校园节水研究结题报告
结题报告节水实践(2篇)
第1篇一、项目背景随着我国经济的快速发展，水资源短缺问题日益突出。
水资源短缺不仅制约了社会经济的可持续发展，也给生态环境带来了严重影响。
因此，开展节水实践，提高水资源利用效率，已成为我国当前一项重要任务。
本课题旨在通过实践探索，提出有效的节水措施，为我国水资源节约和可持续发展提供参考。
二、研究目的1. 了解我国水资源现状及节水形势；2. 分析节水技术及其应用；3. 探索节水实践的有效途径；4. 为我国水资源节约和可持续发展提供参考。
三、研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献，了解国内外节水技术及实践案例；2. 案例分析法：选取具有代表性的节水实践案例进行分析；3. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解节水实践现状及存在的问题；4. 实践探索法：结合实际，开展节水实践，验证节水措施的有效性。
四、研究内容1. 我国水资源现状及节水形势我国水资源总量丰富，但人均占有量较低，且分布不均。
近年来，水资源短缺问题日益严重，已成为制约我国经济社会发展的瓶颈。
为应对水资源短缺，我国政府高度重视节水工作，制定了一系列节水政策和措施。
2. 节水技术及其应用节水技术主要包括：农业节水技术、工业节水技术、生活节水技术等。
农业节水技术主要包括滴灌、喷灌、微灌等；工业节水技术主要包括循环水利用、中水回用等；生活节水技术主要包括节水器具、节水意识培养等。
3. 节水实践的有效途径（1）加强节水宣传教育，提高全民节水意识。
通过多种渠道，广泛宣传节水知识，使全民树立节水观念，自觉参与到节水实践中。
（2）推广节水技术，提高水资源利用效率。
根据实际情况，选择合适的节水技术，推广应用，提高水资源利用效率。
（3）完善节水政策，加强节水管理。
建立健全节水政策体系，加强节水执法监管，确保节水措施落实到位。
（4）创新节水模式，推动节水产业发展。
结合我国实际情况，创新节水模式，培育节水产业，促进节水产业健康发展。
4. 节水实践案例（1）农业节水：某地区推广滴灌技术，使农业灌溉水利用率提高30%，节水效果显著。
初中节水工作总结报告题目
一、前言水是生命之源，节约用水是每位公民应尽的责任。
为响应国家节水号召，提高全体师生的节水意识，我校积极开展校园节水活动。
现将本学期初中校园节水工作总结如下：二、工作目标1. 提高师生节水意识，树立良好的节水习惯。
2. 减少校园用水量，降低水资源浪费。
3. 增强师生环保责任感，为构建节约型校园贡献力量。
三、工作措施1. 加强宣传教育，提高节水意识（1）利用校园广播、宣传栏等渠道，普及节水知识，提高师生节水意识。
（2）开展“节水知识竞赛”、“节水征文”等活动，激发师生参与节水活动的积极性。
2. 完善节水设施，降低用水量（1）对校园内的水龙头、厕所、淋浴间等设施进行排查，确保设施完好，无漏水现象。
（2）更换节水型水龙头，降低用水量。
（3）对教室、办公室等场所的水箱进行定期清理，确保水质。
3. 严格管理，强化节水措施（1）制定节水管理制度，明确各部门、班级的节水责任。
（2）定期检查各班级、部门的用水情况，对浪费水资源的班级和部门进行通报批评。
（3）加强师生监督，对发现浪费水资源的行为及时制止。
四、工作成效1. 师生节水意识明显提高，校园用水量有所下降。
2. 校园节水设施完善，无漏水现象。
3. 节水活动得到了广大师生的积极响应，形成了良好的校园节水氛围。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分师生节水意识仍需加强，节水行为有待提高。
2. 改进措施：（1）持续开展节水宣传教育，提高师生节水意识。
（2）加强对节水设施的维护与管理，确保设施正常运行。
（3）加大节水奖励力度，鼓励师生积极参与节水活动。
六、总结本学期，我校初中校园节水工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题。
在今后的工作中，我们将继续加强节水宣传教育，完善节水设施，强化节水措施，为创建节约型校园而努力。
保护校园水资源课题的结题报告范文
保护校园水资源课题的结题报告范文一、前言水是生命之源，是我们生活的基本保障。
随着人类社会的发展，水资源的短缺问题日益严重。
尤其是在学校这个特殊的环境中，水资源的保护显得尤为重要。
本文将围绕保护校园水资源这一课题，从多个方面进行探讨，以期为校园水资源的保护提供一些有益的建议。
二、校园水资源现状及问题1.1 校园水资源现状学校作为一个集中的人群区域，每天需要大量的水资源来满足师生的生活和学习需求。
由于各种原因，学校的水资源状况并不乐观。
学校的用水效率较低，浪费现象严重。
学校的水资源管理不够科学，导致水资源的合理利用不足。
学校的水资源保护意识不强，师生对水资源的重要性认识不足。
1.2 校园水资源问题(1)用水效率低：学校的用水主要包括饮用水、洗漱水、洗衣水等。
目前，学校的用水效率普遍较低，部分地区甚至存在长流水的现象。
这不仅浪费了宝贵的水资源，还增加了学校的运行成本。
(2)水资源管理不科学：学校的水资源管理往往缺乏科学性，导致水资源的合理利用不足。
例如，学校在供水方面没有采用节水技术，导致用水量逐年增加；在排水方面，学校没有建立有效的污水处理系统，导致废水排放不当。
(3)水资源保护意识不强：学校的师生对水资源的重要性认识不足，缺乏保护水资源的意识。
这使得在学校内部出现了一些不良的用水习惯，如随意乱扔垃圾、破坏水管等。
三、保护校园水资源的措施与建议2.1 提高用水效率(1)加强宣传教育：学校应加大对师生的用水知识宣传力度，提高师生的用水意识。
可以通过举办讲座、制作宣传册等形式，让师生了解用水的重要性和节水的方法。
(2)采用节水设备：学校应在教学楼、宿舍等重点区域安装节水设备，如节水马桶、节水龙头等，降低用水量。
(3)定期检查维修：学校应定期对供水设备进行检查维修，确保设备的正常运行，减少因设备故障导致的用水浪费。
2.2 完善水资源管理制度(1)制定用水计划：学校应根据实际用水量制定合理的用水计划，确保用水量与供应量相匹配。
节约用水小课题研究报告总结
节约用水小课题研究报告总结
一、研究背景
随着人们生活水平的提高，水资源浪费现象越来越严重，尤其是对于广大的城市居民来说，节约用水已经成为了必须面对的问题。
因此，我们小组决定对节约用水这一课题进行深入研究，通过调查、实验和分析，提出可行的节水方案，为保护水资源做出贡献。
二、研究方法
我们采用了问卷调查、实地观察和数据分析等多种方法进行研究。
问卷调查主要针对居民的用水习惯和节水意识进行调查；实地观察主要针对公共场所的用水情况进行观察；数据分析主要对收集到的数据进行分析和整理。
三、研究结果
通过问卷调查，我们发现大部分居民对节水有一定的认识，但是实际行动中还存在一定的差距。
实地观察发现，公共场所存在大量的水资源浪费现象，如水龙头未关紧、长时间流水等。
数据分析显示，家庭用水中存在着不合理的用水现象，例如长时间用水、过量用水等。
四、解决方案
针对以上问题，我们提出以下解决方案：
1. 加强宣传教育。
通过宣传教育提高居民的节水意识，引导居民养成良好的用水习惯。
2. 推广节水器具。
例如节水龙头、节水马桶等，减少用水量。
3. 实施用水计量。
通过实施用水计量，让居民了解到自己的用水情况，从而减少不合理的用水现象。
4. 加强监管。
加强对公共场所的监管，防止水资源浪费现象的发生。
五、结论
通过本次研究，我们认识到节约用水的重要性。
在日常生活中，我们应该养成良好的用水习惯，减少不合理的用水现象。
同时，政府和企业也应该加强宣传教育和技术创新，推广节水器具和节水技术，实现水资源的可持续利用。
保护校园水资源课题的结题报告范文
保护校园水资源课题的结题报告范文一、前言水是生命之源，是我们生活的基本物质。
随着人类社会的发展，水资源的短缺问题日益严重。
尤其是在学校这个特殊的环境中，水资源的保护显得尤为重要。
本报告旨在通过对校园水资源的调查与分析，提出有效的保护措施，以期为学校的可持续发展提供有力保障。
二、调查分析1.水资源现状通过实地调查，我们发现学校内的水资源总体状况良好，但仍存在一些问题。
部分教室和宿舍的水龙头存在漏水现象，导致水资源浪费。
学生在洗手、洗脸等日常行为中，对水资源的节约意识不够强烈。
学校内部的水循环利用率较低，部分水资源未能得到有效利用。
2.水资源保护意识通过问卷调查，我们了解到大部分学生对水资源保护的重要性有较高的认识，但在实际行动中，仍存在一定的差距。
有的学生认为“水是取之不尽用之不竭的”，忽视了水资源的珍贵；有的学生在日常生活中，对用水行为不加节制，导致水资源浪费。
三、保护措施针对上述问题，我们提出了以下几点保护措施：1.加强宣传教育学校应加大水资源保护的宣传力度，通过举办主题班会、制作宣传海报等形式，提高学生对水资源保护的认识。
可以邀请专家进行讲座，让学生了解水资源短缺的严重性，增强节水意识。
2.完善设施设备学校应尽快修复漏水的水龙头，确保正常供水。
可以安装节水型水龙头、马桶等设备，提高用水效率。
加强污水处理设施的建设和管理，确保废水得到有效处理和利用。
3.规范日常行为学校应制定相关规定，明确学生在日常生活中节约用水的行为准则。
例如，要求学生洗脸、刷牙时使用杯子接水，避免不必要的浪费。
学校还可以开展节水竞赛、节水知识问答等活动，激发学生的节水热情。
4.加强监督管理学校应建立健全水资源管理制度，加强对水资源使用的监管。
对于违反节水规定的行为，要及时进行纠正并给予相应的处罚。
定期对学校的用水情况进行检查和评估，确保水资源得到合理利用。
四、总结水资源保护是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生共同努力。
通过本次调查与分析，我们认识到了学校水资源保护的重要性，并提出了一系列有效的保护措施。
节约用水小课题研究报告总结
节约用水小课题研究报告总结一、研究背景与意义1.1我国水资源现状我国是世界上水资源总量较为丰富的国家之一，但人均水资源占有量仅为世界平均水平的四分之一。
近年来，随着经济的快速发展、人口增长和城市化进程加快，水资源短缺问题日益突出。
特别是在北方地区，缺水问题已经成为制约经济社会发展的瓶颈。
因此，节约用水、合理利用水资源对于我国经济社会的可持续发展具有重要意义。
1.2节约用水的重要性节约用水是解决我国水资源短缺问题的重要途径。
通过提高水资源利用效率，减少水资源浪费，可以缓解水资源供需矛盾，保障水资源的合理利用。
此外，节约用水还有利于提高水资源管理水平，促进水资源节约型社会建设，降低水资源开发利用成本，保护生态环境，实现人与自然和谐共生。
二、研究方法与过程2.1调查方法本研究采用问卷调查、访谈、实地考察等多种方式，对我国不同地区、不同行业、不同规模的企业、学校、居民等进行调查，了解当前节约用水的现状、存在的问题及影响因素。
2.2数据分析方法通过对收集到的数据进行整理、分类和统计分析，揭示我国节约用水的现状及存在的问题。
同时，运用相关性分析、回归分析等方法，分析影响节约用水的主要因素，为提出针对性的措施提供依据。
2.3政策研究方法研究国内外节水政策、法规和技术，借鉴成功经验，为我国节约用水政策制定提供参考。
同时，结合我国实际情况，提出切实可行的节水措施和建议。
三、研究结果与分析3.1我国节约用水现状通过调查分析，我国当前节约用水现状如下：（1）水资源利用效率逐年提高，但仍有较大提升空间。
（2）节水意识逐渐普及，但部分地区和人群节水意识薄弱。
（3）节水设施和技术得到推广应用，但仍有部分地区设施不完善、技术落后。
（4）节水政策法规不断完善，但实施力度和监管水平有待提高。
3.2存在问题及影响因素（1）水资源短缺与用水需求不断增长之间的矛盾突出。
（2）节水意识普及程度不高，导致水资源浪费严重。
（3）节水设施和技术推广不足，影响节水效果。
节约用水的综合实践活动结题报告
节约用水的综合实践活动结题报告篇一：《节约用水》综合实践活动方案节约用水，关爱生命之源方案——节水增源社会实践活动节约用水，关爱生命之源——社会实践活动一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
为了加强学生对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，城北小学决定开展“节约用水，关爱生命之源”的综合实践活动。
让学生在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性二、活动目的1、通过调查，了解家庭用水、学校用水及周边用水的情况，2、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
三、指导教师王雪梅刘锡荣陈宗娟孙希良田晓玲张海燕于丽艳王立磊唐新强四、活动地点学校校园、家庭、周边社区五、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践六、成果形式：节水承诺书、节水、浪费水相关调查表、宣传画、板报。
七、活动过程第一阶段：动员、准备阶段1、指导教师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。
3、观看节约用水的公益广告。
4、完成节水承诺书时间安排：九月份第二阶段：实施、交流阶段一：收集调查活动流程：1、调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。
2、设计了两份调查表，一份是“水浪费情况调查表。
”另一份是“节约水的情况调查。
”调查表如下：水浪费情况调查表年级班年月日家庭节约用水从身边日常生活小事做起时间安排：十月份二、设计方案活动流程：1、通过调查、上网查询资料等途径，了解有关节约用水的方案。
爱水节水总结报告范文(3篇)
第1篇一、报告概述随着全球水资源的日益紧张，我国政府和社会各界对节约用水、保护水资源的高度重视。
本报告旨在总结我校在“爱水节水”主题活动中的成果与经验，进一步推动节水工作深入开展。
二、活动背景近年来，我国水资源供需矛盾日益突出，城市缺水问题严重。
为提高师生节水意识，我校积极响应国家号召，于今年开展了“爱水节水”主题活动。
三、活动内容1. 宣传教育：通过悬挂横幅、张贴海报、举办讲座等形式，广泛宣传节水知识，提高师生节水意识。
2. 实践活动：组织师生参与节水实践活动，如：关闭长流水、使用节水器具、开展节水竞赛等。
3. 制度建设：建立健全节水管理制度，明确各部门节水责任，确保节水工作落到实处。
4. 技术改造：对学校用水设施进行改造，提高用水效率，减少浪费。
四、活动成果1. 节水意识明显提高：通过宣传教育，师生节水意识明显增强，节水行为逐渐成为自觉行动。
2. 用水量明显下降：活动期间，学校用水量较去年同期下降了10%。
3. 节水器具普及率提高：学校节水器具普及率达到了90%以上。
4. 制度建设完善：形成了较为完善的节水管理制度，为持续开展节水工作提供了保障。
五、经验与启示1. 领导重视是关键：学校领导高度重视节水工作，为活动开展提供了有力保障。
2. 宣传教育是基础：广泛宣传节水知识，提高师生节水意识，是节水工作取得成效的基础。
3. 制度建设是保障：建立健全节水管理制度，明确各部门节水责任，是节水工作持续开展的重要保障。
4. 技术改造是手段：通过技术改造，提高用水效率，减少浪费，是节水工作的有效手段。
六、下一步工作计划1. 继续加强宣传教育：通过多种形式，持续开展节水宣传教育，提高师生节水意识。
2. 完善节水管理制度：进一步健全节水管理制度，确保节水工作落到实处。
3. 推广节水技术：积极推广节水新技术、新设备，提高用水效率。
4. 加强监督检查：定期对节水工作进行监督检查，确保节水工作取得实效。
通过本次“爱水节水”主题活动，我校在节水工作中取得了显著成效。
校园节能节水活动总结报告
校园节能节水活动总结报告为了响应国家倡导的节能节水政策，保护环境，建设美丽校园，我校积极开展了一系列的节能节水活动。
经过数月的努力，我们取得了一定的成绩。
下面是我们对这次活动的总结报告。
一、活动背景随着我国经济的快速发展和社会的进步，能源消耗和水资源的浪费问题日益凸显。
尤其是在城市的发展过程中，人们对能源和水资源的需求越来越大，但是对资源的管理和利用却存在一些问题。
为了提高学生对节能节水意识的认识，培养他们节约资源的习惯和能力，我们学校组织了一系列的节能节水活动。
二、活动内容1. 宣传教育：在校园内设置了多块宣传栏，张贴了大量宣传海报和标语，向学生和老师介绍了节能节水的重要性，以及具体的节能节水方法和技巧。
并且在学校的广播、电视媒体上进行了大力宣传。
2. 节能节水实践：通过宣传教育，学生和老师逐渐养成了节约用水和用电的好习惯。
在校园内的楼道和教室里，安装了节能灯，制定了用水和用电的规范，每个班级都设立了节能节水小组，定期开展巡视和检查工作。
3. 引入科技手段：学校引入了一些节能节水的科技设备，比如太阳能热水器、感应水龙头等，通过这些设备的使用，大大减少了能源的消耗和水资源的浪费。
4. 活动组织：学校在课余时间组织了一些相关的节能节水知识竞赛和实践活动，吸引了很多学生的参与。
同时，学校还组织了一些实地考察和参观活动，让学生亲身体验到了节能节水的重要性。
三、活动成果1. 形成了浓厚的节能节水氛围。
通过宣传教育和实践活动，学生和老师都逐渐认识到了节能节水的重要性，养成了良好的节约习惯。
2. 起到了教育引导的作用。
学生通过参与活动，了解了很多节能节水知识，培养了节约用水和用电的意识，增强了对环境保护的责任感。
3. 减少了资源的浪费。
通过学校的努力，降低了整个校园的用电用水量，达到了较好的节能节水效果。
4. 提高了环境意识和科技水平。
学生通过此次活动的参与，不仅增强了环保意识，还了解了一些最新的节能节水科技设备和技术。
保护校园水资源课题的结题报告范文
保护校园水资源课题的结题报告范文一、前言水是生命之源，对于我们人类来说，水资源的重要性不言而喻。
随着人口的增长和工业的发展，水资源的短缺问题日益严重，尤其是在校园这个特殊的环境中，水资源的保护显得尤为重要。
本文将从理论和实践两个方面，对保护校园水资源课题进行深入研究，旨在提高大家对水资源保护的认识，为校园水资源的可持续利用提供理论支持。
二、理论分析1.1 水资源现状及问题分析当前，全球水资源短缺问题日益严重，据统计，全球约有20亿人生活在缺水地区，而且这个数字还在不断增加。
在校园中，水资源问题同样不容忽视。
水资源浪费现象普遍存在。
许多同学在使用水时没有养成节约用水的习惯，如洗手、洗脸、刷牙等过程中长时间放水，导致大量水资源流失。
校园污水处理设施不完善，部分污水未经处理直接排放到环境中，对地下水资源造成污染。
校园绿化带中的水源管理也存在问题，部分绿地因缺乏有效灌溉措施而导致水资源浪费。
1.2 水资源保护的理论基础为了解决校园水资源问题，我们需要从理论层面进行分析。
要树立正确的水资源观。
水资源是有限的，我们应该珍惜每一滴水，合理利用水资源。
要加强水资源管理。
通过制定合理的水资源管理制度，加强对水资源的监管，确保水资源的合理分配和使用。
还要推广节水技术，提高用水效率，降低水资源消耗。
要加强水资源保护意识的培养。
通过教育引导，让同学们认识到水资源保护的重要性，养成节约用水的良好习惯。
三、实践探索2.1 建立完善的水资源管理制度为了有效保护校园水资源，我们建立了一套完善的水资源管理制度。
制定了详细的用水规定，明确了各类用水的限量标准。
加强了对用水行为的监管，定期检查同学们的用水情况，对违规行为进行批评教育。
还加强了对污水处理设施的管理，确保污水经过有效处理后再排放。
2.2 推广节水技术和设备为了提高用水效率，我们积极推广节水技术和设备。
例如，引进节水型洗衣机、淋浴器等家电产品，降低用水量。
对校园绿化带进行改造，采用滴灌、喷灌等节水灌溉方式，减少水资源浪费。
保护校园水资源课题的结题报告范文
保护校园水资源课题的结题报告范文亲爱的同学们：大家好！今天，咱们聚在一起，聊聊那个老生常谈却至关重要的话题——如何保护校园水资源。
这个话题就像一块大蛋糕，每个人都想咬一口，但又都不好意思张嘴。
别急，我来给你们支招，咱们一起来把这个“甜蜜”的任务完成好。
记得有一次，我在校园里散步，突然看到水龙头“哗哗”地流着水，旁边的花花草草似乎也在窃笑：“哎呀，这水怎么这么甜啊！”我心想，这可不行，要是大家都像水龙头一样，那校园里的水岂不是要被喝光了？于是，我下定决心，要好好研究一下这个问题，给大家出出主意。
我们要从点滴做起，节约用水。
比如，洗菜、洗碗时，尽量用盆接水，而不是让水龙头一直开着。
还有，洗澡的时候，我们可以先洗身体，再洗头发，这样既能节省水，又能让自己干净利索。
当然啦，洗手的时候，记得用肥皂搓一搓，泡泡多，水流就少了。
接下来，我们要定期检查校园里的水管和水龙头，看看有没有漏水的地方。
如果有的话，一定要及时修理，免得浪费更多的水。
而且，我们还可以在校园里多设置一些节水标志，提醒大家注意节水。
比如说，可以在学校的各个角落放上“请节约每一滴水”的提示语，或者在水龙头旁边贴上“小水滴，大智慧”的标语。
我们还可以开展一些有趣的节水活动。
比如，举办一场“节水达人”比赛，看谁能在最短的时间内用最少的水完成洗手、洗脸等日常任务。
或者，我们可以组织一次“节水知识抢答赛”，让同学们在轻松愉快的氛围中学习节水知识。
我想说，保护校园水资源不仅仅是为了我们自己，更是为了我们的地球母亲。
因为地球上的每一滴水都来之不易，都是大自然的恩赐。
如果我们不珍惜水资源，将来可能会面临严重的水资源危机。
所以，让我们从现在开始，从自己做起，为保护校园水资源贡献自己的一份力量吧！好了，关于保护校园水资源的事情就聊到这里。
希望我的分享能给大家带来一些启发和帮助。
如果大家还有什么好的想法和建议，也欢迎随时和我交流哦！让我们一起努力，让校园变得更加美好！。
节水研究性实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解我国水资源现状及节水的重要性。
2. 探索节水技术及其在实际应用中的效果。
3. 培养学生动手实践能力、创新意识和团队合作精神。
二、实验背景我国水资源总量丰富，但人均占有量较低，且时空分布不均。
近年来，我国水资源短缺问题日益突出，严重制约了社会经济发展和人民生活水平提高。
因此，开展节水研究具有重要意义。
三、实验内容1. 节水技术研究（1）研究节水灌溉技术：通过对比滴灌、喷灌、传统沟灌等灌溉方式，分析节水效果。
（2）研究生活节水技术：研究节水器具（如节水龙头、节水马桶等）在家庭、学校、公共场所的应用效果。
（3）研究工业节水技术：研究工业循环水系统、冷却水处理等技术，降低工业用水量。
2. 节水效果评估（1）通过实验数据对比，评估节水技术在实际应用中的节水效果。
（2）调查问卷，了解公众对节水技术的认知度和接受程度。
3. 节水技术应用与推广（1）针对不同地区、不同行业，提出节水技术应用方案。
（2）结合当地实际情况，推广节水技术，提高节水效果。
四、实验方法1. 文献调研：查阅相关文献，了解节水技术的研究现状和发展趋势。
2. 实验验证：通过实验验证节水技术在实际应用中的效果。
3. 调查问卷：通过调查问卷了解公众对节水技术的认知度和接受程度。
4. 数据分析：对实验数据、调查问卷结果进行统计分析。
五、实验结果与分析1. 节水技术研究（1）节水灌溉技术：滴灌节水效果最佳，与传统沟灌相比，节水率可达60%以上。
（2）生活节水技术：节水龙头、节水马桶等节水器具的应用，可降低家庭用水量约20%。
（3）工业节水技术：循环水系统、冷却水处理等技术，可降低工业用水量约30%。
2. 节水效果评估（1）实验数据对比：节水技术在实际应用中，节水效果显著。
（2）调查问卷：公众对节水技术的认知度和接受程度较高，有利于节水技术的推广。
3. 节水技术应用与推广（1）针对不同地区、不同行业，提出节水技术应用方案。
（2）结合当地实际情况，推广节水技术，提高节水效果。
节约用水小课题研究报告
节约用水小课题研究报告【知识文章】节约用水小课题研究报告引言在如今全球水资源日益紧缺的背景下，节约用水成为了一个全球性的问题。
在这个小议题研究报告中，我将重点关注节约用水的重要性、存在的问题以及可行的解决方案。
通过深度和广度的评估，本文将为读者提供一个全面、深刻和灵活的认识。
一、节约用水的重要性1. 突出揭示水资源紧缺的问题鉴于人口急剧增长和气候变化趋势，水资源逐渐成为全球焦点。
我们的行为和选择对水资源的消耗和浪费起着关键性的影响。
节约用水是保护我们的地球和人类生存的重要举措。
2. 强调节约用水的经济效益使用节水设备和采取节约用水的行为，不仅可以降低水费支出，还能减少水资源的需求压力。
它还可以激励创新和技术发展，推动经济增长和可持续发展。
二、节水存在的问题1. 公众意识的缺乏对于节约用水的重要性，很多人缺乏足够的认识和理解。
这可能是由于教育水平的差异、缺乏相关宣传和教育信息等原因所致。
2. 水资源浪费的行为许多人在日常生活中存在一些不节约用水的行为，例如长时间洗澡、冲马桶时使用大量水量等。
这些行为导致了大量水资源的浪费。
三、解决方案1. 加强教育宣传政府和媒体应加强对节约用水的宣传和教育力度，提升公众对水资源紧缺的认识，并推广节约用水的意识和行为。
2. 技术创新与政策完善政府应加强对水资源的管理和监控，制定并实施相关政策和法规。
鼓励和支持科技创新，推动节水设备和技术的发展和应用，以提高水资源利用效率。
个人观点与理解作为一个关注环境保护和可持续发展的人，我认为节约用水是每个个体都应承担的责任。
通过改变自身的行为和习惯，我们可以为环境保护和增加水资源可持续性做出贡献。
政府和企业也应该发挥积极的作用，通过教育、政策、科技等多方面的手段来推动和实施节约用水措施。
总结与回顾通过本文的讨论，我们深入地了解到了节约用水的重要性以及存在的问题。
为了应对水资源紧缺的挑战，我们需要加强节约用水的宣传和教育，推动技术创新和政策完善。
(完整word版)校园节水研究结题报告
《节约用水》结题报告真源二小翟素华2017.04《校园节约用水》结题报告六·二班节约用水调查组组长：魏子昂成员：闫柯莹时靖博翟晶晶曹璐瑶朱常山权姿方指导教师：翟素华执行时间：2017年3月—2017年4月撰写时间：2017年4月一、校园浪费水的现象浪费水的现象非常严重。
1、比如饮用直饮水，据测算，运动后喝360克水就可以解渴，而很多班级体育课后，同学们都会倒上满满的一瓶水，但真正喝完的没几个，很多都会剩下半瓶甚至大半瓶不喝，时间久了，就把水倒掉，还有同学直接用嘴对着水龙头喝，至少浪费一半的水……调查统计，以每个同学每次喝水浪费100克计算，一天每人浪费300克，一个月（22天）全校1200个学生就浪费8.18吨水，一年在校10个月浪费水将近100吨，等于15万瓶600毫升装的“矿泉水”，全校1200个同学每人可以分到90瓶（这还不含洗手、冲厕所浪费的水）；2、有些同学洗完手后不关紧水龙头，使水龙头长时间漏水；3、夏天打开水龙头洗脸(大部分水流失)，低年级学生用水枪玩喷水；4、更为严重的是高年级同学在冲厕所时开着满池满池的水任意流冲大量的浪费着水。
二、背后原因分析（一）人们的物质生活水平提高了。
那些浪费水的同学都说“现在生活好了，倒点儿水没什么大不了的。
”当我们问到“你倒水时会感到惭愧吗？”，有将近20%的同学竟不觉得惭愧，还有29%的同学从没想过是否觉得惭愧。
尽管还有50%的同学在倒水时会觉得很惭愧、很可惜，但是下次他（她）还是照倒不误。
(二)我们学生的节约意识不强我们的调查显示只有约三分之一的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。
调查体会：通过这一次研究活动，我们了解了平常发生在我们学生身上的种种浪费水的现象，从活动中我们深刻地理解了节约水对小学生的必要性和重要性。
这份报告是我们靠自己的努力完成的作品，是我们大家共同合作得来的结晶。
我们都觉得这一次活动非常有意义，它丰富了我们的课外活动，，让我们获得了关注、探索身边现象的乐趣，提高了我们发现问题和解决问题的能力，培养了我们收集、分析和利用信息的能力，学会了合作团结。
节约用水主题教育活动总结报告7篇
节约用水主题教育活动总结报告7篇节约用水主题教育活动总结报告精选篇1本次节约用水实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究，使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一事实的重视，使学生从内心深处感受到要节约用水，保护水资源。
在实践活动中学生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具备的素质，小组合作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。
通过合作交流学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，分享共同的成果。
在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力，提高了观察、分析的能力，并能有一定的创新精神。
本次综合实践活动以“珍爱生命之源，从点滴做起”为主题，开展了一系列节水活动。
让学生在活动的过程中受到触动，逐步树立起节水意识，养成节水习惯。
一、精心策划，做好活动准备。
为了提高活动质量，增强活动的实效性，使节水要求深入人心，活动之前我们做了大量的准备工作。
首先按上级文件精神制定出切实可行的活动计划，活动开展初期教师与孩子们一起制定出具体的、操作性强的活动方案。
二、认真组织，扎实开展活动。
1、开展节水讲座，向学生宣传有关水的知识，教学生制作节水手抄报，对学生进行节约用水教育。
2、组织学生观看介绍我国水资源利用现状及节约用水方面的宣传片，让学生对我国水资源的现状有个感性的认识。
形式多样的舆论宣传让队员们真切地感受到水对人类的重要性，认识到我国水资源状况不容乐观，节水势在必行，迫在眉睫。
三、活动促行，体验感悟，及时总结交流。
在节水舆论的引导下，同学们初步建立起节水意识，但是一时还不知该怎样做。
为了帮助学生将节水的热情，转化成实际行动，老师教学生设计节水手抄报。
学生们受到启发后收集了大量资料后，动手制作了形式活泼，内容丰富的手抄小报，有的则充分发挥自己电脑能手的特长，运用现代化的手段绘制出精美的节水小报、节水宣传画。
初中节水工作总结报告题目
初中节水工作总结报告题目初中节水工作总结报告尊敬的领导：我校在过去的一年里，认真贯彻党和国家关于节约用水的方针政策，大力开展了节水宣传教育和节水实践活动。
现将我校节水工作的情况做一个总结报告，以供参考。
一、宣传教育工作1. 宣传活动我校组织了一系列的宣传活动，包括开展主题班会、制作宣传横幅和海报、举办水资源保护知识竞赛等。
通过这些活动，增强了学生的节水意识和环保意识，进一步提高了学生的节约用水行为。
2. 宣传材料我们制作了大量的宣传材料，如宣传画册、折页、宣传小品、宣传海报等，将节水知识传递给学生、教师和家长。
这些宣传材料在校园内得到广泛传播，提高了节水宣传的效果。
二、节水实践活动1. 时间安排我校每年都在春季和秋季开展节水实践活动，通常为期一个月。
在这段时间内，我们组织学生参与节水实践活动，如自愿参与学校浇花、倡导师生合理用水等。
2. 校园设施我校建设了一些节水设施，如喷雾浇花系统、节水厕所等。
这些设施的使用效果非常显著，不仅减少了浪费，还节约了大量的水资源。
三、团队组织1. 校园节水志愿者服务队我校成立了校园节水志愿者服务队，招募了一批热心环保的学生担任志愿者。
志愿者们积极参与节水宣传和实践活动，起到了很大的推动作用。
2. 具体工作安排为了保证节水工作的顺利开展，我校成立了由班主任、学生干部和教师组成的节水工作小组。
他们负责制定节水计划、组织节水活动、检查节水设施的使用情况等工作。
四、成效和问题1. 成效通过一年的节水工作，我校师生的节水意识得到了进一步提高，节水行为得到了有效控制。
据统计，我校每年的用水量比前年减少了10%以上。
2. 问题在开展节水工作的过程中，也存在一些问题。
首先是学生的节水动力不足，需要进一步加强宣传教育工作。
其次是节水设施的维护保养需要加强，对于损坏的设施要及时修复。
综上所述，我校在节水工作上取得了一定的成效，但也面临一些问题。
今后，我们将继续加强宣传教育工作，提高学生的节水意识；同时，加强节水设施的维护保养，确保其正常运行。
节水综合实践报告总结
一、前言水是生命之源，是人类赖以生存和发展的基础。
然而，随着人口的增长、工业化和城市化的快速发展，水资源短缺问题日益严重。
为了提高全民节水意识，培养节约用水习惯，我们学校组织了一次节水综合实践活动。
现将本次活动的总结如下：二、活动背景我国水资源总量虽然丰富，但人均占有量较低，且时空分布不均。
随着经济发展和人口增长，水资源短缺问题愈发突出。
为响应国家节水号召，提高全校师生的节水意识，我校决定开展节水综合实践活动。
三、活动目标1. 提高全校师生的节水意识，培养节约用水习惯；2. 了解我国水资源现状，增强环保意识；3. 探索节水技术，提高水资源利用效率；4. 营造良好的节水氛围，推动学校节水工作深入开展。
四、活动内容1. 节水宣传周活动（1）悬挂节水标语：在校园内悬挂节水标语，提醒师生注意节约用水；（2）举办节水知识讲座：邀请专家为师生讲解水资源现状、节水技巧等知识；（3）开展节水主题班会：各班级开展节水主题班会，分享节水经验，提高班级节水意识；（4）节水宣传海报设计比赛：鼓励学生设计节水宣传海报，提高宣传效果。
2. 节水实践活动（1）开展节水调查：了解校园内各用水点的用水情况，找出节水潜力；（2）实施节水措施：针对调查结果，制定节水方案，如关闭无人使用的水龙头、安装节水器具等；（3）开展节水竞赛：组织全校师生参与节水竞赛，评选出节水标兵，激发节水热情；（4）推广节水技术：邀请专业人士介绍节水技术，如雨水收集、中水回用等。
五、活动成果1. 提高了全校师生的节水意识，培养了节约用水习惯；2. 调查结果显示，校园内用水量有所下降，节水效果明显；3. 节水竞赛中，涌现出一批节水标兵，为全校师生树立了榜样；4. 学校节水氛围浓厚，节水工作得到广泛认可。
六、活动反思1. 活动期间，部分师生对节水工作认识不足，参与度不高，需要进一步加强宣传教育；2. 活动组织过程中，部分环节存在不足，如宣传力度不够、活动形式单一等，需要改进；3. 节水工作需要长期坚持，不能仅靠一次活动就能解决问题，需要建立健全节水机制。
保护校园水资源课题的结题报告范文
保护校园水资源课题的结题报告范文校园水资源的守护者：我们的结题报告尊敬的评审老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，就像是一位勇敢的探险家，带着我们团队对校园水资源保护的热爱和决心。
是的，我们完成了一项既艰巨又充满挑战的任务——“保护校园水资源”课题的结题报告。
这不仅仅是一个任务，更是一次深刻的实践，一次心灵的洗礼。
在这次探索中，我们像是一群好奇的小精灵，穿梭在校园的每一个角落，观察着水的存在，感受着水的流动。
我们从水龙头的滴答声中听出了时间的流逝，从每一滴水珠中看到了生命的痕迹。
我们发现了那些被忽视的小细节——那些不起眼的水龙头，它们默默无闻地为校园的生命之树输送着养分。
我们像侦探一样，用放大镜观察水垢，用尺子测量水管的粗细。
我们发现，虽然学校的自来水看似清澈见底，但经过层层过滤，依然有细微的杂质在其中徘徊。
我们像诗人一样，用文字记录下这些发现，用情感赋予它们意义。
我们知道，每一滴水都珍贵，每一丝水流都有它的去向。
在这个过程中，我们也遇到了许多困难。
有时候，我们会因为找不到合适的工具而感到沮丧；有时候，我们会因为水质检测的结果不理想而感到焦虑。
但是，每当这个时候，我们就会想起那句老话：“水滴石穿，非一日之功。
”我们相信，只要我们坚持不懈，总有一天，我们会看到那些被忽视的角落焕发出新的光彩。
现在，让我们来分享一下我们的成果吧。
通过我们的共同努力，我们不仅提高了大家对水资源重要性的认识，还提出了一系列切实可行的保护措施。
比如，我们建议安装节水型龙头，减少不必要的浪费；我们还计划定期组织清洁活动，让校园的每一滴水都得到妥善处理。
我们也知道，保护校园水资源是一项长期的工作。
我们需要不断地学习、探索，才能更好地守护这片绿色的家园。
就像古人所说：“滴水穿石，非力敌也，时至则然。
”只要我们持之以恒，相信我们的校园一定会变得更加美丽。
我想说，保护校园水资源不仅仅是为了我们自己，更是为了我们的子孙后代。
让我们携手共进，为我们美丽的校园贡献自己的一份力量吧！谢谢大家！。
学校节水工作总结报告标题
学校节水工作总结报告标题
学校节水工作总结报告。
近年来，我校一直致力于节约用水，提高水资源利用效率，促进学校可持续发展。
为了总结过去一年的节水工作成果，我们特地撰写了本报告，以便全面了解学校节水工作的进展情况。
首先，我们对学校的水资源利用情况进行了调查和分析。
通过调查发现，学校
各部门和单位在用水方面存在一些浪费现象，例如洗手间的水龙头漏水、校园绿化浇水不合理等。
针对这些问题，我们制定了相应的节水方案和措施，包括修复漏水设施、改善绿化浇水方式等。
其次，我们开展了一系列的节水宣传和教育活动。
通过举办节水知识讲座、海
报设计比赛、节水实践活动等形式，增强师生对节水意识的认识，提高了大家节约用水的自觉性和主动性。
同时，学校还积极引导师生采取各种措施，如修复漏水设施、减少用水量等，共同参与节水工作。
最后，我们对学校节水工作进行了总结和评估。
通过对节水工作的成效进行分析，我们发现学校的用水量有了明显的下降，水资源利用效率得到了提高。
同时，学校的节水意识和行为习惯也得到了明显改善，取得了一定的成果。
总的来说，学校的节水工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
未来，我们将进一步完善节水工作机制，加强节水宣传和教育，提高师生的节水意识，促进学校节水工作的持续发展。
希望通过我们的努力，能够为学校的可持续发展贡献一份力量。
学校节水工作总结报告标题
学校节水工作总结报告标题学校节水工作总结报告。
近年来，随着全球水资源短缺问题日益严重，学校节水工作也成为了一项重要的任务。
为了更好地推动学校节水工作，我们对过去一段时间的节水工作进行了总结和评估，以期为未来的工作提供指导和借鉴。
首先，我们对学校的用水情况进行了全面的调查和分析。
通过对学校各个区域的用水量进行统计和比对，我们发现学校的用水主要集中在教学楼、宿舍楼和食堂等地方。
同时，我们也发现了一些用水管理中存在的问题，比如水龙头漏水、厕所冲水不畅等。
在此基础上，我们制定了一系列的节水措施和方案。
首先，我们对学校的用水设施进行了全面的检修和维护，修复了漏水的水龙头，清理了堵塞的排水管道，以确保用水设施的正常运转。
其次，我们在学校各个区域设置了水表和用水监控设备，对用水情况进行了实时监测和管理。
同时，我们还加强了对师生的节水宣传和教育，提倡大家养成良好的用水习惯，避免浪费水资源。
经过一段时间的努力，我们取得了一些成绩。
学校的整体用水量有所下降，各项节水措施也得到了师生的积极响应和支持。
但与此同时，我们也发现了一些问题和不足之处，比如节水意识还需进一步增强，用水管理还存在一些漏洞等。
因此，我们对未来的节水工作提出了一些建议。
首先，我们将进一步加强对用水设施的维护和管理，确保设施的正常运转。
其次，我们将继续加强师生的节水宣传和教育，培养大家的节水意识。
同时，我们还将加强对用水情况的监测和管理，及时发现和解决用水中存在的问题。
总的来说，学校的节水工作取得了一些成绩，但仍有许多问题和挑战需要我们去面对和解决。
我们相信，在全校师生的共同努力下，学校的节水工作一定会取得更好的成绩，为保护水资源做出更大的贡献。
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《节约用水》结题报告真源二小翟素华2017.04《校园节约用水》结题报告六·二班节约用水调查组组长：魏子昂成员：闫柯莹时靖博翟晶晶曹璐瑶朱常山权姿方指导教师：翟素华执行时间：2017年3月—2017年4月撰写时间：2017年4月一、校园浪费水的现象浪费水的现象非常严重。
1、比如饮用直饮水，据测算，运动后喝360克水就可以解渴，而很多班级体育课后，同学们都会倒上满满的一瓶水，但真正喝完的没几个，很多都会剩下半瓶甚至大半瓶不喝，时间久了，就把水倒掉，还有同学直接用嘴对着水龙头喝，至少浪费一半的水……调查统计，以每个同学每次喝水浪费100克计算，一天每人浪费300克，一个月（22天）全校1200个学生就浪费8.18吨水，一年在校10个月浪费水将近100吨，等于15万瓶600毫升装的“矿泉水”，全校1200个同学每人可以分到90瓶（这还不含洗手、冲厕所浪费的水）；2、有些同学洗完手后不关紧水龙头，使水龙头长时间漏水；3、夏天打开水龙头洗脸(大部分水流失)，低年级学生用水枪玩喷水；4、更为严重的是高年级同学在冲厕所时开着满池满池的水任意流冲大量的浪费着水。
二、背后原因分析（一）人们的物质生活水平提高了。
那些浪费水的同学都说“现在生活好了，倒点儿水没什么大不了的。
”当我们问到“你倒水时会感到惭愧吗？”，有将近20%的同学竟不觉得惭愧，还有29%的同学从没想过是否觉得惭愧。
尽管还有50%的同学在倒水时会觉得很惭愧、很可惜，但是下次他（她）还是照倒不误。
(二)我们学生的节约意识不强我们的调查显示只有约三分之一的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。
调查体会：通过这一次研究活动，我们了解了平常发生在我们学生身上的种种浪费水的现象，从活动中我们深刻地理解了节约水对小学生的必要性和重要性。
这份报告是我们靠自己的努力完成的作品，是我们大家共同合作得来的结晶。
我们都觉得这一次活动非常有意义，它丰富了我们的课外活动，，让我们获得了关注、探索身边现象的乐趣，提高了我们发现问题和解决问题的能力，培养了我们收集、分析和利用信息的能力，学会了合作团结。
我们的倡议：一、加强宣传二、加强管理三、多与家长沟通相关建议：随着工农业生产的不断发展，人们生活水平的不断提高，用水量突飞猛进，有限的水资源将制约着人类社会的发展，我市虽属于江南水乡，而人均可利用水资源量也低于世界公认的人均1000 立方米下限标准。
节约水资源，是我们的神圣职责，为此制订、实施如下措施：洗手间: 冲洗时应缩短用水时间，用完后立即关闭用水器具；发现水龙头滴漏，立即报告总务处维修；冲洗拖把时应先以少量水用手搓、拧，而后放水冲洗干净。
食堂: 提倡一水多用；洗餐具最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多冷水冲洗干净；水龙头随开随关，清洗池不得长时间不间断放水。
厕所: 发现漏水器具应及时修理；方便纸、杂物不得扔进坑内，以免堵塞坑道；发现坑内有杂物，应先清除，再放水冲洗附件1：校园节水问题调查问卷校园节水现状小调查您好！感谢您能够参加这次调查活动。
本次调查是我们调查研究小组进行的“节水”基本状况调查，主要目的是了解校园学生节水意识和节水情况。
您的合作对我们了解有关信息和宣传工作具有十分重要的意义。
您的回答不涉及是非对错，但务必请您按照您的实际情况逐一回答我所提的每个题目。
对您的回答，我们将按照《统计法》予以保密。
1.你的性别？( )A、男B、女2.您认为我市缺水情况如何：( )A、情况很严重B、情况比较严重C、情况较好D、情况很好3.您对我校节水状况满意吗？( )A.非常满意B.满意C.还可以D.不满意E .非常不满意4.您对目前的学校自来水水质是否满意：( )A.非常满意B.满意C.还可以D.不满意E .非常不满意5.您认为我校节水情况哪里实行得最好：( )A、宿舍楼B、教学楼C、图书馆D、办公楼6.你在哪里见过有贴节水标语？( )A.没有B.宿舍楼C、教学楼D、图书馆E、办公楼F、都有7.您认为我校目前节水宣传活动活动开展的：( )A、很少，几乎没有B、主要为学生社团开展C、校方支持力度不大8.如果我校举办关于节约水资源宣传活动，您的参与意愿( )A、没有兴趣B、参与意愿不强C、参与意愿较强D、积极参加9.学校有使用一些节水器材吗(如：节水型水龙头、节水型马桶等)：( )A、有B、没有C、不知道10.若将来出现水紧张情况需对学生用水进行一定限制，您认为哪种方式较好：( )A、提高水价B、统一限量使用C、其他11. 如果学校停水，你会开着水龙头就走吗？ ( )A. 没有过B. 有时候真的会忘记C. 从来没注意过12.如果你所在宿舍水龙头出现故障导致滴水不止，你会在多长时间后报修？( )A.立即报修B.三天内报修C.一周后报修13.我经常劝阻别人浪费水( )A、完全符合B、基本符合C、基本不符合D、完全不符合14.你在刷牙或搓肥皂时是否关闭水龙头？( )A、总会关B、有时不关C、总忘关15、您是否有一些水的重复利用行为(如：用洗脸、洗衣服的水冲厕等)：( )A、经常B、偶尔C、没有D、在停水时才会想起附件2：倡议书倡议书老师、同学们：为了更好的节约用水，我们17班全体同学向你们发出以下倡议：一、争做用水宣传员，向家人宣传水的重要性以及节约用水的必要性；二、争做惜水小卫士，发现自来水有滴水现象要及时关好。
三、争做节水小能手，洗衣服的水用来拖地，拖地后留下的水用来浇树。
四、争做护水小勇士，我们要向全社会呼吁，不要再往江河湖海中倒排泄物。
老师讲话：水，多么普通而又平凡的字眼，现在却异常严峻地摆在了我们的面前。
世界上的许多地方正因为生命之水的缺乏而苦苦挣扎。
在你我生活的校园，在我们的周边，水的问题也严肃和毅然地来到了我们的面前！同学们，在我们习以为常地“流放”着水龙头里的清水时，你可曾意识到：我们人均月水量竟是9个立方，这是附近几户人家一个月，甚至偏远山区人家一年的用水量！在我们心安理得地“流放”着水龙头里的清水时，你可曾意识到：从你我水中哗哗流走的是一个个鲜活生命的渴望，是一个少先队员最基本的责任。
所以，同学们，让我们从现在就开始吧：用双手去关掉正在“哭泣”的水龙头，让勤劳和节约使每一滴水都“来而有由，去而有值”。
用你的眼睛去注意身边浪费水的现象。
用你真诚的心走到倡导节水的队伍中来，用你的言语和行动让周围的人真正地树立起节水的意识。
同学们，让我们行动起来吧，让节水伴我进校园，我把节水带回家。
心得体会：这次研究的是有关学生对课余时间利用的情况，内容贴近我们的生活，具有现实意义，这是我组成员在开展各项研究时最为注重的一点。
另外，在制作、打印、分发问卷这一环节中，我深刻的体会到团结合作的重要性。
我们每个人对于问题都有自己的看法，会有分歧，这就需要我们相互融合观点，取其精华，去其糟粕。
分发的过程中我们更需要内部协调好，对于每一个细节都应有相应的措施，这样才能遇事不惊，处惊不乱。
最后，我认为，我们应拓宽知识面，对各方面的知识体系都应有所了解。
这样有助于我们更好的看问题，做到辩证，全面！实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践是今后工作的基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事的不同，从中所学到的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
要在实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
人的一生中，学校并不是真正永远的学校，而真正的学校只有一个，那就是社会。
社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，增长了才干，进一步明确了我们作为学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会实践让我们知道：一是要备足粮草，严阵以待。
二是要甘于奋斗，勇于创新。
社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。
如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。
不仅要学好各门学科，还要广泛地吸收各领域的知识，努力提高综合素质。
一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾！受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
此次社会实践告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。
组员体会：冯灿：在本次研究性学习过程中，身为组长的我首次感受到了组织工作的艰难，尽管在研究过程中遇到过分歧或者是挫折，但我们小组很快协作解决了。
在与同学们的合作中我再次体验到了集体的力量与团结合作的快乐。
这次经历不仅锻炼了我的能力（各方面，如组织计划能力、交际能力），而且密切了我与周边同学的关系。
总的来说，我认为自己还是比较尽责的，能够高效率实行安排好的事，但也发现自己存在对细节考虑不周，计划有疏漏的问题。
我将努力改进，不断提高自身能力，不断加强与同学们的协作，面对更大的挑战。
回顾本次研究学习的全过程，体会如下：1团队就是力量在无数的实践后还是一个不变的真理，一个人的力量总是太渺小。
2学习过程中任务的分工有待加强。
3通过这样的活动，确实增强了我们处理问题的能力，也提升了我们专项技术水品。
谭新禧：这次研究性学习，我深深地体会到合作的重要性，我了解了研究性学习的重要性，收获颇丰经过这次研究学习，我们明白了只有团队协作才能创造美好的明天，所以在此呼吁：团结就是力量。
陈莹莹：在本次活动中，我们小组团体协作发问卷，总结成果，顺利完成了所有的学习任务。
邓晓峰：1从研究性学习中，学到了团队协作的力量。
2在研究学习中，我家各执己见，在讨论中最终确定课题，3在研究过程中发挥了大家的创新精神。
4在实际操作中，锻炼了我们的能力。
黄丹：在整次研究性学习的过程中，成员们深刻得认识到团结合作的重要性，以及合理明确的分工对成果的影响，所以小组成员们都非常积极认真地对待这个课题。
组长评价：本次活动，整体情况良好，顺利完成了本次有关课余时间利用安排的调查研究。
在这其中，小组成员有过分歧，但最终都达成一致。
这说明小组合作的重要性和必要性。
,.当然，在这其中，也有些许不足之处。
该课题完成的效率不够高，从开题到结题，跨越的时间幅度较大，其连续性有待加强。
但也因为时间较为充裕，我们能细心地落实每一环节，保证每一步都走得稳稳当当的。