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大人们这样说课件

大人们这样说课件
北师大版 五年级 语文 下册 第一单元
1、在你心目中龙是怎样的形象?
2、关于龙,大人们又是怎样 说的呢?
(请同学们自由朗读课文,到 文中找答案吧。同桌共学字词 读顺句子)
• 缩小 蚕蚁 翻搅 嘉峪关 • 大坝 基地 喷涌 呼啸 • 腾云驾雾 呼风唤雨 • 崇山峻岭 搏击万里长空 • 迎接旭日东升 直冲云霄 • 喷涌而下
这句话有两层意思:一是说长城蜿蜒于崇
山之中,形似聚拢;而更深一层的含义是说,
长城是世界上伟大的建筑,它凝聚着古代劳动
人民----龙的传人的无穷的智慧和汗水。是对
古代劳动人民的歌颂。
龙 中 国 的 象 征
--Leabharlann 学完课文,你一定感受很深, 你最想说些什么,你作为龙 的传人有什么梦想?
.通读全文后,你认为哪一段,哪
一句最能体现作者强烈的感情,请 找出来反复阅读。谈谈你的体会?
.龙象征我们腾飞的中华,特别是
改革开放后我们祖国翻天覆地变 化,让世人震惊,让我们来感受 一下吧?
三峡大坝
长城
考考你
“长城好像在崇山峻岭中飞舞,它是民族 历史的见证。它是巨龙留下的身影。”你们理 解这句话的意思吗?

北师大版小学语文五年级下册课件:《大人们这样说》课件

北师大版小学语文五年级下册课件:《大人们这样说》课件
北师大版 五年级 下册 第一单元
第一课时
赛龙舟
舞龙灯
九龙壁
“赛龙舟、舞龙灯、九龙壁”有 . . . 什么相同之处?
关于龙,大人们又是怎样说 的呢?
(请同学们自由朗读课文,到 文中找答案吧。同桌共学字词 读顺句子)
cán yǐ 缩小 大坝 蚕蚁 遮天 翻搅 喷涌 火箭 呼啸 拼搏 嘉峪关
腾云驾雾
龙 那是龙在飞腾。
老师告诉我们, 在世界的东方有一条巨龙, 它正在跃出东海。 它要去搏击万里长空, 它要去迎接旭日东升。 在人类的新世纪里, 全世界将为它的腾飞震惊。
走进新时代
京九铁路
腾飞的祖国
1.我们祖国的巨龙正在腾飞,看到这条巨龙 你想说点什么?
2.为了伟大的祖国,你认为应该做些 什么?
4.龙川县 [粤]河源市 5.龙门县 [粤]惠州市 6. 龙马潭区 [川]泸州市 7.龙安区 [豫]安阳市 8.龙 井市 [吉]延边朝鲜族自治州 9.龙凤区 [黑]大庆市 10.龙华区 [琼]海口市 11.龙文区 [闽]漳州市 12.龙州县 [桂]崇左市
13.龙江县 [黑]齐齐哈尔市 14.龙岗区 [粤]深 圳市 龙沙区 15.五龙背 辽宁丹东 16.龙川 广东 17.龙岩 福建
“龙”在大是存在的吗?
奶奶认为:龙是水里生出的神。
爷爷认为:龙的故乡在中国。
龙 妈妈说龙并没有消失,
长江从三峡大坝上喷涌而下 喷涌而下
龙 那是龙在轰鸣; 列车在京九线上呼啸而过, 呼啸而过 龙 那是龙的身影;
西昌基地火箭直冲云霄, 直冲云霄
“遮” 右边“庶”四点写得协调,两边大,中间
小,“辶”捺伸展。
“魄”左小右大,右部竖弯钩托住里面的部分
“箭”上窄扁,下宽长,“前”第三笔横长 些,托上盖下。 “旭” 横折弯钩伸展,托住被包的部分。

《大人们这样说》PPT课件

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小,“辶”捺伸展。
“魄”左小右大,右部竖弯钩托住里面的部分 “箭”上窄扁,下宽长,“前”第三笔横长
些,托上盖下。 “旭”横折弯钩伸展,托住被包的部分。
10
“龙”在大人们心中是什 么样子的?
11
奶奶爷爷、心目中的龙是怎样的?他们 认为龙是真是存在的吗?
奶奶认为:龙是水里生出的神。 爷爷认为:龙的故乡在中国。
14
走进新时代
15
京九铁路
16
17
腾飞的祖国
18
19
20
21
22
232425 Nhomakorabea 26提问与解答环节
Questions And Answers
27
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
7
腾云驾雾:传说中利用法术乘云雾飞行。 呼风唤雨: 比喻能够支配自然的一种力量。 威力无边:指强大的使人畏惧的力量。
8
人物 奶奶 爷爷 爸爸 妈妈 老师
内容
龙是水里生出的神 龙的故乡在中国 长城是巨龙留下的身影 三峡大坝、京九铁路、火箭 世界的东方有一条巨龙
9
“蚕”的上面是“天”; “遮” 右边“庶”四点写得协调,两边大,中间
北师大版 五年级 下册 第一单元
1
赛龙舟
2
舞龙灯
3
九龙壁
4
“赛什龙么. 舟相、同舞之龙处. 灯?、九龙. 壁”有

北师大版五年级语文下册《大人们这样说_2》PPT课件PPT、优质教学课件

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古人把龙看成神物、灵物,而且变化无常,能 细能巨,能短能长,既能深入水底,亦能腾云登 天。关于龙的传说,在中国古代经典著作中几乎 每一本书都有,而关于龙的传说和神话亦不胜枚 举。经典如《易经》,便将龙作了一完整系统的 论述,并赋以哲学的含义。八卦中整体用龙来说 明的就是乾卦,也是《易经》的第一卦。
一.
检查复习,巩固旧知
1.出示生字,指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文,帮助学生积累。 二.指导
书写,检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查,说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
6.听写词语,检测效果。
四. 好)
指导学生用课文中的词语,看图说话。(词语用得约多越
识字 6 教学目标: 1.学会本课的生字,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点,了解一些军 事知识。
教学重难点:识字、写字。 教具学具准备:生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排:识字 6。
1.
投影出示第一幅图。(把字盖上)
1.
出示词卡,认读字词。
1正音。
2“开火车”读,齐读。
2.
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语,让学生说说自己所知道的武器。 3指导:这一课的词语都跟军事有关,朗读时要响亮、有力, 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字,引导学生观察:陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导:陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
一.

《大人们这样说》课件-PPT

《大人们这样说》课件-PPT
赛龙舟
舞龙灯
北海九龙壁
这些名称有什么共同的特点呢?
赛龙舟 舞龙灯 九龙壁 黑龙江省
这些名称里面都有一个“龙”字。
那么龙在你心目中是一个怎样的 形象?同学们见过龙吗?关于“龙” 大人们怎样说的?
大人们会说些什么?就让我们 一起到文中去寻找答案……
学习目标
1.掌握生字词,并灵活运用。 2.文章的主要内容及中心思想。 3.通过读课文,理解“龙”的深刻 含义。 4.根据文章内容续编课文。
老师直抒胸意,点明主题,赞美了中 国这一东方腾飞的巨龙。
课堂小结
同学们,看到祖国如巨龙 般腾飞着,你一定感慨万 千,把你对祖国的祝福、 对祖国的歌颂通过朗读表 达出来吧!
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
对于“龙”,大 人们会说些什么?请 同学们带着这个问题 轻声自由朗读课文, 读准字音,读通顺句 子,不认识的生字邻 桌合作解决。
生字新词
• 缩小 • 火箭 • 真真切切 • 四海云水 • 崇山峻岭 • 直冲云霄
蚕蚁
搅起
大坝 喷涌而下
腾云驾雾
爸爸认为: 长城是巨龙留下的身影。
妈妈怎么说的呢?指名女同学读课文:
妈妈说龙并没有消失,长江从三 峡大坝上喷涌而下,那是龙在轰鸣; 列车在京九线上呼啸而过,那是龙的 身影;西昌基地火箭直冲云霄,那是 龙在飞腾。
三峡大坝
列车
火箭
作者抓住哪些具体事物做了形象的比喻?
把“长江从三峡大坝上喷涌而下”比做“龙在轰鸣” 把“列车在京九线上呼啸而过”比做“龙的身影” 把“西昌基地火箭直冲云霄”比做“龙在飞腾”
奶奶 爷爷 爸爸
妈妈 老师
奶奶怎样说的? 爷爷怎样说的? 爸爸怎样说的? 妈妈怎样说的? 老师怎样说的?

五年级下语文课件-大人们这样说_北师大版

五年级下语文课件-大人们这样说_北师大版

合作伴你行:
1、同桌互读词语,并说说词语的意思。 2、组内交流:对于“龙”大家是怎么说的? 想想现在人们赋予龙什么新的含义? 3、文中的比喻句有哪些?你能找出来说说 对它的的理解吗? 4、你能用自己知道的事实,在第五小节的 后面写几句话吗? 5、通读全文,你认为哪一段,哪一句最能 体现作者强烈感情,请找出来读一读说说 自己的体会?
五年级下语文课件-大人 们这样说_北师大版
2020/8/27
赛龙舟
舞龙灯
目标走过来 : 1、仔细读文,认识“嘉”“峪”等生字:理
解“腾云驾雾、气魄、喷涌、呼啸”等词语 在课文中得意思。
2、了解诗歌的主要内容,体会龙的文化 ,感受今天中华巨龙腾飞的气势。
方法伴你行
1、默读课文,多种方法解决生字词 。 2、同桌互读课文,说说你都读懂了 什么。 3、你的疑惑有哪些?
( 大坝 ) ( 呼啸 ) (旭日) 2壁、(石识别壁汉字)双崇胞(胎崇。 高 )
( 崇山峻岭 俊(俊美 )霄(
)
云霄)
璧(和氏璧)祟(
3、词语对对碰碰
鬼祟)峻
(崇山峻)岭宵(
今宵)
(气1魄)(、气近义势词) 见证(证明 )震惊( 震撼 )
(伸2展)(、收反腾飞 崛起的伟大祖国
1、长城好像在崇山峻岭中飞舞 ,它是民族历史的见证,它是 巨龙留下的身影。
2、长江从三峡大巴上喷涌而下 ,那是龙在轰鸣;列车在京九 线上呼啸而过,那是龙的身影 ;西昌基地火箭直冲云霄,那 是龙在飞腾。
妈妈说龙并没有消失, 嫦娥一号登上月球探索, 那是龙在飞腾; 火车在青藏高原上呼啸而过, 那是龙的身影; 黄河从壶口瀑布上喷涌而下, 那是龙的呼唤。
学完课文,你一定感受很深, 你最想说些什么,你作为龙 的传人有什么梦想?

北师大版五下_大人们这样说 第2课时【优质课件】.pptx

北师大版五下_大人们这样说 第2课时【优质课件】.pptx

02 课文赏析
核心问题
“大人们这样说”指什么?为什么选了这样几个大人? 课文的题目“大人们这样说”,意指对龙的认识是代代传下
来的,新一代的“我们”,承接着先辈的文化和精神。选这几个
大人,一方面是考虑到独生子女的生存现状;一方面是想跨越三 代人,象征龙的血脉、龙的精神代代相承。提到“老师”,是为 了说明民间的熏染、正统的教育都有这样共同的理念。
大人们这样说
第二课时
01 课 文 品 读
02 课 文 赏 析
03 课 文 拓 展
目 录
01 课文品读
课文回顾
熟读课文,作者通过对龙的描写,表达了 作者怎样的思想感情呢?
课文理解
可是龙是什么, 谁又见过真真切切的龙? 连属龙的人也说不清。 用转折句和反问句设置悬念,增强语气,
揭示出中国人与龙关系密切,但是谁都没有
见过龙。过渡句引出下面几个大人的讲述。
课文理解
有时显露于云端, 有时隐形入深渊; 龙能腾云驾雾,呼风唤雨, 翻搅起四海云水,威力无边。 在奶奶的口中,龙神奇无比。用 “缩小”
和“伸展”“显露”与“隐形”这两组反义词
描写出龙的神通广大、威力无边:能大能小, 能上天能入海。
课文理解
爷爷说乡是中国
具体回答 爸爸说:长城是巨龙留下的身影 妈妈说:“龙”未消失 老师说:中国是巨龙
东方巨龙 举世震惊
课文主旨
这篇散文诗主要讲述了在爷爷、奶奶、爸 爸、妈妈、老师心目中的“龙”的形象,从中 华民族的民族文化、民族精神落笔来赞美龙, 实际上是赞美我们伟大的民族精神,赞美中华
民族的光荣历史和美好前程。
延伸问题
四悟:现在的人们赋予了龙什么新的含义? 龙是我们民族历史的见证,龙是西昌基地直冲云霄的

大人们这样说课件

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大人们这样说
北海的九龙壁
1、在你心目中是怎样的形象?
2、关于龙,大人们又是怎样 说的呢?
(请同学们自由朗读课文,到 文中找答案吧。同桌共学字词 读顺句子)
• 遮天 蚕蚁 翻搅 嘉峪关 • 大坝 深渊 喷涌 呼啸 • 生机勃勃 万象更新 • 崇山峻岭 搏击 连绵万里 • 气魄 旭日东升 直上云霄
.通读全文后,你认为哪一段,哪
一句最能体现作者强烈的感情,请 找出来反复阅读。谈谈你的体会?
.龙象征我们腾飞的中华,特别是
改革开放后我们祖国翻天覆地变 化,让世人震惊,让我们来感受 一下吧?
三峡大坝
学完课文,你一定感受很深,
你最想说些什么,你作为龙
的传人有什么梦想?
用你知道的事实,试着 在第五段后

北师大版小学五年级语文下册《2大人们这样说》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT

北师大版小学五年级语文下册《2大人们这样说》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT
大 人 们 这 样 说
巨龙腾飞迎旭日 中华崛起展雄姿
在我们小孩子的心中,龙充满了神秘色彩。 在大人的眼里,龙又是什么样子的呢?它也能 呼风唤雨,翻江倒海吗?让我们走进课文,去 聆听爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师心中的龙。
初读感知
背景资料
九龙壁
影壁的一种,即建筑 物大门外正对大门以作屏障的 墙壁,俗称照墙、照壁。目前, 国内现存四座九龙壁,其中紫 禁城(故宫)内的九龙壁与山西 大同九龙壁、北京北海公园九 龙壁合称“中国三大九龙壁”。 紫禁城九龙壁位于紫禁城宁寿 宫区皇极门外,壁长29.4米, 高3.5米,厚0.45米,为乾隆三 十七年(1772年)改建宁寿宫时 建造。
崇山峻岭
重难点词语
喷涌(pēn yǒnɡ):(液体)迅速 地往外冒。例句:广场中心的喷泉句:雄鹰振翅高飞,直冲云霄。 搏击(bó jī):奋力斗争和冲击。 例句:水手们高扬风帆,在海浪中搏 击。 云霄
用一用
崇山峻岭中生长着数不尽的苍松 巨柏,它们迎着呼啸的寒风,无 畏地搏击,苍劲的枝叶努力向上 伸展,似乎要冲上云霄。这些松 柏见证了岁月的更迭,成了岁月 刻在山中的印记。
翻搅——翻腾
气魄——气势
搏击——冲击
显露——隐藏 震惊——镇定
震惊——震撼
消失——出现 伸展——萎缩
整体感知
中心思想
本首诗以“龙”为主线, 用“奶奶、爷爷、爸爸、妈
妈、老师”这些大人们的口
吻,讲述了各个时代龙的含 义,突出了新时代人们赋予 龙的新的内涵,抒发了作者 对祖国的赞美之情。
写法借鉴
☞本文围绕着“龙是什么”这一中心问题, 分别借奶奶、爷爷、爸爸、妈妈之口,做了 各种具体回答。这些答案由虚到实、由过去 到现在直至未来,讲述了各个时代对龙的不 同理解,最后由老师点明主题,指出新时代 人们赋予龙的新含义:龙象征着正在腾飞崛 起的伟大祖国。整篇文章浑然一体而又层次 分明,抒发了对祖国的赞美与热爱之情。

大人们这样说课件

大人们这样说课件

学完课文,你一定感受很深,
你最想说些什么,你作为龙
的传人有什么梦想?
大人们这样说
• 缩小 蚕蚁 翻搅 嘉峪关 • 大坝 基地 喷涌 呼啸 • 腾云驾雾 呼风唤雨 • 崇山峻岭 搏击万里长空 • 迎接旭日东升 直冲云霄 • 喷涌而下
1、在你心目中是怎样的形象?
2、关于龙,大人们又是怎样 说的呢?
(请同学们自由朗读课文,到 文中找答案吧。同桌共学字词 读顺句子)
.通读全文后,你认为哪一段,哪
一句最能体现作者强烈的感情,请 找出来反复阅读。谈谈你的体会?
.龙象征我们腾飞的中华,特别是
改革开放后我们祖国翻天覆地变 化,让世人震惊,让Leabharlann 们来感受 一下吧?三峡大坝
这是一首富有激情的( 散文诗)。文 章以(龙)为喻,把中国比作(东方 巨龙)。本诗以(龙)为主线,用 (奶奶)、(爷爷)、(爸爸)、 (妈妈)、(老师)这些大人的口吻, 讲叙了各个时代(龙)的含义,突出 了新时代人们赋予龙的新的(内涵), 抒发了作者对祖国的( 赞美)之情。
相关主题
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大人们又是怎么认为的呢?请同 学们读课文,画出相关的句子。
奶奶告诉我,龙是水里生出的 神。缩小如蚕蚁,伸展能遮天;有 时显露于云端,有时隐形入深渊; 龙能腾云驾雾,呼风唤雨,翻搅起 四海云水,威力无边。
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大人们又是怎么认为的呢?请同 学们读课文,画出相关的句子。
爷爷说,龙的故乡在中国。龙 从九州大地上腾空而去,于是大地 上留下了龙口、龙门、九龙坡。我 们都是龙的传人,华夏民族有龙的 精神、龙的气魄。
.龙象征我们腾飞的中华,特别是
改革开放后我们祖国翻天覆地变 化,让世人震惊,让我们来感受 一下吧!
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三峡大坝
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16Leabharlann 17181920
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22
再读课文,思考:
• 1、想想现在人们赋予龙什么新的含义? • 2、课文中运用了许多比喻,找一找,读一
读,体会这些比喻句的含义。 • 3、用你知道的事实,试着在第五节后面再
嘉峪关 旭日东升 四海云水 呼啸而过
4
词义理解
• 腾云驾雾:传说中利用法术云雾飞行。 • 呼风唤雨:使刮风下雨。原指神仙道士的
法力,现在比喻能够支配自然的一种力量。 • 威力无边:指强大的使人畏惧的力量。
5
读了课文之后想一想,文中介 绍了哪几位大人对于“龙”的看 法?
奶奶 爷爷 爸爸
妈妈 老师
6
1
你们能说出这些图片的名称 吗?你们发现这些名称有什么共 同点?
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行业PPT模板: PPT素材下载:
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赛龙舟 舞龙灯 九龙壁
8
大人们又是怎么认为的呢?请同 学们读课文,画出相关的句子。
爸爸带我登上八达岭,给我讲述 龙和长城,他指点着老龙头的方向, 又面对着嘉峪关吹来的秋风,长城好 像在崇山峻岭中飞舞,它是民族历史 的见证,它是巨龙留下的身影。
9
大人们又是怎么认为的呢?请同 学们读课文,画出相关的句子。
妈妈说龙并没有消失,长江从三 峡大坝上喷涌而下,那是龙在轰鸣; 列车在京九线上呼啸而过,那是龙的 身影;西昌基地火箭直冲云霄,那是 龙在飞腾。
这些名称里面都有一个“龙”字。
2
那么龙在你们心目中是一个 怎样的形象?同学们见过龙吗? 关于“龙”大人们这样说的……
大人们会说些什么?就让我们 一起到文中去寻找答案。
3
日积月累
• 缩小 • 基地 • 真真切切 • 威力无边 • 直冲云霄
蚕蚁 大坝 腾云驾雾 腾空而去 万里长空
搅起 喷涌而下 呼风唤雨 崇山峻岭
10
大人们又是怎么认为的呢?请同 学们读课文,画出相关的句子。
老师告诉我们,在世界的东方 有一条巨龙,它正在跃出东海,它 要去搏击万里长空,它要去迎接旭 日东升。在人类的新世纪里,全世 界将为它的腾飞震惊。
选择你喜欢的小节读一读。
11
.通读全文后,你认为哪一段,哪 一句最能体现作者强烈的感情,请 找出来反复阅读。谈谈你的体会?
写几句。
23
想想现在人们赋予龙什么新的含义? • 龙象征正在腾飞崛起的伟大的祖国。
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提问与解答环节
Questions And Answers
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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