林木遗传育种学实验.
新版林木育种实验报告-新版.pdf
为育种的原始材料，这在选优过程中应注意的）
四、
附表 1
1、 优树编号 001
2、 优树所在地 点 余杭 县 长乐 林场（乡）林区（村）
1、配制药液 A 、甲液的配制 （1）取 0.2g 联苯胺溶于 100ml 50%的酒精中，盛于棕色瓶中，置黑暗处。 （2）取 0.115gα－萘酚溶于 100ml 50%的酒精中，盛于棕色瓶中，置黑暗处。 （3）取 0.23g 碳酸钠溶于 100ml 水中，盛于白色瓶中。
（4）以上三种溶液等量混合，配成“甲液”，盛于棕色瓶中，置黑暗处。
林木育种学 实验报告
姓 名： XXX
班 级： 林学 XXX
学 号： XXX
指导老师：
付顺华
二〇一三年十二月二十二日
花粉生命力测定
一、实验目的：
掌握用间接法测定花粉生命力的方法，了解其原理。
二、实验仪器及药品：
烧杯、载玻片、盖玻片、解剖针、毛笔、标签、玻璃铅笔、显微镜、测微 尺、培养皿、蔗糖、琼脂、联苯胺、 α －萘酚、碳酸钠、 30%过氧化氢等 三、实验材料： 油茶、茶叶、枇杷等树种以及各种花卉的新鲜花粉；杉木、马尾松等树种 的贮藏花粉。 四、实验说明： 在使用经贮藏或外地来的花粉时，为保证杂交工作的成功，应预先进行花粉 生命力的测定， 如花粉的生命力已丧失或只有极弱的生命力时 （发芽率在 5%）， 就不能用于杂交， 否则必遭失败， 花粉生命力的测定是杂交工作中的重要一环。 测定花粉生命力的方法可分为直接法和间接法二类， 前者是指把花粉直接 受在同种植物的雌蕊上，以后观察果实发育情况或通过解剖，检查花粉的发芽 情况，以确定花粉生命力，后者又有两种方法，即培养基法和染色法。 五、实验步骤： （一）发芽法（培养基法） 把花粉播种在特定的培养基上，置于适当的温湿条件下，使之发芽，以鉴 定花粉生命力，常用的培养基是由蔗糖、琼脂和蒸馏水配制而成，不同的树种 花粉，对糖浓度要求不同， 培养基的 pH 值一般调整到 6-5.2 之间，如果在培养 基上加入少量的硼酸和维生素 B1，更利于花粉发芽。 1、固体培养基的配制 在 100ml 蒸馏水中，加入 1-2g 琼脂，置烧杯中，隔水加热，煮开，使琼脂 溶解（加热过程中用培养皿盖在烧杯上， 以防水分蒸发丧失） ，然后加入 10-15% 蔗糖，溶解后即为 10-15%糖浓度的蔗糖琼脂培养基。 趁热及滴管吸取培养基液（或直接手玻棒）滴 1-2 滴于载玻片的槽内，冷 却后即成固体培养基。 2、播种花粉 用解剖针粘取少量花粉，均匀地撒在培养基上，也可用小棉花球粘取少量 花粉，用口轻轻一吹，使花粉均匀播洒在培养基上，播种花粉量不能太多，以 每一视野（ 4× 10）中的均匀分布 100-200 粒左右的花粉为宜，播种成团的， 或数量过多的，必须重做，否则发芽后难以计数。 3、培养 以播好的载玻片置于或垫有湿润吸水纸的培养皿中，盖上培养皿以保湿， 放在 20-25℃的恒温箱中培养 24 小时或更长时间（不同的花粉培养时间不一样， 应隔不同的时间在显微镜下连续检查花粉发芽情况， 直至花粉发芽粒数不再增 加为止，花粉发芽的标准是花粉管伸长超过花粉直径为准）。 1、 观察
林木遗传育种研究现状及存在问题分析
林木遗传育种研究现状及存在问题分析作者：李丽红吴金山来源：《新农业》2022年第10期摘要：林木遗传育种是利用现代生物工程技术，对林木进行遗传改良或对林木良种进行高效繁育的一门学科。
本文主要对国内外林木遗传育种研究现状、存在问题进行综述，其结论可为以后更好地进行林木培育研究提供参考。
关键词：林木遗传育种；现状；问题林木遗传育种学是利用遗传学的技术，研究林木新品种选育、繁殖理论与方法的学科。
世界林木遗传研究仅200多年的历史，到20世纪中期，林木遗传育种体系逐渐成形。
发展至今，基础研究与育种实践已经紧密结合，其目的是利用更少的林地，培育质更优、量更大、形更好的林业资源和生态产品，从而减少对天然林的依赖，力求用更少的人工林去生产更多的木材和产品。
由于林木生长周期长、林木高大、大多为野生型等特点，因此，优良林木品种的选育越来越受到重视。
本文主要对国内外林木遗传育种研究现状、存在问题进行分析，其结论可以更好地为林木培育研究提供参考。
1.1 国外研究现状早在19世纪，林木遗传育种工作就开始研究。
1821年，DeVilmorin开始进行欧洲赤松种源试验，是林木遗传育种研究的开端。
1892年，国际林业研究组织联盟成立（IUFRO），简称“国际林联”。
林木遗传育种作为下设的第二学部。
随着种源实验的深入研究，促进了杂交育种的兴起。
20世纪初，Henry进行了杨树、栎树等树种的种间杂交，选育出格式杨。
Jaconnetti 进行欧美杨杂交选育出著名的I-214杨。
1935年，有学者在瑞典发现巨型三倍体欧洲山杨，林木遗传多倍体育种由此展开。
自20世纪中期开始，林木遗传育种体系逐渐成型。
1950年，国外兴起建立濒危树种自然保护区和种质资源库，并对资源进行评估。
为解决重要造林树种资源匮乏问题，各国均大量引种取得成效。
1.2 国内研究现状相较于国外，我国林木遗传育种起步较晚，研究基础相对薄弱，但近年来，为了保护仅存的林木资源以及长久发展，我国政府先后推出了退耕还林、可持续发展等措施，同时在林业工作者的努力下我国林木遗传育种也取得了一定成效。
最新-林业类林木育种学实习报告 精品
林业类林木育种学实习报告实习目的：了解种子园在现实林木良种化发挥着重要作用。
了解种子园的分类方式，和园址的选择要求，还有种子园内无性系的数目、树种传份距离、无性系配置距离、无性系或家系的同步程度、去劣伐疏强度等。
了解种子园内无性系的配置的方式和施工管理方法，知道怎样提高种子园的产量的措施。
在课堂上学习到了理论知识，育种学本来就是一门实践性比较强的课程，它以遗传理论为指导进行林木改良和选育以及林木的良种繁育，以提高森林生产力，我们根据所学的理论知识，结合种子园的生产实际情况，进行林木育种方面的调查研究和实际操作，达到理论应用于实践，提高分析问题和解决问题的能力的最终目的。
实习内容：一、都匀市马寨种子园介绍：贵州省都匀市马寨马尾松1.5代无性系种子园。
该种子园位于北纬26。
16 ，东径107。
31的贵州省南部。
属中亚热带湿润区，年平均气温16℃ ，最低气温一6.9 ℃≥l ℃积温4 879.9℃ ，年平均降雨量1423 。
年平均相对湿度79%，全年日照时数1145.5，生长期达300 以上。
园区为低山丘陵。
海拔860～950 ，地势开阔，坡度平缓，土壤为p值在5.03—5.2之间的原积型山地黄壤。
土壤屑状至块状结构，肥力中等。
贵州省都匀市马寨马尾松1.5代无性系种子园现有5个大区，65个无性系配置小区。
i一ⅳ大区初植株行距为4×5 ，v大区株行距为6 ×8 。
无性系配置方式采用顺序错位设计。
根据《国家林业局关于公布第一批国家重点林木良种基地的通知》(林场发〔2019〕11号)文件精神，为满足我国社会经济发展和现代林业建设对林木良种的需求，推动我国林木良种基地的持续健康发展，在国家林业局充分调查研究、严格筛选和科学评定的基础上，贵州都匀马寨马尾松良种基地被列入我国第一批131处国家重点林木良种基地之一。
贵州都匀马寨马尾松良种基地建于1992年,基地位处马寨营上石榴坡，基地建设的核心项目为综合遗传增益达15%以上的48个优良无性系营建,面积为38.33公顷,主要营建马尾松1.5代种子园。
心系林木 科学育种——记东北林业大学林木遗传育种国家重点实验
创新之路Way of Innovation心系林木 科学育种——记东北林业大学林木遗传育种国家重点实验室副主任赵曦阳 吕腾波习近平总书记曾深刻指出：“林业建设是事关经济社会可持续发展的根本性问题”，“既要绿水青山，又要金山银山，绿水青山就是金山银山”。
进入21世纪这个绿色世纪以来，我国林业产业实现了跨越式发展，已成为世界上林业产业发展最快的国家和世界林产品生产、贸易、消费第一大国。
“现在我们国家的林木遗传育种已经在高速发展，批量的良种、技术脱颖而出，但也存在一定的问题，比如科学研究与应用生产衔接度不够紧密等问题。
科学研究要么顶天，要么立地。
我们的研究就是希望能得到老百姓的认可，并可以得到推广与应用，真正为老百姓带来效益。
”心怀这一质朴信念的正是一位“80后”的林业研究学者。
多年来，他投身林业一线，默默耕耘，不断用科研成果助力地方林业的发展，为当地百姓带来实惠。
他就是东北林业大学林木遗传育种国家重点实验室副主任赵曦阳博士。
立志成为“林地守护神”来自吉林省四平市梨树县的赵曦阳自幼就对林木情有独钟。
“小时候，我特别喜欢在树林中玩。
当时看到很多乡亲为了多种一小块地，绞尽脑汁地去砍树，心里就特别难受。
那时我就有一个想法：长大后一定做一个林地的保护神。
”这个淳朴的理想就像是赵曦阳人生之路上的一座灯塔，为他指引着前进的方向。
有志之人立长志。
为了实现心中的理想，懂事的赵曦阳奋发读书，学习成绩一直名列前茅。
高考时，北京林业大学就成为了他的第一志愿。
但当时家人和他对专业的具体内容并不十分清楚，懵懵懂懂地就报考了生物科学专业。
4年间，在学校“知山知水，树木树人”理念的影响下，赵曦阳对林木遗传的专业知识有了初步的了解。
幸运的是，“当时北京林业大学的生物科学本科专业与林木遗传育种专业均设在生物科学与技术学院。
我本科的毕业设计就是在林木遗传育种专业做的，所以那时我就认识了林木遗传育种专业的张金凤老师、续九如老师和张志毅老师。
林木遗传测定
实习一林木遗传测定一、目的与意义实习目的：了解、掌握林木遗传测定的技术与方法。
当开展林木种源试验，子代测定等有关田问试验时，我们采用多种试验设计，如：随机完全区组、拉丁方等设计，目的在于估计试验误差(增进试验精度，分析参试材料遗传的差异性，为进一步选种提供有关信息。
这类设计主要在于控制环境的干扰和影响，因此，一般称为环境设计(environment designs)。
当要了解树木的遗传方差、配合力、遗传力和选择响应等遗传参数(genetics parameter)时，必须依赖于亲属的关系，如亲代一子代以及其后代的关系等才能获得。
这些亲属与后裔之间的关系必须依靠某些交配系统才能得到，这个交配系统一般称为交配设计(mat，ing designs)，或简称为遗传设计(genet，ics designs)。
遗传测定(genetics test，)实际上是遗传设计+环境设计工作，目的是通过试验，对选择的育种材料的遗传性进行可靠的评价。
遗传测定过去常称为表型测定(phenotype test．)，即对选育出来的表现型材料，如无性系、半同胞或全胞家系、杂交后代等，进行田间对比试验，或根据相关性状进行间接选择，统称为表现型的遗传测定。
它是树木遗传改良中的一个重要工作，像一条主线，贯穿林木育种的全过程。
如种源选择、林分选择、家系选择、无性系选择等，任何一个环节也离不开遗传测定。
遗传测定不仅应用在选择育种上，而且在杂交育种、诱变育种或者弓1种试验上也是不可缺少的重要环节。
可以认为，遗传测定是林木遗传改良的核心工作。
在目前林木育种工作中，处理的育种材料多数属于未经遗传鉴定的表现型。
表现型是林木遗传性与环境条件相互作用的结果，优良的表现型并不等于它的遗传性优良，只有经过遗传测定，认定优良的经济性状受遗传控制，从属于优良的遗传性，才能作为原种，进人到更高一级的育种阶段。
例如笔者参加的“福建省杉木子代测定协作组”对全省1974．以来选择的400余棵杉木“初选优树”进行子代测定，12年结果表明：275株的优树后代大于对照商品种，占68％；其中明显优于对照，选择为“精英树”的有50株，仅占12．5％。
林木遗传育种学实习报告 南京林业大学 下蜀林场实习
林木遗传育种学实习报告姓名：学号：组别：指导老师：李火根实习一、马尾松优树选择实习目的：通过该项实习，使大家了解并掌握林木优树选择的整个过程，包括优树选择的制定、外业实地选优，内业资料整理、优树结果的利用等环节。
实习方法：采用对比树法（三株大树法）。
以候选树为中心，在立地条件相对一致的15米半径范围内（包括30—40株以上），选取仅次于优树候选树的3—5株优势木作对比树。
按优树生长量标准逐项实测，比较鉴定。
候选树达到优树标准可入选，并填好优树登记表。
实习工具：测高器、胸径尺、50米皮尺 实习数据：优树登记表（对比树法）优树编号：_4号________ 选优日期：__2011年11月04日__ 一、 母树所在地点：1、 江苏 省句容 县下蜀 镇下蜀 （林场），小地名 武岐山2、 海拔160 米，坡位 上坡，坡向 阳坡，坡度 2.5°3、 土壤种类黄土，土层厚度20cm ，质地较细二、 林分状况：1、 起源 次生林，组分 马尾松阔叶林，林龄 30年，郁闭度 37%2、 林分健康状况 健康，结实状况 不太多三、 优树特征1、 生长量胸径（cm ） 树高（m ） 形数 单株材积对比结果 优树 37.4 15.5 4.9 0.85 优树大于对比树胸径 23 % 树高 42% 材积 47% 1 26.2 9.4 4.15 0.252 33.0 9.8 4.25 0.423 32.0 13.5 4.65 0.45 平均 30.410.9 4.35 0.37 2、 树冠冠幅：南北 9.0m ，东西 8.0m ，平均 8.5m ， 冠型：南北较长，南面较背面枝干生长好 ,3、 树干：通直度 0.2 ，圆满度 5 ，自然整枝能力 较好 ，4、 分枝特性树干中部分枝粗 粗壮 树皮特征树皮厚度 大于5cm ，树皮指数5、 结实状况 良好 ，6、 生长势和健康状况 生长势良好，生长力旺盛；健康状况良好，7、 木材及其他特性 木材材质较好四、选中理由相较于周围15*15米范围内同等环境生长的同种树木来说，在树高胸径冠幅等生长状况上有明显的优势。
林木育种学实习报告
林木育种学实习报告林木育种学实习报告在学习、工作生活中，报告使用的次数愈发增长，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
在写之前，可以先参考内容，以下是作者为大家整理的林木育种学实习报告，希望能够帮助到大家。
林木育种学实习报告1前言林木育种学是林学专业的主干课程，既有很强的理论性，也有很强的实践性。
要学好这门学科，首先要重视理论知识，但更重要的是实践部分，我们只有把理论知识应用到实践中去，我们才能算是真正的掌握了理论知识。
林木育种学是一门实践性很强的课程，许多知识都是在实践才能体会的，如果学习林木育种学缺少了实践的部分，我可以很负责任的说“你就没学过林木育种学”。
正是因为实践对于林木育种学有太高的重要性，所以我们在赵老师的组织和带领下进行了这次非常重要的实习。
这次实习的地点选在了离学校比较近的坪坝华山松种子园，旨在让我们了解种子园的现实结构，并把课本中介绍的种子园与其对比，让理论实践相结合，形成完整的知识体系。
在实习前，赵老师还给我们布置了一个任务，就是在种子园内进行一次模拟优树选择，这使我们在了解种子园的同时，又能巩固优树选择的过程，这使得此次实习更具意义，使我们的积极性也格外的高，可以说是一举多得啊!话不多说，接下来就进入主题，让我们一起去了解下这次精彩的实习内容吧……一、实习目的：1.对种子园有个全面、具体的了解；2.掌握优树选择的方法；3.熟悉嫁接技术。
二、实习地点：贵州省安顺市平坝县华山松种子园三、实习时间：20xx年12月2日四、实习内容：1.种子园的了解种子园是用优树无性系或家系按设计要求营建，实行集约经营，以生产优良遗传品质和播种品质种子为目的的特种人工林。
①营建种子园的意义(1)种子的遗传品质好；估算初级种子园种子造林，材积增益在10%-20%；(2)种子园树木结实早，能稳定地提供大量遗传和播种品质优良的种子；(3)种子园面积集中，便于经营管理，控制树冠生长，方便种子采收；(4)为育种的持续发展准备物质和技术条件。
林木育种学实习心得3篇
林木育种学实习心得（精选3篇）林木育种学实习心得（精选3篇）林木育种学实习心得篇1 实习目的：了解种子园在现实林木良种化发挥着重要作用。
了解种子园的分类方式，和园址的选择要求，还有种子园内无性系的数目、树种传份距离、无性系配置距离、无性系或家系的同步程度、去劣伐疏强度等。
了解种子园内无性系的配置的方式和施工管理方法，知道怎样提高种子园的产量的措施。
在课堂上学习到了理论知识，育种学原来就是一门实践性比较强的课程，它以遗传理论为指导进行林木改良和选育以及林木的良种繁育，以提高森林生产力，我们根据所学的理论知识，结合种子园的生产实际情况，进行林木育种方面的调查讨论和实际操作，达到理论应用于实践，提高分析问题和解决问题的能力的最终目的。
实习内容：一、都匀市马寨种子园介绍：贵州省都匀市马寨马尾松1.5代无性系种子园。
该种子园位于北纬26。
16 ，东径107。
31的贵州省南部。
属中亚热带潮湿区，年平均气温16℃，最低气温一6.9 ℃ lO ℃积温4 879.9℃，年平均降雨量1423 mm。
年平均相对湿度79%，全年日照时数1145.5h，生长期达300 d以上。
园区为低山丘陵。
海拔860～950 m，地势开阔，坡度平缓，土壤为pH值在5.03 5.2之间的原积型山地黄壤。
土壤屑状至块状结构，肥力中等。
贵州省都匀市马寨马尾松1.5代无性系种子园现有5个大区，65个无性系配置小区。
I一Ⅳ大区初植株行距为4m 5 m，V大区株行距为6 m 8 m。
无性系配置方式采纳挨次错位设计。
根据《国家林业局关于公布第一批国家重点林木良种基地的通知》(林场发〔20xx〕11号)文件精神，为满足我国社会经济进展和现代林业建设对林木良种的需求，推动我国林木良种基地的持续健康进展，在国家林业局充分调查讨论、严格筛选和科学评定的基础上，贵州都匀马寨马尾松良种基地被列入我国第一批131处国家重点林木良种基地之一。
贵州都匀马寨马尾松良种基地建于1992年,基地位处马寨营上石榴坡，基地建设的核心项目为综合遗传增益达15%以上的48个优良无性系营建,面积为38.33公顷,主要营建马尾松1.5代种子园。
林木遗传改良与育种技术
汇报人：
目录
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01
林木遗传改良与育种 技术的概念
02
林木遗传改良与育种 技术的方法
03
林木遗传改良与育种 技术的实践
04
林木遗传改良与育种 技术的意义
05
林木遗传改良与育种 技术的政策与法规
06
添加章节标题
林木遗传改良与 育种技术的概念
定义与内涵
林木遗传改良：通过遗传学原理 和方法，改善林木的遗传特性， 提高其生长、抗病、抗逆等性能。
21世纪初：基因编辑技术如 CRISPR/Cas9的应用，使得林木遗传改 良更加精准和高效
02 20世纪初：开始使用杂交育种技术，提 高了林木的遗传改良效率
05
未来趋势：随着生物技术的不断发展，林 木遗传改良将更加精准、高效，同时更加 注重生态保护和可持续发展。
03 20世纪中叶：分子生物学技术的发展， 为林木遗传改良提供了新的手段
推动林业科技创新，提高林业 科技水平
对未来科技发展的推动作用
提高林木遗传 改良与育种技 术的效率和质 量
促进林木资源 的可持续利用 和保护
推动林业科技 的创新和发展
促进林业产业 的转型升级和 可持续发展
01
0 2
03
04
林木遗传改良与 育种技术的政策 与法规
国际政策与法规
国际林木遗传改良 与育种技术政策
03
细胞工程：如细胞融合、细胞培 养等，用于林木细胞遗传改良
05
合成生物学方法：如基因合成、基因调控 等，用于林木遗传改良和育种技术的创新 和发展。
转基因技术：将外源基因导入林木 细胞，实现基因表达和遗传改良
02
生物信息学方法：如基因测序、基因芯 片等，用于林木遗传信息的分析和利用
林木遗传育种实习报告
一、实习背景随着我国林业事业的快速发展，林木遗传育种技术在林业生产中发挥着越来越重要的作用。
为了深入了解林木遗传育种的基本原理和实际操作方法，提高自身实践能力，我参加了本次林木遗传育种实习。
二、实习目的1. 了解林木遗传育种的基本原理和方法；2. 掌握林木遗传育种实验的基本技能；3. 培养严谨的科学态度和团队协作精神。
三、实习时间2022年X月X日至2022年X月X日四、实习地点XXX大学林业实验站五、实习内容1. 林木遗传育种基本原理学习在实习期间，我们首先学习了林木遗传育种的基本原理，包括遗传学、育种学、分子生物学等相关知识。
通过学习，我们对林木遗传育种的概念、目的、方法、过程有了较为全面的认识。
2. 林木遗传育种实验操作（1）无性繁殖实验在无性繁殖实验中，我们学习了扦插、嫁接、组织培养等无性繁殖技术。
通过实际操作，掌握了无性繁殖的方法和注意事项。
（2）有性繁殖实验在有性繁殖实验中，我们学习了杂交、自交、回交等有性繁殖技术。
通过实际操作，掌握了有性繁殖的方法和注意事项。
（3）林木育种实验在林木育种实验中，我们学习了育种目标的选择、育种材料的收集、育种方法的选择、育种效果的评价等。
通过实际操作，掌握了林木育种的基本流程。
3. 实验数据分析与总结在实验过程中，我们对实验数据进行记录、整理和分析，总结出实验结果。
通过对实验数据的分析，进一步加深了对林木遗传育种原理和方法的理解。
六、实习心得体会1. 学以致用，提高实践能力通过本次实习，我深刻认识到理论联系实际的重要性。
在实习过程中，我们将所学的理论知识运用到实际操作中，提高了自己的实践能力。
2. 严谨的科学态度，团队协作精神在实习过程中，我们严格遵守实验操作规程，确保实验结果的准确性。
同时，我们互相帮助、共同进步，培养了团队协作精神。
3. 深入了解林木遗传育种技术通过本次实习，我对林木遗传育种技术有了更加深入的了解，为今后从事林业相关工作打下了坚实的基础。
林木育种学实验报告
林木育种学实验报告一、实验目的通过本实验，旨在了解林木育种学的基本概念、方法和技术，掌握常用的育种技术，培养良好的实验操作技能，并加强对林木育种学的理论知识的理解与运用。
二、实验原理林木育种学是研究如何选择和培育具有优良遗传性状的林木的科学，主要有两种常用的育种方法：选择育种和杂交育种。
选择育种是指通过选择具有优良性状的个体作为父本和母本，再通过交配、选择和繁殖的方法，逐步筛选出优良品种的一种方法。
这种方法通常用于有效传递只有一个基因或少数几个基因控制的性状。
杂交育种是指通过不同个体间进行人工授粉，使基因进行交流、重组，从而培育出具有良好性状的新品种。
这种方法通常用于有效传递多个基因控制的复杂性状。
三、实验器材和药品器材：生物安全柜、移液器、试管架、离心机、PCR仪等。
试剂：DNA提取试剂盒、引物、dNTP、聚合酶等。
四、实验步骤1. DNA提取从林木样本中提取DNA，以获取遗传信息。
采用DNA提取试剂盒的方法，按照说明书进行操作。
将提取得到的DNA样品保存至低温冰箱备用。
2. 引物设计根据所选育种目标，设计合适的引物，用于检测目标基因是否存在。
3. PCR扩增按照PCR实验的标准操作步骤，进行反应体系的配制，并设置PCR程序。
将提取得到的DNA样品与引物进行反应，扩增所需的目标基因。
4. 聚丙烯酰胺凝胶电泳将PCR扩增产物与DNA标记物一同加入琼脂糖凝胶槽中，进行电泳。
通过电泳，根据扩增产物的迁移情况判断目标基因是否存在。
5. 分析结果观察琼脂糖凝胶电泳图像，根据PCR扩增产物的大小和目标基因的迁移位置，判断样本是否具备所需基因。
五、实验结果通过实验，我们获得了琼脂糖凝胶电泳的结果图像，根据扩增产物的大小和目标基因的迁移位置，判断样本是否具备所需基因。
通过对多份样本的分析，我们得到了相应的育种数据，确定了适合育种的优良个体。
六、实验总结本实验通过对林木育种学的实验操作，详细了解了选择育种和杂交育种的基本原理和方法。
林木遗传育种实验报告
林木遗传育种实验报告探索林木遗传育种的方法，以提高树木的生长速度和木材质量。
实验设计：1. 选择具有不同生长速度和木材质量的林木品种，作为实验对象。
2. 将不同品种的树苗分为几组，每组10棵，分别为处理组和对照组。
3. 处理组树苗按照一定比例施用植物生长调节剂。
4. 对照组树苗仅接受基本的生长条件，不进行额外处理。
5. 在实验开始时，测量每棵树苗的高度、直径和叶绿素含量，并记录。
6. 在实验期间，每月对树苗进行浇水、施肥和杂草清除等常规管理措施。
7. 每三个月测量一次树苗的高度、直径和叶绿素含量，并与初始数值进行比较。
8. 实验持续一年。
实验结果：1. 处理组树苗的生长速度显著高于对照组树苗，且差异逐渐增大。
2. 处理组树苗的直径增长速度也明显高于对照组树苗。
3. 处理组树苗的叶绿素含量较对照组树苗高。
4. 处理组树苗的根系发达，树冠状况良好。
实验分析：1. 植物生长调节剂的使用对林木的生长速度和木材质量具有显著影响。
2. 植物生长调节剂能够促进树木的细胞分裂和生长，从而加快生长速度。
3. 植物生长调节剂还能够增强林木的光合作用，提高叶绿素合成和光能利用效率。
4. 处理组树苗的根系发达，有利于吸收土壤中的养分和水分，促进生长。
实验结论：通过使用植物生长调节剂，能够显著提高林木的生长速度和木材质量。
植物生长调节剂促进了树木的细胞分裂和生长，增强了光合作用和光能利用效率。
此外，处理组树苗的根系发达，有利于吸收土壤中的养分和水分，进一步促进了生长。
基于这些实验结果，我们可以给林木育种工作提供了新的思路和方法，有望推动林木遗传育种的发展。
实验展望：1. 进一步研究植物生长调节剂对不同林木品种的适应性和效果。
2. 探索不同植物生长调节剂的配比和用量对林木生长的影响。
3. 结合分子生物学和遗传学方法，研究林木的遗传育种机制，以实现定向育种。
4. 继续观察和研究处理组树苗的生长情况，关注其长期效果和木材质量。
林木遗传育种学实验指南
林木遗传育种学实验指南(林学游憩专业)北京林业大学生物科学与技术学院安新民2010-3-1实验一孟德尔遗传规律的验证一、实验目的通过观察具一对相对性状差异的亲本杂交，其F2代表现的分离现象，验证分离定律的存在；通过观察具二对相对性状差异的亲本杂交，其F2代表现得分离现象，验证自由组合定律的存在。
二、实验原理1858年，孟德尔（Gregor Johann Mendel)以豌豆为主要材料，并辅以菜豆、石竹等材料进行杂交实验，于1865年提出遗传的分离定律(Law of segregation)和自由组合定律(Law of independent assortment)。
孟德尔分离定律认为：具一对相对性状差异的亲本杂交（单因子杂交），F1代为一对基因的杂合体，它们表现显性性状。
杂合体中来自父本雄性生殖细胞和母本雌性生殖细胞的等位基因相互独立，在形成配子过程中，它们相互分离，分别进入到不同的配子中，从而产生两种类型不同、数目相等的配子(不同配子的比例为1：1)F1自交或互交时，由于雌雄配子的随机结合，F2代基因型比例为1：2：1，在显性完全时，表型分离比例为3：1。
孟德尔自由组合定律认为：具两对或两对以上相对性状差异的亲本杂交(双因子或多因子杂交)，F1代形成多对基因的杂合体，它们表现多种显性性状，F1代杂合体形成配子的过程中，一对等位基因按分离定律的彼此分离与另一对(或几对)等位基因的彼此分离是相互独立的，即不同对的等位基因是以自由组合的方式进入配子的。
这样两对基因的杂合体可产生四种类型不·同、数目相等的配子(四种类型的配子比例为1：1：1：1)，F1自交或互交时，由于精子、卵子的随机结合。
F2代产生九种基因型，若显性完全则出现四种表现型，它们的比例为9：3：3：1。
孟德尔分离规律和自由组合规律的实验不仅可以被重复而且在选用多种动、植物材料进行的杂交实验中都可看到分离和自由组合规律的广泛存在。
林木遗传育种学实验(个人报告)
《林木遗传育种学》实验报告姓名：专业班级：所在学院：指导教师：起止时间：2017年3月4日—2017年6月8日北京林业大学实验一树木花粉母细胞减数分裂制片与染色体行为观察一、实验目的1、学习树木花粉母细胞减数分裂的取材和制片方法；2、熟悉减数分裂各时期的形态学特点，加深对减数分裂遗传学意义的认识；3、根据植物材料的特点，学会识别减数分裂过程染色体异常行为。
二、实验方案与方法1、实验材料材料：毛白杨器材和仪器：显微镜、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、滴瓶、吸水纸、酒精灯。
试剂：卡诺固定液、70%乙醇、醋酸洋红染色液。
2、实验方法与步骤（一）取材固定取材的时间及材料大小必须十分恰当，才能获得更多的花粉母细胞分裂相，以供观察。
蚕豆现蕾后，于上午7～9 时摘取茎顶幼小花序，将周围小叶和苞叶去掉，留长约1mm 左右的花苞，放入内装有卡诺氏固定液（乙醇：乙酸=3:1）的广口瓶中，固定3～24 小时，转入70%酒精中置冰箱内保存。
(二) 制片观察1 剥开已固定好的花蕾取出花药，放于载玻片上；2 在花药上加一滴改良的醋酸洋红染色液，染色10min，边染色边用解剖针剥开花药；3 加上盖玻片，再把片子放在粗滤纸下，用拇指适力压下，使材料分开，并把周围的染色液吸干；4 放在显微镜下油镜观察调节光亮度→低倍镜(10×10)观察（粗调，细调）→高倍镜(40×10)观察→油镜观察：在高倍镜下找到清晰的图像（确定视野），提升聚光镜，在标本中央滴一滴香柏油，使油镜（100×10）镜头浸入到香柏油中，细调至看到清晰图像为止。
用后复原：观察完毕，上悬镜筒，用擦镜纸蘸取乙醇擦去镜头上的油，将镜体复原。
三、实验结果四、分析与讨论1、毛白杨的核仁发生有一定规律，在减数分裂前期只见到一个核仁，在末期I、末期II最多可见到含8个小核仁的子核，并且随着减数分裂进行，多个小核仁发生合并，最终生成一个大核仁。
2、减数分裂染色体行为表现因个体不同而异，体现了毛白杨遗传上的异质性。
《林木遗传育种学教学实习》课程大纲
《林木遗传育种学教学实习》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：林木遗传育种学教学实习（英文）：Teaching Practice of Forest Genetics and Forest Tree Breeding课程编号：14483026课程学分：0.6课程总学时：18课程性质：（专业课）二、课程内容简介（300字以内）林木育种学是高等林业院校林学专业教学计划中的一门专业必修课。
实践性较强，它以遗传理论为指导进行林木改良和选育及林木的良种繁育，以提高森林生产力，实行集约的林业经营和发挥森林的多种效能。
教学实习是本课程的一个重要的教学环节，主要内容包括超级苗选择、树木自然类型调查、优树选择、种子园调查、母树林调查。
三、实习目标与要求使学生在实习中根据所学的理论知识，结合林地的生产实际情况，进行林木育种方面的调查研究和实际操作，达到理论应用于实践，提高分析问题和解决问题的能力的最终目的。
四、实习内容与安排（一）实习时间：第7 学期 7-8月份。
（二）实习方式：林地调查和室内数据整理。
1. 超级苗选择在苗圃中随机取样，测出苗高，依高阶分组统计，确定超级苗标准，进行评选。
将入选苗木予以登记。
苗期选出具有良好遗传品质的超级苗木是用材树种速生、丰产的基础。
2. 优树选择在当地林场的一、二片合适的选优林分中，根据是人工林或天然林，是同龄林或异龄林之区分，采取不同的优树选择法，根据主要的表型性状：生长量指标、形质指标及抗性指标等，通过实测评选，将符合优树标准要求者登记入选。
3.树木自然类型的调查树木的自然类型是极其丰富多样的，其中的优良类型（群体或个体）是树木育种的宝贵财富。
而获得优良类型则是进行树种改良的第一步。
可选择林相整齐的中龄树进行类型划分的练习，并对不同类型进行生长量、抗性、材质等方面的比较、分析、研究。
4. 母树林的调查不同树种、不同类型母树林的参观学习，并选择1-2个母树林，进行母树的生长（树高、胸径、冠幅、冠长、生长势）、抗性和结实等状况的调查测定及母树林的营造，经营管理技术的分析研究和效果的评价。
林木育种的遗传改良与遗传育种
林木育种的遗传改良与遗传育种林木育种是一项目的是改善和提高林木生长特性、木材质量和抗逆能力的重要技术。
遗传改良和遗传育种是实现这一目标的关键手段。
本文将详细探讨这两个概念，并分析它们在林木育种中的应用。
遗传改良遗传改良是一种通过选择和交配具有优良遗传特征的个体来改善林木特性的方法。
这种方法基于对林木的遗传多样性进行研究，以确定哪些基因控制着特定的生长特性、木材质量和抗逆能力。
遗传改良的目标是创建新的品种或改良现有品种，以满足林业生产的需求。
遗传改良的主要步骤包括：1.遗传资源的收集和评估：收集具有不同生长特性、木材质量和抗逆能力的林木个体，并对它们进行评估。
2.选择优良个体：根据评估结果，选择具有所需特性的优良个体作为繁殖材料。
3.交配计划：制定交配计划，将选定的优良个体进行交配，以产生具有优良遗传特征的后代。
4.繁殖和种植：利用选定的优良个体进行繁殖，并将后代种植到林业生产中。
遗传改良的优点是可以快速改善林木特性，并在较短的时间内获得具有优良遗传特征的新品种。
然而，这种方法也存在一些缺点，如可能导致遗传多样性的减少，以及需要大量的繁殖材料和交配组合。
遗传育种遗传育种是一种通过选择和交配具有优良遗传特征的个体来改善林木特性的方法。
与遗传改良不同的是，遗传育种更侧重于对林木的长期改良，而不仅仅是短期内的改良。
遗传育种的目标是创建新的品种或改良现有品种，以满足未来林业生产的需求。
遗传育种的主要步骤包括：1.遗传资源的收集和评估：收集具有不同生长特性、木材质量和抗逆能力的林木个体，并对它们进行评估。
2.选择优良个体：根据评估结果，选择具有所需特性的优良个体作为繁殖材料。
3.交配计划：制定交配计划，将选定的优良个体进行交配，以产生具有优良遗传特征的后代。
4.繁殖和种植：利用选定的优良个体进行繁殖，并将后代种植到林业生产中。
5.长期观察和评估：对种植的后代进行长期观察和评估，以确定其生长特性和木材质量。
遗传育种的优点是可以长期改良林木特性，并产生具有优良遗传特征的新品种。
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二、实验目的 1、分析染色体组型计算有关数据。 三、实验材料
蚕豆染色体照片。
四、实验器具和药品 1、器具：毫米尺、剪刀、镊子 五、实验步骤 1、编号，测量染色体长臂长，短臂长，总长。 2、计算臂比，相对长度。 3、根据测量、计算结果将染色体配对、排列。
配对原则：臂比，相对长度接近的两条染色体配为一对。 排列：根据染色体相对长度，从长到短依次编号排列， 短臂向上，长臂向下。
母树(x) 2.0 2.5 3.0 2.1 2.4 2.3 2.2 2.8 2.6 2.7 24.6
子代(y) 2.4 2.2 2.5 2.3 2.1 2.8 1.9 2.5 2.4 3.0 24.1
1、母树平方和= 2、亲子协方和= 3、亲子回归系数 4、狭义遗传力
x
2
( X ) 2 N
xy ( x)( y) / N
2、果蝇和几种常用突变型的主要性状观察 野生型 灰身、长翅、红眼
突变型 白眼突变型 残翅突变型
３、区别雌、雄果蝇 雌果蝇 体型较大；腹部椭圆，末端稍尖；腹 背面５条黑色条纹；无性梳。
雄果蝇 体型较小；腹部钝圆；腹背面３条黑 色条纹；有性梳。
六、实验报告
绘成虫果蝇外观图（注明类型、性别）。
遗传学的实验材料
计算步骤：
1、矫正系数：C ( X )
T
2
/N
2 ij
2、总变异平方和： S X
i j
C
3、无性系间平方和： S 4、无性系内平方和： 5、方差分析表
A
k X i2 C
S e ST S A
表二 变异来源 无性系间 无性系内 总计 自由度 n-1 n(k-1) nk-1 广义遗传力
植物细胞有丝分裂
一、实验原理
植物根尖的分生细胞的有丝分裂，每天都有
高峰期，此时把根尖固定，经过染色和压片，镜 检，可以看到大量处于有丝分裂各时期的细胞和 染色体。
二、实验目的
1、从遗传学方面观察有丝分裂，识别各时期。
2、掌握压片方法。
三、实验材料
蚕豆侧根。
四、实验器具和药品
1、器具：显微镜、载片、盖片、刀片、镊子、
压缩7倍 压缩6倍 压缩40倍 压缩5倍 DNA———→核小体———→螺线管———→超螺线管———→染色单 体
植物染色体组型分析
一、实验原理 各种生物的染色体数目是恒定的，大多数高等动、植物 是二倍体，每一个体细胞含有两组同样的染色体，用2n表示。 每一个配子带有一组染色体，叫单倍体，用n表示。两性配 子结合后，具有两组染色体，成为二倍体生物。 染色体复制后，纵向并列的两个染色单体通过着丝粒联 在一起，由于着丝粒在染色体上位置的不同，可以把染色体 分成相等 或不等 的两个臂，造成中着丝粒染色体，近中着 丝粒染色体，近端部着丝粒染色体，端部着丝粒染色体等形 态的染色体。有的染色还含有随体或次缢痕。所有这些染色 的特异结构构成一个物种染色体组型。染色体组型分析是细 胞遗传学、现代分类学、进化理论的重要研究手段。
b
h 2 2b
xy ( x)( y) / N ( x 树种子园自由授粉半同胞家系(F)29个，在3个地点(S) 栽培，每个地点重复6次(B)，每试验小区10株(N)，其方差分 析资料列入表中，试作遗传力估算。 家系遗传力： 家系遗传力： H 单株遗传力：h
林木遗传育种学实验
学时：24
教师：辛培尧
果蝇形态与生活史观察(可选实验)
一、实验原理
果蝇是遗传学实验和研究的好材料，用果蝇作 实验材料可以验证遗传学三大定律，伴性遗传等， 果蝇的唾腺染色体用于染色体畸变的研究。用果蝇 作实验材料的优点：生长迅速，繁殖力强，易饲养， 突变体多。
二、实验目的
1、了解果蝇生活史中各个阶段的形态特征。
G2 H G2 e2
2
平方和
均方
方差 Vb Vw
方差组成
e 2 k G 2
e2
㈡ 由亲子关系估算狭义遗传力 在油松人工林中选择10株优树，分别采种，按家系育苗造林。 优树10年生树高与其子代10年生树高平均值见下表：
表三
母树号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总和
2 2
(VF VFS ) / NBS VF VFS VF / NBS VF VF ( S 1)VFS 4(VF VFS ) S ( B 1)VFB BS( N 1)Ve
表四
变异来源 场地间 自由度 S-1=2 平方和 SSS 方差 824.05 方差组成
吸水纸
2、药品：酒精、冰醋酸、盐酸、染色液
五、实验步骤
1、取材。
2、用秋水仙素预处理4小时。
3、固定24小时。
4、1N盐酸60℃解离8分钟。
5、染色压片。 6、观察。
六、实验报告
绘各时期图象。
随
体
次缢痕
着丝粒
染色质包装的多级螺旋模型
◆一级结构：核小体 ◆二级结构：螺线管(solenoid) ◆三级结构：超螺线管(supersolenoid) ◆四级结构：染色单体（chromatid）
六、实验报告
遗传力的估算
一、实验目的 通过一些实例的估算，掌握遗传力的估算方法。
二、实验步骤
㈠ 用无性系估算广义遗传力
有8个（n）松树无性系，每个无性系含5株（k），对16 年生树高测定如下：
表一
表一
无性系重复系数 无性系
Ⅰ 3.1 2.9 2.8 2.6 3.0 2.8
Ⅱ 3.0 3.2 2.9 2.8 2.6 2.9
Ⅲ 4.0 3.5 3.6 3.2 2.4 3.6
Ⅳ 5.0 3.4 3.2 3.2 4.5 3.2
Ⅴ 3.9 3.0 2.5 2.7 4.5 2.5
Xi 3.8 3.2 3.0 2.9 3.4 3.0
1 2 3 4 5 6
7
8
2.8
3.0
2.0
2.6
2.6
2.4
3.0
4.5
2.1
4.5
X
2.5
3.4 =3.15
2 、区别雌、雄果蝇和几种常用突变型的主要 性状。 ３、掌握果蝇的饲养管理，以及实验的处理方 法和技术。
三、实验材料
果蝇。
四、实验器具和药品
1 、器具：放大镜、载片、镊子、培养瓶、麻 醉瓶 2、药品：乙醚
五、实验步骤
1、果蝇生活史观察 用放大镜或肉眼观察果蝇生活史中各个阶段 （卵→幼虫→蛹→成虫）的形态特征。