名片礼仪教案

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《名片礼仪》教学设计

《名片礼仪》教学设计

《名片礼仪》教学设计学科:《商务礼仪与公关》
教学反思
优点:这堂课以学生活动为主,老师讲解为辅,充分体现了这门课程倡导积极主动、勇于探索的自主学习方式。

课堂氛活跃,小组竞争激烈。

分组展示、小组练习和情景再现等环节,营造了开放、协作、交流、竞争的学习氛围,体现了快乐教学,特别注重培养学生的职业能力和对职业的热爱。

缺点:课前预习环节学生比较认真,在老师的指导下能展示出名片的各种特点和知识,但小组成员参与度不高,主要由部分学生完成。

在小组演示环节时间有限,不能一一指导,学生学习效果差异明显。

在以后还需反复练习,同时加强职业道德修养。

名片礼仪资料讲解

名片礼仪资料讲解
四、出示名片的礼节
(1)出示名片的顺序:名片的递送先后虽说没有太严格的礼仪讲究,但是,也是有一定的顺序的。一般是地位低的人先向地位高的人递名片,男性先向女性递名片。当对方不止一人时,应先将名片递给职务较高或年龄较大者;或者由近至远处递,依次进行,切勿跳跃式地进行,以免对方误认为有厚此薄彼之感。
(2)出示名片的礼节:向对方递送名片时,应面带微笑,稍欠身,注视对方,将名片正对着对方,用双手的拇指和食指分别持握名片上端的两角送给对方,如果是坐着的,应当起立或欠身递送,递送时可以说一些:“我是××,这是我的名片,请笑纳。”“我的名片,请你收下。”“这是我的名片,请多关照。”之类的客气话。在递名片时,切忌目光游移或漫不经心。出示名片还应把握好时机。当初次相识,自我介绍或别人为你介绍时可出示名片;当双方谈得较融洽,表示愿意建立联系时就应出示名片;当双方告辞时,可顺手取出自己的名片递给对方,以示愿结识对方并希望能再次相见,这样可加深对方对你的印象。
名片礼仪
淄博市淄川区职业教育中心
“二三五”学案导学模式教案模板
《名片礼仪》教案
主讲人:刘莹
审核人:庞亮
科目:礼仪
授课班级:15级
教案序号:27
备课时间:第十四周
课型:新型
课时:1


教学准备
教学目标
基础知识夯实目标:了解名片的内容、分类与设计,掌握名片的放置、出示名片的礼节、接受名片的礼节和名片交换的注意事项。
(3)向他人索要名片最好不要直来直去,可委婉索要。
方法之一,是“积极进取”。可主动提议:“某先生,我们交换一下名片吧”,而不是单要别人的。
方法之二,是“投石问路”。即先将自己的名片递给对方,以求得其予以“呼应”。
方法之三,是虚心请教。比如说:“今后怎样向您求教”,以暗示对方拿出自己的名片来交换。

名片礼仪+教案

名片礼仪+教案

名片礼仪导入新课:名片是当代社会人与人之间交往的重要媒介,它作为自我“介绍信”和社交“联谊卡”,颇受社会各界的欢迎。

特别是在重要的社交场合,一个不会使用名片的人通常被认为是不懂交际规则的人。

一、历史由来名片作为社会交往的工具,在中国已有二千多年的历史。

早在秦朝时期,各诸侯王为了与朝廷当权者套近乎,就开始出现最早的名片——“谒”。

所谓“谒”,就是拜访者把名字、个人信息、求见原因和其他介绍文字写在竹片或木片上,主人根据他们的情况决定接见时间,或者是否接见。

汉代,名片又叫“刺”。

“刺”的内容、形制,简便而亲切。

东汉蔡伦发明了纸张以后,“刺”就逐渐由竹木片改成了便于携带的纸张。

唐宋时期,名片又叫“门状”,内容比较复杂,像一封短信。

主要用于拜访权贵、拜见老师等。

明代,名片又称“名帖”。

学生见老师,小官见大官都要先递上介绍自己的名帖。

清末民初才出现了“名片”的称呼。

民国以后,中西商业交往频繁,并沿用西方黄金分割比例把名片制作成了长方形。

手本的格式也趋简化,已经开始用铅字印刷了。

二、定义名片,是拜访他人或与人联系时所用的长方形卡片,上面印有自己的姓名、单位、电话、职务等信息。

它文字简洁、携带方便,是一种最为经济实用的介绍性媒介。

交换名片是新朋友互相认识、自我介绍的最有效的一种方式。

三、名片的制作1.材质:名片讲究实用、环保,使用耐磨、美观大方的卡片纸即可,不必用昂贵的材料。

2.规格:名片的标准尺寸有90mm×54mm、90mm×50mm、90mm×45mm 三种,四周各留1mm出血位。

3.色彩:名片的底色最好选择庄重、朴素的白色、浅灰色、浅蓝色、浅黄色等,名片上颜色不宜过多。

4.内容:本人归属,包括单位全称、部门和企业标志等;本人称谓,包括姓名、职务、学术头衔等,一般不提供两个以上头衔;联系方式,包括地址、电话、邮箱等。

随着信息技术的发展,在名片上还可以印上二维码等信息,通过手机扫码可以直接把整张名片的文本信息录入手机。

2024年幼儿园大班《名片》教案精选

2024年幼儿园大班《名片》教案精选

2024年幼儿园大班《名片》教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《我会交朋友》第二节《名片》。

教学内容详细介绍了名片的含义、作用以及如何制作名片,旨在帮助幼儿提高社交能力,学会以礼貌的方式介绍自己。

二、教学目标1. 知道名片的含义和作用,能够理解名片在人际交往中的重要性。

2. 学会制作简单的名片,并能够用名片向他人介绍自己。

3. 培养幼儿的动手操作能力,激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学难点与重点难点:理解名片的作用,学会制作名片。

重点:掌握名片的制作方法,能够用名片进行自我介绍。

四、教具与学具准备1. 教具:示例名片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示一张名片,引导幼儿观察名片上的内容,讨论名片的作用。

(2)邀请一名幼儿上台,用名片进行自我介绍,让其他幼儿感受名片在人际交往中的作用。

2. 例题讲解(10分钟)(1)教师详细讲解名片的含义、作用以及制作方法。

(2)以示例名片为例,指导幼儿如何将自己的名字、年龄、爱好等信息填写在名片上。

3. 制作名片(15分钟)(2)幼儿用彩笔、剪刀、胶水等工具,装饰自己的名片。

4. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿相互展示自己的名片,进行自我介绍。

(2)教师评价幼儿的表现,给予鼓励和指导。

(1)教师引导幼儿回顾本节课所学内容,强调名片在人际交往中的重要性。

(2)鼓励幼儿课后尝试用名片向他人介绍自己,加强实践操作。

六、板书设计1. 名片的含义与作用2. 名片的制作方法3. 自我介绍示例七、作业设计1. 作业题目:制作一张属于自己的名片,并用名片进行自我介绍。

答案示例:姓名:年龄:6岁爱好:画画、唱歌2. 作业要求:美观、简洁、信息完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与度,观察幼儿对名片制作和自我介绍的兴趣,以便调整教学方法。

2. 拓展延伸:(1)组织“名片交换会”,让幼儿互相交换名片,加深友谊。

名片礼仪教案

名片礼仪教案

课题第二章个人礼仪基础2.7名片的使用礼仪日期教具多媒体教学目标 1.了解名片的制作2.理解名片的用途3.掌握名片的交换4.思想教育:认识名片是个人的另一张脸,有助于提升社交形象重点难点名片的交换教学方法讲授法,案例分析法等教学步骤与内容 2.7.1名片的制作名片的制作是有一定之规的。

名片制作得是否规范,往往会影响交往对象对自己的看法,进而影响双方的进一步交流与合作。

1.规格材料各国名片的规格是不尽相同的。

目前我国通行的名片规格为9cm×5.5cm,而在国际上较为流行的名片规格则为10cm×6cm。

名片通常应以耐折、耐磨、美观、大方、便宜的纸张作为首选材料,如白卡纸、再生纸等。

选用布料、塑料、真皮、化纤、木材、钢材甚至黄金、白金、白银等材料制作名片是毫无必要的。

将纸质名片烫金、镀边、压花、过塑、薰香,也是不合适的。

2.色彩图案基层公务员所订制的名片宜选用单一色彩的纸张,并且以米白、米黄、浅蓝、浅灰等庄重朴实的色彩为佳。

切勿选用过多过杂的色彩,让人眼花缭乱,妨碍信息的接收。

3.文字版式基层公务员所使用的名片,在正常情况下应采用标准的汉字简化字,以汉字印制名片时,一般采用楷体或仿宋体。

4.名片的内容展示相关图片讲解,让学生有更加深刻的印象。

2.7.2名片的用途1.自我介绍初次会见他人,以名片作辅助性自我介绍,效果最好。

它不但可以说明自己的身份,强化效果,使对方难以忘怀,而且还可以节省时间,避免啰里啰嗦,含糊不清。

2.结交朋友没有必要每逢遇见陌生人,便上前递上自己的名片。

换言之,主动把名片递给别人,便意味着对对方的友好、信任和希望深交之意。

也就是说,巧用名片,可以为结交朋友“铺路架桥”。

3.维持联系名片犹如“袖珍通讯录”,利用它所提供的资料,即可与名片的提供者保持联系。

正因为有了名片上所提供的各种联络方式,人们的“常来常往”才变得更加现实和方便。

4.业务介绍公务式名片上列有归属单位等项内容,因此利用名片亦可为本人及所在单位进行业务宣传、扩大交际面,争取潜在的合作伙伴。

名片礼仪教案讲解学习

名片礼仪教案讲解学习

《名片礼仪》教学设计秦皇岛市卢龙县职业技术教育中心张玉凤教具:多媒体教学目标:知识目标: 1、理解名片六大功能2、掌握名片交换时机、接递要求、索取技巧能力目标;1、培养学生实践能力。

2、培养学生沟通、合作能力。

3、通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。

情感目标:1、认识名片是个人的另一张脸,有助于提升社交形象。

2、树立热爱生活、热爱专业、积极向上的人生观和价值观,在生活中和工作中以礼待人,达到人际关系的和谐。

3、通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习商务礼仪的热情。

重点难点:1、递接名片的礼仪规范2、名片交换的时机3、索要名片的技巧教学方法:讲授法、案例分析法、情景模拟法、讨论法。

教学过程:一、名片的起源检查课前预习:提问:通过预习,哪位同学说一说名片的起源?名片的制作名片在我国西汉时就流行了,不过当时没有纸,只是削竹、木为片,上面写上姓名,供拜访者通报姓名使用,此竹、木片西汉时称谒,东汉时改称刺,又称名刺,以后改用纸,称名纸,相当于现在的名片。

(幻灯片展示)二、名片的用途名片在当今日常交往和商务交往中已成为广交朋友必不可少的工具,同时也是一个人的身份象征。

由于名片印制规范、使用方便、文字简洁、颇受社会各界人士的欢迎。

三、名片展示根据学生课下搜集的名片材料,学生代表用多媒体展示名片。

学生:现代社会,名片的使用相当普遍,分类也比较多,并没有统一的标准。

最常见的分类主要有以下几种:(一)按名片用途,名片可分为商业名片、公用名片、个人名片三类。

(二)按名片质料和印刷方式分,数码名片、胶印名片、特种名片三类。

(三)按印刷色彩分,单色、双色、彩色、真彩色四类。

(四)按排版方式分,横式名片、竖式名片、折卡名片三类。

(五)按印刷表面分,单面印刷、双面印刷两类。

我们还搜集到了许多个性鲜明、设计精美的名片,找出一些我们认为不错的,大家一起欣赏。

教师小结:通过同学们课下认真查找、分类,和陈嘉欣同学的精彩展示,我们欣赏到了诸多设计精美的名片,同学们对名片也有了初步的了解,下面我们一起学习有关名片的知识。

名片礼仪教案

名片礼仪教案

标题:名片礼仪备课时间:2012年10月18日授课时间:2012年10月19日授课班级:12级市场营销2班授课教师:刘金平一、教学目标1、让学生了解名片的制作及分类;2、让学生掌握递接名片的礼仪规范。

二、教学重点递接名片的礼仪规范。

三、教学难点递接名片的礼仪规范。

四、教学准备让学生为自己准备一张名片,老师自己也准备一些规范的名片。

五、教学过程(一)、知识回顾1、介绍时的顺序应该遵守什么样的原则?2、介绍的基本内容包括哪些?(二)、讲授新课案例分析某公司王经理约见一个重要的客户。

见面之后,客户就将名片递上。

王经理看完后就将名片放到了桌子上,两人继续谈事。

过了一会儿,服务人员将咖啡端上桌面,请两位经理慢用。

王经理喝了一口,将咖啡杯子放在了名片上,自己没有感觉到,客户方经理皱了皱眉头,没有说什么。

讨论题:1、请分析王经理的失礼之处?2、接到对方的名片后应如何放置?(三)、名片的制作根据学生做的名片,来提出存在的问题,并给予分析说明在名片制作中应注意的一些问题,从而让学生掌握名片制作的要求。

(四)、名片的分类1、应酬式名片2、社交式名片3、公务式名片4、单位式名片从学生们做的名片中每种挑出几个来进行展示,并向学生们说明其包含的内容。

(五)、名片的使用1、名片携带与收藏名片不仅要带,而且放在什么地方也是讲究的最好是装在名片夹里,一般男同志穿西装,放在上衣的内袋里边,因为名片是一个人身份的象征,而左胸的靠近心脏的地方,将名片放在靠近心脏的位置,无疑是对对方的一种礼貌和尊重。

如果不穿西装,如女士,可放在随身携带的小提包里。

2、名片的索取技巧一般情况下,交换名片正规的顺序应该是地位低的首先把名片递给地位高的,地位高的有优先知情权。

直接了当地索要名片往往会自寻尴尬。

(1)交易法(主动递上本人名片,“将欲取之,必先与之”最简单的的就是直接把名片递给对方,来而不往非礼也,一般情况下对方会回递。

)如“张教授非常高兴认识你,这是我的名片,张教授多指教。

4.4商务日常会面礼仪--名片礼仪(教案)

4.4商务日常会面礼仪--名片礼仪(教案)
3.能对名片进行科学合理的归类、整理,建立良好的社交形象。
素质目标
1.培养学生展现个人良好修养,应对较为复杂的情况。
2.培养规范地使用名片;
教学重难点
教学重点
递送名片的礼仪
教学难点
1.名片的存放
2•名片礼仪的禁忌
教法学法
教法
1•问题教学法:教师设置思考问题,以问题为线索,引导学生学会思考.学会分析 和解决问题。
(二)特殊用途
1.充当礼单
以私人身份向他人赠送礼物时,可将本人的社交名片充当礼 单。
2.介绍相识
欲将自己相识之人介绍给某人,亦可使用名片。
具体做法是:在自己名片的左下角写上“P.P.”(意味介绍,
向对方介绍某人时使用),然后在后面附上被介绍人的名片,并 山介绍人交给对方。介绍者也会因为对方没有接到任何通知而感 觉到尴尬。
4.拜会他人
初次前往他人居所或工作单位进行拜会时,可将本人名片交 由对方门卫、秘书或家人,然后由其转交给拜访之人。
5.通报变更
如果变化了单位、调整了职务、改动了电话号码或者乔迁至 新居后,都会重新制作自己的名片,千万不要再名片上修改。向 惯常的交往对象递交新名片,就能把本人的最新情况通报对方, 简单方便。
3.简短留言
如拜访某人或需要向某人传达某事,对方不在时,可留下自 己的名片,并在名片上写上具体事由,然后委托他人转交。P. p.c.意味“辞行”,调离、离任时,向同事告别时使用。
4.其他用途
(1)当朋友请人送来礼品或书信时,可将名片代作收条或 请贴。P.r.意味“谨谢”,接受礼物、款待、祝词之后,或者收 到别人庆祝、吊唁之类名片后使用;
教学过程
序号
教学起 止时间
活动描述

第5讲握手名片礼仪教案

第5讲握手名片礼仪教案

第5讲握手、名片礼仪课前分析:1.教学内容及时间分配握手礼仪1学时名片礼仪1学时2.教学目的通过本次教学,让学生掌握握手、名片递交礼仪3.教学重难点重点:能够根据不同情况和场景,准确把握握手,名片递交礼仪4.教学方法讲授法、演示法。

5.板书布置详见教学内容教学内容:导入目前,握手已经使我们国内最通行的相见礼节,从某种意义上讲,它其实也是国际社会社交场合中最常见的礼节。

相传在刀耕火种的年代,人们经常持有石头或棍棒等武器,陌生者相遇,双方为了表示没有敌意,便放下手中的武器,并伸出手掌,让对方抚摸掌心,久而久之,这种习惯便逐渐演变成今日的握手礼节,当今,握手已经成为全世界最普遍的一种礼节,其应用范围远远超过了鞠躬、拥抱、亲吻等。

在日常交际中,我们必须注意握手的基本礼节。

一、握手的次序1、职业身份高者与职位、身份低者应由职位、身份高者首先伸出手来。

2、男女之间男士要等女士伸出手后才握手。

如果女士不伸手或无握手之意,男士应向对方点头致意或微微鞠躬致意。

3、宾客之间主人有向客人伸出手的义务。

宴会、宾馆或机场待客,当客人抵达时,主任无论男女,都要先伸手。

客人告辞时,则应由客人先伸手与主人相握。

4、长幼之间年幼的一般要等年长的先伸手。

5、上下级之间下级要等上级先伸手6、一个人与多人二、握手姿态男士应握整个手掌,女士握食指位。

并注意握手的神态,力度和时间。

大方伸手虎口相对目视对方面带微笑力度七分男女平等3秒结束三、名片礼仪1、名片的用途自我介绍替代便函介绍别人业务介绍和宣传通知变更用于拜会或留言用做礼品代替请柬2、名片分类应酬式名片社交式名片公务式名片单位式名片3名片的递接过发送名片的时机发送名片的礼节接受名片的礼节递送名片的注意事项4索要名片的礼仪5存放名片的礼仪名片的置放名片的管理四、小结。

名片礼仪教案

名片礼仪教案

课程名称理论课教案现代礼仪授课章节共 10 页 第二章 第四节 课题:名片礼仪授课日期教材 教学方法2014.10.31授课 13 春商务 1班级授课时数2 课时《现代礼仪实务》 项目教学法、展示教学法、情景模拟、讨论法专业科组审批 年月日教学媒体(含 笔记本电脑、投影、黑板、展示板 教具)教务科审批教学目标1、理解名片的作用及种类 2、学会制作名片3、懂得正确使用名片年月日学生情况分析本班以女生为主,思维活跃,乐于动脑,有良好的学习习惯,面对问题有 自己的见解,但是语言的组织能力和表达能力比较欠缺,主动交流意识有 待增强 重点内容: 1、名片的设计 2、正确使用名片重点及难点难点内容: 接受名片及索要名片的礼仪教学反馈学习环节教学内容师生活动教学方法设计意图导入新课 (6min)新课导入提问:同学们,我们知道在人际交往中个人的形象固 然重要,但当我们想认识对方或是希望被对方所认识时, 这个时候一张小小的名片到底能帮到我们多少呢?你认为 它重要吗?今天我们一起来学习第二章第四节的内容----名片礼仪1、以小组为单位,确定各小 组的组名。

2、由组长向大家介绍该组成员。

问题法 讲授法团队间的协作精神 明确各小组成员的 具体任务新课讲授一、设计得体的名片• 规 格:目前国内最通用的名片规格为 9cm x 5.5cm讲授新 课(25min)• 分 类:广告名片 个人名片• 色 质:白色、米色、淡蓝色、灰色等庄重朴素的浅 教师讲解基本知识点,再由学色系为宜,在三种颜色之内生领悟• 图 文:宜选用简体汉字,不要把两种文字交替印在交替印在名片的同一面观察能力学习环节 讲授新课教学内容 版 式:横式和竖式横式名片师生活动教学方法设计意图看图片,讨论名片的版式类 型问题法、 增加学生的学习兴 讨论法、 趣,了解名片的版 行动导向 式教学法学习环节竖式名片教学内容师生活动教学方法设计意图讲授新课 二、名片的制作(1)格式 名片格式是有讲究的,名片的大小有专业的尺寸。

职场握手交换名片礼仪教案

职场握手交换名片礼仪教案

职场握手交换名片礼仪教案教案标题: 职场握手交换名片礼仪教案教学目标:1. 理解职场握手交换名片的重要性和意义。

2. 掌握正确的握手姿势和握手技巧。

3. 了解职场名片的用途和正确的交换方式。

4. 培养学生在职场中展示自信和尊重他人的态度。

教学准备:1. PowerPoint演示文稿或其他教学工具。

2. 模拟名片和握手道具。

3. 视频或音频资源展示职场握手交换名片礼仪的示范。

教学过程:引入:1. 向学生介绍职场握手交换名片的重要性和意义。

解释握手和交换名片在职业生涯发展中的作用。

2. 展示一个职场握手和交换名片的场景视频或音频,并让学生观察,并提出他们认为的正确和错误举止。

主体:1. 理论讲解:a. 解释握手的目的,包括表达友好、建立信任和尊重他人。

b. 介绍正确的握手姿势,包括紧握对方手掌、保持适度的力度等。

c. 展示示范视频或图片,演示正确的握手动作。

2. 实践操作:a. 将学生分成小组,模拟职场握手的场景。

让每组学生轮流扮演主动伸手握手和被动握手的角色,并进行实践。

b. 观察每组学生的表现,给予肯定和改进建议,让他们熟悉正确的握手动作。

3. 理论讲解:a. 介绍名片的作用和用途,如交流联系方式、展示个人身份和职业。

b. 解释正确的名片交换方式,包括首先向对方道别,然后递名片,接着询问对方的名片等。

c. 展示示范视频或图片,演示正确的名片交换方式。

4. 实践操作:a. 向学生展示模拟名片,并解释名片的要素。

b. 组织学生进行名片交换的实践。

每位学生应准备一张模拟名片,并与他人进行交换。

c. 观察学生的表现,指导他们在交换过程中展示自信和尊重他人的态度。

总结:1. 回顾职场握手和交换名片的重要性和意义。

2. 强调正确的握手姿势和握手技巧,以及正确的交换名片方式。

3. 鼓励学生在职业生涯中积极运用这些礼仪,展示自信和尊重他人的态度。

扩展活动:1. 邀请专业人士或职场人员来班级分享他们对于职场握手交换名片礼仪的看法和经验。

名片与名片礼仪教案

名片与名片礼仪教案

名片与名片礼仪
一、任务分析(学习内容分析):
名片,是在社交场合常用的一种重要工具。

本章主要学习见面礼仪中的各种礼仪。

这节课主要讲述名片与名片礼仪,让学生在课堂中学会如何设计名片以及如何递接名片
二、学情分析:
11酒店③班,共有学生55名,其中男生8名。

经过将近2个月的学习,已经掌握了介绍、握手、鞠躬等见面礼仪,本次课将学习名片礼仪。

三、教学目标:
1.知识目标:了解名片的种类,掌握名片的规格,掌握名片递接的礼仪。

2.能力目标:通过设计名片、模拟递接名片等活动,培养学会创新能力,提高学生的自信心。

3.情感目标:通过课堂学习,教师引导,培养学生的礼仪意识,做一个懂礼、有礼的中学生。

四、教学重点和难点
重点:1、名片规格2、名片递接礼仪
难点:名片递接礼仪
五、教学设计过程
感谢您的阅读,祝您生活愉快。

介绍递名片礼仪教案

介绍递名片礼仪教案

介绍递名片礼仪教案教案标题:递名片礼仪引导教案教学目标:1. 了解递名片的基本礼仪规范。

2. 掌握递名片的正确方式和姿势。

3. 培养学生在商务场合中递交名片时的自信和得体表现。

4. 培养学生对商务礼仪的重视和尊重。

教学内容:1. 递名片的基本礼仪规范a. 递名片的时机和场合b. 名片的正确摆放方式c. 递名片时的姿势和动作d. 递名片时的语言表达和微笑e. 接收名片的姿态和表达感谢2. 递名片的正确方式和姿势a. 左手持名片,右手递出b. 名片正面朝上,对方易于阅读c. 名片递交时保持微笑和自信的表情d. 名片递交后,等待对方接收并表示感谢3. 商务场合中递交名片的自信和得体表现a. 培养学生的自信心态和正确的面部表情b. 练习递交名片的姿势和动作,确保流畅和得体c. 角色扮演,模拟商务场合中递交名片的情境,培养学生的应对能力和自信心4. 商务礼仪的重视和尊重a. 引导学生理解商务礼仪对于建立良好商业关系的重要性b. 强调尊重对方的身份和地位,通过递交名片展示对对方的尊重c. 分享商务场合中的其他礼仪规范,如握手、称呼等教学步骤:1. 导入:通过举例或图片展示递名片时的不当行为,引发学生对递名片礼仪的思考和讨论。

2. 介绍递名片的基本礼仪规范,包括递交时机、名片摆放方式、姿势和语言表达等。

3. 演示正确的递名片方式和姿势,并强调自信和微笑的重要性。

4. 学生分组进行角色扮演,模拟商务场合中递交名片的情境,并互相给予反馈和建议。

5. 分享商务礼仪的重要性和尊重他人的意义,引导学生思考并讨论相关话题。

6. 总结课堂内容,强调递名片礼仪的重要性和实践意义。

教学资源:1. 名片样本2. 视频或图片展示递名片的正确方式和姿势3. 角色扮演材料和商务场景描述评估方法:1. 观察学生在角色扮演中的表现,包括递名片的姿势、动作和表情。

2. 学生完成递名片礼仪的小练习或作业,检查他们对于递名片礼仪的理解和应用能力。

面试名片礼仪教案模板及范文

面试名片礼仪教案模板及范文

---一、教学目标1. 使学生了解名片在面试中的重要性。

2. 掌握名片的设计原则和使用礼仪。

3. 学会正确递送和接收名片的方法。

二、教学重点1. 名片的设计原则:简洁、专业、美观。

2. 名片的使用礼仪:递送、接收、保存。

3. 名片交换时的沟通技巧。

三、教学难点1. 在不同场合下灵活运用名片礼仪。

2. 通过名片展示个人品牌形象。

四、教学过程(一)导入1. 引导学生思考:在面试中,名片起到了什么作用?2. 引出主题:面试名片礼仪。

(二)讲授新课1. 名片设计原则- 简洁:避免过多文字和装饰。

- 专业:字体、颜色、排版要专业。

- 美观:设计要大方得体。

2. 名片使用礼仪- 递送:用双手递送,面带微笑。

- 接收:用双手接过名片,表示感谢。

- 保存:将名片放在名片夹中,方便查阅。

3. 名片交换时的沟通技巧- 介绍自己:在交换名片时,可以简单介绍自己的姓名、职位等。

- 道谢:对对方递送名片表示感谢。

(三)案例分析1. 展示不同设计风格的名片,分析其优缺点。

2. 通过实际案例,讲解名片在面试中的运用。

(四)实践操作1. 学生分组,模拟面试场景,练习名片交换礼仪。

2. 教师点评,指出不足,并给予指导。

五、课后作业1. 设计自己的名片,并说明设计理念。

2. 思考在面试中如何运用名片展示个人品牌形象。

---面试名片礼仪范文姓名:张三职位:市场营销经理公司:ABC科技有限公司联系方式:- 手机:138-xxxx-xxxx- 邮箱:****************设计理念:- 采用简洁的商务风格,以蓝色为主色调,体现专业和稳重。

- 名片正面印有姓名、职位、公司名称和联系方式,背面印有公司logo。

- 名片边缘采用轻微的圆角设计,增加美观度。

使用礼仪:- 在面试过程中,我会用双手递送名片,面带微笑。

- 接收对方名片时,我会用双手接过,并表示感谢。

- 保存名片时,我会将其放入名片夹,方便查阅。

通过以上设计和使用礼仪,我相信我的名片能够有效地展示我的个人品牌形象,给面试官留下良好的印象。

名片使用礼仪教案说课稿

名片使用礼仪教案说课稿

《名片使用礼仪》教学设计教学题目 《名片使用礼仪》课 程 礼貌礼节 学时安排 1课时 班 级 15航空班 授课类型 新授课所选教材 《礼貌礼节》 高等教育出版社 吴宝华 张杨莉 主编因专业特色,航空专业的学生对自身礼仪要求较高,对本课程的学习也有浓厚的兴趣,这有利于本课的顺利开展,以达到预期的教学目标。

同时学生已掌握了仪容、仪表、仪态等礼仪知识,有一定礼仪意识。

1.教学目标知识:使学生了解个人名片应涵盖的信息、名片注意事项以及名片作用,着重掌握名片的递送和接收礼仪。

能力:培养学生自主学习、合作探索、积极沟通的能力。

情感:树立社交礼仪意识;养成注重细节的习惯;提高自信心,塑造良好形象。

2.教学重点及难点教学重点:使学生熟练掌握名片的递送和接收礼仪教学难点:引导学生明确“礼仪无小事,细节定成败”的道理,进一步强化礼仪意识。

1.教学方法任务驱动法角色演练法合作探索法2、信息化手段学校自主开辟的校园云平台、点播系统、“3+1”学生综合评价系统、微课视频、flash动画、QQ软件、电子相册等环境设计:多媒体教室,每人一台计算机资源准备:1、从学生课前采集的资料中筛选优秀教学资源上传至云平台2、Q宝老师讲课的flash动画制作3、微课视频、电子相册制作4、砸金蛋游戏环节准备通过班级QQ群布置以下任务,并要求学生将采集到的信息、照片和视频发送到我的QQ邮箱。

1、做调查——以组为单位进行社会调查,搜集与名片相关的案例2、制名片——每人制作一张自己10年后的个人名片并拍照3、递名片——观看老师制作的微课视频,自主选择对象递送名片,并将过程拍摄下来我从中筛选出优秀的教学资源上传至校园云平台个人云盘中,并通过QQ与学生进行交流以提前了解学生的学习困惑,在课堂上有针对性地进行引导。

教学过程共分为5个阶段进行,即:课前成果展示,引起名片礼仪深思 Q宝老师答疑,探索名片内容新知 微课游戏加演练,名片接、递大闯关 对照找茬掐细节,难点重点齐突破 布置作业,延伸课堂。

名片礼仪公开课PPT学习教案

名片礼仪公开课PPT学习教案
这时就可以坐下。
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相关案例
【案例1】 某公司王经理约见了一个重要的客户方经理。见面 之后,客户就将名片递上。王经理看完后随手将名片 放在桌子上,两人继续谈事。过了一会儿,服务人员 将咖啡端上桌,请两位经理慢用。王经理喝了一口, 将咖啡放在了名片上,自己没有感觉到,客户方经理 皱了皱了眉头,没有说什么。
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名片交换的注意事项
①名片应放在随手可取的地方。 ②出示名片,应把握机会。 ③接过别人的名片,切忌不加确认就放入包中。忌
放在裤兜、裙兜、提包、钱夹中;忌随手乱扔 ④忌“批发式”撒发名片。 ⑤自己名片存放:用专用的名片夹、名片盒 ⑥当名片交换完毕后,如果对方表示了“请坐”,
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相关案例
【案例2】 张女士与孙先生相遇了,由于孙先生的工作有所
变动,孙先生主动递出了自己的名片,张女士也 打开自己的手提包,准备拿出自己的名片与之交 换,可是一摸,首先摸出了一张健身卡,再一摸 是一张名片,高兴地递给孙先生,孙先生接过低 头一看,是别人的名片。张女士尴尬地笑着,继 续在包里找着名片……
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作业
请你设计一张普通的商务名片,并在与同学交 换过程中遵循名片交换的礼节。
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接受名片的姿势和语言
站起,面带微笑、目视对方; 双手接过,接过后认真默读一遍,以视尊重; 致敬语:“请多关照”、“谢谢” 。
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名片的收存
接受名片后,不宜随手置于桌上 不要在对方的名片上书写不相关的东西 不要无意识地玩弄对方的名片 接过名片要精心放入自己名片夹或上衣口袋里。
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④这样才对:起立;双手;自己的名字朝向对方
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《名片礼仪》教学设计秦皇岛市卢龙县职业技术教育中心张玉凤教具:多媒体教学目标:知识目标: 1、理解名片六大功能2、掌握名片交换时机、接递要求、索取技巧能力目标;1、培养学生实践能力。

2、培养学生沟通、合作能力。

3、通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。

情感目标:1、认识名片是个人的另一张脸,有助于提升社交形象。

2、树立热爱生活、热爱专业、积极向上的人生观和价值观,在生活中和工作中以礼待人,达到人际关系的和谐。

3、通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习商务礼仪的热情。

重点难点:1、递接名片的礼仪规范2、名片交换的时机3、索要名片的技巧教学方法:讲授法、案例分析法、情景模拟法、讨论法。

教学过程:一、名片的起源检查课前预习:提问:通过预习,哪位同学说一说名片的起源?名片的制作名片在我国西汉时就流行了,不过当时没有纸,只是削竹、木为片,上面写上姓名,供拜访者通报姓名使用,此竹、木片西汉时称谒,东汉时改称刺,又称名刺,以后改用纸,称名纸,相当于现在的名片。

(幻灯片展示)二、名片的用途名片在当今日常交往和商务交往中已成为广交朋友必不可少的工具,同时也是一个人的身份象征。

由于名片印制规范、使用方便、文字简洁、颇受社会各界人士的欢迎。

三、名片展示根据学生课下搜集的名片材料,学生代表用多媒体展示名片。

学生:现代社会,名片的使用相当普遍,分类也比较多,并没有统一的标准。

最常见的分类主要有以下几种:(一)按名片用途,名片可分为商业名片、公用名片、个人名片三类。

(二)按名片质料和印刷方式分,数码名片、胶印名片、特种名片三类。

(三)按印刷色彩分,单色、双色、彩色、真彩色四类。

(四)按排版方式分,横式名片、竖式名片、折卡名片三类。

(五)按印刷表面分,单面印刷、双面印刷两类。

我们还搜集到了许多个性鲜明、设计精美的名片,找出一些我们认为不错的,大家一起欣赏。

教师小结:通过同学们课下认真查找、分类,和陈嘉欣同学的精彩展示,我们欣赏到了诸多设计精美的名片,同学们对名片也有了初步的了解,下面我们一起学习有关名片的知识。

四、名片的设计与制作名片的制作是有一定之规的。

名片制作得是否规范,往往会影响交往对象对自己的看法,进而影响双方的进一步交流与合作。

(一)名片设计的基本要求名片设计的基本要求应强调三个字:简、功、易。

1.简:名片传递的主要信息要简明清楚,构图完整明确。

2.功:注意质量、功效,尽可能使传递的信息明确。

3.易:便于记忆,易于识别。

尺寸一般取黄金分割比例1:1.618。

(二)在制作名片时,必须做到以下几点:1.设计要个性化,要有对眼球的冲击力。

2.显示的信息要清楚明确。

3.电话不要写的太多。

4.不要写太多无关的职务。

(三)名片的内容1.各种场合不同,所用的名片也不同,根据不同的交往对象,名片的内容也不同。

名片可分为:公务名片、个人名片、单位名片、社交名片。

(展示相关图片讲解,让学生有更加深刻的印象。

)2.色彩图案基层公务员所订制的名片宜选用单一色彩的纸张,并且以米白、米黄、浅蓝、浅灰等庄重朴实的色彩为佳。

切勿选用过多过杂的色彩,让人眼花缭乱,妨碍信息的接收。

观看视频,(通过视频使学生更加注意名片在设计中要注意的问题。

加深印象,提高学生的注意力和学习兴趣。

)名片是一个展现自己的小舞台,一定要充分认识和发挥它的功用。

另外,在它的设计上最好也多花一点心思。

使别人对您的名片喜欢多一点,印象深一点。

五、名片的交换我们在日常交往中,商务活动中交换名片成为不可缺少的一部分,而交换名片时候应该注意的礼仪问题我们必须要养成一种良好的习惯,这样才能让别人对你有更好的第一印象,这也反映出一个人的个人修养,因此,在递送名片、接受名片、索要名片的时候要讲究正规的社交礼仪。

小组讨论:分小组讨论,在交换名片时,应注意哪些问题,小组同学间可分角色演示,推荐一组成员到前面分别展示:如何递名片、如何接名片及接递名片。

学生回答、补充,老师小结。

1.发送名片的方法①递名片进应起身站立,走上前去,使用双方或者右手将名片正面对着对方,递给对方。

②若对方是外宾,最好将名片印有英文的那一面对着对方。

③将名片递给他人时,应说“多多关照”、“常联系”等语话,或是先作一下自我介绍。

④与多人交换名片时,应讲究先后次序。

或由近而远,或同尊而卑进行。

位卑者应当道先把名片递给位尊者。

下面我们请同学上台演示。

2.接受名片的方法(1)他人递名片给自己时,应起身站立,面含微笑,目视对方。

(2)接受名片时,双手捧接,或以右手接过。

不要只用左手接过。

(3)接过名片后,要从头至尾把名片认识默读一遍,意在表示重视对方。

(4)最后,接爱他人名字时,应使用谦词敬语。

如:“请多关照”。

下面我们请同学上台演示。

3.索要名片1)明示法:向对方提议交换名片。

2)交易法:主动递上本人名片。

3)谦恭法:委婉地索要名片,询问今后如何向对方请教。

4)索取联系方式法:询问今后如何联系。

注:当他人索取本人名片,而自己又不想给对方时,应用委婉的方法表达此意。

4.遇到以下几种情况,不需要把自己的名片递给对方,或与对方交换名片。

对方是陌生人而且不需要以后交往。

不想认识或深交对方。

对方对自己并无兴趣。

对方之间地位、身份、年龄差别悬殊。

发送名片时注意:不要用左手递交名片。

不要将名片背面对着对方或是颠倒着面对对方。

不要将名片举得高于胸部。

不要以手指夹着名片给人。

5.存放名片(1)名片的置放①在参加商务活动时,要随时准备名片。

名片要经过精心的设计,能够艺术要表现自己的身份、品位和公司形象。

②随身所带的名片,最好放在专用的名片包、名片夹里。

公文包以及办公桌抽屉里,也应经常备有名片,以便随时使用。

③接过他人的名片看过之后,应将其精心存放在自己的名片包、名片夹或上衣口袋内。

(2)名片的管理。

及进把所收到的名片加以分类整理收藏,以便今后使用方便。

不要将它随意夹在书刊、文件中,更不能把它随便地扔在抽屉里面。

观看视频(通过观看视频,对以上所学知识有一个更加具体的了解和掌握,同时视频中人物的标准做法,也成为学生学习的典范,有利于培养学生对待学习、工作认真严肃的精神。

)案例分析:❖某公司王经理约见了一个重要的客户赵经理。

见面之后,客户赵经理就将名片递上。

一经理看完名片放到桌子上,两人继续谈事。

过了一会,服务人员将咖啡端上桌,请两位经理饮用。

王经理喝了一口,将咖啡杯子放在了赵经理名片上,而自己没有感觉到不安,赵经理皱了皱眉头,没有说什么。

❖讨论王经理有哪些失礼之处?❖在商务应酬之后,应立即对收到的名片进行收藏不要将名片随意乱放在书刊、文件上或压在玻璃板下。

六、名片发展潮流--电子名片电子名片是一种图文、声像并茂的多媒体“光盘名片”,运用现代化高科技手段融入视频和声音等多媒体元素,把企事业单位的文字、图片、视频、声音等多媒体宣传资料整合成一种自动播放的多媒体文件刻录到名片大小的光盘上,是名片和企业宣传画册的结合体,应用范围比传统纸质名片和印刷画册更广泛。

电子名片容量大,如果控制合理的话可以存放1000页A4幅面的内容。

适于政府招商引资,介绍当地的各种资源;企业推销自己的产品、服务;成功人士塑造自己的对外形象等等。

随电脑设备的普及,电子名片将会越来越显示出它的适用性,人们将越来越离不开电子名片。

北京市长刘淇也向外国客人发送这种名片,里面有北京市的介绍,申奥宣传,产生了很大社会效应。

电子名片不但新颖,时尚,而且非常实用,适用于任何商家,企事业。

电子名片是名片中的极品,是名片中的“绅士”。

是现代政要和企业老板身份的象征。

是今后企事业单位必备的宣传品,市场前景非常广阔。

七、小结:问题:谈谈你对名片的认识。

名片,所有业务活动在古典的东西,但你知道,小名片大乾坤。

名片的意义有三个方面。

这三个方面意义的确定要依据名片持有人的具体情况而分析。

这三个方面是:1、宣传自我。

一张小小的名片其实最主要的内容是名片持有者的姓名、职业、工作单位、联络方式(电话BP机、E-mail)等,通过这些内容把名片持有人的简明个人信息标注清楚,并以此为媒体向外传播。

2、宣传企业。

名片除标注清楚个人信息资料外,还要标注明白企业资料,如:企业的名称、地址及企业的业务领域等。

卡有高档和普通卡片,高档名片有形状的模切牌,烫金的名片方法、紫外线的名片等,常见的名片是胶版印刷、喷墨的名片,兴奋的扑克牌等课程这都是名片的外在形式。

具有CI形象规划的企业名牌纳入办公用品策划中,这种类型的名片企业信息最重要,个人信息是次要的。

在名片中同样要求企业的标志、标准色、标准字等,使其成为企业整体形象的一部分。

3、信息时代的联系卡。

在数字化信息时代中,每个人的生活工作学习都离不开各种类型的信息,名片以其特有的形式传递企业、人及业务等信息,很大程度上方便了我们的生活。

学生也该需要自己的社交名片,这不仅是一种需要,也是一种尊重,是一种很好的信息保存方式,更是为推销自己的个人品牌提供了载体与渠道。

板书设计:名片的使用礼仪一、名片的起源二、名片的用途三、名片展示四、名片的设计与制作五、名片的交换1.发送名片2.接受名片3.索要名片。

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