一年级下册句子练习题复习课程

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一年级句式复习题ppt

一年级句式复习题ppt一年级句式复习题PPT一、句式基础句式是语言表达的基本结构，一年级的小朋友们需要掌握一些基本的句式结构。

以下是一些常见的句式类型，小朋友们要认真学习哦！1. 陈述句：用来陈述事实或表达观点。

- 例句：今天是星期一。

2. 疑问句：用来提出问题。

- 例句：你叫什么名字？3. 祈使句：用来发出请求或命令。

- 例句：请把书放回书架上。

4. 感叹句：用来表达强烈的情感。

- 例句：多么美丽的天空啊！二、句式结构句式结构是构成句子的框架，一年级的小朋友们需要了解以下基本结构：1. 主语+谓语+宾语：这是最常见的句子结构。

- 例句：我（主语）喜欢（谓语）吃苹果（宾语）。

2. 主语+谓语：当谓语动词不需要宾语时使用。

- 例句：小狗（主语）跑（谓语）。

3. 主语+谓语+补语：补语用来补充说明主语或宾语。

- 例句：她（主语）把房间（宾语）打扫得（补语）很干净。

三、句式变化了解句式的不同变化，可以帮助小朋友们更灵活地使用语言。

1. 肯定句与否定句：- 肯定句：我喜欢画画。

- 否定句：我不喜欢画画。

2. 一般疑问句与特殊疑问句：- 一般疑问句：你喜欢吃苹果吗？- 特殊疑问句：你喜欢吃什么样的水果？3. 简单句、并列句与复合句：- 简单句：我上学。

- 并列句：我上学，他也上学。

- 复合句：因为我生病了，所以我没有上学。

四、句式练习通过练习，小朋友们可以更好地掌握句式。

1. 填空题：- 例：（）是红色的。

（答案：苹果）2. 改错题：- 例：他不喜欢吃苹果和香蕉。

（正确：他不喜欢吃苹果或香蕉。

）3. 转换题：- 例：今天是晴天。

（转换为疑问句：今天晴天吗？）4. 造句题：- 例：用“喜欢”造句。

（答案：我喜欢上学。

）五、句式应用将句式运用到实际生活中，可以让小朋友们更好地理解和记忆。

1. 自我介绍：- 我叫小明，我今年六岁。

2. 描述天气：- 今天天气晴朗，适合出去玩。

3. 表达喜好：- 我喜欢吃冰淇淋，因为它很甜。

人教版一年级语文下册句子专项复习题完整版

人教版一年级语文下册句子专项复习题HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】人教版语文一年级下册句子专项复习一、把句子补充完整。

1、我替爸爸_______________________。

2、我给妈妈_______________________。

3、我帮老师_______________________。

4、我为大家_______________________。

二、照样子，补充句子。

例：瓶子里的水渐渐升高了。

1、天气渐渐_________________。

2、小朋友们渐渐_______________________。

3、___________渐渐_________________________。

4、______________渐渐___________________________。

例：官员们一边看一边议论。

1、我们一边_________________一边_________________。

2、____________一边_______________一边______________。

3、教室里，___________一边___________一边____________。

例：他画得海那么蓝，那么宽。

1、他画的平原那么________那么____________。

2、___________那么___________那么____________。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

1、小朋友们已经______________。

2、______________已经__________________。

例：李老师正在忙着批改作业呢！1、妈妈正忙着__________________________。

2、_____正忙着______________________ 。

三、照样子换句子。

例：王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

一年级下册语文句子复习题

一年级下册语文句子复习题一、句子成分识别1. 请找出下列句子中的主语、谓语和宾语。

- 我喜欢吃苹果。

- 小明在公园里放风筝。

- 老师给我们讲故事。

2. 判断下列句子是否完整，并说明原因。

- 他去了哪里？- 我有一个梦想。

- 春天来了。

3. 请在下列句子中找出定语、状语和补语。

- 妈妈给我买了一件漂亮的衣服。

- 我们高兴地跳了起来。

- 那个高高的男孩跑得很快。

二、句子类型练习1. 将下列简单句变为并列句。

- 我去了图书馆。

我也借了一本书。

- 小明在画画。

小红在看书。

2. 将下列句子变为复合句。

- 因为下雨了，所以我没有去公园。

- 只要我们努力，就能取得好成绩。

3. 判断下列句子是陈述句、疑问句、祈使句还是感叹句。

- 你今天真漂亮！- 这本书是你的吗？- 请把窗户关上。

- 春天的花儿真美！三、句子的时态和语态1. 将下列句子改为一般过去时。

- 我正在看电视。

- 他们在踢足球。

2. 将下列句子改为一般将来时。

- 我要去公园。

- 我们明天要上学。

3. 判断下列句子是主动语态还是被动语态。

- 这个礼物是妈妈送给我的。

- 这个苹果被我吃了。

四、句式转换1. 将下列陈述句改为疑问句。

- 他是我的朋友。

- 这本书很有趣。

2. 将下列疑问句改为陈述句。

- 你今天去学校了吗？- 这本书是你的吗？3. 将下列祈使句改为陈述句。

- 请把门关上。

- 不要把垃圾扔在地上。

五、句子的修饰和扩展1. 使用形容词或副词修饰下列句子。

- 我买了一本书。

（形容词）- 他跑得很快。

（副词）2. 使用连词将下列句子连接成复合句。

- 我做完了作业。

我去公园玩。

- 虽然他很努力，但是他没有成功。

3. 使用介词短语扩展下列句子。

- 我在图书馆看书。

（介词短语）- 他去了学校。

（介词短语）六、句子的逻辑关系1. 使用关联词“因为...所以...”连接下列句子。

- 我迟到了。

我没有赶上公交车。

2. 使用关联词“虽然...但是...”连接下列句子。

人教部编版一年级语文下册专项复习之二句子PPT

( 泉 )( 水 )叮咚
( 百 )( 花 )齐放
( 百 )( 鸟 )争鸣
和( 风 )细( 雨 )
( 鸟 )语( 花 )香
____春__天__来__了__，__百__花__齐__放__，__格__外__美__丽__。_________
____树__林__里__百__鸟__争__鸣__，__格__外__热__闹__。_____________
十七、看图补充比喻句。
大象的耳朵像_两__把__大__扇__子___。
雨后的彩虹好像一__座__七__彩__的__桥。
圆圆的荷叶好像_碧__绿__的__大__伞_。
弯弯的月亮像_像__弯__弯__的__小_。船
十八、按要求写句子。 1. 读一读，照样子写句子。
例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 ①妈妈带领__我__和__弟__弟__去__书__店__。____________________________。 ②_老__师___带领__我__们__走__向__操__场__。_____________________________。
二十九、请把下面的“把”字句转换成“被”字句。
1．我把雨洒在山上的田地里。雨被我洒在山上的田地里。
_______________________________________________________ 2．我把秋千挂在彩虹桥上。
秋千被我挂在彩虹桥上。 _______________________________________________________ 3．爸爸把我的画贴在墙上。
你怎么不说话了呢？ 2．春天真美，因为它是个多彩的季节。
大家都很喜欢她，因为她诚实。 3.弯弯的月牙儿像小船。
太阳像个大火球挂在空中。

一年级下册期中复习句子练习

一年级下册期中复习句子练习一、照样子，写句子。

1例：树很快乐，喜鹊也很快乐。

，也。

很，也很。

2例：天一黑，它们就安安静静地睡觉了。

一，就。

3例：我多想。

4例：小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

秋天来了，树叶从树上落下来了。

小鸭子游到小公鸡身边。

小牛在山坡上吃草。

妈妈在工作。

大熊猫在吃着竹叶。

小妹妹唱歌。

5例：广场上的升旗仪式非常壮观。

非常。

6例：小白兔喜欢吃萝卜。

喜欢。

7例：外婆包的粽子十分好吃。

十分。

8例我和弟弟去游泳。

（准备）我和弟弟准备去游泳我画了个太阳。

（红红的）。

喜鹊们睡觉了。

（安安静静地）。

爸爸晚上拉我去散步。

（偏要）。

9例：春天的校园多么美丽啊！多么！10例：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

和一块儿。

11例：小猴子在秋千上荡来荡去。

青蛙在荷叶上。

12例：妈妈把勇敢的故事讲了又讲。

把。

13例：小鸭子飞快地又到了小公鸡身边。

飞快地。

14例：去了学校就能见到小伙伴，多么开心。

，多么。

14例：我多想去看看，遥远的新疆有美丽的天山。

我多想去看看，。

15天空中的彩虹像。

16 一边，一边。

17我画了的太阳，送给。

18 好像。

19 正忙着！20如果，就。

二、连词成句。

1 天上美丽的一座桥有2壮观广场上升旗仪式的啊多么3广大我们祖国的多么4全家人兰兰都喜欢画的这张画5小公鸡游到飞快地身边小鸭子6好朋友丁丁冬冬是和一对7小鸟树上欢快地可爱的在唱歌8在工作妈妈认真地9雪莲上洁白的盛开着雪山的10我去拉爸爸散步11响起了操场上铃声上课三、照样子，写词语。

1荡来荡去2安安静静3踢足球4百花齐放5美滋滋6（飞快地）（）游（）走（）说7讲了又讲8一（辆）车一（）桌子一（）伞一（）红旗一（）清香一树一眼睛一虫三牛9安静（安安静静）红火（）平安（）（）（）（）（）（）（）三、口语交际1转眼间，这个学期已经过去一半了，前半学期，我读了一些课外书，给我印象最深刻的一本书是《》我最喜欢书中的，因为。

第一单元复习专项句子训练题语文一年级下册

第一单元复习专项句子训练题语文一年级下册小朋友们，咱们已经学完了语文一年级下册的第一单元啦！这一单元里有好多有趣的知识，特别是句子部分。

现在，咱们一起来做一些复习专项的句子训练题，把学过的知识牢牢记住。

先来看第一种类型的题目，“把”字句和“被”字句的转换。

比如说，“我把书打开了。

”要变成“被”字句，那就是“书被我打开了。

”这可不难，只要我们弄清楚谁是动作的发出者，谁是动作的承受者就行啦。

再说说补充句子。

“春天来了，＿____。

”这时候，我们可以想一想春天的特点，然后填上“花儿都开了”或者“小草绿了”等等。

还有仿写句子。

“弯弯的月儿像小船。

”那我们可以写“圆圆的荷叶像大圆盘”，是不是很有趣呀？接着是连词成句。

给我们几个词语，像“我上学去天天”，要连成一句通顺的话，那就是“我天天去上学。

”做这种题目的时候，一定要仔细读每个词语，想想它们的顺序。

然后是给句子加上标点符号。

“你吃饭了吗”这是一个问句，所以后面要加上问号。

另外，还有排列句子的顺序。

比如“①小鸭子②在河里③快乐地④游来游去”，正确的顺序应该是“小鸭子在河里快乐地游来游去”。

咱们做这些句子训练题的时候，要认真思考，多读几遍句子，看看通不通顺。

小朋友们，通过做这些第一单元的复习专项句子训练题，我们可以更好地掌握句子的用法，让我们的语文学习越来越棒！以后写作文、说话都会更厉害呢！加油哦！下面咱们再来看几道练习题。

“小明把作业做完了。

”改成“被”字句，那就是“作业被小明做完了。

”“荷叶是小水珠的摇篮。

”仿写一个，“大树是小鸟的家。

”“我画画喜欢”，连词成句就是“我喜欢画画。

”“今天天气真好！”注意这里是感叹号，表示很开心的心情。

“①阳光②温暖③的④照着⑤大地”，正确的顺序是“温暖的阳光照着大地。

”小朋友们，相信大家都能认真完成这些题目，把第一单元的句子知识学得扎扎实实的。

要是遇到不会的，也别着急，多想想老师上课讲的内容，或者问问爸爸妈妈。

咱们再来几道有点难度的题目。

一年级下册造句复习

添加标题
秋天到了，一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。
添加标题
他上课总不专心，一会儿看着窗外，一会儿讲小话。
添加标题
动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿跳下，可调皮了。
添加标题
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣趣！
添加标题
春天的天气像娃娃的脸，一会儿冷，一会儿热。
常常…...
1\
单击此处添加小标题
1
爸爸常常去河边钓鱼。爷爷常常去河边散步。妈妈常常去广场跳舞。王二小常常帮助八路军放哨。我常常帮妈妈打扫房间。小明常常去操场打球。
单击此处添加小标题
2
……像……
01
红红的太阳像一个大火球。
02
白白的云朵像一群绵羊。
03
小妹妹的脸像红红的苹果。
04
大象的耳朵像两把大大的扇子。
05
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
06
蓝蓝的天空像大海。
07
细细的春雨像春姑娘纺出的线。
08
满天的星星像一双双明亮的眼睛。
有的……有的……还有的……
下课了，操场上有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。
天上的白云有的像一只绵羊，有的像一条小鱼，还有的像一朵花。
动物园里的小猴子很可爱，有的在爬假山，有的在晒太阳，还有的在荡秋千。
语文s版一年级下册第一单元
2021
2023
复习句子
添加标题
我一边唱歌，一边跳舞。
添加标题
妹妹一边跳绳，一边数数。
添加标题
妈妈一边织毛衣，一边看电视。
添加标题
爸爸一边喝茶，一边看报纸。
Hale Waihona Puke 添加标题奶奶一边聊天，一边择菜。

小学语文部编版一年级下册《句子专项复习》PPT课件

专项复习之二
句子
部编版小学语文一年级下册
一、连词成句，加上标点符号。
方法：读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加
上特别的标点。
例：草莓真多啊的
地里
地里的草莓真多啊！
表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？再如：表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！找到这些词语，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。
例：我在船里坐。（小小的）我在小小的船里坐。
解析：我在“什么”船里做， “小小的船”把船写的更具体了，使句子更加完整了。
五、用上括号里的词语，把句子写具体。 1．雪山上盛开着雪莲。(洁白的) __雪__山__上__盛__开__着__洁__白__的__雪__莲__。_______________ 2．你可以做梦呢！(各种各样的) __你__可__以__做__各__种__各__样__的__梦__呢__！_______________ 3．小青蛙在荷叶上放声歌唱。(快乐地) __小__青__蛙__在__荷__叶__上__快__乐__地__放__声__歌__唱__。_________
如今重生再来，看着眼前还是小包子的小四，那恭恭敬敬的神情，那稚嫩的小脸，胤礽微笑，有些好奇，这辈子不再争椅子的自己和这些兄弟又会如何呢？摸摸四包子的头，胤礽心想，这会儿还是把他当弟弟吧。
“来，二哥抱你走走。”胤礽笑眯眯的说着，有些吃力的抱着小包子故作兴趣的走了几步，身后的太监奶娘们心惊胆颤的跟着，恨不得上前抱过四阿哥，却因刚刚被胤礽笑眯眯的用“哥哥想要抱抱弟弟”兄友弟恭的借口给拒绝了。
看着康熙的銮驾远远在拐弯处消失，胤礽才轻轻的叹息一声。康熙今天截然不同的两种表现：无逸斋的冷情漠视，御花园的温柔慈爱，再一次印证了一句话——丫的就是一个比女人更善变的混蛋！！再联想起前世种种，最初的宠爱和最后的多疑猜忌，动辄就是责骂，胤礽的神情一点点的

部编版一年级下册语文句子复习教案

部编版一年级下册语文句子复习教案教学目标：1.通过本节课的复和整理，使学生能够区分陈述句、疑问句和感叹句三种句子类型，使用不同的标点符号并读出不同的语气。

2.学生能够准确辨认“把”字句和“被”字句，并能将“把”字句改成“被”字句。

3.学生能够根据具体语境补充句子并准确表达自己的意思。

4.学生能够将几个词语连成句子，并在句末加上适当的标点符号。

5.学生能够仿照例句，使用简单的关联词语造句。

课前准备：1.教师制作课件，整理归类句子类型。

2.学生在语文书中找出至少三个疑问句、感叹句和“把”字句，画出标点符号。

教学过程：一、兴趣导入教师引导学生思考优美的句子如何使表达更加精彩，然后带领学生对句子进行复。

二、复陈述句、疑问句、感叹句1.课件出示句子，组织学生朗读句子。

2.引导学生观察三种句子类型的标点符号，并讲解它们的语气。

3.学生进行小组活动，朗读不同类型的句子并注意读出不同的语气。

4.课件出示全册重点句子，学生自由诵读后齐声诵读。

三、“把”字句改为“被”字句1.课件出示句子，指名朗读。

2.引导学生根据句子特点对课件上的句子进行分类，并说一说每一组的句子各有什么特点。

四、补全句子和造句1.教师出示一些句子，要求学生根据具体语境补全句子并准确表达自己的意思。

2.学生进行造句练，仿照例句使用简单的关联词语造句。

课时安排：2课时。

文章格式已经整理完毕，下面是改写后的文章：在语文课上，老师教我们如何让句子更加生动、具体。

老师介绍了三种方法。

第一种方法是在句子中加入时间、地点、怎么样等信息。

例如，如果原句是“小狗在吃骨头”，我们可以改写成“小狗在窝里吃骨头”、“小狗在窝里美滋滋地吃骨头”、“中午，小狗在窝里美滋滋地吃骨头”等。

第二种方法是在句子中加入天气描写。

例如，“农民在田地里干活”可以改写成“农民顶着火辣辣的大太阳在田地里干活”。

第三种方法是在句子中加入自己或别人的感受。

例如，“教室里真安静”可以改写成“教室里真安静，连同学们写字的刷刷声都能听见”、“教室里真安静，连一根头发掉在地上都能听见”。

部编版一年级语文下册专项4句子专项复习课件(4课时)

1、蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。 2、金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们常常水果的香甜。 3、蝴蝶花间捉迷藏，蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
句子专项复习
请你再写出几个拟人句。
1、原来花草都像白天一样微笑。 2、棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧。” 3、书包里的文具盒，就是这些文具的家。
句子专项复习
8.描写心理活动的句子
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：在睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
心理活动是指在生活中，当我们遇到一些事情的时候心里产生的一些想法。运用心理活动描写可以让文章更生动，有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章内容更充实。
句子专项复习
第四课时
9.含有关联词“一……就……”的句子Biblioteka 句子专项复习第二课时
4.比喻句、拟人句
这四句话把小水珠、
1、小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓、小青蛙、小鱼
2、小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
儿当成人来写。把荷叶分别比作摇篮、停机坪、
3、小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 歌台、凉伞，生动、形
4、小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 象地写出了荷叶对小动
2.设问句
设问句是以自问自答的形式突出强调的内容，故意先提出问题，再自己回答。强调了句子的主要内容，引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下，吸引读者。
1、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 2、谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。
句子专项复习
设问句
设问句是不需要别人回答，读者自己提问自己回答的句子，目的是起到强调内容的作用。
句子专项复习
“飞快地”说明小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来救他。

部编版语文一年级下册句子复习习题课件(共9张PPT)

小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。
yǒnɡ
小鸭子游泳。小鸭子_在__小__河__里__游___泳_。小鸭子_一__摇_一__摆__地__在_小__河__里__游_泳__。
仿写句子
例：要是早一分钟就好了。 _要__是__今__天__不__下__雨__就__能__去__公__园__玩__了__。______ _________________________ _______
标点专项复习
7. 这些生字你会写了吗( ？) 8. 老师看着我( ，)满意地笑了( 。) 9. 我们要做懂礼貌的好孩子( 。) 10.你喜欢学习语文吗( ？) 11.这个故事真有趣( ！) 12.“六一”儿童节来到了( ，)大家真高兴啊(！)句子项复习……一边……一边……
1、我一边吃饭一边看电视。 2、妈妈一边扫地一边听音乐。
句子专项复习
……一……就……
1、他一看见我们就跑。 2、天一亮，我们就出发了。
句子专项复习
1、学校多么美丽呀！ 2、你怎么这么慢呢？
在括号里填上合适的标点符号。 1.青蛙为什么没参加( ？) 2.我看见荷叶上蹲着一只大青蛙( 。) 3.我为什么写不好字呢( ？) 4.我们要认认真真地写字( 。) 5.你看( ，)这个字写得多漂亮( ！) 6.大熊猫多可爱呀( ！)
知识点专项复习
例：小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。 1.小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。 2. 老师在非常（认真地）批改我们的作业。 3、妹妹（慢慢地）从院子里走进来。
荷叶圆圆的，绿绿的。苹果_大__大_的__，_红__红_的__。月亮_圆__圆_的__，_亮__亮_的__。

部编版一年级下册语文句子复习ppt

四、连词成句
#2022
01
添加标题
逐一读词，先找到句子的主干，也就是主语(谁)、谓语(做)、宾语(什么)。
添加标题
检查一下有没有漏掉的词语，最后加上标点。
04
添加标题
将主语、谓语、宾语连成句子，再把其他词语补充到句子的主干里。
02
03
添加标题
读一读连好的句子，看一看是否通顺，意思表达得是否完整。
一、把句子补充完整。 1．我帮老师__________________________________。 2．小鸟儿一边____________，一边____________。 3．窗台上的花那么________，那么____________。 4．我十分用心地______________________________。 5．小树已经________________________________了。 6．我家门前有________________________________。 7．____________有一件好看的新衣服。 8．____________，我也____________。二、判断下列句子是不是完整的句子，是的打“√”。 1．春雨像春姑娘纺出的线。( ) 2．百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。( ) 3．一座桥架在水上。 ( ) 4．长得像妈妈。( ) 5．大象大大的耳朵。( )
比喻句中必须具有两个事物：一个是句子要写的事物，就是“本体”；一个是与本体相似的另一个事物，也就是喻体。例如，第(5)句中只有本体——“妹妹的眼睛”，没有喻体，因此不能算是比喻句。构成比喻的两个事物必须是不同类的。例如，第(4)句中“张老师”和“妈妈”都是人物，属于同类，不能形成比喻句。构成比喻的两个事物必须要具有相似点。例如，第(6)句中“他”和“没看见我”没有相似点，只是表达一种猜测，不能构成比喻。第(1)句中说的是小柏树，把“小柏树”比喻成“战士”，“柏树”和“战士”是两种不同的事物，而二者有一个共同的特点就是都非常笔直。