大班 看图讲述

看图讲述《xxxx和白鳍豚的故事》

设计意图：

随着社会的快速发展，，近几年的沿江开发，，导致长江上出现乱扔垃圾和排

放污水的现象，严重影响环境卫生。本次活动，意图让幼儿知道水污染给人类和动物生活带来的不便，激发幼儿保护水资源的情感,并培养幼儿发挥想象，清楚连贯地在集体面前讲述。

活动以集中教学讲述——分组交流讲述——真实情感体验为主线，逐层深入，师生互动，科学地实现教学目标。

活动目标：

1、理解图意，清楚连贯地讲述图片内容，发展想象力及口语表达能力。

2、学习词汇：xxxx、黑乎乎、油腻等。

3、帮助幼儿树立起保护水资源的意识。

活动准备：

1、认识白鳍豚及其生活环境。

2、准备手偶、大图片ppt、小图片、水彩笔、背景音乐等。

活动过程：

一、用手偶蓝狐狸直接导入课题

指导语：

——小朋友，知道我是谁吗/？我就是蓝狐狸，今天我要去看望我的好朋友白鳍豚，你们认识我的朋友吗？（幼儿对白鳍豚有初步的了解）

——你们对我的朋友很了解吗，那你们和我一起去看看它吧！

二、幼儿集体看图讲述（大图片）

1、颠倒顺序，先出示第②幅图

指导语：

（1）你们看，长江，白鳍豚的家到了，我的朋友呢？（播放ppt：蓝狐狸在长江边找呀找，终于在一块石头的后面发现了白鳍豚）。白鳍豚们怎么了？

——趴在地上，身体很脏（学习词汇：黑乎乎油腻）

为什么白鳍豚的身上会黑乎乎，油腻腻的呢？

（2）图片上的长江水是什么颜色的？为什么又黑又臭？

——长江水黑乎乎的

——因为水被污染了，所以味道很难闻，真是又黑又臭。

——白鳍豚在这样的水里面生活会怎么样呢？

（3）白鳍豚的表情怎么样？

——不舒服，嘴巴这样（大家跟着做出嘴巴向下撇的动作，体会被污染时白鳍豚的痛苦）

（4）那你们会把刚才我们怎样发现白鳍豚的，它是什么样的，用语言讲出来吗？（5）轻声播放悲伤的背景音乐，引导幼儿完整讲述，鼓励他们用相应的语气表达出受污染时不舒服的感觉。

2、出示第①幅图，与图②进行对比？

指导语：

（1）用手偶蓝狐狸：小朋友们，以前我看到的长江可不像现在这样，那时的长江非常漂亮！你们看！学习词汇：xxx

（2）在xxx的长江边，蓝狐狸们在做些什么？

——在跳舞、弹琴还有吹喇叭

（3 白鳍豚在干吗？那时的他们生活得怎么样？

——白鳍豚在看蓝狐狸表演节目

——它们生活得很开心，脸上笑笑地

（4）那你们能把这幅画用语言讲出来吗?

（5）轻声播放愉快的背景音乐，引导幼儿完整讲述，体验大海干净时幸福的感觉。（幼儿讲不出来时，用手势加以引导，或者请同伴“接力”讲述）

3、出示第③幅图

指导语：

（1）现在白鳍豚的环境受到污染了，蓝狐狸们怎么做？

——一起把白鳍豚抬进飞船

——把白鳍豚送去治病

（2）播放悲伤的背景音乐，引导幼儿完整讲述，再次体会白鳍豚受污染的痛苦。

4、发挥想象进行猜测，再出示第④幅图

指导语：

（1）白鳍豚康复了，他要回家了，可是它的家现在能住吗？那怎么办呢？——不向长江里扔垃圾，叫工厂里面的水不要流到大海

——把脏东西都捞起来

（2）蓝狐狸到底想出了什么好办法帮助它的朋友的呢？长江水又变成什么样了？（此时再出示第④幅图）

——蓝狐狸用一个一个白白的小球扔到长江里，长江水又变成xxx了

——那些小球把脏东西吸走了

（3）白鳍豚看到长江的水又变成xxx，它的表情怎么样？为什么？

——白鳍豚很开心，眼睛笑得弯弯地

——因为它们又可以在长江边唱歌跳舞了，空气很好

（4）轻声播放愉快的背景音乐，引导幼儿完整讲述，体验长江重新变得美好的幸福感觉。

三、幼儿分组完整讲述四幅图（人手一套小图片)

指导语：出示手偶：小朋友，我和白鳍豚之间的故事好听吗？我还起了一个名字呢：xxx和白鳍豚。

——那我们一起来讲讲xxx和白鳍豚的故事

教师以参与者的身份深入到幼儿中间，用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的语句，有表情地说出事情的发生、发展过程。并请个别幼儿到集体面前讲述，鼓励其他幼儿仔细倾听，模仿比较。

四、讨论：怎样保护水资源

指导语:

（1）出示手偶：小朋友，你们讲得真好，我喜欢你们，告诉你们哦：为了帮助白鳍豚有美好的家园，我的白色去污球已经用光了，以后保护白鳍豚就靠你们了。（2）其实呀，长江了除了白鳍豚，还有其他的动物呢，如：刀鱼、河豚----等，那我们该怎么保护长江水不再受污染，让他们快快乐乐的生活呢。

（3）小朋友以后应该怎么做？

——画一张图告诉大家不要乱扔垃圾

——在长江边放一个垃圾箱，让人们把垃圾放到里面

小结：污染给人类和动物的生活带来许多不便，小朋友一定要好好保护水资源，让我们的家乡变得更美好。

五、延伸活动：

请家长协助，教育幼儿到长江边游玩的时候不乱扔废物，从小懂得保护环境。xxxx长江边，是一个美丽、整洁和不受污染的地方，那里是白鳍豚可爱的家园。

一群蓝狐狸经常乘坐飞船来到这里，在干净的长江边吹拉弹唱，表演精彩的节目给白鳍豚看。白鳍豚看得津津有味，非常陶醉。这样快活的日子过了很久很久。

可是，有一天，蓝狐狸来到长江边，却见不到白鳍豚。他们到处寻找，非常着急。后来，终于在一块石头的后面找到了白鳍豚。他们惊讶地发现，白鳍豚全身黑乎乎、油腻腻的，毫无生气地趴在长江边。原来，长江水被污染了，变得又脏又黑，白鳍豚无法生活在被污染的环境中，他们得了大病。

蓝狐狸赶紧把受污染的白鳍豚抬进飞船的清洗舱中，用特制的清洗液清洗白鳍豚，并给他们喝了抗污水，将体内的污水排出体外。终于，白鳍豚呼吸通畅了，也感觉精神了，因长江水污染所得的病也好了。

白鳍豚变得干干净净，健健康康，又重新回到长江里。为了清除长江的污染，蓝狐狸乘坐飞船从空中往长江里撒白色的去污球。看着这些小白球从天空中不断地往下落，长江水立刻变得清洁和xx，白鳍豚高兴地大喊：“快来看哦，太神奇了，我们的家园又变美啦！谢谢蓝狐狸！”

进入大班下学期，我们班幼儿保护环境的意识较强，但在生活中

还无法真正做到以身作则，因此我设计了本堂活动课《xxxx和白鳍

豚》

活动中，我能够紧紧围绕目标，各个环节，做到紧凑、到位。

大部分幼儿能够跟着老师的思维走并积极配合，抛出的问题都能及时

的给予反应。幼儿能够较完整的讲诉白鳍豚为什么生病。

但我也反思到了自己的不足：？

在今后的活动中应加强幼儿的？利用平时常规让幼儿注意

环境卫生的干净自己的东西不要随便乱扔。