校园网贷风险防范主题班会ppt

校园网贷案例
案例四
江苏常州某职业学院二年级学生钱某，去年6月，他认识了在一家科技 公司工作的唐兴。唐兴告诉钱某，他们公司正与多个大学生分期贷款平 台合作，招聘学生做兼职，只要帮忙在平台上“刷单跑量”，学生就能 轻松获得报酬，做兼职的学生事前可以签订一份免责协议，一旦还不起 钱，兼职学生不承担责任。由于“赚钱快、收入高、无风险”，钱某一 口答应了，和唐兴签订了免责协议，然后向平台提交了个人姓名、身份 证号、学校和入学年份等信息。没到两天，注册就审核通过了。钱某立 刻申请了12个月期贷款，金额1万元，月利率0.99%。提交申请后，钱某 很快接到贷款平台的客服电话。核实完信息后，半小时内，钱某的银行 卡就收到了1万元，他随即将借款转给唐兴，同时拿到1000元的兼职报 酬，并被告知以后还款的事就不用他管了。但两个月后，当钱某接到贷 款平台催促还款的电话时，唐兴的手机却再也打不通了。
防范意见
确认网站、网页的真实性。在浏览互联网时最好上正规网 站，只要是自动弹出来的网页或网站，建议不要搭理。
确认联系方式的真实性。对于网站上留下的联系方式，可 以拨打114进行电话号码所属地址的核实，以确认电话号码 归属地与网站上登记的公司地址是否相符。
寄钱、转账要保持谨慎。相信只要头脑清醒点，不贪心， 不轻信，捂紧自己的钱袋子，就能减少被骗的风险.
校园网贷风险防范主题Βιβλιοθήκη Baidu会
学会理性消费
面对网贷我们应该做些什么
量入 为出 适度 消费
避免 盲从 理性 消费
勤俭 节约 艰苦 奋斗
量入为出适度消费
消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收 入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的 预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。因 为信贷消费与人们对未来的预期有直接关系。在 自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的 消费而不能抑制消费。
勤俭节约艰苦奋斗
勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是 一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。 作为精神，它是永远不过时的。从个人思想品 德的修养角度来说，有利于个人优秀品德的形 成和情操的陶冶，是有志者应该具备的精神状 态。当然，不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理 消费对立起来，勤俭节约不是抑制消费而是说 不要浪费。
校园网贷案例
案例三 大三在读的一位学生祝鑫（化名），在某 著名电商平台、两家大学生网络贷款平台上 都开通了个人贷款支付业务，所有额度加起 来有2.5万元。上个月，他“血拼”了苹果 6S手机和一部数码相机后，一下子用光了额 度。这些贷款将分12期还完，加上利息，每 月还款金额近2400元。“要还贷了才发现压 力山大，不兼职的话根本还不上这钱。”祝 鑫无奈地说。在采访中发现，像祝鑫这样的 “冲动型贷款”的学生为数不少。而网贷平 台的“便捷”“快速”变相鼓励了这种冲动。
防范校园贷风险 主题班会
校园网贷风险防范主题班会
校园网贷案例 什么是网贷 为什么学生热衷网贷 网贷存在的风险 如何识别网贷陷阱 面对网贷我们应该做些什么
校园网贷案例
案例一 我校在校生小A，因想买一部手机，在网站上看到了校园 贷服务，开心的填写了相关资料，并成功获得了贷款。幸福 的背后，烦恼也来了，无休止的还款让本来就手头紧的小A 没有了办法，于是，他想到了一种新的方式，将自己朋友的 相关信息告诉给不法分子，通过出卖他人隐私获得相应的报 酬。从而造成朋友的各种经济损失，累计超过几千元。
什么是校园贷？
校园贷通常分为以下三种：
一是专门针对学生的分期购物平台，如如趣 分期、任分期等，部分还提供较低额度的现金 提现；
二是P2P贷款平台，用于大学生助学和创 业，如投投贷、名校贷等；
三是阿里、京东、淘宝等传统电商平台提供 的信贷服务。
P2P网贷的运营模式
运营模式：资金借出人获取利息收益，并承担风险；资金借 入人到期偿还本金，网络信贷公司收取中介服务费。
班会目的
自2015年9月以来，“趣分期”、“爱学贷”、“借贷 宝”等网络借贷平台在全国高校校园内蔓延扩散，各平台以 “借钱不怕坑，还款不用愁”、“零门槛，无抵押”等虚假 口号诱骗在校学生透支信用、盲目消费。部分同学为赚取利 息差价，将学费或通过借贷的大额现金投入网络借贷平台中。 部分学生甚至充当宣传员，误导更多的同学陷入网络借贷、 透支消费，导致数名同学或因网站突然关闭血本无归、或因 收不回贷款欠下巨额债务而被迫辍学躲债，家人只得卖房偿 债的严重后果。
防范意见
保护好个人的身份信息，无论是身份证、学生证还是支付 宝、银行卡账户，都不宜随便透露给他人，哪怕是学校的熟 人(包括老师、学长、室友等); 正规公司都有正规流程，放贷之前就要求交纳费用的贷款 公司统统可计为骗子公司，请不要相信; 购物分期需量力而行，且要综合比较，同时切忌以贷还贷; 以贷款培训作为入职前提的公司也可直接列为骗子公司， 可上工商局查询; 无论在任何场合之下，都要谨慎充当担保人，否则要承担 贷款连带责任。
为什么学生热衷网贷
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
数码产品
外出游玩
缴纳学费
衣服鞋帽
大学生网贷的用途
聚餐买零食
化妆品
其它
网贷存在的风险
风控不严
网贷存在 的问题
黑中介横行
缺少监管，平台 自律性不足
风控不严
很多平台为了抢占市场，提高营业额，纷纷推出简单的风 控手段，多数分期平台只需提供身份证和学生证即可办理贷 款，这样虽能确保学生的身份的真实，但是却无法筛选学生， 很难确定学生是否有能力承担这样的贷款偿还责任，虽然平 台可以通过上门催收等方式追回贷款，学生本身也怕逾期还 款对自己未来前途及个人信誉名声造成影响，最后求上父母 也能还上贷款，这也是目前为止学生贷款坏账率还比较低的 原因，但这样对学生和他的家庭也是一种伤害，让有些贫困 家庭承担原本不能承担的压力，也纵容学生非理性消费。
学校金融平台主要有二类：
第一类是经银监会批准的金融公司，能为学生提供无担保 的信贷，如信用卡；
第二类便是专门的网络借贷公司为学生提供的信贷业务， 如爱学贷，此类借贷是校园不良网络借贷的重灾区。
为什么学生热衷网贷
当代学生热爱新鲜事物，再加上消费观念还不够理性、自制 力弱的特性，其消费欲望很强烈，但收入限制了他们的收入可 能性。对于大多数学生来说，现在仍然依靠父母获得的生活费 来维持日常的生活开销，大学生分期网络贷款似乎就是为解决 这个矛盾而来，它抛开理性，在互联网金融的推动下，恰如其 分地出现。 一些网贷公司无需任何人担保，秩序动一动手指，填写相关 资料，就能体验一把“花明天的钱，圆今天的梦”的幸福。更 有甚者，只需学生证和身份证，即可贷款上万元…
什么是网贷？
网络信贷起源于英国，随后发展到美国、德国和其他国家，其典型的 模式为：网络信贷公司提供平台，由借贷双方自由竞价，撮合成交。 网贷，又称P2P网络借款，P2P是英文peer to peer的缩写，意即“个 人对个人”。在传统P2P格式中，网络平台仅为借贷双方提供信息流通 交互、信息价值认定和其他促成交易完成的服务，不实质参与到借贷利 益链条之中，借贷双方直接发生债权债务关系，网络平台则依靠向借贷 双方收取一定的手续费维持运营。 P2P网贷2007年进入中国，并在2013年开始迎来大发展，到现如今， 全国P2P网贷平台在运营数量已有2000家左右，全国P2P投资人突破百 万大关。 P2P网贷在中国经过几年的发展，已经不同于欧美国家的原始面貌，在 中国发生了很多变化，有的提供担保机制，有的引入了线下模式，有的 已经介入到了借贷双方债权债务关系中去，成为借贷资金流转的中转站。
黑中介横行
黑中介在很多行业都由来已久但又无法根除的问题， 在大学生市场就显得格外严重，大学生以来贪图方 便，二来缺乏防范意识，遇到“好心”同学甚至网 友帮忙贷款，就相信了还心存感激，于是被收取高 额服务费，甚至中介直接捐款而走，学生一分没拿， 只能独自吃下苦果。
缺少监管，平台自律性不足
很多网贷平台一直宣传零利息低利息，其实是 以收取高额服务费管理费的名义收取，本质还 是高利息。也有网贷平台如趣分期等总喜欢打 着帮助大学生的旗号，这么高的利率怎么好意 思说帮助呢？究竟是不是高利贷？
班会目的
教育学生提高安全防范意识，树立理性消费观念，自觉远 离网络借贷行为，规避盲目消费风险。
提醒学生高度重视个人身份信息保密，谨防身份信息被不 法分子利用，在不知情的情况下发生网络借贷行为。
为全面掌握我校学生参与网络借贷情况，凡已在网络借贷 平台借款或“投资”的同学，应主动向学院报告，不得隐瞒， 并须立即终止该项行为，防范风险，确保安全。
校园网贷案例
案例二 据报道，河南郑州某学院的一名在校大学生从2015年11 月以来，为偿还赌球债务而借用、冒用28名同学的身份证、 学生证、家庭住址等信息，分别在诺诺磅客、人人分期、趣 分期、爱学贷、优分期、闪银等14家网络分期、小额贷款平 台，分期购买高档手机用于变现、申请小额贷款，共计高达 58.95万元。因为无力偿还贷款，最终跳楼自杀，在此之前， 这个来自农村的大学生，已自杀过4次，原因都与高额的贷 款及逾期费有关，还有步步紧逼的各种催债方式。这是校园 网络贷款的一个极端案例。