走进计算机
小学信息技术《走进计算机》PPT课件
演示
小学信息技术《走进计算机》PPT 课件
鼠标的使用
• 方法：用右手握住鼠标，自然的将食指轻轻地 搭在鼠标左键上，中指搭在右键上，拇指和无 名指轻夹两侧。
演示
小学信息技术《走进计算机》PPT 课件
小学信息技术《走进计算机》PPT 课件
小学信息技术《走进计算机》PPT 课件
如何关闭电脑
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小学信息技术《走进计算机》PPT 课件
认识电脑
主机
显示器
音响
键盘
鼠标
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显示器
•电脑显示器通常也 被称为电脑监视器 或电脑屏幕，它是 将一定的电子文件 通过特定的传输设 备显示到屏幕上再 反射到人眼的一种 显示工具。
小学信息技术《走进计算机》PPT 课件
1、移动鼠标并单击屏幕左下角的【开始】按钮。在弹出 的对话框中单击【关闭计算机】选项。
2、接下来，单击【关闭】按钮，稍等片刻，则主机自动 被关闭。
3、待主机关闭以后，接下来再关闭显示器、音箱等设备 的电源开关，整个关机操作完成。
演示
小学信息技术《走进计算机》PPT 课件
计算机的“心脏”
• CPU:中央处理器
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鼠标
•“鼠标”因形似老鼠而 得名“鼠标”。“鼠标” 的标准称呼应该是“鼠 标器”，鼠标的使用是 为了使计算机的操作更 加简便，来代替键盘那 繁琐的指令
小学信息技术《走进计算机》PPT 课件
电脑的启动
• 先打开显示器、音箱等设备的电源开关。 • 最后在主机的电源开关上轻按一下，打开主机
走进计算机
小学信息技术《走进计算机》PPT 课件
小学信息技术《走进计算机》PPT课件-2024鲜版
了解信息安全的重要性，掌握基本的信息安 全防范措施，如设置复杂密码、定期更新操 作系统等。
25
拓展延伸：新技术发展趋势探讨
人工智能
介绍人工智能的基本概念、应 用领域和发展前景，引导学生 思考人工智能对未来社会的影
响。
2024/3/28
物联网
阐述物联网的定义、技术架构 和应用实例，探讨物联网在智 能家居、智慧城市等领域的应 用前景。
光盘
一种通过激光读取数据的存储设备 ，包括CD、DVD等。
14
连接方式：USB、蓝牙等
USB连接
一种通用的串行总线连接方式， 可用于连接各种设备，如鼠标、
键盘、打印机等。
蓝牙连接
一种无线连接方式，可用于连接 手机、耳机等设备，实现数据的
无线传输。
网络连接
通过网线或无线网络连接计算机 与其他设备或网络，实现数据的
远程传输和共享。
2024/3/28
15
04
网络基础知识与安全防护
Chapter
2024/3/28
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互联网发展历程及现状
互联网的起源
从ARPANET到现代互联网的发展历程。
互联网的应用与服务
电子邮件、万维网、社交媒体等。
2024/3/28
互联网的基本构成
介绍IP地址、域名、DNS等基本概念。
互联网的现状与未来趋势
显示器
将计算机处理后的数据以图像或文字的形式显示 出来。
打印机
将计算机中的文件打印成纸质文档。
音响
输出计算机中的声音信息。
2024/3/28
13
存储设备：硬盘、U盘等
硬盘
计算机内部的存储设备，用于长 期保存数据和程序。
《走进计算机》教案
《走进计算机》教案教案：《走进计算机》一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念，掌握计算机的基本操作。
2. 培养学生运用计算机解决实际问题的能力。
3. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发创新意识。
二、教学内容1. 计算机的发展历程2. 计算机的硬件组成3. 计算机的软件系统4. 计算机的应用领域5. 计算机的未来发展趋势三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的硬件组成、软件系统及其应用领域。
2. 教学难点：计算机的硬件组成原理及软件系统的操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、硬件组成、软件系统等。
2. 演示法：通过实物展示、PPT演示等方式，让学生直观地了解计算机的硬件组成。
3. 实践法：组织学生进行计算机操作练习，提高学生的动手能力。
4. 讨论法：针对计算机的应用领域和未来发展趋势，组织学生进行讨论。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考计算机在我们生活中的重要性。
2. 计算机的发展历程：讲解计算机从古代算盘到现代电子计算机的演变过程。
3. 计算机的硬件组成：讲解计算机的五大硬件组成部分（输入设备、输出设备、运算器、控制器、存储器）及其功能。
4. 计算机的软件系统：讲解操作系统的基本概念和功能，以及常见的应用软件。
6. 计算机的未来发展趋势：讲解计算机未来的发展方向，如量子计算机、生物计算机等。
7. 实践环节：组织学生进行计算机操作练习，巩固所学知识。
8. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步了解计算机的相关知识。
六、课后作业1. 请简述计算机的发展历程。
2. 请列举计算机的五大硬件组成部分及其功能。
3. 请简述操作系统的基本概念和功能。
4. 请谈谈你对计算机未来发展趋势的看法。
七、教学反思本节课通过讲解、演示、实践等多种教学方法，让学生全面了解计算机的基本概念、硬件组成、软件系统及其应用领域。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够掌握所学知识。
《走进计算机》参考教案
《走进计算机》参考教案第一章：计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 理解计算机的工作原理。
二、教学内容1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本硬件组成：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
3. 计算机的基本软件组成：操作系统、应用软件等。
4. 计算机的工作原理：冯·诺依曼体系结构、二进制等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的发展历程、应用领域、硬件和软件组成等。
2. 演示法：展示计算机硬件和软件的实际操作。
3. 互动法：引导学生提问和讨论。
四、教学步骤1. 导入：通过提问引导学生思考计算机的发展和应用。
2. 讲解：详细讲解计算机的发展历程、应用领域、硬件和软件组成等。
3. 演示：展示计算机硬件和软件的实际操作。
4. 讨论：引导学生提问和讨论计算机的相关问题。
5. 总结：概括本节课的重点内容。
五、作业布置1. 课后阅读：了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 实践操作：熟悉计算机的基本硬件和软件组成。
第二章：操作系统基础一、教学目标1. 了解操作系统的概念和作用。
2. 掌握Windows操作系统的基本操作。
3. 理解操作系统的文件管理、内存管理和设备管理。
二、教学内容1. 操作系统的概念和作用。
2. Windows操作系统的基本操作：启动、关闭、桌面操作等。
3. 操作系统的文件管理：文件和文件夹的创建、删除、移动等。
4. 操作系统的内存管理：内存分配、回收等。
5. 操作系统的设备管理：打印机、扫描仪等设备的安装和使用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解操作系统的概念、作用以及基本操作。
2. 演示法：展示Windows操作系统的基本操作。
3. 互动法：引导学生提问和讨论操作系统的相关问题。
四、教学步骤1. 导入：通过提问引导学生思考操作系统的概念和作用。
2. 讲解：详细讲解操作系统的概念、作用以及基本操作。
三年级上信息技术教案-走进计算机,了解电脑的组成_广西版
走进计算机，了解电脑的组成教学目的和要求：1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程一、导入师：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前计算机已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。
你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？通过今天的学习，大家就能解决这个问题了。
二、计算机的组成师：同学们，你们喜欢计算机吗？家里有计算机吗？会使用计算机吗？生回答师：那么有谁能告诉老师，你们认为计算机是由哪些部分组成的？生回答（学生的回答应该会集中在硬件上）师：大家都谈了自己的想法，那么是不是像大家所说的，计算机由这些部分组成呢？请大家看看书本第27页。
生阅读课文，教师下台巡视看书情况。
师：谁来告诉老师，书上说计算机是由什么组成的？生回答：输入设备、主机、输出设备师：那什么叫做硬件？什么又叫软件呢？生回答师：所以大家在说计算机组成时，提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件？生思考回答师：因此，按照大家回答的这些内容，组成的计算机，还是无法使用的，因为它少了一个很重要的部分就是软件。
硬件好比一个人的身体，软件好比人的知识和思想，只有身体没有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、计算机的各个硬件设备1、显示器、键盘、鼠标请学生阅读课本中介绍显示器、键盘、鼠标的内容阅读完成后回答以下问题：①鼠标是由哪几部分组成的？②键盘上面都有哪些我们熟悉的字母、数字和符号？③显示器、键盘、鼠标中哪些是输入设备、哪些是输出设备？师：在这里，提到了输入、输出设备的概念，那什么是输入设备、什么是输出设备，现在我们变来了解一下。
输入设备是指把数据送入计算机的设备。
输出设备是指把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。
2.第2课 走进计算机
【课题与课时】课题：初识信息技术（青岛版《信息技术》小学第一册第一单元走进信息世界第2课走进计算机）课时：1课时【课程分析】《走进计算机》是根据青岛版小学《信息技术》教材第一册第一单元《走进信息世界》第2课中的知识内容进行设计的。
本节课主要学习认识计算机的硬件及常见软件。
通过学生自主学习，合作探讨，能够在结合日常生活的过程中，感受计算机为我们的学习、生活带来的变化。
【学习目标】1.常见计算机种类有哪些？了解台式机的组成。
2.计算机硬件与常见软件的认识。
3.通过介绍国产软件学生进行爱国主义教育。
重点：认识计算机硬件及软件，了解计算机硬件的组成。
难点：计算机内部设备的认识。
【评价任务】任务1：说一说台式电脑的组成。
任务2：合作学习认识计算机硬件（主机、外部设备）。
任务3：计算机软件的认识实践任务：打开机箱，观察并找到相关硬件。
【学习过程】（一）创设情景，自主学习。
（3分钟）计算机是重要的信息处理工具。
它的本领真大！欢迎同学们进入计算机的“王国你知道计算机“家族”有哪些成员吗？看一看:薄的笔记本电脑和小巧的掌上电脑等1■ 1巨型计算机 等" 它们在不同领域工作并起到网要作用 rcL 台式电脑 尸2计算机“家族”有许多成员,如大个头的巨型计算机、常见的台式电脑、轻—3 —•内存储器存储器是用来存储信息的设备.分为内存储器和外存储器 内存储揩是主机的必要部件之 计算机中所行程序的运行都任内仔命器中进行 2、计算机软件同学们知道哪些计算机软件？（自主学习探究新知）边看书边思考：计算机软件 有哪几类？它们各有什么用途？（任务3）（1）系统软件： （2）应用软件我们若刑拘U 合♦中央处理器 打印■影（三）实践创新，巩固新知。
（10分钟）实践任务：打开机箱，观察并找到相关硬件打开计算机的主机箱，观察机箱内的部件。
找一找:主板、内存条、硬盘和CPU—4 —（四）交流、评价反馈（4分钟）在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进行评价。
走进计算机世界PPT课件
应用软件 文字处理软件
计算机系 统的组成
游戏软件
计算机的基本操作
开机和关机 开机顺序 1、打开外部电源 2、打开显示器（外设） 3、打开主机箱电源开关
计算机的 基本操作
计算机的基本操作
关机顺序 1、关闭主机箱电源开关 2、关闭显示器（外设） 3、关闭外部电源
计算机的 基本操作
小结
回味无穷
1、计算机的定义 2、计算机的发展阶段 3 计算机的组成 4 计算机的基本操作
、 打开显示器（外设） 、
打开主机箱电源开关 4、关机顺序 关闭主机箱电源开关 、 关闭显示器（外设） 、
关闭外部电源
三、填图练习（抢答)
知识探索 ☞
二、讨 论
死机了怎么办？
死机：计算机长时间不做出反应， 鼠标和键盘等都不起作用。
解决方法：
计算机的 基本操作
1、热启动：同时按Ctrl+Alt+Del三个键。
随堂练习
一、根据提示，以组为单位竞猜谜语
1、像窗口
显示器
2、圆形，色彩 3、敲击，矩形
光盘 键盘
4、游离，运动
鼠标
二、填空练习（共四个题）
1、 1946年世界上第一台电子数字计 算机在美国的宾夕法尼亚州
诞生,命名为 ENIAC
。
2、系统软件包括 操作系统 、语言处理系统 和 系统工具
3、开机顺序 打开外部电源
现代化的 重要标志之一。
计算机的四个发展阶段
1．第一代（1946年~1956年）为电子管时代 2．第二代（1957年~1964年）为晶体管时代 3．第三代（1965年~1970年）为集成电路时代 4．第四代（1971年~今）为大规模、超大规模集 成电路时代
重大版小学信息技术三年级上册《走进计算机乐园》同步练习题附知识点归纳
重大版小学信息技术三年级上册《走进计算机乐园》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. 计算机的基本组成：硬件和软件。
2. 计算机的"大脑"：CPU。
3. 输入设备、输出设备的作用。
4. 操作系统的基本概念和功能。
5. 硬件与软件的区别和联系。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 计算机由硬件和_________两大部分组成。
2. 我们在键盘上敲击的指令，通过_________传递给计算机的中央处理器进行处理。
3. 计算机的"大脑"是_________，它负责指挥整个计算机的工作。
（二）、选择题。
1. 下列哪个设备可以将我们输入的指令转化为计算机能理解的语言？（）A. 显示器B. 键盘C. 鼠标D. CPU（中央处理器2. 关于软件，以下哪个描述是正确的？（）A. 软件就是计算机的硬件B. 软件是无形的，它包括各种程序和数据C. 软件就是我们能触摸到的计算机部件D. 软件只能由计算机制造商提供3. 以下哪种设备是用于从计算机输出信息的？（）A. 打印机B. 鼠标C. 键盘D. 扫描仪（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 计算机只能处理数字，不能处理文字和图像。
（）2. 操作系统是一种软件，它帮助我们管理和使用计算机资源。
（）3. 计算机硬件坏了，可以通过更新软件来修复。
（）（四）、简答题。
1. 描述一下什么是操作系统，它的主要功能是什么？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________2.请解释什么是硬件和软件，并给出各自的一个例子。
三年级信息技术上册《走进计算机》教案
三年级信息技术上册《走进计算机》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念，知道计算机的用途。
2. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
3. 培养学生对信息技术的兴趣，提高信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本概念2. 计算机的基本操作3. 计算机的用途三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念，计算机的基本操作。
2. 教学难点：计算机的基本操作。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观看计算机的操作过程。
2. 采用任务驱动法，让学生在实践中掌握计算机的基本操作。
3. 采用分组讨论法，让学生合作完成任务。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解计算机的起源和发展，引起学生的兴趣。
2. 新课：讲解计算机的基本概念，如硬件、软件等。
3. 演示：教师演示计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
4. 练习：学生分组练习计算机的基本操作。
5. 总结：教师总结本节课所学内容，强调计算机的基本操作的重要性。
6. 作业：布置课后作业，巩固所学内容。
7. 拓展：介绍计算机的其他用途，如网络、游戏等。
六、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握情况。
2. 实践操作：观察学生在实践活动中运用计算机的基本操作能力。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高团队合作意识。
七、教学拓展1. 计算机网络：介绍计算机网络的基本概念，如互联网、局域网等。
2. 计算机软件：讲解计算机软件的分类和作用，如操作系统、应用软件等。
3. 计算机硬件：介绍计算机硬件的基本组成部分，如CPU、内存、硬盘等。
八、教学资源1. 教材：《走进计算机》教材。
2. 课件：教师自制的课件。
3. 计算机设备：为学生提供实践操作的计算机。
4. 网络资源：为学生提供在线学习资源，如教育网站、视频教程等。
九、教学计划1. 节课安排：共10节课，每节课40分钟。
2. 教学进度：按照教材内容逐节课进行。
3. 实践环节：每节课安排10分钟实践操作时间。
三年级信息技术上册《走进计算机》教案
（四）鼠标操作
（1）师：鼠标基本操作有五种方式
指向：把鼠标指针移到某一对象上。
单击：就是快速按一个鼠标左键并立刻释放。
双击：快速、连续地按下鼠标左键两次并立刻释放。
拖动：按住鼠标左键不放，同时移动鼠标拖动到新位置后释放鼠标按键。
情感、态度与价值观：培养学生的探究能力、小组合作能力和动手操作能力。
教学重点及难点
重点：认识windows桌面及运用鼠标进行操作。
难点：正确运用鼠标进行操作。
教学准备、资源
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、创设情境，激发兴趣
同学们，上节课我们对计算机已经有所了解，这节课我们继续走进计算机，深入了解它并学习一些基本操作。
右击：快速按一下鼠标右键并立刻释放。
（2）试一试：A.尝试拖动任务栏，改变它在桌面的位置；B.玩游戏练鼠标。教师巡视指导。
5.关闭计算机
（1）师：我们使用完计算机时，要单击“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。
（2）学生讨论：我们能不能像关闭家用电器一样关闭计算机？
（3）学生尝试关闭计算机，教师巡视指导。
三年级信息技术上册《走进计算机》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第二单元 计算机
第（1）课时
教学内容
走进计算机
教学目标
知识与技能：认识windows桌面、鼠标及了解鼠标指针的不同形态
过程与方法：通过动手实践，会启动和关闭计算机，能熟练运用鼠标进行操作。
我的电脑：用来管理计算机软、硬件资源，进行磁盘、文件、文件夹操作。
我的文档：是Windows系统预设的一个系统默认的存放文件的文件夹。
关于小学信息技术说课稿模板7篇
关于小学信息技术说课稿模板7篇小学信息技术说课稿篇1各位老师，大家下午好!我是来自瑞安莘塍六小的______，今天我说课的题目是《走进计算机》，拿到课题，我在想，这节课有什么，我要怎样教，才能让学生学完会觉得有价值。
接下来我将阐述我对本节课的设计思路，望得到在座老师的多多指导。
一、教材分析首先，我们来看一下，这堂课讲的是什么?《走进计算机》是浙江摄影出版社小学信息技术六年级上册第一单元第1课的内容。
它是六年级的开篇之作，介绍了计算机硬件方面的一些知识和计算机的工作流程。
那么，对于我所合作的小学生而言，是不是可以跳过这些纯理论知识的学习呢?答案是“NO”，因为信息技术教学不仅仅是技术上的 Enjoy，如果没有理论知识的学习，那么学生对于计算机的成果和应用，就是只知其然，而不知其所以然。
所以，在继学生各种软件学习之后，本节课的理论学习就开启了他们对计算机综合认识的大门，它不仅是知识链上的一个转折点，更是在整个计算机学习中起到了一个脊梁骨的重要作用。
面对如此重要的教学内容，我又要和一群怎样的学生合作呢?六年级的学生有自己的想法，性格上开始叛逆，不喜欢听老师长篇大论的讲授，喜欢自己动手去尝试。
他们在接触了两年的软件学习后，初遇较为枯燥的理论知识，这时候，寻求创造性的叛逆与力求稳定性的枯燥开始碰撞，又会造就怎样的课堂，它将值得我们去期待!(一)教学目标在这样的期待下，我唯一可以确定的只有一件事，那就是争取达到以下教学目标：知识与技能：(通过本节课的学习)1.了解计算机内部的硬件组成及基本功能。
2.了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
过程与方法：通过对计算机硬件的认识，掌握计算机基本的工作流程。
情感态度与价值观：感受计算机的强大能力，体验自主探索的快乐。
(二)重点难点根据以上教材分析和教学目标，毋庸置疑，本节课的教学重点是计算机内部主要硬件的功能。
由于小学阶段的学生对具体形象的事物更容易接受，而难于理解抽象的知识，所以我将“计算机的工作流程”确定为本节课的教学难点。
六年级上册信息技术教案-1.1走进计算机｜浙江摄影版 （新）3
1 走进计算机1教学目标知识与技能:1、了解计算机内部的硬件组成及基本功能;2、了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
过程与方法:通过讨论与交流,了解计算机最基本的工作原理。
情感态度与价值观:1、激发学生对计算机硬件研究兴趣;2、让学生感受到科学技术发展的迅速,激发起他们强烈的求知欲。
2学情分析1、六年级的学生经过了3年的计算机知识的学习,已经掌握了word、ppt、图片处理软件等一系列软件的应用;2、六年级学生对计算机的兴趣也浓厚。
3重点难点重点:认识与了解计算机主要硬件及其功能;难点:了解计算机工作的基本原理。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】引入师:我们在三年级的时候初步认识了计算机,知道计算机由主机、键盘、显示器、鼠标等设备组成。
但是我们却不清楚计算机到底是怎样工作的,计算机为什么有那么多本领,它的“身体”里到底有些什么呢? (CPU、内存条、硬盘、主板)活动2【活动】计算机的内部组成教师将计算机的内部设备分发给小组,小组相互讨论认识这些设备,并找到这些设备的作用。
小组汇报:计算机的“大脑”(CPU)动物有自己的大脑,计算机也有自己的“大脑”。
这些其貌不扬的小东西就是计算机的“大脑”,通常人们把它们叫做“中央处理器(CPU)。
那这些小东西有什么作用呢?中央处理器是计算机最重要的元件之一。
别看个头不大,在指甲盖大小的范围内,却集成了成千上万个微型电子元件,它的体积虽然在计算机“身体”里只占了很小的一部分,可是却几乎担负了计算机所有的计算和控制任务。
正因为有了它,我们才能让计算机对各种信息进行加工和处理。
(展示CPU)计算机的“记忆”库(硬盘、内存条)师:为妥善保管各种信息,计算机必须借助各种存储设备。
常用的存储设备有内存、硬盘等。
课件出示硬盘、内存、U盘、记忆棒、CF卡。
一一分析各个存储设备的特点。
(展示内存条、硬盘、U盘等存储设备)计算机的“神经系统”主板:它安装在机箱内,是微机最基本的也是最重要的部件之一,在整个微机系统中扮演着举足轻重的角色。
信息技术2.0 A8能力点《 走进计算机》教学设计
第一课走进计算机【授课年级、教师】年级：小学四年级学校：玉林市福绵区石和镇平坡小学姓名：欧敏【教材分析】本节课是小学信息技术第一单元第1节的内容。
本节内容比较基础，但也是计算机常规知识中的重点内容，要求学生了解计算机的基本组成、软硬件知识以及应用领域，消除学生对计算机的神秘感，为学习应用计算机和现在比较热门的“电子创客教育”打下良好的基础，为今后在参加中小学创客机器人比赛做良好铺垫。
【学情分析】学生通过小学四五年级的学习，对计算机已经有了初步的认识，但对其内部结构还不太清楚，对计算机应用也未够了解。
本课揭示计算机的各部分组成，利用信息技术教学手段让学生了解其应用，使学生产生更强的学习兴趣。
【三维教学目标】（一）知识与技能：1.了解计算机基本组件；2．理解计算机的硬件系统和软件系统；3. 初步认识小学生学习计算机的应用方向和领域。
（二）过程与方法：1.通过介绍计算机的各部分组成及其功能和使用领域使学生对计算机有一个初步的认识，并对小学生学习信息技术知识树立正确的方向，同时消除学生对计算机的神秘感；2.让学生通过观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习、合作探究和处理信息的能力。
（三）情感态度价值观：1.联系生活实际，让学生感受知识的价值；2.通过小组合作和实际操作，鼓励学生交流、讨论和探究，培养学生的团队协作精神。
【重点难点】（一）教学重点：了解计算机的硬件和软件系统。
（二）教学难点：了解计算机的软件系统。
【教学策略】课堂教学应体现以人为本的思想，注重以教师为主导，学生为主体。
本课尝试引导学生置身于信息化资源环境中，通过信息手段、通过多媒体辅助、亲身体验、小组合作等方式进行探究性学习研究，让学生积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息，进一步地提高学生的信息综合素养，培养学生的探索精神，提升学生探索能力，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。
【技术工具】1、希沃白板5 （思维导图、课堂活动）2、卡秋莎、剪映视频剪辑软件课前课堂制作并导入3、硬件：优必选机器人。
《走进计算机》教学反思
教学文档
（走进计算机）教学反思
这是一节理论性比拟强的课，了解计算机的工作原理也比拟抽象，在几次试教中，我采纳商量法为主的教学模式，简单的图文并不能吸引学生的注意，同时我与学生之间的互动形式也只是的单一的我问学生答，教学效果不理想，因此，我想到用实物替代课件，以便吸引学生的注意力，再次试教，我打算了一台撤除侧板的主机，让学生一边观察我一边介绍各部件的名称以及作用，但是学生的注意力全部被主机吸引，根本没有注意到我在说什么，同时由于只有一台主机，大局部学生都看不到主机里的部件，计算距离近的学生能看到，由于各部件安装紧凑，也很难观察，反而不利于课堂的整体把控和教学目标的实施。
所以最后我决定采纳虚实结合，先出示图片，再将拆下来的主要部件放在投影仪上供全体学生观察一下。
采纳游戏与实验教学相结合的教法，学生商量与自主探究相结合的学法，安排的任务使知识与实践相结合，大大提升了学生的学习兴趣，也更加投入了。
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