部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》优质课件
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部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》优秀PPT课件

鸡鸭觅食图
拟人化的手法,使得字里行间充 满浓厚的人情味。
若是在夏天的傍晚出去散 步,你常常会瞧见乡下人家吃 晚饭的情景。他们把桌椅饭菜 搬到门前,天高地阔地吃起来。
场所宽阔 吃饭豪爽
突出乡下人家质 朴的生活习俗。
院落晚餐图
和谐的乡村晚景
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟 儿,都是他们的好友.它们和乡下人家一起,绘成了一 幅自然、和谐的田园风景画。
课文精讲
从这段话中,你体会到了作者想要表达的思想 感情是什么?
表达了作者对乡村生活的热爱和赞美,对 质朴、善良、勤劳的乡下人家的热爱之情。
课堂小结
学习了本文,我们欣赏了乡下迷 人、独特的风景,了解了乡下人家质 朴、快乐的生活,不禁心生向往之情 。
板书设计
2乡下人家 屋前瓜果美又香,种花种竹好风光。(瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋 图) 大鸡小鸡觅食忙,小鸭戏水河中央。(鸡鸭觅食图) 红霞晚餐看鸟归,夜听虫鸣入梦乡。(院落晚餐图 月夜睡梦图) 独特迷人好风景,乡下人家心欢畅。
随堂练习
《乡下人家》一文主要介绍了乡下人家屋前
的 棚架 , 门 前 场 地 上 的 鲜花 , 屋 后
的 嫩笋 ,觅食的 鸡群 ,嬉水的 鸭子 ,
夏天傍晚在门前
吃饭
,秋天夜里听
纺织娘 唱歌等,从而使人感受到乡村生活
的
朴实、自然、和谐
,也体现了作
者 喜爱乡村生活 的感情。
2.乡下人家
第一课时
课文导音,打“”。
鸡冠( ɡuàn guān)花 √ 朴素(sù shù) √
率(shuài √ lǜ)领 例(lì
nì)如 √
二、形近字组词。
风(大风) 探( )探头耸( ) 高倘耸( )
部编版语文四年级下册2《乡下人家》课件(共31张PPT)

人教版四年级下册第一单元
乡下人家
初读课文
自学要求:
1.自由朗读课文:注意读准字音,读通句子, 遇到不懂的词句可以请教老师、同学。
2.边读边感受:乡下人家给你留下了怎样的 印象?
读准字音
构成 装饰 凤仙 顺序 投下 惯例 带领 大踏步 倘若 绘成 和谐 寄住 催眠曲 朴素 附近 捣衣
读准字音
chǎng
竹笋探头图
体会到乡村景致的迷人、特殊, 以及乡村生活的生机盎然。
动物图
活动四:抓关键词句,体会情感
自主探究: 你觉得鸡、鸭们在乡下生活得怎么样?从哪些词句中感受
到的?请你边读边画出相关词句。
鸭子戏水图
鸡群觅食图
动物图
说一说 鸡、鸭们在乡下生活得怎么样?
鸡,乡下人家惯例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,你肯定
会看见一只母鸡,带领一群小鸡,在竹林中觅食;或是看见耸着尾尾巴巴的
雄鸡,在场地上大踏步地走来走去 。 他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,你会面到一
群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣
衣,它们也从从不不吃吃惊惊。
自由自在
动物图
悟一悟 从“鸡群觅食图”和“鸭子戏水图”中你感受了什么?
方法二:串联法
活动二:学习方法,给画面取名
合 作 取 名 : 三人一组,小组选定一
种取名方法后,按照方位顺序,每人负责 给两个画面取名,看谁取得又快又生动。
取主法
串联法 ☆ ☆ ☆
取主法 以最主要的景物为核心取名。
段落 方位词
1
屋前
2 门前的场地
2
屋后
3 房前屋后
4 屋后河中
5
乡下人家
初读课文
自学要求:
1.自由朗读课文:注意读准字音,读通句子, 遇到不懂的词句可以请教老师、同学。
2.边读边感受:乡下人家给你留下了怎样的 印象?
读准字音
构成 装饰 凤仙 顺序 投下 惯例 带领 大踏步 倘若 绘成 和谐 寄住 催眠曲 朴素 附近 捣衣
读准字音
chǎng
竹笋探头图
体会到乡村景致的迷人、特殊, 以及乡村生活的生机盎然。
动物图
活动四:抓关键词句,体会情感
自主探究: 你觉得鸡、鸭们在乡下生活得怎么样?从哪些词句中感受
到的?请你边读边画出相关词句。
鸭子戏水图
鸡群觅食图
动物图
说一说 鸡、鸭们在乡下生活得怎么样?
鸡,乡下人家惯例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,你肯定
会看见一只母鸡,带领一群小鸡,在竹林中觅食;或是看见耸着尾尾巴巴的
雄鸡,在场地上大踏步地走来走去 。 他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,你会面到一
群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣
衣,它们也从从不不吃吃惊惊。
自由自在
动物图
悟一悟 从“鸡群觅食图”和“鸭子戏水图”中你感受了什么?
方法二:串联法
活动二:学习方法,给画面取名
合 作 取 名 : 三人一组,小组选定一
种取名方法后,按照方位顺序,每人负责 给两个画面取名,看谁取得又快又生动。
取主法
串联法 ☆ ☆ ☆
取主法 以最主要的景物为核心取名。
段落 方位词
1
屋前
2 门前的场地
2
屋后
3 房前屋后
4 屋后河中
5
部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》精品课件(共178张PPT)

第一步:读课文
朗读视频
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
第二步:学字词
guān
pǔ sù
鸡冠花 朴 素
fù
dǎo
附近 捣衣
识字游戏
这里采用了对比的方法。前者是用有生命的瓜藤做装饰,色彩明丽, 生活气息浓厚,无人工雕琢之感;而石狮子、大旗杆这样的装饰则显得 呆板、严肃,让人难生亲近之意。从对比中可以看出乡下人家房前装饰 的独特。
鲜花绽放图
“朴素”是说它们在乡下随处可见。 “华丽”是说花朵色彩艳丽。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药、凤仙、 鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着 几分华丽,显出一派独特的农家风光。
纺织娘,昆虫,体长约5 ~ 7 厘米,绿色或褐色, 触角细长,一般栖息于凉爽阴暗的草丛中。成虫于夏、 秋季间出现。喜食南瓜和丝瓜的花瓣、桑叶、柿树叶、 核桃树叶、杨树叶等。鸣声如“轧织,轧织”声。
朗读视频
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
这是课后选做题哦!
你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
乡村是个美丽的地方。春天,万物复苏,桃红柳绿,迎春花盛开, 燕子从南方飞回来,好一派春意盎然的景象!夏天,万物生长旺盛, 百花盛开,稻田里的秧苗绿油油的,就像给大地铺上了绿色的大地毯。 秋天,稻田里的稻谷金灿灿的,好像给大地铺上了金黄色的大地毯, 从远处望去,格外耀眼;果园里的石榴一个个露出笑脸,柿子树上挂 满了红红的小灯笼,似乎在向人们传递着丰收的喜讯。冬天,雪花飞 舞,整个乡村变成一个银装素裹的世界,那么洁白,那么安静。
《乡下人家》PPT课件(完美版)

对乡下人家未来的展望与建议
推进乡村旅游
乡下人家拥有丰富的旅游资源 ,可以积极推进乡村旅游的发 展,提高当地居民的收入水平
。
保护生态环境
在推进乡村旅游的同时,要注 重生态环境的保护,避免过度 开发对环境造成破坏。
传承传统文化
乡下人家有着丰富的传统文化 资源,可以通过传承和发扬传 统文化,提高当地居民的文化 素质。
加强基础设施建设
加强生活条件。
THANKS
感谢观看
乡下人家的现状与未来发展
现状
随着城市化的加速和现代化进程的推进,乡下人家的生活方 式和生产方式也在发生变化。许多乡下人家开始逐渐融入城 市生活,但同时也保留了自己独特的文化和传统。
未来发展
未来,随着乡村振兴战略的实施和城乡一体化的发展,乡下 人家将迎来更多的发展机遇。同时,也需要加强对乡下人家 传统文化的保护和传承,推动乡村文化的创新和发展。
作物、养殖家禽等。
文化习俗
自然环境对乡下人家的文化习俗也 有影响,人们通常会根据当地的自 然环境来制定相应的习俗和传统。
经济发展
自然环境对乡下经济的发展也有重 要影响,人们可以利用当地的自然 资源来发展特色产业,促进经济发 展。
保护自然环境的重要性
维护生态平衡
保护自然环境有助于维护生态平 衡,保持生物多样性,确保地球
02
CATALOGUE
乡下人家的自然环境
自然环境的特点与优势
空气清新
气候宜人
乡下远离城市喧嚣,空气清新,有利 于身心健康。
乡下气候宜人,四季分明,适合居住 和休闲。
自然景观
乡下拥有优美的自然景观,如青山绿 水、鸟语花香等,让人心旷神怡。
自然环境对乡下人家的影响
《乡下人家》PPT课件(完美版)

户外活动
乡下人家喜欢在户外进行活动,如散 步、钓鱼、野餐等,这些活动有助于
他们与大自然亲近。
传统娱乐
一些传统的娱乐活动在乡下仍然很受 欢迎,如地方戏曲、民间音乐和舞蹈
等。
家庭聚会
在节假日或周末,乡下人家通常会举 行家庭聚会,一起烹饪、唱歌、跳舞 ,增进亲情。
读书与学习
随着教育水平的提高,越来越多的乡 下人开始喜欢读书和学习新知识,提 升个人素质。
节庆习俗
传统节日习俗
如春节、端午节、中秋节等,乡下人 家会按照传统习俗来庆祝,如放鞭炮
、吃团圆饭、赛龙舟等。
婚丧嫁娶习俗
乡下人家的婚丧嫁娶习俗非常讲究, 有一套完整的仪式和规矩,这些习俗
体现了他们对家庭和亲情的重视。
民间信仰与祭祀
许多乡下人信仰地方神祇或民间宗教 ,会定期举行祭祀活动,祈求平安和 丰收。
城市化进程中,大量乡下人口流 入城市,寻求更好的就业和生活
机会,对城市发展产生影响。
生活方式转变
随着城市化进程,乡下人的生活 方式逐渐向城市转变,包括居住 环境、交通出行、休闲娱乐等方
面。
经济发展
城市化带来经济结构的调整,乡 下地区的农业经济逐渐向工业和 服务业转型,促进区域经济发展
。
现代科技在乡下的应用
学校、卫生所、商店等,为村民提供便利的生活 服务。
家庭关系
家庭成员
夫妻、子女、父母等,共 同维系着家庭的和睦与幸 福。
社会关系
邻里守望、团结互助,形 成了和谐友爱的乡村氛围 。
亲情关系
互相关心、互相扶持,是 乡下人家最珍贵的情感纽 带。
02
乡下人家的生活习惯
饮食习惯
主食偏好
乡下人家通常以米饭 、面食、红薯等作为 主食,这些食物富含 碳水化合物,提供日 常所需的能量。
乡下人家喜欢在户外进行活动,如散 步、钓鱼、野餐等,这些活动有助于
他们与大自然亲近。
传统娱乐
一些传统的娱乐活动在乡下仍然很受 欢迎,如地方戏曲、民间音乐和舞蹈
等。
家庭聚会
在节假日或周末,乡下人家通常会举 行家庭聚会,一起烹饪、唱歌、跳舞 ,增进亲情。
读书与学习
随着教育水平的提高,越来越多的乡 下人开始喜欢读书和学习新知识,提 升个人素质。
节庆习俗
传统节日习俗
如春节、端午节、中秋节等,乡下人 家会按照传统习俗来庆祝,如放鞭炮
、吃团圆饭、赛龙舟等。
婚丧嫁娶习俗
乡下人家的婚丧嫁娶习俗非常讲究, 有一套完整的仪式和规矩,这些习俗
体现了他们对家庭和亲情的重视。
民间信仰与祭祀
许多乡下人信仰地方神祇或民间宗教 ,会定期举行祭祀活动,祈求平安和 丰收。
城市化进程中,大量乡下人口流 入城市,寻求更好的就业和生活
机会,对城市发展产生影响。
生活方式转变
随着城市化进程,乡下人的生活 方式逐渐向城市转变,包括居住 环境、交通出行、休闲娱乐等方
面。
经济发展
城市化带来经济结构的调整,乡 下地区的农业经济逐渐向工业和 服务业转型,促进区域经济发展
。
现代科技在乡下的应用
学校、卫生所、商店等,为村民提供便利的生活 服务。
家庭关系
家庭成员
夫妻、子女、父母等,共 同维系着家庭的和睦与幸 福。
社会关系
邻里守望、团结互助,形 成了和谐友爱的乡村氛围 。
亲情关系
互相关心、互相扶持,是 乡下人家最珍贵的情感纽 带。
02
乡下人家的生活习惯
饮食习惯
主食偏好
乡下人家通常以米饭 、面食、红薯等作为 主食,这些食物富含 碳水化合物,提供日 常所需的能量。
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凤(凤凰) 深(深浅) 茸(毛茸茸) 俏(俊俏)
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
部编版小学四年级语文下册
课堂练习
三、在括号里填上合适的形容词。 ( 绿绿 )的浓阴 ( 青青 )的竹竿 ( 迷人 )的风景 (长长)的藤 (鲜嫩)的笋 ( 独特 )的农家风光 四、读句子,说说自己的理解。 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比 那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
部编版小学四年级语文下册
课文精讲
第一句:门前搭架
第二句:花落结瓜 第三句:装饰可爱
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
部编版小学四年级语文下册
学习第一自然段
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或 种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当 花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜, 它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿 的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一 道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
部编版小学四年级语文下册
课文精讲 概括的诗句是什么?每一段主要写什么?
大鸡小鸡林觅食, 小鸭戏水河中央。 红霞晚餐看鸟归, 秋夜虫鸣入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
部编版小学四年级语文下册
课文精讲
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
部编版小学四年级语文下册
学习第二自然段 这一段有几句话,分别都写了什么?
3句,第一句种花(花); 第二句种竹(竹); 第三句看笋
小学语文部编版四年级下册《乡下人家》PPT课件

知识翅部有 发声器官,发出像 纺车一样的声音。
轮读课文
现在请将这些词语送回到课文中, 四人一组练习轮读课文,将课文读熟练。
读熟了课文,谁来说说课文主要写 了什么?
展现了朴实、自然、和谐、充满诗 意的乡村生活。
理清条理
课文中描写了乡下人家的哪些生活场 景?自由地读读课文,试着给每个场景起 个名字,并在课本空白处标注。
第1课时
读了课题,你的眼前出现了怎样的画面?
说一说
在这幅图画上你都看到了哪些景物? 给了你怎样的感觉?
初读课文
自由朗读课文,圈出生字词,思考: 这样自然亲切、优美恬静的乡村风光, 作者会用怎样的语言来描述呢?
我会读
ɡòu ɡuān pǔ
构冠朴
tǎnɡ fù dǎo
倘附捣
sù shuài
素率
瓜藤攀檐图
鲜花轮绽图
雨后春笋图
鸡群觅食图
鸭子戏水图
门前晚餐图
月明人家图
教师小结
读着课文,一幅幅亲切祥和的农家画 面浮现在眼前,这一幅幅田园风光的写意 画卷,展示着乡下人家朴实自然、充满诗 意的乡村生活。下节课,我们将走进这一 幅幅面,体会乡下人家的那一份惬意。
第2课时
还记得上节课学习的一幅幅自然和谐 的农村生活场景吗?
huì xié
绘谐
看着康熙的銮驾远远在拐弯处消失,胤礽才轻轻的叹息一声。 康熙今天截然不同的两种表现:无逸斋的冷情漠视,御花园的温柔慈爱,再一次印证了一句话——丫的就是一个比女人更善变的混蛋!!再联想起前世种种,最初的宠爱和最后的多疑猜忌,动辄就是责骂,胤礽的神情一点点的
变冷,虽然无法忽视在刚刚康熙抱着他时内心深处的孺慕,但更无法忽视前世今生已经根深蒂固对康熙的警惕,身后的小顺子和小卒子看着主子那清冷的神情都不由的对视一眼,眼底深处都浮上了一层担忧。
部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》优质PPT课件

课文精讲
第一句:门前搭架
第二句:花落结瓜 第三句:装饰可爱
学习第一自然段
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或 种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当 花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜, 它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿 的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一 道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石
拓展发散
拓展一 拓展二
课堂练习
一、看拼音,写词语。
zhuānɡ shì
fènɡ xiān
shuài lǐnɡ
( 装 饰) ( 凤 仙 ) ( 率 领 )
mí shí
tǎnɡ ruò
cuī mián qǔ
( 觅食 ) ( 倘 若 ) (催 眠 曲)
二、填上合适的动词。
( 搭 )瓜架 ( 爬 )屋檐 ( 竖 )旗杆
有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。和谐而常见
可爱
喜爱
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧 见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬 到门前,天高地阔地吃起来。
场所宽阔
吃饭豪爽
说一说
( 天边的红霞 ),(向晚的微风), ( 头上飞过的归巢的鸟儿 ),都是他们 的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一 幅自然、和谐的田园风景画。
鲜花轮绽图 雨后春笋图
院落晚餐图
鸡鸭觅食图
月夜睡梦图
找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点?
乡下人家,不论什么时候, 不论什么季节,都有一道独 特、迷人的风景。
拓展阅读:
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。
第二课时
课后习题
部编版语文四年级下册2乡下人家课件(共14张PPT)

课件PPT
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩
的笋,成群地从土里探出头来。
钻伸长
你从中读懂了什么?
冒……
“探出来”与“长出来”有什么不同?
现在你们就是这些小春笋,告知我 你那么快想从地里钻出来想看什么?
课件PPT
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前 的瓜架上。月明人静的夜里,它们便 唱起歌来:“织,织,织,织呀!织织, 织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠 曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜 蜜地进入梦乡。
(2)用同样的句式交流其他内容的写法。
推举阅读《秋林红果》。
文章结构: 分—总结构。
课件PPT
走进多下人家,你最喜欢哪一幅?画出 相关语句,写下自己的体会。 用这样的句式交流,读出感受。我喜欢 的画(),感受到()。
课件PPT
还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投 下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后到那里走走,常常会 看见许许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
课件PPT
屋前瓜藤绕
门前花盛开
ห้องสมุดไป่ตู้课件PPT
雨后春笋冒
鸡鸭喜觅食
门前吃晚饭
夜静催眠图
朗读课文,用---画出本文的中心句
课件PPT
乡下人家,不论什么时候,不论什么 季节, 都有一道特殊、迷人的风景。
课件PPT
乡下人家,不论什么时候,不论什么季 节,都有一道特殊、迷人的风景。
总结全文、点明中心、点题(中心句)
到小径中去走走吧, 在天晴了的时候; 赤着脚,携着手, 踏着新泥,涉过溪流。
新阳推开了阴霾了, 溪水在温风中晕皱, 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲 游。
课件PPT
课件PPT
部编版语文四年级下册2乡下人家课件(共30张PPT)

词语对对碰
近义词 时令—— 时节 顺序—— 秩序 朴素—— 简朴 华丽—— 华美
反义词
朴素—— 华丽 特殊—— 平常装饰:在身体或表面加些附属的东西使美丽。 时令:季节。 觅食:寻找食物。 朴素:不浓艳,不华丽的。 和谐:配合得适当、协调和匀称。 倘若:连词,表示假设。 风趣:幽默;诙谐;有趣味(多指话或文章)。 向晚:将近晚上。
他们的屋后倘若有一条小河, 那么在石桥旁边,在绿树荫下,你 会面到一群鸭子游戏水中,不时地 把头扎到水下去觅食。即使附近的 石头上有妇女在捣衣,它们也从不 吃惊。
想象一下作者为我们描画了一幅怎 样的画面?
月落晚餐图
若是在夏天的傍晚出去漫步,你常常会看 见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬 到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向 晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们 的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自 然、和谐的田园风景画。
们的房前屋后走过,你肯定会看见一只母鸡, 带领一群小鸡,在竹林中觅食;或是看见耸 着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
拟人
母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食 物;雄鸡像一位斗志昂扬的将军在阅兵, 又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人, 守护家园。作者运用拟人的手法使描写 生动形象,同时也具有浓厚的人情味。
读一读,再从课文中找出其他生动形象的句 子,抄写下来。
◇几场春雨过后,到那里走走,常常会看见 许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
◇他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃 起来。
(1)月明人静的夜里,它们便唱起歌 来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”
(2)在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的 竿,投下一片绿绿的浓荫。
“装饰”指在身体和物体的表面加些附 属的东西,使之美观。这里指农家小屋前攀着 棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶,点缀予其中 的青、红的瓜,色彩明艳,生活力息浓厚把 农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴 自然,无人工雕琢之感。
部编版语文四年级下册2《乡下人家》教学课件(共55张PPT)

课后作业
春天
傍晚
夏天
白天
夜晚
秋天
浏览课文,想一想:作者究竟写了哪几个季节,哪些时候的风景?找出关键词,总结课文内容吧!
看完乡下人家的美丽画面后,除了“特殊”与“迷人”外,你对乡下人家有什么其他印象?
请同学们带着对乡下人家的不同印象读一读课文吧!要把对乡下人家的爱好之情也读出来哦!
充满生机
从他们的房前屋后走过,你肯定会看见一只母鸡,带领一群小鸡,在竹林中觅食;或是看见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
对照句子,哪个句子更好?
课文解读
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,你会面到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
课后习题
要是住在乡下,想吃了随手就可以摘一个,免费、新鲜,关键是味道还很好!乡下人家的生活真是太让人敬慕了。
参考答案
几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
3.读一读,再从课文中找出其他生动形象的句子,抄写下来。
课后习题
课文解读
屋前瓜架图
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
可爱
威严
单调
课文解读
感受完第1自然段的美丽风景后,我们再来一起讨论第2自然段的风景吧!
课文解读
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派特殊的农家风光。
课后习题
读时,可以结合课文插图以及自己的生活经验,边读边想象画面,感受乡下人家的迷人风光。
春天
傍晚
夏天
白天
夜晚
秋天
浏览课文,想一想:作者究竟写了哪几个季节,哪些时候的风景?找出关键词,总结课文内容吧!
看完乡下人家的美丽画面后,除了“特殊”与“迷人”外,你对乡下人家有什么其他印象?
请同学们带着对乡下人家的不同印象读一读课文吧!要把对乡下人家的爱好之情也读出来哦!
充满生机
从他们的房前屋后走过,你肯定会看见一只母鸡,带领一群小鸡,在竹林中觅食;或是看见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
对照句子,哪个句子更好?
课文解读
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,你会面到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
课后习题
要是住在乡下,想吃了随手就可以摘一个,免费、新鲜,关键是味道还很好!乡下人家的生活真是太让人敬慕了。
参考答案
几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
3.读一读,再从课文中找出其他生动形象的句子,抄写下来。
课后习题
课文解读
屋前瓜架图
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
可爱
威严
单调
课文解读
感受完第1自然段的美丽风景后,我们再来一起讨论第2自然段的风景吧!
课文解读
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派特殊的农家风光。
课后习题
读时,可以结合课文插图以及自己的生活经验,边读边想象画面,感受乡下人家的迷人风光。
部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》精美课件

结构梳理 乡下人家
屋前瓜架图 门前鲜花图 屋后绿竹图 屋后春笋图 林中鸡群图 河中戏鸭图 屋前晚餐图 月下睡梦图
独特、迷人
主题概括
本文按照空间顺序和时间 顺序 交叉描写的方法,展现了乡下人家 自然、 和谐 的乡村生活,表达了作 者对乡村生活的喜爱之情。
拓展延伸
《我爱乡村的傍晚》节选 ①近处,是一片金黄的稻田。②晚风吹来, 稻苗一起一伏的,我仿佛置身于一片金色的海洋 之中。③稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓上 开满了一朵朵金黄的花。④辛勤的小蜜蜂正“嗡 嗡”的一边唱歌一边采蜜。 ⑤丝瓜棚旁边那块碧 绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰 收的喜悦。
乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了, 也让作者陶醉了,难怪作者发出这样的赞叹:
乡下人家,不论什么时候,不论什 么季节,都有一道独特、迷人的风景。
独有的,与一般不同的 使人陶醉,使人迷恋
对乡下人家的喜爱
朗读指导 看完乡下人家的美丽画面后,除了“独特”与 “迷人”外,你对乡下人家有什么其他印象?
充满生机 多姿多彩 无拘无束 自然和谐
可以把“鸡”的顺序调到句子后边吗?
对比读一读
A.乡下人家照例总要养几只鸡的。
B.鸡,乡下人家照例总要养几只的。
鸡在乡下是最为常 见的家禽,将鸡放在句 子最前面,着重强调, 突出鸡的重要性。
仿写
除了“鸡”之外,课文中还提到“鸭”, 如果要突出鸭的重要性,应该怎么写呢?
鸭,是乡下人家 必不可少的朋友。
屋前瓜架图独特迷人乡下人家门前鲜花图屋后绿竹图屋后春笋图林中鸡群图河中戏鸭图结构梳理屋前晚餐图月下睡梦图本文按照顺序和顺序交叉描写的方法展现了乡下人家的乡村生活表达了作者对乡村生活的之情
2 乡下人家
部编版语文四年级下册2.乡下人家课件(共12张PPT)

人以及乡下人家的浑厚、自然,一切都是那样 的惬意和美好。
例率觅耸踏
我会写
字词乐园
tǎng huì xié jì mián
倘绘谐寄眠
多音字
鸡冠(guān)花。
冠
字词乐园
guān
树冠
guàn
冠军
202X年9月29日,中国女排获得女 排世界杯冠(guàn)军,这是中国女排 第五次摘得女排世界杯的桂冠(guān)。
多音字
字词乐园
几场(cháng)春雨过后。
我会认
字词乐园
gòu
guān pǔ sù shuài tǎng fù dǎo huì
xié
构造 鸡冠 朴素 带领 倘若 附近 捣乱 绘画 和谐
左右/左中右 结构
构朴倘
附捣绘
谐
上下/上中下 结构
冠素率
我会写
字词乐园
gòu shì dūn fèng xù
构饰蹲凤序
lì shuài mì sǒng tà
四年级语文下册部编版
乡下人家
课前导入
走在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香; 在夜晚的池塘边,你会听到青蛙的歌唱。你心 目中的乡村生活是怎样的呢?
作者简介
陈醉云 现代小说家、诗人; 曾任台湾国立中央大学教授; 他的作品特征不拘情势、爱憎分明 、用词精练而含蓄。 主要作品:《玫瑰》《游子的梦》 等。
场
chǎng
操场
cháng
场院
几场(cháng)秋雨后,场(chǎng)面大不同。
词语解释
字词乐园
带领:带领(队伍或集体)。 觅食:寻找食物。 捣衣:洗衣服。 催眠曲:哄婴儿入睡时唱的歌。
近反义词
惯例 华丽
例率觅耸踏
我会写
字词乐园
tǎng huì xié jì mián
倘绘谐寄眠
多音字
鸡冠(guān)花。
冠
字词乐园
guān
树冠
guàn
冠军
202X年9月29日,中国女排获得女 排世界杯冠(guàn)军,这是中国女排 第五次摘得女排世界杯的桂冠(guān)。
多音字
字词乐园
几场(cháng)春雨过后。
我会认
字词乐园
gòu
guān pǔ sù shuài tǎng fù dǎo huì
xié
构造 鸡冠 朴素 带领 倘若 附近 捣乱 绘画 和谐
左右/左中右 结构
构朴倘
附捣绘
谐
上下/上中下 结构
冠素率
我会写
字词乐园
gòu shì dūn fèng xù
构饰蹲凤序
lì shuài mì sǒng tà
四年级语文下册部编版
乡下人家
课前导入
走在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香; 在夜晚的池塘边,你会听到青蛙的歌唱。你心 目中的乡村生活是怎样的呢?
作者简介
陈醉云 现代小说家、诗人; 曾任台湾国立中央大学教授; 他的作品特征不拘情势、爱憎分明 、用词精练而含蓄。 主要作品:《玫瑰》《游子的梦》 等。
场
chǎng
操场
cháng
场院
几场(cháng)秋雨后,场(chǎng)面大不同。
词语解释
字词乐园
带领:带领(队伍或集体)。 觅食:寻找食物。 捣衣:洗衣服。 催眠曲:哄婴儿入睡时唱的歌。
近反义词
惯例 华丽
部编版语文四年级下册2乡下人家课件(共20张PPT)

乡下人家,不论什么 时候,不论什么季节, 都有一道特殊、迷人的 风景。
乡下人家,不论什么 时候,不论什么季节, 都有一道特殊、迷人的 风景。
乡下人家,虽然住着小 小的房屋,但总爱在屋前 _搭_一_瓜_架 ,总爱在门前 _种_几_株_花 ,总爱在房前 屋后_养_几_只_鸡_鸭 。
其实,他们还更爱_生_活。
快速默读丛书第三本第49页《小 村深秋》,思考: 1、你最喜欢小村的哪处景物? 2、再认真读一读这处景物,标注 一下你读后的感受。
积累
1、积累文中优美的 句段,背诵。
2、 课下阅读丛书第 三本《村景意趣》板 块的其他五篇文章。
屋檐 觅食 归巢 耸着
装饰 特殊 和谐 捣衣
长安一片月,万户捣衣声。(李白) 白兔捣药成,问言与谁餐。(李白)
长长的藤 鲜嫩的竹笋 向晚的微风 天高地阔
绿绿的浓阴 迷人的风景 别有风趣的装饰 月明人静
❖场. 地 几场雨
❖❖鸡结·冠瓜·花 ❖带·领
冠军 结束 效率
读书要求:
1、自由朗读课文,读准字音,读通 句子,遇到难读的句子多读几遍。
乡
城
下
市
青、红的瓜,碧绿的藤
和的叶装,饰构,成 比了那一高道楼别门• 有 前• 风蹲 趣着• 一对石狮子或是竖着两根大 旗杆,可爱多了。
••
乡下人家,不论什么 时候,不论什么季节, 都有一道特殊、迷人的 风景。
依着时令,顺序开放
有些人家,还在门前的场地上种 几株花, 芍药,凤仙, 鸡冠花, 大丽 菊, 它们依着时令,顺序开放,朴素 中带着几分华丽,显出一派特殊的 农家风光。
2、边读边想:你在乡下人家什么地 方看到了什么景物?这些景物给你留下怎 样的印象?
乡下人家,不论什么 时候,不论什么季节, 都有一道特殊、迷人的 风景。
2《乡下人家》 课件(共25张PPT)

耸捣搬巢谐眠辛
多音字
lǜ 汇率 概率
guān 皇冠 桂冠
率
冠
率领 直率 shuài
guàn 冠军 夺冠
生字我会写
构饰蹲凤序 投例率耸踏 倘绘谐寄眠
读熟了课文,谁来说说课文主要写 了什么?
展现了朴实、自然、和谐、充满诗 意的乡村生活。
四年级下
第一部分(1~4):按房,以及鸡觅食、鸭戏水的情景。 第二部分(5、6):写乡下人家在夏秋时节的生活情景。 第三部分(7):总结全文,乡下人家四季总有迷人的风景。
有关田园风光的诗句
倚杖柴门外,临风听暮蝉。--(唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》) 桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?--(唐·杜甫《江畔独步寻花》) 绿树村边合,青山郭外斜。--(唐·孟浩然《过故人庄》) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。--(唐·杜牧《江南春》)
谢谢观看
乡下人家,不论什 么时候,不论什么季 节,都有一道独特、 迷人的风景。
四年级下
概括主题
本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白 天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色,展现了乡下人 家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
课文结构
不同空间 房前:种瓜、养花
乡
屋后:种竹、养鸡鸭
下
夏天:门前吃完饭
人
不同季节
学习要求 1.自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,画出生字新词。 2.学习抓住生动形象的关键句子,体会课文表达的思想感情。 3.能仿照课文的写法,生动形象地介绍自己眼里的乡村某一 处的景致。
我会读
péng shì guān jú qiáo shuài mì
棚饰冠菊瞧率觅
sǒng dǎo bān cháo xié mián xīn
多音字
lǜ 汇率 概率
guān 皇冠 桂冠
率
冠
率领 直率 shuài
guàn 冠军 夺冠
生字我会写
构饰蹲凤序 投例率耸踏 倘绘谐寄眠
读熟了课文,谁来说说课文主要写 了什么?
展现了朴实、自然、和谐、充满诗 意的乡村生活。
四年级下
第一部分(1~4):按房,以及鸡觅食、鸭戏水的情景。 第二部分(5、6):写乡下人家在夏秋时节的生活情景。 第三部分(7):总结全文,乡下人家四季总有迷人的风景。
有关田园风光的诗句
倚杖柴门外,临风听暮蝉。--(唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》) 桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?--(唐·杜甫《江畔独步寻花》) 绿树村边合,青山郭外斜。--(唐·孟浩然《过故人庄》) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。--(唐·杜牧《江南春》)
谢谢观看
乡下人家,不论什 么时候,不论什么季 节,都有一道独特、 迷人的风景。
四年级下
概括主题
本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白 天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色,展现了乡下人 家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
课文结构
不同空间 房前:种瓜、养花
乡
屋后:种竹、养鸡鸭
下
夏天:门前吃完饭
人
不同季节
学习要求 1.自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,画出生字新词。 2.学习抓住生动形象的关键句子,体会课文表达的思想感情。 3.能仿照课文的写法,生动形象地介绍自己眼里的乡村某一 处的景致。
我会读
péng shì guān jú qiáo shuài mì
棚饰冠菊瞧率觅
sǒng dǎo bān cháo xié mián xīn
部编版语文四年级下册2乡下人家课件(25张PPT)

一处景致,画出相关的语句。 第二步,读一读句子,圈画关键词语,将
自己的体会批注在旁边。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一 道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对 石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
色彩明艳 别致可爱
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一 道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对 石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
几场春雨过后,到那里走走,你常常 会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出 头来。
富有生机
赋予事物以人的动作、情态,称为 “拟人手法”,恰当运用拟人的手法, 能让文章充满乐趣。
乡下人家,不论什么时候,不论什么 季节,都有一道特殊、迷人的风景。
陈醉云先生是台湾国立中央大学的教授,写下这篇文章的时候已经六 十多岁了,离开故乡已经有几十年了。对于一个游子来说——
芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依 着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽, 显出一篇特殊的农家风光。
颜色丰富 生机蓬勃
畅所欲言 无拘无束
他们把饭桌搬到门前,天高地阔 地吃起来。天 边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿, 都是他们的好朋友。它们和乡下人家一起,绘成了 一幅自然、和谐的田园风景画。
每当看到高楼门前的石狮子和旗杆的时候,就会想起—— 当他看到城市里盆栽的鲜花的时候,他总会想起—— 当他看到城市里圈养的鸡鸭的时候,她又会想起—— 当他日复一日地在钢筋水泥筑就的屋子里吃饭时,脑海里会浮现—— 而当夜深人静的时候,他的耳边又好像传来——
学习活动 (提示:根据自己兴趣二选一) ☆:摘抄课文中描写生动形象的语句,注意书写工整。 ☆☆:模仿课文片段,写一写自己眼中的乡村景致,再 试着给自己描画的画面取一个好听的名字。
2.乡下人家
人教版(统编)四年级下册
自己的体会批注在旁边。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一 道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对 石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
色彩明艳 别致可爱
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一 道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对 石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
几场春雨过后,到那里走走,你常常 会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出 头来。
富有生机
赋予事物以人的动作、情态,称为 “拟人手法”,恰当运用拟人的手法, 能让文章充满乐趣。
乡下人家,不论什么时候,不论什么 季节,都有一道特殊、迷人的风景。
陈醉云先生是台湾国立中央大学的教授,写下这篇文章的时候已经六 十多岁了,离开故乡已经有几十年了。对于一个游子来说——
芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依 着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽, 显出一篇特殊的农家风光。
颜色丰富 生机蓬勃
畅所欲言 无拘无束
他们把饭桌搬到门前,天高地阔 地吃起来。天 边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿, 都是他们的好朋友。它们和乡下人家一起,绘成了 一幅自然、和谐的田园风景画。
每当看到高楼门前的石狮子和旗杆的时候,就会想起—— 当他看到城市里盆栽的鲜花的时候,他总会想起—— 当他看到城市里圈养的鸡鸭的时候,她又会想起—— 当他日复一日地在钢筋水泥筑就的屋子里吃饭时,脑海里会浮现—— 而当夜深人静的时候,他的耳边又好像传来——
学习活动 (提示:根据自己兴趣二选一) ☆:摘抄课文中描写生动形象的语句,注意书写工整。 ☆☆:模仿课文片段,写一写自己眼中的乡村景致,再 试着给自己描画的画面取一个好听的名字。
2.乡下人家
人教版(统编)四年级下册
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二、新课讲解
院落晚餐图 他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
场所开阔 豪爽
质朴
二、新课讲解
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归 巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家 一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
自然、和谐喜爱Fra bibliotek二、新课讲解
发挥想象,用自己的语言说一说这幅院 落晚餐图。
2 乡下人家
一、新课引入
有个地方好似人间仙境, 那里竹枝摇曳,流水潺潺, 野花遍地,鲜果飘香。这节 课就让我们追随作者陈醉云 的脚步,走进乡下人家,用 心去感受乡村生活的美好, 去品味那独特、迷人的美。
二、新课讲解
陈醉云:原名陈英儒,自号醉 云楼主,广东台山人。
主要作品:《寒星集》《乡下 人家》《爱的乐章》《醉云集》等。
乡下人家,不论什么时候, 不论什么季节,都有一道独特、 迷人的风景。
二、新课讲解
作者描写的乡村风景,仿佛美丽的风景 画。如果给课文配画,你觉得可以画几幅? 想象这些美景,为每一幅美景取一个如诗如 画般的名字吧!
二、新课讲解
(瓜藤)攀上棚架,爬上屋檐 瓜 藤 攀 檐 图
二、新课讲解
鲜花绽放图
(芍药)(凤仙)(鸡冠花)( 大丽菊)依 着时令,顺序开放
二、新课讲解
瓜藤攀檐图
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成 了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前 蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆, 可爱多了。
色彩美
二、新课讲解
对比
威严
喜爱
别有风趣、可爱
单调
二、新课讲解
你来用自己的语言,说一说眼前浮现的 画面吧!
农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的(绿绿 ) 的藤和叶子,青色的瓜、红色的瓜点缀在其 中,色彩是那么( 明丽),我眼中的农家小 屋是那么(质朴自然 ),(亲切可爱)!
二、新课讲解
你想象出的画面是不是很美呢?带着对这 幅美景的喜爱之情朗读一下吧!
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道 别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮 子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
二、新课讲解
鲜花绽放图 有些人家,还在门前的场地上种几株花, 芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时 令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出 一派独特的农家风光。
鸡鸭觅食图
生活悠闲
二、新课讲解
对比读一读
从他们的房前屋后
从他们的房前屋后走过,
走过,你肯定会瞧见一 你肯定会瞧见一只母鸡,率
只母鸡,带着一群小鸡, 领一群小鸡,在竹林中觅食;
在竹林中觅食;或是瞧 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,
见长尾巴的雄鸡,在场 在场地上大踏步地走来走去。
地上来回地走。
拟人
全班齐读, 读出公鸡的威风。
二、新课讲解
鲜嫩的(笋),成群地从土里( 探出头)来。 雨 后 春 笋 图
二、新课讲解
鸡鸭觅食图
(母鸡)率领小鸡 (鸭子)水中(觅食)
二、新课讲解
院落晚餐图
桌椅饭菜搬到门前,(天高地阔)地吃起来
二、新课讲解
月夜睡梦图 (月明人静)的夜里 (甜甜蜜蜜)地进入梦乡
二、新课讲解
这些美丽的风景画中,你最喜欢哪 一处景致呢?同桌互相交流,表达出自 己的感受吧!
蹲下
二、新课讲解
和谐 率领 装饰 倘若
识字游戏
送蝴蝶回家
二、新课讲解
词语解释 照例:按照惯例,按照常 情。文中指乡下人家按常 理总要养几只鸡鸭之类的 家禽。
到了明天,太 阳照例会从东方升起 来。
二、新课讲解
天高地阔:天地之间 形成的范围的地方。 文中指乡下人家无拘 无束的自然生活。
外面的世界很精彩, 走出去天高地阔。
二、新课讲解
我会认
gòu
guān pǔ
sù shuài
构 成 王冠 朴 素 色 素 率领
二、新课讲解
我会认
tǎng
fù
dǎo
huì
xié
倘若 附近 捣 衣 绘 画 和谐
二、新课讲解
多音字
guān
他整天衣冠楚楚,但对工作却漠然置之。
冠
guàn
我国女排曾连续五次获得世界冠军。
二、新课讲解
我会写
gòu shì dūn fèng xù
二、新课讲解
雨后春笋图 (课后第3题) 几场春雨过后,到那里走走,你常常会
看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
数量多
生机勃勃
二、新课讲解
探出头
拟人
淘气
喜爱 男女生对读,看谁能读出春笋的淘气!
二、新课讲解
拟人
拟人即把物当作人来写,赋予“物” 以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征,鲜明地表 达作者的思想感情,语言亲切感人。
二、新课讲解
装饰在:身体或物体
的表面加些附属的 东西,使之美观。
和谐:
和睦协调的意思。
二、新课讲解
整体感知
自由读课文,圈画出表示乡下人家空间位置以及时
间的词语吧!
屋前
春雨过后
门前的场地
夏天傍晚
屋后
秋天到了
空间顺序
时间顺序
二、新课讲解
读了课文之后,乡下人家给你留下了怎样 的印象呢?用文中的一句话来概括。
母鸡尽责、公鸡威风
二、新课讲解
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥 旁边,在绿树荫下,你会见到一群鸭子游戏水 中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的 石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
悠闲
读出鸭子的悠闲。
二、新课讲解
仿写
用上“即使……也……”,仿写假设关系的句子。
即使我们在学习上取得了优异 的成绩,也不能骄傲自满。
lì shuài mì
构饰蹲凤序 例率觅
sǒng tà tǎng huì xié jì mián
耸 踏倘绘 谐寄 眠
二、新课讲解
识字方法
加一加:广+予=序
从+耳=耸
二、新课讲解
shuài
率
易错字
注意中间部分笔顺: 从中间到两边
巧记:摔断了手(“摔” 去掉“扌”)。
二、新课讲解
dūn
蹲
第十五笔是一横
独特美
二、新课讲解
反义词
喜爱
朴素 随处可见
华丽 花朵艳丽
二、新课讲解
花开的景象真迷人,你来想象一下花朵 依次开放的画面吧,记得表达出自己的感受!
春天来了,(艳丽)的芍药开花了;夏 雨过后,(红艳艳 )的凤仙散发着清香;秋 风 阵 阵 , ( 华贵 ) 的 (大丽菊) 露 出 了 笑 脸……这些花朵真是太美丽了!
二、新课讲解
仿写
读一读,写一写,用拟人的修辞手法完成句子。
许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1.小草悄悄地从土里( 探 )出了嫩绿的小脑袋。 2.小鸟在枝头欢快地( 唱歌 )。 3.小树摆动着枝叶,向我们( 点头笑)。
二、新课讲解
从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见 一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食; 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步 地走来走去。