（学生看课本68页表）教师说明：细胞亚显微结构的膜化学组成相似，基本结构大致相同，统称为生物膜。
教师需指出的是：（1）除了挂图中所标注的一些结构以外，溶酶体、圆球体、微体、胞饮泡、收缩泡、吞噬泡等均为具单层膜的结构。
（2）生物膜的化学组成是蛋白质、脂类和糖类。
由于必修课已给学生留下了细胞膜是由磷脂、蛋白质和糖类组成的印象，学生往往误认为生物膜的化学成分中的脂类专指磷脂，这样就忽略了另外一种成分——胆固醇（有的还含糖脂），实际上组成脂双层的脂类成分随不同生物而不同。
细菌、蓝藻等原核细胞和植物细胞中一般没有胆固醇，在动物细胞中，胆固醇在脂双层中所占的比例较大，特别是在哺乳动物细胞中，它可和磷脂分子一样多。
2．各种生物膜在结构上的联系。
教师引导：生物膜的厚度一般为7 nm～8 nm，真核细胞的生物膜约占细胞干重的70％～80％，最多的是内质网膜，因此内质网在各种膜结构的联系中处于中心地位。
学生观察教学挂图和课本插图，分析出各种生物膜在结构上有哪些联系。
苏教版高中生物必修1《细胞的生物膜系统》名师教案
《细胞的生物膜系统》名师教案1
行回顾、反思。
知识并建构合适
的知识结构体系。
建构知识结构
体系，加深对
知识的理解程
度。
课堂反馈
在某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网和高尔基体，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中，培养液中含有各种细胞器完成其功
能所需的物质和条件。
很快连续取样，测定标记的氨基酸出现在各细胞器
中的情况，结果如图所示。
则曲线a、b、c依次代表（）
A．内质网、核糖体、高尔基体
B．内质网、高尔基体、核糖体
C．核糖体、高尔基体、内质网
D．核糖体、内质网、高尔基体
下列几种细胞结构中，不属于生物膜系统的是（）
右图用不同形式表示了浆细胞(能分泌抗体的淋巴细胞)合成、分泌抗体过程中有关结构膜面积的变化，下列对数字和字母所示结构的判断，正
确的是（）
A.①b内质网，②c细胞膜，③a高尔基体
B.①a内质网，②c细胞膜，③b高尔基体
C.①c高尔基体，②b内质网，③a细胞膜
D.①a核膜，②b高尔基体，③c内质网教学环节活动设计
板书设计
教学反思
在课前展示学生制作的真核细胞亚显微结构模型，并引导学生参与分析与评价，能够增强学生学习的自信心，并达到激趣启智的目的，同时通过合适问题（在真核细胞中，有哪些结构是由膜构成的？）的提出与解决，顺利引入到本节课——细胞的生物膜系统的学习。
将“让学引思”的新理念充分地融入于整个教学环节中，既让学生由充足的时间解决自己能够解决的学习任务，又能通过合适问题的提出与玩游戏的方式加强学生在合作学习方面的努力，并期待促进学生生物核心素养的培养及优秀思维品质的提升。
《细胞具有相互联系的生物膜系统》 导学案
《细胞具有相互联系的生物膜系统》导学案一、学习目标1、理解生物膜系统的概念，明确其组成和功能。
2、掌握各种生物膜在结构和功能上的联系。
3、了解生物膜系统的重要意义，认识其在细胞生命活动中的作用。
二、学习重点1、生物膜系统的组成和功能。
2、生物膜在结构和功能上的联系。
三、学习难点1、理解各种生物膜在结构和功能上的统一性。
2、分析生物膜系统在细胞代谢中的作用机制。
四、知识回顾1、细胞膜的成分和功能（1）成分：主要由脂质、蛋白质和少量糖类组成。
（2）功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。
2、细胞器的结构和功能（1）线粒体：是有氧呼吸的主要场所，能将有机物中的化学能转化为热能和 ATP 中的化学能。
（2）叶绿体：是光合作用的场所，能将光能转化为有机物中的化学能。
（3）内质网：是蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
（4）高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。
（5）核糖体：是蛋白质合成的场所。
（6）溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
（7）液泡：调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。
（8）中心体：存在于动物和某些低等植物细胞中，与细胞的有丝分裂有关。
五、新课导入在细胞这个微小而又神奇的世界里，各种细胞器就像一个个小工厂，它们各自有着独特的功能，同时又紧密协作，共同维持着细胞的正常生命活动。
而在这些细胞器之间，存在着一种神秘的联系纽带——生物膜系统。
那么，什么是生物膜系统？它是如何将细胞内的各个部分紧密联系在一起的呢？让我们一起来探索这个奇妙的世界。
六、知识讲解1、生物膜系统的概念细胞中的细胞膜、细胞器膜和核膜等膜结构，共同构成了细胞的生物膜系统。
这些膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
2、生物膜系统的组成（1）细胞膜：是细胞的边界，将细胞与外界环境分隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定。
细胞核的结构和功能导学案高一上学期生物人教版必修1
3.3 细胞核的结构和功能【学习目标】1．简述细胞核的结构和功能；（生命观念）2．根据对细胞整体与局部的认识，尝试制作真核细胞的三维结构模型（科学探究）3. 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心（生命观念）【预习案-夯实课本】一、细胞核的功能1．除了高等植物成熟的_______________和_____________成熟的______________等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2．分析教材54~55页的资料，完成如下表格：资料实验内容结论分析资料1 美西螈核移植实验美西螈皮肤的颜色遗传是由_______________控制的。
资料2 蝾螈受精卵横缢实验蝾螈细胞的细胞分裂和分化是由____________控制的。
资料3 变形虫切割与核移植实验变形虫的_______________________________________是由____________控制的。
资料4 伞藻嫁接与核移植实验伞藻“帽”的形状是由_______________控制的。
综上所述，细胞核是_____________库,是细胞________和________的“控制中心”。
二、细胞核的结构1．根据右图回答下列问题：（1）图中对核内物质起屏障作用的是[ ] ____________ ，它是由_____层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[ ] ________进入细胞核的。
（2）细胞核行使遗传功能的重要结构是[ ] ___________，因其容易被碱性染料染色而得名。
细胞分裂时，其会发生高度螺旋化缩短变粗，成为光镜下清晰可见的圆柱状或杆状___________。
遗传信息存在于其组分的 ___________ 上。
（3）结构[ ③ ] ___________的功能是___________________________________________。
（4）原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上存在的差异为：__________________________。
江苏省徐州市王杰中学高中生物 323细胞核 和生物膜系统导学案 苏教版必修1
［教学目标]：1、知识目标①简述细胞核的结构和功能；②认同细胞核是细胞生命系统的控制中心；③举例说明细胞是一个有机的统一整体；2、能力目标培养学生的识图能力。
3、德育目标细胞膜系统的结构和功能的学习,培养学生的合作精神。
[重点、难点分析]：重点：真核细胞的核膜和染色质。
难点：关于真核细胞细胞核中的染色质，在细胞有丝分裂过程中的形态变化。
[教学安排]：2课时[教学过程]：问题引入：细胞中最重要的结构是什么？它为什么最重要？用光学显微镜观察细胞,最容易观察到的结构是细胞核,除了高等植物细胞和哺乳动物等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核。
不同类型的细胞，细胞核的形态、大小和位置是不同的。
一般来说，一个细胞只有一个核，有些特殊的有多个核，如。
一、细胞核的结构和功能：1、分布：真核细胞。
形状常为。
2、结构：电镜下观察细胞核主要是由、、等组成。
（1）、核膜：层膜构成，把细胞质和核内物质隔开。
特点：核膜上有，其功能是：，特别是的交换只能通过核孔。
核膜上还有多种。
（2）、核仁：与的合成有关。
在细胞有丝分裂的过程中，核仁。
（3）、染色质：是细胞内易被染料染成深色的物质，染色质与染色体的关系：。
（４）染液甲基绿－派洛宁染液可将细胞质中的（颜色：）和细胞核中的（颜色：）显现出来。
３、功能：细胞核的功能有（１） .；（２）。
比较染色质和染色体例１：人的红细胞与精子的寿命都比较短，这体现了（）Ａ．细胞核与细胞质相互依存Ｂ．环境因素对细胞的影响Ｃ．特定的遗传物质起决定作用Ｄ．细胞的功能起决定作用[领悟·综合]:细胞是一个统一的整体。
细胞只有，才能正常的完成各项各种生命活动。
例２：保证细胞能正常地完成各项生命活动的前提条件是： （ ）Ａ．具有选择透过性功能的细胞膜 Ｂ．具有线粒体提供生命活动所需的能量Ｃ．具有完整的细胞结构 Ｄ．具有遗传物质例３：下列有关生物结构与功能的叙述，不正确的是： （ ） Ａ、生物都有ＤＮＡ和染色体 Ｂ、细胞核与细胞质保持连续的物质交换Ｃ、细胞质中的代谢反应最终受细胞核控制 Ｄ、染色质和染色体的着色特性相同例４、右图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法正确的是 （ ）A 、此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构B 、若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉结构有5、9C 、图中含ＤＮＡ的结构有3、5、6D 、此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5二、生物膜系统１、区分生物膜与生物膜系统： 生物膜：是细胞膜、核膜及线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等细胞器的膜统称生物膜。
人教生物必修1导学案：第3单元 细胞的基本结构 第3课时 细胞核——系统的控制中心
第3单元细胞的基本结构第3课时细胞核——系统的控制中心1.阐明细胞核的结构和功能。
2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
3.理解细胞结构的完整性是细胞进行正常生命活动的基础,细胞是一个统一的整体。
4.尝试制作真核细胞的三维结构模型。
课程重点:1.细胞核的结构和功能;2.理解细胞核是生命系统的控制中心。
课程难点:理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
教学建议:建议教师在教学过程中,可在上一节内容学习期间,布置学生以小组为单位尝试制作真核细胞的三维结构模型。
本节课上,通过小组之间展示真核细胞的模型,以及交流“问题探讨”中的讨论题,引发学生对细胞核功能的探究兴趣,进而探讨与核功能相适应的特点。
通过综合分析,构建起细胞核是细胞生命系统控制中心的认识。
一、细胞核的功能除了高等植物成熟的①筛管细胞和哺乳动物成熟的②红细胞等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核。
大量的事实表明,细胞核控制着细胞的③代谢和遗传。
二、细胞核的结构1.在细胞核中,核膜具有双层膜,把④核内物质与⑤细胞质分开;染色质由⑥DNA和⑦蛋白质组成,其中⑧DNA是遗传信息的载体;核仁与RNA的合成以及⑨核糖体的形成有关;核孔可实现核质之间频繁的⑩物质交换和信息交流。
2.细胞核中有DNA,DNA和蛋白质紧密结合成染色质。
染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。
3.DNA上贮存着遗传信息。
在细胞分裂时,DNA携带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞,保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。
4.对细胞核功能的较为全面的阐述应该是:细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
细胞既是生物体结构的基本单位,也是生物体代谢和遗传的基本单位。
5.模型的形式很多,包括物理模型、数学模型、概念模型等。
1.下列不属于．．．细胞核功能的是( )。
A.遗传物质储存和复制的场所B.细胞物质代谢和能量代谢的主要场所C.控制细胞代谢活动的中心D.控制生物遗传的中心【解析】细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞遗传和细胞代谢活动的控制中心。
3.2.3细胞核和生物膜系统学案(苏教版必修1)
第三课时细胞核和生物膜系统【学习目标】1.简述细胞核的结构和功能；2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心；3.举例说明细胞是一个有机的统一整体；【课前预习】一、细胞核真核细胞最显著的特征之一是具有由核膜围成的成形的细胞核。
1．细胞核的结构（1）核膜：由构成，把和隔开。
其上有核孔，是之间进行的通道。
（2）核仁: 是核糖体中形成的场所，在蛋白质合成旺盛的细胞中核仁较。
（3）染色质：是易被染成深色的物质，主要由和组成。
答案：（1）内、外两层膜细胞质和核内的物质细胞核和细胞质物质交换（2）RNA 大（3）碱性染料 DNA 和蛋白质〖思考讨论〗为什么蛋白质旺盛的细胞中，常有较大的核仁？核糖体是合成蛋白质场所，核糖体中的RNA来自核仁。
2．细胞核的功能（1）细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所。
（2）是细胞特性的控制中心。
（3）是细胞活动的控制中心。
2答案：（1）DNA （2）遗传（3）代谢3．DNA和RNA的分布用染液对细胞进行染色，可以知道，细胞核被染成色，细胞质被染成色，说明DNA主要分布在中，RNA主要分布在中。
3答案：甲基绿-派洛宁绿红细胞核细胞质〖思考讨论〗DNA主要存在于细胞核的染色质（染色体）上，在哪些结构中还有DNA？在细胞质的叶绿体和线粒体中还有少量的DNA存在二、生物膜系统1．概念：在真核细胞中，、及等由膜围绕成的细胞器，在和上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，称为细胞的生物膜系统。
2．作用（1）生物膜系统在的合成与运输中发挥了重要作用。
（2）生物膜系统附着了多种多样的，各种生化反应得以地进行。
（3）生物膜系统在细胞与外部环境之间的、和方面有重要作用。
答案：（1）1细胞膜核膜内质网、高尔基体、线粒体结构功能2（1）蛋白质（2）酶高效（3）物质运输能量转换信息传递〖思考讨论〗生物膜系统在结构和功能上关系最密切的三种膜结构是什么？核膜、内质网膜、细胞膜【课堂达标】知识点一：细胞核的结构和功能1.（2011北京宣武区高三上学期期中，7）下列关于染色质的叙述,不正确的是A. 细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质B. 在细胞分裂间期呈细丝状C. 在细胞分裂期可螺旋成为染色体D. 主要由RNA和蛋白质组成答案：D解析：染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种形态，都是由DNA和蛋白质组成的，故D项错。
高中生物 3.2.4 生物膜系统同步导学案 苏教版必修1
高中生物 3.2.4 生物膜系统同步导学案苏教版必修13.2.4生物膜系统一、目标导航1.学习目标：①细胞生物膜系统的结构和功能②举例说明细胞是一个有机的统一整体；2.学习重点：①细胞生物膜系统的结构和功能3.学习难点：①举例说明细胞是一个有机的统一整体；二、知识网络生物膜系统三、导学过程“导”—自主预习一、生物膜系统1．概念：在真核细胞中，、及等由膜围绕成的细胞器，在和上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，称为细胞的生物膜系统。
2．作用（1）生物膜系统在的合成与运输中发挥了重要作用。
（2）生物膜系统附着了多种多样的，各种生化反应得以地进行。
（3）生物膜系统在细胞与外部环境之间的、和方面有重要作用。
“学”—互动探究探究一、生物膜系统的组成和功能阅读课本P43相关内容，小组探讨以下问题：1. 细胞中的膜结构有哪些？哪些细胞结构是由单层膜构成，哪些是由双层膜构成的提示：叶绿体、线粒体、细胞核具有双层膜结构，细胞膜、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体具有单层膜结构，核糖体和中心体不具有膜结构。
2. 最常见的膜结构是什么？化学成分、基本结构如何？结构和功能特点是什么？提示：最常见的膜结构为细胞膜，其化学成分为脂质、蛋白质和少量糖类，由磷脂双分子层构成基本骨架，蛋白质分子镶嵌或贯穿在磷脂双分子层中，从结构特点角度说，细胞膜具有一定的流动性，从功能的角度来说，细胞膜具有选择透过性。
3. 什么是生物膜系统？生物膜系统由哪些功能？提示：细胞膜、核膜、各种细胞器膜，他们的化学成分相似，基本结构大致相同，统称为生物膜。
由这些生物膜形成的结构体系，称为细胞的生物膜系统。
4. 分泌的蛋白的合成依次经过哪些细胞器？该过程说明了什么问题？提示：分泌蛋白的合成过程依次经过：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→细胞外；该过程说明细胞中各部分结构尽管在形态、结构和功能上各不相同，每一种结构都与其功能相适应，各种结构之间相互联系、相互依存，从而构成一个整体，细胞才能正常地完成各种生命活动。
人教版 高一年级 生物 必修一 细胞核--系统的控制中心第1课时 导学案
3.3.1细胞核--系统的控制中心★课程学习目标：1.阐明细胞核的结构和功能。
2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
3.理解细胞结构的完整性是细胞进行正常生命活动的基础,细胞是一个统一的整体。
4.尝试制作真核细胞的三维结构模型。
一、你从教材上找到的关键性语句：二、教师补充的关键性语句：三、预习后的判断训练：1.所有的真核细胞都有细胞核，且只有一个核。
( )2.真核细胞可能含有多个细胞核，如动物的骨骼肌细胞和植物成熟的筛管细胞。
( )3.细胞在显微镜下观察不到细胞核，此细胞一定是原核生物。
( )4.草履虫、变形虫等原生生物具有细胞核和其它细胞器。
( )5.核膜与细胞膜在结构上的无明显区别。
（）6.所有核糖体的合成都与核仁有关。
（）7.染色质与染色体是细胞中同一物质在不同时期呈现的两种不同形态。
( )8.染色体和染色质只是形态不同，而成分完全相同。
( )9.染色体由DNA和蛋白质构成，所以可以用甲基绿和双缩脲对染色体进行染色。
( )10.细胞核是细胞代谢的控制中心，也是细胞代谢的中心。
( )11.将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈去核卵细胞中，最终发育形成白色美西螈。
( )四、课堂思考讨论问题：1、教材内容2、伞藻嫁接实验和核移植实验的拓展例：伞藻是单细胞绿藻，其高度可达10厘米。
生物学上常用它来研究细胞的有关功能。
如图是伞藻嫁接实验和核移植实验过程示意图，请完成以下各题。
(1)嫁接实验的结果可以说明什么？______________________________________________。
(2)在研究过程中已经做了伞藻的伞柄与假根的嫁接实验，还有必要再做核移植实验吗？______________________________。
说出你的理由：_______________________。
(3)根据所学知识，请你推测并简述伞藻细胞质在伞帽形成过程中的作用____________。
细胞核的结构和功能导学案高一上学期生物人教版必修1
一、细胞核的分布与功能1．分布：除了高等植物成熟的 细胞和哺乳动物成熟的 等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2．功能：细胞核是 ，是细胞 的控制中心。
二、细胞核的结构1．细胞核的结构2．染色质及与染色体的关系(1)物质组成：主要由DNA 和 组成，其中DNA 是遗传信息的载体。
(2)形态及特点：极细的丝状物，易被 染成深色。
(3)与染色体的关系：是 在细胞 的两种存在状态。
三、细胞在生命系统中的地位1．结构特点：a 细胞作为基本的 ，其结构复杂而精巧：b 各组分之间分工合作成为 。
2．地位：a 细胞既是生物体结构的 ；也是生物体 的基本单位。
四、建构模型1．概念：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种 的描述。
2．类型：物理模型,概念模型,数学模型合作探究、深度思考：学习目标一：细胞核的分布和功能1、细胞核如何分布？2、阅读教材54-55页，解答教材55页1-4题，归纳各实验所得结论。
3、归纳细胞核的功能。
学习目标二：细胞核的结构1、细胞核包括哪几个部分？各部分有什么功能？2、染色质和染色体有什么关系？学习目标三： 细胞在生命系统中的地位1、细胞有什么结构特点？2、细胞的地位如何？学习目标四：建构模型什么是模型？模型包括哪些？尝试举例说明。
自学检测：（选择题20题，每小题4分共80分，1到15题为单选题，16到20题为不定项选择题，选全得4分，选对但不全的2分，综合题21题，20分）1．下列关于细胞核的叙述中，不正确的是（）A．真核细胞中不一定含有细胞核B．细胞核是细胞遗传的控制中心C．细胞核是活细胞进行新陈代谢的主要场所D．细胞核的功能与细胞核的结构密切相关2．真核细胞中，细胞遗传和代谢的控制中心是（）A．细胞膜B．线粒体C．细胞器D．细胞核3．下列不属于细胞核功能的是（）A．遗传信息库B．代谢的控制中心C．能量转化的主要场所D．遗传的控制中心4．细胞核内，行使遗传功能的结构是（）A．核膜B．染色质C．核仁D．核液5．科学家用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连．结果发现有核的一半能正常分裂，无核的一半则停止分裂．说明与细胞分裂有关的结构是（）A．细胞核B．细胞质C．核糖体D．中心体6．细胞核与细胞质之间大分子物质交换的通道是( )A．内质网B．核孔C．核膜D．染色质7．生物体中有特殊的两类细胞：有质无核，如人成熟的红细胞；有核无质，如精子。
3.3细胞核的结构和功能导学案高一上学期生物人教版必修1(1)
3.3细胞核的结构和功能导学练第一部分：导学部分【学习目标】(1)阐明细胞核的结构和功能。
(2)尝试制作真核细胞的三维结构模型。
(3)阐明遗传信息主要存在于细胞核中。
【重难点知识】细胞核的结构(1)物质组成：主要由DNA和蛋白质组成，其中DNA是遗传信息的载体。
(2)形态及特点：极细的丝状物，易被碱性染料染成深色。
(3)与染色体的关系：是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。
(1)概念：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
(2)类型：物理模型、概念模型、数学模型等。
(3)举例：沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型，属于物理模型。
第二部分：课堂分层训练AB层课堂训练一、判断正误：(1)除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有一个细胞核()(2)某些细胞无细胞核，说明细胞核不是细胞进行生命活动所必需的()(3)细胞核是细胞代谢中心()二、选择题：1.将甲种(伞形帽)伞藻的A部分与乙种(菊花形帽)伞藻的B部分嫁接在一起(如图)，第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲种伞藻相同的伞形帽。
下列分析错误的是()A.甲、乙两种伞藻的细胞中均含有多种具膜细胞器B.中间类型可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质C.若再次切除帽状体，长出的帽状体仍为伞形帽2.如图为细胞核结构模式图，对其结构及功能的叙述正确的是()A.③是单层膜，①的主要成分是DNA和蛋白质B.④是核孔，能让各种分子进出细胞核D.②是核仁，与核糖体的形成有关3.染色质和染色体的关系犹如京剧的“变脸”，它们都是真核细胞内遗传物质的主要载体。
下列对染色质和染色体的叙述，错误的是()4.下列关于细胞核结构和功能的叙述，正确的是()C.核孔是DNA、RNA、蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性D.核膜是单层膜，把核内物质与细胞质分隔开5.如图是细胞核及其周围部分结构示意图，图中数字表示相关结构，下列相关叙述，错误的是()B.代谢旺盛的细胞中2的数目较多，4的体积较大C.1和5的外膜连通，使细胞质和细胞核的联系更为紧密D.3储存了大量的遗传信息，所以细胞核是细胞遗传的控制中心6.关于模型构建，下列说法正确的是()D.模型的种类有三种：数学模型、物理模型和生物模型C层课堂训练7. 大量事实表明在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大的核仁。
细胞核和生物膜系统学案_苏教版_高中生物必修1
班级学号姓名【课题】细胞核和生物膜系统【教学目标】1.掌握细胞核的结构和功能；2.理解生物膜系统在结构和功能上的联系【教学重点】1.细胞核的结构和功能；2.生物膜系统在结构和功能上的联系【教学难点】1.细胞核的结构和功能的关系；2.生物膜系统在结构和功能上的联系【课堂导学】一、细胞核1.结构⑴核膜①位置：包围在细胞核的外面。
②组成：层膜，上有，并分布有多种。
③作用：把和核内的物质隔开；的存在保证了核内外分子物质(如蛋白质和RNA)的交换。
⑵核仁①形态：或的颗粒状结构，无膜包围。
②作用：与的合成有关，合成旺盛的细胞中，常有较大的核仁。
③变化：在细胞有丝分裂过程中，周期性地和。
⑶染色质①概念：细胞核内被染成的物质。
②组成：和。
③形态：细长的丝状，与是同一物质在时期的两种形态。
2.分布、形态和大小⑴分布①存在于除和植物之外的真核细胞中。
②一般来说，一个细胞有细胞核，特殊细胞含有细胞核。
⑵形态：通常呈，也有长形、和不规则的形态。
⑶大小：约为细胞体积的。
3.功能的主要场所，也是细胞活动的控制中心。
二、观察DNA三、模型1.含义：模拟所要研究事物原型的或，是事物原型的某个表征和体现，又是事物原型的抽象和概括。
2.特点：不再包括原型的，但能体现原型的。
四、细胞的生物膜系统1.概念理解⑴存在：细胞中。
⑵组成： 、 以及 、 、线粒体等由膜围绕而成的细胞器。
⑶特点：在 和 上是紧密联系的统一整体。
2.结构间联系示例⑴直接联系：内质网膜与 相连，有的细胞中，内质网膜与 相连，有的细胞的内质网膜甚至与 相连。
⑵间接联系：内质网−−−→出芽囊泡→ −−−→突起小泡→ 。
3.功能联系示例分泌蛋白的合成和分泌：⑴合成场所：附着在内质网上的 。
⑵初步加工场所： 。
⑶进一步加工、修饰场所： 。
⑷提供能量的细胞器： 。
4.功能总结⑴生物膜系统在 的合成与运输中发挥了重要作用。
⑵生物膜系统上附着了多种多样的 ，使各种 得以有序而高效地进行。
2024-2025学年高中生物第3章第2节第3课时细胞核细胞的生物膜系统教案苏教版必修1
1. 利用多媒体教学资源，如动画、模型等，直观展示细胞核与生物膜系统的结构，帮助学生形象理解。
2. 采用案例分析教学法，通过具体的生物现象，引导学生分析细胞核与生物膜系统在其中的作用，加强理论与实践的联系。
3. 设计小组讨论活动，让学生相互交流，共同探讨细胞核与生物膜系统的相互关系，促进知识的内化。
2024-2025学年高中生物 第3章 第2节 第3课时 细胞核 细胞的生物膜系统教案 苏教版必修1
主备人
备课成员
课程基本信息
1. 课程名称：细胞核与细胞的生物膜系统
2. 教学年级和班级：高中一年级生物班
3. 授课时间：2024-2025学年第二学期
4. 教学时数：第3课时，45分钟
【课程目标】
1. 理解细胞核的结构与功能，掌握核糖体、染色质等组成部分的作用。
2. 生物膜系统中各细胞器的协同作用
【教学内容】
1. 细胞核的结构与功能
a. 核膜、核孔、染色质
b. 核糖体、核仁
c. 细胞核在遗传、代谢等方面的作用
2. 生物膜系统的组成与功能
a. 细胞膜、内质网、高尔基体
b. 线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器
c. 生物膜系统在细胞代谢、信号传递等方面的作用
3. 细胞核与生物膜系统的相互关系
在实践活动环节，学生们分组讨论、实验操作，表现出较高的参与热情。他们能够积极思考，提出问题，寻求解决方案。通过这一环节，学生们不仅巩固了所学知识，还培养了团队合作精神和创新意识。在小组讨论中，学生们围绕细胞核与生物膜系统在实际生活中的应用展开讨论，他们能够提出自己的观点，并与其他小组成员进行交流。这有助于培养他们的合作交流能力和批判性思维。
2. 了解生物膜系统的组成与功能，掌握细胞膜、内质网、高尔基体等细胞器的相互关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编制：审核：批准：
【学习目标】
1、理解细胞核的结构和功能
2、了解生物膜系统的组成和功能
【问题情境】
1.细胞核由哪些结构组成？
2.如何鉴定DNA和RNA？
3.生物膜系统有哪些重要的作用？
【我的疑问】
备注
第1页共4页
【自主探究】
一、细胞核
1、结构
（1）核膜
位置：包围在细胞核的外面
B. DNA和蛋白质
C. DNA和磷脂
D. RNA和蛋白质
( )3.细胞能够完成各项生理活动的基本条件是
A.细胞膜具有控制物质进出细胞的功能
B.线粒体供能
C.细胞核内有遗传物质
D.保持细胞的完整性
( )4.下列关于细胞核的叙述不正确的是
A.核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开
B.染色质由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体
A.核糖体、线粒体、中心体、染色体
B.线粒体、内质网、高尔基体、核膜
C.核糖体、线粒体、质体、高尔基体
D.核糖体、线粒体、内质网、高尔基体
( )3研究表明，内质网膜与核膜、细胞膜以某种方式相联系。这种结构特点表明内质网的重要功能之一是
A.扩展细胞内膜，有利于酶的附着
B.提供细胞内物质运输的通道
C.提供核糖体附着的支架D.参与细胞内某些代谢活动
C.核仁与某种RNA的合成及线粒体的形成有关
D.通过核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流
( )5.分泌蛋白的运输途径是
A.游离的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
B.附着的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
C.核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜
D.内质网→核糖体→高尔基体→细胞膜
【回标反馈】
备注
第3页共4页
2、分布、形态和大小
（1）分布。
一般来说，一个细胞只有细胞核，特殊细胞没有细胞核。
（如和）
3、功能
储存和复制的主要场所，也是细胞和活动的控制中心。
二、细胞的生物膜系统
1、概念理解
（1）存在：细胞中。
（2）组成：、以及。
（3）特点：在和上时紧密联系的统一整体。
2、功能联系实例：分泌蛋白的合成和分泌：
（1）合成场所：附着在内质网上的。
（2）初步加工场所：。
（3）进一步加工、修饰场所：。
（4）提供能量的细胞器：。
三：细胞只能保持才能正常的完成各种测】
( )1.下列不属于细胞的生物膜系统的结构是
A.线粒体
B.内质网
C.细胞核
D.细胞膜
( )2.细胞核中易被染料染成深色的物质的主要组成是
A. DNA和RNA
【巩固练习】
( )1.以下关于细胞核的叙述，正确的是
A.核膜为双层膜，所有真核细胞均存在该结构
B.在不同的细胞内，核仁的大小和数量相同
C.不同细胞中细胞核的数目有差别
D.核孔是包括DNA在内的高分子物质任意通过的通道
( )2.牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物质，在奶牛的乳腺细胞中，与上述物质的合成与分泌有密切关系的细胞结构是
( )4.一种细胞器的膜部分转移到另一细胞器的方式是
A.随着细胞质的流动到达特定部位
B.从高尔基体到内质网
C.从内质网直接到达细胞膜
D.通过形成具有膜的囊泡而转移
5、根据胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，回答有关问题：
（1）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是；对酶进行加工和包装的场所是。
（2）将酶运输到加工场所的细胞器是。
组成：由内、外两层膜构成，上有，并分布有多种酶。
作用：把和核内的物质隔开;保证核内外大分子（如和）可进行交换。
（2）核仁
形态：或的颗粒状结构，包围。
作用：与的合成有关，合成旺盛的细胞中，常有较大的核仁。
变化：在细胞分裂过程中，周期性地和。
（3）染色质
概念：细胞核内被染成的物质。
组成：和。
形态:细长的丝状，与是同一物质在时期的两种表现形态。
（3）除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构还有。
（4）酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要ATP提供能量，与ATP生成有密切关系的细胞器是。
备注
第4页共4页