中学生早恋的主题班会ppt课件ppt
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（2）事业上尚未定向。中学时代是 打基础的时期，将来从事何种事业， 还未定向。大量事实证明，中学生恋 爱后，感情往往被对方所牵制，学习 容易分心，从而导致成绩下降。
-
如何摆脱早恋？
-
用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直
接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着 自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习， 上课注意力就难以集中。 学习成绩就会越来越差。 因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自 己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，
24%
不影响学习 就行 76%
疏导 不影响学习就行 支持 禁止
-
自己对早恋
反对 21%
不妨一试 79%
反对 不妨一试
中学生早恋的特点
• 一、普遍性
• 二、舆论宽容
• 三、大胆
现代的中学生已经不再象八、九十年代的中学
生那样对异性的倾慕只隐藏在心中，表露在纸上，他们的表现
已经和成年人的恋爱十分接近，例如平时找一切可能的机会出
1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、 表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、 顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲 动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是 建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是， 像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关 系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异 性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服 或不自然。
-
自《清远日报》
中学生不能早恋的原因
政策依据
《中学生手册》中明确提出：中学生不能谈 恋爱。
-
心理生理角度分析
（1）中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚 未形成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面， 个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变 化。
（2）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展 阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力 差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事 情来。
主题班会
-
“在青春的蓝天上，还挂 着一抹更美丽的彩虹，那就是 青春的爱，带着些许涩味的酸 酸甜甜的爱。我就是要让这抹 美丽的彩虹堂堂正正地挂在蓝 天上。”
-
“我是真的喜欢 你。毕业了，我们 再相爱，好吗？”
问：你有这样想过
吗？ 当你被爱打扰的 日子里，你是怎样想 的？又是怎样处理的？
-
小说故事以某市重点中学——实验外国语学校为背景展开， 一群花季少年在新学年迎来了一位特殊的班主任：年轻的外藉女 教师黛娜。她不同寻常的教学思想和教学手段彻底征服了那些心 高气盛的学生们，不仅使他们思想活跃，学习充满乐趣，更使他 们的情感空间得到分外扩充，生活绚丽多彩。而她自己也让班里 的才子——一个内向的男生对她有了特殊的情感。与此同时，一 个成人世界常有的三角恋爱故事也发生在一个早熟的男生和两个 女生之间，男生穆飞和女生柳婕是从小一起玩耍的好伙伴，颖子 是柳婕的死党。情窦初开的穆飞对柳婕有了更多的感情要求，但 文静内秀的柳婕哪敢接受这早到的爱情，种种误会使活泼外向的 颖子与穆飞走在了一块。这不应该有的恋曲导致了悲剧——柳婕
四种类型： 因得不到家庭温暖而早恋 因模仿成人生活而早恋
因从众好奇而早恋 因被人误解而早恋
四个特征： 感情外露
盲目选择
感情浅薄 -
传染性强
中学生早恋，危害在一个“早” 字 记者在采访中了解到，大家普遍认为，中学生早恋的危害是
一个“早”字。政教处主任刘耀坚说，中学生的人格还不成熟， 性格尚不稳定，终生职业亦未确定，而将朦胧的好感当作爱情的 萌发，匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好比冒 险地踏进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。一位教 师告诉记者，清新山塘镇去年就有1名女生因早恋怀孕导致辍学。 清新县禾云中学高中教师曹昶告诉记者，去年他们学校有两对男 女学生因早恋造成不良影响，经教育而不改过，最后被学校开除 了。记者为此采访了市人民医院，妇产科陈医生告诉记者说，她 今年上半年接触的人流手术中，就不乏身穿校服的女青年。而医 院办公室向主任说：他们是正规权威医院，做手术一般需要证件， 有的女学生不好意思到正规医院来，去找那些私人诊所，那个数 字就不得而知了。不少老师还谈到，学生早恋一般都会影响学习， 导致成绩下降。当然，也有个别没有受影响，反而促进了学习的。 有的老师还谈到，因早恋为对象争风吃醋引发打群架的事也屡有 发生。总之，归结一句话，中学生早恋，害多于益。
双入对，逢到特殊的日子如生日、情人节也有成人的浪漫举动，
送花、送礼都是极为普通的事。
• 四、成人化
这不仅体现学生的装束上，早恋的学生存在
着喜欢刻意地打扮自己的普遍现象，仔细观察学生，那些最不
经常穿校服而刻意修饰自己的学生往往都存在这种倾向。更进
一步的体现在学生的装备上，学生当中许多人都配备有手机、
传呼，目的是为了方便联系，而家中的电脑前和网吧里也时常
由于内心发生剧烈动荡不幸因车祸而失去花季生命。 在这纯真的年代，被爱打扰的人尝到的是更多的青涩
滋味。 -
四份统计表
不清楚 0%
否 4%
早恋的普遍性 适中 16%
是 80%
是 否 不清楚 适中
家长应持的态度 禁止 支持 0% 0% 疏导
24%
不影响学习 就行 76%
疏导 不影响学习就行 支持 禁止
家长应持的态度 禁止 支持 0% 0% 疏导
（3）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区 者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批 评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉， 烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤， 还有形成脱离集体的倾向。 -
社会角度分析
（1）经济尚未独立。中学生的经济来 源依赖于父母或他人，自己还不能独 立。
可以看见他们的身影，现代化的通讯工具已经成为他们创造了
一切可以沟通的机会。
• 五、矛盾性 大胆与害怕并存的矛盾：学生的行为虽较大 胆，但还是害怕被老师与家长发现；成人化与幼稚并存的矛盾： 学生的行为模仿成人，但没有责任感与义务感的幼稚心理。
-
中学生早恋的“三、四、 三个阶段四：”
第一阶段（13—14岁）疏远异性的厌恶期 第一阶段（15—16岁）向往年长异性的牛犊恋期 第一阶段（17—18岁）情感吸引和相互接近期
便会摆脱早恋。 另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你 对异性萌生爱意时，可采取如下方法：
①转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知
识的乐趣来取代不成熟的感情
②冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热
的恋情。
③搁置法： 即中止恋来自百度文库，使双方的心扉不向对
方开启，而保持着纯洁的、- 珍贵的友谊。
如何建立起积极向上、健康发展的异性关 系？
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如何摆脱早恋？
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用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直
接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着 自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习， 上课注意力就难以集中。 学习成绩就会越来越差。 因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自 己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，
24%
不影响学习 就行 76%
疏导 不影响学习就行 支持 禁止
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自己对早恋
反对 21%
不妨一试 79%
反对 不妨一试
中学生早恋的特点
• 一、普遍性
• 二、舆论宽容
• 三、大胆
现代的中学生已经不再象八、九十年代的中学
生那样对异性的倾慕只隐藏在心中，表露在纸上，他们的表现
已经和成年人的恋爱十分接近，例如平时找一切可能的机会出
1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、 表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、 顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲 动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是 建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是， 像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关 系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异 性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服 或不自然。
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自《清远日报》
中学生不能早恋的原因
政策依据
《中学生手册》中明确提出：中学生不能谈 恋爱。
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心理生理角度分析
（1）中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚 未形成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面， 个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变 化。
（2）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展 阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力 差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事 情来。
主题班会
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“在青春的蓝天上，还挂 着一抹更美丽的彩虹，那就是 青春的爱，带着些许涩味的酸 酸甜甜的爱。我就是要让这抹 美丽的彩虹堂堂正正地挂在蓝 天上。”
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“我是真的喜欢 你。毕业了，我们 再相爱，好吗？”
问：你有这样想过
吗？ 当你被爱打扰的 日子里，你是怎样想 的？又是怎样处理的？
-
小说故事以某市重点中学——实验外国语学校为背景展开， 一群花季少年在新学年迎来了一位特殊的班主任：年轻的外藉女 教师黛娜。她不同寻常的教学思想和教学手段彻底征服了那些心 高气盛的学生们，不仅使他们思想活跃，学习充满乐趣，更使他 们的情感空间得到分外扩充，生活绚丽多彩。而她自己也让班里 的才子——一个内向的男生对她有了特殊的情感。与此同时，一 个成人世界常有的三角恋爱故事也发生在一个早熟的男生和两个 女生之间，男生穆飞和女生柳婕是从小一起玩耍的好伙伴，颖子 是柳婕的死党。情窦初开的穆飞对柳婕有了更多的感情要求，但 文静内秀的柳婕哪敢接受这早到的爱情，种种误会使活泼外向的 颖子与穆飞走在了一块。这不应该有的恋曲导致了悲剧——柳婕
四种类型： 因得不到家庭温暖而早恋 因模仿成人生活而早恋
因从众好奇而早恋 因被人误解而早恋
四个特征： 感情外露
盲目选择
感情浅薄 -
传染性强
中学生早恋，危害在一个“早” 字 记者在采访中了解到，大家普遍认为，中学生早恋的危害是
一个“早”字。政教处主任刘耀坚说，中学生的人格还不成熟， 性格尚不稳定，终生职业亦未确定，而将朦胧的好感当作爱情的 萌发，匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好比冒 险地踏进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。一位教 师告诉记者，清新山塘镇去年就有1名女生因早恋怀孕导致辍学。 清新县禾云中学高中教师曹昶告诉记者，去年他们学校有两对男 女学生因早恋造成不良影响，经教育而不改过，最后被学校开除 了。记者为此采访了市人民医院，妇产科陈医生告诉记者说，她 今年上半年接触的人流手术中，就不乏身穿校服的女青年。而医 院办公室向主任说：他们是正规权威医院，做手术一般需要证件， 有的女学生不好意思到正规医院来，去找那些私人诊所，那个数 字就不得而知了。不少老师还谈到，学生早恋一般都会影响学习， 导致成绩下降。当然，也有个别没有受影响，反而促进了学习的。 有的老师还谈到，因早恋为对象争风吃醋引发打群架的事也屡有 发生。总之，归结一句话，中学生早恋，害多于益。
双入对，逢到特殊的日子如生日、情人节也有成人的浪漫举动，
送花、送礼都是极为普通的事。
• 四、成人化
这不仅体现学生的装束上，早恋的学生存在
着喜欢刻意地打扮自己的普遍现象，仔细观察学生，那些最不
经常穿校服而刻意修饰自己的学生往往都存在这种倾向。更进
一步的体现在学生的装备上，学生当中许多人都配备有手机、
传呼，目的是为了方便联系，而家中的电脑前和网吧里也时常
由于内心发生剧烈动荡不幸因车祸而失去花季生命。 在这纯真的年代，被爱打扰的人尝到的是更多的青涩
滋味。 -
四份统计表
不清楚 0%
否 4%
早恋的普遍性 适中 16%
是 80%
是 否 不清楚 适中
家长应持的态度 禁止 支持 0% 0% 疏导
24%
不影响学习 就行 76%
疏导 不影响学习就行 支持 禁止
家长应持的态度 禁止 支持 0% 0% 疏导
（3）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区 者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批 评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉， 烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤， 还有形成脱离集体的倾向。 -
社会角度分析
（1）经济尚未独立。中学生的经济来 源依赖于父母或他人，自己还不能独 立。
可以看见他们的身影，现代化的通讯工具已经成为他们创造了
一切可以沟通的机会。
• 五、矛盾性 大胆与害怕并存的矛盾：学生的行为虽较大 胆，但还是害怕被老师与家长发现；成人化与幼稚并存的矛盾： 学生的行为模仿成人，但没有责任感与义务感的幼稚心理。
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中学生早恋的“三、四、 三个阶段四：”
第一阶段（13—14岁）疏远异性的厌恶期 第一阶段（15—16岁）向往年长异性的牛犊恋期 第一阶段（17—18岁）情感吸引和相互接近期
便会摆脱早恋。 另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你 对异性萌生爱意时，可采取如下方法：
①转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知
识的乐趣来取代不成熟的感情
②冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热
的恋情。
③搁置法： 即中止恋来自百度文库，使双方的心扉不向对
方开启，而保持着纯洁的、- 珍贵的友谊。
如何建立起积极向上、健康发展的异性关 系？